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残疾孩子为何冷落特殊学校
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　　中国江苏网10月21日讯
新生开学已一个多月，徐州市特殊教育学校盲部教师潘兰还在为招收更多盲童而头疼。7月起，学校教师就被分成3人一组，根据残疾儿童花名册，逐村逐户走访。“特教学生就学免费优惠实行多年，就算一分钱不花，残疾儿童上学的热情也不高。”她很困惑。
　　“人都要面子，谁愿承认自己孩子有缺陷啊？”睢宁县双沟镇魏林村7岁盲童吴新亮的母亲，一口回绝了入户宣传的老师。虽然孩子是二级残疾，但她依然认为孩子应在村小上学，“跟着混几年就行了”。在拒入特教学校的家长中，这样的想法很普遍。
　　记者与特教老师又辗转来到睢宁双沟镇魏林村魏姓盲童家。在院里，10岁的他坐着小板凳，趴在椅子上写作业。因为看不清写字格，他只能把小脸贴在本子上。
　　“小孩是二级残疾。刚上学时还能看见一点，他爸就让他在附近小学跟班上，后来越来越跟不上。”他母亲坦言，升到四年级后，孩子只能用放大镜看书。虽然在校参加考试，但成绩从没被纳入全校的统计当中。
　　“用放大镜看书非常损耗视力，正常人都受不了，何况低视力的孩子。”潘兰说，不少在普通学校随班就读的残疾学生考试时，学校不能提供大字试卷，别的学生都交卷了，他们才完成一小半。“他这样‘随班就读’，其实就是‘随班就座’。”她希望这样的孩子能到特校来。
　　从普校转到特校后，18岁的郑义人生就出现转机，不久前还获得国际盲人网球大赛冠军。“孩子变得更开朗，回家还帮忙做家务。”郑义母亲说。
　　记者从省教育厅了解到，特校招生“吃不饱”是普遍现象，绝大多数残疾孩子家长还是选择随班就读，甚至不惜托关系。统计显示，中国特教实施30年，残疾儿童入学率有63%，但其中2/3上的是普校。
　　“目前没有强制残疾儿童家长送孩子去特校的规定。”南京特殊教育职业技术学院科研处负责人说，随班就读和上特校各有利弊。
　　“在发达国家，普校有许多支持系统，比如提供台灯、助视器、大字课本等。而我国普校缺乏这种支持系统。”上述人士说，国家对普通师范学校开展特教课程，也是近几年才有明确要求，大部分在职普校教师并未接受过特教培训。遇到残疾孩子，不知道怎么教。而普校追求升学率，残疾孩子无法适应这样的节奏。
　　“有位家长，孩子的同座是听障儿童，他便向班主任要求换座位，因为他觉得孩子会‘传染’！这样的例子让人觉得非常心酸。”南京特殊教育职业技术学院全纳教育研究中心主任李泽慧教授谈及此事，忍不住流泪。
　　“即便如此，大多数家长还是希望孩子能随班就读。”李泽慧说，交往能力弱是残疾孩子最大的障碍。在特校，他们无法实现和正常孩子的交流，这会导致他们将来无法融入社会。再以听障儿童为例，在普校与正常孩子一起交流、学习，其听说程度可通过后天刺激得到改善；但特校只教手语。
　　上世纪80年代，国际上提出融合教育的概念。1994年联合国发表萨拉曼卡宣言，核心是：教育应保障各类儿童平等受教育的机会。教育部也早在1986年出台残疾孩子“随班就读”办法，并在1994年出台残疾人教育条例。然而，随班就读实行20余年，依然困难重重。
　　李泽慧认为，首先应对普校教师进行特教培训，现在普通师范学校已规定特教课程要有1到2个必修学分。同时，要有特教设备。“普校应建立资源教室，专门为残疾儿童准备，配备专业老师，负责对孩子进行评估、鉴定，并设计个别教育计划。残疾孩子一部分时间在正常班级上课，其余时间在资源教室学习。此外，当地残联也要有康复中心展开康复治疗，政府的支持保障体系也得跟上。”
　　特校依然是残疾孩子入学的重要平台。现在一个县只保留一所盲校，家远的需要住校，住宿费、伙食费对经济条件差的家庭来说是不小的负担。政府需要对这些孩子给予补贴。特殊教育也要教会残疾孩子一技之长，让他们能生存下去。　
　　本报记者 李刚 王拓 唐悦 汪晓霞
　　本报实习生 陈新宇
残疾孩子为何冷落特殊学校
作者：&&编辑：李笑林、娄静
在经过了连续几天的暴雨之后，南京溧水区的多处农田被毁，房屋被淹，防汛形势非常严峻，当地也启动了防汛的紧急预案，一共6000多人奋战在抗洪抢险的第一线。记者来到溧水区灾情最严重的洪蓝镇青锋村，这里也是石臼湖的西北圩，积水已经没过了人的脚踝，很难再往前行走了。为了到达抗洪抢险的第一线，记者乘坐村民们的小船前往，经过十多分钟的行程后，终于来到了大堤上。
题图为暴雨中的南京、苏州、常州街头。苏阳王建康陈ド阕蛉眨叽竟费と嗽闭谧急阜姥次У参镒省Ｕ沤芸捉萆鄣ど惚┯辍⒋蟊┯辏〗刂2日14时，太湖水位4.48米，超警戒水位0.68米。苏南运河常州、无锡和苏州水位分别为5.62米、5.08米和4.71米，分别较前一日上涨1.04米、0.81米和0.61米，超警戒水位1.32米、1.18米和0.91米，其中苏州站超历史最高水位0.11米……1日、2日，我省江淮之间及沿江地区普降暴雨、大暴雨。
考完的学生们走起了红地毯赵杰摄英国脱欧、巴黎恐怖袭击、屠呦呦获诺贝尔奖、二孩政策……现代快报记者了解到，这些热点昨天都出现在了南京外国语学校2016小升初英语能力测试题中，不过，很多都是作为背景出现的。校方表示，知识面广、学习能力强的孩子有望取得好成绩。据悉，今年有近2700名小学毕业生参加考试，将录取340人。因为南外小升初明年改面测，今年是笔试的最后一年。
最近的南京梅雨天潮湿闷热温度高，不少乘坐地铁的市民都在途中出现意外，有的是因为低血糖引起眩晕，有的甚至出现了中暑症状。地铁警方提醒，颅脑疾患病人、老年人以及体质不好的乘客乘坐地铁出行时，尽量避开早晚高峰，随身携带一些防暑药品和补充能量的小食品。
因为张柏芝而备受关注的张柏芝妈妈，本...
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移动网信息服务业务经营许可证苏B2-&&因特网信息服务业务经营许可证苏B2-[郴州]资兴各级领导关怀特校残障孩子
时间：16-05-16 23:06:25
来源：湖南教育网
作者：袁春风
编辑：乐宇
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&&&&&& 本网讯 今年的5月15日是第26次全国助残日，此次助残日主题为“关爱孤残儿童，爱洒人间”。助残日前夕，资兴市各级领导把关爱送到了资兴特校。&&&&&& 5月12日下午，资兴市人民政府副市长李建宏、政府办副主任、政务中心管理办主任焦燕涛，市残联党组书记段小波一行来到资兴特校，给孩子们送上了“关爱孤残儿童”扶残助学款2万元，教师慰问金8000元。李建宏一行还去看望了该校学前班的小朋友，亲切与他们交谈，把节日的祝福送给了孩子们。&&&&&&& 5月13日下午，资兴市教育基金会理事长雷戊坤一行来到资兴特校。他们首先参观了该校新建的情景教室、感统教室等培智学生康复室，感受了该校一年来的新变化；随后他们为孩子们送上了4万元的助残助学款，表达了他们对残疾孩子一如既往的关爱之情。&&&&&&& 每年的助残日，资兴市的各级领导都会到特校来看望这些折翼的天使，他们的关爱之情温暖了每个孩子的心，而他们的爱心善举，也帮助孩子们改善了学习条件和生活条件，让残障孩子和大家在同一片蓝天下幸福、快乐地成长！&&
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梦想碧桂园 走进郴州启点培智残疾儿童学校
来源：碧桂园翡翠山
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　　　　&我有新校服啦！我有新校服啦！& ，日下午，郴州启点培智残疾儿童学校（北湖区康复中心）传来孩子们的阵阵欢呼声，这些孩子们对于拥有自己的校服渴望已久，如今终于帮他们实现这个愿望，孩子们一个个欢呼雀跃，激动不已！　　　　郴州启点培智残疾儿童学校（北湖区康复中心）是一所残疾儿童综合服务机构，其在校学生以智力障碍、孤独症（自闭症）多动症、语言障碍及听力障碍等儿童为主。在郴州市义工联合会的牵线搭桥下，了解到，这里的孩子们最渴望得到一套属于自己的校服，因为他们也希望跟正常的小朋友一样，穿着校服骄傲而自豪的穿梭在校园的每一个角落，跟同学们嬉戏玩耍。　　　　在了解到孩子们的需求后，郴州碧桂园立马联系商家，为孩子们量身定制了110套冬款校服。校服送到后，郴州碧桂园的工作人员顾不上吃中饭，第一时间驱车前往郴州启点培智残疾儿童学校（北湖区康复中心）为孩子们赠送爱心校服。　　　　此外，还为学生们准备了大量的糖果，希望学生的日子甜甜蜜蜜，开开心心。随后，领导嘉宾共同与同学们合影留恋，并亲密互动，将活动气氛推向高潮，让幸福的正能量传递进每个孩子的心。　　　　　　活动结束后，营销经理陈娇表示此次捐赠爱心校服，只是用绵薄之力为学生送来了社会的关爱。我们相信，涓涓细流可以汇成浩瀚大海，点滴爱心可以汇聚爱的洪流，希望借助这次捐赠活动，呼吁社会各界更多的爱心人士共同关注残障青少年。　　　　项目地址：郴州市苏仙区青年大道与观山大道交汇处（市体育中心旁）　　　　项目电话：9
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扫一扫,关注微信&&& 日至4月4日，由省残疾人康复协会主办，郴州市残联承办的湖南省首届智力残疾儿童康复专业人员资格认证培训班在郴州市举办。来自全省14个市州的89名智力残疾儿童康复业务骨干参加了培训。中国残联社会服务指导中心综合服务处处长陈夏尧、北京联合大学特殊教育学院院长许家成应邀授课。省残联副理事长侯建斌出席开班仪式并做动员讲话。
&&& 侯建斌副理事长指出，随着国家对民生投入的不断增加，残疾人康复工作面临着前所未有的机遇和挑战。年，湖南省投入1.8亿救助9000名脑瘫儿童康复;年,中央财政新增投入12.5亿实施智障儿童抢救性康复，我省残疾人康复的服务能力亟待提高。因此，省残联决定下大力气抓康复专业人员和管理人员的培训，实施资格认证制度，规范康复机构的管理，力争通过几年的努力，建设一支具有较强服务能力的残疾人康复专业人才队伍。
&&& 本次培训班采取专家授课、现场观摩、分组实践、典型个案讨论等形式进行，是康复专业人员资格认证工作的一部分。按照《湖南省残疾人康复专业人员资格认证制度》要求，认证考核包含笔试和实际操作两个内容。其考核流程为先进行专业知识理论考试，再进行实操课时、实操课视频以及实操实务问答的考核等环节，综合评分合格后颁发资格认证书。为确保培训班效果，省残联康复部对教师授课情况、课程安排、住宿安排、学员参课率等情况进行了综合测评。
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