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让七年级学生愉快地学习英语
上传: 钟艳 &&&&更新时间： 17:45:16
& 湘东镇中学& 钟艳 & 这学期，我担任的是七年级的英语教学工作，这个年龄段的学生爱说爱动、自控能力不强、没有脱离小学的稚气，如果填鸭式地灌输语法、词汇，学英语在他们眼里就会枯燥无味，学习的积极主动性就会大打折扣。但是要让学生学好英语，就要把握好七年级这个关键，在英语教学中，要想使学生积极主动地学习，并取得良好的成绩，奠定良好的基础，培养学生的兴趣至关重要，如何让学生对英语产生兴趣而愉快地学习呢？我有以下观点： 一、营造愉快的学习氛围 由于七年级学生来自不同的小学，基础参差不齐，很多学生到七年级才开始接触英语，学生在轻松愉快的气氛中容易接受知识，因此我从第一节英语课开始，就尽力努力营造轻松愉悦的课堂教学氛围，尽量具体化、简单化，循序渐进，用生动、幽默的语言，真挚的爱心、和蔼可亲的语气、协调自如的表情、真诚的微笑、信任的眼神、恰当的鼓励，激发学生的学习兴趣，启发学生进行积极思维，充分调动学生的主动性、创造性和积极性。每个问题我都问好几个学生，让他们运用有关单词回答，不同层次的学生要设计不同层次的问题，及时发现他们的点滴进步，给予肯定或表扬，一旦学生出了差错，不要埋怨训斥、责怪，要注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，这样每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感，使英语教学变得生动活泼、趣味无穷，从而产生最佳学习效果，提高英语教学质量；在平时生活中，树立民主平等的师生关系，了解学生的兴趣、爱好，时时处处关心爱护学生，唤起学生的共鸣，让学生对英语有一个全新的认识，培养学生学习英语的意识，解除学生的思想负担，增强学生的学习信心。对性格外向的学生要给他们自我表现的机会，保持他们学英语的热情，同时提出更高的要求；而对于性格内向的学生，要多给他们一些获得成功表现的机会，多给予表扬，帮他们克服自卑心理，增加自信。 单一的教学方法是乏味的，为了激发和保持学生的兴趣，教师要认真钻研教材，不断地探索，不断地追求，每教一个新知识我都用不同的教学方法，精心设计教学，使学生回味无穷，增强记忆效果。学习英语没有捷径但是有方法，学生掌握了好的学习方法，再加上刻苦努力，持之以恒，没有学不会的。 二、传授良好的记忆方法 单词是英语学习的基础，是学习英语道路上的拦路虎，没有一定单词量的积累，学好英语只能是一句空话。而记忆单词也要有方法，我归纳了以下几种方法帮助学生记忆： 1、语音规则记忆法。在教授生词的时候，我联系旧单词，针对本课的新单词，总结读音规则。通过这样的总结，学生能顺利地读出单词，渐渐也能写出单词。 2、背诵记忆法。要求学生背诵一些对话练习和材料，对话练习和课文是有内容，有活力的材料，在课文情景中不但易记住单词，遗忘率较低，还能记住词组的固定搭配，习惯用法和各种短语，也能培养学生的朗读和表达能力。 3、对比记忆法。把同义词、反义词、同音异义词、形近词、字母组合以及发音规则和不规则的词放在一起对比记忆，有助于提高学生辨析词义和读音的能力。 4、图表记忆法。针对学生对名词复数、动词单数第三人称、动词现在分词、过去分词、形容词比较级和最高级等词尾变化易于混淆的情况，我为学生设计了一个简表，从词尾的变化规则，读音规则到用法，学生从表中一目了然，强化了对词汇的记忆。 5、扩展联想记忆法。在教生词travel的时候引导学生联想到表示旅行的交通工具，boat、bus、ship、plane、car、 taxi. minibus and so on，并且可以联系by、take、on、in的用法。 6、归类集中记忆法。将单词归类记忆，学生记得牢。归类的方法很多，鼓励学生将所学过的单词归类集中：可按学习用品、交通工具、动物、植物、人物等分类；按名词、动词、形容词等词性归类；按同义词、反义词进行归类等。 7、构词分组记忆法。引导学生利用构词法可以迅速、准确地记忆单词，增加词汇量，同学们只需记住一段对于自己来说好记的话，就可解决很多易错的问题。 三、做好技能的基础训练 1、引导学生学好音标 学好音标是英语入门的关键，也是练好听说读写的基本功和基础。掌握音标后，学生尽快牢记单词，并能通过发音的规律，联想记忆更多的单词，做到自主朗读，既增强了趣味性，也提高了学生预习的积极性，增强了他们的自信心和主观能动性。我的做法是运用图片，ppt，动画片等多种教学方式和手段，并反复操练。通过音标教学，学生可以为以后的英语学习打下坚实的基础，扫平学习英语的最大障碍。 2、培养学生听、说、读、写能力 听力方面，通过不断地听标准的英语、进行模仿、认真听老师的课堂用语及掌握有关听力技巧，鼓励学生经常去英语角、多听英文歌、英文电台或收看英文节目；口语方面，我要求学生大声、清晰地朗读英语，尽可能多地开口说英语；阅读方面，克服不良的阅读习惯，掌握段落和篇章的阅读技巧，大胆根据上下文的线索、构词法、普通常识等去推测词义，运用略读、寻读方法进行快速阅读，课外多阅读英语报刊和杂志，并坚持做读报笔记；写作方面，按句子、段落、和文章的顺序循序渐进练笔，多改写句子，运用信件、日记、周记的形式练笔，经常阅读或背诵范文，进行看图写话练习。 四、设计活泼的比赛活动 七年级学生具有竞争意识、进取心和荣誉感，我在教学过程中会设计一些比赛，分组计分，得分高的组给予鼓励。课堂上适当的竞赛，学生会争先恐后的参与，充分调动了全体学生的学习兴趣，使学生在学习中的自主性、主体性得以充分体现，增强学生在学习中的主体地位。　　 1.朗读比赛。我把学生分为八组，每组依次朗读当堂所学的对话和句子，根据学生的发音、重音、停顿、语调、连读等方面是否读得准确、清晰、流畅来进行评分，选出优秀的小组。　&& 2.竞猜、抢答。让几个擅长表演的学生到讲台上摆姿势、做动作，其余的学生竞猜，正确描述他正在干什么，如she is reading。猜对的学生大家鼓掌，最后评出谁猜对最多并给予奖励。　　 3.接龙赛。以组为单位，在规定的时间内完成英语接龙，最后各组派一个代表汇报。此项活动达到落实、巩固所学词汇的目的，还激发了学生对单词的学习兴趣，有利于开发学生的思维。　 4.英语表演赛。让学生分组合作扮演对话、课文中的人物，从语言表达、创意、动作、表情等方面评选出&精彩表演奖&和&最佳创作奖&及&最佳个人表演奖&。　 总之，要结合学生的年龄特征和认知规律，善于激发学生学习英语的情感，营造轻松的学习氛围，让学生愉快地学习。要研究怎么教，更要研究学生怎么学，要十分重视非智力因素的培养和开发，优化英语教学过程，不断提高教学水平。对于我们教师来说，教学工作是永无止境的，只要我们努力、付出，工作就一定会取得更好的效果。
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文明上网,理智发言在湘东云程读初中，学习，生活，怎么样？_百度知道
在湘东云程读初中，学习，生活，怎么样？
我有更好的答案
好好努力。小弟又是你呀，加油
你多大？我在湘东
钱放进去 封闭式
有什么好的，到哪里都一样。
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