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小班数学：糖果找家
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周一至周日 8:00-20:00小班数学教案：图形娃娃找家
来源：幼教网
　　教学内容：图形娃娃找家
　　教学目标：
　　1、复习巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。
　　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。。
　　3、发展幼儿的观察力和相互合作的意识。。
　　教学重点：能按图形的特征进行分类。
　　教学难点：正确区分圆形、正方形、三角形。
　　教学准备：
　　教具：多媒体课件，圆形、正方形、三角形图形妈妈各一，魔术箱一个。
　　学具：圆形、正方形、三角形图形娃娃各一。
　　教学方法：情境教学法
　　教学过程：
　　一、开始部分
　　1、组织教学，师幼问好。
　　2、引题：今天老师请来了几位图形妈妈，想请小朋友认识一下。现在，我们欢迎图形妈妈的到来。
　　二、基本部分
　　1、播放课件，引导观察。
　　这是什么图形？
　　2、摸图形
　　老师和个别幼儿从摸箱里摸图形，其他幼儿说出图形的名称，从桌子上找出相应的图形。
　　3、游戏：&送图形宝宝回家&
　　图形妈妈怎么啦？为什么哭啊？原来它们想它们的宝宝了，我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。
　　（1）我们先去找一找图形宝宝的妈妈在哪。让我们一起学袋鼠跳到圆形妈妈身边去吧！再让我们一起学小乌龟爬爬到三角形妈妈身边去吧！最后我们一起跑到正方形妈妈身边去，看一看是谁先到正方形妈妈身边。
　　（2）个别幼儿示范送图形宝宝到妈妈身边。
　　（3）幼儿集体游戏，送图形宝宝回妈妈身边。
　　三、结束部分
　　1、小结本节内容，讲评幼儿活动情况，提出希望。
　　2、听音乐出教室。
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小班数学：图形找家
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：317&&&&更新时间：
活动目的：　　
1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。　　
2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。　　
3、培养幼儿对数学的兴趣。　　
活动准备：　　
1、二个盒子，九个有脸谱的图形娃娃。　　
2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形9个，颜色有玫红、黄、蓝，形状有圆形、三角形、正方形。　　
3、每人一个图形贴饰。　　
活动过程：　　
一、分析图形特征，学习按一个特征分类。　　
1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃来我们班作客，小朋友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？（老师逐一出示9个图形娃娃）我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？什么表情？ 为什么是这个表情？　　
2、出示挂图，告诉幼儿是图形娃娃的家。　　
图形娃娃找不到家了，它们的家在哪里呢？我们一起来帮他们找找吧！小朋友它们的家漂亮吗？下面老师要请小朋友来把图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。　　
（1） 图形娃娃想形状一样的住在一起。应该怎么送？　　
（2） 图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。　　
二、幼儿操作活动――幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。　　
小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家，今天老师给每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片，形状有圆形、正方形、三角形，颜色有玫红、黄、蓝色。下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形状分还是按照颜色分呢。　　
结束后提问：1、你是怎么分的？按什么特征分的？　　
三、 集体游戏――“图形做客”按两个特征进行分类。　　
小朋友都分的不错，会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏，老师做房子的主人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的家里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己胸前贴的是什么图形？是什么颜色的，看好了吗？好，我要请了：　　
1、请玫红色的三角形。　　
2、请蓝色的正方形。　　
3、请黄色的圆形。　　
4、剩下的图形宝宝都一起来玩吧。　　
四、以唱跳歌曲“找朋友”结束。　　
教后反思：　　
我自认为这节课很失败，教师们的评课内容我都意识到了，总的来说对于小班幼儿，这节课太难了，我的设计准备更是难上加难，导致部分幼儿没有听懂，再加上我的语言组织不是很流畅，我自己都觉得挺乱的。虽然教具准备充分，但却似乎都变成了多此一举，并且复杂化了。但之所以存在很多问题，并且我发现了这些问题，在以后的教课中我便懂得：简单化、新颖化、有趣化，最重要的一点，设计一定要到位，我会在问题中慢慢成长。　　
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