日期：、看拼音写词语。
tiān shǐ
xiǎn li&n
二、加部首组成新字再组词。
穑 ____（ 　） ____（ 　） ____（　 ） ____（ 　）
其： ____（　 ） ____（ 　） ____（　 ） ____（ 　）
胡： ____（ 　） ____（ 　） ____（　 ） ____（　 ）
三、 填一填。
植树 　（　 ）树 　（ 　）树 　（ 　...加部首组成新字再组词的相关内容日期：人体消化系统的器官组成 消化系统是由消化道与消化腺所组成。 一、消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门组成。 二、消化腺包括唾液腺、肝、胰腺以及胃腺、肠腺等。 1、唾液腺包括腮腺、舌下腺和下颌下腺三部分。 2、肝是人体最大的消化腺，也是人体内物质代谢和解日期：猪、牛、羊肉营养组成 猪、牛、羊肉营养组成（食部１００克） ──────────────────────── 食物 蛋白质 脂 肪 碳水化物 钙 项目 （克） （克） （克） （毫克） ──────────────────────── 猪肉 （肥瘦） ９．５ ５９．８ ０日期：色彩组成 色彩组成基本色 一个色环通常包括12种明显不同的颜色。而对于艺术设计师充分理 解的色环和色论的重要方面，也许不会被我们中的网页设计者们能够充 分欣赏。缺少多这方面的了解，你将会把事情搞乱。三原色 从定义上讲，三原色是能够按照一些数量规定合成其他任何一日期：幼儿园大班教案案例[数学] 复习5的组成和分解 活动目标: 复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。 活动准备: 数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手一张数字卡片放在口袋里。 活动过程: 一、开始部分:“复习5的分日期：幼教大班数学教案-学习8的组成和加法 幼教大班数学教案-学习8的组成和加法 活动名称： 学习8的组成和加法 活动目标： 1、学习8的组成和加法。能根据8的分和方法，列出相应的加法算式。 2、初步尝试用3个数编2道加法题。 活动准备： 乒乓球8个，数字卡片，计数牌 活动过程： 日期：幼教大班数学教案-学习9的组成 幼教大班数学教案-学习9的组成 学习9的组成 目标： 1、 在将数量是9的物体分成两个部分的过程中，探索互换和互补规律，并用数字记录分的结果。 2、 书写数字9，要求...日期：幼教大班数学教案-《复习5的分解与组成》 幼教大班数学教案-《复习5的分解与组成》 数学:《复习5的分解与组成》 活动目标: 复习5以内数的分解及组成,初步理解除一以外的数,都可以分成两个数,两个数合起来是原来的数。 活动准备: 数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人
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有禾与童二字组成的字吗?
有禾与童二字组成的字吗?
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有，禾童。
有啊，，，
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汉字的结构
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汉字的结构Sydney Sweetie?
曾经看过一篇文章，标题为：我为什么送孩子到澳洲留学，引发华人深思的热文。。。
在此转发给姐妹们一起分享，让大家对澳大利亚怎么教育孩子更进一步的了解。
在我儿子10岁的那年，我们举家移民到了澳大利亚悉尼。当时的我们兴奋无比，一边怀揣着来到新天地后心中的那份悸动，一边为澳洲美丽的环境而惊叹不已。这里景色怡人，空气清新，邻居又十分友好，我相信在澳洲的生活将会十分愉快。
但不安总是来得相当突然。
到达的第二周，我就决定把儿子送到离住家公寓不远的公立小学去读书。
校园里充斥着欢笑，三五成群的孩子围成一团，为一种叫“hand ball”的游戏认真较劲。路过的教师跺着悠悠的脚步从旁经过，脸上挂着温柔的笑容，不时地提醒孩子们注意安全。这所小学的面积并不大，几棵大树把澳洲耀眼的阳光和蓝天白云恰到好处地挡在外面，供人乘凉。一片绿荫下的几栋木头房子，是学校的教室和老师办公室。和在中国小城市一样，是一所简单朴素，随处可见的美丽校园。
但与中国不一样的是，校园里听不到朗朗的读书声，孩子们可以随便地坐在教室里，老师在中间，孩子们围坐在小桌子旁，教室墙壁的四周贴满五颜六色充满稚气的儿童画，俨然一副幼儿园的样子。上课更是在中国小学不敢想的，学生们可以随意问老师问题，可以自由自在地说话，甚至有的学生还走来走去。老师告诉我，学校早上9点半上课，下午3点放学。每节课40分钟，中间休息20分钟，周末不上课。中午在学校里吃午饭，可以自己带，学校的小卖部也能买到热的汉堡包和三明治。
儿子开始每天到那里上课去了。我一下就蒙了，这里竟然没有教科书、没有教学大纲、没有家庭作业、没有各种考试，连期末考试也没有！黑板上写满了国际音标和拼写的单词，但是从来不要求学生听写、默写，单词也不硬性要求背。以至于儿子从三年级升入四年级时，只会看和听，不太会写，甚至有时竟然拼不出一个完整的较长的单词。在国内的同龄人能写出漂亮的作文的时候，儿子竟然不知道英语的星期一、星期二怎么写！这是什么教育！他在中国小学上了三年，成绩中等，在这里竟然数学成绩全班第一！
日子一天天过去了，看着儿子那空空的书包和愉快的背影，我心中不禁抹过一丝不安。我不知道该怎么办。在日后激烈的竞争环境里，这种教育水平如何与他人竞争？这个国家的人才是怎么培养出来的？在人生的最宝贵的阶段，让孩子们完全放任地玩，基础教育能行吗？高中和大学怎么胜任那些高难的课程？这日益剧增的不和谐感，让我觉得我把唯一的儿子送到澳洲来接受基础教育，仿佛把心爱的东西交到不信任的人的手中。
中国教育饱受批评，但对当时的我来说中国教育却更能让我感到踏实。我似乎明白了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌，为什么中国孩子出国留学能名列前茅。在澳洲，我根本感觉不到知识的“重量”，学生在学校尽情的玩耍能学到知识吗？我无可奈何。
随着时间的推移，儿子的英语是长进不少，但我发现放学后不直接回家了，而是常去图书馆。一去就是几小时，回来就背了一大书包的书回来，问他一次借这么多书干什么， 他说这是作业。
好奇的我忍不住偷偷地看了看儿子的作业，这叫作业吗?一看孩子打在电脑屏幕上的标题，我真有些哭笑不得――《我眼中的中国文化》，这居然是给小学生的题目？
于是我问儿子这是谁出的题目，儿子告诉我说：老师说过，澳洲是多元文化的移民国家，同学们来自不同的国家，拥有不同的语言和文化，老师要求同学们写一篇关于自己祖国的文化、历史、地理的文章，然后分析自己的文化和澳大种亚文化的差异，最后还要说明自己的看法。
当时的我真是有点五味杂陈。记得当初我小学的时候，写一篇“我的母亲”老师都会教学生如何开头，如何陈述，如何结尾。如今儿子这篇作业竟然要涵盖如此大的信息量，那是中国基础教育从未接触过的领域，当时只觉得一个十岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后在社会上如何立足。但没过几天，儿子很快就完成了这篇作业。
没想到，打印出来的是一本二十多页的小册子。从秦皇汉武到唐宗宋祖，从丝绸之路到五星红旗……这篇文章竟然分出了十几个章与节，最后还列出了参考书目。我有点发楞，我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我三十岁。
在澳大利亚的教育下已经变得无拘无束的儿子，尽管没有固定的教程，没有周密的教育方案，但学完一年后，我发现他已经学会了独自完成老师布置的一个又一个天大题目的作业，学会了如何在图书馆里系统地使用计算机，在哪里查找自己需要的资料。而且，他已经善于去钻研他不懂的东西。
儿子的变化，使我重新审视了西方的教育，比起中国那种填鸭式的教学，生性活泼的儿子在澳洲显得更为得心应手。而在这里，他是班上最聪明的孩子，他头脑灵活、心灵手巧，不管是做手工还是绘画，他比其他小孩更能赢得老师的称赞。他在这里才是完完全全、充分地拥有了自我。
中国的中小学教育和澳大利亚的教育到底谁是谁非？哪里的教育对孩子们更有利？带着这个问题我去找了儿子的老师。
我向老师提出了，孩子很早就放学 ，能不能每天都给他们留点家庭作业，以免他们回家后老是看电视、出去疯玩。结果老师说，孩子，他们的天性就是玩耍，把他们送到学校来的目的就应该是让他们玩，我们的教育就是在玩中让他们增长知识。过多的作业只会局限他们的想象力，成为他们的压力，使他们感到厌恶，反而使学习的效率变低。面对老师的回答，我陷入了沉思。
在澳洲，我经常看到，不论是在城市的大街小巷，还是在美丽迷人的海滩、野生动物园、植物园里，经常看到老师带着一群学生，学生们手里拿着纸和笔，他们不时蹲下来看所观察的对象，不时在小本上写着什么。别人告诉我，这就是老师在给孩子们上课呢。
至于悉尼市的图书馆和博物馆，更是孩子们经常去的地方，儿子最高兴的就是背上水和面包，拿上纸和笔，到郊外和博物馆去“玩”。
我问老师：“你们怎么不让孩子们记一些重要的东西呢？比如大量的单词（我儿子很多单词能看不能写）。”老师笑着说，“对人的记忆来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他知道到哪里去寻找所需要的比他的记忆多得多的知识；第二就是他能够综合地使用这些知识开发新的创造能力。如果让他们死记硬背，既不会让他们知识丰富，更不会让他们变得更加聪明，还会扼杀人的创造力。”
也许这位老师是对的。我想起我的大学同学们，他们在中国的学校里是佼佼者，从国内的大学本科到国外的博士，他们凭着自己的实力和学习成绩拿到奖学金，其他国家包括当地人大多不是他们的对手。可是一到实践领域，中国学生往往没有他们那样机灵，那么富有创造性。我不知道这是不是两种不同的基础教育体系所造成的差异。但中国人从小就是填鸭式的教育，很少有自由发挥的时候，一旦失去常规的参照，可能得到的并不是自由，而是茫然和诚惶诚恐。
面对明天的世界，我们又该如何选择我们的未来呢？是让孩子应付三天两头的考试，在灯下做着那些繁重的作业，在国际上获得无数的奖状；还是应该让孩子尽情地玩耍，在玩耍中学习成长？
Sydney Sweetie?
亲们，我就是在澳大利亚这样的教育方式中成长的，亲们认为呢？
芭比的世界你不懂
亲爱的，我也想让我的儿子受你们澳大利亚这样的教育方式，可是我没钱送他过去澳洲读书，亲爱的你很优秀，非常向往你们的无忧无虑生活方式，我更想我的儿子能够像你那样，可以我们条件不允许啊。
芭比的世界你不懂
亲爱的，我能感觉到你很阳光，很轻松的，你拥有一份高薪的人稳定工作，还可以无忧无虑到处旅游，工作时间短，假期好多，好羡慕啊，不知道我儿子以后有没有这样的命，我们每天辛辛苦苦的挣钱就是为了他的未来。
Subaru 星星
亲爱的，我个人比较喜欢你们的教育方式。
Subaru 星星
只能羡慕了，因为我没有这样的条件把孩子送去国外读书。
亲爱的，我很想把孩子送去国外读书，但是他现在太小了。
可乐^_^嘻哈
我不能评论外国的教育如何，只能说，中国的教育方式让孩子们喘不过气，感觉孩子压力都好大。
Sydney Sweetie?
那亲爱的等他大一点啦。
毋庸置疑，澳大利亚的教育质量具有一流水平，学历资格也世界各国广泛承认，包括中国。中国教育，不是三言两语能说完的，从来没好过吗?在“孔孟”时代，也是开放性思维教育，各国到中国取经的时代。很快教育成了帝王封建制度的工具。这中间又经历了近代的“文化大革命”，“书有什么念头?”对知识歧视的阶段，直到1977年恢复高考，很多人通过知识改变命运，中国重新尊重知识。但是只是一部分人内心意识到知识的重要性，国家大力普及“九年制义务教育”，减少“流生(家长不让孩子上学，有什么念的必要，能发财?)”直到绝大部分孩子进校上学了，“教育改制”年年在说，学习压力大，推行“减负”，作业少，看课外，家长就有异议“考不了好成绩，谁负责?前程谁负责?”呵呵，诺贝尔奖金获得者，这么多年，也没出几个，优秀的学生如你我都认识的蓝莓只是13亿人口当中千万而已。我的理解，曾经发达的中国教育，非常健硕，奔跑的路上摔了一下，现在正在起来，但是体重过大，能翻一翻身，已经很不容易。国家已经做了很多努力，要让孩子都有书念，增加教师“工资，资金投入”，中国有多少孩子，有多少教师，学校建设投入，要让全民(家长)接受新的教学理念。只能缓缓说出:一切慢慢来。
自由才是可贵
亲爱的，你们的教育方式没有对孩子很好，没有压力。
姐姐，你们国外的教育方式确实独特，是非常棒的，好想以后我的孩子也能有这样的生活，可能很不现实。
Sydney Sweetie?
孩子不能生活太压力的环境下。
可乐^_^嘻哈
是啊，感觉好多都是读书读傻了，我看到好几个都是这样，一天只知道读书，其他都不敢兴趣。
Sydney Sweetie?
亲爱的，你说的真好，中国人口太多，能够做到让每个孩子都能上学校学习都已经很不错了，另一方面还要解决人民的温饱问题，真的不容易啊！
月宝贝儿moonlight
小主，我关注你了，从头到尾看了你的帖子，感觉你很会生活，羡慕，我们可以交个朋友！
Sydney Sweetie?
好可怜啊！我从小到大都没有压力，无论学习或者工作，我父母从来都没有给过任何压力，让我们自由发挥。
可乐^_^嘻哈
对啊，但是又有种说法就是没有压力就没有动力，好多贪玩的孩子在压力下也可以学习的很好，哎，这个教育问题，因人而异吧，关键还是看自己。
亲，这篇文被我转发了哦！看后想了很多[:女孩微笑:]谢谢啦！
Sydney Sweetie?
我是在没有压力下考了很棒的成绩， 就是以一种很轻松的状态，不过我还是付出了很多时间在学习中文的过程，很艰辛，那个台湾中文老师很严，就是常常默写，抄书，背书，还要写日记，我当时感觉压力很大很想放弃，但是还是被我那太好强的性格征服了，所以久继续努力，回想起来，我应该感谢老师，要不然我今天也不会出现在这个社区里面和亲爱的们分享我的生活和社会经历。??&怎样培养“君子淑女”范的孩子？　　十年的研究，我们发现，多数孩子的行为偏差来自于他们的“早期人格”问题，而中国古人非常重视“人的心灵”教育，四书五经均乃儒家为医人心而立之方。唯“蒙以养正”、“扶正固本”，才能养孩童之浩然正气。孩子在未来成长过程中，身和心，才能拥有强大的抗干扰能力。因而童学馆提出“国学播种，智慧发芽；预存智慧，浸润心灵”这一重要理论，即用2500年传统文化的巨大力量，在幼童内心播下正能量的种子，让孩子的智慧萌芽。通过国学教育的方式，浸润孩童心灵，帮助孩子长成参天大树。提出心智大树的素质教育理论！传统为土，心志为根吸纳传统的教育：积极吸纳中国5000年的传统智慧，启蒙儿童。扎根养性的教育：敏而好学，乐而有礼，仁勇无敌，志在圣贤。德行为干，六艺为枝立干树德的教育：第一步，观察模仿——改善环境（熏染）。第二步，重复练习——预存习惯（养成）。第三步，适应社会——传授规则（共性）。第四步，发展自我——顺其自然（个性）。分枝六艺的教育：一、诗文：古诗文言，阅读作文。二、礼仪：礼貌仪容，习惯性情。三、历史：历史变迁，名人典故。四、哲理：人生智慧，人伦常理。五、国艺：琴棋书画，篆刻剪纸。六、益智：速算记忆，逻辑推理。童学馆“十六字”教育方针：传统为土，心志为根。德行为干，六艺为枝。我们能为您的孩子带来什么？您的孩子，到了童学馆以后，　如果他能写诗填词、对联作文,如果他能下闭目棋、听懂古琴，如果他写得一手毛笔字，如果他画得一幅山水画，如果他练得了一目十行，如果他习得了过目不忘，如果他能随乐手舞足蹈，如果他尚武而身强体壮，如果他早识千字能阅读，如果他爱上读四大名著，如果他遵从弟子规论语，如果他懂事知礼有教养，如果他成长为团队领袖，如果……那么这种心智和底蕴的突破，是一种脱胎换骨的不同，与众不同带来竞争优势，竞争优势带来成功人生，这就是童学馆，国学童子功，少年出英雄!关于我们童学馆——少儿国学（人文素质）教育领导品牌秉承“童蒙养正”理念，遵循“预存智慧，浸润心灵”的长线教育观，提倡“国际化前先扎根”，做“中国人的人文启蒙”，以中西合璧的体验互动式教学法，开发儿童心智潜能，教出君子淑女，打造未来领袖。2006年创办，在中国100多个城市开设有分馆。历时九年， 凭借独创课程和严谨教学，成为中国少儿国学教育的标杆体系。咨询电话：8& 官方网站：↓↓↓长按二维码关注我们------------szxqtxg----------苏州高新区童学馆(szxqtxg)　
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