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语音指人说话（包括读书）的声音，目的是为了交流思想，达到相互理解，因而都负载着一定的意义。自然界的声音有各种各样，即使是同一种物质发出的声音也有不同，如小河的水哗哗地流；泉水丁冬丁冬地响；瀑布轰隆隆地高处落下。这些都不是语音，因为它们不是由人的发音器官发出来的，也不表达任何意义。由此可以给语音进行定义：
语音是指人类通过发音器官发出来的、具有一定的意义、用来进行社会交际的声音。
语音跟其他声音的区别之处有重要的三点：第一，语音由人的发音器官发出来的。动物也能发出声音，如呼朋引伴、追逐嬉闹时发出的声音，但不是语音；自然现象发出的声音也不是语音。有这样一副对联：
风声，雨声，读书声，声声入耳。
家事，国事，天下事，事事关心。&
“风声”“雨声”也是声音，但只有“读书声”才属于语音。
第二，不同的声音代表了不同的意义。哈欠声、喷嚏声、呼噜声等虽也是由人的发音器官发出来的，但不属于语音，因为没有意义。
第三，语音的作用在于社会交际，人是社会性的动物，语言是其代表性的特征。
研究语音的科学叫语音学。作为语言学的一个分支，语音学是研究人类语言声音的学科，研究一般语言声音的成分、结构及其发展变化规律的学科叫“普通语音学”；研究某一种语言或方言的语音，如汉语语音学、日语语音学，或北京音研究、广州音研究，可以称做“具体语音学”或“个别语音学”，这些都是特殊的研究。研究语音学，不能单凭感觉，而要使用一些特制的语音学仪器来观察，这叫做“实验语音学”。早期的研究范围比较广泛，除研究语音特性外还包括语言的读音或拼音学、语音系统学等，中国传统的音韵学研究中有关语音的描写和分类，也都属于语音学的范畴。
自近代科学的语音学发展以后，分类越来越细，定义也更加严密，语音学专指对语音本身特点的研究。无论是一般的或特殊的语音学研究，都必须要着重研究语言声音的系统、发展和变化规律，并以此来有效地指导外语的学习。语音知识越丰富，学习新的音就越方便；我们对一个音越熟悉，就越容易掌握那个音是怎么念的，发音器官是怎么动作的，从而增加我们的语音知识。作为学习汉语的外国学生，既要了解语音一般的基本知识，又要了解汉语及自己母语的语音知识，并有意识地加以对比，这样才能更好地掌握好汉语的发音。
语音是语言的物质外壳，它同自然界的其他声音一样，是由物体的震动产生的，具有物理属性；语音是人的发音器官发出来的，还具有生理属性；更重要的是，语音要表达一定的意义，什么样的声音表达什么样的意义，必须是使用该语言的全体成员约定俗成的，所以语音又具有社会属性。
声音的产生源于物体的振动，物体处于静止的状态中是不会发出声音的。声源的振动震荡了周围的空气或如水之类的其他媒介物，形成了一种疏密相间的振动波，即声波，声波传入人的耳朵，使得鼓膜也发生同样的振动，于是人们就听到了声音。各种不同性质的声音，又可以归为“乐音”和“噪音”两大类。所谓乐音，就是基本的振动和从属的振动之间的配合关系是和谐的，其音波形式是有规律的；噪音的基本振动和从属的振动之间的配合关系则是不自然的，音波形式也是不规则的，我们听美妙的音乐时感到身心愉悦、精神得到彻底的放松；而听汽车紧急的刹车或装修房子时电锯锯木头的声音则会感到躁动不安，精神上也有一些紧张，这是因为前者的音波振动形式是乐音、和谐有规律的；后者则是噪音，音波的振动形式是不自然、无规则的，这些都是从语音的物理角度分析得出的结论，也称为语音的物理属性，物理属性包括音高、音强、音长和音色四种要素。
即声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。在一定时间内振动的快慢即振动次数的多少，又叫频率。频率越高，声音也就越高。物体发音有高低之分，这是与它的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。大的、粗的、厚的、长的物体振动慢，频率低，声音低，反之就高。人的声带不相同，所以音高也各不相同。
语音学家把耳朵和大脑感知不同音调的方式当作听觉范畴来进行研究，有一类分析英语的方法将音调概括为四个等级：低音调、中音调、高音调，超高音调，它们在区别话语的语调模式（intonation
pattern）中起结构信号的作用，如2What
are you 3doing1？（你在干什么？）2What
you 3doing1？（你现在在干什么？）。但语音的基本音高在多数印欧语系的语言中不占重要的地位，而在汉语中音高却非常重要。
指声音的强弱，它与发音体振动幅度有关，振幅大，声音就强。发音体的振幅大小取决于用力的大小，用力大，声音比较强；用力小，声音就比较弱。
音强跟重音的关系非常密切，汉语里的词有轻重音不同的分别，例如“老子”，“子”念重音，表示的是中国古代哲学家老聃或他的书；重音放在“老”上，“子”读轻声，则指父亲。这种轻重音的分别，在印欧语系的一些语言中也常常见到。这些语言中重音有词的重音和句的重音，最基本的是词的重音。从词重音的地位来说，又可分为固定的和不固定的两种类型，如在法语里，词的重音总在最后一个音节上，可以说是固定重音；俄语、英语里词的重音有的在开头一个音节，有的在最后，有的在中间，这是不固定的重音。
说汉语要特别注意声调主要是指音高，但在多数人常常把高低同强弱相混，如常说“你声音太高，说低一点。”英语也说“He
never raises his voice, but always in a low voice”。这些都是指音强，即说话时声音的大小，而不是指声调。中国人常说“他是个大嗓门儿”，“说话别有气无力的”，说的也是音强的特点。英语中缺乏汉语声调的概念，但有重音和非重音的区别，主要与用力的大小有关，因而易与汉语的声调混为一谈。在音强上，汉语和英语也会表现出一些共同的语音现象，如音强往往都跟音长密切相关。在汉语的一个音节里，强度大都随着时间而变，如“爱”前部比后部响，“牙”是先轻后响；英语的hear、dear在美国东北部读［－i&］先强后轻（i比&长些），在英国南部就是先弱后强（i轻短，几成j音）。
指声音的长短，它取决于发音体振动时间的长短，振动时间持续久，声音就长。声音的长短，跟我们说话的速度有关，说话快时，各个声音占据的时间就比较短，反之，说话慢时，占据的时间就比较长。在一些语言和方言里，往往用长短音来区别字音，如英语的sit
和seat，前者读/sit/，后者读/si:t/，i和i:是长短音的分别；汉语普通话的发音中没有长短的分别，如“衣”和“一”的发音相同，但在汉语的一些南方方言如上海话中，“衣”的发音时长要长于“一”，因为上海话还保留着入声，收喉塞尾，发音上具有短促的特点。
又叫音质，指声音的特色。主要取决于声波振动的形式。造成不同音色的条件主要有3种。
（1）发音体不同。钢琴与口琴声音不同，萨克斯管与二胡的声音不同，就是发音体的不同。每个人的声带也不一样，男人和女人、大人和小孩的声音有分别；即便同属双胞胎的弟兄二人，尽管外貌完全一样，因为属于不同的个体，有人也能分辨出他们说话时音色的不同。
（2）发音方法不同。同一把二胡，用弓拉和用手指弹，音色不同；同一张鼓面，既可用鼓槌重击，也可用掌面轻拍，发出的声音有别，这是发音方法的不同。语音中的b和f音色不同，前者是爆破发音，气流在双唇先形成阻碍，然后冲破阻碍形成声音；后者是由形成阻碍的发音器官间经过摩擦成音。二者音色的不同是由于冲破阻碍时发音方法的不同。
（3）共鸣器形状不同。二胡、大鼓、萨克斯管的发音体不同，共鸣器的形状也不一样，发出的声音当然不同。语音中a和i由同一个人发出，但听上去的音色也不同，主要是共鸣器形状不同造成的，即嘴巴的形状不一样，张大嘴巴，舌头往下压，发出的是a的声音；将嘴巴合上，舌位上升，嘴唇展开，发出的是i的声音。
语音的四种属性是不可截然分开的，它们在不同的语言和方言中所起的作用也不相同。一般来说，音色在每种语言中都起着非常重要的作用，而其他三种属性的反映不一：
英语：音强和音长重要，在语音特征的表现上是重音的不同。
汉语：音高很重要，它决定汉语的声调，而声调的不同可以区别意义；当然音强、音长也很重要，它们对“轻声”和“语调”有决定性的作用。
音节的读音，有时是各方面因素综合作用的结果。近年来国内外的研究证明，所谓轻重音，并不只是声音强弱的分别，而是音长、音高和音强几方面的因素综合在起作用。一些双音节词语如“学校”、“客厅”、“木料”、“儿童”读起来后音节比前音节长，音高略低，形成前短后长、前高后低、前窄后宽的双音节模式，即中重型，这是普通话双音节组合的主要语音模式。普通话也有不少双音节词语如“木头”、“儿子”、“客气”、“学生”，后音节比前音节短得多，听起来显得很轻，即重轻型，就是一般的轻声音节。
其他语言轻重音的性质不一定和汉语相同，比如汉语双音节词中，中重型是主要的；英语的双音节词除前缀型的如confirm、dismiss、rely等以外，一般以重音在前的居多数。英语和汉语双音节的重轻型模式虽然比较相近，但汉语音译英语双音节词时，一般不用语音模式和英语相近的重轻型，而是把重音移后，改为中重型，如@coffee-咖@啡，@radar-雷@达，甚至英语辅音节尾的单音节词也要改为中重型的双音节词，如jeep-吉普，tank-坦克，双音节的人名，如@Mary-玛@丽，@Bush-布@什的英译中文名也是这样，这说明英语和汉语的双音节词语的常见重音模式是相反的，英语为母语的人学汉语时，最容易在重音上受到母语的干扰，英语中的大量复合词，在结构上和汉语复合词相同，但重音多数在前一个成分，如@dining-room，@midnight，@snowball、@keyhole等，用英语复合词的常见语音模式训读汉语的合成词，不但重音错放在前一个语素，由于加重，还可能把这个语素原有的调值频率提高，如“北@京”听起来像是“@被京”或“碑京”。
（二）生理属性
语音是人的发音器官发出来的，发出后变成声波，传到对方的耳中。我们说话的声音，从生理观点来看，又是发音器官活动的结果。发音器官活动的部位和方法的不同，都会造成不同的声音。
人的发音器官可以分3大部分：呼吸器官、发声器官、共鸣器官。
1、呼吸器官――肺、气管和支气管
呼吸器官是气息进出的器官，包括肺、气管和支气管。肺是由无数肺气泡组成的海绵状组织，从肺呼出的气流成为语音声音的来源，也是发音的动力。胸部压缩力量的大小，决定了声音的强弱，没有肺的呼吸就不可能有语音。一般说话的声音，大都是由呼气造成的，人类语言大多是呼气发音，也有少数语言包括汉语方言中的某些音是利用吸气发出来的，非洲的一些语言，如萨鲁语的二十几个音就是利用吸气发出的；北京话里，当感到寒冷时，会发出一种“咝咝――”的声音，也是一种吸气音。
2、发声器官――喉头和声带
人体的发声器官主要由喉头和声带两部分组成。喉头是由四块软骨组成：甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨。这四块软骨构成一个圆筒形的筋肉小室，声带即位于这个小室的中央。在甲状软骨上面，还有一块会厌软骨，可以上下开合，呼吸或说话时会厌软骨打开，气流通过喉头；吃东西时则关闭，食物进入食道。
声带是两片带状的富有弹性的薄膜，前端固定在甲状软骨的上面，后端分别附在两块杓状软骨的上面。杓状软骨可以转动或平移，声门就可以打开或闭拢。平时呼吸的时候，声门大开，气流可以自由出入；发音的时候，声带靠拢，声门闭合或留有窄缝，从肺里呼出的气流通过声门使声带振动，发出声音。声带靠拢的程度是可以调节的，从而控制声带松紧的变化，发出不同的声音。为什么每个人的声音都不同呢？前面说过因为声带长短、厚薄不一样。一般来说，成年男子的声带最长，最厚，女子的声带比男子短，小孩子的最短，所以，男子的声音一般浑厚，小孩子的声音最清脆。
3、共鸣器官――口腔、鼻腔、咽腔、喉腔
其中，口腔最重要。由口腔共鸣发出的音叫口音，如a、e。由鼻腔共鸣发出的音叫鼻音，如m、n，ng等。咽腔位于喉头的上面，是口腔、鼻腔和食道的会合之处，往上是鼻腔和口腔两条通道，通过软腭连同小舌起调节作用。喉腔是声门音经过的第一个共鸣腔，影响整个声音的质量。
上述器官中，唇、舌、软腭、小舌、声带等能活动的器官叫活动发音器官，其中舌头的作用最大，发音时相对比较主动；上下齿、齿龈、硬腭等不能活动的器官叫不活动发音器官，发音时相对比较被动。发音时，一般由活动发音器官向不活动发音器官靠拢，从而发出不同的声音。留学生在学发音时可以有意识地准备一面小镜子，随时观察发音器官的发音动作，上下齿、齿龈、硬腭等发音部位，可以用手摸到或用舌尖触到。随着多媒体技术的日新月异，发音动作可以用图像直观地反映出来，留学生应熟悉这些发音部位，并仔细琢磨发音的方法。
各种发音器官的动作配合起来固然能造成无数不同的语音，不过就某一语言而论，各种发音器官的动作配合方式是有限的，如北京话中只有［f］，没有［v］，只有［m］，没有［b］；英语有［b］、[d]、［g］、［z］，但没有［t§］、[t§&A]、[§]、[½]（[
]中的符号代表国际音标，请参阅下文有关内容），明白了这一点，可以增加我们学习汉语的信心：我们不会念某些音并不是不会某个发音动作，只是没有配合好各种发音器官的动作而已。
口腔和鼻腔的示意图
10.舌面& 11.舌根&
12.咽腔& 13.咽壁&
14.喉盖& 15.
了解了发音器官，还要了解听觉器官。听觉器官分外耳、中耳、内耳三个部分。外耳有耳轮、外耳道和鼓膜。耳轮收集音波，由耳道传到鼓膜，随着音波而振动。中耳联系着鼓膜，振动后传到内耳，内耳的主要构件是耳蜗，基底膜对声音的高低起响应作用。
（三）社会属性
语音的社会属性是语音区别于其他声音的本质属性，主要有3个方面：
1、语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。
用什么样的声音表示什么样的意义，完全是社会约定俗成的。该社会全体成员共同遵守，个别人不能随意改变。所以，同样的声音可以表示不同的意义，如“公式”、“宫室”、“公事”、“工事”、“攻势”等词语读音一样，但意义不同；同样的意义也可以有不同的语音形式，这可以表现在不同的语言之间。如“书”，汉语普通话叫“shū”，英语叫“book”，日语叫ほん（本）。也可以表现在同一种语言的不同方言之间，如“太阳”在一些汉语方言中又被称做“日头”。
2、语音有一定的民族性和地域特征。
每个民族甚至各民族的各个地方都有它自己的语音特征，这是在一定地区人类社会集团的发展中形成的结果。例如，汉语的塞音分送气（b）和不送气（p）两类，能够区别意义；而英、日、法、德、俄语等没有这样的区别。在英语中，送气与否一般不引起意义上的变化，最多听起来不舒服，如sky，有人把k念成送气，丝毫不影响交际；但汉语中如果你把“爸爸”的声母读成送气，则变成了“怕怕”；“步子”的“步”读成送气，则“步子”成了“铺子”，谁也不承认你念得正确。反过来，英语里有清浊、长短、轻重音的对立，汉语普通话中则没有；英语有舌叶音[tS]、[S]，如在China、shoe中的发音，汉语普通话没有这样的音，但在粤方言中又有这样的发音。
上海话里有[b]、[d]、[g]、[v]、[z]浊音做声母的发音，如“被”、“赔”声母都读[b]，“道”、“桃”声母都读[d]，普通话中没有这些浊音声母，声母一律清化，有送气和不送气的分别。这里要注意上海话中的这些浊音并不能用相应的普通话的声母来标记，因此我们一律用国际音标来标注，字母外加[
]符号表示是国际音标的标音，注意不能跟汉语拼音相混。汉语南方的一些方言，如广州话里有[m]、[n]、[N]、[p]、[t]、[k]等六个辅音韵尾，如“三”广州话念成[Sam]，“国”念成[k?k]，普通话中也没有这样的读音。类似汉语南方方言语音的清浊分别在英语中也有，一些人误以为是跟北方送气和不送气的区别一样；南方汉语方言中收双唇的[m]及[p]、[t]、[k]等促音韵尾的读音，在韩国语中也依然存在，如“三”、“国”的收尾的读音汉语粤方言跟韩国语就很像。
3、语音的系统性。语言是民族的一个重要的标志，这在语音的系统上表现得特别显著。在某一种语言或方言里，为了传达和区别意思，使用哪些音素，怎样把它们排列组合成音节，又怎样地应用高低、轻重、长短的变化，这些都在使用这种语言或方言的社会里经过了历史的发展过程而逐渐形成了一个独特的体系，这就是语音系统。
语音系统具有规律性，由于语言是社会的交际工具，它对于社会全体成员是共同统一的，大家都要遵守相互之间由音高、音长、音强等的变化和区别所构成的语音规律。如ü，是普通话里“雨”“女”“律”“居”“许”等字的韵母，但昆明话里没有ü，如“雨”“女”的韵母都是i；在拼法上，普通话中的ü除了自成音节外，只跟n、l、j、q、x五个声母相拼，不跟别的声母相拼，普通话没有pü、fü、tü这样的音节，这就是普通话语音系统的一个规律。
日韩语言里也没有普通话ü这样的音，同学们在学习时，就要有意识地加以模仿，尽量避免受到母语的干扰，如不少韩国学生将普通话的ü发成类似韩语的ㅚ，日本学生发成近似日语的ゆ，都不是正确的发音。
一、选择填空
1、一个音与其他音互相区别的最根本的特征是&&&&&
B.音长&&&&& C.音强&&&
2、人体的发音器官包括：呼吸器官、&&&&&&&&&&&
、口腔和鼻腔。
&&&&&&& A.喉头和上腭&
B.声带和舌头& C.喉头和声带&
D.上齿和下唇
&&&& 3、口腔上部可分为：上唇、上齿、上齿龈、硬腭、软腭和&&&&&
六个部分。
&&& A.小舌&&&&&&&
B.齿间&&&&&&&&
C.舌头&&&&&&&
4、以下器官不是共鸣器的是&&&&&
A.口腔&&&&&&&
B.鼻腔&&&&&&&&&
C.小舌&&&&&&&
5、普通话中的“很早”上海话说成“老早”，这体现了语音的&&&&&&
A.社会属性&&&
B.生理属性&&
&&&&C.物理属性&&
D.音质属性
6、语音区别于自然界其他声音最根本的性质是&&&&&&&
A.生理属性&&&
B.社会属性&&&&&&&
C.物理属性& D.音质属性
&&& &&7、汉语普通话中不存在下列的&&&&&
&&&&&&& A.双唇音&&&&&&
B.舌叶音&&&&&&&&&
C.舌根音&&&& D.舌面音
&&&&& 8、普通话声母读音的送气不送气的区别在英语中却显得不太重要的事实，反映了
语音的&&&&&&&&
&A.生理属性&&&
B.社会属性&&&&&&&
C.物理属性&&&& D.音质属性
&&&&& 9、英汉语言中相同结构的复合词其重音一般&&&&&&&&&&&&&&
B.完全不一样&&&&&&&
C.读成中重型&&&&
D.读成前重后轻型
&&&&& 10、决定轻声的主要语音要素是&&&&&&&&&&&
B.音强&&&&&&&&&&&&&&
C.音长&&&&&&&&&
二、问答题
1、从语音系统的最小单位来看，英语和汉语有什么不同，试举例说明。
2、举例说明音高和音长在构成汉语音节和英语单词时各自的作用。
3、联系你的母语，比较词语轻重音的读音和汉语有什么相同和不相同之处。
一、国际音标
国际音标是国际上目前通用的一套行之有效的记音符号，是由国际语音学会在1888年开始制定的，后作了一些修改，英文名称是International
Phonetic Alphabet，简称IPA，由国际语音协会于1888年制定并公布。国际音标根据人类发音器官的生理机能，参照世界上已经掌握的各种语音的实际情况设计出来的。包括辅音表、元音表和一些附加标记符号。现在使用的是1996年修订的。
国际音标最大的优点是“一符一音”，一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个音素。符号大部分采用世界上通用的拉丁字母小写印刷体，个别采用了一些希腊字母，类似的一组符号代表某一个发音部位和某一种发音方法或舌头的位置，便于记忆。
国际音标符号比较完备，所代表的音和标音方法在世界各国是统一的，可以记录世界上任何一种语言的语音，作为一种语言研究和语言教学的工具，为各国语言学界所公认。我国少数民族语言和汉语方言调查，使用的就是国际音标。下面讲“音节分析”会涉及到国际音标的写法。国际音标表几乎概括了人类发音器官所能发出的所有语音，熟悉其中的符号、懂得发音原理是学习国际音标的必备条件。国际音标虽然有一百多个符号，但并不是每一种语言都要使用这么多符号，一种具体的语言里只是使用其中的一部分，一般30到40个左右。音标是帮助学习发音的工具，并不是有了音标，发音就自然而然正确了，留学生可以从自己熟悉的母语入手，用国际音标来描写自己母语的语音系统，再学习用国际音标把汉语拼音所代表的元音、辅音表现出来，并有意识地跟自己的母语进行比较，找出汉语普通话和自己母语发音上的相同点和不同点。
　　　　　　　　　国际音标表
无擦通音和半元音
半高（半闭）
半低（半开）
（��y&u）*
d½‘
Y&&&&&&&&&&
表内加括号的音标与不加括号的相同的音标表示有两个发音部位，加括号的是次要的发音部位。
二、音节与音素
各民族语音结构的方式是不同的，通常一般人最容易觉察的语音单位是音节。“白日依山尽，黄河入海流。”当你朗读这句诗时，你会清楚地感觉到发音器官产生了10次明显的紧张，听者会感受到10个语音界限方面的语言单位。这10次紧张过程，在语音学上就表现为10个音节。因此，音节是人们听觉上自然感受到的最小的语音片段，是语音结构的基本单位。
不同民族语言中的语词大多可分为一定的音节，但各有自己的系统和特点。汉语音节中语音成分的搭配要服从一定的格式，如有许多音位只能出现在音节的开头，而不能出现在音节的末尾；能做汉语韵尾的在北京话里只有[i]、[u]、[n]、[N]、[&]五个音素。一个汉字的读音就是一个音节，一个音节写出来就是一个汉字，儿化音除外，如“花儿，玩儿”是一个音节两个汉字：huar，wanr。
汉语中声调的作用主要表现在音节上，汉语音节的高低升降在表达意义上起着重大的作用。声调是汉语或其他汉藏语系的语言里不可缺少的成分，但在别的语系的语言里，如印欧语系、阿尔泰语系的语言中，声音的高低升降不能成为词的辨义因素，至多成为词的感情色彩。前苏联的语言学家谢尔巴在《法语语音学》一书中说：“念疑问小品词‘a/’（俄文）时，可以大声点儿念也可以小声点儿念，可以用低音也可以用高音。这样，他们在物理和生理方面自然是完全不同的声音。但是从语言学的观点来看，这完全是一个小品词，是同一个语音”（л.в.谢尔巴《法语语音学》，俄文版，1953，20页）。在汉语里构成音节的音素是元音和辅音，元音也可以单独构成音节，但辅音一般不单独构成音节，除了表示答应时的自成音节的m、n等极少的几个语气词。印欧语系的语言中辅音和元音的结合方式自由灵活，有的语言重音有定位，有的无定位，有的虽无定位但有规律性，如突厥语族的诸语言中有元音或辅音的和谐律，同一语词的元音必须是前元音或后元音，同是圆唇或展唇，辅音必须同是硬辅音或软辅音。
但汉语中的音节和印欧语系中的所谓音节在本质上还是不一样的：汉语中的汉字有成千上万个，但现代汉语普通话中的音节总数只有400多个，音节是汉语中最自然的语音单位，但它不是最小的语音单位；印欧语系语言中的音节只能看作是语音片段，本身并不一定有意义，是由字母组合而成的。分析汉语的音节有两种不同的方法：音素分析法、声韵调分析法。&
2、音素分析法
音素分析法是来自现代语言学的语音分析方法。音素是从音色角度划分出来的最小的具有区别性特征的语音单位。例如，u，a，i是元音，zh，ng是辅音，“庄”一个音节可以分析为4个音素：zh，u，a，ng；“稼”为3个音素：j，i，a。普通话里，一个音节可以是一个音素，如“啊”、“鹅”，也可以是2个、3个，最多有4个。
根据音色的不同，音素可以分为元音和辅音两大类。元音的气流不受阻，声带振动；辅音的气流则在口腔和鼻腔中某个部位受到阻塞或摩擦，和ng一样，m、n、l、r等也属于浊辅音声母。
音素分析法着眼于发音方法和发音部位，优点是可以分析得比较细致、准确。
声韵调分析法
我国传统的音韵学语音分析方法把音节分为声母、韵母和声调。这种分析法着眼于语音结构成分的组合，比较符合汉语的特点，如声调特征。人们一般在对汉语音节的结构进行分析时以声韵调分析法为主，对音节成分进行分析时以音素分析法为主，最好是把两种方法很好地集合起来，如“留学生”的“留”，先分析为声母l，韵母iou；再进一步分析为作声母的辅音l，作韵头的元音i，作韵腹的元音o，作韵尾的元音u，iou跟声母相拼时，省写中间的元音o，缩短了拼式，又反映了语音的实际发音。这种分析法，既反映了层次，又分清了主次，也考虑到了语音结构的特点，因而在对汉语音节结构的分析中被广泛运用。
三、元音和辅音
1、元音和辅音的区别
上面讲到音节可以根据其构成要素的不同分析为音素。音素根据其发音特征的不同，又可以分为元音和辅音两大类。元音是纯粹的乐音，气流从呼吸器官出来后在口腔里遇不到任何阻碍，所以我们可以给元音定义为：气流振动声带，出来时在口腔和鼻腔不受阻碍而形成的音，如：、o、e、i、u；辅音是受阻碍的节制，从喉头到口腔的通路上某一部位构成或大或小的一种阻碍，造成各种具有噪音性的音，我们把辅音定义为：气流出来时在口腔或鼻腔受阻碍而形成的音，如b、p、d、t、、k、s、r。元音和辅音的差别是：
发元音时声带振动，但在声道中声门并不造成封闭，也不造成大小缝隙；发辅音时气流在声道中声门以上的某一部位受到阻碍，除浊音和几个鼻音外，声带是不颤动的。
发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；发辅音时，只是构成阻碍的部位特别紧张。
元音比较响亮，可延长；辅音不响亮，不能延长。
不同的元音是由口腔的不同形状决定的。口腔的形状决定于舌位的高低、前后和嘴唇的圆展。各种元音的性质，可以根据三方面的标准来分析：
根据舌头的升降来分，有“高元音”（如[i]、[u]、[y]等），“次高元音”（如[e]、[o]等），“次低元音”（如[E]、[?]等），“低元音”（如[a]、[A]等），中元音（如[&]等）。
根据舌头的前后部位，有“前元音”（如[i]、[e]、[
E]等），“后元音”（如[u]、[o]、[?]等），“混元音”（如[&]等）三类；根据嘴唇圆展的情况，有“圆唇元音”（如[u]、[o]、[
?]、[y]等），“不圆唇元音”（如[i]、[e]、[
A]等）两类。根据舌头的部位来分，还有舌尖元音（如[?]、[?]等）和“卷舌元音”（如[&r]等）；从共鸣的作用来分，单纯用口腔作为共鸣器的叫“口元音”，兼用口腔和鼻腔两种共鸣作用的叫做“鼻化元音”（如[a)]、[o)]等）。现代汉语普通话一共有10个元音：
7个舌面元音：
a& o& e& i& u&
2个舌尖元音：
Ci（zhi）,
1个卷舌元音：er。
语音学上规定了8个最基本的标准元音。这8个标准元音都是舌面起主要作用，也叫舌面元音。
1）舌面元音
前、高、不圆唇元音，相当的圆唇元音是［y］。
前、半高、不圆唇元音，相当的圆唇元音是［O］。
前、半低、不圆唇元音，相当的圆唇元音是［&］。
前、低、不圆唇元音。
后、低、不圆唇元音，相当的圆唇元音是［?］。
后、半高、圆唇元音，相当的不圆唇元音是［F］
后、半低、圆唇元音，相当的不圆唇元音是［&A］
后、高、圆唇元音，相当的不圆唇元音是［&］。每一个舌面元音的位置（舌面元音舌面最高点的位置）都可以在四边形元音图上表示出来：
2）舌尖元音
元音发音时，舌尖起主要作用的，由舌尖活动的前后和嘴唇的圆与不圆来决定，有两类：
舌尖前、高、不圆唇元音-
i[?]：如普通话“资”、“此”、“思”的韵母。
舌尖后、高、不圆唇元音-
i[?]：如普通话“只”、“吃”、“师”、“日”的韵母。
- i[?]前加一小横线，以区别于舌面元音i，表示其只出现在z、c、s
的后面，i[?]前面加一横线，表示其只出现在zh、ch、sh、r的后面。
3）卷舌元音er[&O]
央、中、不圆唇卷舌元音。可以自成音节，又叫“儿韵”，例如“二、儿、耳”的韵母。
没有误会的时候，可以用［e］作前、中、不圆唇元音的符号，包括半高的［e］和半低的［E］；用［a］作低元音的符号，包括前、低的［a］和后、低的［］；用［o］作后、中、圆唇元音的符号，包括半高的［o］和半低的［?］。北京的［e］和［E］可都写作［e］,只要说明［ei］中的［e］是半高的（e）,[ie][ye]中的［e］是半低的［E］就行了。
口腔以及喉头的阻碍节制作用，构成了各种辅音。辅音的性质，可以根据阻碍的方式和部位两种标准来分析：
根据阻碍的方式，有“塞音”（[p]、[t]、[k]等），“鼻音”（[m]、[n]、[N]等），“塞擦音（[ts]、[t§]、[t&]等），“擦音”（[f]、[s]、[
&]等），“边音”（[l]等），“半元音”（如[j]、[w]等），“颤音”（如[r]等）。根据阻碍的部位，有“双唇音”（如[p]、[m]等），“唇齿音”（如[f]、[v]等），“舌尖前音”（如[ts]、[s]等），舌尖中音（如[t]、[n]、[l]等），“舌尖后音（如[t§]、[§]等），“舌面音”（如[t&]、[&]、[¤]等），“舌根音”（如[k]、[x]、[N]等）；依据气流的强弱，有送气音（如[p&A]、[t&A]、[k&A]等）不送气音（如[p]、[t]、[k]等）的区别；依据带乐音和不带乐音，有“浊音”（如[b]、[d]、[g]等）和清音（如[p]、[t]、[k]等）的区别，发音时声带颤动，用两手掩住耳朵时，可以听见嗡嗡的声音，这就是浊音；发音时，用两手掩住耳朵，听不见嗡嗡声，声带不颤动，这就是清音。清音和浊音的区别非常重要，清浊音连着念可以练习控制声带的动作，如：
§½§½§½
连着念，中间不要出现停顿，可以体会清浊之间的对立。
汉语普通话标准语音所应用的辅音音素，共有22个：[p]、[p&A]、[m]、[f]、[t]、[t&A]、[n]、[l]、[k]、[k&A]、[N]、[x]、[t&]、[t&&A]、[&]、[t§]、[t§&A]、[§]、[½]、[ts]、[ts&A]、[s]。我们因而可以从两个方面来研究普通话声母的发音：（1）发音部位，就是气流受到阻碍的部位。（2）发音方法，就是气流克服阻碍发出声音的方法。
1）声母的发音部位
普通话的声母按照发音部位分为以下七组：
双唇音：由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3
个：b、p、m。
唇齿音：由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1个：f。
舌尖中音：由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有4个：d、t、n、l。
舌根音：由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个：、k、h。
舌面音：由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个：j、q、x。
舌尖后音：舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音，有4个：zh、ch、sh、r。
舌尖前音：由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音，有3个：z、c、s。
由于字母和字形的影响，《汉语拼音方案》用b、d、g代表不送气清音[p]、[t]、[k]，而英语、法语、德语等语言用它们来代表浊音[b]、[d]、[g]，注意不要把清音的b、d、g念成浊音的。
2）声母的发音方法
发音方法主要指声母，声母的发音方法要从三个方面来说明：
（1）阻碍的方式
塞音：先闭塞，后冲破。如：b、p、d、t、g、k
擦音：留缝隙，挤出来。如：f、h、x、sh、r、s
塞擦音：先闭塞、后留缝、再挤出。如：j、q、zh、ch、z、c
鼻音：口闭合，鼻打开。如：m、n
边音：舌尖起，两边走。如：l
（2）声带是否振动
浊音：发音时声带颤动。如：m、n、l、r
清音：发音时声带颤动。浊音以外的其余声母都是清音。
（3）气流的强弱
送气音：发音时气流相对较强。如：
p、t、k、q、ch、c
不送气音：发音时气流相对较弱。如：b、d、g、j、zh、z
把上面讲的声母的发音部位和发音方法结合起来，就可以说明普通话二十一个声母是怎么发音的：
双唇、不送气、清塞音。例字、词：罢、拜、报、辨别、标兵。
双唇、送气、清塞音。例字、词：怕、派、炮、批评、乒乓。
双唇、浊、鼻音。例字、词：骂、迈、冒、美满、面目。
唇齿、清、擦音。例字、词：法、飞、凤、方法、反复。
舌尖中、不送气、清、塞音。例字、词：大、代、到、地点、当代。
舌尖中、送气、清、塞音。例字、词：踏、太、套、团体、探讨。
舌尖中、浊、鼻音。例字、词：纳、耐、闹、牛奶、农奴。
舌尖中、浊、边音。例字、词：辣、赖、烙、联络、劳力。
舌根、不送气、清、塞音。例字、词：尬、盖、告、骨干、国歌。
舌根、送气、清、塞音。例字、词：喀、慨、靠、刻苦、宽阔。
舌根、清、擦音。例字、词：哈、害、浩、欢呼、辉煌。
舌面、不送气、清、塞擦音。例字、词：架、街、建、积极、经济。
舌面、送气、清、塞擦音。例字、词：恰、窃、欠、请求、确切。
舌面、清、擦音。例字、词：下、歇、县、学习、虚心。
舌尖后、不送气、清、塞擦音。例字、词：诈、债、照、主张、政治。
舌尖后、送气、清、塞擦音。例字、词：岔、拆、超、出产、查抄。
舌尖后、清、擦音。例字、词：事、晒、哨、声势、手术。
舌尖后、浊、擦音。例字、词：日、热、绕、柔软、仍然。
舌尖前、不送气、清、塞擦音。例字、词：杂、在、早、走卒、栽赃。
舌尖前、送气、清、塞擦音。例字、词：擦、菜、草、层次、参差。
舌尖前、清、擦音。例字、词：撒、塞、臊、思索、琐碎。　
声母的发音部位和发音方法可以综合为下面的表：
一、选择题
1、发音时，上齿与下唇构成阻碍而发音的一组声母是___。
A.b p m&&& B.f&&&&&& C.d t n l&& D.j q x
2、发音时，上唇与下唇构成阻碍而发音的一组声母是___。
A.b p m&&& B.z c s&&&&& C.d t n l&&&&& D.j q x
3、发音时，舌面与硬腭构成阻碍而发音的一组声母是___。
A.b p m&& B.z c s&&& C.d t n l&&& D.j q x
4、发音时，舌尖与上齿龈构成阻碍而发音的一组声母是___。
A.b p m&&& B.z c s&&& C.d t n l&&& D.j q x&&
5、发音时，舌尖与齿背构成阻碍而发音的一组声母是___。
A.b p m&&& B.z c s&&& C.d t n l&&&& D.j q x
6、发音时，舌面后部与软腭构成阻碍而发音的一组声母是___。
A.g k h&&& B.z c s&&& C.d t n l&&& D.j q x&
7、发音时，舌间与硬腭前部构成阻碍而发音的一组声母是___。
A.b p m&&& B.z c s&&& C.d t n l&&& D.j q x
8、普通话语音系统里，发音特征为双唇不送气清塞音的声母是__。
A.b&&& B.f&& C.d&& D.g&&
9、普通话语音系统里，发音特征为双唇浊鼻音的声母是__。
A.b&&& B.l&& C.m&& D.n
10、普通话语音系统里，发音特征为双唇送气清塞音的声母是__。
A.b&&& B.p&& C.d&& D.g&
11、普通话语音系统里，发音特征为舌尖前不送气清塞音的声母是__。
A.f&& B.z&&& C.c&&& D.sh
12、普通话语音系统里，发音特征为唇齿清擦音的声母是__。
A.b&&& B.f&& C.d&&& D.g
13、普通话语音系统里，发音特征为舌尖前送气清塞音的声母是__。
A.d&&&&& &B.z&&& C.c&&& D.s
14、普通话语音系统里，发音特征为舌尖前清擦音的声母是__。
A.f&&&&&&&&& B.z&&&&&&&& C.c&&&&&&& D.s
15、普通话语音系统里，发音特征为舌尖中送气清塞音的声母是__。
A.b&&&& B.d&&& C.t&&& D.g&&
16、普通话语音系统里，发音特征为舌尖中不送气清塞音的声母是__。
A.b&&& B.p&&& C.d&&& D.t
17、普通话语音系统里，发音特征为舌尖中浊边音的声母是__。
A.l&&&& B.n&& &C.j&&&&&&& D.f
18、普通话语音系统里，发音特征为舌尖后不送气清塞擦音的声母是__。
A.s&&& B.c&&& C.zh&&& D.ch
19、普通话语音系统里，发音特征为舌尖后清擦音的声母是__。
A.sh&& B.s&&& C.zh&& D.ch
20、普通话语音系统里，发音特征为舌尖后送气清塞擦音的声母是__。
A.s&&& B.c&&& C.zh&& D.ch
二、问答题
1、元音和辅音的区别主要表现在哪些方面？
2、何为八大基本元音？试标出它们各自在舌面元音图上的位置。
3、在不同的音节结构里，a有不同的音位变体，试通过具体的例子加以说明。
4、舌尖元音和舌面元音有什么分别？
5、普通话声母的发音方法可以从哪些方面去进行研究？试举例说明。
6、举例说说国际音标在标注汉语普通话及你自己的母语时使用的一些比较特殊的符号。
7、去图书馆查阅有关资料，了解国际音标修订的大致情况。
一个音节一般由3个部分组成：声母、韵母和声调。声母指音节开头的辅音，韵母指音节里声母后面的部分。例如tā（他）的声母是t，韵母是ā；huā（话）的声母是h，韵母是uā；zhuāng（装）的声母是zh，韵母是
指音节开头的辅音。普通话有22个辅音，其中21个可以做声母（ng除外）。它们是：
b p m f &d t n l& g k h& j q x&
z c s& zh ch sh& r& ng
其中n除了作声母还可以充当韵尾，ng只能作韵尾，不能作声母。zh、ch、
sh是翘舌音，z、c、s是平舌音。普通话中的声母由于多数是清声母，发音不响亮，不便于称说，所以在教学中常常在声母后面加上一个元音，即组成一个音节来说明声母的发音，又叫“呼读音”，跟完全按照辅音的发音原理发出的声母的本音相对。呼读音的发音规律是：
在b、p、m、f的后面加上元音o[o]，读成“bo（拨）、po（泼）、mo（摸）、fo（佛）”。
在d、t、n、l、g、k、h后面加上元音e
[F]，读成“de（得）、te（特）、ne（呢）、le（乐）、ge（个）、ke（可）、he（喝）。
在j、q、x后面加上元音i[i]，读成ji（鸡）、qi（七）、xi（西）。
在zh、ch、sh、r后面加上舌尖后元音-
i[?]，读成zhi（知）、chi（吃）、shi（是）、ri（日）。
在z、c、s后面加上舌尖前元音-
i[?]，读成zi（字）、ci（次）、si（四）。
呼读音是为了称说的方便，重点要掌握声母的本音，只有本音跟韵母相拼，才能得到正确的读音。
除了以上说的21个辅音声母外，普通话还有一些音节不用辅音声母开头，例如ān（安）、ēn（恩）、áo（熬）、ōu（欧）、án（昂）等。
这样的音节没有声母，可是语言学家从语音的系统性考虑认为它们有声母，不过不是辅音声母，而是特殊的声母，叫做零声母。有了零声母这个概念，我们就可以说普通话里所有的音节都有声母，都可以分为声母和韵母两部分。汉语拼音的y和w只出现在零声母音节的开头，它们的作用主要是使音节界限清楚。例如，yī（衣）、yū（迂）、yān（烟）、yuān（冤）、yān（央）、wān（汪）、wēn（翁）、yōn（雍）等。
3.声母的分类和发音训练
普通话21个声母的分类和辅音的分类是一致的，下面按发音部位结合发音方法分别对声母进行发音练习的训练。
b[p]：双唇、不送气、清、塞音
biāobǎng（标榜）&&&
bùbīng（步兵）&&&
biànbié（辨别）&&
bānbái（斑白）
bìbòo（壁报）&&&&&&
běibiān（北边）&&&
bēnbō（奔波）&&&
bèibāo（背包）
p[p&A]：双唇、送气、清、塞音
péngpòi（澎湃）&&&&
piānpáng（偏旁）&&&&
pīpàn（批判）&&&&
pūpái（铺排）
pīpíng（批评）&&&&
pīngpāng（乒乓）&&&&
pǐnpíng（品评）&&
pòpén（破盆）
m[m]：双唇、浊、鼻音
màimiáo（麦苗）&&&&
míngmèi（明媚）&&&&
mùmín（牧民）&&
mǎimài（买卖）
miànmào（面貌）&&&
měimiào（美妙）&&&&&
màomì（茂密）&&
mímàn（弥漫）
f[f]：唇齿、清、擦音
fāfèn（发奋）&&&&&&
fēnfāng（芬芳）&&&&&&&
fèifǔ（肺腑）&&&&&&
fúfǎ（伏法）
fǎnfù（反复）&&&&&&
fēifán（非凡）&&&&&&&&
fēngfù（丰富）&&&&&
fǎngfó（仿佛）
3）舌尖中音
d[t]：舌尖中、不送气、清、塞音
dǎdǎo（打倒）&&&&&
dédàng（得当）&&&&&&&&
diàodòng（调动）&&&
diàndēng（电灯）
dàidòng（带动）&&&
dāndú（单独）&&&&&&&&&
dádào（达到）&&&&&
diàndìng（奠定）
t[t&A]：舌尖中、送气、清、塞音
tuántǐ（团体）&&&&&
téngtòng（疼痛）&&&&&&&
tàntǎo（探讨）&&&&&
táotài（淘汰）
tiětǎ（铁塔）&&&&&&
tiáotíng（调停）&&&&&&&&
tītián（梯田）&&&&&&
tiāntiáo（天条）
n[n]：舌尖中、浊、鼻音
niúnǎi（牛奶）&&&&&
nánnǚ（男女）
&&&&&&&&&néngnài（能耐）&&&&
nǎonù（恼怒）
níníng（泥泞）&&&&
niǔniē（扭捏）&&&&&&&&&
nèinàn（内难）&&&&&
nóngnú（农奴）
l[l]：舌尖中、浊、鼻音
lǐlùn（理论）&&&&&&
luóliè（罗列）&&&&&&&&&&
línlì（林立）&&&&&&
lǎoliàn（老练）liáoliàng（嘹亮）&&&
liúlǎn（浏览）&&&&&&&&&&
láolèi（劳累）&&&&&&
lěiluò（磊落）
：舌根、不送气、清、塞音
gàngà（尴尬）&&&&&
gǎigé（改革）&&&&&&&&&&&
gāngē（干戈）&&&&&
guìguān（桂冠）&
guīgé（规格）&&&&&
gāoguì（高贵）&&&&&&&&&
gǒnggù（巩固）&&&
guǎnggào（广告）
：舌根、送气、清、塞音
kèkǔ（刻苦）&&&&&&
（宽阔）&&&&&&&
kāikěn（开垦）&&&&
kāngkǎi（慷慨）kānkè（刊刻）&&&&&
kōngkǒu（空口）&&&&&&&&
kuàngkēng（矿坑）&
kuīkòng（亏空）
：舌根、清、擦音
héhū（合乎）&&&&&&
hòuhuǐ（后悔）&&&&&&&&&
hànhuà（汉化）&&&&
huānhū（欢呼）huìhuà（绘画）&&&&
huánghūn（黄昏）&&&&&&&
hǎohuài（好坏）&&&&
hánghǎi（航海）
j[t&]：舌面、不送气、清、塞擦音
jīngjì（经济）&&&&&&&&
jiānjué（坚决）&&&&&&
jiāngjūn（将军）&&&&&
jiējí（阶级）
jùjué（拒绝）&&&&&&&&&
jiāojí（焦急）&&&&&&&
jiàjiē（嫁接）&&&&&&&&
jiéjìng（洁净）
q[t&&A]：舌面、送气、清、塞擦音
qīnqiè（亲切）&&&&&&&
qīngqí（轻骑）&&&&&
qǐngqiú（请求）&&&&
qíqū（崎岖）
qiānqiū（千秋）&&&&&&&
qiángquán（强权）&&
qiáoqiān（乔迁）&&&&
quānqín（全勤）
x[&]：舌面、清、擦音
xuéxí（学习）&&&&&&&&&
xiànxiàng（现象）&&&
xūxīn（虚心）&&&&
xīnxiān（新鲜）xiūxì（休息）&&&&&&&&&
xǐxùn（喜讯）&&&&&&&
xiàxún（下旬）&&&
xìngxiū（兴修）
6）舌尖后音
zh[t§]：舌面后、不送气、清、塞擦音
zhǔzhāng（主张）&&&&&&
zhèngzhì（政治）&&&&
zhànzhēng（战争）&
zhùzhái（住宅）zhǐzhèng（指正）&&&&&&
zhízhào（执照）&&&&&
zhuǎnzhé（转折）&&
zhēnzhū（珍珠）
ch[t§&A]：舌面后、送气、清、塞擦音
chángchéng（长城）&&&
chūchāi（出差）&&&&&
chúchuāng（橱窗）&
chuōchuān（戳穿）chǎnchú（铲除）&&&&&&
chāchē（叉车）&&&&&
chìchéng（赤诚）&
chóuchàng（惆怅）
sh[§]：舌尖后、清、擦音
shìshí（事实）&&&&&&&&
shǎoshù（少数）&&
shàngshēng（上升）&
shénshèng（神圣）shěngshì（省事）&&&&&&
shùnshí（瞬时）&&
shúshí（熟识）&&&&&
shànshí（膳食）
r[½]：舌尖后、浊、擦音
réngrán（仍然）&&&&&&&
róuruǎn（柔软）&&
rěnrǎn（荏苒）&&&&&
róngrǔ（荣辱）
rúrùn（濡润）&&&&&&&&&
róngrěn（容忍）&&
rǎorǎng（扰攘）&&&&
rúruò（如若）
7）舌尖前音
z[ts]：舌尖前、不送气、清、塞擦音
zìzūn（自尊）&&&&&
zǒngzé（总则）&&&&&&
zàozuò（造作）&&&&&
zǔzōng（祖宗）
zāngzì（脏字）&&&&
zàngzú（藏族）&&&&
&&zǒuzú（走卒）&&&&&&
zuìzé（罪责）
c[ts&A]：舌尖前、送气、清、塞擦音
cóngcǐ（从此）&&&&
céngcì（层次）&&&&&&
cuīcù（催促）&&&&&&
cǎocóng（草丛）
cuīcán（摧残）&&&&
cāicè（猜测）&&&&&&&
cāngcuì（苍翠）&&&&&
cáncún（残存）
s[s]：舌尖前、清、擦音
sīsuǒ（思索）&&&&&
sìsàn（四散）&&&&&&&&
sōngsàn（松散）&&&&
suǒsuì（琐碎）
sēngsú（僧俗）&&&
&sèsù（色素）&&&&&&&&&
sùsòng（诉讼）&&&&&
sǎsǎo（洒扫）
音节中声母后面的部分。普通话有39个韵母。韵母的分类可以根据内部结构特点和开头元音的发音口型两个方面来分。
1.按内部结构特点划分
单韵母：由一个元音构成的韵母，共10个。a、o、e、i、u、ü、ê、-
i[?]、-i[?]、er。
复韵母：由两个或三个元音组合而成的韵母，共13个。ai、ei、ao、ou、ia、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei、ie。
鼻韵母：由一个或两个元音与鼻辅音n或者ng组合而成的韵母，又分别称为前鼻韵母、后鼻韵母。发前鼻韵母收尾时舌尖抵上齿龈时，发后鼻韵母收尾时舌根抬起，气流从鼻腔流出，共16个：
8个前鼻韵母：αn
&en &&iαn &in &uαn &uen &üαn
8个后鼻韵母：ang
&eng& ong &iang &ing &iong &uang &ueng
复韵母内部可以分为3个部分：韵头（也叫介音）、韵腹、韵尾。例如：
& ai：&&&&&&&&&&&
& ian：&&&
i&&&&&& a &&&&&n
u&&&&&& a&&&&& ng
按开头元音发音口型划分
根据韵母开头元音的特征，把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼四类。
开口呼：凡韵腹不是i、u、ü或不以i、u、ü开头的韵母。普通话有16个:
o、 e、 ê、 ai、
ei、 ao、 ou、
an、 ang、 en、
eng、 ong、
、-i[?]、er。
齐齿呼：凡韵腹是i或以i开头的韵母。普通话有10个：
ia、 ie、iao、iu、
ian、 iang、 in、
ing、 iong
合口呼：凡韵腹是u或以u开头的韵母。普通话有9个：
&ua、 &uo、 &uai、
uei、 &uan、
&uang、 &un、 &ueng
撮口呼：凡韵腹是ü或以ü开头的韵母。普通话有4个：
üe、& üan、&
这种方法有利于揭示普通话声母和韵母的配合规律。
3.韵母的分类和发音训练
普通话韵母的分类见《普通话韵母总表》
1)单韵母的发音
单韵母的发音就是单元音的发音，发音时，一要注意舌位和唇形始终保持不变，注意不要发成复合元音；二要注意不能夹带鼻音色彩，避免发成鼻化音，发音时要将软腭向上抬起堵住鼻腔通道。
A[&]：央、低、不圆唇舌面元音
pādā（啪嗒）&&
fādá（发达） &&nǎpà（哪怕）&
shāfā（沙发）&
lāzá（拉杂）&&
lǎbA（喇叭）&&
hālA（哈喇）&
máshā（麻纱）&
o[o]：后、半高、圆唇舌面元音
bómó（薄膜）&
mópò（磨破）&& pōmò（泼墨）&&
mòmò（默默）&
wòfó（卧佛）&
pòbō（破坡）&& pópo（婆婆）&&
bóbo（饽饽）
e[&]：后、半高、不圆唇舌面元音
tèsè（特色）&
kèchē（客车）& shěde（舍得）&
chēzhé车辙&
kěhè（可贺）&
hégé（合格）&& hèzé（呵责）&&
géhé（隔阂）
i[i]:前、高、不圆唇舌面元音
mìmì（秘密）&
pīlì（霹雳）&&& lìqì（力气）&
jítǐ（集体）&
xīqí（希奇）&
jīqì（机器）&&& lǐyí（礼仪）&
xīyī（西医）
u[u]：后、高、圆唇舌面元音
bùfú（不服）&&
shūfu（舒服）& tǔsù（吐诉）&
fúwù（服务）&
búgù（不顾）&&
chūzū（出租）& gūfù（辜负）&
shūchū（输出）
ü[y]：前、高、圆唇舌面元音
qūyù（区域）&&
yǔxù（语序）&& qǔjù（曲剧）&
nǚxǜ（女婿）&
lǚlǚ（屡屡）&&
xùyǔ（絮语）&& xùqǔ（序曲）&
yújù（渔具）
ê[E]：前、半低、不圆唇舌面元音
单独发音只有一个叹词“G”，可用普通话的四个声调发这个叹词，表示不同的意思。发音时，口腔自然张开，嘴角略向两边平展，口腔不要有动程，不要发成i；同时又要保持一定的张口度，不能发成[e]
-i[?]:前、高、不圆唇舌尖元音
zìsī（自私）&&&&&&&
cǐcì（此次）&&&&& sīzì（私自）&&&&&
cìzǐ（次子）&
zìcí（字词）&&&&&&&&
zīsì（恣肆）&&&& cìsǐ（刺死）&&&&&
cìsī（次丝）
-i[?]:后、高、不圆唇舌尖元音
zhǐshì（指示）&&&&&&
chīshí（吃食）&& shìshí（事实）&&&&
zhìzhǐ（制止）&
zhǐshì（只是）&&&&&&
zhīchí（支持）&& shǐshī（史诗）&&&&
zhírì（值日）
er[&O]：央、中、不圆唇卷舌元音
érzi（儿子）&&&&&&&&
cóngér （从而）&&
ěrduō（耳朵）&&&&& èrshí（二十）
（而且）&&&&&& yòuěr
（诱饵）&& ěrhuán
（耳环）&&&& érxì
复韵母发音不像单韵母那样始终保持不变，而是有变动的过程，在变动时从一个元音到另一个元音的变动是逐渐的，舌位和唇形都会发生变动；一个复韵母中只有一个发音响亮的主要元音（韵腹），其他是次要元音，发音轻而模糊。
根据复韵母中主要元音所处的位置，普通话的13个复韵母可以分为：
前响复韵母：包括Ai[ai]、ei[ei]、Ao[Au]、ou[ou]等4个。由两个元音复合而成，前一个元音是韵腹，后一个元音是韵尾，发音时，前重后轻，前长后短，前紧后松。
后响复韵母：包括iA[i&]、ie[iE]、ua[u&]、uo[uo]、üe[yE]等5个。也由两个元音复合而成，后一个元音是韵腹，前一个元音是韵头。发音时，前轻后重，前短后长。
中响复韵母：包括iao[iAu]、iou[iou]、uAi[uai]、uei[uei]等4个。由三个元音复合而成，中间一个元音是韵腹，前一个元音是韵头，后一个元音是韵尾。发音时，中间的元音最长最响，两头的元音短而弱，口腔有从小到大再到小的显著变化。
báicài（白菜）&
kāicǎi（开采）&&
àidài （爱戴）
zāihài （灾害）
&mǎimài（买卖）&
hǎidài （海带）&
dàilái （带来）zháicài（择菜）
pèibèi（配备）&&
mèimei （妹妹）& féiměi（肥美）
hēiméi （黑煤）
（蓓蕾） léiléi（累累）&&&
běiměi （北美）
hēifèi（黑费）
táopǎo（逃跑）&
bàodào （报道）&&
pǎodào& （跑道）zhàoyào
（照耀）gāocháo（高潮）
láobǎo（劳保）&&&
màohào（冒号）&
zǎocāo（早操）
ou[ou]：&&
tòulòu（透漏）&
shōugòu（收购）&
chóumóu（绸缪）
dōushòu（兜售）chǒulòu（丑陋）
lòudǒu（漏斗）&
kǒutóu（口头）&&
ōuzhōu（欧洲）
iA[i&]：&&
jiājià（加价）& jiāyā（家鸭）&&
xiàyā（下压）&& qiàxià（掐下）
&qiàqià（恰恰）&
xiàjiā（下家）& yājià（压价）&&
jiǎyá（假牙）
ie[iE]：&&&
tiēqiè（贴切）& lièqie（趔趄）&
biéxiě（别写）& xièxie（谢谢）
&& jiéliè（节烈）&
jiéyè（结业）&&& xiéqiè（斜切）&
mièxié（乜斜）
ua[u&]：&&
guàhuā（挂花）& huāhuà（画画）&
wáwa（娃娃）& shuǎhuá（耍滑）
& huāwā（花袜）&
kuāhuà（夸画）&& wākuǎ（挖垮）&
guāhuá（刮划）
uo[uo]：&&
duōsuo（哆嗦） tuōluò（脱落）&&
shuòguǒ（硕果） guòcuò（过错）
& cuōtuó（蹉跎）
kuòchuò（阔绰）& luòtuò（落拓）&
duòluò（堕落）
üe[yE]：&&
juéxué（绝学）& juéjué（决绝）&
yuèquē（月缺）& yuèlüè（约略）
& quèyuè
（雀跃）& xuěyuè（雪月）&
xuěxuē（雪靴） xuéxuē（学削）
iao[iAu]：jiāoxiǎo（娇小）
piāomiǎo（飘渺）
miáotiáo（苗条）&
jiàotiáo（教条）&
xiāoyáo（逍遥）
xiāoxiāo（萧萧）
miǎobiǎo（秒表）&
tiáoxiào（调笑）
iou[iou]：xiùqiú（绣球）&
liúqiú（流求）& niúyóu（牛油）&
jiùyǒu（旧友）
& qiújiù（求救）&
yōuxiù（优秀）& yōujiǔ（悠久）&
liúyóu（流油）
uAi[uai]：shuāihuài（摔坏）
huáichuāi（怀揣）wàihuái（外踝）&
guāiguāi（乖乖）&
wàikuài（外快）&
zhuàiwāi（拽歪）
shuǎiguǎi（摔拐）huàiguài（坏怪）
uei[uei]：cuīhuǐ（摧毁）&
shuǐwèi（水位）
guīduì（归队）&& huíwèi（
回味 ）huìduì（汇兑）&
wèishuǐ（渭水）& wèisuì（未遂）&
wěisuí（尾随）
sānfǎn（三反）&
tánpàn（谈判）&&&
fànlàn （泛滥）
cànlàn（ 灿烂）
（看板） gāndǎn（肝胆）&&&
dānchǎn（ 单产）zhǎnlǎn（展览）
chénchén（沉沉）
zhènfèn（振奋）&&
gēnběn（ 根本）
shēnchén（ 深沉）
rènzhēn（认真）
shēnfen（身份）&& ménshén（门神）
nènnèn （嫩嫩）
jìnqīn（近亲）&
jìnxīn（尽心）&
yīnxìn（音信）&
xìnxīn（信心）&
qīnxìn（亲信）&
pínmín（贫民）&
jǐnlín（紧邻）&
pīnyīn（拼音）
ün[yn]：&
jūnxùn（军训）&&
qúnyùn（群运）&
yúnyún（芸芸）
jūnyún（均匀）
& qùnxún（逡巡）&
xúnxún（循循）&
yúnyún（云云）&
：qiánbiān（前边）
miányán（绵延）
tiānxiān（天仙）&
jiǎndiǎn（检点）
&&xiānyàn（鲜艳）&
miǎntiǎn（腼腆）piànmiàn（片面）&
qiǎnjiàn（浅见）
uan[uEn]：kuānhuǎn（宽缓）
zhuǎnhuàn（转换）xuānyán（宣言）
wǎnzhuǎn（ 婉转）&
duǎnchuán（短传）zhuānguǎn（专管）luànzhuàn（乱转）tuántuán（团团）
üan[yEn]：yuánquān（圆圈）
quánquán（全权）&
xuānyuán（轩辕）
juānjuān（涓涓）&
yuánquán（源泉）quánhuàn（全换）&
quányuán（全员）
xuǎnquàn（选券）
:kūnlún（昆仑）&
chūnsǔn（春笋）&
wēnshùn（温顺）&
lùnwén（论文）
& húndùn（混沌）&
hùnhun（混混）&& zhūnzhūn（谆谆）&
chǔnchǔn（蠢蠢）
ang[aN]：bāngmáng（帮忙）&
cāngsāng（沧桑）&
gānggāng（刚刚）
lángfáng（廊坊）&
mángcháng（盲肠）dǎngzhāng（党章）
shàngchǎng（上场）āngzāng（肮脏）
eng[&N]：shēngchēng（声称）zhēngchéng（征程）chéngfēng（乘风）fēngzhēng（风筝）&
zhěngfēng（整风）
fèngchéng（奉承）
gēngzhèng（更正）lèngzheng（愣怔）
：qíngjǐng（情景）
mìnglìng（命令）
qīngyíng（轻盈）
xìnglíng（性灵）&&
qìngxìng（庆幸）
dìngxíng（定型）&
xìngmíng（姓名）yīngmíng（英明）
&& ong[uN]：cóngróng（从容）&&
zòngróng（纵容）
lóngtǒng（笼统）&
gōnggòng（公共）&
hōngdòng（轰动）lóngdōng（隆冬）gōngnóng（工农）&&
lóngzhōng（龙钟）
&& iang[iaN]：qiángjiàng（强将）&
xiǎngliàng（响亮）&&&&
xiǎngxiàng（想象）&&&&&&&&&
liàngqiàng（踉跄）&&
jiàngxiāng（降香）&&&&&
qiángxiàng（强项）
yángxiàng（洋相）&&&
jiàngxiàng（将相）
&& uang[uaN]：kuángwàng（狂妄）&&&&
huánghuáng（惶惶）&&&&&&
zhuānghuáng（装潢）
zhuàngkuàng（状况）&&
shuānghuáng（双簧）&&&&&
kuāngkuang（框框）
huángguāng（黄光）&&&
wǎngwǎng （往往）
&& iong[yN]：xiōngyǒng（汹涌）
&&&&&yòngqióng（用穷）&&&&&&&
qióngxiōng（穷凶）
qióngjiǒng（穷窘）&&&&
jiǒngjiǒng（炯炯）&&&&&&&
xióngxióng（熊熊）yóngyóng（喁喁）&&&&&
xiōngxiōng（汹汹）
&& ueng[u&N]：wēngwēng（嗡嗡）&&&&&
yúwēng（渔翁）&&&&&&&&&&
wèngcài（蕹菜）&
wēngyù（蓊郁）&&&&&&&
lǎowēng（老翁）&&&&&&&&&
shuǐwēng（水瓮）&
三、辅音/元音和
声母/韵母的关系
元音、辅音和声母、韵母是从不同的角度分析语音得出来的概念。元音、辅音是音素的分类，适用于一切语言；声母、韵母是对汉语的音节进行分析得出的概念，只适用于汉语和与汉语有相同的音节结构的语言。在普通话中，声母都是由辅音充当的，韵母主要由元音来充当，有的韵母中也有辅音，但只限于n和n。换一个角度说，元音只用在韵母中，辅音主要用在声母中（只有n不作声母）。辅音n既用在声母中,也用在韵母中。如音节nán(南)里的前一个n是声母,后一个n是韵尾。辅音n不用在声母中，只用在韵母中，如ān（钢）里的n。
一、选择题
1、普通话语音系统里，发音特征为舌面、央、低、不圆唇的元音是__。
A.a[A]&&&& B.o [o]&&&&& C.u[u]&&&&&&& D.i[i]
2、普通话语音系统里，发音特征为舌面、后、半高、圆唇的元音是__。
A.a[A]&&&& B.o [o]&&&& C.u[u]&&&&&& D.i[i]
3、普通话语音系统里，发音特征为舌面、前、高、不圆唇的元音是__。
A.a[A]&&&& B.o [o]&&& C.u[u]&&&&& D.i[i]
4、普通话语音系统里，发音特征为舌面、后、高、圆唇的元音是__。
A.a[A]&&& B.o [o]&&& C.u[u]&&&& D.i[i]
5、普通话语音系统里，发音特征为舌面、央、低、不圆唇的元音是__。
A.a[A]&&& B.o [o]&&&& C.u[u]&&& D.ü[y]
6、下列每组字的韵母均为前响的是__。
7、下面四组韵母中，后响复元音韵母的一组是__。
A.ia、ian、ua、uan&&&&&&
B. ai、ei、ao、ou&&
C.ia、an、ie、en&&&&&
&&&D. ia、ie、ua、uo&&&
8、普通话语音系统里，发音特征为舌面、央、低、不圆唇的元音是__。
A.a[A]&&&&&&&& B.o [o]&&&&&&& C.u[u]&&&&&& D.i[i]
9、元音[e]是&&
A.前、半低、不圆唇、舌面元音&&&&
B.后、半高、不圆唇、舌面元音
C.后、半高、圆唇、舌面元音&&&&&&
D.前、高、不圆唇、舌面元音
10、元音I[I]是___。
A.前、高、不圆唇、舌尖元音&&&&&&
B.后、高、不圆唇、舌尖元音
C.前、半高、不圆唇、舌面元音&&&&
D.前、高、圆唇、舌面元音
11、高、圆唇、舌面元音为&&&
A. i&&&&&&& B. ü&&&&
C. o&&&& D. e
12、单元音韵母ü[y]是&&&
A.前、低、不圆唇元音&&&&&&
B.后、高、圆唇元音
C.前、高、圆唇元音&&&&&&&&
D.后、高、不圆唇元音
13、零声母音节是&&&&
&A.没有声母的音节&&&&&
B.没有辅音声母的音节
C.以y为声母的音节&&&
D.以w为声母的音节
14、“shuǐ(水)”这个音节的韵母是__。
A.前响复韵母&&&&&&&
B.中响复韵母
C.后响复韵母&&&&&&&
D.后响三合韵母
15、下列每组字的韵母均有韵头的是__.
16.下列双音节词，两个音节的韵母都是开口呼的是&&&
A.背包&&&&&&&&&&&&&
B.调查&&&&&&&&&
C.歌谣&&&&&&&&&
17、下列字中韵母属于撮口呼的字是&&&
A.越&&&&&&&&&&&&&&&
B.奇&&&&&&&&&&&&
C.鉴&&&&&&&&&&
18、下列字的韵母拼写正确的有&&&&
A.针zheng&&&&&&&&&
ming&&&&&&& C.洋
yang&&&&& D.床chang
19、下列字的声母拼写不正确的有&&&
shang&&&&&&&&& B.扫
shao&&&&&&& C.香
xiang&&&&& D.昔
20、下列全为齐齿呼韵母的一组是&&&
千&&&&&&&&& B.刚
珠&&&&& &&&&D.准
21、“chuāng”这个音节&&&&
A.由六个字母六个音位组成
B.由六个字母三个音位组成
C.由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成
D.由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成
22、下列含非零声母的音节是&&&&
A.yi you& &&&&&&B.wa li&& &&&&&&&C.an ou&& &&&&&&D.le ya
23、“xuě（雪）”这一个音节的韵腹是&&&&
A. u&&& &&&&&&&&B. e&&& &&&&&&&&C.
ü&& &&&&&&&&&D.
24、“jiǎ”这个音节中包含了&&&&
个元音，&&&&&
A.3，1&&&&&&&
&&&&&&&&&&&C.2，1&&&&&&&&&
二、问答题
1、元音和辅音与汉语普通话声母和韵母的关系如何？
2、什么是零声母？y、w在普通话音节的拼写中起什么作用？
3、什么叫开、齐、合、撮四呼？
4、韵母en和eng、ian和in的发音各有什么不同？
5、试结合自己学习汉语的体会，比较在声、韵、调的学习过程中易于出现偏误的地方，分析其出现的原因。
一、调值和调类
声调指整个音节的高低升降的变化。这里的高低是相对的差别，并无固定的音值。由低到高为“升”，也就是嗓子由松到紧；由高到低为“降”，也就是嗓子由紧到松，“平”则表示前后没有变化。汉语的声调可以区分意义。普通话里“帮助”（bāngzhù）和“绑住”（bǎngzhù）的声音不同，“换钱”（huànqián）和“还钱”（huánqián）的声音也不同，就是由于声调不同的原因。
声调包括调值和调类两个方面。调值指声调的实际读法，也就是高低升降变化的具体形式。调值是由音高决定的，音乐的音阶也是由音高决定的，但是调值和音阶不同。音阶的高低是绝对的，调值的高低则是相对的。在音乐里，如C调的1，不管谁来唱，也不管用什么乐器来演奏，音高都是一样的；调值则不同，用普通话读“天”字，成年男人的调值比女人和小孩儿的低，同一个人情绪平静时的调值比情绪激动时低。
描写调值常用五度制声调表示法。把一条竖线四等分，得到五个点，自下而上定为五度：1度是低音，2度是半低音，3度是中音，4度是半高音，5度是高音。一个人所能发出的最低音是1度，最高音是5度，中间的音分别是2度、3度和4度。一个音如果又高又平，就是由5度到5度，简称为55，是个高平调；如果从最低升到最高，就是由1度到5度，简称为15，是个低升调；如果由最高降到最低，就是由5度降到1度，简称为51，是个全降调。五度制声调表示法图示如下：
& &&&调类是指声调的类别，就是把调值相同的音归纳在一起建立起来的声调的类别。例如普通话的“去、替、废、动、恨”调值相同，都是由5度到1度，就属于同一个调类。古代汉语的声调有四个调类，古人叫做平声、上声、去声、入声，合起来叫做四声。现代汉语普通话和各方言的调类都是从古代的四声演变来的。在演变的过程中有分有合，形成非常复杂的局面。　
二、普通话的声调
（一）普通话的调值和调类。
普通话有四种基本调值，可以归并为四个调类。根据古今调类演变的对应关系，定名为阴平、阳平、上声和去声。具体描写如下：
& &&1．阴平。普通话阴平的调子高而平，叫高平调。发音时由5度到5度，简称55。例字：妈、督、加、先、通。
& &&2．阳平。普通话阳平的发音是由中音升到高音，所以叫中升调。由3度到5度，简称35。例字：麻、毒、荚、贤、铜。在短语末位置，阳平的起点大致可与上声的低点划为一个位置，即阳平视位置的不同，有时表现为“中升”，有时表现为“低升”。
&&& 3．上声。普通话的上声是由半低音降到低音再升到半高音，叫降升调。由2度降到1度，再升到4度，简称214。例字：马、赌、甲、显、桶。但在实际发音时，上声并非发完整的214调，低降是上声本质的特征，上声也可读成21调或末尾拉长的211调。
& &&4．去声。普通话的去声由高音降到低音，叫全降调。由5度到1度，简称51。例字：骂、度、价、县、痛。两个去声相连，前后字的音高值有显著的差异，前一个去声的音高降不到后一去声音高一半的位置，在语流中，去声的声调特征为“高降”，降幅可大可小。
&&& &&&普通话声调的调类和调值可以综合为下面的表：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）普通话的连读变调
我们平常说话，总是一个一个音节连在一起发音的。音节和音节相连时，有的音节的调值会发生有规律的变化，这种变化叫做变调。变调是汉语许多方言都有的现象，最常见的变调是后面音节的调值影响前面音节的调值。下面我们介绍普通话里两种重要的变调。
& &&1．上声的变调。两个音节相连，前一个音节是上声时，这个上声受到它后面音节声调的影响而发生变调。规律是：
&1）上声与上声
双音节：上声+上声→阳平+上声（[214]+[214]――&[35]+[214]）&&
即双音节前一个字的上声在语流中变成像阳平那样的读法，如：手表、水果、理解。
三音节的结构在语流中最末一个字仍保留上声的读法，前面的上声字都变读。由于内部结构的组合层次不同，前两字的变调读法不同：
2+1结构――&[35]+[35]+[214]。
例如：&&&&
&&&&&&&&& 1+2结构――&[211]+[35]+[214]。
例如：&&&&
2）上声与非上声&
[214] ――&[211]
。例如：&&&
3）上声+轻声
&& &&&&&&&动词重叠，第一个字变读为[35]。例如：走走&&
& &&&&&&&&叠音词，第一个字变读为[211]
。例如：奶奶&&
轻声词，第一个字变读为[211]。例如：底子&
& &&2．“一”和“不”的变调。
“一”的本调是阴平，单读或在词句末尾时读本调。例如：一、第一。
在阴平、阳平、上声的前边读时发生变调，改读为51去声。
& &&⑴“一”加阴平，例如：一斤、一天、一杯。
& &&⑵“一”加阳平，例如：一元、一年、一条。
⑶“一”加上声，例如：一两、一晚、一本。
“一”在去声的前边改读为35阳平。例如：一寸、一夜、一个。
“不”的本调是去声，单读时或在词句末尾时读本调。例如：不、就不。在阴平、阳平、上声的前边时读51去声调。
& &&⑴“不”加阴平，例如：不说、不高、不听。
& &&⑵“不”加阳平，例如：不来、不直、不能。
⑶“不”加上声，例如：不走、不好、不肯。
“不”在去声的前边改读为35阳平。例如：不去、不累、不会。
汉语四声中，阳平以“升”的特征与其他三个声调相区分。阴平以“高”和去声相似，但“平”“降”把两者区别开来。上声以“降”和去声相似，但起点高低的不同区分了上声和去声。一些留学生易把阳平和上声相混，因为老师只注意强调上声单字调是214，却难以把阳平和带有升尾的上声分开，因为阳平在语流中起点较低，而“升”不同于“降”，需要一个较缓慢的过程，这样，就容易将两者相混。
阴平和去声也容易相混，因为一是由于去声在词首位置，后音节为阴平或去声（同为高起点）时，降幅会显著减小，甚至小于53，而阴平也常常伴有轻微的下倾。如“搭话”和“大话”，仅靠听辩来区分第一个字的声调不很容易。二是传统上对单字调的强调，去声为全降（51），学生误以为只有降得多的才是去声，想当然地把“大话”的“大”听成阴平。三是母语负迁移的影响，如越南学生由于越南语中存在一个降幅较小的降调，他们会把汉语的去声当作越南话中的那个降幅较小的降调，造成发音时去声降得不够，分不清去声和阴平。
学习汉语声调，可掌握下面的要领（见杜秦还《谈谈现代汉语声调教学》，《语言教学与研究》1992第1期）：
一声高且平，二声升到顶；
三声常低降，四声速高降；
轻声有高低，定会稳而准。
1.影响声调的决定因素是&&&&&
B.音强&&& C.音长&&&&
2.普通话语音共有&&&&&&
等几个声调。
A.阴平、阳平、上声、去声、轻声
B.平声、上声、去声、入声、轻声
C.阴平、阳平、上声、去声
D.平声、上声、去声、入声
3.调值的取决因素是&&&&&
A.相对音高&&&&&
B.绝对音高&&&&&
C.音长&&&&& D.音色
4.普通话阴平的调值是&&&&&
A.55&& B.35&& C.214&& D.51
&5.普通话阳平的调值是&&&&&
A.55&&& B.35&& C.214&& D.51
6、普通话上声的调值是&&&&&
A.55&&& B.35&&&& C.214&& D.51
7.普通话去声的调值是&&&&&&
A.55&&& B.35&&&& C.214&& D.51
&8. 上海话阴平的调值为53，阴去的调值为34，下列说法哪种是正确的&&&&&&&
& A.上海话的阴平和普通话的去声调值近似。
& B.上海话的阴去等于普通话的阳平。
& C.上海话和普通话的调类一样。
& D.上海话和普通话的调值一样。
9、普通话阴平调发音时的音高特点是&&&&&&
& A.开头发音较平，慢慢下降。&
&&B.中平调。
& C.又高又平。&&&&&&&&&
&&&&&&&&D.低平调。
10.古代汉语有&&&&&
& A.10&&&&&&&&&&&&& B.4
C.2&&&&&&&&&&&&&& D.3
11、关于入声，下列哪种说法是正确的？&
A.普通话中入声已经消失。
B.南方汉语方言入声已经消失。
C.古代的入声变化为普通话中的上声。
D.古代的入声相当于今天的去声。
12、上声字跟其他调类的字组合时，发音的特点中下列哪种说法是正确的？&
A.上声字一律不变调。&&&&
B.上声字一律变成阳平。
C.上声字一律变去声。&&&&
D.上声字一般读成半上声。
13、“一”在&&&&&
调类的字前变读成阳平调值？
A.阴平&&&&
C.上声&&&&
14、在“不看”的组合中，“不”应该变读为&&&
A.阴平&&&&
C.上声&&&&
15、在“部队”和“不对”、“不堪”和“不看”两组词中，发生音变的是&&&&
A.“部队”和“不看”&&&&
B.“不对”和“不看”
C.“不堪”和“部队”&&&&
D.“不堪”和“不对”
16、实际发音中，一些学生分不清阳平和上声的主要原因是&&
A.阳平同上声的调值一样。
B.阳平的发音起点低，上升缓慢，结果与上声相混。
C.阳平和上声调的后半上都是上升型。
17、普通话中的轻声字一般出现在&&&&&&
A.词的第一个音节&&&&&&&&&&
B.双音节词的第二个音节
C.三音节词的第二个音节&&&&
D.四音节短语结构
18、普通话轻声的音高点与前字音高的关系是&&&&&
A.没有任何关系。
B.前字的尾音高点与后字一致。
C.后字的音高与前字完全一样。
D.前字的声调不同，后字轻声的音高点也不同。
19、普通话中，下列哪组词都是读作轻声的词？&&&&&&&
A.药方子、天津、水平、赶快
B.茶杯、衣服、桌子、词典
C.铅笔、日历、手表、黄瓜
D.馓子、苦头、错处、道士
20、下列各组双音节词语中，声调类型完全相同的是&&&&&
A.学习、权术、演奏、好货
B.高声、轰动、小巧、哈哈
C.小草、美好、墙角、燃烧
D.新闻、烧窑、工农、清醇
二、问答题。
1.你的语言有声调吗？声调和语调有什么不同？
2.普通话声调是如何演变而来的？
3.你有没有因为声调发得不准而产生读音不准以至发生误会的情形？把你的故事讲一下。
4.结合老师在课堂的讲授，举例说说洋腔洋调的表现形式，并谈谈如何改正这种毛病。
一、音位概述
语音分析的最小单位是音素，在描写音素的时候，可以从生理的角度来描写它们确定的发音部位和发音方法，从物理的角度和它在人的听感上所显示的特点来断定它的性质。但在实际的语言里语音的情形又是非常复杂的，一个语言中的这些跟另一个语言中相同符号所代表的音素，在发音部位和物理性质上未必完全一致。
语言中的声音是有系统的，在构成一个语言的音节、语词等的时候，各个音都有它一定的位置、一定的功用。有些声音上的细微差别在某个语言里并不引起人们的注意，但在另外的语言里人们却能很敏锐地觉察出这种差别来，这就要看这些有差别的音是否出现在同样的条件下，有没有辨义的作用。比如，“谈”、“太”、“他”、“套”、“堂”五个字的主要元音，“谈”和“太”比较靠前，“套”和“堂”比较靠后，“他”在中间，“太”比“谈”、“套”比“堂”的主要元音又都高一点儿，再如普通话中的“给”、“高”、“果”三个字的声母仿佛都是一样的g，但仔细分析起来，并不完全一样，舌头跟上腭相接触的部位，“给”的声母较靠前，“高”较靠后，而“果”的声母常常是圆唇的。北京话的“拔”和“爬”、“动”和“痛”、“割”和“刻”意思不一样，发音上别的什么条件都相同，就是声母有送气跟不送气的分别，所以声母的送气不送气必须加以区别。
英语的par[p‘a：]（同价）、tone[t‘oVn]（音调）、ketch[k‘etS]（二樯帆船）的p、t、k照样也有一些送气成分，而spar[spa：]（圆木料）、stone[stoVn]（石头）、sketch[sketS]（写生）中的p、t、k是不送气的，但英语可以不必分辨辅音的送气和不送气，因为英语不送气的塞辅音只出现在一定的条件下，如在s
这些说明，从物理和生理的角度对语音分析出的特点跟语言学上辨别词义的特点不一定是完全一致的，在不同的语言里，可以有不同的处理，有的现象在这一个语言里必须加以区别，在另一个语言里却可以不加区别，主要看有没有区别词义的作用。某个语言中能够区别词（意义）或词的形态的一组有关的声音的最简单的单位称作这个语言的“音位”。汉语中“半”bàn和“盼”pàn意义不同，就是因为b和p有区别意义的作用，因而属于不同的音位。
二、音位变体
每个语言都有自己的音位系统，不能离开一个具体语言的具体语音谈它的音位，没有超语言的音位，这是音位区别于音素的根本所在，例如汉语音位不同于英语的音位。同一个音位往往包含一些不同的音素，在某种语言中，一个[e]可以读得开些或闭些，一个[l]可以读得明些或暗些，虽然有了变化，但辨义功能和原来的正常音一样。
每一簇音称为音位，每一变动后的音素称为音位变体。音位变体彼此之间没有区别词（意义）的作用，因此就并为一个音位。音位是最小的语音单位，例如“汗”hàn和“饭”fàn能区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音位，而h和f的对立也能起到区别意义的作用，它们不能再分割，是最小的单位，属于音位。
有一种特殊现象是，一个音素不管它的声音环境怎样，都可以随便用另一个音素来替换，而说话人意识不到这两个音素的差别，这叫自由变音。如汉语江淮官话区和西南官话区等地n、l声母经常有不分的情况，“老师”发成“脑师”，“理想”发成“你想”；上海话平舌音和翘舌音不区别意义，也属于自由变体，上海人一般只说平舌音，不说翘舌音。再如日语的r音，有时候像英语的擦音r[¨]，有时候又像闪音[R]，有时候像一种卷舌的d[ê]，有时候像一种l，有时候又介于这些音之间，比如日语的sore（那）就可以念so¨e，soRe，soêe，sole，包括了五个变异音。有一定条件下的分别，叫条件变音。如厦门话的“里”[li]和“耳”[ni)]，后面的元音鼻音化，声母就读n；元音不鼻化，声母就读l。再比如普通话中的[u]有四个变体，其出现的条件是：
音位变体&&&&
出现条件&&&&&&&
[u]&&&&&&&&& 作韵腹、韵头&&
土[t‘u]、混[xun]、酸[suan]
[&]&&&&&&&&&
作韵尾&&&&&&&&
高[ka&]、小[&i&]
[w]&&&&&&&&& 作零声母韵头&&
望[waN]、我[wo]
[V]&&&&&&&&&&
在f声母后&&&&
扶[fV]、副[fV]
三、归纳音位的原则
音位学是语音学中的重要部分，在语言的教学和研究中有着重要的理论意义和实践价值。归纳音位的目的是要把语言里数目繁多的音素归并为一套数目有限的音位系统。记录一个语言的音位系统，首先必须忠实地记录音素，记录的材料越多越好，记音越细越好，无论是发音部位的稍稍移动，发音方法的细微差别，或是长短、轻重、高低、升降乃至任何附带的作用如圆唇、送气、腭化、鼻化等都要仔细观察。首先注意每一个词，然后是连续语言的片段。
归纳音位时，每个人多少受了自己从小学会的母语的影响，对于自己语言里原来就有的语音区别比较敏感，而没有的语音则感觉迟钝些，甚至发生错误。相近的音素要尽力找它们对比的分别，看语音的变化跟语音环境和意义的关系。归并音位经常采用如下原则：
（一）对立原则
两个音素如果能出现在相同的语音环境中，相互替换后就会产生意义上的差别，那么这两个音素就是对立的，对立的音素必定属于两个不同的音位。比如，北京话“半”和“判”，“蛋”和“碳”，“干”和“看”分别是对立的，所以送气和不送气是区别音位的条件之一，“啪、爬、怕”声调不同，属不同的调位；韩国语“三”发音为sam，“山”发音为san，说明在韵尾位置上，韩国语中的m和n属于不同的音位；日语中的らく（快乐）和なく（哭泣）词义不同，说明l和n在日语中不像汉语南方一部分方言那样存在着自由的变体。音位的分析应在最小的对立体里进行，凡是不能作为最小的对立体与其他音素构成对立的音不能成为一个独立的音位。归纳一种语言里的全部音位，就是不断寻找最小的对立体的过程，汉语一般在单音节词里寻找。
（二）互补原则
如上面举例所示，[u]
作韵腹、韵头，[&]作韵尾，[w]
作零声母韵头，[V]在f声母后出现，[u]、[&]、[w]、
[V]四个音素是互补的，可以归入同一个音位/u/，归并为一个音位后，这四个音素称为/u/的音位变体。
（三）语音近似原则
互补分布是把若干个音素归并为一个音位的必要条件，不是充足条件，属于一个音位的各个变体在语音上还应该是近似的，至少本地人听起来比较近似，否则即使互补也不能归并为一个音位。如m只能出现在音节的开头，ng只能出现在音节的末尾，从整个鼻音系统上看，m和ng存在着互补关系，但m和ng的音感差异太大，没有人认为它们是一个音，不能归并为一个音位；而/u/的四个音位变体比较接近，一般人感觉不到它们之间的差异，归为同一个音位是理所当然。语音相似与否，具有相对性，能不能归为同一个音位，应该从整个音位系统的格局来考虑。
（四）系统性原则
有时候归并为一套音位还是两套音位，似乎都有道理，都符合对立互补原则，语音上也有一定的相似性，这时主要考虑语音的系统性。如在普通话中舌音的几组声母在跟韵母的开、齐、合、撮的配合上可以用下表来表示（+表示可以相拼，－表示不可以相拼。）
j q x&&&& －&&&&&&
+&&&&&&& －&&&&&&
g k h&&&& +&&&&&& －
&&&&&&&+&&&&&& －
z c s&&&& +&&&&&& &－&&&&&&&
+&&&&&& －
zh ch sh& +&&&&&&& －&&&&&&&
+&&&&&& －
j、q、x组辅音与g、k、h和z、c、s以及zh、ch、sh这三套辅音形成对立互补。从理论上说j、q、x与g、k、h和z、c、s以及zh、ch、sh都可以归并为一套音位，但从语音的系统性上考虑，j、q、x不论与哪一组辅音归并，都会造成另外两组辅音音位的不平衡，如果和zh、ch、sh归并，辅音r也很难处理，适宜归为一个音位。
四、普通话的音位系统
（一）元音音位
普通话有/a/、/o/、/&/、/e/、/i/、/?/、/?/、/u/、/y/、/&O/十个元音音位，各音位的变体分别为：
（1）/a/有四个音位变体，即[a]、[A]、[A]、[E]。
音位变体&&
出现条件&&&&&&&&
　　　　　　　　　　　　例字
[a]&&&&&&& 韵尾[i]、[n]前&&&
　　　　　　　　　　
看[k‘an]、太［t‘ai］
[A]&&&&&&&
没有韵尾时　　　　　　　　　　　　　 挖［wA］、把［pA］
[A]&&&&&&&
韵尾［u］、［N］前　　　　　　　　　　　套［t‘Au］、矿［k‘uAN］
[E]&&&&&&&
韵头［i］、［y］和韵尾［n］之间　　　　　间［t&iEn］、全［t&‘yEn］
（2）/o/有两个音位变体，[o]、[oc]。
音位变体&&
出现条件&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　[o]&&&&&&
单韵母中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
拨[po]、迫[p‘o]
[oc]　　　作复韵母的韵腹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&做[tsuoc]、狗[kocu]
（3）/&/有两个音位变体，[F]和[&]。
音位变体&&&
出现条件&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
]&&&&&& 单韵母中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
得[tF]、和[xF]
[&]&&&&&&&
作鼻韵母韵腹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
]、更[k&n]
&&&&&&&&&& 作轻音节韵腹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）/e/有两个音位变体，/e/和/E/。
音位变体&&&
出现条件&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[e]&&&&&&& 在韵尾[i]之前&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
给[kei]、腿[t‘uei]
[E]&&&&&&&
作韵腹、无韵尾时&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
鞋[&iE]、切[t&‘iE]
（5）/i/有三个音位变体，即[i]、[I]、[j]。
[i]&&&&&&&
作韵腹及非零声母韵头&&&&&&&&&&&&&&&&&&
批[p‘i]、静[t&iN
[I]&&&&&&&
作韵尾&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
开[k‘aI]、回[xueI]
[j]&&&&&&& 作零声母音节韵头&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
眼[jEn]、样[jAN]
（6）/u/有四个音位变体，出现条件及例子见前。
（7）/y/有两个音位变体，[y]和[�]。
音位变体&&&&
出现条件&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
[y]&&&&&&&& 作韵腹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&句[t&y]、军[t&yn]
[�]&&&
作零声母音节韵头&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
月[�E]、远[�En]
（8）/?/只有一个音位变体[?]。
音位变体&&&
出现条件&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在[ts、ts‘、s]后作韵母&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
次[ts‘?]、四[s?]
（9）/?/只有一个音位变体[?]。
音位变体&&&
出现条件&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&例子
在[t§、t§‘、§、½]后作韵母&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
只[t§?]、日[½?]
（10）/&O/有两个音位变体，[&O]和[?r]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
而[?r]、二[?r]
（二）辅音音位
普通话有22个辅音音位，即：
/p/、/p‘/、/m/、/f/、/t/、/t‘/、/n/、/l/、/k/、/k‘/、/N/、/x/、/t&/、/
t&‘/、/&/、/t§/、/
t§‘/、/§/、/½/、/ts/、/
ts‘ /、/s/。变体的大致情况是：
（1）不送气的清塞音、塞擦音有一个相应的浊辅音变体，出现在轻声音节。如/p/、/t/、/k/、/t&/、/t§/、/ts/。
（2）大多数的辅音带有一个圆唇色彩的变体，出现条件为与[u]、[y]开头的韵母相拼，这是这些元音圆唇的发音特点影响的原因。
（3）舌尖中音/
t、t‘、n、l/各有一个相应的腭化音变体，出现条件为与[i]开头的韵母相拼，发音时舌位高化，舌尖与硬腭部位相接触。
（4）舌根音/k、k‘、x/各有一个相应的舌面中音变体，出现条件为与[ei]相拼。
（5）鼻音/n/除圆唇辅音和腭化辅音变体外，另有变体[n-]和[-n]。前者作声母，后者作韵尾，后者没有除阻阶段。
一、选择题
1、属于同一个音位的几个音不区别意义，各有各出现的场合，彼此条件不同，互相不冲突，这种变体叫&&&&&
A.自由变体&&&&&&&&&
B.条件变体
C.元音音位&&&&&&&&&
D. 声调音位
2、ia和ang中的两个a属于&&&&&&
A. 同一音素&&&&&&&&&&
B.同一音位的不同变体
C. 不同音素&&&&&&&&&&
D.不同的音位
3、[A]的出现条件是&&&&&&
A.韵头i、ǖ
和韵尾-n之间&
B.无韵尾时
C.韵尾-i、-n之前&&&&&&&&&
D.韵尾-u、-ng之前
4、zhuàng这个音节&&&&&&&&&
A.由六个字母六个音位组成&
B.由六个字母三个辅音音位和两个元音音位组成
C.由六个字母三个音位组成&
D.由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成
5、关于j、q、x组辅音，下面哪种说法是正确的&&
A.可以自由地和开口呼字相拼&
B.和g、k、x组字形成一个音位
C.可以自由地和齐齿呼字相拼&
D.可以自由地和合口呼字相拼
6、音位变体[e]出现的条件是&&&&&
A.作韵腹、没有韵尾时&&&&&&
B.在韵尾[i]之前
C.作轻声音节的韵腹&&&&&&&&
D.作鼻韵母韵腹
7.普通话中“太”和“同”的声母受韵母的影响发音部位有些不同，它们属于&&&&&
A.不同音位&&&&&&&&&&
B.不同音素
C.自由音位变体&&&&&&
D.条件音位变体
8.普通话中“不”和“铺”的声母属&&&&&&&
A.不同音位&&&&&&&&&&
B.同一音位
C.不同发音部位&&&&&&
D.送气声母
9.英语speech（讲话）和pitch（音高）中p的发音有些不同，它们属于&&&&&&
A.不同音位&&&&&
B.同一音位
C.清浊不同&&&&&
D.不同音素
10.普通话的“步”“葡”的声母在上海话中属于&&&&&&&&&&&
A.不同音位&&&&&&&
B.同一音位
C.清浊不同&&&&&&&
D.不同音素
11.普通话中，[a]的音位变体出现在下列&&&&&&
组各字中。
&&&&B.海、换&&&&
&C.行、怕&&&&&
12.下列哪组字中其韵母的主要元音出现的音位变体相同？&&&&&
&&&&&&B. 门、和&&
&C. 问、更&&&&
&&D.给、很
13.普通话中[&O]的音位变体是&&&&&&&&&&
A. [&O]和[?r]&&&&&
C. [?]和[E]&&&
&&&D. [?]和[&]
14. [j]作为[i]的音位变体，一般出现在&&&&&&&&&&&&&&
A.韵尾&&&&&
&&&&&&&&&&B.所有音节的韵头&&&&&&
C.零声母音节的韵头&&&
D.韵母任何位置
15.普通话中，i可以跟z、c、s和zh、ch、sh相拼而不相混是因为&&&&&&&
A.出现条件相同&&&&&
B.出现条件不同&&&&&
C.属于自由变体&&
&&&D.属于不同语素
16.古浊声母字在普通话中清化后，其所处的音位&&&&&&&&&&&
A.发生变化&&&&&
B.不发生变化&&&&&
C.可变可不变&&&
D.随韵母而变化
二、简答题
1、什么是音位？音位和音素有什么不同？
2、什么是音位变体？普通话元音音位变体有哪些？
3、什么是自由音位变体？什么是条件音位变体？各举例说明。
4、如何归纳一种语言的音位？试将你所熟悉的一种语言进行音位归纳，并跟普通话音位进行对比。（部分略）
5、归纳音位的基本原则有哪些？试分别举例说明。
6、轻声能不能归纳为一个单独的调位？说说为什么。
7、j、q、x组辅音和g、k、x组辅音能不能归为同一个音位？
/有人归纳为一个音位，有人归纳为三个音位，有人归纳为两个音位，这样处理有说明道理？
9、试归纳出你自己母语的音位，并跟现代汉语普通话进行比较。}