答案：解析：1．①散文家 诗人
东坡居士 苏洵 苏辙“三苏”
②地点 兰溪流向
③谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
3．①疑问句、感叹句、陈述句
②莫等闲，白了少年头，空悲切。
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科目：初中语文
软草平莎过雨新，
轻沙走马路无尘，
何时收拾耦耕①身？
日暖桑麻光②似泼，
风来蒿艾气如熏，
使君③元是此中人。
【注释】①耦耕：这里指词人与农民一起耕作。②光：指桑麻叶面光亮。③使君：苏轼自称。&
14．词中加点字“泼”用得好，请加以赏析。（3分）&
科目：初中语文
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流①。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。
①此词写于苏轼被贬黄州期间，苏轼病愈后与名医庞安常同游蕲水清泉寺时，看到溪水西流，见景生情，有感而作。②白发唱黄鸡：喻指人生易老，时光易逝。
10．这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？（3分）
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科目：初中语文
软草平莎过雨新，
轻沙走马路无尘，
何时收拾耦耕①身？
日暖桑麻光②似泼，
风来蒿艾气如熏，
使君③元是此中人。
【注释】①耦耕：这里指词人与农民一起耕作。②光：指桑麻叶面光亮。③使君：苏轼自称。&
14．词中加点字“泼”用得好，请加以赏析。（3分）&
科目：初中语文
来源：贵州省月考题
题型：阅读理解与欣赏
浣溪沙·山下兰芽短浸溪 ◇苏 轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1）词的上阕描写了“___________”、“__________”、“_____________”、”三幅画面。（2）这首词表达了作者一种怎样的思想感情？&&&& _______________________________________________________________________________________
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黄河之水天上来，奔流到海不复返
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胖子_d0054
无可奈何花落去,似曾相识燕归来.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来.”一联工 巧而浑成、流利而含蓄,在用虚字构成工整的对仗、 唱叹传神方面表现出词人的巧思深情,也是这首词出 名的原因.但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄.花的凋落,春的消逝,时光的流逝,都是不可抗拒的 自然规律,虽然惋惜流连也无济于事,所以说“无可 奈何”,这一句承上“夕阳西下”；然而在这暮春天 气中,所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝,而 是还有令人欣慰的重现,那翩翩归来的燕子不就象是 去年曾在此处安巢的旧时相识吗?这一句应上“几时 回”.花落、燕归虽也是眼前景,但一经与“无可奈 何”、“似曾相识”相联系,它们的内涵便变得非常 广泛,带有美好事物的象征意味.在惋惜与欣慰的交 织中,蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好 事物都无法阻止其消逝,但在消逝的同时仍然有美好 事物的再现,生活不会因消逝而变得一片虚无.只不 过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现,它只是“似曾相识”罢了.
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是“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”吧。
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