全国课改名师汇聚丰南研讨“高效课堂”综述＿社会新闻＿唐山环渤海新闻网
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全国课改名师汇聚丰南研讨“高效课堂”综述
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让老师轻松些，让学生快乐点儿
&&全国课改名师汇聚丰南研讨&高效课堂&综述
　　环渤海新闻网专稿 （李艳辉 韩志刚 郑丽颖）10月18日，尽管是个周末，丰南实验学校却异常热闹。526位来自全国16个省市、地区的专家、领导、教师从四面八方汇聚到这里，参加由全国和谐教学法研究会、唐山市丰南教育局主办的&我的模式，我的课&初中特等奖教师同课异构暨唐山市丰南区实验学校初中高效课堂&三级建模&现场展示会。
　　在短短的两天会期内，丰南实验学校的39位教师和来自其他6个省、市地区的31位名师各自展示了不同课型的独特教学风格。名师们在交流中不断研讨：我们还要做怎样的努力，以打造&让老师教得更轻松些，让学生学得更快乐点儿&的高效课堂。
　　&三级建模&引名师争相点赞
　　全国名师论剑高效课堂，是什么力量吸引大家选择了齐聚丰南实验学校？该校39位教师的课堂教学现场展示效果也许是这个问题的最好答案。
　　18日、19日两天内，丰南实验学校利用3节课时间，同时展示了语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、思品、历史9个学科，39节课。课堂上，这些教师的教学风格各不相同，有的语言风趣幽默，有的思路清晰严谨；有的善于组织学生活动，有的善于引导归纳总结&&但是，他们有一个共同点，即遵循教学&六环节&。第一环，单元导入，明确目标；第二环，自主学习，品味文本；第三环，合作学习，思维共享；第四环，展示学习，点拨拓展；第五环，总结学习，单元回归；第六环，反馈学习，当堂检测。教学环节相同，教学模式不同，这引起了与会名师们的强烈兴趣。
　　&这就是我们推行&三级建模&高效课堂的成果。&丰南实验学校校长李怀志说，该校是一个由4所中学合并而来的&超级大校&，课改实行之初，老师们曾纷纷质疑：教学还有模式，这不是让教师戴着镣铐跳舞吗？模式化下的课堂会不会禁锢教师个性，呈现千课一面？在此背景下，丰南实验学校确定了以&三级建模&的方式推行高效课堂改革，即&一校一模，一科多模，一模多法&。在&高效课堂必做六个环节&这个大框架内，每个学校的教师可以根据自身特点，结合学生特点，形成自己的模式，自己的风格。
　　听完课后，外地名师纷纷为实验学校的教师们点赞。于金老师关于&一元二次方程&的复习课刚刚结束，北京德茂中学教师陈建昆就道出了与会老师的普遍心声：&这个教学模式有利于教学内容当堂落实。课堂突出学生的主体地位，让学生自己先独立解决规定的任务，落实在笔头，有交流，有订正，有总结，很实在。而且，每一环节都有时间限定，学生有紧迫感，能保持情绪饱满。&
　　送上门的经验令&东家&欢喜
　　&我们承办此次研讨活动，对于学校教师而言不仅是一次大练兵，更是一次很好的学习机会。&李怀志说，送上门的教学经验，他们一定会及时总结吸收，以促进本校的高效课堂更加高效。
　　在外地名师的课堂展示环节，丰南实验学校的所有教师都坐在了不同教室的&旁听席&，像小学生一样边听边认真记录。听完来自天津普玉学校的获全国特等奖教师仲惟超的数学课后，董春燕老师获得了灵感：&上数学课时如果我们的语言再诙谐一点，也许学生就少了些枯燥！&
　　山东淄博市高青县第二中学教师孙秀珍被丰南实验学校&求经&的诚意深深感动，以该校语文教师刘雪玲的展示课为例，她提出了自己的一些意见和建议：&刘老师的&单元导入&知识树是最令我钦佩的，从中可见她深厚的教学功底与较高的写作水平。我建议，在今后的教学中，她可以对学生当堂写的小片段进行现场点评指导，这样会使学生的写作水平有进一步提高。&
　　在名师们展示高效课堂的环节，全国和谐教学研究会主席、天津市教科院基础教育研究所所长王敏勤教授及30位专家学者亲自点评指导。王敏勤认为，丰南实验学校的&三级建模&实际上是一种群众性的教改活动，学科建模来自教师，所以教师们会自觉应用，并能够应用自如，实现&教得有效、学得有效&双有效。在总结研讨阶段，教育专家及名师们还归纳了丰南实验学校&三级建模&课改的成功之处：既有学校模式让教师们有章可循，又尊重师生差异，不束缚教师的个性。
　　&专家们的高度评价，既坚定了我们实施课改的信心，又丰富了我们的经验！&李怀志高兴地说，此次研讨活动已激发了该校教师们的教学热情，大家将针对专家、名师们的意见和建议进行全面总结，进一步提升自身的教学水平。
　　研讨成果有望使更多师生受益
　　丰南实验学校在丰南教育系统一直是被学习的对象，从未被超越。谈起几年前探索课改的初衷，李怀志深有感触：教师教得累，学生学得苦啊！
　　如今，课改使该校多年来原本默默无闻的教师如鱼得水，一大批优秀教师脱颖而出：李彩霞老师获全国化学优质课现场比赛一等奖第一名，张乃云的课获全国数学优质课现场比赛一等奖，安兰香获全国英语教师基本功大赛一等奖和&全国优秀园丁&称号，李素娟获&全国教学能手&称号&&据统计，全校获得国家级、省级优质课的教师就已超出50人次。
　　在师生的共同努力下，丰南实验学校的学生在校时间比课改前普遍缩短了一小时以上，每天作业量比实施课改前减少了三分之一。学生自主探究知识的能力日有所增，解决学习和生活中问题的本领月有所长。&乐中求学，学中求乐&已成为在校学生的一种常态。
　　丰南实验学校推行的&三级建模&高效课堂首先得到了丰南区各学校的广泛呼应。对于此项教育成果的推广情况，丰南教育局局长董国才颇感欣慰：&虽然丰南实验学校从未被区内同类学校超越过，但是，她的高校课堂成果已惠及了全区学校，使兄弟学校有了超越她的可能。&王敏勤则评价说：&丰南实验学校的&三级建模&之路走得扎实有特色，第一级建模达到了一定高度，第二级建模科学实用，第三级建模有教师自己的特色，百花齐放，让学生易于接受，这种做法值得在全国学校学习推广！&
　　你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。名师们通过研讨会丰富了教学思想，意味着将有更多的学生借此广泛受益。
唐山劳动日报
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