高一新生:初高中如何“衔接”
高一新生:初高中如何“衔接”
每年的高中新生入学后，总会见到、听到很多家长不同的重复，“老师，我们孩子初中学习成绩非常好，为什么到高中成绩成现在这样了？” 当然，引起高中阶段成绩变化、波动的原因很多，比如很多人首先会想到的刻苦精神，很多老师首先会想到的专心问题、高中的适应问题，很多学生首先会想到高中汇集的是各个初中的优秀生等，……，但是，深入挖掘研究，有很重要的一点是被很多人所忽略的：初高中的“衔接”问题。
&&& 谈起初高中“衔接”，很多家长、老师、学生可能想到的是知识上的补充、梳理、拓展。从知识方面特别是数学学科进行适当的补充是必须的，也是必要的，但这绝不是造成高中成绩下滑的主要原因。
&&& 一、学习习惯
&&& 笔者认为，作为基础教育的小学、初中，在培养学生中承担着一项非常重要的任务：引导、培养、塑造学生良好的学习习惯。我接触一学生，初中成绩比较优秀，但在高中的学习成绩特别是高一数理化成绩非常“低迷”，为什么？认真分析发现此生从不进行课前预习，初中的数理化内容比较简单，可能课前预习不预习影响不大，或者通过课后大量做题可以得以弥补，但高中的数理化课堂内容容量非常大，且会挖掘到一定的深度，任何一位高中数理化老师的课堂都是站在学生已经充分预习的前提下开展的，课前不预习的结果是，老师以很快速度讲完一知识点，而你还在思考中，此时下一个知识点已经开展，正在思考的你顾不上听，于是听不懂，课下别人做作业了，你还在思考课堂内容，作业没时间做，或者很多不会做，明天下一节内容又开始了，……
&&& 就这样，一名在初中成绩还可以的优秀学生陷入恶性循环，逐渐开始听不懂课，作业做不完，成绩一步步下滑，学习上欠下的“债”越积越多，自信被一点点的消磨，内心在一天天的煎熬中进入“破罐子破摔”状态，直到放弃自我……
&&& 以上是在高中阶段很多“差生”的成长轨迹，最终的问题其实就那么一点：课前预习。有人说，那你们高中老师为什么不下大力气去抓呢？其实我们一直在抓，但是有的孩子能快速改变，有的孩子特别是初中优秀的学生，内心中可能有一种“傲”，对老师说的根本不予理会，我行我素，从内心也根本不予重视，任凭老师苦口婆心，“我自岿然不动”，有时，我只能自我安慰，“这可能就是所谓的命吧！”
&&& 再者，课前预习本身就是一种学习习惯，需要从小学就开始抓起，人的习惯具有非常大的惯性，无论是好习惯还是坏习惯，要改变一种已有的习惯非常非常的难，如果没有习惯当事人的积极主动，那几乎是不可能的。
&&& 其实，以上提到的课前预习仅仅是学习的一个小环节，还有课后及时反思整理、当天作业当天完成、错题整理反思、及时阶段复习等一系列环节的习惯。可以说，学习是一项系统的工程，是由一系列步骤组成的，每天、每科的学习就是把这些步骤按部就班的完成，日积月累，形成优秀学习习惯，学习才能进入高效的“快轨”！
&&& 还是那句话，没有好的习惯，成功不容易；有了好的习惯，失败不容易。家有高中生，家长切记，“千里之堤，毁于蚁穴”，一个孩子的高中学习可能就失败在以上所谈到的某一个细节上。
&&& 二、思维方式
&&& 曾经在一档电视节目中看到一位家长，非常自豪的展示自己年仅七岁的女儿背诵元素周期表、数学公式等一系列高中的甚至是大学的知识点。这位父亲极其“用心”，辞掉工作专职辅导孩子的学习，“引导”孩子记诵了大量的“知识”。
&&& 但是，我没有丝毫的赞赏与羡慕。儿童阶段是一个人“死记硬背”的黄金时期，很多儿童都可以“灌输”到这一“高度”。我们提倡在这一阶段背背优美的古诗词、《三字经》、《弟子规》等，是为了在孩子幼嫩的心灵中种下文化的种子，沉淀民族的灵魂。我非常赞成从小学三年级开始以国家课程的名义开设英语课，因为这一时期也是孩子语言学习的黄金时期，“机不可失”，语言的学习就是记、背、运用。
&&& 在这里我想谈的是孩子成长中的每个阶段都有其思维的特点，小学是从形象性思维到理解性思维的引导期，高中阶段会进一步开拓学生的思维，要求学生积极、主动的不断地提问、质疑、思考、探究，从而塑造具有批判、质疑、勤思、开拓、创新思想的现代公民。那么，初中阶段呢？曾经有一位女生，数学课堂笔记整理的非常整齐，但数学成绩非常一般。女孩很苦恼的对我哭诉，老师课堂上讲的很多我都记下来了，甚至是背过了，为什么成绩考不好？我问，孩子，你想过为什么老师讲它是那样吗？你思考过为什么它应该是那样吗？你理解诱导公式中的口诀“奇变偶不变，符号看象限”是为了解决什么问题吗？
&&& 数学从不存在需要刻意记忆的东西，理解了自然就会牢牢记住，不理解而是靠“死记硬背”永远不可能达到正确运用，背后的东西是什么？一个学生积极的、主动的思考、探究。
&&& 昨天辅导一朋友孩子，我每谈完一个问题，孩子很配合的点头。于是故意讲错一个问题，孩子依然点头。停顿不语，追问一句，“真的是吗？”，孩子一脸的茫然。
&&& 老师们，家长们，是在那个阶段，是在什么时候，是通过如何的方式手段我们亲手扼杀了孩子们的主动、积极思考的习惯呢？因为，曾经在那个时期，每一双清澈的眼睛对这个世界的一切都是那么的好奇，唧唧喳喳的嘴巴问个不停呀！
&&& 我的同事们，是我们怎样的教学模式、管理方式，让今天一批批的学生对知识的态度惊人地统一到了“记、背”，将老师放到了完全正确的“神”位，没有了一丝的质疑、批判？包括对我们今天在某些知识的个人、片面甚至是歪曲、错误的解读。
&&& 今天，我们学的所有的知识仅仅是载体，它们承担的最大的责任是培养学生的思维方式，一个孩子离开学校后十几年后在这里学到的很多的“知识”都会忘掉，但留下的是思维方式，我们应该教给学生的是灵活、质疑、批判、创新的思考，不是吗？
&&& 三、抵住诱惑、耐住寂寞、守住宁静、自信拼搏的精神
&& &“抵住诱惑、耐住寂寞、守住宁静、自信拼搏”，这十六个字我把它贴在我们的教学楼门口的玻璃上，把它做成条幅悬挂在我们的教学楼的楼道内，因为，一个高中生做不到这十六个字就不要去谈学习。
&&& 一学生成绩急剧下滑，约见家长、孩子一起细谈，未明原因，家长留心一段时间后，从网吧将孩子揪回，一切大白。家长痛诉，小学初中一直对孩子是“保姆式”的管理，孩子上高中后，觉得孩子长大了，应该放手了，于是不再那样的监督学习、作业及上下学，结果出现了这样的情况。从未放过手的孩子，猛地放手，不摔个大跟头才怪呢！
&&& 一高二曾经优秀女生，月考成绩惨不忍睹，课堂精神状态“恍惚”，班主任细查数日，发现此生陷入“恋爱”漩涡，每天思考的是虚幻中的“未来”。我给女孩母亲的第一句话是，“孩子的父爱缺失”，母亲一惊，“孩子的父亲忙于生意，很少回家，更别说与孩子沟通了”。
&&& 家有女孩，父亲切记，您的位置决不能缺失，并且要非常“谨慎”的在女儿面前塑造自己的负责、担当、刚毅等优秀伟大形象，因为这些会在您女儿的内心中沉淀下未来她“择偶”的标准。孩子的青春期，您缺失了，所以其他的“小男生”才会走进。
&&& 我们经常探究何类学生高中会优秀？答案是“单纯”，或者通俗的话说叫“事少”，确实，高中学习最忌分心，最需专心，专心方能致志。进入高中前，应该先用心塑造、经营孩子的“单纯”，一颗单纯的内心才能支撑起一个优秀的高中。
&&& 四、计划、目标、理想
&& &这一问题我在博文中多次提到，属于老生常谈，在这里不想再多言。试想，我们国家的发展不就是先确立一个大的目标，然后再制定一个个的“五年计划”，最后达到今天的发展成就吗？高中的学习是一项系统的工程，需要有计划地推进，需要有明确的每一阶段的目标，需要有远大的理想支撑起每天的奋斗。
&&& 旅行之前，先需要明确去哪里，怎么去，需要准备什么。
&&& 进高中前，是否也应提前思考三年后的理想是什么，每一阶段的目标，并针对性的制定三年计划及阶段计划呢？
&&& 人无远虑，必有近忧；学无计划，必致颓废。
&&& 当然，影响一个孩子高中学习的方面还很多，一个孩子的成长过程中每天都会有问题出现，老师和家长、孩子都需要正确的面对问题，不回避问题，需要积极主动的解决问题。但是，在孩子上高中前，我们是否可以提前准备，做好一些相关的工作，防患于未然，或者说是未雨绸缪呢？
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本帖最后由 包大人 于
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合肥一六八中学2016级高一新生入学教育、初高中衔接教育须知
亲爱的同学：受汛情影响，我省部分地区仍在抗洪救灾。我校2016年新生入学教育、初高中衔接教育时间调整到7月26日开始，结束时间暂定7月31日上午11：00，因此带来不便，敬请理解支持。
& & 祝贺你光荣地成为合肥一六八中学一员！为了使你能尽快适应新的学习和生活环境，现将高一新生入学教育（含生涯规划教育）、初高中衔接教育有关事宜通知如下：一、请你于7月26日(8：00-17：00)携带缴费单据到校办理教育活动报到手续。7月26日起在我校进行入学教育、初高中衔接教育。期间，我校还将指导学生进行个人人生规划，参观中科大等院校，与清华大学、北京大学、中国科技大学大师对话，开展生涯规划教育和一系列拓展性学习活动。（注：如患有心脏病、传染病或其他疾病不适宜参加教育活动的同学，需持县级以上的医院证明，经学校同意后可不参加教育活动，学校会尊重学生的个人隐私）二、学校实行寄宿制管理，学生应服从生活教师管理，遵守学校纪律，学会独立生活。请你在假期内注意培养自己洗衣、叠被等简单整理个人内务的能力。三、教育活动期间不得携带贵重物品以及手机、MP3、MP4等电子产品。请家长最好提前为孩子办理中国交通银行银行卡，并于家长手机绑定（学校内部有交行取款机），以便于孩子取款和家长的监督。四、教育活动时的临时班级及住宿均为暂时安排，无需将正式开学的物品带到学校，仅需携带教育活动时的生活必需品（蚊帐、凉席、毛巾被或毛毯、水瓶、拖鞋、个人日常洗漱生活用品，单人床规格：0.8m*1.9m）。五、教育活动报到时需预交生活费100元（有值饭卡）。六、开学第一周，学校组织高一入学考试，考试科目为语文、数学、外语、物理、化学，请做好准备。我们欢迎你的到来！
教育活动地址：
& && &&&合肥一六八陶冲湖学校（合肥市新站开发区新蚌埠路与淮海大道交口）
公交车：1、乘686路公交车到“一六八中学东校西门”下。& &2、乘681路公交车到“一六八中学东校南门”下。
招办电话： 68、803977
另： 1、临时班级名单请于7月24日登陆我校校园网查询；
& &&&2、尚未办理缴费手续的新生请于报到当日先到到教育活动校区招办办理缴费入学手续。
& &&&3、凡“中考准考证” 原件和“中考分数条”原件尚未交给我校的同学，请于7月26日报到时务必将相关原件交到我校（陶冲湖）招生办，以便办理学籍等相关手续。
来源：合肥一六八中学
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<em id="authorposton16-7-15 09:54
感谢楼主分享，真及时
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<em id="authorposton16-7-15 10:05
这个是军训吗？两回事吧
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<em id="authorposton16-7-15 10:23
感谢楼主及时分享，我们咋没接到通知啊
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<em id="authorposton16-7-15 11:04
淮三龙妈 发表于
这个是军训吗？两回事吧应该是包含军训的。
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<em id="authorposton16-7-15 11:39
合肥一六八中学2016级高一新生入学教育、初高中衔接教育须知
亲爱的同请问到168中学哪个校区报到？
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<em id="authorposton16-7-15 12:25
啊咋没军训消息了不会开学还要军训吧，这个提到的都是教育啊
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<em id="authorposton16-7-16 09:29
合肥一六八中学2016级高一新生入学教育、初高中衔接教育须知
亲爱的同考初中内容吗？谢谢！
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<em id="authorposton16-7-18 09:44
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yl0551 发表于
请问到168中学哪个校区报到？陶冲湖校区
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<em id="authorposton16-7-18 10:13
学费多少？
168学费是10500，住宿费是1500
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美美麻咪 发表于
学费多少？168学费是10500，住宿费是1500
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<em id="authorposton16-7-18 12:48
今年只有入学教育
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<em id="authorposton16-7-23 22:53
168中学军训名单已经在网站上注明可查询，可是怎么是查无此人，有类似情况的吗
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<em id="authorposton16-7-23 23:33
我为理想而努力 发表于
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高一新生家长必看：初高中衔接如何做好
父母的一言一行无时不在影响着孩子，精品小编准备了高一新生家长必看，具体请看以下内容。
高中是面临人生的又一个新考验，不管是孩子主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，较之初中阶段学习有大幅度的变化，能适应的则前进，否则可能掉队，家长要了解孩子到了高中阶段身心发展可能出现的新特点，帮助孩子过好初、高中衔接关。
高中生身心发展的特点中学生心理发展一般特征可概括为&四性&、&四高峰&。&四性&即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣，对很多事物都有自己独立的见解。动荡性是指情绪容易激动对事既积极热情，又焦虑不安。闭锁性是指开始有了自己的&小秘密&，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。&四高峰&即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。生理变化高峰是指学生生理发育迅速变化，性发育成熟。智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、判断力和动作反应力及速度都已达到人体的最高水平。如果以100作为智力发展的最高水平，初中到高中，记忆力从95逐渐达到100，判断力从80达到100，动作及反应速度从90达到100.社会需求高峰是指孩子对爱情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。创造高峰是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和创造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望，其独立思考能力大大提高，不轻易相信别人的意见，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。高中阶段孩子的自尊心特别强烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。
高中学科的特点一是知识量大。高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多，但每一门学科的知识量比初中要增加若干。如数学要学习立体几何、解析几何等。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学
高中是面临人生的又一个新考验，不管是孩子主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，较之初中阶段学习有大幅度的变化，能适应的则前进，否则可能掉队，家长要了解孩子到了高中阶段身心发展可能出现的新特点，帮助孩子过好初、高中衔接关。
高中生身心发展的特点中学生心理发展一般特征可概括为&四性&、&四高峰&。&四性&即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。敏感性是指对人、对事具有较强的敏感性，思想活跃，易接受新事物、新信息。社会性是指对人生的意义、升学等社会问题越来越感兴趣，对很多事物都有自己独立的见解。动荡性是指情绪容易激动对事既积极热情，又焦虑不安。闭锁性是指开始有了自己的&小秘密&，不再轻易地表露自己的内心世界，有些内敛。&四高峰&即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。生理变化高峰是指学生生理发育迅速变化，性发育成熟。智力发展高峰是指此时的孩子的智力发展、记忆力、判断力和动作
反应力及速度都已达到人体的最高水平。如果以100作为智力发展的最高水平，初中到高中，记忆力从95逐渐达到100，判断力从80达到100，动作及反应速度从90达到100.社会需求高峰是指孩子对爱情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物质方面的需求都有所上升。创造高峰是指这个阶段是孩子一生中最具有活力和创造性的时期。孩子会有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望，其独立思
考能力大大提高，不轻易相信别人的意见，常持分析和批判态度，很反感家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理。高中阶段孩子的自尊心特别强烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。
高中学科的特点一是知识量大。高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多，但每一门学科的知识量比初中要增加若干。如数学要学习立体几何、解析几何等。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学
所学内容的容量都很大。
二是难度大，表现在初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，对把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。
三是高中学习的难度还在于学习进度快，如果跟不上进度，往往出现&消化不良&或&负债&现象。
四是综合性强，要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。
五是系统性强。
六是能力要求高，如观察能力、表达能力等，特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。
七是理解要求高。要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法，才能把知识学到手。高中教学对学生的学习较为放手，不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，孩子的自理能力、学习能力很重要，孩子应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些，
还是用初中老一套办法远远不够，学习成绩也会下降的。家长要指导孩子变被动学为主动学，变死记为活用，孩子能举一反三，触类旁通，学以致用。
对家长的几点建议一是优化孩子成长的环境。孩子三分之二时间在家里生活，学校教育需要家庭教育的支持与补充。为孩子创造一个有利于健康成长的家庭环境，家庭中具有民主和谐的气氛，积极进取的精神，保证孩子有宁静的学习环境。
二是指导孩子科学安排时间，开学前制订两张表。一张是一天的学习生活作息时间表。从早到晚，从起床到睡觉，将学习时间、休息时间安排得井井有条，另一张是一周学习计划表。正常的学习和单元学习，查漏补缺合理安排，课内学习和共同完成与知识面的拓宽和发展合理安排，这两张表的制定，可促使孩子克服忙乱现象，有条不紊地学习、活动、休息，有利于提高孩子学习效率和身心健康的发展。
三是放下架子，与子女做朋友，父母不要以长辈高居，不独断，不以孩子气来教育孩子，与孩子有平等之心，设法与孩子做朋友相互沟通，开展谈心活动，不定期召开家庭民主生活会，做到四个一，即倒一杯水，泡一杯茶，与孩子聊一聊，在轻松愉悦之中做一次倾心交谈，沟通情感与思想。
是家长要会展现爱之情感。家长不要吝啬爱子女的语言，不要深藏爱子女的情感，要善于言表，要适时用语言表达爱意，让他们能体会到爱。孩子是夸好的，孩子做了好事，取得了好成绩要及时表扬、激励，少用或不用命令式，常用一起商讨的口气形成共识，孩子遇到困难，家长要全身心帮助，这最能取得孩子的信任，能达到心与心真诚地交流。一旦孩子做错了事，要帮助分析危害找原因，让他心服口服。
五是改进育儿方法，多请教教育书籍。现在的时代是信息时代，社会是开放的社会，孩子吸收了时代的活水，新鲜的知识，接受的信息多而广，他们有时会指点江山，激扬文字，对周围的事评
头论足，家长应&小心&自己的&霸主&地位，在工作繁忙之余能抽时间读些心理学、教育学等书籍，加强自己的修养，跟上时代的步伐和孩子的思想，以便帮助孩子。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一新生家长必看，希望大家喜欢。
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高一新生入学教育讲话
　　高一新生入学教育对于每一个刚踏入高中学习生涯的学生来说是很关键的。它可以给同学们的新学期、新的学习生涯开个好头。成功的高一新生入学教育，还将给学生们指明学习、人生的道路，鼓励他们奋力拼搏，开创新学习新成绩，以下是上海新东方优能中学准备的高一新生入学教育。
　　今天我们在这里举行高一新生入学的第一次大会。你们选择86中学就是对我们学校的认可和对我们老师的信任，所以，我要对你们的选择表示真诚感谢！同时，我代表高一的全体老师对你们的到来表示最热烈的欢迎！
　　高一是初中与高中的衔接阶段，也是夯实基础掌握正确学习方法的重要阶段。如何调整心态适应全新的学习环境？如何稳步过渡，养成良好学习和行为习惯？面对重要的人生第一步，我们需要做哪些准备？
　　第一，端正学习态度，树立远大理想
　　态度决定一切，理想是你前进的动力和风向标。高中经历是一生不可多得的宝贵财富。要拥有顽强不息的意志。树立唯我必胜的信心，培养适应环境的能力，以崭新的精神面貌去迎接高中生活的挑战。
　　第二，养成良好的学习、行为习惯，炼就优秀的道德品质。
　　良好的习惯是成功的保障，优秀的道德品质是为人的原则。要学会感恩、学会宽容、学会忍让、学会尊重。要先学会做人，再力就学好知识。
　　第三，学习要勤奋刻苦，力就提高全面素质
　　勤奋刻苦是获得优异成绩的前提，同时注意全面素质的提高。提醒大家：初高中的管理方式、学习方法、科目设置、作业量、学习任务、学习要求等都不完全相同。要迅速适应高中的学习环境和学习生活，要积极主动参加班级、学校的各项活动，并尽快转变学习方法，注意提高学习效率，务必掌握好高一的基础知识（高考内容的60%），这将决定高考的成功！
　　第四．爱校如爱家，守纪如守法
　　要培养良好的集体荣誉感，要爱学校，爱年级，爱班级，让我们共同创建一个充满温暧的和谐的大家庭，让我们一起去享受未来三年的快乐时光，这就要求在座地每个同学能很好地守纪守法，严格要求自己。
　　几点要求：
　　1、纪律要求：课堂（与科任老师配合、要适应科任老师、要专心听课）；出勤（迟到、早退、请假）；任务完成（作业及上交的各种材料）；做操、升旗及各种集会要做到快、静、齐----各班要评比；仪容仪表（头发、指甲、首饰、服装）；团结（理解，尊重，忍让，互助）。平时表现与学分挂钩（班主任做好记录和留底-----）
　　2、学习要求：
　　第一，学习要有明确目标、专心、刻苦、集中精力。
　　第二，学习要讲究科学方法，多思考，多提问；合理安排作息和学习时间（早读、晚修复习）；专心听讲、做好笔记、提高听课、复习效率。
　　建议：
　　“三先三后”：先预习后听课、先复习后做作业、先独立思考后请教别人。
　　“三戒三倡”：一戒把学习当作苦差役，缺乏学习兴趣，提倡对知识的追求，对智慧的启迪；二戒过多地、单纯地死记硬背，提倡以理解事物的本质和规律的理解记忆为主；三戒解题的模式化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性。
　　第三，要时刻用目标激励自己，树立信心，不要轻言放弃。
　　3、毕业要求：要拿到144学分，所有学科和会考成绩都要及格，结合素质评定要合格。
　　4、安全要求：交通安全、饮食安全、用电防火安全，体育课安全等。
　　同学们，每一天都是一个新的开始，一个新的生活。
　　也许，我们再这么努力也成为不了刘翔，但我们仍然可以享受奔跑。
　　你不能左右天气，但你可以改变自己心情。
　　你不能改变你天生的容貌，但你可以时时展现你的笑容。
　　你不能全然预知明天，但你可以充分利用好今天。
　　也许有人会阻碍你的成功，但没有人能阻碍你的成长。
　　换句话说，你可以不成功，但是绝对不能不成长。
　　可以坚信，只要你们能树立理想，克服困难，珍惜时间，将来一定会为学校赢来更高荣誉、更大光荣，也将为你们自己搭建一个更加广阔的人生舞台，在那里继续上演你们精彩的人生乐章。
　　最后，让我们用一句大家熟知的歌词与大家共勉：“世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好！”
　　祝同学们学业有成，梦想成真！谢谢！
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