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两学一做演讲稿咋写?说的在理
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&很多人来找我辅导演讲，我一般不会去看演讲者是如何表现的，也很少去指导演讲者怎样表达，而是要看演讲稿如何。稿子不行就叮嘱演讲者先下功夫搞演讲稿。　　我们在现实中却常常遇到这样的情况，要参加演讲活动了，确定好要演讲的人选后，便安排具体的有写作能力的人写个稿子，交给演讲者，要他(她)背掉，有条件的再找个辅导老师指导一下表达、动作什么的。结果往往是事与愿违，比赛或演讲失利就怨怪发挥不正常，评委打分不公，或是听者外行。　　几年前我到一个单位辅导一位选手参加全国比赛，一到这个单位，领导就叫选手给我先讲一遍，我说不用了。因为之前我已经看到了她的演讲稿，觉得稿子不行，大话、套话太多。所以我就直奔主题，要他们改稿子，没想到他们却说，这个稿子已经改了七八遍了。我说问题就是出在这里，单位好几个领导都帮助修改了，领导的各种&影子&都有了，就是没有演讲者自己。这样的稿子怎么能得奖?后来我就给他们讲了半天演讲稿的写作，他们终于思想转了弯，接受了我的观点，决意在演讲稿上下功夫。那次比赛，他们原本只想得个三等奖，结果没想到竟来了个全国第一名。原因就是演讲稿占了上风。　　参加演讲，首先要弄明白准备讲什么。&讲什么&，一般是在一定范围，一定时间，围绕一个主题把自己的思想观点或意图讲出来，讲得越清楚越明白越好。　　其次搞清楚，演讲稿是什么体裁?由于演讲实践中经常会遇到有人把演讲和朗诵、讲故事混为一谈，所以很有必要对&体裁&这一问题进行研究。直白的说，演讲，其实就是讲话。从某种意义上说，演讲是不应该写出严谨的稿子的，出色的演讲家只要成竹在胸，是不需动笔的，但对初学演讲的人来说，还是离不了演讲稿。演讲稿属于议论文范畴;讲故事是记叙文，而朗诵则是散文或诗歌。尤其不同的是，朗诵和讲故事的稿子可以是自己创作，也可以是别人的作品;而演讲则必须是自己所写，至少应该是自己的思想观点。　　可以这么说，一次演讲的成败，取决于演讲稿的优劣，这就是内容决定形式。单位选拔参加比赛的选手首先要考虑的是，参赛者是否有话可讲，有独到的见解，而不仅仅是普通话好、嗓音好，擅长表达。　　那么怎样写出好的演讲稿呢?　　演讲稿的写作确实不是一件容易的事，因为要在规定的时间内把自己最要表达的思想用口语表达出来，既受到范围的限制，又受到时间的制约。比如演讲比赛，往往是主题由不得自己，必须按主办者的要求来讲，时间一般在5&&10分钟，不符合要求就会被扣分。几分钟的演讲甚至比数小时的授课难到很多倍。没有案例不生动、不实际，难以论证观点;案例一长又会超时，碰上硬伤。　　但演讲稿的写作并不是高深莫测，不可捉摸，也是很有规律可循的。　　主题紧扣。主题是演讲内容的主体和核心。演讲者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，表达出的基本观点都要围绕主题。我们讲，参加一次演讲活动，最重要的是扣题。知道自己要说什么，要讲那些与主题有关的话。每次参加演讲比赛或是竞聘、述职，组织者都会有一个明确的主题，表明主办者开展此次活动的目的、由头。所以演讲者在接到演讲任务前，首先要做的是，了解活动意图，摸准组织者确定的主题，精心研究主题所含有的内在意义，然后再动脑筋谋篇布局。即使是无主题演讲，实际上演讲者自己也要心中有数，一定要围绕一个主题表达自己鲜明的观点。跑题肯定不会获奖，也没有人会真心的给你赞赏。　　创意独到。辨别一篇演讲稿的好坏，有没有标准呢?它的标准可以有许多条，但归根结底可以用一个字概括：新。我做过报纸和杂志的编辑，指导过很多人演讲，担任过各种类型演讲大赛的评委，阅读过无数篇演讲稿，也从这些演讲稿中推出过一大批优秀的演讲辞。多年间，我用什么标准来判别优劣呢?一个标准，就是看观点是否凸现一个&新&字，是否具有演讲者原初的创意。　　演讲者对演讲内容的创意是写好一篇演讲稿的关键。要有创新思维，力避同别人雷同。我在自己的演讲实践中，要求自己独辟蹊径，切忌似曾相识，给听众一种全新的感觉。比如反映消防干警精神风貌的演讲，如果演讲者仅仅去讲消防干警在一次次火灾中如何去救人救命救火，在全国本系统的演讲赛中是很难获奖的，因为所有的参赛者都少不了这些内容，而且是所有的听众又都了解这个职业所具有的特点，无论演讲怎么讲都无法跳出旧框框。你说你们的战士怎么冲进火海的，人家会说我们比你们更勇敢，更惨烈，你的演讲就会失去优势。所以我指导选手写出《我们赛过周杰伦》一稿，有了新意，演讲就有了时代感，就把握了时代的脉搏。充溢时代气息的演讲稿，才能与时俱进，才真正具有魅力。　　有创意，常用的方法是反常思维。反常需要把自己要表达的思想用超出正常人想象的办法，使其产生一种新的效果。　　&知荣辱，树新风&主题演讲，很多人都讲我们怎样规范自己行为，不乱扔不乱吐不违反行为规则。但《妈妈，请您不要为我担忧》就走了一条新路，不去直接讲&八荣八耻&，也不走别人的老路，而是道出了&留守儿童当自强的心声&。不与别人雷同。它几乎讲尽了留守孩子母子情感、内心矛盾，带给人们的永远是心灵的震撼和全新的感觉。这篇演讲稿新奇、别致，观点更加鲜明，内容非常深刻。为什么会产生如此强烈的效果呢?它的魅力在于把生活不能自理看作耻辱，能够自力自强才是真正的荣，从而产生一种别的演讲者无法复制的新奇效果。　　有创意，往往需要变换视角、变幻角度。一位小选手在参加全国&红色之旅&为主题的演讲比赛时，写出了《面对黄金潮的冲击》的稿子，就是一篇视角全新的演讲稿。为什么这样说呢?这是因为演讲者选取的角度小，却视角新。首先，谈理想，说出了自己和别人不一样思路&我没有理想&，因为我被&黄金潮淹没了&，似乎与&红色之旅&主题不一致，给人感觉跑题了，但演讲者把自己去方志敏纪念馆的真切感受娓娓道来，真切的表达了自己现实想法，然后回到主题要表达的思想上来。情景交融，感人至深。从一个全新的视角构思，这就要求演讲者善于捕捉生活中的瞬间感受，从感受中深入开掘，从而讲出富有生活内涵和哲思的新见解。　　联系实际。演讲与其他形式艺术活动最基本的不同点就是要紧密联系实际，无论什么主题的演讲，都需要演讲者能够不失时机的联系实际。这个实际就是自己，就是单位、现实、社会。不能联系实际的演讲是打动不了人的。要联系实际，演讲者就需要亲自动脑、动手，不然谁知道你要说什么，别人又怎么知道你个人的出身、经历，社会背景，怎么知道你所遇到的酸甜苦辣?所以演讲稿的撰写最忌讳有别人代写，甚至在网上下载一篇与主题差不多的演讲稿。千孔一面怎么可能受到听众关注和欢迎?我们说要有创意就是要讲出自己与别人不同的思想和观点，演讲需要真情，没有联系实际从哪来真情可言?只能是无病呻吟。　　案例典型。演讲离不了案例，没有案例就显空洞，唯有案例说理才能深刻，论说才能有理有据有力。这些案例到底从何而来?从实践，从生活，从社会，要求我们演讲者平时就要做一个有心人，注意积累，坚持经常性的学习，还要学会整理分类，更主要的是要学会提炼，学会恰到好处的选择和运用。比如我在演讲的时候，经常用&给妈妈洗脚&和&婚礼新娘新郎给爸妈敬献礼物&这些典型案例，很多种类型的课我都能运用，用了就生动，就抓人，就打动人。案例不光是故事，或是事故，也还可以是数据、时间、人物。比如，&世界上有多少个国家?&&现在世界上GDP的排名&&泰坦尼克号沉没是哪一年?&这些案例的运用大大增强了说服力，很容易引起听众共鸣，产生反响。　　选择案例一定要紧扣主题，如果案例与主题不相配合，再好的案例都不可用，一次成功的演讲，总离不了案例，但也并不是越多越好，是越精越好。注意时间的把握，每次演讲都会有时间限制，要根据时间长短确定演讲内容确定案例选择多少。还要注意选取案例的详略得当。不是所有的案例都平均用力，要长短结合，有特写，也有速写。特写是在叙述案例的过程中尽可能的多用一些细节，多渲染一点气氛，多用一点笔墨集中展示一个事件，有时可能还要有情节出现;速写是很多案例不能一一呈现只能简写或寥寥数语带过，如我们经常使用的&他做过的好事太多太多，举不胜举&&&　　纯口语化。口语和书面语的不同之处，一是用来看的，可以仔细察看，辨认、思索，回味;一是用来听的，只能在听清听懂之后再理解，再感悟。通俗易懂，是演讲语言的一大特点，即用听众熟悉，能马上理解的语言，把要讲述的内容，用浅显明白的话语表达出来。避免采用生涩、艰深、冷僻的词语，也避免引用不好理解的古文和诗词、外文，避免过多使用专业术语和学术名词。总之，语言要明朗化、浅易化、大众化。切忌一开场就来几句优美的排比句或是抒情的散文式的语言。能口语化的，尽量用口语。要明白一个简单的道理，听你演讲的是立即就能明白你的意图，从你的演讲中，马上就能够有所收获，能受你的语言感染，被你的情绪打动。就如你正饥饿时候，眼前给你一袋大米，就是再上乘的米现在吃不上，解决不了问题，要是给你拿来几块面包，哪怕是两个土掉渣的烧饼，你可以立即吃下去，即刻产生热量。演讲辞重在讲，不需要语言有多美，一定要很实在。既然演讲属于论说文体，虽然也讲事实，也有描述、抒情，但那些只是手段，议论才是总体特点和要求。它总要阐明自己的主张、见解与态度，或者申诉，或者解说，或者动员，或者鼓励，或者阐明，总之，都是在说理。演讲又是用口语面对面的说理，不能像书面语那样写几万字乃至几十万字;也不能像书面语那样采用论证严密，附加成分多的长单句，分句多的长复句。因为句子太长，严密倒是严密，但是，听众的听力跟不上，不容易连起来理解、掌握句子的整个意思，难消化。正由于这两点，带来了口语的另一个特点：朴实无华，简短有力。 （来源《文明风》)本文来源：国土资源文秘网 /
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All Rights Reserved.从“两学一做”到“我学我做”
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　　“两学一做”的号角吹响，一时间全国上下都学得热火朝天、做得劲头十足。官方说这不是一场运动，也不算一次活动，那到底如何认识呢？从个人视角来说，其实撇开那些宏大叙事，我认为这就是自我反思、自我提升的一次契机，是回归本真、重塑身心的一个过程。可能这种想法过于简单和狭隘，但是这么一想，“两学一做”对于个人的重要性和要求就不言而喻：这不是随大流、喊口号、走过场随随便便应付的事，我们每个人都应该在其中找到自己、做好自己、体现自己。　　关于“两学”，就是要求我们学党章党规、学习总书记系列讲话。可能很多人不以为意，我为什么要学这些，学了有什么用？其实，联想到我们从小就要学习背诵的诗词和古文，可以说这些对我们的工作生活并没有起到实质性作用。但是，你会慢慢发现，当年的积累其实不经意间成为了你的精神财富，除了人文素养得到了提升，古人的处事智慧也在关键时刻为人生点亮了指路明灯。所以，“两学”同样如此，它的作用不是显性的、即时的、功利的，而会在潜移默化中影响着政治信仰、道德原则以及纪律思维的形成。那么，“两学”究竟如何学？　　首先，“两学”不能硬着头皮学，“赶鸭子上架”式的被动学习只能起到反作用。“两学”不是政治任务，没有量化标准，也不存在强制措施。因此，我们需要带着认同感，包括对社会主义制度的认同、对我党执政理念的认同、对党章党规权威性的认同，主动去学，自觉去学，积极去学。只有从心底真正接受了，才会愿意花时间和精力去学，才能享受到学习过程中的充实和快乐，也才能把“两学”学深、学透。　　其次，“两学”不是死记硬背学。大家可能都有经验，死记硬背的东西总是忘得快，也并没有转化成自己的东西，“学而不思则罔”说的就是这个道理。我们学党章党规、学系列讲话，不能仅仅停留于字面，眼睛扫两遍、动嘴读几句、提笔抄一张，就敷衍了事。尤其对我这样的年轻党员来说，因为自己对历史、对党性、对国情等的认识和感悟不深，学起来可能比较困难、不容易深入。但越是这样，学习就越不能马虎，要带着自己的思考去学，多和其他党员同志交流学习所得，真正把条条框框转化为自己的思想和观念。　　另外，“两学”不能仅仅一时兴起学。浩浩荡荡的学习大军在前行，我们不能四处彷徨止步不前。“两学”没有具体目标，重在学习过程、学有所得；“两学”也没有截止日期，关键是常态化学习、学在平时。我们要结合自己的实际情况，确定重点学什么、什么时候学、通过何种方式学，把“两学”融入到平时的工作和生活中，利用点滴空闲学、结合审计实践学、确保持之以恒学，真正使“两学”也永远在路上，永远没有“休止符”。　　“真学”的同时我们更要重视“真做”，如何做一名四讲四有的合格党员？我觉得可以从两个层次来分解。　　首先，要遵循底线做，“要把做人做事的底线划出来”，这是基本要求。刘家义审计长说审计机关的党员干部要坚守政治底线、法律底线、纪律底线和职业底线。只要把这些底线意识装进脑中，我们心里就会有一杆杆尺，在做人做事前就会自觉丈量一下，到底该不该做，能不能做。尤其是在审计工作中，要严格遵守审计纪律和审计工作作风，不报侥幸心理，不出毫厘之差，不越雷池一步，做一个思想和行动上都坚定的人。　　其次，要擦亮身份做。党员的身份不需要靠佩戴党徽来亮明，同样，审计干部的身份也不应该靠配备制服来体现。我们要用自己的言行来证明自己是一名合格的党员、是一名优秀的审计干部。因此，在遵循底线的基础上，要有更高的追求，做出更好的成就。这就要躬身示范，要求别人做到的自己首先要做到，审计别人自己腰杆首先要硬起来；还要主动在利益面前让出来，在困难面前挺出来，甘于奉献，勇于担当，在审计岗位上为国家和人民贡献出自己的力量。（常州市审计局 高文雅）君，已阅读到文档的结尾了呢~~
两学一做诵读经典
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党员教师两学一做学习心得
党员教师两学一做学习心得全国组织部长会议上提出：广大党员要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。我们每位党员都要自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。作为党员教师，我们是中国特色社会主义伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。要常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，我可以积极学习学校发的《习近平总书记系列重要讲话》、《“两学一做”学习教育》和《中国共产党章程》，认真参与学校组织的党知识学习讲座。我们可以从小事做起，从衣食住行做起，自警自省，树立党员干部的良好形象。不向家长索要或收取礼物红包，公平对待每一个学生。在处理师生问题上，不强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏。对待自我上，常常反思，每日“三省吾身”；在对待同行上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。立志做一个知识渊博型的教师，凡是不懂的，下课请教他人，查找各种资料，决不能去教给学生错知识。如今是现代教育时代，要会不断学习掌握现代教育技术，成为能运用网络信息资源实现教学过程优化进行时的教师。最重要的是端正工作态度，做一位有强烈的事业心、责任感的人名教师。
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相关党员教师两学一做学习心得:“两学一做”学什么怎么学？
日 09:18:43
来源：求是网　　作者：闫岩
今天，在以习近平为总书记的党中央领导下，中国共产党开启了治国理政的新篇章。新开局，要有新作为；新常态，要有新状态。敢担当、善作为，是时代的要求，更是事业的召唤。习近平总书记讲：中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”；中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”；中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”。现在，我们比历史上任何时候都要更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时候都更有信心、有能力实现这个目标。全体共产党员特别是党员领导干部都要责任上心，行动到位，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，践行创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，协调推进四个全面战略布局落地生根、开花结果，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献一切。
一、必须立足当代看民族复兴
从我国经济发展来看，1820年，中国经济占全球份额约33.0％，比整个欧洲高出20％，1949年降至约4.6％，1978年保持在约4.6％，2011年已达到10.4％。这些数字的变化，反映的是我国生产力的发展水平和过程。有关专家推测，我国经济的发展在2020年有望升至25％，到2030年有望升至33％。单从经济来看，我们有辉煌的过去，也有屈辱的曾经，更会有骄傲的未来。从国际背景来看，“十三五”时期我国发展环境的基本特征是和平与发展仍然是时代主题，但有新的内容和形式；世界总体和平，局部战争不断，传统安全威胁和非传统安全威胁交织；世界经济在深度调整中曲折复苏，但国际金融危机深层次影响在相当长时期依然存在，全球经济贸易增长乏力，人类命运共同体更加凸显；保护主义抬头，地缘政治关系复杂变化，全球治理体系面临深刻变革；文明冲突加剧，种族主义、原教旨主义抬头，恐怖主义威胁人类生存与安全；新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，全球分工体系更加明晰，各国需要重新定位。从国内政治来看，我国是一个尚未完全统一的国家，台湾问题、藏独问题、疆独问题、蒙独问题、“一国两制”问题、56个民族的中华价值认同与文化凝聚问题、民族宗教问题与区域文化交织、南海问题等等，都需要智慧和力量来破解。同时，要清醒地看到，中华民族的伟大复兴既有中国道路、中国精神、中国力量的支撑，也有历史前提“古代辉煌与近代苦难”、时代前提“巨大成就与发展困局”、责任前提“举国共识与全民共襄”的支撑，更有十八届五中全会和2016年全国“两会”制定的决胜纲领的支撑。总之，责任上心要求全体中国共产党员以复杂性思维看世界，深刻把握全球变局，努力探索“中国价值”，创新“中国道路”，提升中国共产党在全球化时代治国理政的新境界，加速中华民族伟大复兴的进程。我们完全有理由相信，在中国共产党的领导下，科学发展将达到新高度，治国理政将达到新境界，执政使命将达到新自觉，李大钊提出的“青春中国”、方志敏所说的“可爱中国”、胡锦涛倡导的“美丽中国”和习近平总书记的“中国梦”都将实现。
二、必须努力学习提高综合素质
习近平总书记指出，全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感。在十八届中央纪委六次全会上，习近平总书记再一次开宗明义地指出，要尊崇党章，严格执行准则和条例。这是在深刻总结党的历史经验基础上，清醒应对新形势新任务的理性自觉。
要强化政治理论学习。重点学习党章党规和习近平总书记系列讲话，不断改造主观世界、加强党性修养和品格陶冶，坚定理想信念。毛主席早就说过：“情况是在不断变化的，要使自己的思想适应新的情况，就得学习”。古人云：“士三日不读书，便语言无味，面目可憎。”对于党员干部来讲，政治上的坚定来源于理论上的清醒，如果不重视强化理论学习，不注意改造世界观，不努力加强党性修养，就会迷失政治方向，就会失去人生的前进坐标，这是十分危险的。所以，必须把强化政治理论学习放在第一位，把加强思想政治修养作为提高自身素质的基础，通过政治理论学习，自觉坚定地做政治上的明白人，对党忠诚，头脑清醒、立场坚定。对于党章党规和习近平总书记系列讲话，要作为看家本领来认识来对待，要带着思想感情学，带着看齐意识学，带着信仰信念学，老老实实地学，原原本本地学，要做到逐段逐句逐字研读，认真学、真弄懂、全吸收。要在全面把握的基础上突出重点，从整体上把握核心要义，着力把握党章党规和习近平总书记系列讲话贯穿的马克思主义基本立场、观点和方法，融入工作全过程，推动工作改革创新。
要强化革命传统教育。忘记过去就意味着背叛。党员干部要深入学习党史、军史、优良传统和社会主义核心价值观，确保不忘记共产党人“来时的路”。 2013年7月，习近平总书记在西柏坡指出，对我们共产党人来说，中国革命的历史是最好的营养剂。2014年3月，习近平总书记在兰考说，我们这一代人是深受焦裕禄同志事迹教育成长起来的，焦裕禄同志的形象一直在我心中。2015年农历羊年春节来临之际，习近平总书记在延安看望慰问老干部时指出，革命老区是党和人民军队的根，我们永远不能忘记自己是从哪里走来的，永远都要从革命的历史中汲取智慧和力量。各级党组织要深入开展以牢固树立群众观念为重点的宗旨教育，以发扬艰苦奋斗精神为重点的革命优良传统教育，以坚持社会主义核心价值体系建设为重点的思想品德教育，以强化公道正派理念为重点的职业道德教育，使党员干部始终做到高度负责、公道正派、求真务实、廉洁守纪，保持健康向上的精神追求。特别要利用烈士陵园、爱国主义教育基地等革命传统资源，通过组织党员干部到烈士陵园、爱国主义教育基地参观学习，祭扫革命烈士墓，重温入党誓词，邀请革命老前辈作专题报告等形式，激励党员干部继承和发扬先烈们艰苦奋斗的优良传统作风。组织开展“学先烈、找差距、明方向”学习讨论活动，解决“向革命先烈学什么、立足本职做什么”的问题，确保党员干部学到深处、落在实处，做共产党人信仰的忠实实践者。
要深入学习历史经典。习近平总书记指出：领导干部要通过研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替，起到“温故而知新”、“彰往而察来”的作用；通过研读文学经典，陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”；通过研读哲学经典，改进思维、把握规律，增强哲学思考和思辨能力；通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。要认真学习10卷本《马克思恩格斯文集》和5卷本《列宁专题文集》以及《毛泽东选集》，系统掌握马列主义基本原理，创造性地运用马克思主义立场观点方法去分析和解决面临的实际问题。要集中时间和精力学习古今中外的文学经典特别是国学经典，汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提升工作水平。最好能大段背诵《滕王阁序》、《岳阳楼记》以及唐诗、宋词、《古文观止》中的名篇，加强“为道”与“为政”两方面的伦理素养，明白“我应当成为什么样的人？”，自觉培养仁爱、公正和节制等品德；明白“我应当做什么？”，自觉增强社会责任感，体恤民情，与老百姓心贴心，为老百姓办好事、办实事。要学习历史知识，将其作为提高认识能力、加强政治修养、增强工作能力的重要途径，借鉴和运用历史经验，开阔眼界和胸襟，在认识问题时站得更高、看得更远，从不断认识和把握历史发展规律中找到前进的正确方向和正确道路，不断提升工作水平，推进事业发展。
三、必须警惕“学习油子”
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展，从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。要让学习教育真正取得实效，防止一些人成为“学习油子”，必须做到“走心、上手、入脑”。
第一，要走心。走心，就是要用心学习。在过去的历次学习教育活动中，绝大多数地方、绝大多数党员都能用心学习，并取得了一定实效。但也存在一些地方和单位走过场、摆形式，一些党员干部成了“学习油子”的现象：要学习笔记就照着报刊杂志抄，要心得体会就从网上下载，说起来一套一套的，全是别人的东西，根本没有认真结合本地区、本单位的实际情况进行思考。针对这次学习教育，习近平总书记多次作出重要指示，充分表明了以习近平同志为总书记的党中央对我们党自身状况和面临形势任务的清醒认识、坚定不移把全面从严治党向纵深推进的坚定决心和政治定力，为我们开展学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。这就要求我们，把思想和行动统一到习近平总书记重要指示精神上来，统一到落实全面从严治党要求上来，统一到中央的部署上来，以严的要求、实的作风、快的节奏、高的质量抓好“两学一做”学习教育，深刻反思个人思想和行动中还存在哪些 “不完全适应、不完全符合”的东西，在“灵魂深处闹革命”。
第二，要上手。上手，就是实践。这次“两学一做”学习教育，一定要防止和克服用学习代替实践的倾向，严防把学习实践当作“一张皮”，往自己既有的“老调子”、“老步伐”上硬贴。对于那些在既有成绩面前骄傲自满起来，对如何从新的起点出发再创新局面再上新台阶心中无数的人来说；对于那些在坚持“以人为本”上认识不足，仅仅着眼于自己的政绩抓发展，不考虑老百姓真正现实需要的人来说；对于那些抓发展的目光只盯着自己那“一亩三分地”，心中无大局的人来说，真正要学习和实践好“两学一做”，必须用习近平总书记关于“两学一做”学习教育重大意义、总体目标、基本要求、主要任务和责任主体的重要指示精神，统一思想和行动，领会好党章党规的基本遵循，掌握好习近平总书记系列重要讲话的基本精神，明确做合格党员的努力方向，树好中国共产党和中国共产党党员的形象。只有学习、实践，再学习、再实践，循环往复，不断深化，才能开创事业发展的新局面，促进事业发展再上新台阶。
第三，要入脑。入脑，就是要通过“两学一做”学习教育，让“合格”二字在头脑里牢牢扎下根，形成习惯形成风格。有些人在过去开展的学习活动中不同程度地存在学习活动期间是一套，在学习活动之后又是一套的情况，“一阵风”式的学习根本达不到开展学习教育的目的。我们应把“两学一做”学习教育作为一项重大的政治任务，在把握精髓、学深学透上下工夫、求透彻，在学以致用、推动工作上多创新、见成效。尤其是党员领导干部，要率先明确“两学一做”为什么、学什么、怎么学、怎么做，真正把学习教育的要求记心中，把工作责任扛起来，以改革创新精神补齐党内制度短板，推动我们的事业向前发展。
人的两种力量最有魅力，一种是人格的力量，一种是思想的力量。岁月不居，时节如流。对于一个人来讲，最可怕的是怀念过去，幻想未来，虚度现在。全体共产党员务必要清醒地认识到：在学习教育中，务必要走心、上手、入脑，认真按照习近平总书记的要求，做合格党员，树发展标杆，做攻坚拔寨的英雄，以自身的形象影响带动广大人民群众，一起开创中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
（作者单位：陕西省潼关县档案局副局长）
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