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丑小鸭变成白天鹅后
自从丑小鸭变成白天鹅后就变得很骄傲，耀武扬威的和各种动物比美。
它在田野里荡来荡去看见一只小鸭子就说：“你这个丑八怪这么难看，你看我多么漂亮啊！”小鸭子不理它继续在田野里走来走去。
白天鹅继续往前走，看见一群小蚂蚁正在运食，就说：“你们这些小家伙长得这么小，还敢搬这么大的东西。你们这么早就在搬东西了，真是自讨苦吃啊！”小蚂蚁们不理它，继续搬东西。
它继续往前走，碰见一只大熊猫就对它说：“你只顾着吃，不知道睡觉，睡觉还可以美容呢，你看我多白啊，你却白白黑黑的，黑眼圈多深啊！”
白天鹅继续往前走，碰到了一只大公鸡，就对它说：“你每天一大早就‘哦哦’地叫，吵死了，害得我睡不好觉，我还要睡美容觉呢！”公鸡也不理它。
白天鹅继续往前走，看到一个五彩的东西就过去一看，原来是孔雀，就对它说：“好丑啊，只有一根羽一毛一，你看我多漂亮啊！”孔雀决定用它的杀手锏，它斗了斗屁一股，就把它五彩的扇子打开了，白天鹅碰到强劲的对手了。孔雀跟它讲道理说：“你不能看你的外表和别人的外表，你要看你和它们的本质和心地。”白天鹅听懂了孔雀的话。
以后白天鹅再也不会骄傲了。
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转藏至我的藏点想当孔雀的小鸭子_百度宝宝知道
&想当孔雀的小鸭子
宝宝1岁2个月LV.12
o治o疗o性o故o事o小o屋o
想当孔雀的小鸭子
三只小鸭子是好朋友，经常一起结伴出去玩儿。一天，她们走了很远的路，来到一片幽静的丛林。远远地，她们听到一种很嘹亮的鸟叫声，“啊——啊——”地叫，是以前从来没有听到过的。她们觉得很 好奇 ，就跑过去看。
（这个 故事 的 角色 还是 女儿 指定的，是她处于“三个 动物 ”阶段时创作的。）
哇！她们看到一种从来没有见到过的大型鸟儿，尾巴长长的，有着独特而美丽的羽毛，展开时像一把巨大的扇子，熠熠生辉，绚烂多彩，耀眼夺目。
其中一只小鸭子说：“我知道，这种鸟儿叫孔雀！奶奶跟我讲过。”
（如果孩子已经听出来是孔雀，就让她／他自己说。这个情节只是放在这里做过渡。）
另外一只小鸭子羡慕孔雀美丽的羽毛，觉得自己身上的棕颜色短羽毛灰秃秃的，而且全身就一个颜色，难看死了。她对同伴说：“你看孔雀的羽毛，有那么奇妙的颜色，阳光一照就闪闪发亮，多美啊！我也想要孔雀的羽毛。”
其他两只小鸭子劝她说：“我们是鸭子，又不是孔雀，肯定长不出这种羽毛来，你还是别胡思乱想了。”
她说：“长不出来没关系，我可以用孔雀的羽毛粘在身上。”
这只小鸭子就去向孔雀要羽毛。孔雀不肯给她，说：“这羽毛是我的，为什么要给你呢？你是鸭子我是孔雀，你要我的羽毛也没用啊。”
（对任何行为我们都不做引导性的主观评判，而是满怀同情地叙述，比如这里，我们非常理解小鸭子想成为孔雀的心情，认真地述说小鸭子的所有经历和遭遇。 以开放而接纳的态度讲故事，给孩子充分的自由和信任，放手让他们形成自己的判断，故事的意义方能深入人心。相反，如果我们一开始就带着批判、鄙夷、嘲笑的口吻来描写小鸭子，孩子们会本能地反感和抵触我们，甚至变得不相信我们。）
小鸭子还是特别想要孔雀的羽毛，因为她也想像孔雀那样光彩照人。孔雀不肯主动给她，她就想其他办法。她看到地上有孔雀掉下来的羽毛，就到处搜寻，捡起来。回家的路上看到别的鸟儿掉下来的漂亮的羽毛，她也会捡回来。她辛辛苦苦捡了很多不同颜色、不同长短的羽毛，然后把这些羽毛粘在自己的身上。
这下子，小鸭子就像孔雀一样拖着又长又美的羽毛了！她甚至觉得自己比孔雀还好看：孔雀的羽毛大部分颜色是蓝色和绿色，我这些羽毛五颜六色，比他好看多了。这么想着，小鸭子就很得意，她还不停地捡羽毛，不停地往身上粘。
小鸭子身上的羽毛越粘越多，她觉得自己越来越漂亮。小鸭子让她的两个朋友跟着她，一左一右地护着她，因为羽毛太多，很沉重，她不能像平常那样轻快地走路，两个朋友只好帮她托着羽毛走。
好不容易快到小河边的家了，她也不急着回家，而是到处转转，向所有的鸭子展示身上新奇的羽毛。大家都惊奇极了，差点儿认不出她来，交头接耳地说：“哇，哪里来了这么漂亮的鸟儿呀？从来没有见到过哟！是我们的小鸭子？不会吧？鸭子哪儿能长出这么多各式各样的羽毛来呢？哦，真的是她耶！啧啧！好漂亮！不得了！天下无双！”
（实事求是地说，漂亮羽毛的确能够带来一些好处的，读者朋友们还可以再多发挥。）
一些年龄小的小鸭子跟在她身后，唧唧喳喳地羡慕她。
在外面美了一圈，要回家时小鸭子才发现，粘了这么多的羽毛，她已经变得体型硕大，差点儿进不去自己家的门了。爸爸妈妈一齐动手，使劲儿地推呀，拉呀，还要小心别弄坏了挤掉了那些羽毛。勉强挤进了家门，全家都累坏了。到了睡觉的时候，麻烦又来了：她只能半个身子靠在床上，其余的都拖在床下，翻个身都挺困难的，当然也睡不踏实。
（弊端开始了。虽然场景都很可笑乃至荒诞，我们依然客观平静、带着慈悲心来描述，让孩子深深地同情这只小鸭子，而不是讨厌她，只有这样，故事才能发挥作用。）
因为羽毛太多，小鸭子也基本上没办法去梳理它们，羽毛就渐渐地变得有些脏兮兮的，没有一开始那么辉煌耀眼了。
（孩子在5岁左右开始对别人有意识，会不由自主地和别人进行比较，往往会羡慕别人拥有的东西。我编这个故事的时候，女儿仅仅是偶尔羡慕其他小朋友的漂亮衣服。给孩子早些讲这种故事，也算是未雨绸缪吧，如果等到虚荣心盛行的青春期，她们早已听不进去这种故事了。最重要的是，我们做家长的不和别人攀比，不羡慕不嫉妒不虚荣，做纯净自由真诚的人。）
慢慢地，小鸭子发现她的很多好朋友不跟她一起玩儿了，因为她那些羽毛特别地累赘，别人跑呀，玩呀，捉迷藏呀，她跑不起来，她也没法玩儿捉迷藏，因为没有东西能完全遮盖住她，无论她藏到哪儿，屁股后边的羽毛都露在外边儿……
只有她那两个朋友对她比较忠实，但是她们也都挺累的了。老是托着她的羽毛，一个朋友肩膀累酸了，得了肩周炎，对她说：“医生说我不能再给你托羽毛了，必须把肩膀治好，不然我以后就飞不起来了。”两个朋友都说：“我们想自由地飞。”而这只有孔雀羽毛的小鸭子早已经飞不起来了，那两个朋友想飞呀，想玩儿呀，就不能总跟她在一起。
有一天，鸭子们像平常那样，都聚集在河里，捉鱼吃，戏水玩儿。这只有孔雀羽毛的小鸭子只能在河边看着，朋友们捉了鱼，扔到岸上给她吃。朋友们都在河里游来游去，自由自在地吃东西，她却下不了水，心里特别向往在水里嬉戏的感觉。
她想：我还是下去游一游吧，吃我自己想吃的东西，顺便也可以洗洗我的羽毛。于是她就跳下河了。
（不能飞，不能游泳，不能捉鱼吃，不能和朋友们一起玩儿，凡是鸭子本性应该做的事情，都做不了。人生来都想做自己，凡是束缚自由的东西，他们会本能地抗拒，虽然有时候诱惑极大。）
那些羽毛沾了水以后变得特别重，小鸭子已经浮不起来了，就开始往下沉，差点儿给淹死了。她拼命地叫，叫她的爸爸妈妈，叫她的朋友。幸亏她爸爸妈妈当时都在河里，朋友们也都在河里，大家都迅速地游过来，从水里把她拖到岸上。
（一只鸭子差点儿给淹死，这实在是很荒唐的场景。）
小鸭子哭着说：“我不要这些羽毛了！”大家赶紧帮她把粘在身上的羽毛都摘下来，扔掉了。 小鸭子重新获得了自由，她身上轻松多了，能飞了，能游泳了，也能跟大家一起玩儿了。
本文来源：网易亲子
责任编辑：王晓易_NE0011
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