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出门在外也不愁一个真实大学教师的工作、生活状态及收入情况，绝对真实！转..._浙江财经大学吧_百度贴吧
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一个真实大学教师的工作、生活状态及收入情况，绝对真实！转...收藏
先介绍一下本人的情况32岁，华东二线城市一个211学校的大学老师，博士，教学科研型的副教授、硕士生导师，老婆也在学校，有2岁孩子一枚，有代步小车一辆，贷款商品房1套，每月还款2500元。所在学科全国排名前五，本人只是学校中最普通的教师一枚，绝对有代表性，所以本人的收入也绝对具有代表性，本人再发这个帖子前绝对是只潜水，不灌水，也从来也没有回过贴，看到天涯上诸多网友关于大学教师的帖子众说纷纭，有的说好，有的说不好，所以就想在这里把最真实的一面反映出来，下面本人从大家关心的工作性质、收入和福利三大块内容说来： 　　1）工作性质和辛苦程度 　　首先声明，本人是十分热爱教师这个工作的。1，可以每天都和年轻人在一起，永远保持年轻心态，就算60岁还觉得自己永葆革命青春；2，学校环境较好，绿树如茵，PM2.5要低很多，而且本人的学校紧靠风景区，环境很好；3，学校的锻炼设施完备，可以花较少的钱或者不花钱去进行锻炼，比如跑步、乒乓球、羽毛球等；4，每年有大概两个月的假期，可以多陪陪家人，因为还有一个月，通常是加班状态；5，可以经常到各地出差、游历。 　　像我这样的人属于教学科研型的，也就是既有教学任务也有科研任务本科生的课，首先我的任务是上课，每学期大概有1-2门本科生的课和1门研究生的课，每周平均上课的时间为6-8学时，也即45分钟的课有6-8节，虽然上课的时间并不是很多，但是想要上好一门课，前期的准备工作可不少，尤其像我们这种学科发展很快的，每年都需要重新备课，有的时候还要临时给一些在职的工程硕士上课，当然这是有额外补贴的，在收入中我还会提到。对我我们这种研究型大学来说上课是一门苦差事，因为上课给的钱少，很多人也不愿意上课，课上的好坏与否和个人未来的精神关心不是很密切，这是我觉得很悲哀的事情，我本人在这一点上还是问心无愧的，会好好的备课对待学生； 　　其次是科研，每年要申请经费，在高校经费分两块，一种叫纵向经费，就是国家给的钱，是让实实在在做一些基础研究的，比如国家自然科学基金和一些省里的基金和有教育部的，学校的层次越高，老师的职称越高、知名度越大，经费自然就越多，像我这样的小喽罗，手上的经费约40万左右，而很多教授、博导经费数量是我的10倍，约300-400万，再有像院士级别的，通常经费至少是千万级的。我的领导是一个很好的人，让我自己管理经费，这样在做一些实验的时候，自己就自主权大的多，但是在高校的很多地方，一些领导或者项目组负责人都喜欢牢牢地的经费管在手里，这样年轻人的自主权就要少很多，也不利于他们的成长。另外一种叫横向经费，对于老师来说，大家更愿意获得横向的经费，主要是审计相对宽松，而且钱比较好支出，纵向经费审计较严格，当然也存在一些人通过虚开发票的形式去套取，但这都是那些比较牛的人才去干的，像我们这种只有几十万的经费就只想着把自己的实验做做好，能够多发些文章就好； 　　再次发表论文，通常晋升职称的时候，文章对于年轻人来讲是十分重要的，能有几篇不错的，影响因子（简单说就是说明你的文章受外界关注的程度，越高越好，但不同学科间差别很大，不能一概而论）较高的SCI论文（简单说是以英文撰写的国际期刊论文，被科学引文数据库收录，全球一共8000多份杂志被收录，衡量他们水平的高低，一般以前面那个影响因子来评价）是十分重要的，还有就是是否有项目，是否是国家级的，如国家基金，国家863计划，973计划等，这是两个最主要的东西，如果这个者比较突出，一般评职称时就不会有什么问题。我们所做的工作就是把国家给我们的钱用于这些基础性研究，得到一些研究成果，在期刊上发表，获得国际、国内同行的认可，以次为基础，又可以申请到新的课题，实现良性循环； 　　管理学生，我们的实验室有博士、硕士大概20名左右，有自己的学生也有课题组负责人的学生，这些学生要负责他们的研究思路，有些人情绪不好还要及时疏导，总之就是让大家拧成一股劲，微实验室多出成果，这样实验室成果多多就可以有不断地经费支持我们眼神我们的方向； 　　实验室管家，诸如仪器采购、实验室药品征订、实验室安全等工作都需要亲自完成或安排学生完成，不能出差迟； 　　下企业考察、解决问题，一些横向项目需要到企业去调研，或到一线去解决，要找不上课的时间去出差，一些方案还需要回来以后安排学生解决完成，对整个项目督导； 　　学习，主要是针对青年教师的，学校会高一些英语培训、科技文写作的内容来让人学习，也要一部分时间； 　　本人还兼任系里的支部书记，所以，平常还得有些党员活动，以及收党费的活动，小耽误一些时间； 　　挂职锻炼，就是到基层乡镇去挂职，一般给挂个副科级，如副镇长或副书记什么的，如果是在学校就是副院长什么的一般给挂副处级，如副县长什么的，有时候挂职也不需要你全职呆在那里，还有一定的生活补贴，通常挂职的时间不会太长，1-2年左右； 　　领导交待的事，项目组里有事也会有很多应酬，中国是个人情社会，不应酬，很多事情办不好，也办不了，有的时候一些其他高校的同行也来交流来考察。负责人又是一个豪爽之人，所以经常还得喝点小酒，本人酒量也还可以，8两以上，但本人也不愿意多喝，因为还想着晚上能有时间整理一下思路，多写点论文呢，尤其有时候讨厌中午喝了酒，一下午时间就泡汤了，有时候觉得喝了酒让学生看到挺不好的，为人师表，还是要注意些； 　　另外还有一些，就是比较机动的，比如学院临时有事啊什么的，大学老师一般比较松散，上完课后就到自己办公室活动了，我们办公室里两个老师，关系也较为融洽 　　说了这么多，大家就知道一个大学老师远不像一些帖子中说的每周就8节课，一年就一篇论文了事那么简单了，而且高校这种地方逆水行舟，不进则退，每天的生活也很紧张，有事儿周末也没有自己的时间，是一个工作和生活区分度不高的工作。 　　上面的只是工作，作为一个孩子、父亲、丈夫，还需要充当家庭的角色，所以有时候也感叹时间不够用啊。 　　2）收入：上面说了这么多，打击肯定觉得收入应该很多吧，其实相比自己的劳动，收入不算多，我的收入主要由下面几块： 　　A. 国家和学校给的钱，也就是到手的工资，像我是副教授，扣除到公积金、住房补贴和所得税等，有7000块左右，到了年底学校还有1W多的岗位津贴绩效以及学院的5000块奖金，这些一年有10W； 　　B．课题组领导给的钱，去外面接的项目，回来以后有绩效分成，领导比较厚到，一般每年有3万左右； 　　C．讲课和作报告的钱，这个有多有少，有时候讲一次给1000，有时候就几百，而且行情也不同，每年大概5000左右； 　　D．学校的公积金和住房补贴包含自己交的1年有2.2W左右，老婆的每年有1.8万左右，共4万，因为买了房，可以每年提出来用于还贷，基本上除支出还款外还有盈余； 　　E．一些不太确定的收入，每年大概1W左右； 　　F．挂职的收入，如去年挂职，每月有4000的补贴，一年一共4.8W，但这种收入也就1年。 　　3）福利： 　　1，经济上的：每个比较大的节日都会有一些小东西发放，如油、鸭蛋、木耳、大米等，儿童节也有给孩子的礼物，生日会给一张100元的超市卡，遇到国庆中秋会给大几百元的超市卡，但这些加起来也不会有多少钱，一年一共1500左右； 　　2，去参加学术会议，会议结束后可以稍带玩一下，也去了国内、国外不少城市，但国外还没有去，想着等公派出国时候再去； 　　3，去外面做项目和企业考察，给送的一些实物的东西，如蚕丝被、螃蟹、茶叶、土特产和其他一些新鲜玩意，这些每年有左右； 　　4，经常有企业的人请吃饭或去考察，可以尝尝当地的土菜和土特产； 　　5，不用交养老保险和医疗保险等，属于公费医疗，在校医院拿药，需付药费的10%即可，养老保险单位交，按目前标准，教授退休金在8000/月左右 　　把所有的算上，本人的净收入大概16-17W左右，算上老婆每年大概6W的收入，全年收入大概22W，不能和那些动不动100多万的大神相比，就过过老百姓自己的日子，作为一个教师真正享受的是学生对自己正面的评价，毕业的时候会说一句，XXX真是一个不错的老师，上课幽默，对学生也好；指导过的学生会在节日里给自己送上问候，多年不会相忘；同行提起来，会知道有这么一个人在做什么样的研究；到过的企业说这个专家真没有白请，还解决了一些实际问题。 　　晚上写了这么多，也累了，估计有些地方有笔误，也有点虎头蛇尾的意思，大家凑合着看，贵在真实。
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太长了 看不完。。。
拜读了。我现在是公务员身份，有个机会到大学教书。本来想打退堂鼓了。看了你的帖子又增添了我一点点信心。
读完了，老师很棒，加油！
老师，活得很真实，加油！
研究这么多年
研究出什么
其实老师这个职业相较于很多其他行业已经是很不错的了，工资自己家里肯定够用了，而且每年还有这么长的假期，压力也不会特别大
我也亲眼见到过一个类似的老师，很羡慕他的生活状态
和张大佛爷、二月红一起去探秘矿洞墓穴！
制度不改 永远都不会改变现状
关键是社会地位高！年入百万的土大款和大学副教授，我更喜欢后者。
。。。。。。肯定当土大款啊，大学教授考个博就行了。
很棒的生活
羡慕石头老师
读到博士了，也是应有的
社会地位高
你们只看到了钱却没想过一个项目需要投入的精力，实话说投入精力和收入不成正比，也正是这样的缘故，很多老师对待项目都是马马虎虎就好。
————————封禁线——————————坟贴勿回
那也不错了
那也不错了
好帖 做科研其实很费心思 想想自己写论文的时候就知道了
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或问问问 二本的专业在什么情况下能转到一本专业_浙江工商大学吧_百度贴吧
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问问问 二本的专业在什么情况下能转到一本专业收藏
我看了一下浙江工商大学的一本专业 发现挺喜欢的但是我的分数只能上二本专业
我弱弱的问下 二本专业怎么才能转到一本去？
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转专业 只有条件够 就可以的
第一学期末
第一批 专业前20% 加权平均分80以上
有些专业需要笔试面试专业能力什么的
无条件 只要有名额就可以转 第二学期末
简单地讲（主要我记不清指标）
你需要在自己现在的专业获得较好的成绩以获得转出的资格，然后在要转入的专业通过考试 获得转入的许可。一本和二本是无差别的只是专业不同，没有什么特殊要求的
在同一层次上可以平行流动的。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或什么是本转本？浙江哪些大学可以三本转二本 那么什么时候可以转？第一年还是第二年?还可不可以转1本？？_百度知道
什么是本转本？浙江哪些大学可以三本转二本 那么什么时候可以转？第一年还是第二年?还可不可以转1本？？
这对我很重要
提问者采纳
两年后通过考试考进一本学校当然如果你在一所三本学校，浙江以前有2+2，就是两年在原学校，也可以进入母校据我所知
现在还有的吗？？名额是怎样分配的？（也就是一个专业 会有多少人参加 取多少人）好好回答这两个问题 我就采纳你
我在浙大城市学院，每年去浙大的比例是百分之一，也是看你自愿的，报名参加笔试和面试就可以的，笔试考的是微积分和英语。 2+2好像还有最后一年了。 这些都是自己报名，自己参加的，不按专业来，没有名额限制，你要想都可以参加
提问者评价
嗯 2014年就结束了 我没有机会了 我高考考砸了
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浙江大学新举措 从大一到大三给你三次机会转专业
17:43:23　
核心提示：从今年起浙江大学将为学生提供3次转专业的机会，从大一到大三都可以转，而这项决定在国内还是第一次。对于学霸来说这可真的是一个好消息，可以用一年的时间把自己所学的专业啃透，然后第二年再报一个专业，第三年再报一个，最后以学神的身份毕业。想想都觉得洋气，这下真的要发自内心地感谢学校了。
转专业并非新鲜事，但以往普遍&障碍重重&
目前我国绝大多数高校虽然都有转专业的机会，不过基本上都设置了重重障碍，很多大学都要求学习成绩达到本专业的前10%才能转专业。
其实这里面存在一个巨大的悖论：很多学生本来就不喜欢就读的专业，而转专业的要求是你必须把你极度不喜欢的专业成绩学到名列前茅再说，而且即使你真的非常刻苦努力把自己不喜欢的专业成绩修到了转专业的要求，还要受到名额限制等重重障碍，最终能顺利转专业的基本上寥寥无几，因此很多大学每年都有一批学霸愤而退学的事情发生。
此前，北京大学也启动了本科教育改革，其中自由转专业是改革的重点之一，不过北大目前只限于学部内转专业。相比而言浙大这次的改革力度更大，与以往的转专业政策相比，还增加了大三的转专业机会。
浙大首创三次机会转专业，最大限度满足需求
浙大之所以做出此项规定，是因为校方认为，学生认识自我需要一个过程。有些学生成绩不理想是因为专业和兴趣点不契合造成的，只要不被退学，除通过三位一体综合评价招生方式入学的学生外，其他所有在校生都可以申请转专业（通过提前批入学的考生只能在该批次专业中转专业）。
浙大本科生招生处处长王东介绍，学校会在资源许可的前提下，最大限度满足学生专业的需求。除了少部分热门专业无法全部满足需求外，不满额的专业将照单全收。
从往年的经验来看，浙大各专业在接纳学生转入前会先扩容，除了少部分热门专业在扩容后还是不能满足所有转专业学生需求外，各专业留给转专业学生的空位总数肯定多于想转专业学生的人数。
多所高校放开限制，改革背后是&以人为本&
此外，记者也了解到，目前浙江也有越来越多的高校开放转专业。例如，浙江工业大学往年只允许每个专业成绩排在前30%的学生转专业，但从今年起，浙工大将全面放开转专业，为学生提供多次自主选择专业的机会，同时提供辅修专业的机会。
1.普通生转专业。《浙江工业大学全日制普通本科学生校内转专业实施细则（试行）》（浙工大发〔2016〕17号文件）规定学生在第二、三、四学期，若符合专业准入条件的，可在全校范围内申请转专业。
2.大类培养选专业。我校大部分专业实行按院分类招生，增加考生的专业选择面。学生进校后，先按大类进行培养，之后可在类中进行专业选择。
3.部分学院开设一体化双专业。学生可修读母体专业X+非母体专业Y，即&X+Y&双专业复合培养的模式。学生完成一体化双专业修读后，符合相应的条件，可授予X专业学历、学位证书以及Y专业辅修学历、学位证书。
4.国际经济与贸易（3+（1）+1）复合培养。符合条件的学生第3学年在修读本专业的同时跨专业选修部分国际经济与贸易专业课程，第3学年结束、学习成绩合格的学生，择优录取转入经贸学院国际经济与贸易专业继续学习。
5.健行学院培养模式。健行学院招收学生，进校第一年以核心课程为主强化基础教育，不分具体专业，一年后学生可在全校范围按规定选择专业（艺术类专业除外）。
6.中外合作专业学生绩点排名在前2%的，在第一学年末，可申请全校范围内转专业。
每上人学习能力的不同学习的进度也不同，而通过这项举措不但可以刺激学生的学习积极性更可以调动专业的热度，而作为学生来讲也有了更多的选择机会。转专业不再是不喜欢某个专业，也可能是自己对本专业的内容已经了解和学习的差不多了，想让自己变的更好而转到其他专业。这对学生来说绝对是一大利好消息。
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