《跟着我！影子》主题说明
& & & 影子，作为一种常见的自然现象对于幼儿却很神秘。因为，它有的时候看得见，有的时候看不见；有的时候长，有的时候短；有的时候大，有的时候小；有时即使你看见了，想要抓它却又抓不着！影子真是神秘而有趣，可以激起幼儿学习的欲望与好奇心。 & & & 在&跟着我！影子&的主题课程中，我们将从发现影子的踪迹出发，引导幼儿关注影子这一现象，和他们一起探讨影子是如何产生的，然后进行一系列有关影子特性的探索，帮助幼儿通过观察、假设、实验、推论等手段深入探究。在带领幼儿和影子玩游戏的过程中，我们将带领幼儿观察、记录影子的变化，探讨光源与物品之间的距离和影子大小的关系，培养他们仔细观察与探究问题的能力。于此同时，幼儿可以在活动中逐步养成热爱探究的科学态度，不断产生探索新事物的兴趣，从而提高思考与解决问题的能力。 & & & 让充满好奇心和智慧潜能的大班幼儿，在这个课程主题活动中，充分体验光和影带来的神秘、惊喜和趣味！
------分隔线----------------------------大班科学探索《我和影子做朋友》活动反思_案例反思_晋江市灵源教育信息网
大班科学探索《我和影子做朋友》活动反思
时间： 13:15:55&&作者：颜甜甜&&来源：灵水中心幼儿园&&查看：&&评论：
&&& 影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。因此本次科学小实验《我和影子做朋友》就是让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高。” &&& 本次活动我采用了“环环相扣、层层递进”的原则，引导幼儿由浅至深、由表及里地感知事物、探究事物。主要流程有“激发兴趣，导入活动――讨论影子的形成――――玩影子游戏，制造影子”。
&&& 在活动的导入部分，通过谜语引入，激起幼儿学习的注意力及兴趣，通过提问自然地引出“影子”这一主题。在这里我注重了“导”的精彩，因为导入时教师的方式及语言对幼儿的探究兴趣的强弱起着很大的作用。
&&& 接着通过“踩影子”、“变影子”、“藏影子”等游戏环节，让幼儿自己探索发现影子,在实践中感悟出真知，培养自主合作探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘：因为有光，物体挡住光，所以产生影子。
&&& 在整个活动中，幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，懂得了关注、懂得了思考、形成了探索的意识，习得了一些初浅的学习方法，也体验着科学学习的乐趣。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的性，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。
附活动教案：
活动目标：
&&&&&&1.感知日常生活中的影子现象，发现影子会随着人的活动而变化；
&&&&& 2.探索改变影子的方法，体验影子带来的乐趣。
活动准备：
&&&&&&1.知识准备：事先请家长在晴天、阴天等多种天气里，带领幼儿在室内、户外找影子，看看什么地方有影子，什么地方没有影子，并交流各自在哪里找到影子以及影子是什么样的。
&&&&& 2.物质准备：操场
活动过程：
&&&&& 一、谈话引入，激发幼儿兴趣：
&&&&& 教师：你们见过影子吗？什么时候会出现影子？影子是什么样的？
&&&&& 幼儿回答。
&&&&& 二、游戏：踩影子：
&&&&& 游戏规则：在规定的场地范围内，幼儿听信号四散追逐跑去踩同伴的影子，自己影子被踩到的小朋友就算被捉到，应站到指定的位置，停止游戏一次。
&&&&& 教师提醒幼儿在追逐过程中关注自己及同伴影子的位置与变化。
&&&&& 三、游戏：变影子：
&&&&& 1.讨论：怎样能变出3个以上自己不同的影子朋友？
&&&&& 2.幼儿分组游戏：
&&&& 根据自己的想法尝试各种方法，使自己的影子朋友发生变化。
&&&&& 以变出的影子朋友多的一组为胜。
&&&&& 三、游戏：藏影子：
&&&&& 1.猜测：能把影子藏起来吗？
&&&&&&2.幼儿根据猜想尝试用各种物品盖影子，想办法让自己的影子藏起来。
&&&&& 3.分享藏影子的办法。
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主题活动《影子》
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这是太阳公公、月亮姐姐、路灯送给你的小礼物，陪你一起玩
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哈哈哈&&好奇宝宝提出的问题真的有时候无言以对的
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你可以说有了光明才会有黑暗，所以看问题要相对的来看
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我记得当年解释是：你把亮光给挡住了，因为你不是透明的所以就给你看到自己的轮廓了。。
衍生问题就是什么是轮廓。。我为什么挡住它了呀。。。。我没让它照我呀。。。。。哎。。。。
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幼儿园, 积分 0, 距离下一级还需 1000 积分
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晚上就拿我们身边常用的手电，关掉灯给他演示几遍应该就理解了！
记得我儿子两岁左右的时候晚上带他出去散步，我就特意给他看影子，影子一会长一会短，你走到哪它跟到哪，刚开始他还很兴奋，后来不对劲了，他发现自己跑影子也跑，自己跳影子也会动……后来他吓哭了，：妈妈，怎么他总跟着我啊？
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幼儿园, 积分 0, 距离下一级还需 1000 积分
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楼上的儿子好可爱。。。哭了。。。。。。。。
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幼儿园, 积分 0, 距离下一级还需 1000 积分
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这么巧的，我儿子最近也在了解影子，今天从外面回来走在小区里，一路观察自己的影子，这是源自于我给他将有关影子的故事而引发的问题，当时我就像1楼版主说的一样，拿了手电筒和参照物，照给他看，当玩影子的游戏，妈妈刚开始最好把问题简单化，就是让孩子知道有光就有影子就行了，孩子还太小，不能太复杂，即便是你从百度上搜出来的答案不一定适合解释给孩子听的，就把这个当作游戏给孩子玩，孩子会很有兴趣的。
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最初由第4楼 的 tintinbingo 发表:
买个地球仪，买个手电筒
呵呵，我家居然知道为啥有白天和黑夜
good idea!科学活动 《影子秘密》_百度文库
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科学活动 《影子秘密》
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