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小学生社会实践活动
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东二小学：践行“三严三实” 让理想信念扎根 - 内容 - 徐汇教育
东二小学：践行“三严三实” 让理想信念扎根
作者（来源）：东二小学党支部
&&& 近日，东二小学党支部以“践行三严三实，让理想信念扎根”为题，组织微型党课授课活动。支部邀请了入党积极分子及部分青年教师代表出席本次党课。&&& 陈静书记首先简要地与同志们回顾了“三严三实”的具体内容。“三严”暨“严以修身、严以用权、严以律己”，“三实”暨“谋事要实、创业要实、做人要实”。陈书记说“三严”是内在要求，而“三实”则是行为取向，“忠诚、担当、自律、实干”是陈书记对“三严三实”的具体解读，而支撑“忠诚、担当、自律、实干”的一定是理想信念。&&& 随后，上海小学党支部黄晓芳老师通过《人间正道是沧桑》、《潜伏》两部电视剧和大家共同探讨理想和信念问题。黄老师分别抓住杨立青和余则成的入党历程，让大家了解到：争取入党的过程是不断提高自己思想政治水平和综合素质的过程，更能锻炼自己的意志、更能检验自己的入党动机是否端正。抱定对党的赤诚和执著，就能经受住组织上和人生道路上的各种考验，为共产主义事业奋斗终生，最终实现自己的政治追求和人生理想。黄老师告诉大家：作为一名积极申请入党的同志，应当知道，递交了入党申请，就是表达了向共产主义这一理想信念追求的决心。这之后，就要以持之以恒的精神，严格要求自己的态度和毅力来接受党组织长期考验，使自己不断成熟。争取入党的过程主要是实践的过程，成长的过程，成熟的过程。&&& 陈静书记在最后总结时，用“心中有党，胸中有墨，眼中有活”与全体党员共勉。党员教师们只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材。陈书记真诚地希望每个有理想、有追求的教师，都能以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为学校发展凝聚更多的正能量。
（责任编辑：陈二）
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版权所有：上海市徐汇区教育局 地址：上海市漕溪北路336号邮编：200030 电话：建议使用IE5.0以上浏览器 建议采用的分辨率小学生践行社会主义核心价值观演讲稿1
小学生践行社会主义核心价值观演讲稿，不抛弃不放弃坚持共产主义信念实践社会主义核心价值观，树立崇高的理想信念践行社会主义核心价值观各位老师各位同学，这就是爱国主义的核心价值观。
小学生践行社会主义核心价值观演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我要演讲的题目是《践行社会主义核心价值观》。
社会主义核心价值听起来好像很深奥、很玄妙。其实，它的内容很明确、很具体，就体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人息息相关。社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观，可以凝结人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
我们是满怀理想，充满活力与激情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。而我们要做的，是牢记“八荣八耻”，明白什么该做，什么不该做，这有利于更好地形成社会的文明道德风尚，构建社会主义和谐社会。
我们是理想远大、信念坚定的新一代;品得高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代。现在，正是国家需要我们的时候，我们要努力学习，为中华之崛起而读书。“不抛弃、不放弃”，坚持共产主义信念，实践社会主义核心价值观。目标明确了，肩上的责任更重了，我们要在建设的舞台上奋力挥铲，让祖国的未来洒满阳光!
弘扬爱国主义是前提与核心。列宁认为，爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。这里所爱之国指的是作为祖国的国家。爱国，也就是对祖国之爱。爱国主义是中华民族的优良传统和宝贵的精神财富，是千百年来一直动员和鼓舞中国人民团结奋斗、抵御外敌的一面旗帜，是中华民族生生不息的生命之源，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略以及推动社会进步方面发挥了重人作用。这种爱国主义主要表现在以下两个方面：一方面，中华儿女总是对祖国的悠久历史、灿烂文化、人好河山表现出一种简中的、朴素的热爱之情。另一方面则表现为在赞赏祖国的同时，对祖国前途、民族命运具有高度的责任感，积极参加反对国家分裂、维护祖国统一的伟大实践。
提倡荣辱观是最新教育方式。一些青少年不以勤劳、节俭、敬业为荣，不以懒惰、奢侈、游手好闲、厌学为耻，反而把辛勤劳动的人讥为“不懂生
活”，把节俭的人讥为“抠门”“守财奴”等等。他们期待的是不劳而获，追求的是骄奢淫逸。由于荣辱观念颠倒，制毒贩毒、抢劫盗窃、坑蒙拐骗、出卖肉体、傍大款、倚高官，不一而足。
“集体主义”是社会主义核心价值观的主要原则。作为一种整体优先、社会至上的价值观，集体主义是国家利益、集体利益和个人利益相结合，把国家利益和集体利益放在首位，而又充分尊重个人合法利益;当国家利益和集体利益与个人利益发生矛盾时，以国家利益和集体利益为重。
以上就是我演讲的所有内容，谢谢大家。
树立崇高的理想信念 践行社会主义核心价值观 各位老师、各位同学：
大家好！今天我演讲的题目是《树立崇高的理想信念践行社会主义核心价值观》。
说到社会主义核心价值观，好像那是大人们才会有的概念。 其实，它一点也不神秘、一点也不遥远。那么，究竟什么是社会主义核心价值观呢？党的十八大报告用24个字精辟地概括了它的内涵，就是“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。”老师教导我们时，就经常用到上面这些词汇，尤其是其中的“爱国、文明、诚信、友善”，我们每个人都非常熟悉。
社会主义核心价值观是当代公民正确的价值取向。作为青少年，肩负着建设社会主义事业的光荣使命，我们当然要树立起社会主义核心价值观，以实际行动践行社会主义核心价值观。
践行社会主义核心价值观，要求我们 青少年必须树立崇高的理想信念。因为社会主义核心价值观所凸显的，就是理想信念的具体价值取向。树立崇高的理想信念，找到自己的人生价值，才能真正做到践行社会主义核心价值观。
无数杰出的人都以对国家的责任、对社会的责任来鞭策自己，找到人生的价值，最终做出不平凡的事业。
爸爸经常对我讲，伟大的物理学家钱学森为了祖国的科
学事业，毅然放弃在美国的优越生活，选择回到当时还十分落后的祖国，饱含深情地为祖国的科技事业贡献一生。这就是爱国主义价值观的体现，他值得我们每一位同学学习。
前段时间，电视上报道一位名叫邹碧华的上海法官，他勤奋工作，病倒在工作岗位上，最终献出了自己的生命。他是为了法治、为了社会公正而燃尽生命，让我非常受启发，他是最可爱的人。
还有无数平凡的人在自己平凡的岗位上默默奉献，默默践行着社会主义核心价值观。他们都是最可爱的人。
“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”100年前，梁启超先生已经对我们青少年的光荣使命和人生价值做出了定位。
作为一名青少年学生，我们今天该怎样肩负起自己的使命呢？那就是努力奋斗，让中国变得更加富强、让社会变得更加和谐。我会牢牢记住社会主义核心价值观，在学习中不断升华对它的理解，以那些“最可爱的人”为榜样，树立起为民族、为祖国而奋斗的崇高理想，坚定信念，刻苦学习，争取对社会做出自己的贡献。相信通过我们所有青少年的共同努力，我们的祖国会变得更加富强，我们生活会处处充满阳光。
我的演讲就到这里，谢谢大家！
（高新二小潘筱钧）
践行社会主义核心价值观
尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：
大家好！我叫 ，今天很高兴能在这参加这次演讲。
今天我演讲的主题是：“大力践行社会主义核心价值观。”
大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新的要求，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育社会主义核心价值观。这三个倡导24个字， 展现了党对社会主义核心价值观的全新认识，给我们在新的时代给小学生进行社会主义核心价值观教育指明了方向。是学校德育工作的灵魂。我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。我们是祖国的未来，是建设祖国的继承者和生力军，一定要接过先辈的“接力棒”，继续学习和弘扬时代精神，把前辈希望实现但是没有完成的伟大事业担当起来，主动接受历史和人民的重托，努力学习本领，不断增长智慧，在世界经济飞速发展、国际竞争日益激烈的复杂环境中，创造出在地球上更加辉煌更加伟大的中国复兴时代，体现我们中华儿女更加崇高而伟大的人生价值！
同学们，“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年进步则国进步……”100年前的我国伟大的爱国人士梁启超先生已经把我们青少年的历史地位、光荣使命和人生价值做出了精确的定位。生活在“富强、进步”的新中国的青少年学生，我们今天该怎么办？那就是要让中国不再受欺凌和屈辱，屹立于世界的东方。
无数有杰出贡献的人无不以对社会的责任来鞭策自己寻找到人生的价值。 我们来听一听钱学森的故事：钱学森早年在美国科学院工作，当时的中国百废待兴，处处受到帝国主义的压迫，急需人才，钱学森了解情况后毅然辞去工作，放弃500万年薪的酬劳，一心只想回国效力，但美国政府却处处阻挠，不让他回国，原因是他知道了美国的许多高级机密。后来经过中国政府与美国政府进行交涉，钱学森终于回到了亲爱的祖国。他回国后一直从事国防军事工业，成绩卓越，由他研制的第一颗原子弹成功爆破，使中国人挺直了脊梁。钱学森以实际行动表现了他的拳拳爱国之心是值得我们每一位同学学习的。这就是爱国主义的核心价值观
人民公仆郑培民、航天英雄杨利伟、刘洋，独臂英雄丁晓兵，自立自强的优秀大学生洪战辉、虽然他们的身份不同，经历不同，但他们的故事都让人热泪盈眶，震撼人们的心灵。在他们身上，我们看到了一种理想，一种信念，一种精神，一种力量，他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。
明天的我们将会怎样，显然，答案是丰富多彩的。但是我们相信：一个人，只要始终树立远大的理想，怀着坚定的信念，勇于承担个人、家庭、国家乃至整个人类社会的责任，让生命之花常开不败，你的明天一定是无限美好的，你一定会如愿以偿实现你的人生价值，充分展现你的美丽人生！ 伟大领袖毛主席曾说过：你们青年人就像早晨八九点钟的太阳，世界是属于你们的，也是属于我们的，但归根到底是属于你们的。所以，从今日起我们一定要应该敢作敢当，在践行社会主义核心价值观的过程中，努力争当可爱、可信、可贵、可为的“四可”青年。在时代的荆棘中披荆斩棘，勇做时代的引领者，以实现伟大的中国梦为契机，创造属于自己的精彩人生。
最后，衷心祝愿各位同学，学习进步，健康成长！用我们的智慧去编织五彩的人生价值梦！
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　　一、 积极参加区中心教研组的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。
　　本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况，向全区综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍，获得大家的好评。
　　这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
　　二、 认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
　　资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了&漫话交通工具&和&与书为友&这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导；在活动中，做到跟踪指导；在活动后，安排展示交流。实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在&漫话工具王国&这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的；有去搜集交通安全标识的&&当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。
　　三、 建立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。
　　本学期，在区中心教研组的要求下，我在组织实施选定的&与书为友&&学会读书&这一实践内容时，建立了综合实践网站。带着&新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量，3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践活动的开展，就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法。&这样一个设计意图，我确立了实践活动目标（1、学生在&热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养&主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，提高读书的质量。2、学生在主题实践活动中，在收获知识的同时，获得了丰富的情感体验，使自己的综合能力得到了锻炼。），安排了主题实践活动内容（读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、、课文资料、读书心得、实践体会），认真地落实活动实施的每一步。比如，学生全部注册，经历了近一个学期的过程。
　　四、得的成绩、反思。
　　通过建立的综合实践网站，学生有着浓厚的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的上网学习。学生的综合能力得到了提高。如，学习并掌握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的收集处理的知识，电脑操作的熟练程度得到明显提高。从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识。本次在区综合实践网站评比中我校获得一等奖的好成绩。
　　总之，本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。在区中心教研组的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。
《小学三年级综合实践活动总结》摘要：活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。 资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了漫话交通工具和与书为友这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导...： ◇
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