走出误区 把握专科层次自主招生机会
[摘要]对于成绩浮动在本科录取分数线上下的同学，与其最终还是本科落榜进入二次填报志愿，不如先进入心仪高职院校，将 来再通过专升本、考研等渠道进一步深造。　　条条大路通罗马。近年来随着高等职业教育不断地发展和完善，职业教育“技能与文化”相结合的模式得到越来越多考生和家长的认同。近日，《2016年上海市部分普通高校专科层次实行依法自主招生改革试点方案》公布，对于有意愿接受高等职业教育的普通高中生以及“三校生”来讲，专科层次的自主招生不失为他们提前迈入高职院校大门的好机会。同样，对于成绩浮动在本科录取上下的同学，与其最终还是本科落榜进入二次填报志愿，不如先进入心仪高职院校，将来再通过专升本、()等渠道进一步深造。　　距离专科自主招生报名还有近3个月时间，可能不少考生对于是否要报考仍然是踌躇未定。因此，本期《热点聚焦》，我们将着重针对考生及家长对专科自主招生存在的误区进行分析和解答，希望高招专家们的解答能给考生们带来一定的启发。　　误区一：参与试点招生的高职院校没有秋考的好　　真相：自主招生院校与秋考院校层次相差不大，专科择校应优先考量专业　　2016 年度共有30所试点院校参加依法自主招生。其中有上海建桥学院、上海邦德职业技术学院、上海震旦职业学院、上海杉达学院等民办高校，也有上海第二工业大 学、上海工程技术大学、上海出版印刷高等专科学校、上海民航职业技术学院等公办院校。据参与2016年自主招生的某试点院校招生负责人表示，每个高职院校 的情况不同，但大部分试点高职院校会同时参加自主招生与秋季()(微博)招生，所推出专业也相差不大。就该校来讲，他们的自主招生专业与秋考专业完全相同，通过自 主招生与秋考录取的学生也都是相同对待。因有部分高职院校并没有参与自主招生，所以考生和家长认为秋考的选择更多确实是如此，但认为秋季招生的高职院校要 优于自主招生的观点却是没有根据的。　　另外，部分家长和学生认为自主招生中民办高职院校较多，试点高职院校整体水平一般，可供学生选择的公办 本科院校较少。这也是考生填志愿时存在的比较明显的误区。专科志愿填报与本科有很大的区别，专科是以专业选择作为优先考量。很多家长和考生都偏好公办院 校，他们认为公办院校的教育质量有保障、学费也低，有的家长更是表示非公办院校不填。其实在专科院校的选择中，考生应该把自己喜欢的专业挑选出来，看有哪 几所学校招收这个专业，然后一一咨询各个院校，并对院校的师资、办学条件、就业情况等进行相互比较，选择最适合自己的志愿高校，没必要过分迷信公办院校。 对于是否选择民办院校，最好的办法是向已就读的学生打听，学校的教学计划是否安排得合理，任课老师是否尽职，学校的学风好不好等。　　误区二：要优先选择热门和看起来体面的专科专业　　真相：选择技术应用型专业，更能凸显高职学生“知识+技能”的特点　　2016 年参与专科自主招生的每名考生可填报2所院校志愿，每所院校最多可填4个专业和1个专业愿否调剂选项。第一、二志愿录取结束后，网上将公布有缺额计划的高 校及其专业情况，未被录取的考生可再次在网上填报2所院校志愿。原闸北区高招办主任徐恒表示，高职大专填志愿有别于本科专业，填高职专业应偏向技术含量 高、注重培养“动手”能力的专业。选择志愿时，应综合考虑行业、岗位的发展趋势，关注新兴行业的对应专业。不过，从现有的专科专业来看，其中有不少高职专 业与本科专业相类似，其实践操作特色并不突出，从此类专业毕业的高职学生在与本科生同台竞技时很可能不占优势。所以，对于动手能力一般、没有特殊才能的考 生来讲，他们在选择专科专业时，要特别分辨哪些专业是大而泛之不具特色的，哪些又是可以突出高职学生优势的“知识+技能”专业。如果学生计划将来报考专升 本，最好在填志愿时留意选择具有专升本招生资质的院校，但是此类院校的专科录取要求一般比纯粹的高职大专院校要高，学生最好还是根据自身的高考成绩合理选 择志愿。　　与此同时，学生的专业兴趣也不能忽视，尽量选择学生自己感兴趣的、将来想在对应行业发展的专业。兴趣是学生最好的老师，只有自己喜 欢，才能学得进去。如果学生录取的院校和专业不是自己喜欢、有兴趣的，那么在校的三年专科学习，将成为学生的一段痛苦经历，甚至可能影响到今后的就业。因 此，学生填志愿时应该将兴趣作为重要考量，喜欢的专业院校优先选择。　　误区三：文化成绩好就能进入试点专科院校　　真相：校试与赛事成绩也是高校录取学生的重要考量　　专 科自主招生，由试点院校依法自主进行入学考试、自主确定入学标准、自主实施招生录取。对应届高中生（高中学业水平考试成绩齐全的）实施学业水平成绩与高校 测试相结合的办法录取。对应届、历届三校生、历届高中生、应届高中生（高中学业水平考试成绩不全的）实施联合命题统一入学测试与高校测试相结合的办法录 取。一般非艺术专业录取总分由普通高中学业水平考试成绩（10门成绩折算分）和校考成绩组成，其中普通高中学业水平考试成绩所占比例不得低于录取总分的 70%。文化成绩优秀的确能增加学生进入高职院校的机会，但是专科自主招生中还设有考察学生基础学科素养、素质能力等方面的校考，学生光成绩好不一定就能 进入心仪的专科院校。从历年参与自主招生的试点高校中可以看到，各个学校的校测五花八门，个别学校甚至取消笔试，转而实施百分百面试。去年上海商学院(微博)面试 的内容就设置为法律道德、时事政治、心智礼仪、生涯规划、团队管理、信息科技等高中毕业生应知应会知识及操作技能。　　另外，各类职业赛事成 绩、奖项也在影响着考生的录取。如2015年上海杉达学院的报考条件中有一条要求报考考生需是获得本市“星光计划”中等职业学校职业技能大赛个人全能三等 奖以上（含三等奖）或获得本市“星光计划”中等职业学校职业技能大赛个人单项一等奖者，专业对口者。而上海商学院则表示免面试录取的考生需获全国职业技能 大赛金融类项目个人一、二、三等奖获奖证书、上海市“星光计划”中等职业学校学生技能大赛金融类项目个人一等奖获奖证书、市级职教集团技能金融类项目比赛个人特等、一等奖获奖证书中任意一项等。　　误区四：可以将专科自主招生作为秋考的练兵场　　真相：被试点院校录取的学生不能再参加当年“三校生”高考和秋季高考　　凡 符合当年普通高等学校招生报名条件的应届、历届高中生和应届、历届“三校生”均可报名参加专科自主招生考试。被录取学生，今年不得再参加5月的“三校生” 高考和6月的秋季高考。未被录取的考生，可继续参加今年高考。历年的依法自主招生考试中总存在一些高中生带着“能考上即上，考不上转战秋季高考”的心态来 参加考试，在志愿填报中甚至有学生随意选择，最后被录取了，学生却不愿意去。最终学生既失去了试点院校的机会，又无法参加当年的高考，只能从应届生变历届 生，参与下一年的高考，与新高三生竞争有限的好学校和好专业。　　“一模”考后，高三学生对自己的成绩水平已经有了大致的判断，对于成绩处于中下水平，距离本科分数线还有一段距离的高中生，与其等待秋季高考后的录 取机会，不如提前通过自主招生优先挑选合适的专业，等到六月高考本科阶段录取结束后，会有一批本科线下生一起参与竞争专科学校和专业，学生之间的竞争难度 反而增大。因此，自主招生的机会是非常难得的，能在这个阶段进入高校，就尽量不要错失机会。还有一批考生，他们的成绩是可以达到本科线的，只是被上海本地 本科院校录取的几率很小，而这些学生又不愿意入读外地的高校，对于这类学生，也应该着重考虑专科自主招生的机会，先进入上海的高职院校，以后再通过专升本 等渠道进入上海本科院校。　　高职成立首家留德预科中心　　上海工商外国语职业学院日前与德国F+U职业教育培训中心合作成立高职院 校首家留德预科中心，为两院校教育合作项目提供优质的德语培训，为学员赴德语国家继续深造提供帮助。留德预科中心将引进国外教材，并研发自己的教材和配套 教材，教学与德语国家高校接轨，吸收国外先进的教学评价体系。　　董骏亚(新闻晨报)
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有问有答&&专科自主招生要考学生哪些素养？_新浪教育_新浪网
专科自主招生要考学生哪些素养？
　　2012年上海市专科层次依法自主招生报名刚刚结束，测试将于3月3日进行。今年最大的变化是，高中学业水平考试成绩直接作为专科自主招生的录取依据，考试内容也将有较大改革。今年四组招生学校中，A组和D组采用同样试卷，B组和C组采用同样试卷。本期邀请两家命题单位的有关负责人解读两组考试的命题思路。
　　A组&D组
十个模块，考察学生职业素养和倾向
上海商学院
　　专科自主招生A组和D组改革方案，基于考察学生的职业倾向和素养，AD两组院校在D组前三年的综合能力测试的基础上，设置了《入学测试》和《素质技能测试》等考试科目。
　　入学测试包括艺术人文、数学基础、科学常识、生活英语4方面内容；素质技能测试包括法律道德、时事政治、心智礼仪、生涯规划、团队管理、信息科技6方面内容。题型由选择题、判断题、填空题构成，总分值达到250分。考试内容既检测考生日常学习中的知识和能力水平，又检测考生日常知识和能力的有效积累，重在检测考生的综合素养。
　　1.艺术人文：旨在回归中学语文的本源(培养生存能力、学习能力和生涯发展能力这些普通的、可迁移的、对人的未来发展起关键性作用的能力)。
　　2.数学基础：以数学基础知识为背景，重点考察考生所具有的基本数学素养、对基本数学概念的理解，考察考生基本逻辑思维能力、数学运算能力、空间想象能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力。
　　3.科学常识：结合当前日常生活中与化学、生命科学、物理等基础知识有关的话题，密切科学科技与现实生活的联系，考核学生对科学基础知识的理解与应用能力，检测考生日常科学常识的积累和综合科学素养水平。
　　4.生活英语：侧重考查语言能力，试题已考查语言运用为主。注重英语在生活中的运用，并渗透对生活常识的考查。
　　5.法律道德：与青少年密切相关的密切问题和特点话题，社会热点焦点纳入试题范围，引导学生在学习中关注生活、关注现实、关注人文、关注发展、教会学生学会观察、学会发现、学会判断、学会分析、学会思考。
　　6.时事政治：以引导学生关心时事政治关注社会热点问题为出发点，以一年来的重大时政背景为依托，以贴近国家重大时政热点、社会焦点问题为切入口，以学生的现实生活为载体，突出时代性、体现人文性，注重生活性。
　　7.心智礼仪：大量采用案例分析、行为选择等实践性较强的命题方式，主要考查学生在心智及文明礼仪修养方面的基本知识和基本技能，日常观察能力、思维能力、反应能力以及分析问题和解决实际问题的能力。
　　8.生涯规划：让学生能够尽早地规划自己的职业生涯，形成个人的生涯期望和规划；培养心理独立；发展与同学、朋友之间关系的能力；懂得管理时间，有效利用时间；了解自我、了解职业世界、培养重要的生活技能。
　　9.团队管理：通过对团队管理知识和理论的了解和掌握，在具体的实践过程中，能加以合理、有效、创造性地运用和发挥。
　　10.信息科技：考查学生在日常生活和学习过程中对信息科技基础知识的掌握情况和对周边生活的关注度以及对信息科技应用的敏感度。凡是能够检测学生信息素养形成的方法和知识都可能列为命题的选材，信息技术所涉及的新的应用领域也都可能作为题目设置的依据。
　　从以上分析可见，一部分是基础知识与能力，几乎是考生高中学习阶段课内外应当实现的认知内容和应用能力，其特点是不求“语文、数学、外语”那样的文本答题，无需应试教育的“题海”训练，只要做生活学习的有心人，只要具有一定的聪明才智实现知识能力的生活化和社会化，那么就能得心应手地答题。第二部分是检测考生的社会活动能力和学习发展能力，只要考生结合自己在生活中对社会的观察和了解，在班级事务中的参与体验，就能轻松答题。
　　B组&C组
不考“语数外”，改考《入学测试》和《素质技能》
　　娄斌超
上海第二工业大学
　　2012年上海市部分高校将继续开展专科层次依法自主招生改革试点，B组和C组在考试的内容和形式上与往年相比有了较大的改变。在考试科目上，把去年主要以语、数、外三门单独的文化考试调整为《入学测试》和《素质技能》二门，这门考试科目均为综合性的考试科目。
　　两门考试科目的对象也发生了变化，由于上海市在高中阶段已经实行了高中阶段学业水平考试，因此在专科层次的自主招生考试中不再对高中生的文化程度进行测试，仅需参加一门《素质技能》考试。以学业水平考试成绩+素质技能测试成绩的合成分从高分到低分排序录。较大幅度减轻考生的考试负担，也为今后各类招生中使用学业水平考试成绩的推广进行了有益的尝试。各参与自主招生的高校制定本校的高中学业水平考试成绩标准，二工大对考生的报名资格定位2C4D(目前上海已进行了6门课程学业水平考试)。对“三校生”考生来讲，两门科目的考试都要参加。
　　《入学测试》主要考察“三校生”的文化基础知识的掌握程度，但综合性更强。与传统的语文、数学和外语单独组成三门考试科目不同，新的考试改革将这三门科目整合为一门，考试的要求也不再是考察知识点的掌握，而是注重考察学生对中文、数学和英语的应用能力，除此外还增加了生活常识部分的试题，考察学生的生活能力。考试的总分为150分。
　　《素质技能》由于面对的是高中生和“三校生”，因此考试的内容是以中学阶段的学习内容为基础，兼顾二者的学习背景，同时结合目前高职教育的入学要求，考察学生的思想道德素质、基本科学素质、人文艺术修养、健康与安全等基础知识和分析问题、解决问题的基本能力。命题的形式为选择题，考试的内容不是知识点的再现，而是考察学生是否将这些知识内化为自己的素质和技能，这些基本的素质与技能正是高等职业教育所看重的。
　　2011年专科自主招生试题摘登(D组)
　　1、邀请社会名人担任大赛评委，可选用的文种最恰当的一项是()。
　　A。邀请书B。推荐信C。聘书D。感谢信
　　2、人的视觉形成的部位是()。
　　A。视网膜B。视神经C。眼球的折光系统D。大脑皮层
　　3、“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，是毛泽东同志引用来批评()的对子。
　　A。官僚主义B。资本主义C。封建主义D。主观主义
　　4、在元代杂剧中，扮演“花脸”的角色称作()。
　　A。旦B.
末C。净D。丑
　　5、对体温计进行消毒时，你认为可行的方法是()。
　　A。用酒精外焰灼烧B。在沸水中煮一定时间
　　C。用医用酒精棉花擦拭D。用纯净的水冲洗
　　6、“神威1”计算机的运算速度为每秒次，这个速度用科学记数法表示为每秒()。
　　A.384×109次B.3.84×109次C.384×1011次D.3.84×1011次
　　7、若同时抛掷两枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数，则()是不可能事件。
　　A。点数之和为12
B。点数之和小于3
　　C。点数之和大于4且小于8
D。点数之和为13
　　8、小周、小李、小方的奖金比数是3:4:5，小李奖金是300元，则小周与小方的奖金分别是()元。
　　A.230、280
B.225、375
C.220、370
D.240、290
　　9、下列选项中，()是剧本《长生殿》中的女主角。
　　A。杨玉环B。王昭君C。西施D。貂禅
　　10、有人对自己的五个儿子各有安排：老大质朴，让他务农；老二聪慧，让他经商；老三目盲，让他按摩；老四背驼，让他搓绳；老五足跛，让他纺线。这一家子人过得平安快乐。对该案例理解最恰当的一项是：()。
　　A。职业规划应根据具体情况各展其长，各得其所
　　B。职业规划要按照自己的兴趣去做
　　C。职业规划的目标制定得越高越好
　　D。职业规划必须要听从长辈的安排
　　11、有学者说：“教育的第一目的是做人，而不是学识。”下列体现这句话意思的一项是：()最重要。
　　A。获得知识B。树立正确的人生观C。掌握学习方法D。自我保护
　　12、网络是一个虚拟时空，因此无需道德规约。()
　　A。正确B。错误
　　13、鲁国人曾子的妻子对哭闹着要跟她去集市的儿子许诺说：“等我回来杀猪给你吃。”等她回到家，曾子就准备杀猪。这个故事告诉我们做人必须要()。
　　A。勤俭节约B。关心家人C。敬老爱幼D。诚实守信
　　14、下列属于个人所有的财产是：()。
　　A。在地下施工中发现的两件玉器
　　B。在放学路上捡到的500元人民币
　　C。亲属赠送的iPad
　　D。向他人索要和收受人民币26万元
　　15、日国际热核聚变实验堆组织理事会宣布关于“人造太阳”计划的《基准文件》生效，该工程从2010年8月开始实施。“人造太阳”计划的核聚变原料是()。
　　A。海水B。石油C。天然气D。煤
　　16、2010年()是中国人民抗日战争胜利65周年纪念日。
　　A.9月3日B.9月13日C.9月18日D.8月15日
　　17、规划职业生涯有一定的流程，该流程的第一个环节是()。
　　A。确定职业志向
　　B。分析自身条件和职业环境
　　C。确定职业生涯目标
　　D。制定行动计划与措施
　　18、上海“十二五”期间将进一步强化城市信息基础设施建设，加快建设城市光纤宽带网、新一代宽带无线移动通信网和下一代广播电视网，基本实现()家庭宽带接入能力、无线宽带和主要公共场所无线局域网服务的全覆盖。
　　A。五兆B。十兆C。百兆D。千兆
　　19、软件Dreamweaver主要用于()。
　　A。制作幻灯片B。编辑声音C。编辑影片D。制作网页
　　20、“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句名言出自()的作品。
　　A。莫泊桑B。托尔斯泰C。海明威D。雨果
　　21、The2010Winter Olympic Games were held in ________。
　　A.Toronto
B.Canberra
D.Vancouver
　　22、贞观十三年九月，唐僧骑着一匹瘦马踏上西行取经之路。14年后，这匹马驮着佛经回到长安，功高盖世。据说这匹马以前和一头驴子同在一家磨坊。当那头驴子惊羡这匹马时，这匹马却说：“其实，我们走过的距离大体是相等的。”这个寓言故事告诉我们杰出人士和平庸之辈最根本的差别在于()。
　　A。天赋优劣B。能力大小C。努力程度D。目标选择
　　23、有个含有寓意的讲课案例：一个建筑工地上有三个工人在砌一堵墙。有人问：“你们在干什么？”第一个人说：“我在砌墙。”第二个人说：“我们在盖高楼。”第三个人说：“我们正在建设一个城市。”这三种回答，展现了他们不同的()。
　　A。职业境界B。执业态度C。工艺技能D。文化程度
　　【相关链接】答题建议
　　1、仔细、正确地审题。只有读清题目、审清题义，才能有正确答案的条件。
　　2、综合能力测试的题目一般都不侧重死记硬背的知识，但又不是不考知识，事实上，凡试卷上出现的知识题目，既可以和日常作业一样“做”出来，也完全可以与日常作业不一样的“常理推断”、“排异推断”出来。这需要一些灵感和思想的灵活性。
　　3、答题时，有时需要借助于联想，综合有关课程知识一起思考解答，防止答题中的单向思维倾向。
　　录取方法
　　1、针对高中学业水平考试成绩齐全的考生：
　　2012年上海市专科自主招生院校将直接使用高中学业水平考试成绩作为录取主要依据。针对高中学业水平考试成绩齐全的考生的录取原则是：按10门高中学业水平考试成绩总分+素质技能测试成绩分数+加分的合成总分录取；其中10门高中学业水平考试等地与分数的折算关系是A等=100分，B等=90分，C等=75分，D等=60分，F等=40分；艺术专业录取总分中还须加入艺术加试成绩。
　　此外，部分院校对10门高中学业水平考试等地做出了限定，例如上海商学院规定10门高中学业水平考试成绩等地全部达到D及以上方可报考。
　　已经具有6门高中学业水平考试成绩且已报名参加后续4门学业水平考试的考生可凭高中学业水平考试等地成绩及个人志愿兴趣选择院校志愿，考生仅需参加素质技能测试或面试。
　　2、针对三校生、高中学业水平考试成绩不全的考生：
　　普通专业以入学测试成绩+素质技能测试成绩+加分的合成总分从高到低依次录取。艺术专业录取总分须加入艺术加试成绩。
　　免笔试条件
　　2012年共有15所院校设定了免笔试条件，占48.39%，较往年有所提高。免笔试条件主要有：全国职业技能大赛获奖；上海市“星光计划”中等职业学生技能大赛获奖；职业资格证书高级证书；市级或区、局级(两次)三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部称号获得者；上海市优秀学生奖学金一等奖获得者等。免试范围较往年进一步扩大。
　　针对高中学业水平成绩齐全的高中生新增高中学业水平考试成绩等第达到相应规定的免试条件，例如上海杉达学院在招生章程中设定“高中学业水平考试成绩齐全的考生中，前6门高中学业水平考试成绩等第中有2B或1A及以上的考生经审核将免3笔试，通过面试后直接予以录取”。
　　加分条件
　　今年各校设定的加分条件主要有：职业技能资格证书加分、职业技能竞赛获奖加分、优秀加分、政策照顾加分等。部分学校结合招生专业特点，甚至认可全国等级英语三级证书、日本语能力测试三级证书、普通话水平测试等级证书、现代通用秘书证书、全国计算机等级考试一级合格证书等证书。
　　加分项目较去年没有变化，但加分最高分值首次提高到30分，有些学校规定各加分项目可累计且不设定最高限值，加分力度较往年大大增加。
　　为鼓励高中学业水平成绩齐全的高中生中成绩优异学生报考，部分学校设定了加分条件，例如上海电机学院在招生章程中规定“10门学业水平考试科目等第中含一个A加20分，含一个B加10分”。
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