编写童话故事作文教案
编写童话故事作文教案
　　作文教案：编童话故事 　　【设计理念】 　　本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念：&鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。&&减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。&在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥&小组学习&的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。 　　【教学目标】 　　1.指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事是如何编出来的。 　　2.指导学生围绕&养成良好卫生习惯的重要性&来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。 　　3.培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。 　　【教学过程】 　　一、启发谈话，导入新课 　　1.同学们，你们喜欢童话故事吗?(喜欢)你们都喜欢哪些童话故事呢?(启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。) 　　2.刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。 　　3.指名说说&童话故事&的特点。(师归纳板书：①把动物、植物、物品当作人;②要大胆想象，编有趣的故事。) 　　4.这节课，我们就来学习《习作8》，也来编写童话故事。 　　二、学习例文，了解写法 　　1.有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。 　　2.学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：①这个童话故事主要说了谁?②说了一件什么事?③告诉我们一个什么道理? 　　3.读后引导学生讨论交流以上三个问题。(略) 　　4.学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗? 　　5.师：一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯，看来，童话故事的作用的确很大!同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮助某些同学改掉某些不良习惯呢? 　　三、根据要求选好内容 　　1.引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处多。 　　2.(出示书上四幅图)仔细观察，这四幅图上分别写了哪几种动物?它们都有哪些不好的习惯? 　　(小猴子&&写字姿势不正确;小猪&&吃多了糖果牙齿不好;小白兔&&不想吃萝卜，太挑食;小狗&&吃饭要妈妈跟着喂，不利于身体健康。) 　　3.师：这几幅图只是提供给同学们选用的。同学们还可以结合你平时观察到的想想，在我们的生活中还有哪些不良习惯呢? 　　(引导学生四人小组内讨论、交流。) 　　4.引导学生自己选择一个&不良的习惯&，想想这会有哪些影响?选择好描写的对象(动物、物品&&)，自己拟定童话故事的题目。(让学生自由拟题，指名交流。《小猴子写字》、《小猪的牙不疼了》、《吃蔬菜好处多》、《小马不乱扔果皮了》&&) 　　四、大胆想象，编写童话 　　1.以例文启发想象。例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事?这个故事开头、经过、结果怎样?从中受到什么启发? 　　2.谈话拓展。同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要&人物&后，就可以想象一下，在这个&人物&身上原来有什么不良的习惯?(如爱吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正确、不爱剪指甲、随地吐痰、随地乱扔果皮&&)围绕这个不良习惯，会发生什么事呢?带来哪些危害和不良后果?事情的经过如何?事情的结果怎样? 　　3.大胆描述和构想。根据自己的喜好，选定好内容，根据内容拟好题目，思考可能会发生些什么事?并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些。(在自己独立思考后，说给同座位听) 　　五、交流评议，动笔写作 　　1.四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改。(师下小组巡视和参与) 　　2.各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。(对于优秀的要肯定优点，给同学作示范;对于中等及较差的要多鼓励，少挑毛病，充分尊重他们的劳动，保护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们讨论，帮助完善故事。) 　　3.学生动笔将自己所说的童话故事写下来。 　　作文教案--编童话故事 　　教学目标：通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 　　教学准备：课件 　　教学过程： 　　一、创设情境 　　同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。 (点击课件，出示天使画面) 　　请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了&&动物童话王国。 　　二、创编故事 　　(点击课件，出示动物画面) 　　1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么?(能说一项就说一项，能说二、三项也行) 　　(日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼) 　　2、动物王国正在搞什么活动呢?听森林广播站正在播一则新闻。(亲爱的动物朋友们，早上好!这里是森林广播站，现在为你播送新闻，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。首先上场的是大像伯伯和猴哥。) 　　3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢! 　　首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。 　　我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员&&宋世雄吧，现在我们进行&赛世雄&活动。 　　4、解说前可加上什么呢?老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：&各位观众&&&每位同学自己准备一下。指名说(观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是&&) 　　还有很多同学想说，请大家与同桌说说。 　　5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。任意选择两种动物，想想它们会比什么?同桌可以互相讨论。 　　你选的是谁跟谁比赛，比什么?(比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算)。 　　6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做?(想一想) 　　7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式(一幅或两幅)(画一画)，画好之后说一说童话故事。(说一说) 　　8、谁愿意把你的画展示给大家看，把你的故事讲给大家听，其他同学认真听，等会儿请你评一评。(评一评) 　　指名说故事。一个好的解说员还要学会评论，评一评，编得怎样? 　　9、找一个伙伴或老师把自己的故事讲给他们听，请老师帮忙指点，请教的时候注意礼貌。 　　三、自拟题目 　　1、同学们，我们给这个故事拟个题目。(以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题) 　　这就是我们这节习作课的题目。 　　2、面我们就把这个故事编完整写下来。 　　3、同学们，动物王国的动物在感谢你们的指导，把这首动听的曲子送给你们。 　　四、编写故事
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450字关于童话故事的作文：乌鸦喝水之后
这是一篇450字关于童话故事的作文，题目是乌鸦喝水之后，范文中讲述了乌鸦口渴了于是往井里扔石子，结果怎么也喝不上水，后来小猴子过来将桶扔进井里吊了一桶水上来，下面我们和作者一起来欣赏下这篇文章吧!
450字关于童话故事的作文：乌鸦喝水之后
自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个方法很快就传开了。森林国王听到消息，还特意授予乌鸦&优秀智者&的称号呢。
有一次，乌鸦飞了好远的路，饥渴难耐。这时它来到了一片森林中，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井水，乌鸦听了后立即飞到了井边，它站在井口往下瞧了瞧，心想：这么深，怎么能喝到水呢?乌鸦左思右想，它往四周看了看，&对了，我是智者啊，我可以用我的专利方法嘛!&说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子，过了好久，井里的水也不见往上涨。此时此刻，乌鸦已经筋疲力尽了。
这时小猴子来打水了，乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会i满满一桶的水就上来了，猴子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水，喝饱后就和小猴子坐在一起聊天。乌鸦说：&我以前用衔石子的办法可以喝到水，可为什么现在不行了呢?&小猴子笑着说：&当然不行了，井那么深，你得往里填多少石子儿啊?&乌鸦听了恍然大悟。
是呀，不是每个办法都可以适用任何情况的，因而我们要懂得因时因地制宜!
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最新发布作文精选求题目为《伴随我成长》的一篇童话作文？
求题目为《伴随我成长》的一篇童话作文？
09-03-28 &
从 学说话起，妈妈就开始每天晚上给 讲故事， 最喜欢丑小鸭的故事了。一年级， 用刚学会的拼音读懂了《丑小鸭》，流下了同情的泪水，但也为她变成一只美丽的天鹅而高兴。当 今天再次读到这个经典的故事时， 有了更深的感触： 丑小鸭，当他刚生下来时，是一只连她妈妈都不喜欢的很丑的小鸭，走到哪里都受尽欺负和凌辱，他羡慕那些美丽的大鸟，差点冻死在芦苇丛中，但它以自己顽强的意志度过寒冷的冬天，迎来春暖花开，变成一只美丽的天鹅。 每当 在学习生活中遇到困难， 就会想起丑小鸭，他在如此艰难的逆境中都能顽强的生存， 们的一点点困难又算的了什么呢？无论做什么事，都不要怕自己笨，不要怕自己不会，只要用心地、努力地学，总有一天会成功。 记得有一次， 因为参加学校排练耽误了学习，特别英语是 的落项， 很着急，眼看就要期末考了，妈妈又给 读《丑小鸭》的故事来鼓励 ， 用了比平常多一倍的时间来努力读书，每晚啃那些枯燥的英语单词，功夫不负有心人，期末考终于让 取得了好成绩。生活中，只要碰到困难， 都会时时想起丑小鸭，让丑小鸭来鼓励自己。 爱跳拉丁舞，可由于时间安排不过来，刚开始 是直接插到高级班，班上高手如云，个个都跳的很棒， 当然是最差的啦。才上两节课，老师就鼓励 说：蛮有天赋。可 心里一直在犯嘀咕：“ 到底行吗？”妈妈说：“ 们的阿玫一开始就学得这么不错，以后一定会象丑小鸭变天鹅一样舞起来的。”从此 不管刮风下雨，从不落下一节课，每节课 总是很认真的跟着学。你猜怎么着， 现在已经成为高级班的领舞了。
想，在生活中， 们如果能向丑小鸭一样，不自暴自弃，坚持、坚持再坚持，没有 们办不成的事。 喜欢艺术，长大了， 想成为一名演奏家，一名舞蹈家。 还想发明许多对人类有用的东西，还想登上外星球，和外星人交谈。不管 们长大了能做什么，都要经过不断的 努力学习、努力奋斗，才能实现自己的愿望，象丑小鸭一样变成一只美丽的白天鹅。才能享受到努力带给 们的幸福。当 们碰到困难时，再读读《丑小鸭》，让丑小鸭精神永远伴随着 们， 们这一代人也只有通过努力，才能让 们的祖国早日富强起来。 自己再改改，特别是点题和扣题。
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只要你是一枚天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。  ——题记    虽然年龄渐渐增长，我却依然很喜欢读童话，依然爱不释手。还记得儿时，总是缠着妈妈，在空闲时、在临睡时，定要讲一个又一个的童话故事，方可安静，方可安睡。而如今虽已是记忆渐远，那个撒娇的女孩，也已不复存在。只有它——《丑小鸭》，依旧是记忆深刻。八年前的今天，我第一次从妈妈口中听到了这个故事，八年后的今天，再度翻开书页，一阵温暖袭上心头。    第一次听到丑小鸭的故事时，我悲喜交集，为小鸭所受的不幸和苦难伤心流泪，又为它最终变成了一只美丽、高贵的天鹅而破涕为笑。那时候，只是单纯的为丑小鸭的种种遭遇流泪欢笑，却从没有思考过这个故事更深层的含义，只是对故事的美好结局存在着憧憬与幻想，渴望有一天，也能够和小鸭一样，最终成为一只美丽的白天鹅。为着这一个美好的梦，我更记住了这一个美丽的故事。    而如今，在重温这个故事，我又意外地收获了截然不同的感受。这只处处受排挤，受嘲笑，受打击的特别的小鸭子，却一直怀有一份美好的梦想，为了这一份美好的梦想，它没有绝望，没有沉沦，在打击面前，它不屈不挠，以执著的态度对待艰难困苦，它相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定会实现，，幸福一定会来到身边。经过始终不屈地奋斗，它终于长成了一只美丽高贵的白天鹅，终于实现了自己的梦。这一切，不正源于它心中那一份恒久的梦想吗？    心，颤动了。一只小小的鸭子，都有一个这样的梦想，它向往美好、追求幸福，他拼死飞向高贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中死去。这不正是我们当代社会青年所需要的精神吗？为了理想矢志不移的奋斗。丑小鸭虽丑，虽小，可是，它却是我们学习的榜样，怀着激动地心情再次阅读《丑小鸭》，忽然情不自禁的微笑了，为这只丑小鸭，也为我自己。是《丑小鸭》，点醒了我，曾经的我，不愿奋斗，不愿吃苦，傻傻的等待机遇的降临，总以为幸运女神会眷顾我，却不曾想不经过努力，不付出汗水，成功也掉头而去，在失败面前低头，碰到一点儿小小的困难就轻言放弃，是多么懦弱的表现。是金子总会发光，是人才总会被认可。丑小鸭经历的一系列磨难让它完成了自身高贵的兑变，我生命中的困难和挫折也将是我独特的历炼，终将迎来属于我的鲜花和掌声。    《丑小鸭》，伴我成长，不知道今后再次品读它的时候，又会有什么样的感悟。可是，有一句话，我却牢牢刻印在了心里，永远激励着我，催我奋进——只要你是一枚天鹅蛋，只要你有理想，有追求，并为目标努力奋斗就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
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从别处转贴伴我成长的一篇童话从我学说话起，妈妈就开始每天晚上给我讲故事，我最喜欢丑小鸭的故事了。一年级，我用刚学会的拼音读懂了《丑小鸭》，流下了同情的泪水，但也为她变成一只美丽的天鹅而高兴。当我今天再次读到这个经典的故事时，我有了更深的感触：丑小鸭，当他刚生下来时，是一只连她妈妈都不喜欢的很丑的小鸭，走到哪里都受尽欺负和凌辱，他羡慕那些美丽的大鸟，差点冻死在芦苇丛中，但它以自己顽强的意志度过寒冷的冬天，迎来春暖花开，变成一只美丽的天鹅。每当我在学习生活中遇到困难，我就会想起丑小鸭，他在如此艰难的逆境中都能顽强的生存，我们的一点点困难又算的了什么呢？无论做什么事，都不要怕自己笨，不要怕自己不会，只要用心地、努力地学，总有一天会成功。记得有一次，我因为参加学校排练耽误了学习，特别英语是我的落项，我很着急，眼看就要期末考了，妈妈又给我读《丑小鸭》的故事来鼓励我，我用了比平常多一倍的时间来努力读书，每晚啃那些枯燥的英语单词，功夫不负有心人，期末考终于让我取得了好成绩。生活中，只要碰到困难，我都会时时想起丑小鸭，让丑小鸭来鼓励自己。我爱跳拉丁舞，可由于时间安排不过来，刚开始我是直接插到高级班，班上高手如云，个个都跳的很棒，我当然是最差的啦。才上两节课，老师就鼓励我说：蛮有天赋。可我心里一直在犯嘀咕：“我到底行吗？”妈妈说：“我们的阿玫一开始就学得这么不错，以后一定会象丑小鸭变天鹅一样舞起来的。”从此我不管刮风下雨，从不落下一节课，每节课我总是很认真的跟着学。你猜怎么着，我现在已经成为高级班的领舞了。我想，在生活中，我们如果能向丑小鸭一样，不自暴自弃，坚持、坚持再坚持，没有我们办不成的事。我喜欢艺术，长大了，我想成为一名演奏家，一名舞蹈家。我还想发明许多对人类有用的东西，还想登上外星球，和外星人交谈。不管我们长大了能做什么，都要经过不断的努力学习、努力奋斗，才能实现自己的愿望，象丑小鸭一样变成一只美丽的白天鹅。才能享受到努力带给我们的幸福。当我们碰到困难时，再读读《丑小鸭》，让丑小鸭精神永远伴随着我们，我们这一代人也只有通过努力，才能让我们的祖国早日富强起来。
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伴随我成长在我的成长历程中,最难忘的就是书,书成了我的良师益友,不断伴随我成长. 小时候,父母给我买了许多儿童书刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太婆,给英俊的王子添上两把白胡须——这就成了我当时最大的乐趣. 一次睡觉时,妈妈给我讲了牛郎织女的故事,我渐渐听入了神,当时就傻乎乎地想:&我长大以后要架一座桥,让牛郎和织女永远在一起,我听故事上了瘾,这可苦了妈妈,她白天上班,晚上还得给我讲故事,当我再次缠着妈妈讲故事时,妈妈说:&孩子你会在书里找到很多故事.&妈妈的一句话,我使重新认识了书,渐渐的被书中那些五彩的画面和美妙的故事吸引了. 在一二年级的时候,我读的都是些带拼音的书.我很早就会背&朝辞白帝彩云间&会摇头晃脑的吟诵&海上生明月,天涯共此时&,也曾爬上顶楼奔赴我的小巢,途中狂喊&无言独上西楼&……尽管我那时还无法理解李白遇赦的狂喜,张九龄的思念之情,更弄不明白李后主内心的愁苦思绪,总觉得这些诗人个个都那么多愁善感,当然,我也因此得到老师同学的夸奖无数,那可是我当初自豪的资本啊! 后来,也许是识字多了,课余时间有的是,我读的书也越来越多了,最早读的是安徒生和格林的童话,曾为卖火柴的小女孩流了好几次眼泪.后来又读了《红楼梦》《茶花女》《红与黑》《牛虻》等等.逐渐长大的我痴迷于读书,时常把剧中的人物与自己联系起来,我意志薄弱,却羡慕鲁滨逊的冒险,保尔·柯察金的坚强,我虽未成年,却也隐隐约约的感觉到罗密欧与朱丽叶的柔情蜜意,贾宝玉和林黛玉的缠绵悱恻. 上了中学,功课紧了,我开始冷落了那些书,可我又发现其那一本本教科书也充满了神奇,夜夜在台灯下啃书本,也啃出点收获,不是说,数学使人周密,哲学使人深刻,读史使人明智,读诗使人灵秀,这一切都让我增长了见识,也感到知识的海洋是我一生奋力邀游的天地. 一本本书滋润着我饥渴的心灵,让我充实,促我成长.
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童话充实着我的童年，随着它的逝去，我长大了。——题记 小时候总喜欢在茶余饭后，听妈妈给我讲我最喜欢的童话。那里有美丽的白雪公主，善良的小矮人；有坚强的丑小鸭，高雅的白天鹅；有在大海深处低唱的美人鱼……它们构成了一个又一个美妙动听的故事。我的成长离不开这些童话，它们伴随着我慢慢长大。在繁多的故事中，我最喜欢的故事莫过于丑小鸭。一年级时，就用刚学会的拼音读懂了《丑小鸭》——丑小鸭，当它刚生下来时，是一只连她妈妈都不喜欢的很丑的小鸭，走到哪里都受尽欺负和凌辱，它羡慕那些美丽的大鸟，差点冻死在芦苇丛中，但它以自己顽强的意志度过寒冷的冬天，迎来春暖花开，变成一只美丽的天鹅。很喜欢这个故事，丑小鸭的心灵美和它始终不放弃的精神自始至终打动着我。每当我在学习生活中遇到困难，我就会想起丑小鸭。它在如此艰难的逆境中都能顽强的生存，我遇到的一点点困难又算的了什么呢？所以无论做什么事，我都坚信：只要坚持不懈的学习和努力，就一定会像丑小鸭一样变成一只美丽高贵的白天鹅。记得小学时候，因为参加学校排练耽误了学习。当时英语是我的弱项，我一连几天都没有复习英语。眼看就要期末大考了，心里很是着急。在这千钧一发的时候，妈妈拿出《安徒生童话》，又给我读起了《丑小鸭》的故事。听着听着，我的眼前又一次浮现出丑小鸭坚强努力的形象……从那天起，我给自己安排了计划，用比平常多一倍的时间来努力读书。每晚啃那些枯燥的英语单词，分析课上老师讲过的句型，深夜总能看见我挑灯夜读的身影。功夫不负有心人，期末大考我取得了意想不到的好成绩——全班第一，全年级第一！抬头看看天，是从未有过的蓝，阳光似乎有一种甜甜的味道。我朝老师开心地笑，老师对我点点头，眼睛里满是鼓励。不仅在学习中，我会用丑小鸭来激励自己，在生活中，只要碰到困难，都会时时想起丑小鸭，让它来鼓励自己。小学五年级的时候，我迷上了计算机编程。可由于起步晚，老师推荐我到高级班学习。直接插到高级班，班上高手如云，个个思路清晰，手忽上忽下地在键盘上飞动，常常怀疑他们是不是天才机器人。在这群“白天鹅”中，我就像只不起眼的丑小鸭，对编程越来越没有了信心。才上两节课，我就不想上了。老师知道后，鼓励我说：“汪雨薇，你对微机编程这方面蛮有天赋的，问题是你愿意不愿意努力。班上许多男生比你学得好，只是因为他们比你起步早。千万别放弃哦，我看好你。”听了老师的话，我心里一直在犯嘀咕：“我到底行吗？”妈妈说：“你一开始就学得这么不错，以后一定会变得像天鹅一样优秀的，要继续加油！”从此我不管刮风下雨，从不落下一节课。每节课我总是很认真的跟着学，回家认真复习，多编多做。你猜怎么着，我现在不仅成为了高级班的领军人物，而且在去年的微机竞赛中，我还获得了区级一等奖，市级一等奖的好成绩。想想过去获得的成功，我觉得，其实在生活中，如果我们能像丑小鸭一样，不自暴自弃，坚持、坚持再坚持，就万事皆有可能。不管梦想是什么，都只有经过不断地努力学习，不断地努力奋斗，奋发图强，勤学苦练，才能获得最后的成功，体味成功的滋味与喜悦。就像丑小鸭，历经磨难，终于变成了一只高贵的白天鹅。所以当你碰到困难时，就去读读《丑小鸭》吧，让丑小鸭“永不言弃”精神永远伴随着我们成长！
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在灾难中一起成长 谁也不会料到，2008年的5月12日就这样写入了历史。看着计时牌上的数字一点点接近震后营救的黄金72小时，每一个人的心都被揪到了嗓子眼。大家无不热切期盼着多一个同胞能够获救，无不强烈渴念着早一分解救出所有危难中的生命。祈祷，祝福，默哀，援手，平安，雄起——我们反复念叨着这些词汇，总理哭了，国民哭了，一切有良知的人都哭了。此时此刻，生命高于一切，我们所唯一祈求的就是人的生命。也只有在如此毁灭性的大灾大难面前，我们才能这般深刻地体味到生命的宝贵。在现一阶段，救灾的唯一核心就是救人，而无论何等深刻的“反思”，在此一时刻都显得那么奢侈。正是基于对生命的无比尊重，让我们看到并冀望“国难兴邦”意义上的成长。在政府的层面，中央政府此次在震灾发生后的快速反应，不仅赢得了国内民众的高度支持，也赢得了国际社会的普遍赞誉。政府的快速决策和全面的信息公开，为营救生命赢得了宝贵的时间，相较于过去的突发灾难，这无疑是一个长足的进步；而这一长足进步所取得的积极效果，更有望为以后的政府应急行为提供一个可资借鉴的成功范式。在媒体的层面，各路媒体深入采访报道的广度、深度和力度，都堪称实现了某种历史性的飞跃。地震发生后，中央电视台的两个频道、四川电视台以及成都电视台全部中断了正常节目的播出，对灾情和救援工作进行了24小时连续不间断报道，其他平面媒体和网络媒体，也将自身优势发挥到最大，向社会公众及时提供了最新、最全面和最细致的信息。这种强大的报道力度充分体现了媒体的生命情怀和责任担当，让人动容。更大的感动，来自于地震现场，灾民的自救互救，志愿者的主动援助，子弟兵的英勇奋斗。“幼儿园老师舍身为孩子挡垮掉的水泥板”、“私人诊所医生拿出全部药品救人”、“成都出租车司机自发奔赴灾区参与营救”、“外地私家车主赶赴灾区参与转运抢救伤者”、“唐山某企业家包车组织员工和医务人员连夜南下”、“绵阳市民带上食品衣物慰问安置点灾民”……在抗震救灾过程中，民间组织力量的雏形进一步得到发育，其“天生的透明和高效”是政府救灾力量之外的重要补充。从非典到洪灾，从罕见雪灾到超强台风，从西藏事件到圣火护卫，众志成城的力量一次次让人如此感动。这一次的特大震灾，更是让人们前所未有地紧密团结在一起。全国范围内迅速掀起捐款狂潮，献血车前排起了长队，各类赈灾义演正在紧张准备，还有人想到要领养震灾孤儿，很多地方政府和民众认识到照顾好身边的“汶川人”也是一种抗震救灾。救灾是对所有爱国者的动员令，灾难会放大生命的脆弱与命运的无奈，同时也会放大人心的善良和团结的力量。以生命的名义，让我们在灾难中一起成长。愿生命的逝去能唤醒所有当权者和全体国民对生命的尊重，善待生命就是善待一切，因为所有的一切在人的生命面前原本一文不值。愿逝者安息，愿生者加油，愿所有的生命无论何时都能得到一样的尊
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法律伴我成长    一个良好、安定的的国家,总是需要一些规章制度来维护的,在这样的环境下,法律诞生了。法律,是个神圣的称呼,它是现代的包拯,那样的大公无私;它是正义的化生,为一位位弱者讨回公道;它是一架天平,决不会向另一边倾斜;它肩负着维护和平的重任。正气凛然的它，为社会驱逐邪恶，让国家在安定中发展。作为一个学生，我们应该从小对法律有一定的认识，应该知法，懂法，守法。曾经有一个小男孩就因不懂法而险些丧命：有一天，在一辆公交车上，有一个小男孩，他坐在靠窗的椅子上，也许是对新事物的好奇，坐在椅子上的他很不安分，时不时把头手伸出窗外，这时，对面突然来了一辆公交车，差点把小男孩的头挤扁，辛亏驾驶员处理及时，才没造成悲剧。可见知法是多么的重要，如果当时他知道车辆行驶中，不要将头手伸出窗外这一条或者驾驶员能及时提醒他，就不会有这惊险一幕了。当然，我们不仅要知法，懂法，守法，还要会用法，如果不用，它的存在便没有意义了。只有充分的利用它，才会使它的存在更有意义。让我们再来听一个小故事吧：小建11岁时父母离异，他被法院判给了母亲，但不久，母亲因病去世。小建的父亲此时已再婚并育有一女，不愿意再承担抚养小建的义务。由于无人监护，小建一直被寄养在外婆家。可是外婆年纪大，身体又不好，根本无力照顾小建，无助的小建将父亲告上了法庭。法庭民事审判庭的李法官认为，如果立案，就会出现父子对簿公堂的情形，容易使小建的心灵受到伤害，也不利于父子日后生活，应尽可能在诉前调解，于是法庭通知小建的父亲到庭谈话，在第一次谈话中，小建的父亲态度强硬，强调当初小建的母亲声称不需要他抚养儿子的。李法官指出，依据我国民法通则，未成年人的父母都是未成年人的监护人，不因父母离婚而取消，如果遗弃未成年人，则要承担法律责任。数天后，法院再次通知小建的父亲到法庭谈话，李法官晓之以理，动之以情，再次耐心为其解释我国民法的监护规则，，劝其克服困难，承担起抚养小建的义务。经过李法官的多次努力，小建最终于父亲接回家一起生活。是法律帮小建找回了爱，令他有了一个新的家，有了一份生活的保障。可见，法律对我们而言，是多么的重要。有了法律，我们的生活将变得更加美丽；有了法律，人间的悲剧将不再重演；有了法律，我们的生活有了保障。法律将伴随我成长！
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《诚信伴随我成长》在以“守信为荣，失信可耻”为主题的读书活动中，我认真阅读了《中小学生诚信教育读本》这本书，书中短小精悍的中外诚信故事在感动着我，鼓舞着我。
 诚信就是诚实守信，不求虚假。诚信将贯穿于我们日常的生活和学习活动中。
 上学期，语文段考的试卷发下来了，我得了98.5分，全班第一名，同学都向我投来羡慕的目光，我的心里喜滋滋地。正当我得意洋洋之时，忽然发现在读拼音写词语中，有一个词语是“绒毛”，我拼成了“容貌”老师没有发现我的错。此时我心里怦怦直跳，思想斗争异常激烈。给老师重改嘛，肯定失去全班第一的位置。但不改嘛，心里又觉得很虚，心里犹如十五个吊桶打水——七上八下，脸红到了脖子根。该怎么办呢？老师不是经常教育我们要做诚实的人吗？想到这里，我便毫不犹豫地把试卷中错的地方告诉老师。虽然这次语文段考失去了第一名，但我却获得了诚信上的快乐与幸福。
 还有一次，课外活动堂，一位小伙伴在玩足球过人的技巧，紧接着一群小伙伴蜂拥而至，都想争抢到球，一展自己的足球风采。在混乱之中，伙伴们“万脚齐踢”，结果我捷足先登，足球被我猛力一踢，就像一颗小炮弹似的飞出了人群。只听“咣啷”一声响，被踢出去的球，正好击中一年级教室的窗玻璃，见此情景，伙伴们争先恐后地跑散了。
 回到教室，我心里有一种忐忑不安的愧疚感，坐也不是，站也不是。起初我在想：小伙伴们都出脚踢球，谁能看清楚是我踢出去的球呢？但转眼一想：这样做不是在推卸责任吗？我们曾经学过《诚实的孩子》这篇课文，列宁跟表兄妹在姑妈家玩游戏，不小心打破了花瓶，虽然没有人明确知道是列宁打碎的，但列宁却能主动写信向姑妈承认自己的错误。我也要像列宁一样诚实。我主动向老师承认了自己的错误，老师非但没有批评我，还夸我是个知错能改的诚实孩子。
 诚信是美德，诚信是做人之本。如果我们小学生能做到人人知诚信，人人讲诚信，守信为荣，失信可耻，让诚信伴随我们成长，那么，我们的社会将更加文明、和谐！
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