幼儿园大班下学期安全教育《被绑架了，怎么办？》 - 安全教案
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幼儿园大班下学期安全教育《被绑架了，怎么办？》妈咪爱婴网 　日 15:54:42
　　活动目标 1、了解被绑架后的自救方法。 2、能够保持镇定和勇敢，随机应变。 3、提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识。 活动准备 教学挂图和幼儿用书，演习用的道具（刀、面具、警察、帽子） 活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图，……
活动目标1、了解被绑架后的自救方法。2、能够保持镇定和勇敢，随机应变。3、提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识。活动准备&& 教学挂图和幼儿用书，演习用的道具（刀、面具、警察、帽子）活动过程&& 1、活动导入：观看教学挂图。教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图，并提问。（1）教师：仔细看看图上的小朋友怎么了？发生了什么事？（2）引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。（3）教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢？让我们一起来看看。2、活动展开：逐幅讨论小图上的内容。引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并讨论。（1）&& 观察幼儿用书第30页第一幅小图。①教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个小朋友是怎么做的？②她有没有哭闹，或是反抗呢？③幼儿观察描述并回答。④教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是反抗，而是比较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒，记住不要哭闹和直接反抗，否则可能被坏人打伤。（2）观察第30页第二幅小图。①教师：第二幅小图上的小朋友在干什么？仔细观察图，你有什么发现？她这样做有什么用？②幼儿观察描述并回答。③教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头上的发卡取下来，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时，要尽量留下自己的物品、记号，方便家长和老师及警察寻找，同时要记下路线。（3）观察第31页第一幅图。①教师：这是哪里？被绑架的小朋友在干什么？②幼儿观察描并回答。③教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注意，乘机跑到人多的地方，向路过的警察（或保安及其大人）求助。如果有机会到人多的地，可以乘机逃跑，或找周围的大人、警察求助。（4）&& 观察第31页第二幅图。①教师：这幅图上小朋友到了哪里？她在做什么？②幼儿观察描述并回答。③教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友根据自己的记忆向执勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。（5）幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。3、活动总结：被绑架时的自救方法。教师：如果小朋友被坏人绑架了，首先要镇静，不要慌张，不要哭闹和直接反抗，要机智应变，牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少伤害。4、活动延伸：被绑架演习。（此环节可在另一时间专门进行，目的是提高幼儿的应变能力。）（1）教师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁愿意来试一试？配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。（2）让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行评价。（3）教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定，随机应变，想办法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识以及自己的智慧保护自己和解救自己
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大班安全：当火灾来临时
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
大班安全：当火灾来临时
大班：当火灾来临时活动设想：& & 在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。为了让们了解火灾，遇到火灾不惊慌，在火灾中能够简单的自救，让孩子学会自我保护，我特地设计了这节课。活动目的：1.教育幼儿遇到火灾时不惊慌，学习基本的自救方法。2.借助影像资料，感知火灾给人类生活带来的危害，知道玩火的危害性。3.充分发挥幼儿的想象力、模仿力，体验与教师和同伴一起实践的乐趣。活动准备：警笛声、火灾现场的影像资料：火灾时、火灾后的图片资料：防火、防烟标志、湿毛巾活动过程：1.师幼一起在室内玩，忽听一声“呜----”的警笛声：师：听，什么声音？快看看电视里发生了什么事情？2.师幼一起观看火灾场面，并提问：发生什么事情了？你们看到了什么？他们为什么会这样？你看到这个片子有什么感觉？请你闭上眼睛想一想，当你在这火灾现场时，你有什么感觉？3.讨论：（1）如果你看到有地方失火了，你会怎么办呢？（拨打119电话）(2)如果你家里起火了，你肯定要逃啊，你在逃出去的时候，身上不小心着火了，该怎么办呢？（就地打滚）(3)家里着火了，火把门堵着了，出不去了，你会怎么办呢？（开窗通气，并大声呼救）(4)家里起火了，起了好大的浓烟，你想出去，该怎么出去呢？（用湿毛巾捂口鼻贴地爬出去）（一个问题问完后一起讨论出最好最正确的方法，并注意模仿、实践！并且提醒幼儿注意安全，相互协作）4.讨论：火灾可怕吗？火灾会给我们的生活带来哪些危害呢？（出示照片欣赏）怎样防止火灾的发生呢？教育幼儿不要玩火，特别是不能在有防火防烟标志的地方玩火。（出示防火防烟标志图，要求幼儿认识）5.角色游戏“逃生演习”：呜------警笛忽响！师：一楼起火了，马上要烧到楼上来了，又起了很大的浓烟，我们赶快用我们学的正确的方法逃出去吧！幼儿在老师的带领下从安全出口逃出去（提醒幼儿注意安全，按秩序下楼）！活动反思：& & &《当火灾来临时》设计巧妙，构思新颖。通过影像资料和合适的提问，让幼儿了解火灾，学习简单的自救方法。模仿的环节更让孩子们感同身受，记忆深刻。尽管孩子们有时回答问题天南海北、幼稚可笑，但是他们在积极动脑经，在认真想办法，为发生火灾的地方想办法，孩子们都在愉快地动脑！& & &整个活动目的明确，条理清晰，符合《新纲要》要求：以孩子为本！课程的设计更是让孩子们有兴趣，问题的一步步深入更是让孩子们便于探索。& & 活动最后的“逃生演习”，更是制造了让孩子身临其境的环境，孩子们都能按照学习的方法“逃生”，可以说是学以致用，达到了教学目的！
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大班安全教育：会说话的标志
活动名称：会说话的标志
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
活动准备：1、有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：一、找安全标志：
1、 激发幼儿的学习兴趣：
教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2、 提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。
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4、活动延伸：被绑架演习。（此环节可在另一时间专门进行，目的是提高幼儿的应变能力。）（1）教师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁愿意来试一试？配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。（2）让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行评价。（3）教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定，随机应变，想办法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识以及自己的智慧保护自己和解救自己
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