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论梁衡人物散文独特的艺术视角
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人物·从“心”选择
人物·从“心”选择
福建教育杂志社
&广西壮族自治区百色高级中学黎志新&春节期间访亲会友时，我又一次遭遇被问过无数次的问题：“黎老师，你在广东发展得好好的，为什么要回来？”我内心深处真实的声音冲口而出：“我相思成灾，只好归来……”&2010年8月，我从广东回到百色的时候正值夏天，头顶炎炎烈日，迎面吹来的是阵阵热浪，有炙烤的感觉。我进家，端起一碗玉米粥，深深地吸口气，狠狠地喝上几大口，真舒服！这，就是家乡的味道，在异乡，没这个滋味。&一&昨晚西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——晏殊《蝶恋花》&“你长大了干什么啊？”“养羊！”“羊干什么啊？”“卖钱娶媳妇啊！”“那娶媳妇干什么啊？”“生娃。”“娃长大了干什么啊？”“养羊。”……&许多人看到这个段子会忍不住哑然失笑，而放羊倌却觉得自然而然。曾经身处其中又走出隐隐青山、迢迢绿水者，以冷静的目光再回头审视曾经的处境和想法时，会有几分悲凉涌上心头。初登杏坛那些年，我和所有年轻人一样有着渴望飞翔的梦想。每每推开门看到眼前的山，我就会不自主地想象山那边的样子。什么叫崇山峻岭？诗人杨万里曾经这样描写道：“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”山拦住的不仅是身体，更是思想、眼界、胸怀。&毕业之初，我在偏僻的小城工作，那时候我常常觉得自己“身不逢境”——待在这样一个经济滞后地区，校舍破旧，设备落后，班额超大（我曾带过120多人的一个班）。这样的处境让我有“怀才不遇”之感，我常觉得自己“坠入苦海，深感遥遥无期”，觉得闭塞的山区限制了我的发展。&外面的世界以其极大的魅力诱惑着我，我梦想走出山外，飞向春暖花开的地方。于是，在小城的中学工作10年之后，我加入“孔雀东南飞”的队伍，飞到了沿海发达地区——广东。从西到东，我用心寻觅，一边教书一边到各校学习，渴望找到教育真谛、渴望觅得教育真经。在广东，我一待就是5年。那5年，我带了4届高三，带出了高考省状元，带出了家长、学校、自己都想要的高升学率。我在带班的过程中出了2本专著、主编了3本学科参考用书。那5年，我从学校的讲台走向全国各省市，登上更高、更大、更宽的讲台。&我，得到了许多鲜花，也听到了许多赞誉……&但是，在鲜花和掌声扑面而来的时候，我常常听到一个声音在耳畔响起：“这些赞誉，你配吗？一个自诩热爱教育的教师，会选择地域吗？一个自称享受教育的人，会选择学生吗？一个真正的教育者会选择环境而搞教育吗？”……&掌声越多，我越冷静；鲜花越多，我越内省；外面的世界越喧嚣，我越是冷静地叩问自己：这，是我想要的生活吗？这里，多了许多高楼大厦，少了许多青山绿水；这里，多了许多娱乐场所，少了些清净修为之地；这里，多了攀比炫阔的气氛，少了几分恬静淡泊之气。&我以冷竣的眼光审视自己的内心——说实在的，我想家了。在相思成灾的日子里，我常常临窗远眺，望着滚滚东逝的江水追问自己：“含蓄恬静的我真的适合这里吗？人才济济的发达地区真的需要我吗？如果自己都不热爱自己的家乡，还奢望谁去建设那块贫瘠的土地？”我的心被这些问题剌得生疼，自己皮袍下的“小”常常被这样的追问“榨”出来。&2009年12月，我动了回家乡的心思。但是，我的多次申请都得不到批准。最终，我选择辞职，换得个自由身。2010年8月，我背上行囊，回家了，回到那一直被扣着老、少、边、山、穷5顶帽子的广西百色，回到有壮、汉、瑶、苗、彝、仡佬、回等7个民族聚居的贫困山区。&二&衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《凤栖梧》&通过应聘，我成了百色高级中学一名编制外教师。&“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”花，依旧盛开，如我离开时那样满树繁华；可我，已踏入鬓微霜的中年，岁月已爬过我的额边鬓角，留下深深的印痕。离开5年再回来，我的所见所闻，仍和我离开时没多大改变。我又一次被这里落后的文化和学生狭隘的阅读视野深深地刺痛。我调动所有的热情传递着自己对阅读的热爱，我调动所有的手段引领学生走进书海，我希望学生经由阅读看到更广阔的世界。&1.仪式，点燃阅读的火焰&每带一个新班，我们都要举行一个“书香班级”的启动仪式。在“书香班级”的启动仪式上，我们齐诵狄金森的《没有一艘船能像一本书》，在琅琅书声中开启我们的阅读课。接下来，我们征集班级读书会的名字、征集班级图书角的名字、征集图书角的对联。然后，我们共读了黄争荣的《读书养气》这篇文章，聆听作者的教诲：愿吾辈努力读书养气，为“读天下好书，养人间正气，成大写之人”而奋斗!&最后，以儒医熊伯伊的《四季读书歌》与学生共勉——&春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光。&夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，灯下苦读声朗朗。荷花池畔风光好，芭蕉树下气候凉。农村四月闲人少，勤学苦攻把名扬。&秋读书，玉露凉，钻科研，学文章。晨钟暮鼓催人急，燕去雁来促我忙。千金一刻莫空度，老大无成空自伤。&冬读书，年去忙，翻古典，细思量。围炉向火好勤读，踏雪寻梅莫乱逛。丈夫欲遂平生志，一载寒窗一举汤。&启动仪式上，没有喧嚣的口号，我们在浓浓书香中涵养静气。&2.每周开展读书沙龙活动，分享读书时摘抄的精言妙语&阅读打开了我们的视野，师生含英咀华，总有一种与人分享的冲动。于是，我们每周开展“文海拾贝”读书沙龙活动，共同分享大师们的精言妙语，借此滋养我们的生命。一个多次阅读《堂吉诃德》的学生一再向我推荐塞万提斯，他一次次地向我提起塞万提斯的经历：“有‘勒班多的独臂人’之称的塞万提斯被海盗掳为奴隶，又因一些无妄之灾不止一次被捕下狱，人生路上，他吃尽了苦头。”有了他的铺垫，我进入书里的时候便多了几分感受。后来，当我在学生读书笔记本上读到塞万提斯的这段话时，无须背诵便深入骨髓——&忍受那不能忍受的苦痛&跋涉那不堪跋涉的泥泞&负担那负担不了的风雨&探索那探索不及的晨星。&当我在读书会上与学生分享这段话的时候，学生们都能感受到文字背后的力量。叶嘉莹老师曾说：“如果你知道我一生经历多少坎坷灾难，我怎样活过来，就知道经典对我的作用。”毕业了的许多学生也说，在那拼搏的日子里，特别盼望读书沙龙活动，大家欢声笑语，班级书香浓浓。&3.用心盘点，串珠成链&每学期末，我们会盘点半年来自己所读的书，整理阅读书目。我们或是把书名拟成对联，或者把书名串联成段，然后举行一次简单的朗诵会。在朗诵会上，学生们常常给我惊喜。&陈浩坤道：“在书页中，我掠过岁月的尘埃，看到《寂寞圣哲》们孤独地行走，看到怀才不遇的伟大诗人《把栏杆拍遍》，他们《怅望千秋》，目光深邃，穿越千年。在《旷世风华》中，我读懂他们的心事了吗？在《浮沉人生》里，我理解他们的精神品格了吗？在一次次的追问中，我分明听到历史的回音——欲得史册留芳名，必得《人格在上》！”&穆林晏道：“你知道《完美的人》是怎样的吗？请读《切·格瓦拉传》吧！你知道为什么不抵抗运动也能赢得国家独立吗？请读《甘地自传》吧！你知道为什么双耳失聪还能成为音乐家吗？请读一读《贝多芬传》吧！你知道高尔基的大学生活是怎样的吗？请读一读《童年·在人间·我的大学》吧！如果这些还不够，你还可以读一读《一生应结识的25个人》。我相信，你会从这些伟大人物身上明白一个道理：《学习改革命运》，阅读改变人生！”&…………&如果不牵着学生的手走进书海，我们永远不知道学生们对阅读如此乐此不疲。&4.开设“百家讲坛”，分享阅读的快乐&在书海中遨游，学生们举手投足间多了几分自信。在他们底气越来越足的时候，我开设了“百家讲坛”活动。假期来临前，我大张旗鼓地招聘“讲师”，这些与经典为伴、与书香同行的青春少年们跃跃欲试：黄诗颖报名主讲《红楼梦》著名片段《林黛玉进贾府》、杨雯屹报名主讲《水浒传》著名片段《林教头风雪山神庙》、岑积民报名主讲《三国演义》著名的片段《失街亭》、宋俊泽报名主讲《语文读本》里的《天龙八部》的选段、潘仕龙主讲古龙小说艺术、卢炳锋主讲《西游记》……&在讲台上，他们从容、自然，举手投足间多了几分读书人的厚重。&在班级管理的过程中，我把更多的精力放在“与好书牵手”的引导上，用名著为学生补气，用经典为学生补血。久而久之，学生知书而达理，很多事情不必“三令五申”，很多被人称为“问题”的东西也在书香的浸润下逐渐化解。我带的班级，呈现出不一样的气质；学生，多了几分宁静、儒雅。在浮躁喧嚣的时代，我们师生都离不开好书，那芬芳的墨香为我们滋养心灵、涵养静气。&&班有诗书“气”自华。年，我所带的1012班也因这不一样的气质和出色的表现获得省级优秀班集体称号。&然而，另一件事又刺痛我了。&有一天，我上街寻找图书馆，遇人便问：“您好，请问市图书馆在哪儿？”问了十来人，无一知道图书馆的位置。有两个人甚至反问我：“百色有图书馆吗？没听说过啊。”&我，无语了。&刚刚回来的那半年，我常常失眠，在那简陋的出租屋内走来走去，还常常追问自己：“你后悔吗？”&“难道，你还要再次离开，再选择经济发达、文化繁荣的地方工作生活？”&“如果说，一名语文老师的职业责任就是在教室里培养读书人口的话，那么一名语文老师的社会责任又是什么？”&“我能够为这片土地做些什么？”&“如果说百色是一个‘春风不度玉门关”的边疆苦地，难道我就不能成为‘吹皱一湖春水’的那缕春风？”&“为何不用脚一步一步地践行跟学生晨诵过无数遍的‘天下兴亡，匹夫有责’的豪言壮语？”&我远眺青山绿水，仰望蓝天白云，这是一个多么美丽的地方。细想之后，我决定行动。就在我上下求索，寻找行动之路径的时候，我在教育在线论坛看到“新教育萤火虫”的消息！那是一个以“点亮自己，照亮他人”为宗旨、以推广亲子阅读为事业的公益团队。她一进入我的视野，我就立刻跟帖，表达追随之意。真感谢网络啊，让我不费吹灰之力便找到“新教育萤火虫”亲子共读公益项目组负责人童喜喜老师。&日，我在百色成立“新教育萤火虫广西分站”——跟学校的教室相比，这是一间更大的“教室”，是一间没有围墙的“教室”。&我的第一场推广亲子阅读的讲座是在2012年11月一个寒冷的周末之夜，寒风吹彻，无星无月，没车接送，没有随从，我拎上电脑，骑上电动自行车就去了。&没有豪华的报告厅，没有先进的设备，甚至连主席台也没有。只有一个露天篮球场，两张拼在一起的窄窄的书桌，一盏小小的台灯，讲座就这样开始了。&这次讲座的对象不是中小学班主任，台下坐着的是五六百名小学生的家长，讲座的主题和班级管理没有直接关联，而是另一个话题——阅读。我从那首烙进我生命版图中的美国诗人狄金森的诗歌开始：&没有一艘船能像一本书&也没有一匹骏马能像&一页跳跃着的诗行那样——&把人带往远方。&这条路最穷的人也能走&不必为通行税伤神&这是何等节俭的车——&承载着人的灵魂。&每次分享这首诗，我的心里总会涌动出无限的感恩之情，因为我就是经由阅读这条路走向更远的地方、登上更高的山峰、看到更美的风景。我多么希望这片贫瘠土地上的孩子们也经由这条路走向远方……&幽暗的夜色下，我看不到听众的表情，看不到眼睛里的光芒；我只看到照相机拍照时闪烁的亮光，看到借助手机的亮光做笔记的笔，看到开启了录音的功能放在我话筒前面的手机。一个半小时，我总是觉得太短，阅读、书香，这些美好的字眼讲多少时间我都觉得不够。我常说，关于阅读，我想一生一世讲下去。&讲座结束，掌声响起，我收拾东西的时候，身边已经挤满了人。有的人向我要电子信箱，有的人向我要电话号码，有的人向我要QQ群号码，有的人则向我要各年龄段更具体的阅读书目。暖暖的人气驱散冬夜的寒意，这让我感觉到自己这只小小萤火虫的点点微光正在慢慢扩散开去，照亮这片操场，照亮这片夜空，温暖更远的土地……&2012年，我讲了8场。&2013年，我讲了11场，从小学走到大学，从学校走到企业。&我在这间没有围墙的“教室”里奔走，从“只有一个义工的团队”做起，然后把家里人（姐姐、弟弟、弟媳）拉进来当义工，利用业余时间，敲起锣、擂起鼓，呼唤志同道合的有识之士，为儿童阅读鼓与呼。在这个过程中，我饱受“黎志新搞传销”的质疑，蒙受“小心她在骗钱”的委屈，遭遇“她在广东混不下去才回来”的笑话，如今这些都成为笑谈了。&2年多时间过去了，百色的“萤火虫”们不断汇聚，如今这间“教室”已有20多个义工，其中，有大学、中学、小学、幼儿园教师，有公务员、企业职员，有下岗工人等，他们在这块红土地上讲述着飞翔的故事：2年多来，我们开展了70多场读书活动，从第一场活动只有13个孩子参加，到现在每场活动都有近40个家庭100多人参加，活动的场面越来越大。读书活动的形式也多种样：有民俗博物馆的民俗文化之旅，有浩坤湖畔的故事分享会，有凌云念恩小学的“寒冬送温暖，书香润深山”活动等。我们的足迹也从城区走向特殊的地方，关注特殊的人群：一个个周末，一个个节假日，“萤火虫”们背起流动书包振翅飞翔，飞进特殊学校，为那里的学生带去欢乐；飞进福利院，为那里的老人驱散孤独；跋山涉水，飞进大山，把书籍送到山村瑶寨，用书香熏暖山里的孩子……&从这个角度来说，我从学校里那间教室走到了另一间特殊的“教室”，而在这间没有围墙的“教室”里，我是一只力量很小、光亮很弱，但执着飞翔的小小萤火虫；是一只在穷乡僻壤里点亮微光、播撒书香的萤火虫；是全国亲子共读公益团队“新教育萤火虫”庞大队伍中微不足道的一员。&三&蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。&——辛弃疾《青玉案》&2014年8月，我接到北京的朋友打来电话的那个晚上，正好是我43周岁生日。那晚，我正坐在阳台上，夜风习习，清爽怡人。我享受着夜的静谧，晚风的温柔。电话那头，朋友说：“这里有一份工作，特别需要你。事情是这样的……”这是我一年内第二次接到去北京工作的邀请，而这一次朋友给我提供了一个很高的平台，提供了别人梦寐以求的职位。可是，我几乎没想就婉言谢绝了：“我这里过得有滋有味的啊，不想走了呢。”&朋友说：“可是，你在其位可以谋其政啊，有一个更高、更大的平台，可以做更多、更大的事啊！考虑考虑吧。”&我挂断电话，家人也说：“别那么快回绝，先冷静下来想想吧。”&静下心，我也试图从自己的角度说服自己：“你不是一直想甩掉高考应试的镣铐吗？”“你不是一直想专职做‘新教育萤火虫’亲子阅读推广的公益事业吗？”……可是，另一个声音更响亮：“你更适合在田野里静静生长，你更喜欢这片土地上特殊的味道……”当时，窗外蛙声一片。听着夜里传来的奏鸣曲，两句诗跳进脑海：“云来山更佳，云去山如画。”&是啊，回想起年轻那会儿，看见山看见水，便怪这山山水水挡住自己发展的脚步，心生埋怨；当自己走出大山，跨过河流，阅过许多喧嚣繁华，驿动的心反而平静下来，渴望回到最初的朴素。这时，山妖娆，水亦妖娆，心清镜明。&收回思绪，我感慨万千。转眼，我回到百色已经5年了。在学校里，我仍然是普通的班主任，仍然是平凡的语文教师。但我的业余生活较之前更富诗意、更丰富多彩了。其实，境由心生，景由人造，在贫瘠的土地上倔强生长的每一个人都可以创造出美丽的风景，久而久之，自己也就成为风景中的一棵树、一朵花、一片流云、一只飞翔其中的小小萤火虫……■&&
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电话：6 传真：1
E-mail：.cn
地址：福建省福州市鼓屏路162号
邮编：350003高二语文假期作业
一、必做的作业1、两本《世纪金榜》上古诗歌三个单元、现代散文学过的课文的所有练习（这是平时应该完成的，没完成的同学要补全）
2、抄写新学期的古文。《庖丁解牛》、《阿房宫赋》、《六国论》、《伶官传序》、《春夜宴从弟桃花园序》、《项脊轩志》空三行。写在厚的练习本上，B5纸大小
3、&课外阅读推荐的书目。
《论语新读》（鲍鹏山）或者《论语心得》（于丹）;《梁衡散文》或《人格在上——梁衡散文精选集》；《山坳上的中国》（何伯传）；《红楼梦》。也可以在网上阅读。
写摘抄：好句子、好段落。每天不少于100字。注明次数，共25次（合计不少于两千字）。
选取其中感触最深的内容写800字的读后感一篇。
都写在摘抄本上4、默写本学期要求背诵的12首古诗&
另加：《将进酒》、《一剪梅》、《扬州慢》、《长相思》。写在默写本上
二、选做的作业：自愿完成。计入平时作业的加分。
1、阅读下面材料，根据要求作文。
美国《新闻周刊》最新报道，根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票，评选出进入21世纪以来世界最具影响力的12大文化国家，居前两位的是美国和中国。代表美国文化的符号有华尔街、好莱坞、麦当劳、NBA、哈佛大学、感恩节、自由女神像，代表中国文化的符号有汉语、长城、孔子、唐帝国、丝绸、京剧、功夫。
请在全面理解材料的基础上，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
2、专题研究：从班级博客资料库中的单元学案中任选一个研究专题，写一篇研究报告。可以是电子版。
建议大家关注这部分内容。很多示范校在教学过程中要求学生完成这项作业。比如：十一、101中学。&
这部分研究专题实际上就是大家的阅读面和阅读深度的检验。
&第一单元学案链接&&
假期作业的总的指导思想：巩固所学的知识，以复习为主；读几本好书，积累素材，陶冶情操。
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