人教版九年级化学下册8.1金属材料教学视频
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本讲解是最新人教版九年级化学下册8.1金属材料第一讲。本讲分为2个视频片段。
8.1金属材料教学视频（一）：
人教版初三下册化学视频第8章
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资源名称：2015年九年级下册化学课件：金属材料的物理特性
资源分类：初三课件
资源版本：人教版
文件类型：ppt
资源大小：3.58mb
资源等级：三星级
更新时间： 10:24:00
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资源发布：佚名
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2015年九年级下册化学课件：金属材料的物理特性
2015年九年级下册化学课件：金属材料的物理特性
1．金属共同的区别于非金属的物理性质：___________________________________________________，有良好的_______________________________。
2．金属物理性质的差异：______、______、______、______等物理性质差别较大。
[提示]熔点最高的金属是_____；熔点最低的金属是____；密度最大的金属是_____；密度最小的金属是_____；硬度最高的金属是_____。
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课题1金属材料教学案例
金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题围绕学生熟悉的生活用品开展学习，通过学生分组实验、讨论、归纳总结得出金属的一些共同的物理性质和各自的特性，通过阅读课文了解常见金属与合金的主要成分性能和用途，让学生体会到化学就在我们的生活中，增强学生发现生活、感受生活的意识，从而实现“教学生活化”的教学理念。
教学过程围绕课程目标的三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），注意培养学生从化学视角观察生活的习惯，教会学会将化学知识应用于生活实践的方法，使他们能对化学有关的生活问题做出合理的解释，感受学习化学的乐趣，体会学习化学的价值。
课题1? 金属材料
知识技能：使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
能力培养：通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
科学品质：通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。
科学方法：指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。
美育渗透：从生活中的金属制品，感受其丰富多彩的形状、颜色美。
1、 金属材料的物理性质
2、物质性质与用途的关系
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力
2、提高学生综合分析问题的能力
采用实验探究法：按照问题―实验―观察―分析―结论的程序实行探究式讨论教学。
仪器、药品
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