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全世界到底有多少人在说俄语，你造吗？
作者：沪江俄语
来源：沪江俄语
俄语是联合国六种工作语言之一，是传播科学、技术、政治、经济、文化、艺术等信息的重要载体。
【俄罗斯联邦 】： 俄语是俄罗斯联邦全境内的国语。99.9%的人熟练掌握。
【中亚五国】 ： 俄语被法律规定为族际交流语言,与当地语同为官方语言,下达的公文都用俄、当地文并用书写。由于历史原因，许多当地人不懂本民族语 (以哈萨克斯坦为例 : 36 ％的哈萨克族人只懂俄语,同时88％的哈萨克族人熟练掌握俄语，完全不懂俄语者只有2.8％)。在实际交往中（包括公务和日常生活）人民大量使用俄语。90%以上的电视台和广播之声为俄语, 80%以上的报纸为俄文。
【白俄罗斯】 ： 俄语和白俄罗斯语并列为国语，由于和俄罗斯联邦的特殊关系 ,电视、广播、报刊、学校等使用语言的地方，基本以俄语为主。95%的人熟练掌握俄语。
【乌克兰】 ： 从1998年开始，乌国政府提倡发展自己国家的语言--乌克兰语，现在乌克兰国家的媒体、之声、电视台、报纸以及国家的大小型会议和外交用语大多使用乌克兰语，但在日常生活中人们都在使用俄语。由于历史原因，实际上只有大约40%的人能说乌克兰语 , 90%的人却能说俄语。乌克兰西部地区讲乌克兰语的居民还算较多，而在经济发达的东部, 中部和南部地区大部分居民都讲俄语。
【摩尔多瓦】 ：全国有32％的人认为俄语是母语，摩尔多瓦人同时使用摩尔多瓦文和俄文 , 95%的人熟练掌握俄语 , 知识分子往往只说俄语。日常生活中，许多人习惯说俄语，俄文书籍占总藏书量的83％。摩尔多瓦的官方文件、新闻媒体均同时使用摩文和俄文。报纸是俄文和摩文两个版本。之声采访领导人，也是先说一遍摩文，然后再说一遍俄文。儿童基本上是双语混用。
【高加索三国】 ： 居民多通晓俄语 , 85%以上的人却能说俄语。
【拉脱维亚】 ： 全国有35％的人认为俄语是母语，90%以上的人能说俄语。
【爱沙尼亚】 ： 全国有26％的人认为俄语是母语，85%以上的人能说俄语。
【现代俄语的起源史】：
现代标准俄语大约是在17世纪形成。是联合国六大官方语言之一，也是俄罗斯联邦的官方语言。俄罗斯民族是东斯拉夫民族的一员，其语言俄语即属印欧语系斯拉夫语族的东斯拉夫语支。斯拉夫语的基础是古保加利亚语的一种方言：南部马其顿方言，但其用来记录语言的文字起步很晚，因此斯拉夫文字的形成深受希腊字符和拉丁字符的影响。
9世纪初形成了统一的东斯拉夫语，即古俄语。而到了10世纪末，随着基督教的传入，大量的宗教文献也随之涌入。这些文献用古斯拉夫语携程，形成了古俄语和古斯拉夫语并存的局面，传教士Кирилл和Мефодий为传教的方便而创立了西里尔字母(Кириллица，也称&基里尔字母&或&塞瑞利克字母&)，后经几次演变最终形成了今天的西里尔字母。后来，西里尔字母被斯拉夫民族广泛使用，俄语就是西里尔字母的一种变体。
直至1917年，俄语是沙俄的唯一官方语言，但在苏维埃社会主义共和国联盟时期，每个成员共和国都有自己的官方语言，俄语就成为俄罗斯一体角色的语言。在1989年东欧剧变、1991年苏联解体之后，独立国家鼓励了他们本国的母语，从而扭转了俄语独大的状况，但是它作为大部分东欧和西亚国家沟通的角色不变。
在拉脱维亚，有超过三分之一的俄语人口，主要来自两次大战前的俄国和苏联移民。而俄语在课堂的使用依然在辩论中。而在爱沙尼亚，苏维埃时代的移民和他们的后裔构成国家的当前人口的大约四分之一左右。
在立陶宛，俄语人口代表少于十分之一国家的整体人口。然而，大约80%波罗的海地区的人口能用基本俄语交谈。而在芬兰，曾经是俄国的一部分，仍然有几个俄语社区。
在20世纪，俄语广泛被华沙条约的成员学校使用，这些国家包括波兰、保加利亚、捷克、斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚和阿尔巴尼亚。但是，现在的年轻一代通常都不流利，因为俄语不再在学校使用。此外，由于受到苏联影响，一些亚洲国家，譬如老挝、越南、柬埔寨和蒙古，依然会教授俄语。而在阿富汗的几个部落，俄语仍然被使用作为混合语。
在以色列，至少750,000的前苏联犹太移民使用俄语（1999年人口调查）。以色列的新闻、网站及出版物亦经常使用俄语。
在北美洲，有相当大的俄语社区，特别是在美国和加拿大的市区如纽约、洛杉矶、旧金山、多伦多、迈阿密、芝加哥和克利夫兰郊区的里士满高地。单在纽约、洛杉矶俄语人口估计达50万人。他们发布他们自己的报纸，和居住在自足的区域（特别是在六十年代开始的移民）。
根据美国2000年人口调查，美国有1.50%的人口说俄语，即大约420万人，在美国语言的第十位。
从20世纪的初期，欧洲亦有不少讲俄语的移民。德国、英国、西班牙、法国、意大利、比利时、希腊和土耳其讲俄语的社区共有三百万人。
据统计，以俄语为母语的人数超过一亿四千万，当作第二语言使用的则有近四千五百人。&
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南京师范大学
硕士学位论文
俄语委婉语语用研究
姓名：黄琼
申请学位级别：硕士
专业：外国语言学及应用语言学
指导教师：王冬竹
座机电话号码
本文运用语言学的基本理论来剖析委婉语现象，重在回顾委婉语研究的历史
与现状，探讨委婉语的定义、分类以及委婉语与隐喻的区别和联系，总结委婉语
的表达手段和语用功能，并注重阐释委婉语使用的语用理据。本文试图运用西方
语用学理论来研究俄语语料，突破理论研究的束缚，从语用的角度揭示委婉语的
使用规律及其本质特征，并希望俄语委婉语研究成果能够为语用学研究提供借
全文分为四章：
第一章概括性地阐述了委婉语研究的历史和现状，并归纳了本论文的研究思
路及其理论和实践价值。
第二章论证了委婉语研究中的若干理论问题，如委婉语定义的界定，委婉语
的分类，以及委婉语与隐喻的区别和联系。
第三章总结了俄语中委婉语的表达手段――通过词、词组、句子实现委婉表
第四章归纳和分析了委婉语的四种语用功能，结合语用学理论，从语用原则
和语言使用两个角度论述了委婉语存在的必然性和使用的可行性。
关键词：俄语委婉语语用研究
hasitsresearchintothe
linguistictheories，this
itsattentionon
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類似於葡萄牙語、西班牙語嘛？
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俄语和保加利亚语同属于斯拉夫语系，相同之处在于保加利亚语和俄语都用西里尔字母表，保加利亚语中还有不少词汇是和俄语一样的，但是不同之处是保加利亚语1 .失去了名词变格的功能，导致语序不像俄语那般随意 我爱你 ，我你爱 在俄语中都可以。2.保语比俄语少了一些字母比如?,ы,ю,и就在保语中没有而多出了个i代替и。
总体来说，相同之处大概40%～50% 大多数是单词发音上的相同。
俄罗斯和保加利亚语都属于斯拉夫语，但是目前差距已经较大。俄语和乌克兰语更像西班牙和葡萄牙语。
俄语和乌克兰语的关系类似于西班牙语和葡萄牙语。俄语和保加利亚语的亲缘关系有点远了，二者的同源词大概有80%左右，但是语法和语音已经相差较大，互相之间很难听懂了（不过总体差距应该小于北京话和山东话）。顺便说一下，保加利亚语和马其顿语非常接近。俄语在历史发展过程中，吸收了大量的教会斯拉夫语，因此词汇反而和保加利亚语更接近。相比之下，俄语和乌克兰语相同的词汇只有62%，乌克兰语和白俄罗斯语相同的词汇达到90%。
两个语言都是斯拉夫语。从形成时间来看，保加利亚语比俄语古老。两者都用西立尔字母。西立尔字母的源头是保加利亚。在诸多斯拉夫语言中，保加利亚语使用文字（西立尔字母）的记录最早，至少比俄语早。参考：
他们都是印欧语系斯拉夫语族的，都是用西里尔字母，很多单词都一样，但是保加利亚语的语序不像俄语可以随便换的。
听一个保国的朋友非常得意的说很久以前是两个保加利亚哥们帮俄国人创造并规范了俄语字母。当然啦，也许只是个民族自豪感的故事。不过至今也没听哪个俄国人说过是俄国人发明了保加利亚语，只是不停的抱怨俄语的凌乱。
学校里年纪大的老师基本都会俄语。我俩同学，一个蒙古的，一个摩尔多瓦的超级美女，这俩都是说俄语的。老师上课用保语，解释不清楚的时候就让这俩翻译再用英语告诉我们。我英语不好，有时候有问题要用中文问我老婆，让她翻译成英文问蒙古的，蒙古的把英文翻译成俄文问老师，老师再用俄文回答，他再翻译成英文告诉我老婆，我老婆再用中文告诉我，无比痛苦！
y保加利亚语的发音和俄语比较接近。保加利亚语的词汇都有重音，但是重音并没有固定在某个音节上。在词形变化的时候，还会发生重音移位现象。文学语言已失去以前的声调重音，而用自由重音。保加利亚语和俄语同属斯拉夫语系，有很多古老的词发音相同，所以相互能猜懂50%吧。我懂俄语，看过保加利亚电视台的新闻。能听懂50%，如果有文字对照的话能猜懂得就更多了。乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、罗马尼亚、塞尔维亚甚至波兰相互都能猜懂得。法语和意大利语同属拉丁语系相互也能听懂一大半，但不一定会说。葡萄牙人和西班牙人也是如此。
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语言学概论简答题
导读：1简述语言和言语的关系，2语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系3如何理解语言是一种交际工具？4如何理解语言是人类独有的交际工具，6举例说明语言系统的组合关系与聚合关系，7举例说明语言发展的渐变性和参差性，8为什么说抽象思维必须以语言为工具？9简述语言和思维的区别10平时我们听人念书，17[i][?][?]这三个音在普通话中到底归为几个音位好？为什么？18[k、k，1简述语言和言语的关系
1简述语言和言语的关系。2语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系3如何理解语言是一种交际工具？ 4如何理解语言是人类独有的交际工具？5举例说明语言符号的任意性和强制不变性。6举例说明语言系统的组合关系与聚合关系。7举例说明语言发展的渐变性和参差性。8为什么说抽象思维必须以语言为工具？9简述语言和思维的区别10平时我们听人念书，即使同样的速度也能分出哪个是男，哪个是女；要是听音乐，即使是同样的声调，同样的快慢也能分出哪个是提琴，哪个是黑管。试从语音的物体特性的角度说明这种现象的原11什么是音标，国际音标有何优点？12什么是音位，它与音素有什么区别？ 14
举例说明划分与归并音位的基本原则。15
举例说明什么是条件变体和自由变体。什么是音质音位和非音质音位16
[p]、[p?]、[t]、[t?]、[k]、[k?]这6个辅音在汉语拼音方案用6个字母表示，在英语和俄语中只用3个字母表示，说说其中的原因。17
[i][?][?]这三个音在普通话中到底归为几个音位好？为什么？18 [k、k?、x]、[?、? ?、s]、[t?、t??、?]和[?、? ?、?]这几组音到底分析为几个音位好？为什么？19 什么是音位的区别特征？它有什么优越性？□什么是音节？它是如何划分的？举例说明音节的音峰和音谷□简述语言意义和言语意义的区别与联系□举例说明词义的特点□
举例说明词汇意义有哪些类型？□举例说明言语意义有哪几种类型？□举例说明语义场有哪些类型□语义三角理论的内容是什么？
1简述语言和言语的关系答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。语言和言语的区别①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。 ③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来
2语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系①言语是第一性的，语言是第二性的。②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。 3如何理解语言是一种交际工具？答：从语言的起源和消亡两方面去观察。语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。
3如何理解语言是最重要的交际工具？答：人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码?；第三类是身势语。文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有
几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。 4如何理解语言是人类独有的交际工具答人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。动物只是能模仿具备初级思维的能力，能通人性，但它们仍然学不会人类的语言。实验也表明动物不能掌握人类的语言。所以说，语言是人类独有的交际工具 5举例说明语言符号的任意性和强制不变性答语言符号音义之间并没有什么必然、本质的联系。什么音和什么义结合完全是任意的、不可论证的，是由不同的社会集团约定俗成的。语言符号的任意性并不是说我们可以任意地改变语言符号的音义关系相反，一个符号在语言集体中确立后，个人是不能对它有任何改变的”，具有强制的不变性。语言符号的任意性和强制不变性是一个矛盾体的两个方面 6举例说明语言系统的组合关系与聚合关系。答：定义：语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。在链条某一环节上能够互相替换的，具有相同作用的符号聚积成类的关系叫聚合关系。区别：语言的组合关系和聚合关系是两种不同的关系。组合关系是一种现实在场的、有顺序、可数的横向关系；聚合关系是一种联想的、无顺、不易精确数出来的纵向关系。联系：语言的组合关系和聚合关系又是两种不可分割的关系。它们互为存在的前提。聚合关系为组合关系提供了可供选择的“货源”。组合关系又是以聚合关系为基础的。总结：语言的组合关系和聚合关系可以作为一个纲，语言系统的各外结构单位都可在这个纲上找到自己的位置。
7举例说明语言发展的渐变性和参差性。答：渐变性，就是指语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化，采取渐变的而不是突变的 方式。参差性，是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。非基本词汇及其语义发展得最快，语音变化较慢，最慢是语法。
8为什么说抽象思维必须以语言为工具？答：抽象思维的第一个特性是概括性，靠概念、判断、推理的形式来概括的，而概念、判断、推理是要靠语言来完成的。抽象思维的第二个特性是社会性。人的抽象思维必须要在社会的交际中才能产生和发展。而抽象思维在社会的交际中也必须要借助语言的形式来进行。 9简述语言和思维的区别答①范畴不同思维属于精神范畴。语言是思维的工具，属于物质的范畴②构成要素不同。语言的构成要素是语音、语义、词汇、语法；抽象思维的构成要素是概念、判断、推理。③抽象思维的概念、判断、推理和语言的词、句子、三段论、复句并不是一对应的关系。如一词多义、一义多词、一判多句、事句多判断等④语言具有鲜明的民族性，而抽象思维的形式各民族基本相同。
10平时我们听人念书，即使同样的速度也能分出哪个是男，哪个是女；要是听音乐，即使是同样的声调，同样的快慢也能分出哪个是提琴，哪个是黑管。试从语音的物体特性
的角度说明这种现象的原因。 答：男女音的区别主要是音高、乐器的区别主要是音质。 11什么是音标，国际音标有何优点？答：记录音素的书写符号叫音标。国际音标的优点有：①形体简便清晰，易于学记。②音素与符号一一对应，记音准确。③符号完备，记音灵活④全球统一便利。
12什么是音位，它与音素有什么区别？答：音位是具体语言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。音位和音素是迥然不同的两个概念：①研究音素可以超越具体语言或方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究 ②音素只能从音质角度上切分，音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。从音质要素上划分与归并的音位叫“音质音位”；从非音质要素上划分与归并的音位叫“非音质音位”③音素是一次发音就要分析出来的，音位则往往涉及一类发音。
举例说明划分与归并音位的基本原则。答：1对立原则：一定语言或方言中的两个或两个以上的音素，如果在同样的语音环境中能起区别词或语素的作用，那么它们之间的关系就是对立性关系，就可能成为名自独立的不同的音位。2互补原则：如果几个音素是互补的，在正常的情况下从不在同一个语音环境里出现，那么可以划定为一个音位，音素甲出现在某一位置，音素乙就不在那儿出现。这咱现象叫互补分布。3相似原则：如果一类音素是互补分布，而且在语音上相似或相近，那么这些音素就可能归并为同一音位。
举例说明什么是条件变体和自由变体。什么是音质音位和非音质音位。答：①有各自出现条件的音位变体叫条件变体。在同一语音环境中可以自由替换的音位变体叫自由变体。②从音素的音质角度划分与归并出来的音位叫音质音位；利用音高、高长、高强这些非音质要素形成的音位叫非音质音位。 16
[p]、[p?]、[t]、[t?]、[k]、[k?]这6个辅音在汉语拼音方案用6个字母表示，在英语和俄语中只用3个字母表示，说说其中的原因。答：①这六个音素在汉语普通话中是对立的，能区别词和语素，因此，划分为六个独立的音位，所以要用bpdtgk这六个拼音字母表示。②[p]、[p?]互补且语音相似，[t]和[t?]、[k]和[k?]也互补、相似，所以可以分别归并为三个单位：[p] [t] [k]，因此用三个字母表示即可。
[i][?][?]这三个音在普通话中到底归为几个音位好？为什么？答：归并为一个音位[i]。因为这三个音素是互补分布的：[?]只能出现在[t?、t? ?、?、?]之后，[?]只能出现在[?、? ?、s]之后。[i]只能出现在其他声母之后，而且这三个音素在语音上相似，因此归并为一个音位此外也有归为两个或三个之说。 18 [k、k?、x]、[?、? ?、s]、[t?、t??、?]和[?、? ?、?]这几组音到底分析为几个音位好？为什么？答：从分布上看，前三组音素同后一组音素是分别互补的；前三级别音素只能同开口呼、合口呼韵母相拼，后一组只能与齐齿呼、
撮口呼韵母相拼，但是，后一组音素同前三组中任何一组在语音上均不相似，因此，还是独立出来，所以，这几组音素共划分为12个音位。此外也有归为9个音位的划分，即把[k、k?、x]和[?、? ?、?]或其他一组归并。
19 什么是音位的区别特征？它有什么优越性？答：音位区别特征是能区别音位的语音特征叫音位的区别特征。音位区别特征的优越性是可以单个或集体地描绘音位，既具体，又深入；既独立，又联系；既客观，又全面。对提示音位聚合类及运用计算机进行言语识别与合成具有重要意义。 □
什么是音节？它是如何划分的？举例说明音节的音峰和音谷。答：音节是语音中最小的结构单位，是从听觉上能够自然辨别的最小语音单位。①音节是根据发音时喉部肌肉紧张程度划分的，即发音时，肌肉紧张一次就形成了一个音节。②音节紧张的顶点是音峰，音节紧张的最低点，即音节的交界处为音谷。
简述语言意义和言语意义的区别与联系。答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。二者的关系犹如工具和工具运用他们之间的区别：①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来 语言和言语的联系也是紧密的。语言和言语的联系：①言语是第一性的，语言是第二性的。②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
举例说明词义的特点。 答：①主观性：词义是人脑对客观事物的概括反映，因此，它不可能完全等同于客观事物。②概括性：词义是人脑对客观事物的概括反映，而不是对客观世界具体、个别的个体认识的结果。③民族性：词义的民族性首先体现在音义关系上，用什么语音固定什么意义，完全由不同民族约定俗成的；词义的民族性还体现在词的感情义的差别上④模糊性：词义所概括的客观事物没有明确的处延。
举例说明词汇意义有哪些类型？答：①概念义，也称理性意义，是人脑对客观世界的概括反映，是词义的核心。②感情义。以称感情色彩，指附着于词的理性意义之上的人们对客观事物的主观评价和态度。③风格义，又称风格色彩和语体色彩，指语言单位在使用时由于交际语境的不同而产生的附加意义，通常表现为口语风格和书面语风格。④搭配义，由于词的固定组合关系而产生的意义为搭配义。 □
举例说明言语意义有哪几种类型？答：①上下文义，指在狭义语境中语言单位所产生的临时、特殊的意义。②言外之意，在交际中，人们有意利用语境，使语言单位产生的字面意义之外的隐含意义。③共现义，由于交际中的共现成分的作用使语言单位产生的临时意义。④主题义，也称焦点义。在一句话中，交际者所要表达的语义重心的意义比较突出，这使是主题义。 □
举例说明语义场有哪些类型？答：①同义义场：指由语义特征基本相同的词义构成的语义场。②反义义场：含有一个对立或相反义素的词义的聚合称为反义义场，也称反义词聚。③多义义场：指具有派生关系的一个词的各个义项聚合在一起形成的语义场。④联想义场：把以一个共同义素为核心形成的词义聚合叫联想义场。这个共同的义素代表了这个联想场的上位语义范畴，其下位概念的语义都可以构成一个联想场。 □
语义三角理论的内容是什么答：语义三角理论是指词义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。语音和词义之间的关系是表达与被表达的关系；词义和客观事物之间是反映与被反映的关系。语音通过词义才能成为客观事物的符号，去标记客观事物，二者是标记与被标记的关系。
□举例说明语境有哪些作用及语义在语境中的变化模式□举例说明怎样区分蕴含和预设□举例说明语义历史演变的性质是什么，与语义的共时演变有何不同？□举例说明语义演变的原因、途径、结果是什么□举例说明语言词汇的特点□怎样区分词和词组？□简述表意文字和表音文字的区别□ 谈谈你对形态的认识，你认为汉语有没有语法范畴？同英语等语言比较，汉语的语法范畴有什么特点？□ 语法的特点是什么？□转换方法与传统的层次分析有什么不同？它的优点是什么？□文字与一般符号有什么不同？□指出下列语言的文字采用的是哪种字母1.为什么语言和种族没有必然联系2. 简答语言符号的特点。6. 简答语音中最基本的要素7. 简答语音的本质属性体现在那些方面？8. 简答国际音标与音素之间的关系9. 简述元音分类的依据。11论述音位的性质（特征）。□
举例说明语境有哪些作 用及语义在语境中的变化模式。答：语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。狭义的语境指一个语言单位出现的前后环境，即上下文。广义的语境指交际的场合及语言交际的背景。语境的作用：①使语言意义更明确，消除多义和歧义。②使词语获得临时的、特定的含义。③影响词语的感情色彩。在一定的语境中，语言单位的感情义可以发生临时性的变化，由褒义变为贬义或由贬义变为褒义。④填补、丰富词语的意义。语义在语境中的变化模式：①具体义，即具体化。在一定的语境中，语义的内涵变得具体、丰富或增加一些附加意义，由概括的概念变成特指某一具体的个体②虚化义，语言单位进入语境后，内涵变得空洞，甚至完全消失。③反义，语言单位感情的临时改变，可以由褒到贬，也可以由贬到褒。④转义，语言单位进入语境后，所指对象发生变化，产生字面外的意义。
举例说明怎样区分蕴含和预设。答：预设：是指利用语言进行交际时双方所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。①预设决定于人们普遍接受的逻辑规律。②预设必须是客观真理。③对句子进行提问或否定不影响预设的正确性。蕴含：两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位概念，这两个句子之间的关系就是蕴含关系，含有上位概念的句子蕴含含有上位概念的句子。
举例说明语义历史演变的性质是什么，与语义的共时演变有何不同？答：①语义历史演变是语义在不同历史时期所发生的变化，是语义的历时性变化。②与共时变化的关系：语义历史演变是语义的系统性变化，不受一时一地特定的语境制约；而语义的共时变化则是在一定语境中发生的个别的不成系统的变化。语义的历史演变是长久性改变，而语义的共时变化则是临时性的改变。语义的共时变化是语义历史演变的原因。
举例说明语义演变的原因、途径、结果是什么？答：原因：①社会生活的发展变化；②人的认识能力的提高；③语言单位内部的矛盾。途径：总的来说是通过词义的引申，而词义的引申有两个途径： ①比喻：用具体形象的词去比喻与之有联系的抽象事物。②借代：利用事物之间的某种联系，用表甲事物的词指代快乙事物结果①扩大：语言单位概括和应用的范围由小变大。一个意义所指概念的外延扩大。词义由单一义项扩大为多个义项。②缩小：语言单位所概括和应用的范围比原来小。③转移：语言单位的意义由指称一个范围的事物变成指称另一个范围内的事物。通过比喻或借代等途径而产生的转移。语言单位感情义的转移。
举例说明语言词汇的特点。答：①词汇的系统性。词汇是语言的一个子系统，其内部具有规律。词汇的系统性是潜在的，可以通过词汇单位的聚合体现出来。②词汇的绝对任意性和相对理据性。语言符号的任意性，体现在词汇中，即就词本身看，音与义的结合是任意的、不可论证的。任何语言的词汇，特别是意义单一的词，发什么音表示什么意思都是任意的。词汇的相对理据性体现在具体语言语素与语素的组合、词与词的组合是非任意的、可论证的。③词汇的普遍性与民族性。只要客观事物存在某种概念，就一定会有相应的词来表达它，这对于所有的语言都一样，是词汇的普遍性。民族性是指不同民族反映相同概念的词语往往是不同的，体现在词的音义关系的差别上。词汇的民族性还体现在词语搭配关系和感情色彩上，反映了不同语言词语组合功能和感情义的差异。④词汇的变化性与稳定性。社会生活的发展变化，回很快地反映到词汇中，使得一些旧词语逐渐从人们口中消失，而很多新词语又不断地在交际以及传播每体中出现，这就是词汇的变化性。同时，词汇的变化并不是随心所欲的，它要受到词汇系统的影响和严格制约，有着极强的稳定性。所谓词汇系统的制约一方面是指很多词语的声音、意义和结构形式一旦形成就基本固定下来，不能随意改变。
怎样区分词和词组？
答：区分词和词组要看一个语言单位是不是最小的独立运用的单位，是，是词；不是，是词组。如何判断一个单位是不是最小的独立运用单位，要用扩展法判断：如果能扩展，则不是最小的，是词组；如果不能扩展，则是最小的，是词。扩展法必须同时符合以下三个条件：①扩展后语言单位的意义基本不变；②扩展后组合关系不变；③一次扩展后，还可以继续扩展。
举例说明语法构词的类型。答：语法构词：用语法手段来构成新词，是狭义的构词法。复合法：两个词根语素以句法关系为手段组合起来。
派生法：词根上附着词缀构成新词。 转化法：词的结构不变而词类功能发生变化的构词方法。缩略法：把词组简略成词的方法。
□简述表意文字和表音文字的区别。答：文字按照字符跟语言单位的语义还是语音相联系来分类，各种文字可以分为表意文字和表音文字。表意文字是通过象征性符号的组合表达词或语素的意义，而不是标记它们声音的一种的文字体系。表意文字的特点是字量大、笔画复杂、字形有表示意义的结构成分表音文字是标记语言声音的，利用一套字母来来标记语言中的音位或音节的文字体系，分为音节文字和音位文字两种。
谈谈你对形态的认识，你认为汉语有没有语法范畴？同英语等语言比较，汉语的语法范畴有什么特点？答：汉语的形态问题：①形态有广狭义之分，狭义的形态指的是构形法，也叫构形形态，即用一个词的词形变化表达不同的语法意义。广义的形态除了包括构形法外，还包括够词法，即在词根的基础上按一定规定创造新词的方法。以上两种又称为内部形态。有人把词序、语词、辅助词等称为外部形态。即研究词的语法范畴和语法形式中心形态。②汉语有广义的形态，即构词法，汉语的构词通常可有复合法、派生法、缩略法来构词。③汉语有丰富的外部形态。汉语的语法范畴问题：①语法范畴是把同一性质的语法意义进一步综合概括所形成的语法意义的类别，如词形范畴与词类范畴等②汉语除了“体”外基本上没有严格意义的语法范畴即词形范畴，（有一些即使算，也必有条件。如“数”、“级”等），汉语有广义的语法范畴，即词类范畴。③汉语语法范畴同印欧语比较，其特点是语法范畴没有形态的标志，即没有形式上的标志。
语法的特点是什么？答：语法一种语言词法和句法的汇集，它包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。语法具有如下特点：①抽象性。语法是存在于数量巨大的词和数量无限的短语和句子中的有限的抽象的结构规则。这些抽象的语法规则存在于人们所说所写的具体的话语中，内化于熟练地掌握该语言的人们的头脑中。从大量的具体语言材料中可以把这些抽象的语法规则抽象概括出来。语法研究不管具体的句子的意义，与反研究具体的词、短语、句子表示各种语义关系的各种不同的结构模式。②层次性。短语、句子一层一层套起来组合而成的。词与词在一个层面组成一个简单的短语，这个简单短语又可以和另外的词或者短语在另一个层面结合。③递归性。反复地使用构成句法关系的有限的几种句法规则，不断地进行同功能替换，以构成复杂的短语或句子。④生成性。掌握了有限的语法规则可以生成出无限多的句子。生成句子根据句法结构的模式通过替换来生成无限多的句子，遵守复杂的语义制约规则。同时可以根据语法的递归性生成无限多的句子，或者把替换和低归两种手段结合起来生成出无限多的句子。⑤稳固性。语言的三大要素：语音、词汇和语法中，语法变化起来是最缓慢的，语法是语言中最稳固的部分。但语法也并不是一成不变的，它也会发展变化，只是一种新的语法形式的出现一般来说比新词和新的语音形式的出现要慢得多。⑥民族性和地域性。语法的民族性体现在不同的民族语言在语法上会有一些差别。语法的地域性体现在：有的不同的语言由于处于同一区域，由于长期存在接触关系，原来某些语法上的不同点会趋于相似或者相同，出现一些区域共同特征。有的同一语言的不同方言，由于相距较远，处于不同的地域，或者是由于某些语法特征历时演变的速度不一样，或者有的方言受到其他民族语言语法的影响，语法上会有一些差别。 □
转换方法与传统的层次分析有什么不同？它的优点是什么？答：①层次分析法是指从句法结构的外部形式特别是隐性形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。层次分析法着重分析句法的外部形式；重视层次性，一分为二，层层分析；能区分某些由层次不同引起的歧义。但对一些深层意义有歧义的句子不能分析。如：“鸡不吃了”。转换分析法是指显性形式即线条性的次序的转化以及显性意义与隐性意义之间即表层结构与深层结构时间的转换。转换分析法的优点是可以提示显性意义与隐性意义的词、表层与深层之间的转换关系；对计算机运用有重要意义；可以区分由隐性意义不同而产生的歧义。
文字与一般符号有什么不同？答：文字是标记语言的的书写符号体系，标主忆的是具体的语言单位，而一般符号不管是否具有标准化的形体，都只能表达有限的意义，而不能标记语言单位。、
指出下列语言的文字采用的是哪种字母？英语
朝鲜语 保加利亚语
罗马尼亚语
维吾尔语答：采用拉丁字母的语言有：英语、法语、德语、波兰语、罗马尼亚语、意大利语、西班牙语 采用斯拉夫字母的语言有：俄语、保加利亚语 采用阿拉伯字母的语言有：阿拉伯语、维吾尔语
采用谚文的有朝鲜语。
采用假名和汉字的是的日语。
1为什么语言和种族没有必然联系答语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传的，而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系
2. 简答语言符号的特点答：1）符号和语言，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分，所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。（2）语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系，语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系，完全是任意的，约定俗成的。（3）语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，而语言又是发展变化着的。（4）语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散的，而且在时间这根轴上是成线性排列的。
6. 简答语音中最基本的要素答：从物理学角度看，语音具有音高、音强、音长、音质四要素。音质是最基本的要素，因为它是一个声音区别于其他声音的基本特征。影响音质的三个因素有：（1）发音体不同；（2）发音方法不同；（3）共鸣器的形状不同。语音中的过音高、音强、音长来的差别
音质也取决于上述三方面的来起辨义作用的音位叫“非音因素，即（1）声带振动不振质音位”。非音质音位包括利动，这是发音体方面的因素。用音高差别来区别意义的“调2）肺里呼出的气流所碰到的位”、利用音强等方面差别来阻碍用什么方法克服，这是发区别意义的“重位”和利用发音方法方面的因素。（3）肺里音长短来区别意义的“时位 呼出的气流在什么部位受到13. 解释“音位变体”。答：阻碍，如果没有受到阻碍，口同属于一个音位的不同音素腔的形状又是什么样的，这些就叫做“音位变体”。音位变都会造成共鸣腔的不同形状 体又可分为“条件变体”和“自7. 简答语音的本质属性体现由变体”。条件变体是指出现在那些方面？答：语音的社会的语音环境各不相同而又同属性首先体现为：语音与语义属一个音位的两个或几个音的结合由社会约定俗成，离开素。自由变体是指可以在同一了社会的约定俗成，就没有语语音环境里出现而又不能区言的产生，也就没有语音的存别意义的两个或几个音素。 在。语音的社会属性还体现为14. 简答“对立关系”与“互语音的民族性和地域性。 补”关系。答：音素之间存在8. 简答国际音标与音素之间着两种重要的关系，一是“对的关系答国际音标是由国际立关系”，一是“互补关系”。语音学会制定、用来标写世界对立关系指不同的音素可以上各种语言或方言的语音的出现在相同的语音环境里，它标号。它的制定原则是：“一们的差别会引起语素或词的个音素只用一个音标表示，一语音形式改变，进而区别语素个音标只表示一个音素”。可或词的意义。互补关系是指几见，它与音素的关系是一一对个不同的音素各有自己的出应的。 现环境而从不在相同的语音9. 简述元音分类的依据。答：环境中出现。
（1）可将元音按舌头起作用15. 简答音位和音位变体的的部位分为舌面元音与舌尖关系。答：音位是从具体音素元音两大类。（2）舌面元音内中抽象概括出来的功能音类，部又依舌位的高低或口腔的音位变体则是音位在特定语开闭分为高元音、半低元音、音环境中的具体体现。音位是低元音等；依舌位前后分出前用来概括反映一组音素的辨元音、央元音、后元音；依唇义作用的功能单位，音位变体形的圆展分为圆唇元音和不则是音位在各种语音环境里圆唇元音。（3）舌尖元音内部的实际发音。 又按舌尖的不同状态分为舌16. 解释“音位的区别特征”。 尖前元音、舌尖后元音和卷舌答具有区别音位作用的语音元音。（4）元音内部又可根据特征就叫做音位的区别特征，软腭升降的情况把它们分为也叫区别性特征。音位的区别口元音和鼻化元音两类。 特征不仅可以使不同的音位11. 论述音位的性质（特征）。
相互区别，形成对立，而且还答1）音位是从社会功能角度可以使不同的音位通过相同 划分出来的，具有区别意义作的区别特征联系在一起，聚合 用的语音单位，音位的这种区成群
别意义的作用叫做“辨义功17. 音位与音素的区别。答：能”2）音位不仅具有区别意音位与音素的区别表现在（1）义的作用，而且是具有这种辨划分角度不同。音素是从人类义功能的最小的语音单位。3）语音的音质上着眼划分出来音位是由一组彼此差别没有的最小语音单位，两个音若音辨义作用而音感上又相似的质不同，就是两个不同的音素音素概括而成的音类4）音位2）划分范围不同。音素是从 总是属于特定的语言或方言，人类的语言所能用到的全部总是特定语音系统的成员，不语音里划分出来的最小语音存在超语言或超方言的音位。 单位，而音位则是在某种特定 的语言或方言的语音系统里 划分出来的最小语音单位。 12. 音位的划分13. 解释19简答复元音与几个相连的“音位变体”14. 简答“对立单元音的区别答复元音的几关系”与“互补”关系。15. 简个成分同属于一个音节，发音答音位和音位变体的关系。时发音器官只有一次肌肉紧解释“音位的区别特征”。17. 张；相连的单元音则各自分属音位与音素的区别。19. 简答于不同的音节，发音时有几个复元音与几个相连的单元音元音就有几次肌肉紧张；复元的区别26. 简答汉语普通话音是一个整体，发音时发音器的音节结构特点2. 简答语官的运动是连续滑动的，元音汇的性质和特点。3. 简答语的音质是不间断地逐渐变化汇的作用。11. 论述一般语汇的，中间会产生一连串的过渡与基本语汇的关系。12. 简答音。几个相连的单元音是彼此汉语同音词产生的原因。13. 独立的整体，发音时发音器官简答同音词与同形词的关系的运动是跳跃式的，元音的音14. 简答单纯词与单音节词质是突变的，中间没有过渡音 的关系。15. 简答汉语语素的26. 简答汉语普通话的音节类别系统16. 简答语素、音结构特点。答：（1）汉语普通节与字符之间的关系。22. 简话具备V、C－V、V－C、C－V答后缀语素与词尾语素的区－C这四种音节结构的基本别23. 简答词根语素和词缀类型，但是汉语普通话的音节语素的形式和作用24. 简答中不允许出现两个或几个辅离合词和词组词。4. 简答语音相连的辅音群。（2）普通话法规则的抽象性表现5. 简的闭音节中的收尾辅音－G答语法规则的递归性。19. 简只能是鼻音。（3）普通话音节答词法手段的类别20. 简答中的元辅音最多不超过四个。 句法手段的类别。21. 解释2. 简答语汇的性质和特点。“语法范畴”常见的词法范畴答：（1）语言在产生时既有任有哪些？8. 现代汉语中的意性又有理据性。任意性和理“文字”含有那些义项？27.据性是统一的：任意性是语汇为什么词和句子是最重要的得以产生的途径，理据性是语语法单位28. 简答划分词类汇不断丰富的手段。（2）语汇的标准有哪些？ 29 解释“直在表达上既有普遍性又有民接成分分析法”。30.解释“复族性。语汇的普遍性和民族性句”及其判定标准 是统一的：语汇的普遍性使得12. 音位的划分。答：音位从各种语言的语汇能表达大量构成材料上看，可分为音质音共同的概念，而民族性则使得位和非音质音位。以音素为材某种语言的语汇又能体现一料，通过音质的差别来起辨义些独特的认识。（3）语汇在变作用的音位叫“音质音位”通化中既有活跃性，又有稳定性。语汇的活跃性和稳定性是
统一的：活跃性使得语汇的个体元素不断增加和更替，这是为了满足社会生活的变化的需要；但稳定性又使得语汇的基本成分和整体系统保持固定和平衡。
3. 简答语汇的作用。答：就语汇在每一种语言体系中的地位和作用看，它是语言的建筑材料。我们平时说话、写文章，都是先由一个个的词组成句子，再由句子组成段落、篇章的。所以，语汇在语言构成上占有相当重要的地位，没有语汇就没有语言。
11. 论述一般语汇与基本语汇的关系。答：语汇中基本语汇以外的词构成语言的一般语汇。一般语汇的特点是不为全民常用、使用范围窄、产生历史较短、构词能力较弱。一般语汇所包含的词的数量大大超过基本语汇的数量，内容也非常复杂。一般语汇对社会的变化很敏感，社会的发展变化首先反映在一般语汇中。一般说来，新词、古语词、外来词及行业用语、科技术语、方言俚语等都属于一般语汇。基本语汇和一般语汇的关系是相辅相成的，一般语汇中大量的词都是在基本词的基础上构成的，反过来，一般语汇又不断地充实基本语汇。
12. 简答汉语同音词产生的原因。答：汉语同音词产生的原因是1）语音偶合，汉语汉字数量多，但汉语普通话音节数量少，会造成语音相同2）历史音变。在历史上本不同音的词，随着语音的发展演变成为同音3）词义分化造成。 3. 简答同音词与同形词的关系。答：同音词指语音相同的词，同形词指字形相同的词，它们的关系主要有三种情况（1）同音不同形；（2）同形不同音；（3）同音又同形。 14. 简答单纯词与单音节词的关系。答：单纯词与单音节词，不是相同的概念，它们的划分角度不同，单纯词是从语素角度划分出来的，是指由一个语素构成的词；单音节词是从音节角度划分出来的，是指由一个音节构成的词。
15. 简答汉语语素的类别系统答：（1）把语素分为“成词语素”和“不成词语素”。成词语素是指在某些情况下可以直接形成为词，即可以单用的语素。（2）把语素分为“自由语素”和“不自由（黏着）语素”。自由语素指某种语素既可以单独形成词，有时又可以单独说出来。因为是虚词，所以永远不能单独说出来，这就是黏着语素。（3）把语素分为“定位语素”和“不定位语素”。定位语素指的是在最小的合成结构中的位置是固定的，或者总前置，或者总后置。不定位语素是在最小的合成结构中位置不固定的语素，它们既可以前置，又可以后置。（4）把语素分为“实义语素”和“虚义语素”。实义语素就是有实在的词汇意义，或说本身直接负载了词汇意义的语素。虚义语素就是一般不具有实在词汇意义的语素。 16. 简答语素、音节与字符之间的关系。答：语素、音节与字符间有着较为密切的关系。汉语中语素大多数是单音节形式，书面上用一个汉字记录，三者之间有一种对应关系。一般而言，一个语素就是一个音节，一个汉字。但是语素、音节、汉字又属于不同的范畴，语素是语汇单位，音节是语音单位，字是文字单位，因此将三者合起来看，就不成简单的对应了。
22. 简答后缀语素与词尾语素的区别。答：后缀语素与词尾语素有共同点，他们都不能单独成词。但二者又有所区
别：从表意功能的角度看，后缀一般可以表示附加性的词汇意义，这是一种词汇意义。而词尾只表语法意义，而不表示什么词汇意义。
23. 简答词根语素和词缀语素的形式和作用。答：词根语素简称词根，是词的核心部分，词的主要词汇意义由它体现出来。词根语素都有一定的实在意义，与别的语素一起构成合成词时，也负载最主要的词汇意义。词缀语素又叫构词语素，构词语素位置固定，不作为词的主干部分，但又参与构造不同意义的新词。词缀语素也有某种意义，但一般不如词根语素的意义实在，而往往是一种抽象的类义，它们的主要作用是参与构造新词。 24. 简答离合词和词组词。答：离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在结构性和意义的搭配性上又接近词组的特殊的语汇单位。由于可以插入或扩展，所以它们有相当于一般词组的特征；但在未插入和扩展的情况下又跟一般双音节词的长度差不多，所以至少在插入和扩展的情况下还是可以看作词，这就是所谓的“离合词”（可以插入某些成分的词）和“词组词” 4. 简答语法规则的抽象性表现。答：语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象的性质。词语和句子的数量是无限多的，因此不可能对每一个词语和句子都建立一条规则，于是就需要把各种现象加以归类。语法规则实际上就是对人们说的爸爸说
5. 简答语法规则的递归性。 答：“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以繁驭简。
19. 简答词法手段的类别。 答：语法手段首先可以分为“词法手段”和“句法手段”两大类。其中词法手段主要包括“词形变化”、“词的轻重音”、“词的重叠”三类。词形变化又分为：（1）附加；（2）屈折；（3）异根；（4）零形式。词的轻重音是指通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。词的重叠是指通过词或词中某个语素重复使用而产生的一定语法意义的形式。
20. 简答句法手段的类别。答：句法手段主要包括虚词、语类选择、语序、语调四个小类。虚词就是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。语类选择是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。语序是通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。语调是通过整个句子的音高、重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。 21. 解释“语法范畴”，常见的词法范畴有哪些？答：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分为“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。常见的体词属性范畴有：（1）性；（2）数；（3）格；（4）有定和无定。
常见的谓词属性范畴有：（1）时；2）体；3）态；（4）人称。 8. 现代汉语中的“文字”含有那些义项？答：（1）书写或记录评议的符号，也说“字”或“字母”。如汉字，英文字母。（2）语言的书面形式或书面语，如中文、英文等。（3）文章（多指形式方面）。 27. 为什么词和句子是最重要的语法单位？答：词和句子是最重要的语法单位。因为词和句子都既是基本单位，又是最终单位，它们可以把各种语法单位联系起来。词是造句的基本单位，句子则是表达的基本单位。从构词和造句看，词既是造句的最终单位又是造句的基本单位；从造句和表达看，句子既是造句的最终单位，同时又是表达的基本单位。词和句子是既能联系低一级单位又能联系同级单位的语法单位。
28. 简答划分词类的标准有哪些？答：划分词类的标准有：（1）根据词形变化来确定词类，即形态标准。（2）根据词的意义来确定词类，即意义标准。（3）根据词的聚合位置来确定词类，即分布标准。功能分布的标准最具普遍性，而且是反映词类聚合关系本质的特征，是词类的本质属性。 29. “直接成分分析法”。答：把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接成分分析法”或“层次分析法”。层次分析必须依据两条原则：一是“成结构”，二是“有意义”。 30. 解释“复句”及其判定标准答：复句就是由两个或两个以上互不从属的主谓结构组成，表达多个相互关联的较完整的意义，并且中间有较小停顿，或有特定的连接词连接，句子前后有较大停顿的句子。复句是复合句的意思。衡量复句的标准不是看有多少主谓结构或表达多少个意义，而是看句中有无停顿和关联词。
1. 简答语言的理性意义和非理性意义。9. 简答义素和语素之间的区别10. 简答义素和义项之间的关系。11. 简答词的通俗意义和科学意义的区别。12. 简答义素分析的作用。20. 简答多义词和同音词的关系。21. 为什么多义词在交际中一般不会造成歧义？22. 简答近义词之间的差别23. 简答语义场的层次性和系统性33. 为什么谓词是处于支配地位的核心地位6 所有的书写符号都是文字吗7. 什么是文字的作用9. 解释“楔形文字”10.简答“文字的创制”含义。11 简答文字改革的类型有哪些情1.为什么劳动创造了语言？2语言为什么会发展变化？3.简答语言发展演变的特点4语法单位可分为哪几级？它们之间的关系怎么样？12.简答语言分化的产物13. 简答社会方言与地域方言的关系。22 简答语言规划的主要特点。23.什么是语言规范化？1 简答语言与思维的关系2.简答语言和抽象思维的关系3.什么是临界期？4.简答语言与民族文化意识的关系7. 为什么母语教学既有利于外语教学又干扰外语教学？6. 口语和书面语的关系6. 简答语音中最基本的要素7. 简答语音的本质属性体现在那些方面？8. 简答国际音标与音素之间的关系9. 简述元音分类的依据
1. 简答语言的理性意义和非理性意义。答：语言是交流思想和感情的工具，语义也就必然包含这两方面的内容，即一是思想，就是所谓的“理性意义”，二是情感，就是所谓的
“非理性意义”。理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义，在句子平面上它是与判断和推理相联系的那一部分语义。理性意义是语义的基本要素。非理性意义是说话人的主观情绪、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上。
9简答义素和语素之间的区别答义素和语素不是同一个概念，它们是两种性质上根本不同的单位。义素是对一个词的语义特征进行分析后所得到的最小语义单位；语素则是最小的音义结合体义素是一种从理论上分析出来的语义单位，就不是一种自然语言的单位，义素不直接与语音相结合。语素不仅有一定的意义而且有一定的读音，是人们可以直接感受到的自然语言的单 10. 简答义素和义项之间的关系。答：一个词可以同时有几个理性意义，其中一个意义在语言学上叫一个义项。现代语义学把分析音位的区别特征原理用于词义分析，把义项进一步分析为若干语义特征，这些语义特征就是义素。 11. 简答词的通俗意义和科学意义的区别。答：词的理性意义由于概括深度上的差别而分为两类：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为“科学意义”。 12. 简答义素分析的作用。答：义素研究在语义研究和语法研究中被广泛使用，在许多方面发挥着重要的作用：（1）义素分析可以清楚间接地说明词义的结构，便于比较词义之间的异同，揭示近义词、反义词等词义关系，有利于词义的研究、学习和掌握。（2）义素分析有助于说明词语组合的语义条件。
20. 简答多义词和同音词的关系。答：多义词和同音词的共同之处在于它们都是以一个语音形式来表示多个意义。区别在于：多义词的各个意义之间有着内在的联系，同音词的意义之间没有任何联系。多义词是一个词兼有几个互相联系的意义，是词义的一种聚合方式，而同音词则是两个或几个不同的词，与词义的聚合没有直接的关系。
21. 为什么多义词在交际中一般不会造成歧义？答：一个词虽然可以有几个意义，但在使用中一般不会产生歧义。（1）词语总是在一定的上下文中使用的，特定的上下文会使多义词只体现一个意义；（2）人们的言语交际总是在一定环境中发生的，特定的交际环境也可以使多义词只体现一个意义。
22. 简答近义词之间的差别。 答：（1）词的理性意义。有的近义词词义所概括反映的对象只是基本相同，但它们所指的范围不完全重合。有的近义词的词义所概括的对象虽然相同，但在强调的重点、方面或达到的程度都有所不同。（2）词的非理性意义，即附加色彩。有些是感情色彩不同；有些是语体色彩不同。 23. 简答语义场的层次性和系统性。答：层次性是语义场的一个显著特点，事物本身的分类是有层次的，因而反映事物类别的语义场也就形成了有层次的结构，若干较小的语义场可以集合成较大的语义场，若干较大的语义场可以集合成更大的语义场。系统性也是语义场的一个重要特点。一
个语义场就是一个局部的语义系统。在这个系统中，类属义划定的意义领域，被划分为若干块并分配给不同的词语，这些词语以一种互补的方式来对同一意义领域进行反映。系统中某个词语的意义会受到系统中其他词语的制约，系统中某个词义的变化或词语数量的增减，会导致意义领域的重新划分和分配，从而引起系统中其他词义的变化。语义场的系统性的特点反映出语言的词汇具有一定的系统性。 33. 为什么谓词是处于支配地位的核心地位？答：一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义决定的。因为谓词语义规定了述谓结构的内容，从而也就规定了句子的语义框架，有了这个语义框架，在用符合谓词语义要求的变元把这个框架填满，就产生了句子的命题。因此，在述谓结构中，谓词是处于支配地位的核心成分。
6. 所有的书写符号都是文字吗？答：文字是用来书写某一种语言单位的符号，如果不是用来书写某一种语言单位的符号，即使表示一定意义，也不是文字。如红绿灯不直接与哪个语言单位对应，所以是一种符号，但不是语言符号，因而也不是文字。旗语、莫尔斯电报代码则不同，它们直接代表文字符号，可以说是文字的符号，所以是语言的符号。 7. 什么是文字的作用？答：文字的作用可以从三方面来认识：（1）从交际层次看，文字作为人类最重要的交际工具，它克服了语言在时间和空间上的局限性，扩大和完善了语言的交际功能。（2）从文化遗产和科学知识层次来看，文字是人们积累文化遗产和传播科学知识的媒介。（3）从整个人类的发展历史看，文字的产生是人类进入文明社会的标志。
9. 解释“楔形文字”。答：楔形文字是公元前4000多年前，苏美尔民族用芦管在泥版上“压印”出来的文字。它们的笔道像一个个楔子，所以后人就叫这种文字为楔形文字。楔形文字是一种词语文字，同时也是意音文字。 10. 简答“文字的创制”含义。答：文字的创制指现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为没有文字的民族创制文字，不涉及历史上各种民族语言的文字的创制过程。
11简答文字改革的类型有哪些情况答：文字改革的类型有三种情况1）整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整2）整个文字类型不变，但是字符类型变了，如1928年土耳其进行的文字改革，几个月内，用拉丁字母拼写的新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼写的旧土耳其文。（3）整个文字类型和字符类型都变了。如越南原来使用汉字作为他们的表意文字，现在改用拉丁字母的表音文字。 1.为什么劳动创造了语言？答：劳动在语言起源过程中起到了至关重要的作用：（1）劳动使得语言的产生成为一种社会需要；（2）劳动发展了原始人的思维，为语言的产生提供了必要的心理条件，同时劳动改善了原始人的发音器官，为有声语言的产生提供了必要的生理基础。
2. 语言为什么会发展变化？答语言的发展取决于两方面原因1）社会的发展，这是语言发展的基本条件和外部原因。社会的进步推动了语言的发展，社会的分化将引起语言
的分化；社会的统一将带来语言的统一；社会的接触却可能造成语言的接触2）语言结构内部各要素之间的相互影响，是语言发展的内部原因，它决定着语言发展的特殊方向。 3. 答语言发展演变的特点。 答：语言是人类最重要的交际工具，这一性质决定语言的演变发展只能是渐变的，而且由于系统内各个组成部分的特点不同，语言的发展演变是不平衡的。渐变性和不平衡性是语言演变发展的两大特点。“渐变性”是指语言是逐步发展演变的，不允许采用突变的方式一下子发生巨大的变化。“不平衡性”主要指在语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。语汇的新陈代谢最快，语汇中的基本词汇却是不易变化，非常稳固的，一般词汇对社会发展变化的灵敏反应和基本词汇的相对稳定是语言既要稳固又要发展这两方面要求的必然结果。语音和语法的发展演变是缓慢的。
14. 语法单位可分为哪几级？它们之间的关系怎么样？答：语法单位可分为三级六种：第一级中语素组由语素组成，它们的功能是用来构词；第二级中词组由词组成，它们的功能是用来造句；第三级中句组是由句子组成，它们的功能是用来表达。各种语法单位相互之间具备不同的关系。一种是量变关系，即语法单位之间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变。另一种是质变关系，即语法单位之间表现为性质作用的差异，但成分数量未必变化。 12. 简答语言分化的产物。答：语言随着社会分化而分化，社会分化程度的深浅也直接决定着语言分化的程度。语言的分化首先表现为地域方言，即同一种语言的各种地方变体的产生上。地域方言是与社会的半分化状态相适应的。其次，语言的分化表现在有共同历史来源的亲属语言上。第三，同一种语言还可因社会的社群分化而呈现出种种特色，这就是社会方言。
13. 简答社会方言与地域方言的关系。答：社会方言是适应社会分工的需要而产生的全民语言的分支，是全民语言的社会变体。它和地域方言都属于全民语言的分支，但二者也有区别：（1）地域方言是以地域上的分布划定范围的，而社会方言是依据社会上的阶级、阶层、集团、职业、文化教养等因素进行划分的。（2）地域方言的特点表现在语音、词汇、语法等各个方面；社会方言的特点基本上表现在一般词汇方面。（3）地域方言由于其语音系统、基本词汇和语法构造与共同语不同，所以在一定的条件下能够发展为独立的语言；社会方言只在一般词汇上有某些特点，没有自己的语法构造和基本词汇，因此，它在任何条件下都不可能发展成独立的语言。
22. 简答语言规划的主要特点。答：（1）语言规划是对语言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构来实施。（2）语言规划同社会的经济生活、政治生活关系密切。
23. 什么是语言规范化？答：语言是不断发展变化的，民族共同语在使用和推广的过程中，本身也会不断发展变化，会经常产生一些新的成分和新的用法。语言规范化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言发展规律，且又难以被社会公众
接受的成分和用法，则根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、语汇、语法方面的标准，并用这些标准去引导人们的语言使用。
1. 简答语言与思维的关系。 答：在语言和思维的关系中，思维起主导作用，思维决定语言。语言虽然对思维活动有一定影响，但不能无限度地夸大这种影响，语言也不能最终决定人的思维方式和思维活动。人类生活所在的客观世界是基本一致的，人类的大脑机制可以说是完全一致的，而思维是人类对客观世界的主动的认识过程和认识的成果，所以思维的过程和思维的结果也是基本一致的思维决定语言。 2. 简答语言和抽象思维的关系。答：语言和思维是两种不同的社会现象，他们具有不同的功能和范畴。（1）功能上说，思维和语言有各自的内容和形式，各自功能的外延也不完全等同。思维的内容是对客观世界的反映，形式是概念、判断、推理等。而语言的内容是意义，形式是语言的声音和词、词组、句子等。（2）范畴上说，思维要用语言形式来进行，概念和词语、判断与句子、推理和复句等也不完全一一对应。语言是抽象思维最重要的工具，但不是唯一的工具。 3. 什么是临界期？答：临界期指，不管是大脑的单侧化，大脑左半球的分区，还是语言的遗传机制，都只是提供人具有语言能力的潜在可能性，但这些潜在必须在一定期限内被一定的语言环境激活才可能起作用，否则大脑的语言功能就会失效。
4. 简答语言与民族文化意识的关系。答：语言与民族文化意识的关系可以从两方面认识：（1）语言是重要的民族标志，可以体现民族的精神；二是语言有鲜明的民族特点，可以反映民族的文化。
7. 为什么母语教学既有利于外语教学又干扰外语教学？答：从母语知识可能有利于外语学习这一点看，表现在两方面：一方面就语言的内部知识来说，母语和外语都会有一些相同的现象和规则，外语学习者可以利用原来的基础很快接受外语中类似的语言现象和规则；另一方面就语言的外部知识来说，母语和外语都会反映一些相同的客观事物和思想认识。外语学习者可以利用原来对客观世界的认识，很快理解外语中类似的意义内容和表达方式。从母语对外语的干扰看，也表现在两方面：（1）外语学习中含有对母语的依赖性和语境的破坏性。（2）母语思维和母语文化对外语的干扰
6. 口语和书面语的关系。答：语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式，是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。 6. 简答语音中最基本的要素。答：从物理学角度看，语音具有音高、音强、音长、音质四要素。音质是最基本的要素，因为它是一个声音区别于其他声音的基本特征。影响音质的三个因素有：（1）发音体不同；（2）发音方法不同；（3）共鸣器的形状不同。语音中的音质也取决于上述三方面的因素，即（1）声带振动不振动，这是发音体方面的因素。2）肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服，这是发
音方法方面的因素。（3）肺里
呼出的气流在什么部位受到阻碍，如果没有受到阻碍，口腔的形状又是什么样的，这些都会造成共鸣腔的不同形状。 7. 简答语音的本质属性体现在那些方面？答：语音的社会属性首先体现为：语音与语义的结合由社会约定俗成，离开了社会的约定俗成，就没有语言的产生，也就没有语音的存在。语音的社会属性还体现为语音的民族性和地域性
8. 简答国际音标与音素之间的关系。答：国际音标是由国际语音学会制定、用来标写世界上各种语言或方言的语音的标号。它的制定原则是：“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。可见，它与音素的关系是一一对应的
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