透视教育资源差距:部分教师晚自习津贴仅5角
发布时间： 17:42:56分类：网事编辑：刘明燕阅读：1643
　　不过，乡、村两级的经费少得可怜，郑化民的主要工作之一，便是时常敲开县市两级教育局长、财政局长的大门，&让上面对贫穷状况了解得更充分一些&。校长们摸清了不同领导的脾气&&有的领导见不得老奶奶哭，有的领导则会对困窘自卑的农民兄弟心生恻隐&&总之是八仙过海、各显神通，最后好在年终工作总结的第一条写上：&积极争取上级资金扶助，大力改善教学条件&。
　　2000年，山西省普通小学生均公用经费仅为17.71元，而上海市的这一数字则为448.20元。相差达到25倍之多。另一个数字是，从1986年至2000年，失学小学生累计达3791.5万人。
　　有学者认为，上述条例明显倾斜城市而歧视农村，将&义务&转嫁给了农村社会和农民，最终迟滞了农村教育的发展，造成城乡之间教育机会不平等的延续和扩大。
　　北京师范大学农村教育与农村发展研究院的袁桂林教授说，在辽宁，有学校每天只给老师发两根粉笔，印卷子要向学生收钱。他至今记得，一所学校冬天没钱买煤，冷得像冰窖，等到太阳照进教室的十点钟，老师穿着皮夹克就开始上课；孩子们冻得不停跺脚，到下午两点，没有太阳了，便立刻放学。
　　直到2001年5月，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》规定，农村义务教育管理体制实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。农村义务教育将全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。
　　&对学校来说，这才是解决了温饱问题。&郑化民说。
　　此后，随着经济发展，全国教育经费以更大的比例逐年增长。省际之间的各项相对差距，减小多于扩大。总体而言，城乡教育经费投入、教育教学硬件设施等在国家政策的影响下已有所改善。
　　云南省临沧市临沧一中校长高家余对此感受强烈。1985年，他毕业后在临沧市凤庆县营盘小学当上了老师，只能在教室后面用竹子搭出一张床铺睡觉。2007年，他成为凤庆县教育局长，每年经手的校舍改造资金达5000万左右。
　　然而，尽管经济落后地区的教育经费投入的提高幅度远高于经济发达地区，二者之间的相对差距在减小，绝对差距却持续扩大。根据教育部公布的教育经费统计年度公报，2005年，山西省普通小学生均公用经费达到1256.66元，而上海市的这一数字则增至7940.77元；至2010年，这一数据在山西达到4049.34元时，上海却已达16143.85元。
　　&我们是在土路上用拖拉机跑，人家是在高速路上开轿车。还要缩小差距？这怎么可能？&说到这里，高家余提高了音量，手指在办公桌上叩出了声。
　　&只有锅巴没有饭&的农村教师
　　5角钱可以做什么？
　　在北京，它能买一个包子。
　　在云南凤庆县农村，它是一位初中教师上一个半小时晚自习的津贴。
　　在凤庆，晚自习津贴依次递减：县高中15元，县初中10元，农村小学初中一般5元钱以下，有的甚至分文不发。
　　&教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。&这是1993年通过的《中华人民共和国教师法》中的规定。25年前，高家余拿到的第一个月工资是100多块钱，比政府公务员高20多块，心里颇为平衡。
　　而如今，凤庆县老师工资月均只有2000元左右，低于当地公务员和外出务工人员，以至于当地形容教师的生活是&只有锅巴没有饭&，还流传着一句笑话，&春节过年回去了，别跟老师打麻将&。
　　做县教育局长时，高家余收到很多领导们的&小条&，请求将某某教师上调。他不得不办。结果，教师越来越集中在县城及公路沿线。县城所在地的中心学校，最多的师生比例达到1比5，即一位教师负责5名学生，&差不多是带研究生的水准了&。在乡镇可能达到1比10，而在农村完小以下编制严重不足。
　　&很多教育资源说要平均分配，但实际上，到县里是分配不下去的。&高家余说。
　　面对这种状况，他无可奈何。虽然是教育局长，他被安排并考核的工作包括招商引资、完成固定资产投入、争取项目资金，却没有关于教育教学管理的硬性指标。
　　最后，像抽水机一样，农村学校有工作能力、有背景的教师几乎全被抽空。
　　2009年，陕西师范大学教授王鹏炜、司晓宏对省内36万多中小学教师调查后发现，城市初中教师本科率为73.81%，而农村初中教师本科率仅为42.19%，两者相差达31个百分点之多。城乡教师的学历、职称、年龄、结构等，都存在较大鸿沟。
　　在重庆市酉阳县阳光小学，教师们之间不能实现大循环，也就是说，部分老师只能教一至三年级，另外部分教四至六年级。因经费不足，学校限制培训名额，食宿津贴每天120元，还要教师们自己掏钱，于是，有的老师10多年也出去不了一次。
　　教师的低收入、低学历和低比例，带来的是显而易见的教育质量的下滑。
　　向敏将传统课堂形容为，&死气沉沉的教学，教出了死气沉沉的学生&。前些年，学校担心学生安全事故，不敢组织春游、不敢野炊，就连校园运动会也不敢开。而学校里的留守儿童，大多自卑、害羞而不敢表达，&从这一点上看，除非发生奇迹，城乡孩子不可能站在同一个起跑线上。&
　　她甚至曾在一所分校上交的报名单据上，发现了一个意外的错别字&&&收费&，竟被分校语文老师写成了&收废&。
　　在山西石楼，有的小学请不到三年级英语老师，只能由语文老师每天用复读机放磁带教学。一堂实验课，&深浅颜色的衣服吸热不同&，老师完全按照教材将实验口头讲解了一遍，连讲台都没有下。
　　欣喜于学校已解决温饱问题的郑化民，陷入更大的震撼。他发现，先富起来的城市学校，已经在校园管理和教学方法上领先一大截。
　　在太原，他旁听了教育改革家魏书生的公开课。课堂前五分钟，学生自习后提出问题，魏老师将学生按前后座位分成4至6人一组，讨论交流。这种被称为&学导式&的教学法，要求学生独立活动的时间一定要多于教师引导、讲授、示范的时间。
　　这种理念是颠覆性的&&在大多数农村中小学课堂，老师能讲清楚、学生能听进去，已然不易，还敢组织讨论？老师没有能够驾驭这种课堂的自信。
　　&知识改变命运，希望就在眼前。&这几个大字，写在裂得像乌龟壳一样的黑板高处，是施平富和同学们从小被灌输并认定的世界观。然而，施平富不知道自己的希望在哪里。
　　他从没见过五线谱，没见过真的钢琴。考试的试题内容，甚至语文课本里的内容，比如《月亮上的足迹》中的火箭、飞船，施平富都感到陌生，更不要说文体课。
　　近些年，自主招生和保送制度使得高校选拔机制更加多元，然而，这些名额大多集中于省会和大城市的&超级中学&。偏远的农村中学，连一流高校的招生信息都得不到。在竞争激烈但教育资源又不尽平衡的考试制度下，那些寒门出身、尤其是农村孩子进入大学、尤其是优质大学似乎也越来越困难。
　　即便能考上大学，施平富对未来仍充满恐惧。他从电视上知道了&蜗居的蚁族&，&上大学都改变不了自己的命运，为什么要读高中呢?不读高中了，为什么还要读完初中呢?&
　　施平富还有52个同学，不过，到初三时，可能有一半要流失。在欠发达的中西部地区，义务教育阶段学生的流失现象严重。一项对云南省麻栗县猛硐中学的调查显示，2006年入学人数为216人，初三结束时只剩下77人，流失的学生中，有65名厌学在家。
　　专门致力于扶助中西部学校的北京西部阳光教育基金会在甘肃等地调查发现，初中生厌学情绪普遍。调查中，一位中等职业学校的男生说：&我是学汽车修理的，为什么还要学语文呢?&
　　这些常常游荡在县城街头、学校家长都无法管理的男生，被称为&县域青年&。他们大多只有初中文化，不会干农活，除了在城里晃荡，便是外出打工。一旦缺乏约束，这些青年将很容易成为影响社会稳定的因子。
　　&为什么不能提供更多、更好的职业学校给这些孩子呢?成为厨师、护士也是一种选择。&中国社科院青少年与社会问题研究室研究员李春玲说。千军万马过独木桥的应试教育导向，已让这些不能享有优质教育资源的农村青少年渐渐灰心绝望。
　　北京师范大学教育学部分党委书记褚宏启教授则认为，&改革开放以来，随着城市化进程的加剧，城乡差距实际上从某种意义上变得更大了。另外，城乡差距还出现了新形态。农民工进城，出现了城市里的村庄，城市也变为二元结构。这就涉及到社会融合等复杂问题，不然，将来城市就是分裂的。&
　　褚宏启正在进行一项《构建城乡一体化的教育体制机制研究》的课题，旨在缩小城乡教育差距，促进教育公平，最后促进社会公正。
　　义务教育应均衡发展如今正成为共识。2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出，&建立城乡一体化义务教育发展机制??率先在县(区)域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。&成都、西安、重庆等全国各地都已经开始试点。
来源:中国新闻周刊市一中高中部风云人物列表_临沧市一中吧_百度贴吧
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哈哈，小女子只是想看看我发的贴子点击率是多少。
敢问，除了高中还有初中么？
高中部= =你列个初中的看看= =
高家余 = = 够不够风云
甲鱼哥已经无法超越了
那是必须的
4L云师大附中的风云 人物不解释。
浮云，。、
你们都是风云人物
尼玛啊，昨天我去梦三吧老是看见你
哈哈，点击率不错，直线上升。可惜啊可惜，可惜的是吧友们都不冒个泡。。。悄悄的来又悄悄的走。。。
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高三年级组长算不算？
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哈哈，姐姐的坑爹贴点击率很高。
你们可以叫我彭程爸爸！
彭老师无敌 相信我
LZ你的贴我一个人点了1500次···其余的是其他人点的··点击率高吧··
捏捏，我们BOB都不红啊
LS最红、基友王子
13L是个角色
不要把贵爷爱称强加给我，
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高家余啊他是大好人啊
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