黑客学习的基础知识是什么？应该怎么学习，有合适的教程吗？_百度知道
黑客学习的基础知识是什么？应该怎么学习，有合适的教程吗？
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一步是了解计算机，其实是错误的，自己总结了，知己知彼嘛），要突破安全，必须要先学习安全，具体细节就要在你学习过程中，再学习编程、及黑客技能）。最后就是主攻黑客行业的知识（行规、法律。大概流程就是上面的，然后学习计算机和网络安全（这一步很多人以为要在最后学
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既然这些都能出书了:计算机病毒揭秘与对抗》然后在看看《网络安全入门与提高我建议你先学习一下C++的基础然后学习下这本书《安全技术大系，就证明这些黑客手段已经被各类软件所能查杀了！，所以要做黑客真的有点难度:木马技术揭秘与防御》如果要做更高级的病毒还要学习汇编语言不过
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建议最先学80x86汇编语言,汇编语言是所有编程语言得基础,学好里汇编,你就很容易看懂反汇编,破解就轻松多了
先把计算机网络基础学习一下
各种协议了解一下
然后至少掌握一门编程语言
建议先学c语言和c++
有机会的话最好熟悉一下汇编
java 都是要掌握的
这样才有资本去学习高深的黑客知识
还是先学C 吧
C++有点难度 在C基础上学C++最好。
当然是你的热情和兴趣了，有了这两样，什么问题都可以解决的，我也很痴迷这种技术，我们可以交流交流啊
基础知识的相关知识
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＞＞＞合理安排学习时间需要注意[]①结合自己的生物钟，考虑自己什么时间..
合理安排学习时间需要注意
①结合自己的生物钟，考虑自己什么时间精神最好②分清轻重缓急，合理安排③考虑自己各学科的学习情况，对于偏科的学科要适当多安排时间④克服惰性，提高学习兴趣A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④
题型：单选题难度：中档来源：月考题
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据魔方格专家权威分析，试题“合理安排学习时间需要注意[]①结合自己的生物钟，考虑自己什么时间..”主要考查你对&&学会学习&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
为什么说中学生的主要任务是学习：（北师大版） ①要奉献社会，就要具备良好的素质和较强的能力。 ②对我们来说，只有好好学习，才能具备报国之才。 ③我们还不能为社会直接创造价值，我们只要努力学习科学文化知识，就能使自己成文未来的有用之才。 学习是生活的重要内容：（粤教版）①学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能得过程；②学习是人类的基本活动；③学习是个人成长的需要；④学习是提高生活质量的重要条件；⑤学习是将来参加建设祖国建设的需要。 初中学习生活有哪些新特点：（人教版）我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。 学习的理由：（北师大版）学校是知识的殿堂，进步的阶梯，
；通过学习，发现和培养自己的潜能；接受义务教育，是公民法定的权利和义务。 学校的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动。 学校学习的特点（粤教版）：①学习内容：系统掌握知识和培养能力；②学习方式：在老师的指导下进行；③学习时间：相对集中；④学习目标：为未来服务社会做准备。良好学习习惯的表现：粤教版：①有目标，有计划；②能够集中精神，排除干扰；③不依赖他人，独立完成学习任务；④爱动脑筋，爱观察，爱提问；⑤有适合自己的学习方法；⑥经常使用工具书、参考书；⑦喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面；经常与同学讨论问题；⑧今日事，今日毕。培养良好的学习习惯（粤教版）：良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始。 教科版： ①一心向学的习惯； ②专心致志的学习习惯； ③定时定量的学习习惯；&④ 认真思考的学习习惯； ⑤独立完成作业的习惯； ⑥讲究学习卫生的习惯； ⑦勤奋刻苦、持之以恒的学习习惯。学习习惯造就成功（教科版）：确立学习目标、制定学习计划固然重要，但执行计划更加重要。在执行计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。苏教版： ①有科学合理的计划，并能持之以恒 ②学习有主动性，无需家长或老师督促 ③作息有规律，早起早睡，不打疲劳战 ④按时完成作业，不拖拉。 ⑤采用五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 终身学习的五大习惯（粤教版）：①主动学习的习惯；②不断探索的习惯；③自我更新的习惯；④学以致用的习惯；⑤科学管理知识和处理信息的习惯。不良学习习惯的表现（粤教版）：①学习时间不固定，边吃边读，边玩边读；②上课开小差，精神不集中；③课后不复习，学习不自觉；④爱面子，不懂不会也不问；⑤做作业前不看书，做作业不相信自己总要找人对答案才放心；⑥作业本、作业本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边看，不认真分析、检查；⑦平时不复习，考前开夜车；等等。
新的学习方式有（苏教版）：自主学习:①自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。 ②自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。 合作学习:①合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。 ②每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。&探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。他要求： ①要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。 ②要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。学习中的苦与乐（人教版）：①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 ②失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。 娱乐和休闲的作用：（教科版）文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。它不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展。玩的原则（教科版）：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性。怎样学习（北师大版）：A、习需要正确的态度①学习态度往往决定学习的效果；②学习态度与学习兴趣密切相关。有了学习兴趣，就会有积极的学习态度；③学习态度也决定学习目的。B、确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。形成好的学习习惯、学习方法的原因及办法：A、原因：①有利于节省时间，提高效益，使我们学得更快，更多，更好； ②好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂； ③好习惯能使我们终身受益。 B、习习惯对学习的重要影响（粤教版）：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。学习习惯有良好与不良之分。良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生。不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。
良好的学习习惯的培养（苏教版）：从日常生活中小事做起，培养良好的学习习惯，制定计划，付之实际行动，要持之以恒，学会约束自己并做好自我检查，及时调整。具体要做到：珍惜时间，合理安排学习时间（教科版）：①珍惜时间就是要珍惜每一个今天。时间是无偿的，一个人拥有了生命就拥有了时间；时间是无价的，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间；时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。 ②珍惜时间首先体现为合理安排时间：a合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。b安排时间要分出轻重缓急，排好先后顺序。c安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。③珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间。独立思考，自主学习（教科版）：学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。 兼顾全面基础与学科行长（不能有偏科思想）（教科版）：中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。 从社会生活和社会实践中学习（教科版）：①“有字之书”：学校里读的书；“无字之书”：社会生活和社会实践；“有字之书”和“无字之书”同等重要。 ②参加社会生活和社会实践有重要意义：不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。还可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。 在学习过程中，要注意劳逸结合（教科版）：①在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当地安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。②在紧张地学习一段时间后，适时地放松一下，使大脑神经得到调节，有利于提高学习效率。总之，劳逸结合可以使我们的学习生活保持合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功倍的效果。C、授人以鱼，不如授人以渔”强调了学习方法的重要性。 爱因斯坦公式（教科版）：W=X+Y+Z W代表成功，X代表勤奋，Y代表方法，Z代表不浪费时间、少说废话。由此可见，好的学习方法以及勤奋、惜时等，是成功的重要保证。选择合适自己的学习方法和策略；不断学习，积极投入到学习生活中。学习方法的重要性（粤教版）：①掌握学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率；②掌握学习方法，可以提升自信心；③学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。探索适合自己的学习方法（粤教版）：在我们的学习中，每个人都拥有自己的学习方法。每个人在不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。这就是所谓“学习有法，学无定法，贵在得法”。只有适合自己的方法，才是最好的方法。 如何找到自身的学习方法（北师大版）：①只有不断摸索尝试，努力学习借鉴的过程中，才能找到适合自己的学习方式，是自己的学习更愉快，更有效率。②要结合老师的教学实际，与老师共同探讨适合自己的学习方式。&正确的学习方法（粤教版）：①做好学习计划，科学安排学习时间；②集中注意力；③培养记忆力；④学会收集、整理、运用信息；④善于运用互联网进行学习。 科学的学习方法（苏教版）：五段学习法：即预习、听课、复习、作业、总结 做学习的管理者——学会学习：人教版：掌握并正确运用学习的有效方法和策略。①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量（课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习），才能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。粤教版： ①树立正确的学习动机；②自主参与学习活动；③培养浓厚的学习兴趣。教科版：①学会珍惜时间，合理安排学习时间； ②学会独立思考，自主学习； ③要兼顾全面基础与学科特长，不偏科； ④学会从社会生活和社会实践中学习； ⑤懂得科学用脑，劳逸结合； ⑥要明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯。 ⑦要学会竞争与合作。在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。北师大版： ① 端正学习态度，调动学习动机，做好努力学习、克服学习困难的心理准备； ② 加强自我控制和管理能力，学会自主学习； ③ 了解学习和认知规律，提高学习效率； ④ 科学安排时间，养成好习惯，持之以恒。鲁人版： ① 转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习； ② 选择适当的学习方法； ③ 养成良好的学习习惯（勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等）
发现相似题
与“合理安排学习时间需要注意[]①结合自己的生物钟，考虑自己什么时间..”考查相似的试题有：
3557398896268137736413269329刚开始学习美声需要每天都练声吗？每次练习时间要多长合适？_百度知道
刚开始学习美声需要每天都练声吗？每次练习时间要多长合适？
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我现在就是学美声专业的，我每天都练 2个小时左右 在上午练最好了 起床就练 那时候是嗓子处于睡眠状态 你要尽可能的打开它 会对自己有很大帮助 想着老师教的方法 去做就好了
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练声的相关知识
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给你一串随机数字，然后按照你所记忆的顺序，尽可能多地默写出来。一般人能回忆出7个数字，至少能回忆出5个，最多能回忆出9个，即7±2个。这个有趣的现象就是神奇的7±2法则。
7±2法则最早是在19世纪中叶由爱尔兰的一位哲学家观察到的。他注意到，如果将许多颗子弹散在地板上，人们很难一下子观察到超过7颗的子弹。1887年，心理学家雅各布斯通过实验发现，对于无序的数字，人们能够回忆出的数量约为7个。发现遗忘曲线的艾宾浩斯也发现，人在一眼之后，可记住约7个字母。不就，著名心理学家米勒发表了一篇论文，即《神奇的数字7加减2：我们加工信息能力的某些限制》。米勒认为，大脑在短期的记忆中很难一次接纳7个以上的“信息块”。
7±2法则不仅打开了认识记忆的窗户，可以清楚地了解到短时记忆的规律，还给父母指出了帮助孩子提高记忆力的好办法：将记忆的信息块控制在7±2的范围内。在给孩子布置学习任务的时候，给予他的任务要适量，这样孩子学习起来才会轻松。也能达到显著的效果。
很多父母为了让自己的孩子更优秀，帮孩子报了多种学习班、强化班和兴趣小组。孩子不仅要在学校上课，还要在晚上、周末和假期上无穷无尽的辅导班。这样的疲劳轰炸，让孩子焦头烂额，不仅达不到效果，反而让孩子的学习成绩更糟糕。
这是因为，孩子的注意力和精力有限，不可能同时关注太多的学习任务。这从学校的课程安排就能得知。小学只有数学、语文、英语三门主课，其他的都是副科，算是兴趣课。如果非要孩子学习更多，超出了这个范围，孩子的学习和兴趣，能力和效果就会大打折扣，因为这样根本不符合孩子学习的心理学规律。
现在中国教育一直在喊“为孩子减负”。“为孩子减负”应该先从家庭做起，父母不能再给孩子增加学校教育以外的负担和压力。让孩子没有足够的时间休息与娱乐，将时间全部花在学习上，这种疲劳的学习效果未必会有多好。学习之道，一张一弛。父母给孩子的学习任务要适量，这样才有利于孩子的学习。
背诵课文是一道难题。聪明的父母会利用7±2法则，将稍长的课文进行分解，分割成适合短时记忆的几部分让孩子背诵，这样孩子就可以轻松记住一篇很长的课文了。其他科目的学习也可以很好地运用这个法则，并达到良好的学习效果。
——《你其实不懂儿童心理学》
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学生家庭作业要适量
学生家庭作业要适量 免费论文提供各类原创参考论文,参考使用,欢迎联系使用联系QQ:3710167
&&&&学生家庭作业要适量&&&&平时我们老师都说要布置适量的家庭作业.我是这样理解的.适量:作业并&&&&非越多越好有调查显示:在班上拔尖的学生每天要花一小时做作业，差生一般仅用半小时，但拔尖的学生每天要花一两个小时看电视或者进行消遣性阅读.这里可以看出，学习的自觉性与兴趣是十分重要的.因此，如何使学生在课外既从事学习活动，而又能激发他们的兴趣就显得非常重要了.我认为教师应当精心选择真正有利于学生发展的内容布置作业，而不是多多益善.&&&&适当:适当是指能让学生“跳一跳摘到果子”.在学习过程中，让学生做一些简单重复的作业，或让他们做一些过分困难而力所不能及的东西，他们都是不感兴趣的.一方面，作业太简单，不能激起学生的思维活动，起不了巩固知识、培养技能、发展能力的作用；另一方面，作业太难，会使学生因完不成作业而失去信心，甚至抄袭作业来应付老师检查或干脆不做，从而对数学产生厌倦情绪.作业有一定的难度，是让学生跳一跳能摘到的“果子”，才能构成问题情境，才能使学生产生学习的兴趣，并且迫使自己去掌握它.&&&&多样化:目前的数学家庭作业大部分是一些计算题和应用题，内容和形式单一，只是起到巩固知识和技能的作用，而对学生的思维特别是发散性思维的发展起不到什么作用.多样化要求作业具有新异性，根据小学数学学科的特点，针对不同的学习内容和教学目标，不同的人可以设计不同形式的作业.我想应从以下几个方面去进行.①生活化的家庭作业.②实践性家庭作业.③自主设计庭作业.&&&&教材作业不是家庭作业的唯一来源，我们可从学生熟悉的生活内容，优选信息设计作业；让学生的家庭作业回归“学生主体”，回归“生活实践”，真正促进学生的发展.如学习《统计图》后，要求学生收集、统计一个专题的数据，制成统计图、统计表，并进行合理分析.如:&&&&统计我们住校生的人数、男女比例、班级分布情况；统计本校这个星期学生对食堂安排的菜谱满意程度，有什么良好的建议？这样的作业能让学生感受到数学知识与生活的密切联系，增强学生运用知识解决生活问题的能力，培养学生喜欢数学、学好数学的兴趣.在作业完成的过程中，每位学生都能体现出各自的创造性成果.②实践性家庭作业教学如果仅局限于教室，仅拘泥于每周几节课，那是远远不够的.我们的学生往往学会了解繁杂的应用题，却不会估计家中的客厅有多大；会进行复杂的计量单位化聚，但不知道1千克鸡蛋大约有几个……因此，我们要拓展学生的学习空间，使学生在家庭作业中进行实践活动，让学生学会用数学知识解决现实问题、培养学生的实践能力和创新精神.如教学《面积》时让学生估算操场面积，并用数学方法验证；学《长方体和正方体》前让他们制作立体图形等.只有让学生在实践中操作，学生才能更好的理解数学概念，并且在头脑中形成表象.③自主设计庭作业确实，传统作业往往是专家学者或者教师根据课堂讲授的重点难点编排，设计巧妙，富有启发性，但这始终体现着专家或教师的智慧和创造力，因而这样的训练充其量也是传统课堂教学的延续，体现的师生关系仍然是教和被教的关系.在这里，教师专家就像工程设计师，而学生只是照图索骥的工人，而这根本就不是我们教育的目的.我们不仅要使学生学会如何看图，更要启发学生自主设计作品.比如:现在进入复习阶段了，在复习时，分为三个阶梯:一级――基本题，可参照例题编写；二级――变化题；三级――开放、实践题.并建议喜欢自己做的可以自己独立完成，也可以组成小组合作完成.……这样学生的作业摆脱了老师给予的框架，在自主的天地里“百花齐放”，以独特的想法、新颖别致的的见解，自由发挥个性；他们各取所需、各尽所能，凸显、完善了各自的个性.教师要分层布置庭作业素质教育的第一要义是要面向全体学生，而学生之间的知识与能力的差异是客观存在的.每《课一练》《同步训练》或者《每日一练》等……这些是方便了老师，但却忽略了学生的个体、差异.为此教师在设计作业时，应尽可能照顾这种差异，不能“一刀切”，而应该从实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高.我提倡把每日作业划分为三个层次:A、是基础知识训练:B、是扩展知识应用；C、是问题解决.其中A为必选题，B和C为自选题，这样就从数量、质量、形式上形成了一个生生平衡的状态，缓解了学困生的心理压力，提高了中等生和优等生的创造性和自信心.这种弹性作业最大限度地满足了每一位学生的数学需求，最大限度地发展了每一位学生的智慧潜能，不仅关注学习上暂时有困难的学生，也能够为有特殊才能和爱好的学生提供更多发展的机会.&&&&总之，家庭作业应该是教师精心为孩子准备的一份礼物，它不仅可以传达教师对于学业的重视，也可以培养孩子对于学业成效的责任感.我们布置家庭作业时要根据学生的年龄特点和知识水平来确定作业的数量、难度和形式，不管布置什么作业，都要以提高质量、减轻负担、培养兴趣、发展能力为目的.各科老师们，为了给学生减负，也为了我们的教学效率，让我们都学会合理科学的给学生布置家庭作业吧！&&&&
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