小明上数学课的时候,有一个问题没弄懂,下课后,他去问刘老师,敲开办公室门后,
小明上数学课的时候,有一个问题没弄懂,下课后,他去问刘老师,敲开办公室门后,他对刘老师说：“刘老师,我有一题不会,您可以帮我讲解讲解吗?”
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扫描下载二维码高中讲数学题时思路很跟不上,渴后弄懂了,下次在来做又不会了(完全没有思路)该怎么办?不要什么一概而论!我要具体分析!
没看过粉丝啊Zg
如果确实是同类题目的话.说明你之前就没弄懂.每次听讲不懂得题目时,最好能够了解为什么是这么做的,而不是光记住一个步骤就了事.每列一个式子,计算出一个结果时,你都要弄清楚,这个式子和结果对整个解题的用途.也就是说,你要清晰这道题所蕴含的每个知识点,并且做到熟料的运用它们.归根结底,就是你要清楚每一个细节,每一个概念,这样即使日后题目有一些变化,也能做到以不变应万变.
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高中数学题是比较有难度的，可以说一半甚至一半以上的同学是跟不上的，你下次再做又不会了说明你没有完全弄懂这题目啊，数学的题目都是有理可循的，所有的题目都一个解题方法，那就是根据前人给的千变万化的公式定理等等去解决，所以书本一定要熟练，解题时，记得要理清思路，根据他给的所有已知条件判断所涉及到的公式定理等，了解所考的知识点，这样，学数学你就轻松的多了...
每个老师讲课都有自己的思路。你课前一定要预习。在课堂上认真听讲。理清老师的思路。一般的老师讲课时，大多数学生是能够跟的上的。课后再巩固知识点，及时的做到查漏补缺。 对于高中学生，纠错本是必不可少的。把自己平时的错题完整的整理在纠错本上，并长期坚持下去。不时的翻看曾经的错题。这样以后再遇到同样类型的题目，你就有了思路。遇到不同类型的题目，你也会根据所学的知识进行思考。反之，如果你不及时的纠...
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扫描下载二维码数学题的细节没弄懂，求大神帮助如图，铁路线上的AB段长100km，工厂C到铁路的距离CA为20km，现要在AB上某一点D处，向C修一条公路，已知铁路每吨千米和公路每吨千米的运费的比为3∶5，为了使原料从供应站B运到工厂C的运费最省，D点应选在何处？我是高一的，没学导数，到网上找答案以后，有一步不太懂：第六行，那个yˊ的函数是如何得出的？
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你说的是y '??? 求导的啊，是y的导数！！！
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扫描下载二维码其实 我这几天一直想。真正弄懂一个知识点就是看到题目会笑对吗~_数学吧_百度贴吧
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其实 我这几天一直想。真正弄懂一个知识点就是看到题目会笑对吗~收藏
就是看到题目 你就知道他考你什么内容 什么知识点 知道他的圈套什么的我感觉而不是 死题海 这样死的很快但是怎么样真正弄懂呢？
这对知识点的掌握很重要。
我就说为啥我老是对着书傻笑呢…原来是学懂了啊……
我会笑而不语
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或关于方程的题目,一元一次的,帮个忙,明天数学测验,我要弄懂这些问题!甲乙两人同时从AB两地出发,相向而行,三小时后2人相遇,已知ab两地相距24千米,甲每小时比乙慢1.6千米,求甲乙两人每小时各行多少千米用方程1元一次的!
设甲每小时行x千米,则乙每小时行（x+1.6）千米依题意得 3x+3(x+1.6)=24解得x=3.2所以甲每小时行3.2千米,乙每小时行4.8千米.
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x=（24+1.6x3）÷6
x+4.8答：乙的速度是4.8km/h,甲的速...
嗯，设未知数的过程你看得懂么？分析：首先他们是相向而行，意思就是说两个人在一样的时间内走完了全程，或者说是两个人在3小时中走的路程和是24千米。先表示出各自的速度，然后把路程和加起来等于24就可以了。ps：纠正一个错误，甲的速度是3.2km/h，我打错了。抱歉...
设甲每小时x米，则乙每小时（x+1.6）米3x+3（x+1.6）=24解得x=3.2
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