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描写农村老家破败的句子
描写农村老家破败的句子
导读：　描写农村老家破败的句子(篇一)《写议论文的句子》
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描写农村老家破败的句子(篇一)《写议论文的句子》
议论文精彩语段赏读四十例
1.灵魂储藏在人的心中，闪动在人的眼里，流露在人的嘴上。眼睛足以传情。它毫不掩饰地展现出你的学识、品性、情操、趣味和审美观。也许你貌不惊人，眼小如豆，但它却可以流露出华美的气质；也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡。如果说眼睛是灵魂的窗户，语言就是灵魂的镜子，它完美清晰地反映出你知识的深浅，趣味的雅俗，思想的清浊，动机的纯杂，你一动嘴便在勾画你自己。（《品味语言》）
运用比喻，显得有趣味，有文采，更容易给人留下深刻的印象。
2.其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五一轮圆满的明月，完美是白璧无瑕的一支出水芙蓉，它激发人们内心最强烈的欲望，它深深地撩拨着人们的心弦。然而，这月是水中月，这花是镜中花，多少人受了“完美”的诱惑，踏上一条没有终点的道路，最终失足于心灵的沼泽。(《走出完美的误区》)
为了说明“追求完美”的不切实际，作者连续设喻，层层深入，道理说得形象而又富于启迪。
3.“壁上观式的议论，虽也不乏针砭，但因没有切肤之痛，不是发生内心，故而徒有其表，或者是为自己粉饰一个‘公正’的门面，或者成为千篇一律的口头禅，既不能振聋发聩，又不能收到实际效果。”(《勿作壁上观》)
这一段话运用了恰当的关联词语，运用了“不乏针砭”、“切肤之痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成语，对“壁上观式的议论”的表现、目的、成因、作用作了恰如其分的分析，强化了批评色彩，文字简练，句式匀称，文采斐然。
4．“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”（培根《谈读书》）
这组排比一开始就将读书的作用和盘托出，就像一位成功的长者告诉你一条成功的要诀，循循善诱，快言快语，让你在一种书香四溢的氛围中感受读书之美、读书之乐、读书之好。
5.“只要黑人还是警察骇人听闻的恐怖手段和野蛮行为的牺牲品，我们就不会满足的；只要我们因旅途劳顿疲惫不堪，想在路旁的游客旅馆歇息或在市内旅馆投宿却不被允许，我们就不会满足的；只要黑人的基本活动范围还是限于从一个较小的黑人区到一个稍大的黑人区，我们就不会满足的；只要我们的孩子还是被标写着‘只限白人’的牌匾剥夺人格和自尊，我们就不会满足的；只要密西西比的黑人不能参加选举，而纽约的黑人的选票无实际意义，我们就不会满足的。”（马丁?路德金《美国给黑人一张不兑现的期票》）
运用假设排比列举了种种“不会满足”的条件，十分坚决而又明确地表达了美国黑人反对种族歧视，争取平等自由的信念和斗志，它似宣言、似战斗的号角鼓舞着黑人为争取平等自由而勇敢地奋斗。
6.“回顾历史，忧大于喜。20世纪可谓成就巨大，但也损失惨重：历史上战
乱不休，但哪个世纪的战乱杀人比得上20世纪？人类历史上暴君迭出，但哪一个人搞种族灭绝比得过希特勒？人类历史上武器无数，但哪一种武器比得上20世纪能在瞬间夺走十几万人的生命的原子弹？”(《中国名校大学生辩论赛决赛》)
短短几句话，连用三个反问句组成排比，言之凿凿，咄咄逼人，让对方难以招架，令听众为之折服。
7.“自信是什么？自信就是诸葛亮在空城之上面对百万之众时镇定自若的笑容，自信就是毛泽东运筹帏幄指挥三大战役时坚定的目光，自信就是朱总理当选后答记者问时激昂的语调，自信就是女足姑娘们在球门前果断的一脚,,,,”（《谈自信心》）
作者紧扣自信，纵论古今，着意铺排，酣畅淋漓，既有丰富的容量，又有鲜明的节奏，具有强烈的感染力，读者读到这里，定会思维翻滚，随之生发出自信的勇气。
8．“万物各有不足，人又何尝不是这样。诸葛亮一生惟恭惟敬，可是不免有街亭失守之过；唐太宗贞观之治流传千古，可是不免有‘文字狱’之错；成吉思汗，逐俄御寇，功绩显赫，可是不免有杀城戮民之罪；一代伟人毛泽东，缔造新中国，功比天高，可十年浩劫留下一块瑕疵人人可见。”（四川考生《黄鹂?百灵?完人》）
作者运用排比句，列举了古今伟人之过，文字简练，气势宏大，在段落中充当论据，有力地论证了“人各有不足”的论点。
9．德国的布莱希特说过：“不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。”也许你有富裕的家境，也许你有身在仕途的父母，也许你有父母已为你铺就的人生坦途，这些用金钱、地位和宠爱做成的“高跷”会使你在人生之路上昂然阔步且四平八稳，可一旦“高跷”倒了，你便会重重地摔倒在地，除了落得个鼻青脸肿外一无所有——没有用自己的双手摘来的浆果，没有用自己的头脑设计的未来，更没有用自己的双脚走出的人生之路。（《说自立》）
运用排比的方式，把名言的内容具体化，语段的内容变得充实丰满，节奏比较自然流畅，语气相当充沛雄辩。
10．杨树横着种、倒着种、折断后再种都能活，可是十个人种树却抵不住一个人毁，岂不怪哉？怪么？不怪，因为‘毁树容易种树难’。生活中也有许多事包含着与此相近的道理。（福建考生《读〈毁树容易种树难〉》）
这个开头先用了一个反问句，肯定“十个人种树却抵不住一个人毁”这个现象是奇怪的。但是后面却又设计了一个设问句，对这个设问句的回答是“不怪”，两个问句对同一个现象却有一正一反的回答，这样，文章波澜陡起，吸引人们去探究答案。
11．曾经常常在想，文字的天地无涯无际，究竟该怎样用她去抒怀？就好像
是一支无法得知墨水多少的钢笔，你会怎样使用它去工作呢？信手拈来随意涂鸦，还是竭尽所有，用心去完成一幅杰作？是珍惜使用，还是毫不吝惜地挥霍？进而言之，如果是人生呢？在面临人生中无数的转折点时，我们又将如何运用手中的笔为这转折写出下文呢？（北京考生《转折》）
作者层层设问，竟引得人思绪起伏，不得不与作者一起思考作答。文章内容因此设问而层层深入，文章结构因此设问而跌宕生姿。
12．以鲁迅的代表作品而论，《狂人日记》中的“狂人”难道没有体现出反封建的思想？《阿Ｑ正传》难道没有反映出鲁迅对旧中国国民劣根性的认识？《祝福》难道不是鲁迅对下层妇女的苦难遭遇表示同情并且对封建的道德观念进行猛烈抨击的力作？这些作品难道还不能算是“有思想”的吗？（《评论鲁迅作品思想性》）
这段文字连续运用四个反问句，对否认鲁迅作品思想性的论调进行了反击，可谓针针见血，字字千钧，让人拍手称快。
13．“君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心,,,,及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,,,,”（《贾谊《过秦论》）
运用对偶、排比，整散结合，语言既活泼、又严谨，既参差、又工整，读来跌宕多姿，铿锵悦耳，颇有韵味。
14．生活如酒，或芬芳，或浓烈、或馥郁，因为诚实，它变得敦厚；生活如歌，或高昂，或低沉、或悲戚，因为诚实，它变得悦耳；生活如画，或明亮，或暗淡、或素雅，因为诚实，它变得美酒；生活如书，书写的文字要我们用诚实去书写，生活要我们用诚实去呵护。（《要用诚实酿造生活》）
运用反复式的比喻和排比将抽象的生活描述得生动形象，并且进行了蓄势。
15．个性是大海的广阔，是天空的深邃；个性是清晨的霞光，是傍晚的流岚。没有个性的世界是灰暗的，没有个性的语言是乏味的。有的人幽默，一句话能催绽满园的花朵，那么，幽默就是个性；有的人博学，一张口能抖落满天的星光，那么，博学就是个性；有的人多情，一抒怀能使长河澎湃，能使山岳潜形，那么，多情就是个性。（考生《弘扬个性》）
或幽默风趣,或辛辣讽刺,或俗雅结合：语言力求有个性美。
16.你心里有了许多话，你要描写一件事，这件事老在你的心里打转，它一切都准备好了，单等你拿语言把它送出来。那你就把它送出来吧，不要怕你的文字不“美”，言语不“文”。用花轿送出姑娘固然好看，初学写作好比穷人，把你的姑娘用牛车拉出去吧。只要文章的内容好，语言笨一些没关系——但记住这是说初写，你千万不要认为这就好了：我永远运用牛车往外送姑娘了，这样下去，会弄成车上已经不是姑娘而是粪草了。（孙犁《好的语言和坏的语言》）
诙谐设喻则如同在一碗内容丰富的汤中撒上适度的盐，使汤的味道更加鲜美可口。
17．党八股也就是一种洋八股，这种洋八股鲁迅早就反对过，我们为什么又叫它做党八股呢？这是因为它除了洋气之外，还有一些土气，这也算一个创作呢！谁说我们的人一点创作也没有呢？这就是一个。（毛泽东《反对党八股》）
运用反语，幽默诙谐。
18.倾听着自己的心跳，充实着自己的记忆，用自己的左手温暖着右手，穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待一生走完，你会在蓦然回首之间发现，原来人生是这样变得完整而走向更文明。（《倾听自己的心跳》的最后一段）
这段文字，寓深刻哲理于浓浓的诗情画意中，融入了作者深切的感受和真挚的感情，既给人启迪又让人感动。
19．无数的艰难无数险阻，构成了整个生命的画卷；无数的转折无数的叉口，教会了我们坚定和执着。翻过这一峰，另一峰却又见。生命的意义在于生活，而生活的意义在于真心付出，用热情创造每一个明天，用微笑面对每一次转折，在转折中学会判断，在转折中学会坚持，在转折中学会依赖，生命其实是一首无悔的阙歌。（北京考生《失败是人生的转折》）
运用对偶、排比语言有文彩。
20．一幅摄影作品中，一个金发碧眼的小姑娘带着迷人的微笑翩翩起舞于一破败的教室里，缕缕阳光透过没有玻璃的门窗洒在她的裙褶上。多么美丽安静，多么富有诗意——你也许这样想。但当你知道这教室是被轰炸后废弃的屋子，当你知道房外的巴格达是怎样的局势时，你还会这样想么？也许你会感慨这美丽和诗意是多么的脆弱，一颗炮弹就可以使它灰飞烟灭；也许你会叹惋小女孩脸上那迷人的微笑还能盛开多久？她那温馨的梦能否不被炮火惊醒？她那纯净的心灵能否不飘进一片战争的乌云？战争，摧毁的竟是这般美丽这般纯净的事物！物质的毁灭可以重建，但心灵的创伤能否愈合？（《论及战争给人类带来的灾难》）
文段通过对一幅摄影作品的描述，巧妙地把美与丑、善与恶、浪漫的诗意和残酷的现实组合在一起，形成了强烈的反差，因而产生了动人心魄的力量，抒发了作者自己对战争的厌恶、对和平的渴望。战争的危害也通过这富有浓郁感伤色彩的笔调揭示得如此深刻，如此惊心。真情最动人。
21深刻的道理通过联想以生动形象的语言表达出来，让人回味无穷，使议论文充满神韵。
22．我突然有了一种感觉：没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。没有废墟的地方太挤了，而掩盖废墟的举动又太伪善了。（余秋雨《漫步台城》）
这段用祖母和老者来类比议论阐明的是不要掩盖废墟。作者联想到了祖母和老者，通过评价他们没有皱纹和白发的不可思议，说明自己的思想。由于利用了形象来说理，很自然地让读者认同他的观点。
23．时间是一把双刃剑，既奖励勤奋者，又惩罚懒惰者。时间是天使也是魔鬼，它为耕耘者留下丰收的田野，为懒惰者留下荒芜的戈壁；它赠给跋涉者以醉人的花香，也会把投机者引入绝望的沼泽。（《时间》）
文段通过丰富的联想和想象把抽象的时间变成了具体可感的东西，说理精辟透彻，语言也显得文采飞扬。
24.当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上。这就是宽恕。一个精神病人闯进了一位医生家里，开枪射杀了他三个花样年华的女儿；他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽恕。（《宽恕别人，就是解放自己》）
第一段是比喻性的由头，饶有诗趣，耐人寻味。
25.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。（《幸福是什么》）
引诗用典是用诗句、典故直接表现话题的多重内涵，展示话题丰富的文化信息，也显示作者广博的阅读层面和开阔的视野,进一步展现作者的才情所引诗句不仅形象诠释了幸福的多重含义，展示了学生的阅读宽度，还使句子有书卷气。
26．思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗晓风残月酒醒杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来,,,,”（《思念是一道风景》）
这几句话暗用了杜甫、李清照、苏轼、柳永、王维、王昌龄、陆游等人的。读者会惊叹作者考场思维之宽，阅读面之广，化用诗句之自然贴切，不露斧痕，同时又文采蔚然。要熟练地引诗用典，可以采用诗句串联等文字游戏加以强化，并注意诗句的翻新、活用。
27．如果你要做天空中最亮的星，千万要拨开自卑的乌云，别让那阴霾遮住你的光芒；如果你要做最巍峨的山，记得栽种自信的绿树，别让突如其来的暴雨冲刷得体无完肤；如果你要做最广阔的海，请把自信的涓涓细流都收容，若是没有了它们，怎么会有你的宽广无垠？（《谈自信》）
28．“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵书修列；不违迁蜀，世传《吕览》；韓非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”。（司马迁《报任安书》）
描写农村老家破败的句子(篇二)《描写的句子》
青春的花树瑟瑟地低垂了它们早白的头
敬畏地窥视着绽破的老鞋又蹒跚游走
当沉郁苍劲的叫卖声热腾腾地划过破晓
冻不僵的城市之心呵开寒气把黎明暖透
风雨广场中
不堪狂暴的雨伞终于将人断然背弃
从昏暗如晦中连滚带爬地疾疾而去
在刀剑呼啸斩割了最后一丝暖色的空旷之中
刹那间精湿的身躯如铁如柱矗立天地
小 巷 深 处
孱弱的蟋蟀停歇了它失望的呻吟
聆听着新生儿呱呱的歌声
在湿雾挽着黑暗漫步的地方
又点燃一盏扑不灭的生命之灯
城市丛林是人们又爱又恨的地方
清晨的憧憬黄昏的幻灭每天都在轰然交响
看坍塌的废墟上总是忙碌着建设者的身影
只因为矗天而起的高架上最接近太阳
所有的城市在发展中都成了钢筋水泥包裹下的缩影，很难寻觅当年能工巧匠们遗留下来的那些独特的建筑，在这些看似巍峨高大的建筑物中，城市的文明与 落后总是相互衍生。每到一个城市我们最初看到的是宽阔的机场高速，入得城市则是高耸入云的现代大厦，无一例外的有塞车、人流汹涌、摩肩接踵的人群，而它的 魅力我却无法真正看到。在我看来，无论你是去逛这个城市的特色酒吧群，还是去它们的现代式的咖啡馆，你都只能看到经济带给这个城市的繁荣与悠闲，却无法探 知它本质里的东西。这就像看一个人，你只看他的衣着服饰与颈上手上的名贵首饰，是无法看到他的内涵与教养一样，你只能通过他的言谈与举止慢慢了解他的内 在。了解一个城市也是这样，我们不能看它的表象，而是从细微的东西里去看的本质。
我一直觉得无论走到哪个城市，都要看到它的本质，而城市的本质则是以文化为载体的。马可·波罗17岁时跟随父亲和叔叔，途径中东，历时四年多来到 中国，在中国游历了17年，回国后写成一本《马可·波罗游记》，那里面详尽地描述了中国的民俗文化乃至丰富的物产，否则也不会引来无数西方人向往的目光。 历史上许多闻名于世的名胜古迹，更是少不了文人墨客歌赋里唱咏的功劳，显然文人对于一个地方的兴盛起着不可估量的作用。窥探一
个城市的本质，要看它的 文化，除了看文人们留下的千古传唱的诗篇，更要看当地的人民在此地的休养生息，只有真正地了解了它，才能紧紧扣住城市的脉动。
消失的城市
我曾经沿着丰盈的塔里木河顺流而下
夕阳敞开你所有的悲伤
与十几个孤魂结伴而行
两个高傲的商人身裹华丽有如诗歌的绸缎
阳光传达一个错误的讯息
你温暖的腹部孕育曙光
黄沙反复震颤一个声音
仿佛迷宫的偶然呈现
必定存在的短暂坍塌
之后的平静带来长久不安
我路过一排排整齐的墓碑
坚硬的外表重复冰冷的修辞
我们将在语言的意义上获得平等
只有死亡为存在留在唯一的证据
月光将带来音乐和水源
复活的胡杨林
几千种古老的动物相互追逐
它们失去了名字和形状
不朽的森林之歌和夜色温柔的低语
从你那充满魔力的往昔汩汩淌出
被月光惊醒的楼兰人冲出街道
踩过两千年的时光痕迹
倾诉深刻于头颅的
深奥文字、信仰和哲学
一个女人的哭泣
浸透了罗布泊般深沉褐色的忧伤
专横的国王烧毁了她的房屋
烧死了她的父亲，爱人和兄弟
她的仇恨带来了地震、洪涝与火灾
不可阻挡的毁灭之路
无需证据证明的事实
你便是如此被颠覆的吗？
消失的楼兰。那座曾经华丽的城市
一座须用时间之光触摸的城市
这个不再有生命眷顾的地方
你的遗容安放于时间温柔的罅隙
暮色镶进了你的墓碑
也镶进了我那浅薄的思想、我的生命
在死亡的浩荡的队伍里
我将不会是唯一的幸存者
海岸城市的魅力
欧洲高速公路网从巴黎到罗马大约有1300多公里，在穿过阿尔卑斯山和中央高原之间的低海拨地区以后，一路向南就插取了地中海边，法国的嘎呐和尼斯，以及袖珍小国摩纳哥这三个城市就是海边最著名的度假旅游胜地，它们分别占据着几个美丽的海湾。
阿尔卑斯山余脉延伸到地中海边，使得这三个城市的许多建筑都临海依山而建，从高处向远方眺望，湛蓝的海水荡漾着，一艘艘泛着银白色光彩的游艇或者在海面上 游弋，或者在港湾里停舶。站在这里你会深深地感到，其实水不仅仅是生命之源，水也是赏美的需求，有水的城市是充满浪漫和活力的。向近处看，公路盘曲蜿蜒像 舞动的黑色输送带，行驶在路上的一辆辆汽车不时地把耀眼的阳光折射过来，就像流动的五彩水晶。临街的建筑更是多姿多彩，风格各异，有的庄重典雅，有的朴素 平凡；有的豪华奢侈，但也有的显得零乱破败。特别是散布在摩纳哥境内各个山坡上的建筑，规模大小、形状色彩五花八门，从高处看去它们的规划布局显得毫无章 法，据说是与这个小国所订采取的政策有关。摩纳哥由于国土面积极小，政府为了吸引投资，对个人收入和投资免征税收，以招睐各国客商来本国发展。你只要有钱 买到土地，你就可以在那里盖房子。所以世界各地有许多大公司把公司总部注册在这里，也有许多富商在这里置地置业。同时，这也使王子港周围成了充满异国风情 的建筑博览园。
这三个城市临海的道路边的植物绿化也很有特色，高大的棕榈树刺向天空，显得十分的清修；大铁树的腋下垂挂着大丛大丛的金黄色花蕊，像是美丽女孩胸前佩戴着 的项莲；还有一种松科植物（我不知道它的学名叫什么），只有顶部撑开巨大的树冠，从上到下没有分叉，像古时候皇帝巡游用的华盖，很有特点。这三种高大植物 是这里行道树的主要树种，一眼望去，由近及远，那些临海的道路就变成了一条长长的绿色通道。散布在街角、楼间、环岛的各种花坛精致而艳丽，各种绿色植物不 仅品种多，而且修剪得很有艺术性，各色花卉形状独特，新奇鲜艳。
还有三个不同风格的海滩值得一谈。以电影节闻名于世的法国南部城市嘎呐的海滩是最适合游泳和享受日光浴的，因为它的海滩都是金黄色的细砂，且坡度比较平 缓。尽管已是初秋时节，但海滩上还有一排排的遮阳伞，近海处还有不少人在戏水游泳，更多的人则或趴或坐或躺，在海滩上晒太阳。斜阳、海浪、彩伞、柔砂构成 了一幅舒缓的风景画。尼斯的海滩边都是大小不同的鹅卵石，也许这里的海滩比较陡峭，所以几乎看不到下海游泳和晒日光浴的人们。所以这里的海边显得非常静 溢，只有海浪不时博击卵石而发出阵阵沙沙声，还有一群群海鸟从零星的游客头顶飞掠而过。摩纳哥的王子港是一个有钱人斗富的地方，那里的豪华游艇不是汽车能 比得了的，它们动辄几百万，还不乏上千万的。从远处向港湾望去，一缕烟地停泊着乳白色的游艇，煞是威风。摩纳哥的海滩比嘎纳尼斯要险峻得多，除了王子港周 边以外有些地方简直就像是直上直下的，因此也不适宜游泳和日光浴。也许真是因为这几个地方的不同风格，吸引了许许多多的游客往来于这三个城市，形成了地中 海沿岸休闲旅游的连环效应，这真是一种“多赢”局面啊！
描写农村老家破败的(篇三)《《故乡》学案答案》
《故乡》学案
审核人：任念国
教学目标：
1．情节的把握；2．语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题
教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。
（一）、生字识记
yīn huì （
wǎ l?nɡ （
bó ɡū （
xù xù （
hán jìn （
zì suī （
chán chán （
wǔ xínɡ （
(二) 鲁迅〔日～日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。有小说集《呐喊》、《彷徨》等；散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》以及杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。
教学过程：
第 一 课 时
一、情节把握。（学生快速阅读课文）
小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节，全文可按
”三个方面分为三个部分：
（1）、交代了时间、地点、回家原因及心情。
（2）、“我”在故乡期间的见闻和感受，老屋的寂寥，决定搬家。回忆与少年闰土的友情。“杨二嫂”的变化。闰土的变化。
（3）、“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，把希望寄托于未来、寄托于下一代。
二、故乡的景
在课文结尾，文中的“我”这样写到：故乡的山水渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。,,,,使我非常的气闷,,,,又使我非常的悲哀。（教师板书：悲哀）亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。为什么二十年后的一次故乡之行却给我留下了如此悲哀的心情？请大家看课文，找一找故乡使我悲哀的理由。 学生读课文思考回答：
（故乡的景、故乡的人。）
提问：故乡的景色怎样？这一段描写写出了故乡怎样的特点?哪几个词语能集中表现出来？
学生思考回答：
《故乡》作于1921年1月鲁迅于1898年第一次离开老家绍兴， 1919年12月又最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。
1919年8月，鲁迅在北京买下了的住宅，于11月21日迁入，结束了长期的会馆生活。12月1日，鲁迅离开北京南返，于4日抵故乡绍兴，在家停留至本月24日，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅。卖掉故宅后，鲁迅将家中什物“可送的送，可卖的卖”，都处理了， 4月24日下午，鲁迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29日回到北京。
这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三、四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。
《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国的半封建半殖民地的社会性质。作者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨如磐的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。
三、故乡的人
1、提问：课文中写了故乡哪些人，主要写了谁？ 运用了什么方法刻画人物来表现“我”的悲哀？
我们先来看看二十年后的闰土有哪些方面的变化使我悲哀。 要求学生列表比较少年闰土和中年闰土。
对“我”的态度
对“生活”的态度
（学生思考、讨论、回答，教师适时点拨、启发。）
师生共同归纳梳理：外貌的变化、与我的距离、生活的现状、精神的麻木、寄希望于偶像。
小结：少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄；中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟钝，成了一个木偶人。
2、提问：为什么闰土变成“木偶人”了呢？找出课文中的原文回答：
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够,,,,又不太平,,,,什么地方都要钱，没有定规,,,,收成又坏。种出东西来，挑去卖总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉,,,,”
母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
归纳： 辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实，同时由于受封建思想、等级观念毒害，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，使闰土发生了这么大的变化。
3、提问：杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂有什么变化。 （插幻灯片）
明确：肖像“凸颧骨”，“薄嘴唇”，“细脚伶仃的圆规”
行动“,,,,慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”
小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。
4、提问：杨二嫂为什么也发生了这么大的变化？
讨论并归纳：
如果说闰土的麻木让人同情，那么杨二嫂就令人可叹可鄙了，他们被生活压迫的扭曲了，“我”怎能不悲哀呢？所以这篇文章读起来让人感到特别的沉重。
5、总结：小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人物形象，通过对比手法的运用，表现他们在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革俞前后农村生活的破产，农民和小市民生活的穷困，以及封建社会传统观念对他们的精神毒害。造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。
月是故乡明,景是故乡亲。在分析了故乡的人的变化,我们来一起分析故乡本身的变化。
（一）找出文中描绘故乡的片段。
A、记忆中的故乡
解读：这样的描写倾注了“我”对故乡、对童年生活、对少年闰土的无比深厚的感情。也为后文写闰土的变化埋下了伏笔。
B、现实中的故乡
解读：①“横”的用法：杂乱、毫无生机。写出了故乡的萧条破败。
②这幅荒村图生动地显现了旧时代中国农村的衰败景象，也衬托了“我”的悲凉心境。为下文写故乡及故乡的人的变化作了很好的铺垫。
C、憧憬中的故乡
解读引导：
记忆中的故乡和眼前故乡的不同，反映了故乡自然环境的变化，形成了鲜明的对比。在对比中，揭示旧时代中国的反动统治造成的农村经济日益凋敝、人民生活的日趋困苦的悲惨现实。
小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
（二）小说最后三个自然段是以议论为主的议论段。议论的内容和作用是什么？
引导：小说中的议论不多，但却起到点明中心，深化（升华）主题的作用。
引导：“我”否定了三种人的生活，寄托了“我”下一代有过上新的美好的生活的殷切希望。
分析词语：三种人的代表、三个“辛苦”的内容、恣睢
三个“辛苦”的内容——“我”：生活不安定、到处奔波忙碌；闰土：贫穷窘迫、愚昧麻木；杨二嫂：生活每况愈下而变得尖酸刻薄、自私势利、处心积虑。
①分析词语：两个“偶像”、“愿望”的内涵是不一致的。
②“我”希望下一代应该有“为我们所未经生活过的”新的生活，但又不能明确解释“新的生活”是怎样的生活，以及何如才能够实现,,,,所以才觉得“茫远”。
解读：用“路”比喻“希望”。“这”指代“希望是本无所谓有，无所谓无的”一句。
议论再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征。特别是最后一段的议论，含义是很深刻，很好地点明了中心，升华了文章的主题。抒发了作者对实现美好生活的执著追求和坚定的信念。
最后一句议论的理解：有了希望，却不为之去努力、奋斗、拼搏，希望必然会落空，也就无所谓“有”；即使实现希望很渺茫，很“茫远”，困难重重，但只要大家都去探索实践、始终不渝地追求、奋斗，美好生活的希望就一定会实现，希望便“无所谓无”。只要大家都去探索实践、始终不渝地追求、奋斗，就一定能够走出希望之路来。
描写农村老家破败的句子(篇四)《学年语文版八年级下默写训练》
学年语文版八年级下默写训练
（命题人：夏华昇）
一、理解性默写
1. 写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志 的句子是
。写作者悲凉沉痛的句子是
（《诉衷情》）
2. 既写出柳枝随风摇曳之状，又表现戍卒对家乡依依难舍之情的句子是
。作者回首往事，对比现在的句子是
。突出作者行程艰难的句子是
。作者直抒胸臆的句子是
（《采薇》）
3.表现汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是
（《十五从军征》）
4.表达凄凉破败的景色的句子是
。（远景描写）
。（近景描写）
（《十五从军征》）
5.表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是
6.写出喇叭“吹”之声音的句子是
。 “吹”之功用的句子是
。“吹”之恶果的句子是
（《朝天子〃咏喇叭》）
7. 既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是
。写作者理想与现实的矛盾的句子是
（《诉衷情》）
8. 代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声的句子是
。化用《登高》中的句子是
。（《南乡子〃登京口北固亭有怀》）
9.下阕中写了历史人物的句子是
（《南乡子〃登京口北固亭有怀》）
10. 形象的写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮的倾家荡产的句子是
。（《朝天子〃咏喇叭》）
11.写出了戍士归程之艰难的句子是
（《采薇》）
学年语文版八年级下默写训练参考答案
一、理解性默写
1. 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。；关河梦断何处，尘暗旧貂裘
2.昔我往矣，杨柳依依。；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
3.十五从军征，八十始得归
4.遥看是君家，松柏冢累累。；兔从狗窦入，雉从梁上飞。；中庭生旅谷，井上生旅葵。
5.羹饭一时熟，不知贻阿谁。
6.喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。；官船来往乱如麻，全仗你抬声价。；军听了军愁，民听了民怕。
7.胡未灭，鬓先秋，泪空流．；此生谁料，心在天山，身老沧州．
8.曹刘。生子当如孙仲谋。；悠悠，不尽长江滚滚流！
9.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
10.眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
11. 行道迟迟，载渴载饥
陶渊明的《桃花源记》:
（1）文中描绘桃花林中草美花繁的语句是
（2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子
（3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子
（4）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：
（5）出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：
2、出自司马光的《孙权劝学》的成语 ：
3、辛弃疾的《清平乐·村居》：中描写农村风光的句子是
， 请列举其他这种句子一句：
。最能展现童真童趣的一句
。表现老人散淡安闲生活的诗句
4、简介《墨子》、《战国策》、《史记》。
⑴《墨子》是
辑录。墨子是
学派的创始人。
⑵《战国策》西汉末刘向 根据战国时事的记录编辑整理的。共33篇。
⑶《史记》是我国第一部
通史，作者是我国
鲁迅称此书为
5、欧阳修的《醉翁亭记》：写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：
为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是:
美国在联合国大唱人权高调，真是
意在借此干涉别国内政。(用《醉翁亭记》中的原句答)
文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：
文中作者描绘四时之景的句子是：
文中贯穿全文主线的句子是：
文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是：
表达作者复杂感情的句子是：
文中点明全文主旨的句子是：
6、 范仲淹的《岳阳楼记》：文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：
文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：
从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：
表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：
表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：
表达作者旷达胸襟的名句是：
面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有
的心态。（用《岳阳楼记》中原句答）文中表现作者远大抱负的名句是：
为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：
惟有如此，方可成就一番事业。
由'四面湖光归眼底，万家忧乐到心头'这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：
文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别
7、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》：本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句
本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句
8、青青园中葵，朝露待日晞。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？
9、《长歌行》中告诫青少年珍惜时间、勤奋学习的诗句是：_________________，_________________。
10、齐威王采纳邹忌的谏言，悬赏求谏，“受上赏”的具体要求是：_________________，_________________。
11、被王国维誉为“千古壮观”的一句词出自纳兰性德的《长相思》，这句词是“____________”。
12、《长歌行》中“_______________，________________。”两句诗写出了春天里万物生机勃勃的景象。
13、王维在《山居秋暝》中描绘山间新雨后清新雅洁的句子是“_______________________”。
14、行道迟迟，载渴载饥。
__________，__________。
15、《山居秋暝》中以动写静的写景名句：_________________________________________
16、《采薇》写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是：_____________________________
17、《朝天子o咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是
，描写喇叭功用的句子是：___________________________________
18、《十五从军征》描写归乡老兵现在的境况：________________________________。揭露汉代兵役不合理的句子是
。写近景(极其荒凉)的句子是
19、《长相思》点明主题的诗句：______________________________________。
20、《长歌行》借景所明的理是：__________________________________。
(作者)的《钦差大臣》是一部
剧（歌剧、舞剧、话剧），一部
剧（悲剧、喜剧、正剧）。
22、《送别》一诗中表现百姓对统治者诅咒的句子是
。中渲染送别气氛的句子是
23、“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”这是朱自清的《匆匆》中的句子，看到这一句，我们也许会有感而发，要抓紧时间，奋努力，否则就会“
”（用《长歌行》中诗句回答）
24、《采薇》中回首往事的句子是
。烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是
。直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是
25、李清照的《渔家傲》中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的词句是
(语文版)八年下册背诵默写试题 参考答案
1、芳草鲜美，落英缤纷。/土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。/阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。/a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。 /世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。
2、吴下阿蒙
刮目相待（原句：士别三日，即更刮目相待）。
3、茅檐低小，溪上青青草。 如：绿树村边合，青山郭外斜。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬
。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
4、墨子的弟子及其再传弟子记叙墨子言行的/ 墨家/记传体 / 司马迁/汉/史学家、文学家 。/“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 。
5、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 。/醉翁之意不在酒。/“醉翁之意不在酒”，/若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。/野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。/山水之乐，得之心而寓之酒也。 /苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。/人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。/醉能同其乐。
6、政通人和，百废具兴。/浮光跃金，静影沉璧；/衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。/朝晖夕阴，气象万千。/心旷神怡，宠辱偕忘；/ 去国怀乡，忧谗畏讥；/ 不以物喜，不
描写农村老家破败的句子(篇五)《故乡》
《故乡》学习要点〔一〕
同学们都知道鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。请回忆一下，我们学过的选自他的《呐喊》的小说有哪些？〔《社戏》与《一件小事》〕
今天我们再来学习他写于1921年的《呐喊》集中的另一篇小说《故乡》。我们每一个人都有值得留恋的、美丽可爱的故乡。现在让我们来看看，鲁迅所写的是什么样的故乡呢？
1919年底，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，亲眼看到农村衰败凋零的景象和农民贫穷痛苦的生活，心情十分凄凉，一年后便以自己的所见所闻为素材写了这篇题为《故乡》的小说。
关于题目：
“故乡”这一题目，不仅交待了事件发生和发展的具体地点，而且为人物活动提供了特定的场所和环境。
题目还有更深一层的含义。俗话说：“亲不亲，故乡人。”对于一般人来说，故乡总是美好的、亲切的，值得怀念的。但是在“我”眼中“故乡”却是如此衰败、萧条，让我感到悲凉、生疏，特别是人与人之间，都隔着“一层可悲的厚障壁”，令“我”寒噤。
关于本文的线索和结构：
《故乡》以“我”回“故乡”的所见所闻为线索，以“我”回故乡的时间为顺序，以“我”所接触的人物、事件为枢纽来展开故事情节。
按“我”回故乡的时间顺序，小说可以分成哪几个部分？并说出每个部分写什么？
（1）回故乡（1－－5段）
（2）在故乡（6－－77段）
（3）离故乡（78－－88段）
关于小说中的人物形象：
1、这篇小说写了哪些人物？说说谁是主要人物，谁是衬托人物，谁是线索人物？
小说中的人物有：闰土、杨二嫂、水生、宏儿、母亲和“我”。
主要人物：闰土
衬托人物：杨二嫂
线索人物：“我”
2、让我们先看主要人物闰土。少年闰土与中年闰土的形象有什么不同？这些变化说明了什么？
少年闰土的形象：朴实、善良、热情、活泼、聪明、勇敢的小英雄，是通过多种描写方式及多个故事情节来塑造的。
中年闰土的形象：衰老、迟钝、自卑、麻木、迷信的木偶人。
闰土由“小英雄”到“木偶人”这一惊人的变化，说明了辛亥革命后中国农民生活上日趋贫困；精神上遭受损害。
3、划出课文里描写杨二嫂的句子，这个人物发生了怎样的变化？为什么有这么大变化？她并不是主要人物，作者为什么要写她？
以前的杨二嫂，人称“豆腐西施”，以色相招揽顾客，使一个小小豆腐店居然财源茂盛起来。然而整个社会经济的没落，最终也没有使她逃出悲苦、破产的命运。第45段写她的外貌发生了令人憎恶的变化，而更可怕的是她的灵魂被罪恶社会所腐蚀，变得庸俗贪婪、明抢暗夺、尖酸刻薄。她“辛苦恣睢”的生活是农村经济凋谢的必然结果。她是作为闰土的重要陪衬人出现的，为“我”与中年闰土的重逢，作了必要的渲染和铺垫。
4、“我”是怎样的人？ 作者为什么要写这个人物？ “我”回故乡前后心情有怎样的变化，为什么要写这个变化？
“我”是一个同情劳动人民悲苦的下层知识分子，虽已背叛了原先的阶级，但没有奋起为社会的解放而努力，只是为个人的谋食“辛苦辗转”而生活。闰土的“辛苦麻木”而生活，杨二嫂的“辛苦恣睢”而生活以及“我”的“辛苦辗转”而生活，互相映衬，互相补充，构成下层社会一幅辛酸生活的图画，面对这三种人生，“我”高喊出：“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”，抒发出对新生活的追求与向往，成为全篇的画龙点睛之笔。
作者在文章中将“我”对记忆中故乡的无限向往、怀恋，为见不到它而悲哀的心情，与现实中对故乡的失望、怅惘的心情形成鲜明的对比，从而激发出“应该有新的生活”的强烈愿望，升华了主题思想。
关于本文环境描写：
讨论：这篇小说实际上写了两个故乡：一是记忆中的故乡，一是现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图画”，现实的故乡又是怎样一幅图景呢？作者这样写的用意是什么？最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面，这又说明什么呢？
现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息，“远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。”对记忆中的故乡和现实目睹的故乡的描写，作者采用了对比的写法。这样写，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋破产的旧中国农村的社会现实。
小说最后一段，又再现了记忆中的美丽画面，这是“我”的美好希望的象征，也是对新生活的想象、憧憬。
理解本文一些句子的含义：
1、提问：“我们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”这句话是小说中的插入议论，它有什么深刻含义？
这句话表明作者渴望“为我们所未经生活过的”新的生活的到来。这新的生活正如“我”所说，既不像“我”的辛苦展转，不像闰土的&辛苦麻木&，也不像别人的“辛苦恣睢”。“我”所憧憬和追求的这种新生活，实质上是打倒了帝国主义、封建主义，消除了因阶级压迫、阶级剥削和封建观念所造成的人与人之间的“隔膜”的新生活，这体现了作者彻底的不妥协的反帝反封建的革命要求。
2、提问：“我想到希望，忽然害怕起来了。”这句话反映了“我”什么样的心理状态？
这句话反映了“我”对追求新生活的理想的矛盾心理。一方面坚信自己和闰土的后代“应该有
新的生活”，一方面对自己的“希望”又感到“害怕”和“茫远”。这是因为：
1）他深知反动势力强大、顽固，实现愿望决非一朝一夕之事，必须进行长期的战斗；
（2）对通往“新的生活”的具体道路还不太明确。
3、提问：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”应如何理解这句名言？
这段话比喻确切，含义深刻。它告诉我们：只有希望而不去实践，等于没有希望。作者以“路”作比，形象地说明，新生活是从斗争中获得的，这表现了作者踏平路上荆棘争取过新生活的勇气和信心。这一名言体现了十分重视实践意义的深刻哲理和积极进取的革命精神，升华了小说的主题思想，鼓舞读者为推翻吃人的旧社会，创造新生活而勇往直前，英勇奋斗。
《故乡》学习要点〔二〕
故乡——一般将出生或长期居住过的地方称为“故乡”，也有把家乡或老家叫做故乡的。故乡，我们每个人都有，每个人都会无比思念和热爱养育自己的故乡。自古以来就有许多文人写下了无数篇有关故乡的文章。其中，有赞美故乡的风土人情，有抒发对故乡的离愁别绪，也有抒发回到久别故乡的激动与喜悦心情的文章。作者１９１９年１２月初，从北京回故乡绍兴搬家接他母亲，亲眼看到离别了多年的故乡破败不堪，农民生活十分穷困的景象。此时他的心情又是如何呢？请你读课文。
学习本文，首先了解小说知识。
关于小说：
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的文学作品。
小说的三要素：
人物，小说塑造人物的方法丰富多彩，有外貌描写、动作描写、语言描写和心理活动描写；也有正面描写和侧面描写；既有概括介绍，也有具体描绘，我们要认识这些方法及其作用。
小说中的环境描写，有社会环境描写，主要作用是揭示时代背景，这些描写能表现出人物性格的时代根源；还有自然环境描写，主要内容有地点、时间、季节、气候及景物，主要作用是表现人物的身份、地位、行动、心情，渲染气氛等。
小说的故事情节，来源于现实生活，它是现实生活的提炼，比现实生活更集中，更有代表性。在故事情节的发展过程中，人物的性格得以体现，形象得以塑造。小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
在人物、情节、环境这小说三要素中，人物形象是主要要素，情节发展和环境描写都是为塑造人物形象服务的。
小说的分类，依照不同的标准，小说可以有不同的分类。小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。
学习本文，首先对照书上注释读一遍课文，了解故事梗概。用笔标出８８个自然段的序号，划出生字、生词。查字典扫除文字障碍。
１、读准字的音
１、解释下列词语
凄凉：多用来形容环境或景物寂寞冷落。本文形容人物神情悲伤难过。
景况：光景，情况。本文指生活状况。
伶仃：瘦弱。本文用来形容杨二嫂两条纤细的腿站立如圆规的姿态。
惶恐：惊慌害迫。
茫远：渺茫、遥远。
学习本文，思考问题。
１、小说主要塑造了几个典型形象？这几个形象分别有什么特点？它们之间的区别和联系是什么？
小说主要塑造了三个典型人物：闰土、杨二嫂、“我”。
闰土是一个勤劳善良，但不觉悟的农民形象。世代奴隶，苦得已形容不出却没有醒悟，不但自己事事按奴隶的“规矩”办，而且要求后代老老实实做奴隶。
杨二嫂是一个贪婪、尖刻、鄙俗的小市民典型，也是农村市镇的小商贩。这个曾借色相招徕生意的“豆腐西施”变成了泼妇式的“细脚伶仃的圆规”。她对“我”的虚假吹捧、尖刻讽刺，对闰土的恶语中伤，以及顺手牵羊的恶习，表现了她的势利贪婪、尖刻自私，也反映了社会对她的扭曲。
“我”是一个同情劳动人民的知识分子，但没有奋起为社会的解放而努力，只是为个人的“谋食”而辗转奔波。
其中，闰土和杨二嫂都是在帝国主义、封建主义压迫下身体被摧残、心灵被扭曲的人物，都是病态社会中的不幸人。不同的是闰土愚昧麻木、杨二嫂庸俗卑劣，她对闰土的憨厚朴实起了衬托作用；三人都是社会直接或间接的“奴隶”，由于不觉悟，各自为着自己而辛苦，彼此隔着厚厚的墙，借“我”之口否定了这三种人生。
２、第二段是景物描写，描绘了什么样的景象？其作用是什么？
描绘了荒凉、萧索的景象。
交代回乡作用，渲染悲凉气氛，烘托人物心情。
３、小说中描述闰土从少年到中年的巨大变化有什么社会意义？
小说中对闰土的描述，反映出半封建半殖民地社会中农村破产的现实，揭露了帝国主义和封建主义日益加深的压迫和剥削，是当时中国广大农民贫困和痛苦的根源，揭示了辛亥革命的不彻底性。
４、作者为什么要写“我”这个人物？“我”回故乡前后心情有怎样的变化？为什么要写这变化？
作者写“我”，是借“我”的口来否定闰土的“辛苦麻木”而生活、杨二嫂的“辛苦恣睢”而生活以及“我”的“辛苦辗转”而生活，高喊出：“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”，抒发出对新生活的追求与向往，成为全篇的画龙点睛之笔。
课文将“我”对记忆中故乡的无限向往、怀恋，为见不到它而悲哀的心情，与现实中对故乡的失望、怅惘的心情形成鲜明的对比，从而激发出“应该有新的生活”的强烈愿望，升华了主题思想。
５、这篇小说的中心思想是什么？
《故乡》这篇小说通过闰土一家三代反复着同样的生活道路，而且每况愈下的事实，反映了半封建半殖民地社会贫苦农民悲惨的历史命运；揭示了农村经济日益凋敝，农民生活日益贫困的社会根源；指出了封建精神枷锁的束缚是农民不能改变奴隶命运的重要的原因。作者深刻地感触到儿时记忆中的“故乡”与现实故乡的矛盾，从而抒发了向往新生活的美好愿望。
描写农村老家破败的句子(篇六)《故乡2》
描写农村老家破败的句子(篇七)《故乡》
《故乡》学案
学习目标：
1、梳理小说情节，找出对人物的描写，概括出人物的性格。
2、结合小说反映的时代，分析造成人物命运的原因，探究文章的主题
学习重点：揣摩抒情意味的语言特色，背诵积累精妙的描写段落
学习难点：
1、分析，归纳造成人物变化的原因，概括文章的主题。
2、文中运用对比、议论的方法来突出主题。
一、自学质疑
1、疏通字词，能流畅地朗读课文。
2、了解本文写作背景，作者情况。
3、文中着重刻画了哪几个人物形象，你认为文中的主人公是谁？为什么？分析文中的人物形象。
5、理清课文结构.
二、交流展示
1、展示积累词语
2、展示质疑问题
（1） 用一句话说说鲁迅笔下的“故乡”是怎样的。 找出合适的词或句子来形容。
（2）分析本文结构。（课文很长，把握结构有助于你更好的理解内容，加油！）
（3）文中着重刻画了哪几个人物形象，你认为文中的主人公是谁？为什么？分析文中的人物形象。
（4）是什么原因苦得闰土像个土偶人了？
三、互动探究
1、精读课文第二部分，透视人物的心灵世界
从文本中找依据，从品读重点人物的言行举止、外貌神态等描写语句人手，分析人物的发展变化。
(1)．闰土的变化：
①肖像的变化：
_______________
__________________________________
_______________
__________________________________
_______________
__________________________________
②语言的变化：
昔日：_____________________________________________________
今日：______________________________________________________
③神态的变化：
昔日：____________________________________________________
今日：_____________________________________________________
④动作的变化
昔日：____________________________________________________
今日：_____________________________________________________
⑤性格的变化：
由________________________________________________________
变为______________________________________________________。
(2)．杨二嫂的变化：
昔日：_____________________________________
外貌：______________________________________________
语言：_____________________________________________
动作：_________________________________________________
性格变化：由一个_____________________的人变为一个___________________________
_______________________________________________________________小市
2、&我&这次是&永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡&，到异地去谋生。离开时&我&的心情是怎样的？有没有依依不舍的情感？为什么
3、三个&辛苦&含义各是什么？
4、为什么&我想到希望，忽然害怕起来&？
5、 最后一个自然段，作者把&希望&比作&路&，&其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路&。如何理解？
四、达标检测
（一）、给加粗字注音或根据拼音写出汉字：
（二）、填空：
《故乡》选自《
为线索，按照“
故乡”来安排情节。文章主要运用
手法来突出主题。
（三）、阅读《故乡》中的三段文字，完成后面的题目：
①时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
②这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
③我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
1．这三段文字都属于
2．①段描绘了辛亥革命后十年间中国农村的景象，其特征是
，集中表现这个特征的词语是
。这段还描写了人物
的心情。这段景物描写对于表达人物心情起到了
3．②段的描写，其中与①段中“苍黄”相对应的词语是
。两段景物描写形成了
。 对照①段，回忆全文，可以看出②段要突出人物的什么感情？
4．下列各句中加点的词语能否换用括号里的？为什么？
（1）渐近故乡时，天气又阴晦（阴暗）了……
（2）苍黄的天底下，远近横着（躺着）几个萧索的荒村，没有一些活气（生气）。
5．第③段写的是作者想象中的故乡，在文中有什么作用？
6．第①②段分别选用了哪些景物进行描写？为什么这样选
五、迁移应用
月是故乡明
雪儿是迫不得已才去打工的。她今年26岁，标准的美人样。她来美国读博士前压根没想到消费竟这么高。很快，她带来的钱就花完了。经人介绍，她来到一家“中国餐馆”打工，想利用晚间闲暇赚点费用。餐馆很大，很华丽。老板是位台湾人，男性。四十上下光景，脸上极少有笑容。有人告诉雪儿，老板为人很冷淡，很无情，也很苛刻，谁若不好好工作，他马上就炒谁的“鱿鱼”。雪儿有点担心，生怕做不好。尽管在国内她是一所名牌的讲师，但现在是在美国，她知道像这种业余的工作也确实不易找。
雪儿每天晚上都去那家中国餐馆做工，她的工作是勤杂工，扫地拖地刷地洗盘子，哪有活她往哪去，报酬是每小时10美元，每晚3小时。初次上班时，老板看着她，目光很冷酷。老板严厉地说了句：“别让我不满意！”雪儿无语。但她干活很认真，也很辛苦。老板监视得很严格，经常幽灵样悄无声息地出现，大声斥责想偷懒的雇工，冷冷的目光会令雪儿心悸。雪儿想：可别出事了。然而一次刷碗时，雪儿稍不留神，一只碗脱手摔碎了。老板出现了，幽灵似的，一顿痛斥后摔下一句话：“今晚你白干！”挨了一顿臭骂，外加损失一晚30美元的报酬，雪儿心里很不是滋味，暗作怨言：“哼，周扒皮，黄世仁，资本主义的台湾佬，还中国同胞呢！”然而一想，也怪自己，不该这样大意。此后，雪儿干活愈加仔细，也再没有过差错。
一晃雪儿在这打工已有两个星期了。一天晚上，同事告诉雪儿老板在后厅叫她有事。雪儿很紧张，心里忐忑不安，不知又怎么了。到了后厅，老板抬头看了一眼雪儿，冷淡地说：“从现在起，你到前厅当招待。记住：顾客永远都是对的！”雪儿这才放下了心，暗想：当招待要比勤杂工轻松得许多，而且还常有客人给小费。她太需要钱了。远在国内的父母重病卧床已经多年，家里债台高筑，弟妹上学读书也都需要钱，而自己更需要钱。雪儿有点感激老板了。
雪儿在前厅做招待工作依然很认真。她美丽、热情、勤快，博得了许多顾客的称赞。一个月夜，雪儿刚到不久，进来了几个牛仔模样的美国小青年，要吃中国菜喝中国酒，并点名要雪儿服务。雪儿微笑着说：“乐意为你们服务！”领牛仔进入雅间后，雪儿端菜上酒着实忙乎了一大阵。牛仔们很满意，也很兴奋，不一会儿便有了几分醉意，对雪儿动手动脚。雪儿很紧张慌乱，她拼命挣扎，竟一下子撞翻了桌子。桌子上的碗、碟、杯子摔了一地。牛仔们一愣，雪儿趁机逃出来报警。很快，警察赶来了，把滋事的美国流氓带走了。雪儿茫然地站在柜台前，心里很委屈，眼泪也流了下来。老板出现了，盯着雪儿，目光冷酷如冰。雪儿想起老板说过：顾客永远都是对的，而且自己撞翻了桌子，摔碎了那么多东西。雪儿心里很清楚老板会怎么做。但她想到自己没有做有损人格、有损国格的事，心里也就很坦然，很镇静。她知道自己该辞职了。雪儿抬起头走向老板，掏出老板刚付的100美元的酬
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