三河一中文科课本剧 3_土豆_高清视频在线观看2016高二文科班班主任工作计划
　　今年我担任的是高二?8班的班主任，8班是新组建的一个文科班，班级人数49，性格各异，互相之间不了解，鉴于这么一种情况制定本学期的工作计划如下：　　一、指导思想：　　在学校政教处的领导下，依照《中小学德育大纲》，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学日常行为规范》，以突出体现学生主体为中心，巩固对学生的行为规范教育，提高学生的自我教育、自主管理的能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，为高考作好准备。　　二、班级工作目标：　　工作目标是一个班级的动力，是一个班级的力量的源泉，恰当的工作目标和任务，会给班级的前进提供优质的力量。在本学期的工作中，我主要制定了如下的工作目标：　　1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。平行班同学由于基础差，可能对自己放松要求，针对此，要求这部分学生提高学习积极性，进一步端正学习态度，多问、多做、多看、多鼓励、多谈心，及时把握其学习动态，使其向优秀生看齐，激励其为全面开展学习奠定良好基础。　　2、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，加强与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。　　3、加强班级管理与学生交流，深入学生，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以　　及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，平时，早读，上午上课，下午上课及课间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。　　4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。缜密筛选，选出责任心强，组织和管理能力突出的学生组成班委成员，定期和不定期召开班委会，积极调动班委成员的积极性，要求每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加班级和学校活动。发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力。积极响应学校&整体推进，全面发展&战略，通过开展主题班会、演讲比赛等形式，为学生提供施展才华的时间舞台打好基础。　　三、主要工作计划：　　1、从学生的思想、知识、心理等方面开展好思想教育工作，帮助学生树立信心，提升竞争意识，激励他们以良好的精神状态去挑战高考。在第一周，配合学校的仪容仪表检查，做到长抓不懈，并制定班级目标，指导学生写新学期计划，使班级在新的学年中朝气蓬勃，提高班级凝聚力。　　2、认真备课，上好每一节班会课。利用各种形式的班会课对学生进行思想教育，调动学生的积极性，培养学生良好的品格、修养等。　　3、做到班主任进教室办公，利用尽可能多的课余时间进班级，与学生交流，及时发现问题、解决问题。　　4、民主选举班干部，对班干部进行责任分工、培训并进行考核。使全体学生都有自己管理意识和能力，真正做到人人有事做，事事有人做。　　5、积极开展和参与各项有意义的文体活动，使学生全面发展，丰富学生的课余生活。　　6、严格按照高二(8)班班级要求对全体学生进行德育考核，定期反馈，及时改善。　　7、通过家校联系本、电话、家访、家长会等多种形式加强与学生家长的沟通，使得更好的开展学生的教育工作。　　8、争取做到每天与一名学生谈话，从分析他的优点与不足之处出发，让他及时看到自己的闪光点和需要改进的地方，了解他们的真实想法，帮助他们解决困难。　　9、按照学校的要求出好每一期黑板报。　　很多工作会根据学校政教处的要求做出相应的调整和补充　　总之，我会尽心尽力做好本职工作，做学生的良师益友，为学生的成长和成才保驾护航!
　　本学期我担任了高二(12)班，一个有着62个学生组成的大班级，因为是文科本科班，学生男女比例为23:39，应该说比例是失衡的，而且女生拼接认真、踏实、成熟，暂时领先。但是灵活、潜力不足。根据本班的现状，结合年级的规划，拟定班主任工作计划：　　一、重建班干队伍，班级管理常规化　　首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。　　其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调《中学生日常行为规范》，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高。　　二、激发学生学习热情，提高班级整体水平　　学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。高二(12)班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在学时没有方向感，信心不足。根据类似情况，做出如下打算：　　首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到&我要学&，根除&要我学&的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。　　其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。　　如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生命热情。黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进行班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。　　再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态，学习情况。　　三、提优补差，互学互进　　对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任。这里&优&与&差&，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。避免安于现状。当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如是信心不足，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。　　四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题　　班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的时候，我多多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取完满的解决问题，比如，如何更好的督促同学认真完成劳动任务，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。　　总之，班主任工作既细又繁琐，希望自己一步一个脚印地落实下去，相信12班的孩子们不会令人失望!
　　一.背景分析　　经过上学期的努力，班级在各方面取得了较大的进步。一学期来，学生熟悉了高二5班这个新的集体，熟悉了我这个班主任。同时，作为刚接手这个班的班主任，我也了解了这个集体。管理班集体是一个连续的过程，而高二下学期对于很多同学来说，是一个比较关键的时期。为了让学生在本阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级工作计划如下。　　二.指导思想　　继续加强班级建设，培养学生自主学习意识。以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《内宿生管理试行条例》为基本内容，对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，创建平安、卫生、文明、和谐的班级。提高大课间活动和课外活动的质量，提升学生的身心健康和体育运动技能水平。在这前提下，努力提高学生学习的积极性和自信心，争取学生学习成绩的跨越式进步。　　三.班级基本情况　　全班共有学生73人，其中有男生40人，女生33人。班上男学生比较多，要面对学习自觉性差的问题不少;女生虽少，但思想情绪问题却有不少，需要更多的关爱。全班总平均成绩与其他同类班相差不多，但是各个梯队的人数相对较少，临界生和后进生幅度大。　　四.工作措施　　1.配合学校政教处抓好德育常规工作，及时解决学生当中出现的问题。　　(1)仪容仪表问题：从头到脚，一些列整顿，必须符合中学生身份要求。　　(2)考勤：迟到、早退、旷课管理的常态化。　　(3)纪律：没有轨迹不成方圆，没有纪律何谈成绩。　　①课堂纪律方面，上课睡觉，玩后手机，看与当课无关的书记，讲话，打闹，起哄，吃东西，走动等等，发现一例，直接停晚修一个星期进行整改;　　②考试纪律：整顿考风，树立诚信考试意识，做到零容忍。　　③室外课堂纪律：落实好专人考勤制度，对于不按时参加室外活动的，影响室外活动的任何人见一次教育一次，屡教不改者，登记备案。　　④宿舍纪律：坚决依照本校内宿生管理条例进行，严格执行好请假制度，防范虚假请假或者冒名顶替签名等情况发生。　　⑤早读纪律：不允许在早读期间吃早餐，或者不配合课代表的领读工作，对于不开口读书或者精神状态欠佳的学生，给以批评教育直至请家长到校协助教育，仍不见改进的，备案。　　⑥作业方面：发现有抄袭作业现象的学生，协助科任教师进行教育，长期发生的，通报家长，责令停晚修处理，直到备案。　　2.抓紧时间进行班干部改选工作，选拔一批愿意为班级服务的学生，进行前期培训，逐步培养他们自主管理和班级管理的意识和方法技巧，为班级各项工作的顺利开展提供人才保障和支撑。同时，认真督促班委记录好班级日志，班级日志既是对班级日常事务的记录也是今后学生评优，评先的主要依据。积极发挥班干的作用。有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高班集体的凝聚力。并且希望在他们的带动下，加强学生的自我管理。增强自律性，提高自我约束力，形成良好的班风。　　3.树立良好班风，积极开展系列针对性较强的主题班会课。　　针对本年级学生特点和年级实际，为团结班级各个学生，锻炼班级干部，调动学生积极性，开展系列主题班会课是必要的，且是必须的。结合学校工作和本班实际，本学期我班打算开展以下主题班会：　　(1)安全--一切美好事物的前提，安全重于泰山。　　①交通安全 ②财产安全 ③人生安全　　(2)扬起自信的风帆DD理清认识上的一些误区　　①自卑与自信 ②理想与现实 ③助人与害人　　(3)自己命运自己掌握DD自主学习　　①怎样激发学习兴趣 ②如何发挥创造性思维 ③关于时间的科学安排　　(4)机会垂青于有准备的人--走进高三　　①良好的学习心态 ②各学科的合理安排 ③生活规律的调节　　4.抓好各次阶段考试工作。　　年级针对实际，本学期安排三次阶段考试。每次阶段考试，都是学生经过一定时间学习，教师经过一定时间教学后的反馈。是一个系统工程，考前动员，考中定心，考后总结，缺一不可，只有做好各个环节工作，才能让阶段考试起到镜子作用，影子作用。　　5.抓好会考工作：　　一年一度的会考工作将在高考后进行，会考是区级考试，关系到学生能否按时高中毕业，顺利进入大学深造同时也是检验检查班级管理和教师教学的指标，具有重大意义。今年，高二的学生将参加5科毕业会考，时间短，任务重，难度大，只有和每个科任老师精诚合作，团结一致，才能攻坚克难，圆满完成任务。　　6.加强后进生和临界生的管理工作。　　(1)后进生，从自信心到纪律，都是让老师头疼的人群，走近他们，倾听他们的心声，换位思考，多一些鼓励多一些表扬，让他们走出阳光照不到的阴暗角落，树立沾身困难的信心。　　(2)关于临界生，他们心里充满着上进，但是由于基础差，习惯不好，理解能力跟不上等等诸多因素，因地制宜，各个给以指导，让他们都能够实现梦想，成就未来。　　7.加强自身学习。班级管理是个细琐，繁杂的工作，面对新时代的学生，抓好常规工作是关键，落实各项计划才是王道。但由于自身能力有限，需要借鉴他人的真知灼见，因此，加强班主任知识的学习是时代的要求，是提高工作效率的有效方法。　　8.抓好卫生和劳动。当今的学生，劳动意识淡薄，卫生习惯差，为了营造一个干净、清新的学习环境，监督好各个学生的劳动，强化卫生意识是必须的。　　总之，一个学期的班级管理是长期的，系统的，连续的，在新的学期里，认真落实好学校的各项工作，抓好班级建设，打造团结、上进、活泼的班级，为进入高三奠基。
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一中高二文科实验班的分班很不公平
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一中高一升高二要分文理班，并且分出一个文科实验班，可是为什么后面的六个文科班的孩子没资格参加文科实验班的分配？？?我认为这样很不公平！！！要知道进校时所有学生是随机分班的呀，谁也不知道会分进什么班。一年之后孩子们选了文科，你也设文科实验班，可是为什么不允许这六个文科班的孩子参加实验班的选拔？？？这样一中所谓的文科实验班还是真正的实验班吗？伤了后面六个班文科优秀孩子的心！！！
请一中校长回答这个问题！！！
你可别说是为了不打击其他文科班老师的积极性！这不是理由，因为贵校常年开设理科实验班，从未想过会打击其他理科班老师的积极性。
赏你几个毛个子
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强烈支持！！！！！！！！！！！！！！我都不知道这文科实验班是怎么分出来的。也不知道一中想干什么？
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不透明 不公开
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去年我家小孩也遭遇了一样的情况，郁闷了好久。不过我们鼓励她奋发图强，孩子也争气，现在稳居年级前十，实验班没啥了不起。
向你学习，向你的孩子学习。咱也弄个年级前十！&
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&&E滁靓号:93000
也不是什么名符其实的实验班，文科班学生都不动，从理科班出来的成绩好些的组成一个班而已，没什么大不了的，是金子总会发光的
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把鸡蛋都放进一个篮子里，难道一定是件好事吗？
放下心中的那点虚荣，安心地做好自己的事。
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能不能上实验班是一码事，家长们期盼的是能公平竞争，
不要过早地让孩子感受潜规则！
你说的很好，我的意思就是应该给孩子一个公平竞争的机会。学校应该是纯净的环境&
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&&E滁靓号:520000
& &可以找天大哥分析一下，也许会有效果
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&&E滁靓号:800077
一中现在变得真垃圾&&同在一屋檐下学习 凭什么没资格参选
教育的不公 社会的不公
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设文科实验班应该与设理科实验班目的是一样的，分班的依据也应该大体相同。
可是现在是依据完全不同&
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理科不也一样 没一个去别的班 都在本班
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没有什么大不了的，学习好在哪个班都一样。进了实验班又能怎样？包送北大清华吗？
那可不一样哦，有的班的老师实在是不负责任，高一一年的教学只能用“胡 ”来概括，所带班级成绩次次年级最后一名，你说成为这样老师的学生怎能学得好？？？&
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&&E滁靓号:239000
俺个人觉得吧
这其实是让孩子们提早适应社会啊
免得孩子们以后大学毕业从学校进入社会，乍不乍的受刺激，三观尽毁
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无可奈何花落去 发表于
能不能上实验班是一码事，家长们期盼的是能公平竞争，
不要过早地让孩子感受潜规则！
你说的很好，我的意思就是应该给孩子一个公平竞争的机会。学校应该是纯净的环境
逛了这许久，何不进去瞧瞧？
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