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小学生写作必读的100名篇
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&&&&&&&&《小学生写作必读的100名篇》主体功能是通过名家名篇来引导同学们学习阅读与写作，详细的讲解消除了名篇与大家的距离，让大家更好地领会作品内涵、学习写作方法。&
&&&&&&&&张光璎，著名特级教师，小学语文教育权威专家，曾获全国优秀班主任、全国优秀教育工作者等称号，全国政协第七、第八届委员。参与编写、编辑有关小学语文、作文教学书籍300余万字，如《张光璎老师教作文》、《小学语文教学艺术集锦》等：录制的教学磁带和光盘十余套，如《中国特级教师示范课》、《特级教师精讲》等。年期间，先后在北京广播电台主持“学作文”、“名师指路”节目，同期在北京电视台主持“教你学作文”节目，在社会上引起很大反响，“学作文”节目荣获2000年北京广播奖社教节目一等奖。在抗击“非典”期间，承担了中国教育电视台“空中课堂”的讲课任务，并在北京电视台“七色光”节目主讲了“轻轻松松写作文”20集。1998年和1999年应新加坡教育部邀请，两度前往新加坡培训华语教师。近年来一直参与教育部、北京市的教师培训工作，指导、培养了大批中青年骨干教师。
目录（共7章）
投诉与建议
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& & & 日记
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　2002年8月11日　晴
我现在正坐在小区的石凳上，一棵苦楝树的下面。几个小孩子正蹲在离我不远的地方玩泥巴，大人们则站在一边说话，天上偶尔飞过几只鸟或者一架飞机。大概是初中的时候吧，爸爸第一次带我坐飞机，那个时候，我总是担心飞机会跟断了线的风筝一样突然落下来。为什么会那么想呢？因为对死的恐惧吗？还是对生的眷恋？现在想想那时候无端害怕的自己，真的有点儿好笑。不过，如果我真的死在了十五岁的那一片蔚蓝的天空里，那么如今我正在经历的故事，有谁来替我走完呢？现在陪在我身边的朋友，会安静的，或者热闹的陪在谁的身边呢？我正在喜欢着的那个人，又会是谁正在用跟我一样的心情喜欢着他呢？
“她喜欢你。”路飞双手抱拳，支起下巴深情的凝视着陈慕枫。陈慕枫垂下眼睛，躲开他的眼睛——因为那样的眼神让他浑身不自在。
“这还用你说？”很显然，他在强装镇定。
“你知道？”
“至少现在知道了啊。”
“那不就是了。”路飞调皮的翻了个白眼，“如果没有这个的话——”他用下巴指了指陈慕枫面前的日记本，继续说，“你永远都不会知道，对吗？”
陈慕枫没说话，表示默认。
“那当你知道她喜欢你的时候，你什么感觉？”路飞问他。
“能有什么感觉啊？都已经是很多年前的事情了。”
“也是。”路飞闷闷地点点头。
“陪我去一趟桃源新村怎么样？”陈慕枫突然看着路飞说。
“你想干嘛？你不说她在很多年前就已经转学搬走了吗？”
桃源新村。
那是个看起来已经有些陈旧的居民小区了，小区里面种了很多树，枝繁叶茂，阳光被交织拥抱的树枝和缠绵的树叶切成了无数的碎片，然后，凌乱的洒了下来。杜夕杨提到的石凳还在，那棵苦楝树也在。微风吹过，陈慕枫仿佛被突然囚禁在了一场名为曾经的恍惚里。他看到了杜夕杨，高中时候的杜夕杨。她安静的坐在石凳上，埋着头，在日记本上写着什么，偶尔也会停下来，抬起头看着陈慕枫正站着的方向，忧伤的眨眨眼睛，淌出几滴清凉的眸光。
“你在看什么呢？”路飞在他的眼前使劲晃了晃无根手指头，“发什么呆呀？”
陈慕枫翻开日记本，低头看了一眼，又合上。“2002年8月11日那天，她就坐在那个石凳上写日记。”
“哪一个？是左边那一个，中间那一个，还是右边那一个？”路飞有些茫然的看着神经兮兮的陈慕枫。
“左边。”陈慕枫肯定的说。
“我还说是右边那一个呢。”路飞想了想，“因为男左女右，所以她当时一定是坐在右边那个石凳上的。”
陈慕枫不想跟他争辩这个问题，因为他无法跟路飞解释说他刚才看见当时的杜夕杨了，她的确是坐在左边的那一个石凳上的。
“既然来了，我们进去看看怎么样？”路飞提议，“说不定还能遇见某个曾经认识的人呢。”
他们两个沿着一条两边种满梧桐树的水泥路，一直往东走。不知道杜夕杨是住在哪一栋楼上的，陈慕枫心想。走到尽头就是桃源小区的东门，从东门出去是一条破败但热闹的小吃街，正好是吃饭的时间，所以街上的人很多。拉面馆，饺子铺，馄炖店，包子，油条，各种特色小炒——应有尽有。
“你饿了吗？”陈慕枫问路飞。
“吃拉面怎么样？”
两个人朝着一家叫做小杨拉面的拉面馆走去，拉面馆里面还算整洁，但是空间显得有些逼仄。挑了个墙角的位置坐下来。两碗牛肉拉面，大份的。接下来就是等待的时间了。路飞开始躲在QQ里面瞎扯淡，陈慕枫随便打开日记本，看了起来。
　　　　　　　　　2002年9月3日　　多云
肚子好饿啊，可是妈妈还没有做好饭……
　　　　　　　　　2002年9月4日　　雨
外面的天刚微微亮，我就醒了。外面好像是在下雨吧？是啊，下了整整一夜呢。小时候，每到下雨天我就会很难过，我总觉得下雨是因为天空碎了，我以为再也看不到天空了。
　　　　　　　　　2002年9月8日　　晴
今天吃面的人可真多，看来要等上一会儿了。我有很长时间没有吃过这里的拉面了吧？刚才我很豪爽的问服务员要了一份大碗拉面，肯定又要吃撑了。每次来吃面，我几乎都是坐在同一个位置上，倒不是这个位置有什么特别的地方，只不过是一个奇怪的习惯罢了。上上次来这里吃拉面的时候，我还特意用小刀在这张桌子的桌角上刻上了我的名字呢，不过险些被老板发现。杜夕杨。现在这三个字还在呢，但愿它永远都在。
我的拉面终于来了——
拉面终于端上来了。
路飞看了看自己面前的拉面，又看了看陈慕枫的那一碗拉面，突然像个孩子一样闷闷的说，“为什么你碗里的牛肉比我的要多一块？”
陈慕枫看了他一眼，没说话。路飞趁着他不注意抢了他碗里一片牛肉，陈慕枫立即抬起手，佯装做出要报复的动作。
路飞得意的摇了摇头，开始呲牙咧嘴的吃面。
然后，陈慕枫就发现了桌角处的那三个歪歪斜斜字。杜夕杨。
原来，你曾经是坐在这个位置上吃过拉面啊。
杜夕杨。那个偷偷地喜欢着我的你。如今你在什么地方呢？过的还好吗？不如意的事情多吗？还会不会偶尔的想起我呢？有没有人愿意陪在你身边，听你讲你一生的故事呢？
陈慕枫突然觉得有些怅然若失。
“起风了。”路飞看着窗外说。
陈慕枫看着不小心滴在日记本上的一滴油渍。
“对了，她叫什么名字来着？”路飞在风里眯起眼睛。
“日记的主人。”
“杜夕杨。”
“不错的命字啊——”
“还留着她的照片吗？”路飞干脆倒退着走。
“没有。”陈慕枫也倒退着走。
“毕业照也没有吗？”
陈慕枫摇摇头，“没有毕业她就转学离开了。”
“哦——”路飞说，“杜——夕——杨——，要是能看到照片就好了，我曾经见过她也说不定呢。”
陈慕枫有些茫然的看着他。
“曾在同一个高中，或许曾经在什么地方碰见过。”
“她后来转学去了什么地方？”
“不知道。”
“没告诉过你？”
“没有。”
“那么喜欢你，为什么不赌一把告诉你呢？”路飞一脸可惜的深情。
“可能是怕被拒绝吧。”
“总是不够勇敢啊——”路飞惋惜的说，“人应该勇敢一点的。”
“那你会拒绝吗？”
“什么？”
“如果她当时告诉你她喜欢你，你会拒绝吗？”
这个问题可是有些难倒了陈慕枫，他想了一会儿，实在是不知道自己会不会拒绝，那时候的自己，如今怎么能猜得透呢？更何况，她当时最终也没有说出来啊。因为不知道该怎么回答，所以陈慕枫只是叹了口气，没有说话。
“也许，当时你也是有点儿喜欢她的吧？”路飞突然做出了一个大胆的猜测。
“啊？”陈慕枫感到被突然袭来的风吹的有些茫然失措。
也许你也是有点儿喜欢他的吧？后来，陈慕枫一个人躺在床上又想起了路飞说的这句话。这又是从何说起呢？
一个阳光明媚的午后，学校组织大扫除。
杜夕杨和陈慕枫一组，负责擦教室里的玻璃。
“左边一点。”陈慕枫迎着阳光，看着站在窗台上的杜夕杨说。
“是这里吗？”杜夕杨往左边移了一点。
“再往左一点，对，就是那里。”
“好了，擦干净了吗？”杜夕杨歪了歪有些酸胀的脖子，然后使劲儿在玻璃上哈了一口气，擦掉一块污渍。
“上面你擦了吗？”陈慕枫稍微扬了扬脖子，淡定的问。
“还没有呢。”杜夕杨踮起脚准备擦上面的玻璃，可是不管她怎么努力，总是够不到最上面。
“再往上一点。”陈慕枫不知道什么时候坐到了临近的座位上，用一只手托着脑袋，看着正在费力擦玻璃的杜夕杨。
“再往上一点。”他又说了一边。
“你难道就不能上来帮我一把吗？”杜夕杨突然回过头瞪了一眼陈慕枫，她发现他俊美的脸上搽满了阳光，心中不禁漾起一川忧伤的悸动。
“我有恐高症啊。”陈慕枫不以为然的说，他满意的看着愠怒的潮红的娃娃脸。
杜夕杨从窗台上跳下来，也不管差一点儿就扭到脚，她径直走向陈慕枫，把手里的抹布递给他，气呼呼的说，“剩下的你来擦。”
“为什么？”
杜夕杨偏着脑袋往窗子的最上面看了看，又气又羞的说，“因为我够不到。”
陈慕枫无所谓的耸耸肩膀，接过抹布，他站起来的时候还不忘站在杜夕杨面前把手擦过她的头顶，比了比身高。然后，他就有些得意的去擦玻璃去了。杜夕杨对着他的背影做了个夸张的鬼脸。接下来，就该杜夕杨指挥他了。
“上面。”
“哪里？是这里吗？”
“不是，再稍微往下一点。”杜夕杨站在窗台下面说。
“干净了吗？”
“还有那里。”
“哪儿？这儿吗？”
“往下一点儿，就是那里。”
“现在好了吗？”陈慕枫从窗台上跳下来，揉着自己的肩膀和脖子。
杜夕杨仰着头认真的审视了一番后，说，“嗯，差不多了。”
“以前，有一次我去逛商场，那里的门是玻璃的，可是因为他们把玻璃擦得太干净了，我一时没注意，还以为那里什么也没有，就径直往前走，结果撞到了玻璃上。”
“人总会被看不见的东西撞的头破血流，你说这是为什么呢？”杜夕杨好像是在问自己，又好像是在问陈慕枫。
“因为看不见。”
后来，冬天到了。
大雪持续了一夜，等到一觉醒来的时候，整个扬城都染上了一种纯净的白色。地是白的，树是白的，山也是白的。远处，天和地终于连在了一起，再也分不清彼此了。
因为雪地很滑，所以每个人都全神贯注的，小心翼翼的蹬着单车往前走。还有的人干脆决定步行回家，一脸愁苦烦闷的表情，不过当他们看到前面有人不小心滑倒在雪地里的时候，还是会开心的大笑一阵。前面又有人摔倒了，杜夕杨决定下来推车前行，免得不小心摔在雪地里惹来一阵幸灾乐祸的大笑。可是，她下这个决定的时候已经迟了，因为她仿佛已经感觉到了什么地方不对劲。她感觉的自己和单车被狠狠地推了一把，接着她开始歪歪扭扭的在雪地上前行，当经过一堆铲起的雪堆时，她彻底的失去了平衡，和车一起随着一声长长的尖叫声跌进了雪堆里。紧接着就是一阵兴奋的，让人恼火的大笑声。她艰难的从雪堆里爬出来，胡乱的拍打着身上的雪片。简直欺人太甚了！她气呼呼的瞪着正在看着她狼狈模样无动于衷的陈慕枫，这个家伙简直是不想活了。
“陈慕枫，你想死啊！”她朝着陈慕枫吼。
陈慕枫没理她，只是吹了个口哨儿，就蹬着车子走了。
“想报仇，那就来追我啊。”他回头对她伸了伸舌头。
“陈——慕——枫——”杜夕杨对着他的背影无比愤怒的吼。她刚吼完“枫”这个字，陈慕枫也应声倒在雪地里，而且摔得很狼狈。看到陈慕枫也摔倒了，杜夕杨立刻就笑弯了腰。
第二天早晨上学的路上，陈慕枫突然从天而降拦住杜夕杨，面无表情的扔给她一个滚烫的红薯，“请你的。”
杜夕杨狐疑看着手里的红薯，自言自语，“不会又有什么阴谋吧？难道给我下了药？”
“你在干嘛？还不快走？”前面的陈慕枫停下来喊她。
陈慕枫用手抓着杜夕杨的车把。
“你放开啦！这样我会很累的！”
“累一点好啊，减肥。”
“会摔倒的。”杜夕杨艰难的控制着车把，然后费力的往前蹬。陈慕枫仍旧一只手抓着她的车把，做优哉游哉状。杜夕杨用准备好的凶狠的目光朝着他瞪过去，本想发泄一下心中的愤怒，却一不小心牵扯出无限莫名的温柔。她发现他迎着风的时候，她发现他看着远方不悲不喜的时候，她发现他如孩童般顽皮的时候，很迷人，也很脆弱。
　　　　　　　　　　　2002年11月13日　　凌晨
我想了很久，觉得这应该就是所谓的爱情了。我知道，我这样一个尴尬的年龄里，在大人的眼里，在老师的眼里，这是一个不该存在的卑微的故事。可是，我已经偷偷的站在了这个故事的开头里，虽然只是我孤零零的一个人。我不知道在这个故事里，我的戏有多长，我的台词是什么，我的信仰重不重要，我的付出值不值得，可是我至少知道，这个我正在凝望着的故事的名字。它叫爱情，它也叫陈慕枫。其实，有过无数次这样的时候，我想把一切都告诉他，可是当那样的机会真正摆在我面前的时候，我又觉得很害怕，我怕我和他之间好不容易才拥有的东西，会被我冒失而单纯的勇敢打的粉碎。我不想冒险，也不敢冒险。如果爱情真的是一件天长地久的事，我想，我愿意等。等到它朝我微笑的时候，或者等到它终于肯沦为往事的时候。
天就快要亮了，我想我也该睡了，明天还有一场考试等着我呢。
铃声响起来了，老师命令各位同学放下手里笔，准备交卷。有人在抱怨题太多，时间根本就不够用，还有的人在后悔为什么之前没有好好看一遍老师划出的重点，还有的人把手里的笔随便往什么地方一扔，做自暴自弃状。杜夕杨端正的坐在那里，等着老师过来收试卷。坐在后面的陈慕枫用笔头戳了戳她的后背，她往前倾了倾身体，决定不去理他。陈慕枫又戳了她几下，她还是没理他。然后，她的面前就飞来了一张纸条。还没等杜夕杨捡起纸条，那纸条就已经命运多舛的落在了老师的手里。老师扶了扶摇摇欲坠的眼镜，大声念出了纸条上的内容。
第13题怎么做？
教室里顿时一片嘁嘁喳喳的低语。还有的人趁乱抓过同桌的试卷，一顿猛抄。
“这是谁的？”老师问。
杜夕杨咬了咬嘴唇，没说话。
老师看了一眼杜夕杨，又看了一眼后面的陈慕枫，说，“放学后，你们两个人去操场跑圈，就先跑20圈儿吧。”
杜夕杨和陈慕枫几乎同时抬起头，难以置信的看着老师。
“怎么了？嫌少吗？”
两人同时摇摇头。老师继续往后收试卷，等老师走远了，杜夕杨回过头去恶狠狠的瞪了陈慕枫一眼。陈慕枫马上又给她瞪回去。
操场上一个人也没有，旁边的篮球场上有几个人在打篮球，远处的黄昏看起来有些无精打采。杜夕杨把书包放在旁边的石阶上，蹲下去整理一下鞋带。
“我们现在就开始吗？”陈慕枫问。
“嗯。”杜夕杨点点头，深呼吸。杜夕杨从小就跟爸爸一起晨跑，这可难不倒她。倒是陈慕枫，跑了还没有两圈就累的跑不动了。
“等等我，杜夕杨。”
“加油哦。”她朝着他比了比拳头，扔下他继续往前跑。
“杜夕杨，你找死啊你！”
杜夕杨的二十圈很快就跑完了，陈慕枫当然到最后也没有跑完。不过，眼看天就要黑了。
“你还不起来吗？”杜夕杨蹲下去推了推躺在操场上的陈慕枫。
“杜夕杨你到底是怎么回事？跑那么多圈居然还活的这么好？”他挣扎着坐起来，使劲儿甩了甩脑袋。
“是你体质太差劲了吧？”杜夕杨挖苦他。
“你为什么叫杜夕杨啊？”
“那你为什么又叫陈慕枫呢？”
“你干嘛？”
“拉我起来啊——”
“天就要黑了。”
“天已经黑了。”
“那是什么？”
“哪里？”
“前面。”
“不知道，太黑了我看不清。”
“不会是鬼吧？”
“陈慕枫——”
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& & 读后感《老师的手》_400字
读后感《老师的手》_400字
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作者：& | & 四年级&&
14人浏览了这篇文章
在一个星期二，我看了一故事，让我深有感触。这个故事叫《老师的手》，内容是这样的：感恩节那一天，报纸刊登了则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩子多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出大鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。道格拉斯个头小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。也许过感恩节的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。我觉得：大多数小孩子感恩的都是些平常的东西，但是道格拉斯所感恩的却是老师的手，因为这只牵过他的手，让感觉温暖和关爱，也许老师只是不经意的，但对一个小孩子而言，这种温暖是最值得感恩的。
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数学日记五年级
数学日记五年级
导读：　数学日记五年级篇一《五年级数学日记》
欢迎来到招生考试网/日记栏目，本文为大家带来《数学日记五年级》，希望能帮助到你。
数学日记五年级篇一《五年级数学日记》
吃面的学问
今天，妈妈在家里为我们做拉面吃，我和妹妹在旁边看看。面团在妈妈的手里搓搓揉揉，然后拉长，对着后有拉长，再对折。。。。。。她的动作是那么熟练和优美。
一会儿，妈妈将面条端了上来。真是香极了！吃着吃着，妹妹有问题了：“妈妈手中的一个面团怎么能变出这么多根面条呢？于是她问妈妈：”妈妈，为什么一个面团能变成出这么多根面条呢？
妈妈笑着对着妹妹说：“你刚才已经看见我做面条了吧？把一个面团拉成一根面条，对折再拉长就变成了2根了，在对折一次拉长就变成了4根。那么这样对折后再拉长，再对折再拉长，会有多少根呢？
妹妹想了想，然后答道：“那就是8根，然后16根，如再对折再拉长就是32根，妈妈，对吗？”
妈妈满意的点点头。在32根的基础上对折后就是64根，对吗？“对。很正确！”妈妈微笑着说。
过一会儿，我发现有个规律，就是每对折一次再拉长，面条的根数就在前一次的基础上增加一倍。哇塞！好多啊！
哦，我明白了，原来吃面条也有数学知识啊！
永嘉县港头学校
指导师：谢英明
分数和小数的互化
数字王国的数字们学到了有关分数的知识，便常常和分数一起玩，小数点看了，可不顺眼。
一天，小数点和数字0、1、2、5还有分数线碰面了。小数点说：“今天，我要和你比比谁厉害。”“好呀。”分数线说。小数点走到0和5的中间，不一会儿，就变成了0.5。分数线站在2的头上，有叫1站在自己头上，过了一会儿就变成了。0. 5和吵了起来。这时，数字国王正好路过，听见0. 5和在吵，便跑过去。数字国王发话了：“你们为什么吵架？”0. 5和说：“我们在争论谁大。”数字国王大笑道：“其实你们一样大。0. 5等于
2551，在把化简，不就是了2吗！”0. 5和恍然大悟，说：“原来我们一样大呀！”
从此以后，0. 5和成了好朋友。
永嘉县港头学校
指导师：谢益明
数字王国自从有了小数点之后，每天都在夸小数点。、
一天， 分数线在路上走着，他感觉自己很累，便坐在一块小石头上休息。当他刚
坐在石头上一会儿，石头就开始发出声音：“谁坐在我上面呀？快点下来。”
分数线听了，说：“对不起，我以为你是石头呢。可是。。。。。。可是你是谁
呢？”地上的小数点站起来说：“我叫小数点。你叫什么呀？”分数线说：
“我叫分数线。”“那你有什么作用呢？”小数点问。正巧这时候数字0-9
到这里来玩。分数线说：“我给你看！”说完便站在2的头上，并且叫1站
在自己的头上，“砰”，1、2和分数线不见了，变成了1211，过了一会儿，22
有变回来了。在场的数字和小数点看呆了，都瞪着看分数线。分数线拿着
11表示把一个苹果平均分成2份，其中的一份就是它的。”22
1分数线说：“在分数线上面的数是分子，分数线下面的数是分母。的分2一个苹果说：“
子是1，分母是2.
听完了分数线的话，数字们明白了一个知识，在分数线上的数是分子，分数线下的数是分母。
永嘉县港头学校
指导师：谢益明
三个农夫和土豆
3个农夫住进一家旅馆，关照店主给他们煮些土豆，然后，都去睡了。店主煮熟了土豆，没有叫醒他们，而是把一盒土豆放在桌子就走了。一个农夫醒了，看见桌上的土豆，他数了数，拿出吃了。过了一会儿，另一个农夫醒了，他不知道已经有一个同伴吃掉了一份，所以，他数了数盘里的土豆，吃了又睡了。接着，第三个农夫也醒来了，他以为他是第一个醒来的，数了数盘里的土豆，吃了其中的。
就在这个时候，他的两个同伴也都醒了，看见盘里剩的8个土豆，于是，个个人都把事情作了说明。
请你计算一下，店主一共拿来多少个土豆？已经吃掉了多少个土豆？每个人还应该吃多少个土豆，才能使3个人吃得一样多？
第三个农夫吃了自己的一分后，还留下8个，可见他醒来看到盘里有12个土豆。这12个土豆就是第三醒来的农夫留下来的，依此类推，第一个醒来的农夫给同伴留了18个土豆。每人9个，他自己吃了9个。这样，我们知道店主一共拿来27个土豆。
第一个农夫已吃掉自己的一份，所以，剩下的8个土豆，应该给第二个醒来的农夫3个，给第三个醒来的农夫5个。
永嘉县港头学校
指导师：谢益明
三个农夫和土豆
3个农夫住进一家旅馆，关照店主给他们煮些土豆，然后，都去睡了。店主煮熟了土豆，没有叫醒他们，而是把一盒土豆放在桌子就走了。一个农夫醒了，看见桌上的土豆，他数了数，拿出吃了。过了一会儿，另一个农夫醒了，他不知道已经有一个同伴吃掉了一份，所以，他数了数盘里的土豆，吃了又睡了。接着，第三个农夫也醒来了，他以为他是第一个醒来的，数了数盘里的土豆，吃了其中的。
就在这个时候，他的两个同伴也都醒了，看见盘里剩的8个土豆，于是，个个人都把事情作了说明。
请你计算一下，店主一共拿来多少个土豆？已经吃掉了多少个土豆？每个人还应该吃多少个土豆，才能使3个人吃得一样多？
第三个农夫吃了自己的一分后，还留下8个，可见他醒来看到盘里有12个土豆。这12个土豆就是第三醒来的农夫留下来的，依此类推，第一个醒来的农夫给同伴留了18个土豆。每人9个，他自己吃了9个。这样，我们知道店主一共拿来27个土豆。
第一个农夫已吃掉自己的一份，所以，剩下的8个土豆，应该给第二个醒来的农夫3个，给第三个醒来的农夫5个。
永嘉县港头学校
指导师：谢益明
贪财的老板 131313
星期天上午，风和日丽，我拿着妈妈给的100元钱到集市上给弟弟妹妹们买衣服。
集市上课真热闹，耳边都是摊主们的叫卖声，有卖西瓜的，有卖首饰的，卖衣服的也有好多家，多多左瞧右瞧，右边逛逛，突然，他被摊前五颜六色的衣服吸引住了。
摊主热情的招呼说：“您好，想买哪件衣服呀？”
“我想买这件红颜色的上衣，多少钱一件呢？”多多问道。 狐狸笑着说“一件30元，这是今年最流行的款式，你可真有眼光啊！”
多多说“我带了100元钱，可以买几件呢？”
摊主见我年龄比较小，也不懂什么，于是眼一转说“衣服每件30元，100元购买3件，为了方便计算，我把100和30后面的一个0同时去掉，然后用10除以3，商是3，余数是1。”
我看了觉得没问题，于是选好了3件衣服，拿着摊主找的1元钱转身就离开了。
没走几步，我遇见了一个朋友，在得知我花了100元买了3件衣服，找回了1元钱的事情之后，我知道了算题目地时候要认真算。
永嘉县港头学校
指导师：谢益明
通分 一天和走在路上。和很想知道谁大谁小，便讨论了起来。
数学日记五年级篇二《数学日记五年级》
数学日记五年级1（筷子问题）
[标签：五年级 日记 数学]奥数精华资讯 免费订阅
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
数学日记五年级2（买橘子）
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱
8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
数学日记五年级3（买药的故事）
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
还有一次，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了店主20元钱。
店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
回答人的补充
数学日记五年级1（筷子问题）
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。 数学日记五年级4（数学考试）
昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。
因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。
考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。老师，我每次考试都得不到满意的成绩。
自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
X月X日 周X
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学日记二
X月X日 周X
今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？
粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。
数学日记三
X月X日 周X
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
数学日记四
X月X日 周X
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。
通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁 两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。 找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。奶奶还可以这样付：1.先给营业员50元，再付10元，找8元。
2.如果奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。 通过这次陪奶奶买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
昨天，数学课外辅导班考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就随便填了个数。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“+”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。 老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
今天，我去学校报名回家后，包好书皮，就开始计算这学期我支出的费用。
首先是学费。学费410元，加上饮水费20元，共430元。接着是奥林匹克数学学校的收费180元，估计还要20元的乘车费用，共200元。还有练习本的钱：《课课通》2本21.5元；《练习》1本9.9元；2本《试卷课课通》15.9元；《江苏大试卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。
学习用费：430+200+81.3=711.3（元）。
生活用费：这学期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每顿饭大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。“还有什么呢？”我咬着铅笔自言自语道，“还有你的学习用品。”哎，妈妈回来了。没错，还有学习用品。
学习用品：一只笔袋8元，一只铅笔盒3元（很便宜，清仓货），六枝铅笔3元，一块橡皮0.5元，两把三角尺1元，两枝自动铅笔5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。
总支出：711.3+150+=2006.8（元）。
哇，没想到，平时不太花钱的我，竟然会让父母花2006.8元钱在我这一学期上。看来，我可要节约用钱呀！
数学日记五年级篇三《整理 共10篇 五年级学生学习数学日记》
原来我也会奥数了
沙溪镇圣狮小学
我跟许多同学一样很怕上奥数课，听说是奥数题我就头昏脑胀。老师激情澎湃地介绍各类问题，我总觉得那是别人的事，跟我无关，所以我一个也没听懂，一直是我心里的一块心病，妈妈老是说我不笨，怎么这么怕奥数题。
但今天的一堂课，让我感受到了学习奥数的快乐。让我树立信心，我想以后我也会试着去做一些奥数题，说不定我还是有这个天份的。
今天，老师让我们做“鸡兔同笼”的问题：鸡和兔关在同一个笼子里，他们的只数相同，两种动物的腿加起来共有48条，鸡和兔各有多少只？
我一听头就大了，生怕老师点名让我回答问题，还好老师好像知道我的心思，没让我回答，否则我会急死。但听着听着，好像我有点明白。
老师说：“只要解设鸡和兔各有x只，那么鸡腿有2x条，兔腿4x条,,,,”，突然，平时不怎么样的金子怡也说：“老师，我会了”
接着老师边在黑板上写答案，边说。这下我明白了：这一就是我们上节课学得方程吗！！
唉！虚惊一场。
我把身体坐正了，也跟着算了起来。列方程为2x+4x=48，求得x=8，当老师公布答案时，我心里甭提多开心了。
接下来的年龄问题我的信心可足了。题目是：妈妈今年的年龄是我的3倍，妈妈比我大24岁，小明和妈妈今年各多少岁？老师说：“第二关是年龄问题，又是一个奥数问题，你们怕吗？”老师好像知道我的心思，但我大声说：“不怕”。
我真的会做这一题了，我心里美滋滋的。
【老师回复】：这篇日记真实感人，的确信心是解决问题和克服困难的前提条件，靖文能根据同学的提示和老师的帮助把自己最头痛的问题解决了，老师为你感到高兴。
数学课上学语文
沙溪镇圣狮小学
数学课上学习语文，这是我第一次听说了，更是第一次经历，晚上我跟妈妈说的时候，妈妈也不相信。
我跟妈妈介绍时，妈妈也说新来的数学老师真有办法。其实昨天晚上我就看了这一题：题目开头是：你会看水表吗？后面又介绍：水表上的读数表示水表安装以后的用水总吨数，上个月的读数和这个月的读数之差就是这个月的用水吨数，就是介绍如何读水表了。接下来出示101室和102室的一些情况，问题是：102室本月读数是多少？我想了半天也没有头绪。
但听了老师的分析，才明白这一题的奥秘。
老师问我们：“你们会看水表吗？”
我们回答说：“不会。”
老师接着说：“那我们看看书上的第3题，看看对你们有没有启示。”
我们看了一下，还是觉得挺乱的。都摇了摇头。但老师并不着急，而是微笑着对我们说：“我们今天用语文的教学方法来学习数学，好不好？”
我们有点奇怪，也有点意外。
老师接着说：“分析一下这段文字的总起是哪一句引出的”，这是我们语文课上常见的分析段落的方法，一般是第一句。
我们试着说：“是‘你会看水表吗？’这一句”
老师非常肯定地说：“对呀！找到感觉没有”
我们开始进入了状态，终于把题目的意思搞清楚了，原来这一题的101室的数据是让我们仿照计算的。
我本来一直都学一好数学，但语文很好，从今天以后，我要用学习语文的方法来解决数学问题，我想我的数学成绩会慢慢地追上来了！
【老师回复】：这篇日记真实感人，学会分析是数学中解决问题的前提条件，你能把学习语文的方法用到数学方面，你进步了，老师为你感到高兴。
华氏温度的奥秘
沙溪镇圣狮小学
前几天，我的一位亲戚从加拿大回来，一起回来的还有一个小表弟，可能是表弟不太适应我们这里的一冷一热的天气，生病了。
我的那位亲戚随身带了体温计，测量完体温把我们一家人都吓了一大跳！他还说没事，不发热。他说： “100华氏度，没事了”。“哇,,100华氏度，为什么这么高，还说没事啊？”
我问道。爸爸解释说：“这是华氏度”。我问道：“什么是华氏度？”爸爸说:“和摄氏度一样，是一种温度标准，不过我们国家一般用摄氏度，很少用华氏度。”“那1摄氏度等于几华氏度呢？”我又问。“摄氏度和华氏度有个公式，不过我不记得了，我们一会用电脑查查”爸爸说。
可这几天爸爸一直也没告诉我。
我今天数学课本上正好有这一知识，我就迫不及待想知道华氏度和摄氏度的资料。所以上课听得特别认真。原来有一个公式：华氏温度=32+摄氏温度×1.8。我一算，噢，原来100华氏度就是我们说的37.8摄氏度啊。怪不得我的亲戚说没什么事，只要休息一下就没事了。
哈哈,,今天我又学了一个新知识。
【老师回复】：老师说过：数学来自于生活，生活中也处处有数学，这下相信了吧，从这篇日记中老师看出你是一位学习的有心人，能养成一个细心观察的好习惯，老师为你感到高兴。
我希望妈妈和老师一样
沙溪镇圣狮小学
从小，我就过得很幸福，很快乐，这令人感到家庭的温暖。
但我妈妈要做生意，每天和爸爸早出晚归，我只能在星期天下午才能和妈妈在一起，可是时间太短了。
这学期我们学校来了一位新数学老师，刚好教我们班，老师很幽默，也很爱我们，当我和同学，朋友在一起玩的时候，老师让我多玩一会，让我玩得开心，尽兴，让我懂得自由是什么样的东西，让我在玩中学习，特别是教方程这一单元，老师总能调动我的兴趣，我上课可开心了。
下课了，有时老师和我们一起去打篮球，有时就在走廊里和我们谈心，我特别喜欢和老师聊天，每次老师说到高兴时，就摸摸我的头，我觉得老师的手好温暖。
我也突然想起妈妈，妈妈的手也很温暖，可是妈妈不是老师，不能天天陪着我。昨天晚上我做了一个梦：梦见我妈妈是一位教师，她对我不严也不松，抽空陪我在夜晚散步，经常抽空陪我运动；经常不会觉得我烦；经常在家教我认字、读书；经常让我和朋友们多玩一会儿；经常做香喷喷的饭菜给我吃；经常织毛衣给我穿。
【老师回复】：孩子啊！其实你妈妈是很爱你们的，但你要理解你妈妈，老师了解到了这个情况，老师会更加关心你，但老师代替不了妈妈，你希望我把这段话委婉地转告给妈妈吗？我尊重你的选择，如果希望明天告诉我好吗？
11月25日星期五，天气：阴天多云
我真的不想这么粗心
沙溪镇圣狮小学
我很喜欢数学，特别喜欢方程，在课堂上经常得到老师的表扬，别看我没有笑出来，但我的心里特别开心，但我有一个粗心的毛病，也不知道是什么时候跟着我。让我吃尽了苦头。
老师也说我智商高，什么奥数题、思考题、拓展题全都不在我的话下，可粗心让我没有拿到班上的第一名，除非题目非常难，我才有可能会有机会。
我经常犯的错误是：22+1不等于23；在除法中减错，我想加减对于我来说没什么困难，可为什么总是错呢？我真的不想这么粗心。
这次单元我没有哪一道题不会，但还是因为粗心才得了95分，妈妈安慰我说：“文仔，95分可以了，谁都会犯这样的错误，别想了”。有了妈妈的安慰，我心情放松了一些，但我的心情还是不太好。
我来到徐老师的办公室，我问起这个问题，老师说：“这不是你一个人犯的小失误，我也会有同样的失误，因为我们可能在一年级学得时候，对10=几加几，十几减几没养成好的计算习惯造成的，还有就是没有真正想到去检验自己的答案，如这次你解方程中，没有严格按方程的左右等于多少，是否等于右边，所以明显的错误也没有能发现”。
我没太理解老师的话，但我心情没那么糟了，我会多一点训练老师说的内容，看看能不能改掉粗心这个毛病。我真的不想这么粗心！
【老师回复】：孩子，没有想到你这么叫真！老师很欣赏你的个性，与你妈妈谈起这件事时，你妈妈急得都掉下了眼泪，她担心你会钻牛角尖。但我觉得你能正视自己的错误，敢于对自己的小毛病挑战，这需要一种勇气，老师相信你把数感培养上来后，毛病会减轻的，可能还会犯，但次数会慢慢减少！
数学日记五年级篇四《五年级数学日记》
“购物”风波
宁海学校五（1）班
下午，我和好朋友丽丽一起去“购物”！
到了“极速百货”店，我眼花缭乱！突然，我被一个粉红球球的头绳吸引住了，它那毛绒绒的外皮，让人看了就不想放下。我一看价钱11.5元，买！送给妈妈。我左看右看，看到了一个带有白珍珠的发夹，又买下了。
粉色球球绳11.5元，白珍珠发夹13.8元，再买了一个蝴蝶结发夹18.2元，一共是多少元呢？11.5＋13.8＝25.3元，25.3＋18.2＝43.5元，可服务员姐姐算成了45.5元，这是怎么回事呢？我又重新算了一遍：先算11.5＋13.8，小数部分十分位上5＋8＝13进１，整数部分11＋13＝24,
24＋1＝25,
25.3；再算25.3＋18.2，小数部分3＋2＝5，整数部分25＋18＝43,一共43.5元。呀！是服务员错了，我告诉了她，不仅为自己省了钱，还得到了服务员姐姐的夸奖呢！看来生活中处处有数学！
指导老师：王慧涛
生活中处处有数学
宁海学校五（2）班
今天是梁琳琳的生日，我们大家都忙着为她准备生日party。我想用彩带把教室的墙壁装扮得五彩缤纷一些。
经过一番思考之后，我决定以一蓝、二红、一黄的顺序把墙的边装扮一下。每条彩带长８厘米，要装扮的墙壁一共72厘米，我要买蓝、红、黄彩带各多少条呢？这下我就用到了老师教我们的数学知识——找规律！
72÷４＝18（组）
蓝彩带：18×1＝18（条）
红彩带：18×2＝36（条）
黄彩带：18×1＝１８（条）
这样，我就算出蓝彩带１８条，红彩带３６条，黄彩带１８条。 看来生活中处处有数学，我们要好好学数学呀！
指导老师：王慧涛
数学之“地”
宁海学校五（2）班
我家有一块大田地，长20米，宽10米。面积200平方米。地里有茄子、白菜、胡萝卜三种美味蔬菜。妈妈故意为难我，笑嘻嘻地说：“孩子，你来算算地里的茄子、白菜、胡萝卜各占地多少平方米？” 我左思右想，一会敲敲脑袋，一会转转笔。“啊呀，想到了，用学习没多久的多边形面积计算来解决。”我高兴地一蹦三尺高，真想让全世界的人一起分享我的喜悦。于是我画了一张菜地图。如下：
胡萝卜：3×10＝30（平方米）
白菜：20－（3＋１）＝16（米）16×4＝64（平方米）
茄子：20－（3＋１）＝16（米），10－（4＋1）＝5（米），
16×5＝80（平方米）。
经过一番计算，终于算出来了：胡萝卜占地30平方米，白菜占地64平方米，茄子占地80平方米。
于是我迫不及待地向妈妈结果。妈妈听完后，激动地夸我：“孩子，你可真聪明，不愧是我的宝贝儿子。”听了这番话，我的心里比吃了蜜还甜。
指导老师：王慧涛
小数点，大作用
宁海学校五（1）班
今天，我准备到商店里准备买一枝学生钢笔，可是我一看标价“130元”，顿时就被吓了一大跳，心想：一枝学生钢笔怎么可能这么贵呢？于是我就去问营业员阿姨，阿姨仔细地看了看钢笔的标价，摸了摸我的脑袋，笑着说：“小马虎，再仔细看看。”我又把标价仔细地看了一遍，哦，原来是我把小数点看丢了，标价是“13.0元”，也就是13元。
呀！今天我可吸取了教训，以后不能再忽视这个不起眼的“小不点”了。
指导老师：王慧涛
生活，处处有数学
宁海学校五（1）班
今天，我放学一回家，妈妈就给我出了一道难题：爷爷家种地，想用20根1米长的栅栏围成面积最大的菜地，该怎样围？
这可把我难住了，我左想想右想想，还是想不出来，可把我急坏了。
这时，妈妈走过来抚摸着我的头和蔼地说：“世上无难事，只怕有心人。”嗯，我一定要开动脑筋，破解难题。
“芝麻开门，芝麻开门！”我小声地念叨着，希望得到灵感。 “有了！”我兴奋地大叫。
20根1米长的栅栏围成菜地，那么它的周长就是20米，长与宽的和就是10米。我拿出小棒，一边摆一边说：“如果宽是1米，长就是9米；宽是2米，长是8米…….”
我又找出一张纸来，列表解答：
哦，原来长是5米，宽是5米，面积才是最大的。由此，我还发现了一个规律：当长方形的周长一定时，长和宽的数值越接近，面积就越大，长和宽的数值差距越大，面积就越小。
看，生活中处处有数学，我一定要好好学习。
指导老师：王慧涛
数学日记五年级篇五《五年级数学日记范文》
五年级数学日记范文
数学的用处星期五 天晴
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。 这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。 星期日，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了店主20元钱。店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
最近，我们三到六年级的学生参加了数学考试。这次考试，我才考了92.5分，粗心使我做了许许多多。您说得没错，不是不会做，太粗心了，经常出现一些大小问题，没有这些问题，我会更好。有一句话这样说：“第一次犯错，也许情有可原，但第二次犯错，说明你是个‘笨蛋’。”也许我就是这个“笨蛋”。我的成绩就像一个橄榄。橄榄在悬崖边晃来晃去，你一不小心，一不留神就会“碰碰,,,,”掉下去。成绩并非想高就高，要靠努力，没有行动的理想是空想。就像尼采说的那样，一件东西的价值有时并不取决于人们的收益，而是取决于人们的付出——取决与你为它付出了多大的代价。这句话说得没错。聪明才智不在于知识渊博。我们不可能什么都知道。聪明才智不在于知道尽量地多知道，而在于知道最必要的东西，知道哪些东西不需要知道哪些东西。通过这次考试不但检测了我近期所学的知识，还让
我的许多缺点暴露出来了，让我在以后的学习中能及时改正。
这次的测试卷发下来以后，我发现我粗心的毛病并没有犯，不过在认真程度上我减少了。在填空题中的第7题是书上特地划下来的部分，都怪我不认真看；还有第三题的第三部分中的一题也是因为不认真看题，以为不能简便计算而错的；在思维训练中更不该错了，那些题目我应该都会，就因为脑袋中的错误想法，使我觉得这题太简单，所以选错了。我不止在考试中出现错误，在平时的生活中也有嫉恨多毛病，比如在写字时我经常出现粗心的毛病，把字写错，后来经过检查，才发发现我做作业时往往做一会儿再玩一会儿，最容易粗心，三心二意，发生错误。不过现在我已经改掉了三心二意的毛病，相信我改掉别的毛病后会更出色。
前几天，我们进行了月考。我考完数学后心惊肉跳的，真怕考不好！昨天，成绩出来了，我迫不及待地想知道自己的成绩了。95分，我终于放心了，我终于放下了一块沉重的大石头。考卷发下来后，我像以前一样仔细地分析错误原因，我深深地叹了一口气说：“呀，我有两道题都不应该错，还有一道如果我相信自己，那就一定能得100分。可是，我偏那么粗心大意，好象非错几题才好似的！”我想：我一定要记住这次的教训，让这个教训时刻提醒着我，再下次考试中，不再那么粗心大意，一定要考最好的“100分”！从这一次数学月考中，我明白了：无论做什么事，都要相信自己，做一个自信的好学生。
今天是星期五，考卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有86分比上次还差。看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意这个毛病，还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。而且我明明检查出来一题是错的，但没来得及改，就收卷了，那题4分，如果把这题的分数加上去，我就可以考90分，这次考试给我的一个教训：考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。而且检查是写起字来要快，要细心，不要写错字，不然对的会变错的，而且要多算几遍，写答案时要快一些，不能粗心，因为过一会儿就有时间检查了。我在这个月里，更加努力，因为我面临的不将是小考，而是期末测试，我一定会努力努力再努力，在考试的时候发挥我最好的水平，争取更好的成绩。
今天，老师让我们自己举例用计算器验证除法中商不变的规律。我举了这样几个例子，比如： 例1：16÷2=8 例2： 6÷2=3 例3： 160÷20=8 60÷20=3 120÷20=6
600÷200=3 12÷2=6 ,,,, ,,,, 1.2÷0.2=6 ,,,, 像这样的例子还有很多，我就不一一写出来了。从上面几个例子中，我知道了，在除法中，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
数学日记五年级篇六《五年级下册数学日记》
五年级下册数学日记
这学期我们数学又教了一个新的知识——平移和旋转。其实这二个概念我的理解非常简单平移，就是图形沿着直线方向，不改变形状和大小的移动到另一个的位置。而旋转，就是按照一个中心点进行转动，而图形的大小的形状是不变的。
在生活当中，我们身边进行平移和旋转的物体很多。第一如妈妈的汽车从家里开到公司，我的理解是汽车进行了平移；家中的椅子从客厅移到了我的小房间，我也理解为是椅子进行了平移。
旋转，也是比较多的。走在街上，看到小朋友手中的风车，它们用力的转动着，我的理解是风车的叶子进行了旋转。汽车轮胎中间的铁支承架，在汽车开动时也是进行了旋转。在理发店门口，黑白相间的广告灯箱在不停的转动，我的理解也是旋转。我们家中的电扇，在开启的时候，三块风叶进行了旋转。
总的来说，我感觉平移的旋转不是很复杂，就像旋转图形的判断只要记住“定、动、变、不变、等”就够了：定：即旋转中心；变：旋转前后图形位置变化（除旋转角度=N 360度）；不变：旋转前后图形大小、形状不变；等：即图形的
每一点、每部分都围绕旋转中心旋转相等的角度动：旋转是个动态过程。
通过这样的理解，小朋友你们觉得平移和旋转简单吗？
数学日记五年级篇七《五年级数学日记》
五年级数学日记《动物中的数学家》所属专题：小学数学思维训练营 来源：互联网 要点：数学日记 收藏有一天我起床了，打开窗户正要透一透气。刚刚才打开窗户，就把我吓得把窗户猛地关了 起来，窗外有许多只蜜蜂飞来飞去，原来这些蜜蜂在我们家的空调外机边安了一个家。我透过窗户玻璃可以看到蜜蜂的巢。 看过后觉得很奇怪， 蜜蜂的巢里面有许多许多的小孔， 而且这些小孔有规律的排列着，我的脑袋里闪过一个又一个的问号。通过上网查询，我知 道了每一个小孔就是蜜蜂的蜂房， 每个蜂房都是有规则的正六边形， 整个蜂巢像一个锥体， 这个锥体上的所有钝角为 109 度 28， 而所有的锐角都是 70 度 32， 原来建造这样的蜂巢 所用的蜂蜡少，蜜蜂所做的工作也比较少，而且这样的蜂巢稳固，密封性好，风吹不着， 雨淋不到。在网上，我还发现动物中的数学家还有：丹顶鹤、珊瑚虫、小蚂蚁· · · · · · 丹顶鹤总是成群结 队的在空中排成“人”字形，这个“人”形永远都是一个度数 ----110 度。如果你不相信，可 以把它拍下来，拿个量角器量一量。珊瑚虫每年都在自己的体壁上画出 365 条环形纹路， 刚好是每天一条。蚂蚁，别小看它，它也是数学家，每次出洞去搬运食物时，大蚂蚁和小 蚂蚁的数量之比总是 1：10，每隔 10 只小蚂蚁便有一只大蚂蚁在其中。既然动物都会利用数学来安排自己的生活，那现在的我们就更要学好数学，让这些知识为 我们的生活带来更多的便利。五年级数学日记 300 字《筷子问题》下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的 体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践 活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体 图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……
终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢 出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办 呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的， 但这些办法测 定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。五年级数学日记《做作业》今天上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也 没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是 280 厘米，宽是 40 厘米。以这个长方 形的一条边为底，作一个高为 50 厘米的三角形，求这个三角形的面积。我看了，心想：呀!这道题还是有点难度的呀!可是再难也要做出来啊!这时，我便像爸爸求 救了， 爸爸耐心地告诉我怎么解的方法， 爸爸还没讲完我就恍然大悟， 原来这题这么简单， 算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)100×50÷2=2500(平方厘米)。看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎 么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简单的。快要开学了， 我的作业基本上完成了， 也没有什么太多的困扰。 我的计划完成的很好， 让我们新的学期了，展翅高飞吧!《有趣的数学实验》今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买 花。一枝花 20 元，猪妈妈要买 60 支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买 60 支 花，20 元一支，那一共要多少元?”最大的猪宝宝说：“20 乘 60 等于 1200 元，所以要花 1200 元!”第二个猪宝宝说： “不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是 1200 元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没 错!”猪妈妈赞扬道。
到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12 支花绑在一起，可以绑多少 束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，最大的猪宝宝叫道：“1200 除以 12 等于 100，所以可以绑 100 束花。”“虽然我们绑完了， 可是我们还要送花给 20 个老爷爷， 每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。 过了 30 分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分 5 束!”猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。听完这个数学故事，我就更喜欢数学了，也加强了我学好数学的信心!动物森林编辑点评： 数学在生活应用及其广泛，同学们可以通过日记记录生活中的数学，但写好数学日记其实也不 是件简单的事情，只要多学多写多练，相信同学们很快就能写出具有自己特色的数学日记来，学习书写数 学日记是一个良好的习惯，贵在坚持！ 本文相关应用森林中的一个角落，狮子开了个怪会议，狮子提出要把动物们分成两部分，第一大部分是 中大型动物，后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一小部分森林。但是这些小动物还是玩得很开心。一天，大猴儿和小猴儿玩得正欢。猴子父子俩可是这个 新家族中算大的了， 连连好几个小动物都比不过他们。 跷跷板的一头也总是倒在他们那边。 小兔子独自躲在角落偷偷看着， 被飞在天上的小鸟看见了， 小鸟知道小兔子平时都很胆小， 没有自信心。于是在她面前飞来飞去， “兔姐姐呀，你也去试试嘛。” “不行呀，我才 3.7 公斤,怎么可能比得过他们,在说上次,我跟两只小猴玩耍,4 只兔子才和他们一样重。 ” “那 就多叫几个朋友，众人拾柴火焰高呀。”在小鸟的一再要求下，小兔子终于答应了。小兔 子又找来了 5 个姐妹。说来真巧，6 只兔子都是 3.7 公斤。在“战场”上，6 只兔子和猴 儿父子俩打个平手。回去的路上，小兔子充满了信心，这时小鸟提出问题：“我到现在还不知道大猴子到底有 多重，平常老听他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4 只兔子=2 只小猴子，一只小猴子就 等于 2 只兔子。”小兔子掰着手指继续说：“6 只兔子减去小猴子等于的 2 只兔子，大猴 儿就等于 4 只兔子。 4*3.7=14.8 公斤,那大猴子就是 14.8 公斤了!” 大家都夸小兔子聪明, 小兔子更加自信了
数学小故事一天，国王召阿凡提进宫，煞有介事地对阿凡提说：“阿凡提先生，听说你经常在外面讲 我的坏话，这样吧，人们都说你很聪明，我这里有一个问题，你如果能解答出来，我就释 你无罪，如果答不出来，那就加重处罚。”原来，国王想用这个办法作借口来报复阿凡提。 国王让人拿来了三个盒子，对阿凡提说：“这三个盒子中只有一个盒子里放着我的一粒珍 珠。每个盒子上各写着一句话，但只有一句真话，其余都是假话。你给我找出珍珠在哪个 盒子里。”阿凡提一看，第一个盒子是红色的，上面写着：“珍珠在这里”;第二个盒子 是蓝色的，上面写着：“珍珠不在红盒子里”;第三个盒子是黄色的，上面写着：“珍珠 不在这里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，马上就指出了珍珠在哪个盒子里。国 王和手下大臣一听，一个个都惊讶得半天说不出话来。国王只好把阿凡提放了。在现实生活中，任何事情都遵循一个规律，要么是这，要么是那，不可能两者都是，这一 规律叫排中律。如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子上的话和黄 盒子上的话都是真话，这与“只有一句是真话”相矛盾，所以这是不可能的。如果珍珠在 蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。 因此，这也是不可能的。因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒子 里，那么一定在黄盒子里。
数学日记五年级篇八《五年级学生数学日记》
恍然大悟（林 珮）
小熊在山村中开了家水果店。苹果1粒0.8元，西瓜一颗3.2元。山村中的小鸡、小猫、小狗等都往
小熊店里来来往往，络绎不绝，热闹非凡。
小猫说：“我买苹果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我给你10元，你找我5.2元。”小狗说：“我买西瓜3颗，3.2×3=9.6元。”小熊忙得乱七八糟，只好连声说道：“好，好，好。”忙了好一阵子，终于可
以安静安静了。
不料，狐狸来了，说：“我买20粒苹果，20颗西瓜。为了方便，我们就算苹果和西瓜平均数2元。合
起来是40元。”
小熊算了算，好像不止40元。还拿来计算机算一下，应该是80元，少了40元呀！
小熊和狐狸不停地争论，还是拿不定主意。他俩便去找山羊伯伯。
他们找到了山羊伯伯，把事情的来龙去脉一五一十地告诉了山羊伯伯。只见山羊伯伯语重心长地说：
“其实你们都上了平均数的当了。”后来，山羊伯伯便一点一点地告诉小熊和狐狸怎么算。
原来，应该用乘法分配律，将苹果的单价加上西瓜的单价再乘以它们总数量：（0.8+3.2）×20=40（元）。
小熊和狐狸这才恍然大悟，数学在生活中有这么大的用处，以后应该好好学习数学了。
（ 点评:小作者以童话的形式,写出了数学在生活中的作用。文章富有童真童趣。）
数学解题（吴晓燕）
那一天我看了《小学生周报》，从一个版面上看到了这样一道数学题：一只小猴子从30米的地方搬
一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。现有60根香蕉，小猴搬到家剩几根了呢？如果是120根
题后已经给我们示范了一题60根的题，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原点时又剩
15＋15＝30（根），再将30根一齐搬到家，就不会空空如也，至少还剩下15根。我看得津津有味，也想
身手，便试解一道搬120根的题：小猴先搬30根到15米，剩下13根；回头至起点再搬30根，到15米
剩下13根，
加上前面的15根一共30根。再回头搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此类推，最后一次也
根，合起来共60根。离家15米时再分两次搬，每次剩下15根，合共30根。这样，还有30根。
从这我明白了，一个人只要肯动脑，什么都可以做成。
（点评：小作者能运用数学的知识解决生活的问题，语言简洁，条理清楚。）
一个 梨 的 体 积（王靓）
一个阳光明媚的早晨，我在写字台前做作业。
“叮咚，叮咚。”随着一阵的门铃响，我出去看了看门上的“猫眼”，噢，原来是爸爸妈妈
回来了，我打开了门，跟随着爸爸和妈妈来到了厨房，看看爸爸妈妈到底买了什么饭菜。
“啊。”我惊喜地叫道，因为爸爸妈妈买了我最喜欢吃的水果--梨。我伸手去拿，可爸爸把那 袋梨藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸对我说：“想吃梨吗？”我说：“那是当然了， 干嘛，不让我吃梨呀！”爸爸笑咪咪地说：“你想吃梨，那倒是可以，只不过我要考你一道题，如果 你做对了，我就把梨给你吃，如果做错了，那就别想了。”我得意地说：“ok,没问题，料你也考不倒 我。”爸爸说：“少自夸自耀了，你还没答出我的问题呢，这道题是这样的，怎样算出这个梨的体积？” 看来这题还真有些难，我对爸爸说：“知道了，用称。”爸爸摇了摇头，笑着说：“称是算这个梨的重 量。”我想着想着，突然想到了上一次，老师在课堂上做的实验，那个实验是求一个土豆的体积，而这次 是求一个梨的体积，那不是一样的吗？于是，我就对爸爸说：“我知道了，就是把这个梨放入一个长方体 的容器里，倒入水，把梨浸没，在取出梨，从杯内量出水将下来的长，宽，高，用长，宽，高相乘，就能 计算出一个梨的体积，对不对。”爸爸笑着说：“对了，就是这样，不错，有进步，求一个形状奇怪的物 体时，就是用这种方法，说明你上课有注意听，以后的每一节课，都要注意听，都要认真地去思考。”我
点了点头。
从这件事中，我还明白了要努力学习，上课要认真听讲，还要去认真思考。我要把课堂上学到的知识
运用到解决实际问题中去。
（点评：小作者能敏锐地捕捉到生活中的细节，从中体会数学知识在实际生活中的广泛应用，增强了学数学，用数学的信心，这是一篇有真情实感的日记，希望小作者以此为契机。多动多思多写，做生活的有心
有趣的24点游戏 （陈琳琳）
今天，我和启明、邱涵、先彬玩有趣的24点游戏。
我先翻“7”，他们也接着翻牌：启明“3”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出
来，只听见邱涵大声叫到：“我想到解了，3×7＝21，9－6＝3，21＋3＝24。”我一看还真
是，我们只好乖乖的把牌拿了。
“一、二、三”。我们同时把牌翻开，“4、9、8、4”。“嗯，这个有点难。”我自言自
语道。过了一会儿，我兴高采烈地喊道：“嗨，这么简单！小的们，听好了，4×9＝36，36－4＝32， 32－8＝24。”说完，我得意洋洋，启明见我和邱涵都有了“战绩”，而他却没有，脸上便显露出一丝
着急的神色，连声喝道：“好啦，有什么了不起的。快！开始了……”
第三轮，我们刚一拿出牌，启明就说：“我想到了！”当我们问他怎么解时，他却支支吾吾半天。
原来他不会，无奈，他只好把牌手下。
“3、8、9、1”，又是一组牌。只见启明这下沉着多了，目不转睛的盯着牌。一会儿工夫，启明就 兴奋的叫到：“瞧我的，8×9＝72，72÷3＝24，24×1＝24”他高兴得手舞足蹈，想一只快乐的小蜜蜂。
最后一次：“9、7、10、3”起先我们看了好久，都没有解法。但是，我细细的看了一会儿，觉得 可能有解法：“9×7＝63，63÷3＝21，21和10不能组成24。哎呀，不行：10－3＝7，7×7＝49，49和9 也不能组成24。又不行。”我不断摸索。终于，皇天不负有心人，我算出来了：“7×9＝63，63＋10＝76， 76÷3≈24。”虽然是近似值但也不错。我飞快地把答案一五一十的告诉他们，他们起先都认为不行，可我仍
然坚持我的意见。没办法，他们坳不过我，只好说行，于是游戏结束了。
通过这次有趣的24点游戏，让我感受到：原来数学就在我们身边，只是我们要保持一定的好奇心，
的去摸索，什么难题都难不到我们。
（点评：一次有趣的24点游戏的作者通过神态、语言、动作和心理描写，让一个个人物形象生动、逼真。同时几次的翻牌计算过程也写得波澜起伏，风波不断，显得童趣十足。最后作者联想到数学与生活的联系，
更是画龙点睛。）
数学日记五年级篇九《五年级数学日记小参考》
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。 这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。 星期日，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了店主20元钱。店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急切地问：“是什么呀！”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12 个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。
尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。
回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，最好的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。
最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪.
2月28日 星期六 晴
今天我在看报纸的时候看见了这样一个题目：求圆锥的表面积。
[题目]一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的表面积。
我虽没有学习过求圆锥的表面积，但已经学习过圆柱的表面积，通过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加上两个底面积，而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积，侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面积是：扇形的面积=弧长×圆半径×1/2，题目中已经告诉了我们
圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米，而弧长是3.14×6=18.84（米），扇形面积是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面积加上底面积，就得到圆锥的表面积：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36（平方米）。
数学是思维的体操，我们只要勤学善思，就一定会攻克难题，走上成功之路!
3月2日星期二
每逢清明节，巨山上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。
道具非常简单，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。
玩法也很简单，把指针先拨到1，然后你拨动指针，指针就开始旋转，最后停在某个格内，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动，N-1格，N是格子上所标的数。
这只不过是一个小小的数学游戏，其实你无论拨到哪格，只能吃亏，不能得利。因为当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不可能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假如指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。
5月12日 星期五
中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”
听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：
通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：（）÷2=1450元。
爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。列式为（）÷2+100=1450元。
听完了我第二种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了……
3月24日 星期三 晴
电扇厂计划20天生产电扇1600台，生产5天后，由于改进了技术，工作效率提高25%，完成任务还需要多少天？
分析：这题可以通过转化，用正比例方法解，设原来效率是“1”，则实际效率是原来的（1+25%）=5/4，那么实际效率与原来效率的比是 5/4∶1=5∶4，因为效率与时间成反比例，因此实际与计划所需时间的比是4∶5，如果设实际还需要X天，原来的天数是20-5=15（天），于是，可用正比例方法解：
解，设完成计划需X天。
4∶5=X∶（20-5）
答：完成计划还需12天。
3月27日 星期六 晴
今天，显得非常地无聊，就随手拿出一张《数学报》，突然一个非常的特别的题目把我吸引了。
[题目]有一张长方形铁皮，剪下图中的阴影部分，正好能做成一个圆柱体这个圆柱体的底面半径为2分米，那么原来 长方形铁皮的面积是多少平方分米？
[分析与解题]仔细观察右图，可以发现阴影长方形的宽不可能是这个圆柱体的底面周长，那么，圆柱体的底面周长是阴影长方形的长，另外，我们还可以发现长方形铁皮的宽，即圆柱体的高是圆柱底面直径的2倍，圆柱的底面直径+底面周长=长方形铁皮的长。因此，长方形铁皮的长是2×2+2×3.14×2= 16.56(分米)宽是2×2×2=8(分米)原来长方形铁皮面积是16.56×8=132.48(平方分米)。
3月27日 星期六 晴
要结合实际想问题
想一想，他的错误在哪里？
[题目]某大厅有两根圆柱形木柱，木柱的底面直径是0.6米，柱高是6米，如果要在它们的表面积重新涂上一层油漆，油漆的部份面积有多少平方米？
小强看完这题之后，觉得这题很简单，很快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。
3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384（平方米）。仔细分析题意，我们可以发现，小强的这样想法是完全错误的，错误的原因就是没有结合实际想问题。木柱虽然是圆柱形，但就实际问题来说油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面积就是求这两根圆柱形的木柱的侧面积，列式应为：
3.14×0.6×6×2=22.608(平方米)，答：油漆部份的面积有22.608平方米。
数学日记五年级篇十《五年级数学日记》
数学生活中，处处有数学。这一学期，老师教了一个新的知识，就是小数的加减乘除，这个知识，可是帮我了一个大忙啊！那天，我和妈妈一起去买东西，我们买了一袋盐和一斤的面，各要1.2和3.2。当到服务台算账时，服务员说：“一共要15.2元。”我和妈妈都睁大了眼睛，我想了想：不会吧！要这么多钱，是怎么算的啊！对了！他是把计算过程中没把小数点对其，然后变成3.2
了+1.215.2我连忙说：“阿姨！你计算错误了，在小数计算时小数应该和小数点对其！您再算一遍吧！”阿姨又算了一遍，结果不一样了，现在是4.4。这下对了。是啊！生活中处处有数学，只要你留心观察，就会发现。
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