2016全国高考英语新课标一卷真题评析 - 今日头条()
2016年高考落下帷幕，为了让考生把握高考趋势，更好的应对考试，下面我从短文改错，语法填空，阅读理解，完形填空，书面表达五个方面点评一下2016年新课标全国一卷高考英语试题。 短文改错重复考察了基础连词or 改为and，这在2015年新课标高考英语一卷里，是原单词原答案的改法。而对于基础连词but的删除则和2014年新课标高考英语全国一卷该考点保持高度一致。其他方面还涉及到从句引导词，动词时态，非谓语动词，词法的变化，固定搭配中介词的添加，冠词和人称代词的基础用法。大家一定要做好高考基础知识点的掌握，这样才能做到有的放矢，事半功倍。语法填空在新课标一卷第一次考察了动词的被动语态。突出了对动词时态，非谓语动词，名词单复数，形容词副词之间转换，从句引导词，介词和人称代词等基础用法的掌握。在名词单数变为复数，动词过去时态的使用和形容词副词相互转换上，与2014年和2015年新课标一卷在答案设置上保持高度统一。其中2016年新课标一卷语法填空第68题和2015年新课标一卷语法填空第63题在括号里所给单词和单词变形后的答案完全一致，同学们要对高考英语往年的真题足够重视。 阅读理解体裁多变，信息量丰富，其中B篇阅读主要阐述了老人和孩子以及孙辈之间相处的话题，具有极强的现实意义。该题型考察大家对事实细节的把握，对主旨大意的掌控，对重点句子的理解，对特定单词在具体的环境下词义特殊性的推测。阅读理解考察在众多信息中捕捉有用信息的能力，并不要求把每一个单词每一个句子每一个段落都完全理解。完形填空依旧是复习中常做的故事类的记叙文，讲述了一位勇敢的司机帮助他人的事迹。对涉及到人物动作特定心理环境的动词名词形容词副词的运用是重点，且都是经常记忆的高考英语基础词汇，其中2016年该题型加大了对短语的考察力度，这一点希望引起同学们的关注。书面表达还是老生常谈的书信体，强调了在现实生活中运用英语语言的能力。相比往年的汉字或者英文提示语，2016年的书面表达提示语很少，需要同学们发挥的内容很多，这也是未来英文书面表达的趋势，书信体为高考英语书面表达考察重点，已经连续考察很多年，大家要加强对书信体书面表达的练习。 综上所述，2016高考英语新课标全国一卷难度正常，预祝同学们考出理想的成绩。 大家也可以去网络上搜索，毛玉红老师高考英语，去观看英语学习视频和更多的试题评析。
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(C) 2016 今日头条 违法和不良信息举报电话：010-公司名称：北京字节跳动科技有限公司2016年普通高考（山东卷）英语试题评析_新浪山东教育_新浪山东
2016年普通高考（山东卷）英语试题评析
新浪山东评论
2015415设题没有使用课程标准以外的词汇，细节题、推断题、主旨大意题、最佳标题等设题方式合理搭配，试题更加注重考查学生的综合分析能力和概括能力。
stem celldonorimplyheal在阅读过程中遇到生词是正常现象，但并不是每次遇到生词都一定要去查词典，对该能力的考查
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名师解析：2016年高考新课标全国3卷数学试题
来源：　 16:21:05　【】　
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　　2016年高考正式拉开帷幕，高考第一天第二个科目数学考试已经结束，针对2016高考全国新课标3卷数学考试的难度分布和试题内容，带来了详尽的分析。
　　首先有一些基础的需要大家了解，我们评价一套试卷有两个维度，第一就是关于命题的难度与区分度。第二个就是稳定性，也就是我们所说的延续性，以及创新性部分的内容。通常首先需要同学去了解，也就是关于命题难度的部分，其实在难度比例分配上有严格要求，简单题目、中档题、难题，各自占的比例，在每年的试卷命题当中变换不是特别大，我们需要在相对稳定的难度分布中，更加关注的是将区分度区分出来。
　　接下来看一下关于区分度的概念，区分度通常是鉴别的过程，同学需要注意的是题目难度为中等的时候其实区分度最高的，难题在我们试卷当中占的比重并不是特别大，所以很多同学在难题的部分，学习成绩中档和中档偏上的，在难题的解决中差别不是特别大。通常情况在两个方面进行区分的设置，第一是有关于题目计算量的设置，第二个是逻辑过程中的多少。
　　命题的稳定性与创新性中，稳定性是我们最关注的，因为高考持续这么多年，究竟哪些东西能够持续不断的流传下来，哪些是我们在每一年当中循环创新的，我们在试卷当中一一为大家进行解答。
　　【真题】
　　【解析】
　　首先来看这样几道题目，赵俊老师选出来，2题、3题、6题，里面包括了理科和文科的部分，这都是简单题的部分，同学们打基础的部分，很好的解决。
　　【真题】
　　【解析】
　　然后从这道题开始，也是文理通用的题目，在丙卷当中出现。其实本身来说并没有太多的难点，但是引入了这样一个图表的形式，最终需要同学很好的进行阅读理解。比如说旅游城市，向游客介绍本地的气温，平均最高气温和平均最低气温的雷达图，这两个是包括最高和最低气温的。接下来给了我们一圈的有点像地理当中的等温线一样，有5度、10度、15度、20度等等，将这些条件结合到一起之后，接下来我们看每月的平均最低气温在0度以上，等等。这样一些条件，其实同学发现在数学上有多大的运算量呢?并不是。数学上涉及到某一道大题章节的具体应用吗?没有，也没有太多的技巧性可言，称之为这种题目就是阅读理解题目，所以将其引入进来，试图寻求各种各样的创新，但是在之前很多概率的题目上，其实都是用这样的模式解决的，只不过是把这种方式引入到了丙卷当中而已。
　　【真题】
　　【解析】
　　接下来看到有关于新课标文科第7题，比较大小的题目，这种题目也是我们非常非常常见的，这道题当中很容易将所有的指数比较，框图的题也是中规中矩的，毕竟是第一年出题，很多题目并没有体现出太怪异的部分。比如说正常的方式不参与循环的一行，参与循环的列表格，所以我们很好的将这道题最终求解出来
　　【真题】
　　【解析】
　　接下来我们来看新课标卷这样一道题，是第10题，按理来说应该有一点点难度。我们做的时候，给了我们一个边长，给的方式很常见。然后麻烦的是在哪里呢?让我们还原回来的时候，有没有发现，这个东西如果要还原，用拔高的办法，应该是一个斜棱柱，底面就是这里面这部分的正方形，上面就是右面的正方形，两者稍稍错一个位置，然后接下来这样去连接，所以应该是这样一个斜棱柱的样子，或者说原题挖空了之后里面有空的部分，上面跟下面是错位的，并不是直上直下进行的。对于这样的题目，其实我们觉得出的相对来说也比较中规中矩的，因为曾经在2014年的时候，理科选择题第12题，大家可以看到新课标卷，这道题在当年确实比较困难，这里面不但还原回来了之后，要将下面的东西掏空，所以既拔高，下面又掏空，这类题目是难度比较大，也是我们之前在一模复习的时候就重点讲解过的。尽管我们在出题的过程当中仍然试图沿用了这个方式，但在难度来说下降了很多。
　　【真题】
　　【真题】
　　【解析】
　　在丙卷当中有这样的题目，给了我们一个封闭的直三棱柱，给了一个球，这道题是在多面体当中切了一个球，然后告诉我们AB垂直于BC，下底面是直角三角形，告诉AB=6，BC=8。这道题当中如果我们愿意去处理，可以很好的解决。然后在从中做出这么一个球来，这种题目是否比较新呢?其实也并不是。因为我们前面的时候为大家在讲三视图的过程当中，专门去处理了这道题，是在2014年的湖南卷，文科理科通用。这道题直接是三视图，很好还原的。这道题还原回来了之后，说接下来由这个还原回来的切割打磨成球，那就是球内接与整个图当中，这个三视图在这里面任何一部分都不能让人超出，所以这道题跟刚刚那道题目有异曲同工之处的，所以在之前复习的过程当中，告诉大家不但是可以中规中矩的，通过公式求解内切圆的半径，甚至于我们还可以用一些选择题特有的方法，例如排除选项的方法得到答案。既是是丙卷，但命题上也有根据和依据的。
　　【真题】
　　【解析】
　　大家还是可以看到第15题，在直线L与圆相交于AB两点，过直线L做垂直于CD的线。X减根号3Y+6=0，大概试图画一下。AB两点，做垂直于L的直线，由A点这样做下来，由B点这样做下来，交于CD两点，问CD的长度。这道题怎么解决?当由C点往BD做垂线，ACEB可以看成一个矩形的，完全可以由弦长AB解决，那么我给大家讲过很多遍，乘2就有了弦长。它的长度解决了，就意味着CE的长度有了。斜率是三分之根号3，因此下面的CED就是30度直角直角性。
　　今年理科卷也出现了这道题，数据都几乎一致。刚刚这道题直接给你的，虽然含了参数，可是却给我说交于AB之后，在里面的长度。就相当于给了我弦长，回过来能不能直接确定参数M，所以用点到直线的公式，跟上一题的数据都是一样的。接下来求CD的长度，仍旧做垂线，还可以通过CDE△解决就利益了。所以在文科理科的命题当中本质是一样的，只是理科比文科多加一点点步骤，受到解决直线的问题。而文科当中直线直接给你了，我们解决参数M很容易掌握的。这都是我们必须要掌握的内容。
　　【真题】
　　【解析】
　　接下来继续往下看，第16题。也是理科的第15题，这道题又是同样的命题，告诉我们偶函数，是我们在讲课的时候同学们应该反映f-x=fx，给我的是表达式的部分，当给我小于等于0的时候，可以求大于等于0，可以把X设出来，-X往里带就可以了。一二点处的射线，先表达式的问题，再通过导数解决切线方程的问题。我们同样的方式解决了X大于0时的表达式，所以其实你发现出题人命题的思路都是一致的，而这也是我们过去这些年非常非常常见的命题方式。
　　【真题】
　　【解析】
　　解答题的部分也是如此，大家可以看到各项均为正数的数列AN，满足A=1，我们面对这样一个关系式，求具体的值，N=1代入。我们求A2、A3的下角标数值不是特别大。面对这个式子，这是我们初中的内容。可以分解成AN-2AN+1，×AN+1，第一的式子是AN=2AN+1，这就是等比数列。各项均为正数，等比数列出来，公比都出来了，我又有了A1的值，所以很容易解决。这类题目在前面的复习当中也讲过，大家可以看到2013年江西卷，几乎从2013年过后这道题就是必讲的，除了因式分解也没有办法，属于X的分解，我们这道题连X都没有，所以跟下面的题相比，我们上面题的难度是降低了。因此因式分解作为入手点，下面的数列正常的进行，这是在课程当中一再给大家强调的东西。
　　【真题】
　　【解析】
　　接下来2016年新课标丙卷理科17题，这里面给了我们一个XN=1+λ，这是直接等比数列。这道题以前考过，2014年的理科卷，我们有含A的部分，有含X的部分，AN+1-NA-1=λ。所以我们在做这种式子的时候，还是非常常见的，有A，有X，我们通常会选择做差的方式。有没有例外呢?也有。好像是2014年的广东卷那道题目，我们在这里面也给了A跟X的式子，不能说一定不能这么做，但是那道题采用数据归纳法去证明更简单。这也是我们之前的过程中给大家讲过的。
　　这道题目当中既有X，又有A。把所有的N换小，但是我们在专门讲解的时候，这个式子建议先把分母N乘掉，我们在减的时候就会更加的计算容易一些。所以这都应该是我们很熟练的，在一轮复习的时候就应该练过的题目。你发现其实我们一直都是这样去考下来的。
　　【真题】
　　【解析】
　　今年高考大家发现又考了线性回归方程的问题，其实就是套公式，尤其是在试卷当中给你公式的情况下，我们就代入运算就可以了，生怕你考场上没有时间计算，都给了。所以这种题目应该是做题过程当中非常简单的部分。同样我们在《十年高考》那本书，你会发现2014年全国新课标二卷，下面也给了我们这样的一个公式。在我们2013年重庆卷的时候，也是给了我们一堆公式，大家了解了这里面出题的方式，只需要根据公式进行运算就可以了。这两道题应该是在书本上的同一页是顺着下来的。
　　【真题】
　　【解析】
　　到了立体几何的部分，在丙卷当中出题也是比较中规中矩的的。这道题AD平行BC，给了一些线段的长度，如果说AM=2MD，意味着M是AD的三个点，AD=3，AM=2，MD=1。让我求证MN平行于PAB，就是后面那个面，这是线面平行。赵俊老师告诉大家有两种做法，优先选择的是我们在这里面试图证明，线MN平行于面上这条线，我们直接转入到第二个办法，找一个过MN的面跟后面的面平行，过MN的面通常情况下要保持平行，假设这个点设成S，所以连接NS，连接SM，因为下面是DC，是长度为4，所以S的中点DS就是2，所以平行四边形就有了SM平行于AB，又根据N跟S都是中点，在红色面当中两条相交的线平行了后面的面，两个面平行了，这也是属于我们非常常规的进行解题过程当中需要掌握的内容。我们处理的时候说求直线AN与平面正弦值。第一问用传统法解决，第二问用向量法解决，这是很常规的做法。
　　同样有关解析几何的问题，关于倒数的问题，也是新课标当中常见的部分。在这次的丙卷命题中，可能因为第一年的缘故，延续了原来命题的方式。即使有一些创新，也只是在文字上去做文章，只是让我们用阅读理解的方式做了一道数学题，其实跟数学本身的关系并不是特别大。真正在处理包括数列、概率、立体几何等等过程当中，我们做的时候并没有对大家产生太多新的奇异的变化。所以大家沿着新课标正常的复习模式走下来，我们相信命题的稳定性足以指导大家在接下来的复习中更进一步。1&&&　　相关推荐：
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