今天小编在这给大家整理了蓝印花布的纹样造型与色彩特征研究论文，我们一起来阅读吧!如果这10篇文章还不能满足您的需求，您还可以在本站搜索到更多与蓝印花布的纹样造型与色彩特征研究论文相关的文章。篇1：蓝印花布的纹样造型与色彩特征研究论文蓝印花布的纹样造型与色彩特征研究论文清代南通蓝印花布享誉全国，是我国民间传统手工印花织物的佼佼者。清代南通蓝印花布用途非常广泛，常被应用于枕套、包袱、被套等日常生活物品上。清代南通蓝印花布纹样类型多种多样，纹样风格朴素典雅，纹样题材也多取自于大自然或生活情景，在色彩运用上，只选用蓝色和白色两种颜色，因而南通蓝印花布又可分为蓝底白花与白底蓝花两种。然而，在这种朴实不华的色彩运用之中，却蕴含着独特的民族审美视角和深厚的民族文化色彩。一、清代南通蓝印花布的纹样造型南通蓝印花布纹样的题材往往涉及动物、植物和人物，单纯的文字图形、几何图形或者多种图案相结合的综合纹样也较为常见，这些来源于不同题材的纹样造型基本上可以纳入到具象纹样造型、抽象纹样造型和具象抽象综合纹样造型这三种纹样造型类型之中。(一)具象纹样具象纹样造型，是指在清代南通蓝印花布中，纹样造型图案通过刻画动物、植物、人物等题材的具体形象来传达所表达的内涵。绝大多数蓝印花布的纹样属于这种具象纹样造型，因为南通蓝印花布中的素材要么来自大自然，要么来自生活经验，因而大部分传统蓝印花布手工艺人从自然界或生活经验出发，注重对具象形象的刻画，在写实的基础之上，往往也运用一定的想象力将具象纹样表现得更加富有视觉观赏性。具体而言，南通蓝印花布具象纹样能够直观地表现出所刻画的内容，但由于受到传统手工艺技术的限制，纹样装饰必须要进行一些艺术加工，使得形象更加符合美的造型法则。例如，清代南通蓝印花布的“蝙蝠”纹样造型就是具象纹样造型的典型代表，从图中可以十分直观得看出图案印制的是四只蝙蝠，蝙蝠展翅的形象栩栩如生。在具象表现蝙蝠形象的过程中，由于受到传统印花技术的限制，对具象题材的造型进行适度修饰、夸张或概括是十分必要的，适度的修饰使造型特点更加突出，赋予蓝印花布平面造型更强的生命力和感染力，从而达到生动活泼、装饰性更佳的效果，增加蓝印花布的视觉观赏性。(二)抽象纹样抽象纹样造型也是南通蓝印花布中较为常见的一种类型，它的图案一般由高度抽象、符号化的几何图形或者文字构成，体现出对形式美的执着追求以及直观的视觉美感。抽象纹样造型是相对于具象纹样而言的，二者所表现的.内容正好相反，具象纹样造型注重刻画现实生活中存在的事物，而抽象纹样则不受具体形象的限制，多以文字或者抽象图形、符号的形象出现，使得蓝印花布视觉效果绚丽多彩、变化无穷。抽象纹样造型主要包括文字纹样造型和几何图形纹样造型。第一，文字纹样造型。南通蓝印花布文字纹样中，最为常见的有“福”“禄”“寿”“禧”等含有吉祥寓意的文字，而且文字的字体多采用篆书。由于中国汉字字形结构富有可塑性，而且往往含有很多的美妙寓意，既具有装饰性又具有象征性，因而在蓝印花布造型中深受欢迎。第二，几何图形纹样造型。这种纹样通过规律的几何图案或者富有变化的几何图案，形成简洁明快的视觉美感。其中回纹是应用最多的，回纹的特点是简洁大方、典雅规整，它是由雷纹线条组成的几何形体，寓意安宁吉祥、绵延不绝，这种抽象的符号化图形具有简洁明快的视觉特点。(三)综合纹样具象纹样和抽象纹样各具特点、各有所长，在通常情况，二者在南通蓝印花布的纹样造型中并非是非此即彼的，二者常常融会贯通地运用在同一个蓝印花布图案之中。具象和抽象相结合的综合纹样在清代南通蓝印花布的纹样造型中有两种表现形式:第一，具象纹样和抽象纹样同构，即以具象纹样刻画为主体纹样，结合抽象纹样的外在形式。在常见的清代南通蓝印花布“狮子滚绣球”被面图案中，其主体纹样就由“狮子滚绣球”与“梅兰竹菊”的具象画面组成，而抽象纹样则是作为背景的格子纹样和万字纹，这两种抽象纹样作衬托、装饰，使得整个图案纹样结构层次感分明，具象纹样和抽象纹样融合，显现出密而不乱、多而不杂的风格。第二，具象纹样在中心，轮廓外围配上抽象纹样。这种具象和抽象结合的图案在南通蓝印花布中应用相当广泛，例如，在常见的包袱布“福寿双全”图案中，具象的蝙蝠纹样的轮廓外围用大不同的点进行点缀，中心纹样中抽象的“寿”字纹样，则是经过高度概括、抽象化、符号化的艺术加工提炼而出。整个纹样结构看起来简洁明了，图案造型生动有趣，不仅在视觉造型上更加富有观赏性，二者的相得益彰也完美烘托出“福寿双全”的寓意。二、清代南通蓝印花布的色彩特征清代南通蓝印花布的色彩素朴雅致，不追求奢华炫目，它的色彩只包含蓝色和白色两种颜色，但是在这两种简单的颜色背后所隐藏的不仅是传统手工艺者朴实的审美观念和深厚的民族文化意蕴，而且也包含了古人的和谐自然观念。(一)色彩只用蓝色和白色搭配清代南通蓝印花布只采用了蓝色、白色两种颜色，两种色彩简明轻快、一动一静、各有所长，带来前所未有的视觉美感。首先，蓝色作为深色系的代表，可以带来朴素和低调的视觉效果，用单纯的靛蓝染色，给人的最直观的感受是朴素、低调，完全不同于五颜六色或金碧辉煌的喧嚣浮躁或奢侈华丽;而且从色彩所蕴含的情感特征来看，蓝色代表冷静、深沉、清静、含蓄、沉稳等特质，能够很好地代表劳动人民淳朴敦厚的性格和朴实不华的审美特点;其次，白色单纯透明，和蓝色一起搭配，既能够表达蓝天白云的自然意境，又能够形成鲜明的对比效果，使得图案更加醒目，完整地衬托出蓝色所蕴含的情感特质。(二)色彩具有深厚文化底蕴清代南通蓝印花布色彩的运用包含着深厚的文化底蕴，这种文化底蕴表现为两个方面: 第一，深厚的历史文化蕴义。中国古代是长幼尊卑分明的等级社会，服饰制度也是等级分明的，青色是平民阶层的代表色，这就使得南通蓝印花布这种民间手工艺品长盛不衰，因而，蓝色的运用背后是一种平民历史文化，而在当代，蓝印花布则已经不再代表等级文化，而是走向了一种简约、朴素的审美趣味。第二，深厚的南通民俗文化。南通人民把蓝印花布也称作“青花布”，在民俗文化中，蓝印花布在充当生活常用品的同时，也被寄予一些民俗文化寓意。人们用“青、白色”寓意“清白”，希望为人处世一尘不染、清清白白，而文人墨客则用青色服装来显现自己清高的风骨。在清代，南通民间婚俗中也用“青”与“亲”的谐音来表达情感，使得婚礼喜庆气氛更加浓郁。由此可见，清代南通蓝印花布的靛蓝色彩不仅能够起到装饰作用，而且饱含民间深厚的文化底蕴。(三)色彩运用和谐自然除色彩种类有限、文化内涵深厚之外，南通蓝印花布的色彩运用还显现出和谐自然的鲜明特征。南通蓝印花布的色彩较为单一，它没有绩罗绸缎色彩的鲜艳和丰富，但是蓝白的协调搭配，却和蓝天白云、旷远翠绿的自然界景象相得益彰，展现出自然和谐的色彩运用观念。 “龙凤戏珠”蓝印花布，白色和蓝色的简单搭配却格外显现出蓝天白云的美妙风景，龙凤呈祥的场面更是表现出了手工艺人对“和谐”境界的不懈追求。由此可见，蓝白二色的搭配深刻体现出传统手工艺人对和谐自然的追求:蓝色是苍天碧海的颜色，代表宁静、宽厚、深遂、稳重、智慧和包容的特征;而白色则使人联想到白云、白雪，代表纯洁、光明、神圣的特征，这两种颜色的巧妙运用，不仅产生一种明快、朴素的美学特点，更具视觉冲击力。此外，南通蓝印花布色泽单一却不失光彩，凝重而不失自信，产生一种自然、质朴、宁静、和谐的境界美。三、结语清代南通蓝印花布是民间手工艺作品的代表，是我国传统的非物质文化遗产。清代南通蓝印花布纹样题材丰富，纹样类型也多种多样，在精美的造型之上，再加上对蓝色和白色独到运用，使得蓝印花布呈现出朴实、自然、和谐的风格特点。如何在传统工艺的基础上适应时代的需求，不断探索和创新，让南通蓝印花布这一传统手工艺焕发新的生机，值得我们继续深入思考和探讨。篇2：重型卡车造型设计及品牌特征研究论文重型卡车诞生于第一次世界大战后期，但是直至上个世纪60年代重型卡车的发展速度比较缓慢，基本处于停止发展的局面，60年代到95年来到了重型卡车的“文艺复兴”时期，到如今科技的快速发展也带动了这个领域的突飞猛进。为了能够保证我国重型卡车造型视角、品牌特征国际影响力，保证我国能够达到国际化水平。笔者将从结合空气动力学、品牌学、设计艺术学等方面分析重型卡车特点以及研究内容，研究、探究重型卡车造型设计及其品牌特征的方法规律。1功能性与造型设计的关系不同功能对造型的要求不同，和家用小轿车的设计功能、设计需求不同，重型卡车被设计出来的主要目的就是为企业、国家的工作挂钩的，间接地可以说重型卡车的设计目标就是为了企业、国家的经济快速增长而服务的，它必须要有着良好的经济性能以及功能性。在之前的历史过程中，欧美重型卡车的造型设计比较侧重空气动力学的功能需求，原因也就是在当时最注重的是重型卡车的经济性能、功能性，其次才是满足客户的心理需求、审美观念。所以造型设计都是根据产品的实际功能需求，制定设计方案，这也是重型卡车的一个基本设计原则。而如今不同重型卡车公司在硬件、功能方面差距已经非常接近，无法拉开明显差距。这也就意味着想要抢占市场，注意力必须从功能性能转变到造型设计以及品牌特征的表达。之前，如何在保证车辆美观的同时，保证外钣金符合空气动力学、保证高效率燃油经济性发动机所需空间、保证低传动损耗套件的安装及检修等等，才是重卡的造型设计关键所在。如今随着审美和认知的提升，造型不光要保障这些条件，还要能够通过外观表现出明显的功能属性，在外部设计方面，流畅的低风阻，强壮肌肉轮廓明显的的强大动力，冰冷干脆的机械科技感，内部体验方面，更高更大的驾驶室，更广阔的视野以及更加舒适的驾驶空间，更高效率操控和驾驶安全，才是现在造型所关注的，这种设计思路已经在国际上得到广泛的'应用，在汽车的造型审美方面也得到大众的青睐，成为了当代重型卡车的重要造型设计思路之一。2造型设计方向2.1空气动力学造型在重型卡车的车身方面，设计科学、有效的流线型车身，可以有效的增加车身空气动力学的应用，从而减少重型卡车的燃油量。为了能够进一步体系体现重型卡车的空气动力学特征，在运用空气动力学原理的同时，除了考虑整体具备空气动力学特性的同时，还需要对不同部件的细节造型上，表现出空气动力学的特征，这也是当代重型卡车造型设计内容的重点。例如，在驾驶室的顶端以及侧部的导流罩上分割出利落线条，让驾驶室和货仓之间的空气气流更加平稳过渡的同时也彰显出高速气流的空气动力学特征。2.2合理布置的效果合理布置重型卡车的功能，能够带给消费者特别的心理暗示和消费欲望。例如采用较高的驾驶室Z向空间，在功能上不但能增加驾驶室的空间，还能让驾驶者能够有较为宽松的心情；通过大面积的挡风玻璃获得更广泛的车况，从而得到更好的视野，避免不必要的压抑；更加温馨生活化的卧铺区布置，能够更好舒缓驾驶者的疲惫；更加简洁有效工作区域的布置，能够避免烦杂的操控带来的烦恼。卡车功能的合理布置能够让重型卡车用起来更舒服，在心理上能够让消费者怦然心动，激起消费者的购买欲望。2.3优秀造型的重要性由于如今科学技术，各国之间重型卡车的功能与性能近似的情况下，市场的比拼重点逐渐从功能转变到如何抓住用户的眼球上，这也对重型卡车的造型提出了很多要求。如今设计什么样的造型风格适合重型卡车，是大气的稳重干练、还是强劲的肌肉感、或者是更加亲民的活泼等。总之，优秀的造型适应当代的发展趋势，符合当代人的审美观念。优秀的造型能够给消费者可靠、安全、高效的心理暗示，从而间接反应产品的自身价值，得到消费者的青睐，能够吸引更多的关注，以此更好地带动企业效益。3品牌特征打造造型设计更重要的一个目标，是为企业打造出能够被用户记住的产品，众所周知，重型卡车品牌格栅是任何汽车前部的重要组成部分，是最容易给人留下第一印象的部分。它同时也属于卡车细节设计层次范畴，展示着重型卡车的设计风格，它的重要性不言而喻。如今各大汽车集团都在独立自主的考虑自己的品牌特征，最主要的原因，就是避免同质化的产品，提高产品的辨识度，以此来给消费者留下不同于其他厂家的深刻印象，并争取运用品牌特征展现企业的文化、理念。在标语的帮助下，迅速在消费者心中占领一席之地，打开市场。4结语重型卡车的造型技术以及品牌特征一项涉及多学科、内容极广泛、复杂的研究项目，尤其在激发消费者购买欲望、满足企业形象等方面显得尤为重要，再加上如今国际市场竞争如此的激烈，树立一个品牌的重要性不可忽视。如今各种产品琳琅满目，用户在挑选产品时更加注重重型卡车的形象和品牌，这些不仅仅能够满足人们的心理需求和审美需求，也更加体现了重型卡车的功能价值。总之我们要站在世界前沿，研究更加完善、符合大众的重型卡车，开发新兴造型，树立我们国家的品牌，为国家能够赶超国际水平做出突出贡献。参考文献[1]吕可龙.基于品牌特征的工程自卸车造型仿生重塑设计研究[D].太原理工大学,.[2]郜红合.重型卡车车身造型设计研究[D].东北大学,.[3]顾彬.重型车车身造型设计研究[D].武汉理工大学,2017.[4]吴海志.品牌文化与汽车造型设计的融合[D].吉林大学,.篇3：动漫设计情感表达与色彩设计研究论文动漫设计情感表达与色彩设计研究论文摘要：色彩是感情与中心思想的主要的直接的表达工具。在动漫设计这种以视觉冲击来表达情感多元化与中心色彩的造型设计中，坚持我国传统色彩的设计与现代色彩设计的国际化接轨，是我国动漫行业发展的主要方向。本文笔者结合色彩设计与角色造型，色彩设计与场景搭配，我国传统色彩的继承与创新三个角度展开论述。关键词：情感表达；色彩设计；传统色彩；继承与发展在普遍意义上，色彩是生机的代表。各种各样的色彩表达又代表着情感表达，色彩情感的变化是随着色彩的明亮度以及透明度而产生的变化的。色彩的情感表达并应用于各个领域，尤其是动漫设计中。一、色彩与角色造型的设计动漫角色性格的塑造与情感的表达，与其色彩的搭配紧密相关。动漫设计师根据动漫的情节发展设计出动漫形象的性格原元素，并在这个基础上通过色彩的明亮度的变化以及不同色彩之间的搭配来表达动漫人物的性格细节，以及性格的多元化以及在不同的情节中情感的多元化或者是协调与冲突。在这种策略下的关键是动漫设计的情感表达与色彩设计之间的多元组合的关系。这种色彩设计是否能够和情感细节进行有效的结合，并且能够准确的被观众理解，引起观众的共鸣，是主要的核心元素。[1]例如在动漫形象《奥运福娃》中五个可爱的，又各具代表意义的福娃，其设计师就巧妙的利用中国传统的色彩红、黄、蓝、黑、绿，来表达不同福娃之间的代表性的情感。红色代表热情，黄色代表上进，蓝色代表稳重，黑色代表深邃，绿色代表生机。这种色彩的设计与福娃想表达的我国人民的情感紧密相连。对于我国的动漫设计，与其他国家相比是一门年轻的，正在起步发展阶段的艺术，如果在我国动漫设计中体现出中国动漫艺术作品的中国特色，将动漫设计的情感表达与色彩的设计，以及中国的传统文化精神以及传统的代表性色彩相互联系，并且发展成为被世界公认的艺术形式是我国动漫设计的主要发展方向。二、色彩设计与场景搭配除此之外，色彩的设计不仅仅能够表达情感的细节，而且是提高动漫设计观赏性的主要手段。在动漫的简洁明快的山水景色设计中，其色彩的变化和搭配也是情感表达的主要手段。简而言之，色彩的设计不仅仅与角色的造型相互搭配，与山水景色的情感表达也有不可断裂的潜在联系。色彩的情感表达与场景的相互搭配，主要是通过不同场景的色彩的鲜亮与暗淡、冷色与暖色、以及色彩的纯度与混合来体现的。鲜亮、明媚的场景色彩与场景所代表的热闹和欢快已经深入人心，很容易引起人们的情感共鸣。例如在米老鼠活动场景的造型中，无论是之前的二维设计还是现在的三维设计一脉相承的都是典型的迪士尼的风格。在场景与色彩设计的结合中提倡暖色调的运用，在场景与米老鼠的形象造型对比中提倡两者之间的鲜明的对比度，通过这种色彩的设计与场景的搭配有效的表达单纯、活泼、善良的米老鼠的思想情感。在日本宫崎骏的色彩设计与场景搭配中，又是另外的风格。其典型的代表就是色彩的柔和与鲜亮明媚。在场景与人物造型的色彩设计中提倡相互结合的关系，反对色彩的突兀的深度与明亮度的变化，正是这种色彩设计与场景之间的搭配表达了设计师纯真的孩童般的内心情感。例如《龙猫》的干净简洁，《魔法公主》的柔和细腻，《萤火虫》的凄凉与暗淡，都是通过色彩的巧妙运用表达不同的情景下的情感主基调。[2]三、我国传统色彩设计的继承与创新我国动漫设计中的情感表达与色彩的设计如何学习和借鉴国外的先进经验，并且又继承和发展中国传统的色彩是我国动漫设计与色彩之间的主要发展方向。1、“拿来主义”与继承发展在我国的动漫设计艺术作品中，很多传统的优秀的动漫人物典型已经成为中华民族的固定的代表。例如《花木兰》、《海尔兄弟》以及《葫芦娃》等，在这种传统的动漫人物形象中，传统的中国式的色彩搭配给予观众典型的视觉冲击以及情感上的流露。这种“中国动漫学派”的色彩视觉语言，在现代化的动漫设计中需要继续继承和发展，并且与世界先进的色彩的.搭配相互结合。这种结合就需要在传统动漫形象的改进中形成“拿来主义”与继承发展的创作流程，主要包括前期的造型构思、风格确定、主色彩基调、制作工艺、细节设计、以及后期的市场推广、情感宣传这些环节都必须和我国的传统文化以及传统色彩相互结合。只有真正领悟中国传统色彩美学的内涵与外延，并且借鉴先进的国际化制作工艺与设计技术，不断拓展视野，更新理念，才能促使色彩设计与情感表达在动漫造型整个系统中的完善与发展。[3]2、多元开放的创新“传统需要创新”“真正的传统是不断创新，不断前进的”在现代化的信息技术高度发展的背景下，对于色彩的搭配也具有不同形式的解读与内涵的表达。如何将历史悠久的动漫造型中的色彩设计与现代化背景下的色彩搭配相互结合，在动漫造型中既有效表达传统的动漫形象的中心主题，又不会给观众老套，俗套的视觉感觉，是我国动漫传统设计造型现代化的主要任务。例如《三个和尚》的场景设计就存在传统与现代的区别。传统的场景造型仍是以寺庙为主要场景，以暗淡的色彩设计表达作者对于角色中心思想的反对；但是《三个合唱》的现代版将以寺庙为主场景的设计转化为以城市的高速发展为主场景的设计，并且搭配鲜明的色彩对比。设计师正是利用这种色彩之间的突兀对比，颠覆观众对于《三个和尚》的典型的视觉印象与情感印象，从而表达出三个和尚的现代化的情感，即世界的高速发展已经给予普通的劳动人民造成了不可忽视的情感压力以及生活压力。[4]四、小结历史悠久的传统色彩的设计与开放现代的色彩设计相互结合，有利于我国动漫设计师的思想表达与国际接轨，有利于我国传统文化与现代文化的相互交融。因此，在动漫造型的色彩设计时我们应该坚持继承和发展传统色彩设计，坚持多元化的创新，对于传统色彩设计进行现代化的突破。参考文献:[1]贾盛霖.动漫影片中色彩的艺术魅力[J].艺术品鉴.(04).[2]唐玉冰.动漫电影中色彩的艺术魅力分析[J].电影文学.(18).[3]朱国金.论日本动漫的色彩艺术[J].中国儿童文化.(00).[4]徐慧丽.探讨中国画元素与动漫设计制作的有机融合[J].艺术品鉴.2016(12).篇4：矿床特征与找矿远景研究论文矿床特征与找矿远景研究论文摘要：:恰罗石英岩矿大地构造单元为中祁连中间隆起带的东端，矿区出露地层主要为中元古界长城系磨石沟组第一岩性段(Chm1)、第二岩性段(Chm2)，呈倾向南西的单斜层状，未见明显的褶皱、断裂构造。矿体赋存于长城系磨石沟组第二岩性段第二层(Chm2b)中，为一套浅海相沉积，经区域低级变质作用形成石英岩矿床。含矿层东西向延伸很大，该矿床资源远景很大。关键词:恰罗石英岩矿;矿床特征;找矿远景1地层特征矿区出露地层主要为中元古界长城系磨石沟组第一岩性段、第二岩性段。第一岩性段(Chm1):主要分布于矿区北西侧，占据整个矿区面积的一半以上。岩性为石英岩夹二云母石英片岩，石英岩为浅紫色、乳白色、浅灰白色、褐红色，细粒变晶结构、块状构造，主要矿物为石英，少量的白云母、磁铁矿及矽线石等［1］。二云母石英片岩呈灰色、浅褐灰色，粒状―鳞片状变晶结构，片状―板状构造，主要矿物为石英，次为白云母、黑云母，少量的黄铁矿、铁铝榴石及微量的磷灰石、锆石等。地层产状184(°)～198(°)∠43(°)～57(°)。第二岩性段(Chm2)，矿区内根据岩性可分为两层:第一层(Chm2a):在矿区中部出露，为灰白色、褐红色、砖红色、浅紫色不纯石英岩，细粒变晶结构，块状构造，主要矿物为石英，少量的云母及铁质物。产状153(°)～189(°)∠46(°)～54(°)。第二层(Chm2b):分布于矿区南东部，为矿区含矿层。为灰白、青灰色，局部浅肉红色石英岩，细粒变晶结构，块状构造，主要矿物为石英，少量白云母，微量磁铁矿、磷灰石、锆石等，倾向154(°)～210(°)，倾角46(°)～67(°)。2构造特征矿区范围内出露地层为中元古界长城系磨石沟组第二岩性段，呈倾向南西的单斜层状，未见明显的褶皱、断裂构造。矿区地层总体北东―南西向，倾向154(°)～210(°)，倾角一般46(°)～67(°)。野外调查发现，矿区主要发育13(°)～15(°)∠45(°)～79(°)、50(°)～57(°)∠44(°)～49(°)、104(°)～107(°)∠72(°)～84(°)与191(°)～199(°)∠23(°)～37(°)四组节理，且均具有较好的贯通性，局部地段节理与节理或节理与层面交错成“X”状。但矿区中未见节理密集分布区［2］。3岩浆岩经1∶10000地质填图，在矿区内见有三处花岗岩脉侵入于长城系磨石沟组第一岩性段(Chm1)石英岩夹二云母石英片岩中，对矿体无影响。4矿体特征4．1矿体形态矿体赋存于长城系磨石沟组第二岩性段第二层(Chm2b)中，矿体走向出露长度1400m以上，矿体总厚度大于1100m，矿体在矿区东侧北东东向―南西西向产出，至矿区西侧转为北东―南西向，矿体产状154(°)～210(°)∠46(°)～67(°)。矿体控制厚度在中部较厚，东西两侧变薄［3］。矿体厚度变化特征见表1。4．2矿石质量矿石成份单一，为石英岩，矿区南侧矿石呈白色―灰白色，向北渐变为浅肉红色、浅紫色、灰紫色，主要矿物成分为石英，石英呈粒状变晶结构，粒径0．03～3．02mm，颗粒大小相近，相互之间界线弯曲，彼此镶嵌，紧密接触，含量95%～99%;少量白云母、黑云母，呈细小鳞片状晶体包嵌于石英晶体中，平行定向排列;微量的锆石、磷灰石、磁铁矿等，磁铁矿呈不规则粒状晶体，与石英颗粒镶嵌接触;锆石、磷灰石包嵌在石英晶体中。普查工作共采集刻槽样品2726件，其中地表采集2273件，深部钻探采集453件。经化学分析，平均化学组分为:SiO297．42%、Al2O31．46%、Fe2O30．35%、CaO0．057%、P2O50．0136%(见表2)。由表2可知，各勘探线矿体中有益组分SiO2含量较高，平均含量97．42%，达到了硅铁用硅质原料要求;但有害组分Al2O3平均含量1．46%超出硅铁用硅质原料要求。根据各勘探线中有益组分与有害组分含量，矿体矿石质量都达到了熔剂用硅质原料的要求。从整个矿区来看，矿石在东西方向上，矿区东侧质量一般，但都达到了熔剂用硅质原料对矿石有益组分和有害组分的要求。向西矿石质量逐渐变好，至8线、10线处，有益成分，有害组分的平均含量达到了硅铁用硅质原料的`要求。南北方向上，由南向北质量变差，北侧大面积为熔剂用硅质原料［4－5］。4．3矿体覆盖层、围岩及夹石1)覆盖层覆盖层为全新统残坡积物(Q4esl):在本矿区内大面积分布，根据1∶地质测量工作及探槽施工结果，本矿区内覆盖层较厚，在山顶处大面积达到2～3m，在山坡低凹处厚度3m以上，冲沟等负地形中可达5～10m。残坡积物主要为碎块及腐殖土组成，碎块多为棱角状，大小不等，成分主要为石英岩，在矿区冲沟内靠普查区北侧边界处见有花岗岩及极少量的片岩碎块。未来开采混入矿石中，会造成矿石质量贫化，建议开采过程中进行剥离［6］。2)围岩矿体0线、3线、4线南侧至矿区边界均为石英岩。7线、8线北侧被第四系残坡积覆盖。普查区内未见到顶板出露。由于覆盖层较厚，只在8线北侧探槽施工中控制到了底板。矿体底板为磨石沟组第二岩性段第一层(Chm2a)褐红色、灰紫色不纯石英岩，主要矿物成份为石英，石英呈粒状变晶结构，颗粒大小0．06～0．874mm，颗粒间界线弯曲，彼此镶嵌，紧密接触。少量的白云母，呈鳞片状，与石英紧密接触，平行定向排列。微量的磁铁矿、锆石等，磁铁矿呈不规则粒状晶体，与石英紧密接触，不均匀分布，锆石包裹于石英晶体中。据化学分析结果:SiO2平均含量88．56%;Al2O3平均含量3．695%;Fe2O3平均含量5．91%。岩层与含矿层产状一致，产状较稳定为153(°)～189(°)∠46(°)～54(°)。据分析结果，SiO2、Al2O3、Fe2O3均不符合熔剂、硅铁用石英岩工业要求，未来开采混入矿石中，会造成矿石质量贫化。3)夹石(层)矿体中共发现夹石(层)2条，编号分别为b1、b2，各夹石(层)见表3。b1、b2岩性均为云母石英片岩夹薄层石英岩夹层，片岩为黑褐色、鳞片变晶结构，片状构造;石英岩为细粒变晶结构，块状构造。b1样品化学分析结果平均含量为:SiO263．20%;Al2O323．35%;Fe2O33．58%。b2样品化学分析结果平均含量:SiO282．16%;Al2O38．15%;Fe2O33．95%。据b1、b2分析结果，混入采下矿石中会造成矿石质量贫化，建议剥离。5矿床成因及远景矿体赋存于中元古界长城系磨石沟组第二岩性段，为一套浅海相沉积，经区域低级变质作用形成石英岩矿床。磨石沟组地层分布广泛，该组所含的石英岩规模大且质量较好。娘娘山一带已发现有金跃石英岩矿、门洞滩石英岩矿等，全部位于中元古界长城系湟中群磨石沟组中，本次工作1∶1万地质草测及区调资料，该含矿层东西向延伸很大，该矿床资源远景很大。6结论矿区地层总体北东―南西向，矿区主要发育四组节理，矿体赋存于长城系磨石沟组第二岩性段第二层中，矿体在矿区东侧北东东向―南西西向产出，至矿区西侧转为北东―南西向，矿体控制厚度在中部较厚，东西两侧变薄，该矿床资源远景很大。参考文献:［1］青海省地质矿产局．青海区域地质志［M］．北京:地质出版社，1991．［2］吴建生．青海省东部地区石英岩矿特征及提纯试验研究［J］．中国非金属矿工业导刊，2009(s1):71－72．［3］洪连明．江苏沭阳县滥洪矿区汤庄矿段磷矿矿床地质特征及找矿标志研究［J］．中国锰业，，35(6):66－68．［4］袁家忠，夏学惠．库鲁克塔格地区古元古界磁铁石英岩型铁矿的发现及找矿意义［J］．化工矿产地质，，32(1):11－18．［5］晁海德，李青，田顺安．青海省海东市乐都区石英岩矿赋存特征［J］．城市地理，2017(12):56－59．［6］杨鹏飞，谭兴华．陕西洛南马坡石英岩矿地质特征及工业意义［J］．西北地质，，45(3):141－147.篇5：阳光体育的内涵与特征研究论文阳光体育的内涵与特征研究论文1阳光体育的特征阳光体育的对象是所有的学生，每一位学生都有这个权利，都应该享受阳光体育。在体育教学的过程中，我们要尊重个体差异，不能对所有学生按同一个标准来要求。在尊重个体差异的时候也要注意集体的统一，制定集体的目标，并为完成目标而努力。我们现在要培养的人才不是只会埋头苦读的学生，而是具有高素质、全面发展的优秀人才。学生应该进行适当的体育锻炼，这样既能在学习之余让自己得到放松，又能锻炼身体，提高身体素质，健康的身体永远是学习和工作的本钱。2目前体育教育专业存在的问题2．1培养目标不明确：在一些体育院校的体育专业存在着一些体育教学目的不明确，培育出来的体育方面的师资存在问题，在一定程度上影响着体育专业水平的进步。想要是教育专业水平得到提高，相关部门一定要采取措施使得提高体育专业的师资水平这一目标更加明确，并制定出具体的实施方案。2．2课程设置不够合理：从大局上来看，有很多的的方面存在问题，最为突出的是专业化程度不够高、教育目标不明确，校方不能做到合理分配学生的课程，不能很好的按照最初制定的学习计划进行，对于教师指定的学习计划，不能很好的根据学生自身的情况来进行灵活的变通，教学部门单单对于教学计划和课程进行相应的缩减，难以体现教育水平的专业化程度，更甚至无法保证教师的专业化程度。令人遗憾的是这种教育改革不能真正的匹配相应的制度，使得其不能达到政策初期所预想的结果。2．3培养方法不得当：造成体育教育专业培养方法存在问题的两个主要原因是：学校本身的问题，例如硬件设施达不到，不能够符合新的教育理念。另一方面是教师水平，例如教师水平达不到平均水平，授课方式比较传统，不能采取新的教育理念，尤其年长的教师甚至抵制新的教育理念，不符合现代教育的要求。3体育教育专业应朝哪个方向进行改革3．1课程设置应有助于学生的全面发展：现在的体育教育存在的一个很大的问题就是不能促进学生的综合素质的提高，不能满足促进学生各方面全面发展的要求。现在的体育教育课程设置还停留在传统模式上，并没有得到创新和改革。传统的模式是老师对理论知识进行讲解，对体育技能进行传授，例如球类中乒乓球、羽毛球、排球的打法，篮球的三步跨栏等。学生以通过考试，获得学分为目标，来进行学习，并没有从中体会到快乐。更有甚者，一些体力不太好的学生，拿体育课当一件痛苦的事，通过申请保健课的方法，逃避体育锻炼，这样这能使自己的体能变得更查。为了测试学生体能，每学年初都会对学生进行体育项目的测试，好多同学不惜花重金找人替跑，这体现了当今体育教育的悲哀。因为学校对于课程设置的`缺点，不能够给学生提供满意的教学，使得学生不能很好的掌握这个技能，丧失学生学习的积极性和热情。3．2要培养学生的团队协作能力：学会与他人合作是现在的每一位同学都有应该学会的。不可否认，很多学生缺乏团队意识，以自我为中心，一味地维护自己的利益，致他人于不顾。一个人的力量是渺小的，很多事情单凭一个人是无法完成的，所以这项能力是每个人都要掌握的，这也符合学生全面发展的要求。教师可以通过进行团体项目来培养学生的团队意识和团队协作能力。如接力赛、十人十一足、十人跳绳、穿越电网等集体项目。这样既能激发学生的积极性，学生在活动中体会到快乐，又能起到锻炼身体的作用。3．3组建专业的师资团队，培养学生创新和思维：众所周知，在教育改革的过程中起主导作用的是体育教师。如果想要取得改革的成功，首先教师要对自己的教学观念和教学方法进行创新，真正激发学生对体育的热情，不断地提高学生的积极性，使得其自愿投入到学习中，让学生不再把得到学分、完成学业作为学习的目标。我们要对教师进行培新，使师资力量得到提高，体育教师变得更加专业。教学还要培养学生的创新能力和勤于思考的良好习惯。创新是社会进步的动力，创新在整个社会发展中起着举足轻重的作用，作为接班人的学生必须要拥有创新能力。“学而不思则罔，思而不学则殆”，一个人只要勤于思考才会进步，所以每个人都要学会思考、善于思考。4结语体育教育的改革的成功需要多方面的努力，体育教师的素质改革，科学的教学方法和手段都是其成功的保障。对体育教育进行改革，培养出有能力、有担当的新一代社会主义接班人。作者:于德生 单位:黑龙江哈尔滨市呼兰区教师进修学校参考文献［1］高胜光．中小学阳光体育运动研究综述［J］．运动．2010年04期［2］喻坚．“立德树人”教育理念下的体育教育专业人才培养新探［J］．中国学校体育．2014年04期［3］冯宏伟，薛海红．高校阳光体育工程的实施与校园体育文化活动的和谐发展［J］．西安工程大学学报．2010年02期篇6：有线电视光纤特征与日常维护研究论文有线电视光纤特征与日常维护研究论文摘要：有线电视光纤传输是适应科技发展、实现广播影视跨越式发展的必然选择；是巩固和加强宣传思想阵地、满足人民群众日益增长的精神文化需求的重要举措。结合实际，针对有线电视光纤特征和日常维护技术进行了论述。关键词：有线电视；光纤传输；特征；维护有线电视光纤传输是适应科技发展、实现广播影视跨越式发展的必然选择；是巩固和加强宣传思想阵地、满足人民群众日益增长的精神文化需求的重要举措。我县有线电视网路目前结构是HFC单向网，从当今广大用户需求来说，已经不能满足人民群众日益增长的需求了，所以说我们必须进行网路升级改造，从单向向双向转变、从电缆向光缆转变，把网络升级到下一代广播电视NGB网。1有线电视网络发展的趋势有线电视的发展呈现以下明显特点：1.1光纤化。光纤化是网络发展的趋势，这一方面是由于用户对带宽的需求越来越高，对服务的需求越来越多样化，如家庭购物、VOD、家居银行、家庭办公等；另一方面也由于技术的飞速发展使得新技术、新产品不断涌现，生产销售规模膨胀，光纤、光设备、DWDM的价格不断下降。这些使得光纤逐步向用户靠拢，最终将直接同用户的终端设备相连，实现FTTH。1.2数字化。是将传统的模拟电视信号经过抽样、量化和编码转换成用二进制数代表的数字式信号，然后进行各种功能的处理、传输、存储和记录，也可以用电子计算机进行处理、监测和控制。采用数字技术不仅使各种电视设备获得比原有模拟式设备更高的技术性能，满足不同用户的'不同需求，同时也是向基带数字网络发展的一个关键步骤。2光纤传输技术及线路特征2.1光纤传输技术的特征：光纤传输损耗小，可实现电视信号的远距离干线传输，保证电视信号的技术指标；光纤频带宽，可以保证多路有线电视信号均衡地传输到各光节点；光纤无中继传输距离长，且抗干扰能力强，系统可靠性高；光纤传输技术不仅仅局限于传输有线电视信号，它为开展宽带综合业务传输提供一个开放平台，是宽带综合业务网的重要组成部分。2.2HFC网络技术特征：光纤有线电视网不仅仅局限于有线电视业务，它可以为开展宽带综合业务传输提供一个开放的平台，是宽带综合业务网的一个重要组成部分。我国各地广电部门都对传输网络进行改造升级，将原有的同轴电缆为主的树型结构网改造为以光纤为传输媒质的HFC网，HFC网是一个频带宽、抗干扰能力强、可靠性高的双向交互式网络。2.3FTTH网是一张全光的、双向的、全能网络，实现光纤到户，可承载电视、宽带、VOD、各种综合业务。3光纤线路的日常维护一是替代法。替代法的原理是确定故障发生点后，采用一种正常运行状态下的模块来取代出现故障的模块，进一步确定问题所在。在实际操作过程中，替代法可以迅速找出故障所在和发生故障的原因，帮助技术员更快的进行故障定位和排除。二是仪表测试法。仪表测试法的原理在于通过仪表中的数据来确定光纤传输设备的故障所在，并以此为依据来进行下一步的检测。在检测的过程中，常使用的设备有仪表有光功率计、OTDR和发光笔。三是环路检测法。环路检测法实现的原理在于排查设备中的每个单元，随后逐步分析出故障所在，再进行故障排除。通过环路监测的原理来看，现阶段环路检测主要包含两个方面：光纤传输设备内的自环，主要功能是对本站的设备进行故障检测和维修；设备外的环路检测，进行端站和传输链路的故障检测。在对有线电视的光纤传输维护方法进行优化后，还要在以下三方面进行强化：在安全角度方面，要对光纤设备中的光分路器、跳线和尾纤进行清洁和保洁，因为光学无源设备的不洁会导致光路的堵塞和光损耗的增大；在防静电方面，维护人员在对光纤设备进行维护时，一定要带上放静电手腕，尤其是在进行机盘更换时，要特别注意防静电工作；在维护人员技能方面，要确保其掌握组网拓扑、时隙配置技能，还要使其了解业务分配情况，以便更好地进行巡视工作。篇7：小学语文课堂教学与语言特征研究论文小学语文课堂教学与语言特征研究论文摘要：在当前小学语文课堂教育教学当中，语文老师教学语言的运用潜移默化的影响着小学生语言水平的提高，也是对小学生运用语言能力的进一步提升，小学语文教师的教育教学方法，教学形式等无不表现出教学语言的合理运用与否。当前国语教学课堂缺失生动的语言活力，因此应该立足于语文这一语言学科的自身特征，对小学语文课堂教育教学的特征进行进一步的研究，不断提升小学语文老师课堂教学语言的合理控制和揣摩运用情况，用生动的、规范的、富有趣味和美感的语言情景表述引导学生进入国语的奥妙世界。关键词：语言运用；语文教学；能力提升当前语文教育教学的任务归根到底是对学生合理掌握和应用国学语言的综合应用能力的提升，要想充实语言文学教学，在很大的程度上都是基于老师对语言的把握和合理运用。小学生对语文的学习多数都是得益于教师课堂知识的传授，因此在语文教学当中，应该十分重视学生的认知的特点和规律，情景导引激发小学生语言发展和语言运用能力的不断提升[1]。小学语文课堂教学实际上是语言艺术的生动呈现，教师语言运用和修为深刻影响着小学生。所以，针对语文这一学科的特征，对语文语言运用进行剖析，对于升华学生语言水平，发展学生语言的运动能力都有着十分重要的作用和意义，因此，语文课堂教学通常会呈现以前几点鲜明的特征。1小学语文教学语言具有鲜明的规范性教师作为教育教学的工作者，有着明显的示范作用，特别对于广大的小学生来说，可以说在他们的心理把教师看作为是知识和行为的化身，教师的言谈举止是他们模范的最佳对象，远远超出了父母和其他亲人朋友，对教师有一种神的一般的崇拜。语文教师对于语言的合理规范的运用深刻的影响着小学生，越是对于低年级的学生，教师就越应该对语言进行深入把握，就要越具有规范性的特点，小学生正在处于语言发展和运用能力提升的关键时期，在这一特殊时期，他们对语言的模仿能力超出于其他任何年龄段很多倍。[2]因此，语文教师在教学当中一定要“咬文嚼字”把最正确的语音、词汇表达和语法的运用呈现给小学生，为小学生创造出一个生动规范的语言学习环境。教师首先要注意平翘舌区分，这是十分重要的，语音会伴随着学生的一生，一旦出现偏差今后很难纠正。词汇表达和语法的运用一定要使用正确，都以全国通用普通话为准绳，严格要求教师自身，这样才能使学生的基础语言得以正确的发展，今后才能更上一层楼，因此教师语言运用的规范与否直接影响着学生语言的发展，除了语言的规范性之外，教师还应该注意语速的控制，发音声音情况和语调的自然和谐等一些问题。2小学语文教学语言具有一定的科学性课堂教育教学自身在一定程度上具有相当的科学性，通过语文教学使学生具备饱满的语文认知，提升小学生的人文涵养，语言表述更要具备科学的严谨性，不能含糊其辞，要清晰明确的表述。当代语文教学要求教师能够准确掌握和御用词语的正确内涵，从而能够准确无误的传授给学生，语言表述的科学性同时呈现出用语表述的简洁明了。正如弟子规上所述“话说多不如少”，语言表述需要简明扼要，需要能够用简洁的语言扣题，重点突出语言精华部分，丰富主题内容，在语言上以少胜多。3小学语文教学语言具有生动性语文课堂教学用语要突出生动性，处于思维快速发展的小学生，对于事物和知识的认知形象思维处于绝对的优势，教师运用形象生动的语言表述能够很好的满足小学生的语言需求。[3]中华文化上下五千年，有着璀璨的文化历史，遗留了大量经典的文学著作，生动形象的表述所阐述的内容。因此语文教学当中教师应该尽量使用生动愉悦的语言，将学生带入文学经典的'意境当中，使学生能够亲身体会语言的生动奥妙。教师应该能够运用娴熟生动的语言对人物、情节和事物等描绘，使学生在课堂教学当中如临其境。语言运动的得体恰到好处、简单扼要、生动形象就能够使难以理解的词汇变得通俗易懂。例如教师在教学当中往往会遇到一些让学生难以理解的词汇，这时教师要是只是对这一词汇进行单纯的详细解释，往往学生并不能很好的理解；这时教师如果能够运用生动形象的简洁语言进行描述，会激活学生形象思维，满足学生对美好事物追求的需要，能起到意想不到的良好效果。4小学语文教学语言的艺术性语文教学中语言运用的精妙之处在于能否体现出语言的艺术性，运用语言描绘出生动形象、扣人心弦的美感，创造出情景的美感，使学生陶醉在美的意境当中，激发学生感受美、欣赏美、创造美的能力。语文教师在语言的运用是常人所不能及的，语文老师的专业性主要表现在声音饱满富有感染性，语句组织流畅欢快，语言生动形象、简明扼要，遣词造句恰到好处，内容和形式呈现出美感，语意表述引人入胜扣人心弦，给予学生语言美的享受。有人曾经说过,完善的语文教学应该有诗歌语言的精炼,小说语言的生动,散文语言的优美,相声语言的风趣,演说语言的雄辩。[4]参考文献：[1]梦庆敏.浅谈如何在小学语文中培养学生的创新能力[J].素质与能力,.[2]吴舜华.关于小学语文教育专业课程的改革及其意义[J].重庆文理学院学报(社会科学版),,29(4).[3]李吉林.小学语文情境教学[M].江苏教育出版社,.[4]王芳.小学语文教学语言特点新探[J].淄博师专学报,,(2).篇8：资源消耗会计特征与优势研究论文资源消耗会计特征与优势研究论文随着经济的迅速发展，传统的成本会计已经难以满足商品生产多元化以及生产方式变革的发展。在这种情况下就产生了资源消耗会计这一新型的成本会计计算方式。近年来，在一些发达国家已经开始了资源消耗会计的试点工作，但是传统成本会计的局限性在一定程度上影响了资源消耗会计的发展，究其根本原因，是在于资源消耗会计与传统的成本会计不能完全的融合，传统的成本会计计算方式是将企业各个部门的成本消耗情况几种进行分析计算，但是资源消耗会计却是将企业的经营管理流程分解成不同的版块来计算，因此，成本会计不能为资源消耗会计提供可靠的信息，这也在一定程度上影响了资源消耗会计的发展。成本会计创新下产生的资源消耗会计简介：（一）资源消耗会计定义资源消耗会计是美国“作业成本法”与德国“弹性边际成本法”的有机融合，资源消耗会计不仅从内部对传统的作业成本法加以完善，还从外部资源利用的角度提升成本管理的战略性系统。资源消耗会是一种综合的成本会计计算系统，它的内容主要包含作业管理、全部成本管理、变动成本管理、标准成本管理、实际成本管理、作业资源设定、第一次成本、第二次成本等，这是一种传统会计成本创新的新型成本计算方式。（二）资源消耗会计的特征传统的成本计算系统也包含资源的计算，但是其计算方位仅限于为企业提供服务的资源计算，不包括企业内部资源消耗的计算，与传统的成本会计比起来，资源消耗会计的计算方位更为全面，可以完整的反应出企业的各项资源消耗能力，这主要表现在以下几个方面：1、资源消耗会计的计算对象广泛资源消耗会计理论认为企业不仅有外界资源的服务，也有服务于其他方面的资源消耗，只有将企业内部与外部的资源消耗精确的计算出来，才能全面的反映出整个企业经营过程中的资源消耗情况。因此，资源消耗会计计算的对象是企业中的所有资源，包括劳动力的薪酬待遇、企业的库存材料情况、固定资产、固定资产的成本价值、固定资产的折旧费用、转入成本的材料费用以及固定资产维修过程中产生的费用消耗。总而言之，资源消耗会计的计算对象不仅包括资源本身，也包括企业消耗的资源。2、资源消耗会计的资源动因较为明确传统的成本会计仅仅根据资源消耗与作业的因果来计算资源的消耗动因，对于资源的.交互消耗则一般采取主观上的计算方法来确定，这种主观的方法就带来很大的不确定性。而资源消耗会计的资消耗就主要采用客观的动因来决定，可以有效的避免传统会计核算中由于工作人员主观因素带来的计算失真。（三）资源消耗会计的优势和适用条件1、资源消耗会计的优势资源消耗会计可以满足企业在激烈竞争环境下的成本管理要求，帮助企业根据成本实现更为精确的成本分配，全面的了解企业在经营管理中的资源消耗情况，完善资源规划能力，此外，资源消耗会计中的固定资产折旧计算也实现了对企业消耗资源的二次分配，使企业中的一些限制资源得到了合理的利用，增强了企业管理者对资源的消耗控制，并帮助企业管理人员作出正确的决策，有效提升企业的经营能力。2、资源消耗会计的使用条件及注意事项一般情况下，当企业的资源浪费严重，资源的浪费实际生产能力或者企业无法对资源的使用和需求进行预测时，就可以考虑引入资源消耗会计，除此之外，当企业缺乏足够的固定资产或者无法决定资源的使用时，也可以考虑引入资源消耗会计。资源消耗也存在一定的局限性，这主要表现在资源消耗会计只注重企业局部而非自用的最优化问题，主要关注个人的责任而非团体责任，且资源消耗管理的使用成本较高，因此，企业领导人在使用该种方法时要做好风险规避工作。篇9：产品造型设计专业人才培养模式研究与实践论文产品造型设计专业人才培养模式研究与实践论文摘要:校企合作是人才培养目标实现重要保障，常州机电职业技术学院产品造型设计专业在学院“四方三层”校企合作办学模式下，主动探索创新校企合作形式，形成“政府搭台、行业指导、企业参与、学院培养”的校企合作模式。专业依托政府创办的工业设计的集聚园区，对接常州的制造业，全面深度的校企合作，服务于专业人才培养目标，有效探索并实践了产品造型设计“产教结合、项目引领”的人才培养模式。人才培养质量显著提升，并得到了政府、行业、企业的学生一致的好评。关键词：四方三层；政府搭台；行业指导；企业参与；学院培养一常州机电职业技术学院校企合作模式校企合作是高职教育人才培养工作的的核心要素，当下有很多成功的校企合作模式，其形式多样内容丰富。但是多数院校、企业在校企合作过程中依然“不来电”。解决校企合作过程中的诸多问题因源于体制机制的创新。规范体制，创新机制，也行是当下亟需解决的问题。常州机电职业技术学院，通过国家骨干高职院校的建设，有效探索并运行了“四方三层”校企合作办学模式，以政府主导、行业指导、企业参与、学院培养的四方合作模式，形成由校企合作理事会、区域合作委员会和专门委员会、专业建设合作委员会“三层”执行机构，分别承担“规划、组织、执行”三层职能[2][3]。常州机电职业技术学院产品造型设计专业，在学院“四方三层”校企合作办学模式下，对接学院校企合作理事会，组建由政府、行业、企业专家参与的产品造型设计专业建设合作委员会。建立专业建设合作委员议事制度和工作机制，围绕校企合作、人才培养、“厂中校”和“校中厂”建设、教学实习管理、实训中心建设、订单培养，基地建设等，制定管理制度和实施细则，形成完善的校企合作制度体系，最终服务于人才培养目标。二学院背景下产品造型设计专业的校企合作特色常州机电职业技术学院产品造型设计专业，开设于，从最初的学科式人才培养，到如今的项目式人才培养，不断与时俱进完善人才培养质量，同时在校企合作方面也不断挖掘社会及内部资源，实现人才培养的目标。在学院“四方三层”背景下，专业主动出击，探索校企合作深度，逐渐形成“政府搭台、行业指导、企业参与、学院培养”校企合作模式，并在人才培养的各个方面展开全面合作。（一）政府搭台无论是国家、省还是常州市的各级政府相继出台各种政策，从工业和信息化部等11部门联合印发了《关于促进工业设计发展的若干指导意见》到《常州市创意产业发展规划纲要》提出“以工业设计为突破口，提高制造业的国际竞争力”的'发展思路，明确把工业设计作为重点发展领域。体现了我国政府对于工业设计的高度重视。在常州市经信委的推动下成立了武进工业设计园工业设计创新与孵化基地，以工业设计为主导，为制造业企业转型升级和创意设计产业发展提供核心推动力。政府为创意与制造业搭建了“戏台”，提供了智力保障与企业需要信息，工业设计作为设计服务业的重要组成部分，将立足先进制造业的产业基础，以常州重点优势产业和生产性服务业的发展需求为重点，促进常州经济社会发展。（二）行业指导为了进一步推动区域工业设计产业的发展，常州机电职业技术学院牵头成立“常州市工业设计协会”，搭建政行校企合作平台。协会涵盖了常州市各大行业领军企业负责人、设计师、教育家等服务于工业设计一线的社会人才。在协会的组织机构下，大到以工业设计促产业设计的活动，细到通过协会理论，帮助常州机电职业技术学院产品造型设计专业在人才培养目标、规格、质量等方面的指导。（三）企业参与在政府构建的武进工业设计园的平台下，行业的牵线搭桥，常州机电职业技术学院产品造型设计专业主动出击，与集聚工业设计力量的园区企业进行深度的校企合作。与园区内11家公司共同签订“工业设计园区订单班”，可解决产品造型设计专业学生的专业对口利率及就业问题；与园区内公司共建“兼职教师库”、“校外实训基地”、“校企合作双师培养基地、人才互聘”等各项合作，有效保障产品造型设计专业人才培养模式改革。[4]（四）学院培养产品造型设计专业依托常州市政府设立的武进工业设计园，由学院出资成立常州卓奇工业设计有限公司入驻园区，教师成立工作室来实施教学。通过改革人才培养模式，引入企业真实设计项目，采用“工作室+项目”的教学模式，学生从第二学期进入设计工作室，通过第一至第三学期的职业基本技能的学习，再到第四、五学期进入真题真做的职业核心技能课程的学习，学生通过学中做、做中学，不断提升项目技能，完成由学生到设计师的角色转换，为第六学期的顶岗实习、毕业设计和就业实现“零对接”。三“对接产业、依托园区”校企合作在人才培养模式改革的成果围绕学院的“四方三层”以及专业依托武进工业设计园区集聚企业，对接常州装备制造产业，专业通过不断努力，在“政府搭台、行业指导、企业参与、学培养”的校企合作模式下深入于人才培养各个方面，并形成良好的社会效应，提高是专业竞争力及综合办学水平。（一）地方政府建园区，专业团队办公室，工作室里育人才通过有效的校企合作形式，产品造型设计专业在政府搭建的工业设计“孵化器”武进工业设计园的平台上，专业主动适应常州及周边地区制造业转型升级和创意设计产业发展需求顺应政府提出“以工业设计为突破口提高制造业国际竞争力”发展思路，发挥专业优势，由专业创办“常州卓奇工业设计有限公司”，进驻园区，共同参与园区建设，主动引领常州工业设计产业发展。公司对接学生顶岗实习，提升教师社会服务能力，并将真实项目引入校内工作室，师生在工作室里企业项目设计流程，校内专任教师和企业兼职教师共同带领学生完成设计项目。通过“地方政府建园区，专业团队办公室，工作室里育人才”机制，专业教师和学生获得发明专利1项，实用新型专利2项，软件著作权1项，外观专利20项；学生获得省级以上各类设计竞赛16项大奖，并连续在、全国高职院校技能大赛“工业设计与快速成型技术”中获得金奖。通过该模式，专业稳定了一支教学经验丰富的双师型素质教学队伍，形成了深入内涵建设的校外实训基地，通过项目引领，极大提升了师生用专业服务产业的能力，全面提高了人才培养的质量。（二）与行业领军企业共育特色人才产品造型设计专业与行业领导者和最具影响力教育企业“水晶石”共育特色人才，共建“产品虚拟现实特色班”学生通过对“水晶石”最新国际、国内级项目案例的实时学习，在踏入社会前便能接受真实企业项目的强化训练，提升自己专业技能水平和职业素养。“产品虚拟现实特色班”以实训、实战、实用为教学理念，根据行业发展动态，结合学生实际情况，制定项目课程体系，利用学院先进设备和“水晶石”技术，在校内工作室营造“水晶石”企业文化，严格遵守企业作息时间，上下课指纹打卡，让学生提前感受从“学生”到“员工”的身份转变，实现“作业”到“作品”升华。专业借助“水晶石”强调品牌优势，促使教学与市场紧密接轨，真正践行高等职业教育理念。提升社会美誉和专业竞争力，提高人才培养质量。四总结校企合作不是停留在一纸协议，校企合作在广度深度及形式的创新有效保障人才培养目标的实现，产品造型设计专业在学院的“四方三层、内园外站”的校企合作模式下，主动出击，形成“政府搭台、行业指导、企业参与、学院培养”的立体模式，并通过4年的实践，总结出校企合作过程中体制建设与机制创新。形成自身鲜明特色，保障了人才培养目标的实现。篇10：试论色彩传感智能手套设计实践与研究论文试论色彩传感智能手套设计实践与研究论文一、为盲人设计的智能穿戴设备发展背景和文献综述盲人群体是残疾人这个群体中的一个比较大的特殊群体，我国也是世界上盲人数量最多的国家，而且社会各界一直都在热切关注着盲人问题。他们主要依靠盲人手杖及脚对地面触觉做出的反应，以及对环境中的声音和气味做出的听觉和嗅觉反应来感知他们周围的事物。盲人的其他一般知觉要比正常人强很多，比如触觉、听觉以及嗅觉等，这主要是由于他们无法像正常人一样使用视觉来了解他们周围的事物而只能靠他们的听觉、味觉以及触觉来感知世界。进入21世纪以后，智能穿戴技术取得显著进步，并开始进入普通人的视野和生活。现在针对盲人的所开发的智能服装产品不断出现的新想法，用智能鞋为盲人导航的设计，智能鞋内置蓝牙技术，通过触觉反馈和GPS模块来为穿着者提供导航，试图通过类似回声定位的技术和声音提示帮助盲人确定身边物体的位置等等。其原理都是利用智能设备辅助身体其他部位代替眼睛去确定或者观察事物。例如：试图通过类似回声定位的技术和声音提示帮助盲人确定身边物体的位置谷歌眼镜。二、色彩传感智能手套设计实践与研究21世纪是智能的时代，顺应时代的发展智能服装也应时而生，它使整个领域的智能化理念更加深入，使材料越来越智能化，设计越来越人性化，工艺越来越效率化，功能越来越合理化，穿着也越来越舒适化，在带给服装更多附加值的同时可穿戴设备以其集便携和智能于一体的特性，将会逐渐渗透到人们的日常生活，改变人们的生活方式。这款色彩传感智能手套是为失明的儿童所设计的，让失明的儿童带上这种手套，通过双手触摸画面，手套就会根据画面颜色的变化，手套的温度发生变化，使失明的儿童可以通过温度感受到颜色，颜色的变化和图画的形状，通过这种方式去学习绘画，进行绘画创作。以后盲文书籍也可以出现插图了，盲童在手摸读盲文书籍的同时可以通过另一只带上这款可以感受颜色的手套，在阅读中体验书中图文并茂的乐趣。如果智能改变我们的生活，那么它更应该能够改变残障人士的生活——因为后者更加需要。目前这些针对盲人设计的智能产品仅仅是提供给盲人在行动便利或者是满足他们基本生活的需要，而且产品人群定位几乎都是成年盲人，没有针对为盲童所需要设计的智能产品。儿童是祖国的花朵是祖国的未来，他们需要的社会的关爱，需要艺术的熏陶和知识的学习与积累。盲童同样需要这些，而且他们需要更多的关爱同时也更渴望得到知识。所以针对这个问题，我进行了深入的研究，为盲童设计研究了这款可以感受颜色的手套。1.设计理念这款色彩传感智能手套是为失明的儿童所设计的，让失明的儿童带上这种手套，通过双手触摸画面，手套就会根据画面颜色的变化，手套的温度发生变化，使失明的儿童可以通过温度感受到颜色，颜色的变化和图画的形状，通过这种方式去学习绘画，进行绘画创作。以后盲文书籍同样可以出现插图，盲童在手摸读盲文书籍的同时可以通过另一只带上这款可以感受颜色的手套，在阅读中体验书中图文并茂的乐趣。2.设计原理这款色彩传感智能手套是根据颜色的冷暖色原理设计的，凡是用色彩表现的绘画、设计等艺术作品中必然存在色彩冷暖关系 。色彩学上根据心理感受，把颜色分为暖色调(红、橙、黄)、冷色调(青、蓝)和中性色调(紫、绿、黑、灰、白)。在绘画、设计中，暖/冷色调分别给人以亲密/距离、温暖/凉爽之感。而这款可以感受颜色的手套反向利用这个原理，通过温度的`冷暖来感受色彩。通过嵌入的方法使电子元件(颜色传感器，温度控制器，温度检测器，控制器和其他辅助的电子元件)与手套相结合，制成可以感受颜色的手套。通过颜色传感器(TCS3200)静态识别物体颜色，并根据颜色信息输出不同频率，将输出的频率传入单片机MC9S12XS128中，通过单片机对频率采样计算后得到颜色RGB数据。温度控制器根据颜色传感器(TCS3200)静态识别颜色RGB数据控制手套温度，使手套产生不同的温度，使失明的儿童通过温度来感受颜色。三、结论1.这是一次艺术与科技结合的尝试：把先进的传感技术与艺术绘画元素相结合，设计出智能化的产品——色彩传感智能手套。2.色彩传感智能手套这款智能化产品设计：为喜好艺术绘画的受众群提供了更多元化的绘画体验方式，同时也为特殊失明人群体验绘画带来了可能。3.利用智能的技术与绘画技巧和色彩属性相结合是第一款为盲人设计的可感受色彩的智能服饰产品。设计的创新点在于使看不见的人可以完成看得见的事情，用一种不同的方式去体验色彩，去体验绘画，把这种不同的绘画感受和绘画技巧运用到失明儿童的绘画教育领域和知识阅读领域，使他们一样可以的享受绘画创作及阅读的乐趣。打破了一种局限，在绘画中不只可以用眼睛去观察事物还可以用温度去感受事物。把色彩元素和温度元素结合，利用温度感受色彩，充分的利用了色彩的属性，更好地感受和表达事物，把失明的人们从黑暗的世界里带出来，让他们感受我们一样缤纷五彩的世界。色彩传感智能手套传达和表现的不但只是款智能服饰的产品，更是对这些特殊人群的一份人文关怀和对生命的感恩和敬意。★ 故乡的蓝印花布作文★ 迷你小家电造型设计方式研究论文★ 园林景观工程色彩设计研究论文★ 高职产品造型设计专业发展研究论文★ 幼儿教师人格特征的对照研究论文★ 论信息时代艺术研究的特征论文★ 小学数学教学互动特征研究论文★ 教学管理与教育研究论文★ 手机短信与大学生人格特征关系的研究★ 纹样教学设计
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