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为了避免污染河的发生,我们应该怎么办?
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7月19日上午9点，首批城市小讲解员团队齐聚在了江汉关博物馆，在这里进行他们的第二次培训课。说是在上课，其实全程都在讲故事，孩子们听得可开心了。
课程之初，湖北大学历史系的周德钧教授带领小讲解员进行了导读，拉开了此次小讲解员江汉关博物馆参观学习的序幕。
“掌握一定的历史知识对孩子们今后的上岗讲解有很大的帮助。通过这样系统、全面地了解、认识武汉，能培养孩子们对家园的城市认同感、培养他们的乡土情感。”湖北大学历史系教授周德钧说。
同时，周教授还表示，要成为一名优秀的小讲解员，不仅要从书本上了解武汉的历史文化、用阅读认知城市，更要从生活中感受城市、了解城市。
随后，小讲解员们被分成多个小分队，每个小分队在一名正式讲解员的带领下进行参观。
讲解员按照展馆陈列的三个单元：汉口开埠——武汉城市现代化的开端、艰难跋涉——武汉城市现代化道路的曲折探索、走向辉煌——武汉城市现代化的发展与腾飞；用讲故事的方式向小讲解员描绘了这三个不同历史时期中的武汉形象。
通过丰富的文物展览，配以照片、图版、表格、油画、场景复原、触摸屏和多媒体等多种艺术表现手段，让小讲解员进一步了解武汉近代经贸状况及汉口租界区历史风貌和市民生活变迁历史，感受汉口开埠以来武汉这座古老而又年轻的城市跳动的脉搏。
“我们不把它当课上，我们来听历史，好不好？”“好！”
这是一段程善庆校长在给小讲解员讲课时出现的对话。
此次的培训课程名为“小故事 大文章”，由原19中校长，高级教师程善庆讲授。程校长根据孩子们爱听故事的特性，主张以将故事的方式来加深孩子们对武汉的认识和了解。
课上，程校长分别从“大江、大湖、大武汉，做足‘水文章’”“昔日‘九省通衢’，今日交通枢纽”“首义之城，名流荟萃”“城市发展的年轮，历史留下的记忆”四个板块，讲述了武汉地名中与水有关、与行业有关、与人名有关、与历史事件有关的那些地名故事。
“通过程校长的讲述，我知道了武汉的历史十分悠久。还有，我家附近就有一条以人名命名的路，叫张自忠路。”课程结束后，祝瑞泽小朋友向记者分享她的收获。
小讲解员不仅课上听的认真，课程结束后，姚佳欣、卿敏新等多名同学更是争先恐后地邀请程校长与其合影。问及为何做出此举时，姚佳欣激动地说：“我觉得程校长讲得太好，在程校长的课堂上学习知识就像听故事一样，非常有趣。”卿敏新同学也表示十分喜欢这种讲故事的授课方式，“谁不喜欢听故事啊，我们都是听故事长大的。”
课程最后，程善庆校长提出了对此次活动取得最终圆满成功的期望，“更重要的是要能在参加活动的孩子心里留下深刻的印象，最好是若干年后，有参加这次活动的学生成为主持或城市规划方面的专家，他们事后回忆，就是因为参加2016年暑假的那次活动，使我走上了这条道路。等着吧，会有那一天的。”
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