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人才开发是指将人的智慧、知识、才干作为一种资源加以发掘、培养，以便促进人才本身素质的提高和更加
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提问人：匿名网友
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人才开发是指将人的智慧、知识、才干作为一种资源加以发掘、培养，以便促进人才本身素质的提高和更加合理的使用。根据上述定义，下列不属于人才开发的一项是：A.对新员工进行人职培训B.委托猎头公司招聘人才C.人事安排上做到人尽其才D.对员工进行能力素质测试请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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1代位求偿权：在财产保险中，由于第三者的过错致使保险标的发生保险责任范围内的损失的，保险人按照保险合同的约定给付了保险金后，取得在其赔付的金额的限度内代位行使被保险人对第三者请求赔付的权利，即代位求偿权。下列哪一条不属于行使代位求偿权的必要条件?A.发生在财产保险之中B.保险标的超过80万元C.被保险人因为保险事故对第三人有损失赔偿请求权D.保险人已向被保险人给付赔偿金
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科目：初中语文
来源：学年广东省八年级12月月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句中加点词语的使用不恰当的一项是A、这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处，这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。B、有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。C、中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗D、开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。
科目：初中语文
来源：学年广西柳州市融水县八年级上学期期中质量检测语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
请把“文言文阅读” 【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。（6分，每题3分）⑴叶徒相似，其实味不同（3分）
____________________________。⑵以吾君重鸟以轻士，是罪三也。（3分）
____________________________。
科目：初中语文
来源：学年广西柳州市融水县七年级上学期期中质量检测语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
古诗词鉴赏（共4分，每小题2）十五夜望月·王健中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1.诗人通过写哪些景物表达了别离思聚的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.有人说诗句“不知秋思落谁家”中的“落”用得好，请你从一个角度分析其好在哪里？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：学年广西南宁市九年级上学期第二次月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中，选出有语病的一项是（
）（2分）A. 近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。B. 中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。C. 有人直言不讳地批评说，很多国内城市的建筑风格千篇一律。D. 雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。
科目：初中语文
来源：学年广西南宁市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子加点成语使用不正确的一项是
）A、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。B、不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。C、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那句话断章取义造出来的。D、上帝在这对男女的眼睛中看到了美轮美奂的美和更伟大的力量，其中还含有一种新的东西。
科目：初中语文
来源：学年广西南宁市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
文言文阅读（一）唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.下列句子中加点词意思不相同的一项是
） A．唐雎不辱使命
安陵君因使唐雎使于秦
B．今或闻无罪
臣未尝闻也C．怀怒未发
野芳发而幽香
D. 挺剑而起
尉剑挺2.下列句子中加点词用法相同的一项是
）A. 使唐雎使于秦
受地于先王而守之
B. 而君以五十里之地存者
而君逆寡人者 C. 以大易小
徒以有先生也
D. 愿终守之
3.下列对课文理解有误的一项是
） A．“安陵君不听寡人．何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。 B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。 C．唐雎强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。 D．唐雎复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。第Ⅱ卷（共90分）4.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。 （4分）（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
科目：初中语文
来源：学年广西南宁四中七年级上学期段考语文试卷（解析版）
题型：综合性学习
由中央电视台举办的“中国汉字听写大会”，引起了人们对汉字应用和文化传承的极大关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务。1.材料：请下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。（4分）材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。社会现象：产生原因：2.趣解汉字请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。（3分）示例1：劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。示例2：碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。备选汉字：出、愧、海、您、协
科目：初中语文
来源：学年河南省博世学校八年级上学期期中素质测试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列关于文学常识和有关课文的表述，有错误的一项是（
）（2分） A、德国作家都德的《最后一课》以“我”的见闻感受为线索，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。 B、《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土的”故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。 C、现代作家萧乾的《枣核》以枣核作为贯穿全文的线索，全文洋溢着浓烈的思乡爱国之情。 D、《老山界》一文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了工农红军不怕困难，艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
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