不建议使用陪练app。我自己帮同学偶尔带过某线上陪练平台的课。第一：如果遇到认真负责的老师倒还好，如果遇到的是不认真的那完全就是浪费钱。网线的另一端你也不知道老师到底在干嘛。到底是不是认真听孩子弹琴。第二：这对孩子的自觉性要求也比较高，如果是因为家长没时间陪孩子练琴，孩子又淘气，想完全甩给陪练app帮忙解决练琴问题，那可能用处不大。有调皮的小孩可以边玩游戏边上课，(后台好像可以切换app)老师说了屡教不改，最后还给老师发差评，差评超扣钱的！导致老师不好多说什么，然后学生本身也没学到什么。如果要使用这些平台，强烈建议家长全程陪同上课！第三：大多数人认为陪练主要是在音的准确性、节奏的准确性、以及手型上做纠正辅导。线上陪练基本可以做饭前两点，但是手型、触键是线上陪练力所不能及的。无法示范，也不能辅助孩子。但这也是学习钢琴最最重要的部分之一。因为有的家长是让我一周上2-3节课，陪练和主课搭着上，那么我会在练习本周作业的时候除了音准节奏的问题以外，更多的延伸到触键不同所带来的音色的变化。和一些音乐性的东西，不仅仅只是把音和节奏弹对。在我帮同学带线上陪练的过程中，我发现我所使用的那个陪练平台，因为收音或者是网络或者什么其他的原因，并不能捕捉到钢琴的音色变化。这对于钢琴的学习大打折扣。那么孩子其实只是在做“打字员”，把音和节奏敲对，至于音乐的美感和内在的情绪变化都抛之脑后了。如果可以的话还是建议去找线下陪练。找不到合适的话呢就一周两次钢琴课，一次讲新内容，一次是复习巩固这周留的作业。如果没有时间接送孩子线下上课的话，或者说害怕有疫情之类的影响不太方便经常出门。建议使用一起练琴这个app，这个app在收音方面做的不错，很清晰的听到孩子触键的音色是否是正确的合适于该曲子情绪的音色。这个app只是一个平台，不提供老师，也不通过该平台进行课时费交费。交费什么的还是通过微信或支付宝直接转给老师。打个比方：可以把他当做是微信视频，要自己找好靠谱的“聊天对象”(也就是老师)，然后视频聊天(也就是视频上课)就可以了。当然一起练琴这个app同样也会存在不能现场矫正手型、触键的问题，也会出现孩子不自觉的问题，(但老师起码可以及时的批评指正孩子，不受给差评要扣钱的制约)。但这个app的优点就是，可以看到老师的示范，老师也可以听到孩子的音色是否准确进行语言上的纠正。那么如果要我推荐陪练的话，我是这么想的：一周2次钢琴课(就在主课老师那里上)＞线下陪练≧使用一起练琴进行陪练(等于是因为有的线下琴行里的陪练老师专业素养并不过硬)＞快陪练、vip等陪练平台最后，如果想使用一起练琴app进行线上陪练，可以找我～这个问题，我来回答一下吧。钢琴陪练的APP目前分为两种：线上真人陪练和AI智能陪练。线上真人陪练：实际上也还是老师来陪练，只是形式从线下面对面，改成了线上，通过视频音频进行纠正。好处就是方便了很多，足不出户就可以陪练了，费用也比线下要低。缺点也比较明显，手形、力度等方面的学习就达不到效果。AI智能陪练：是通过AI软件，在练琴的时候，收录声音，对声音进行分析，纠正错音和节奏。相比其他陪练方式，价格更优惠，对声音、节奏的判断更标准一些。缺点也很明显，对于手型、力度等方面的内容没办法纠正。总体来说，AI智能陪练的方式性价比更高一些。对于不懂钢琴的父母来说，用一款软件帮助陪练，可以很有效的帮助孩子纠正错音与节奏。很多时候小朋友上完课回去练琴，可能有些地方没有意识到出了问题，练了一周，下次回课的时候发现白练了。通过APP进行纠正，就可以很有效避免这种情况出现，高效练琴回课。至于手型这些内容，在上课的时候就可以让老师就行纠正。伴鱼音乐的AI智能钢琴陪练，就是基于这样的场景需求研发出来的。除了陪练外，我们还邀请了曼哈顿音乐学院、上海音乐学院等著名高校毕业的演奏家，对常见的钢琴教材录制了演奏示范，琴童不仅可以通过APP进行陪练，还可以通过观看名家演奏示范，来高效练琴。如果有需要体验陪练产品的， 可以留言，小编可以免费送一些权益。}

陪练钢琴本人没太有发言权，但是练架子鼓我是全程陪娃在线的，其中的苦真的只有自己才知道啊~说实话，儿子跟着姥爷学快板的时候，我并没有重视陪练工作，甚至一度将这项艰难的任务交给了孩儿爹，这就相当于放弃了呀！我稍微剖析了一下原因，无非就是不花钱的课上不出紧迫感。等到了打鼓，一想到每个星期往里扔的钱，我就觉得这课不亲自陪，是回不了本了。于是，自从儿子开始学鼓，我便在心里悄悄立下志向：我要学，我要跟着学，我要跟着学出点成绩。况且陪练的都知道，监工这个活儿要想干得好，最基本的要求也得能听得懂老师上课讲的内容，能上手操练那就更好了。既然要回本，自我要求高一点总是没错的。架子鼓和钢琴不同，乐理相对简单，鼓谱也没有五线谱那么难懂，上手比较容易。刚开始学的时候，因为小孩儿的理解力不如大人，儿子课后的练习效果一度赶不上我。我很得意啊，不就两根鼓棒对着哑鼓敲吗？！节拍器一开，每天20分钟，可比看着容易练起来毫无章法的快板好学太多。得意没俩月，就得用上脚了。手脚并用之时，小孩儿和大人的区别开始慢慢显现。和儿子相比，我的四肢太僵硬了，虽然明白动作怎么做，但光是一个“动次打次”，我就打了三天才能让手脚和大脑相匹配。小孩儿即便动作不标准，只要你给他纠正过要领，一般新课的第二天就能比较顺畅地打出来。好在我特别努力。毕竟当了二十几年的中游学生，智商一直不是我的骄傲，我可太知道勤能补拙的道理了。不行咱就练呐！正好赶上疫情在家，儿子练半小时，我就抽空练一小时，儿子练一个小时，我就海绵里挤水练一个半小时。自己练会了，监工的活儿自然也干得更有底气，训起孩子来，腰杆儿都直了不少。为了一表决心，我甚至拿出了当年读书时候的看家本领，本着“好记性不如烂笔头”的宗旨，把每节课的内容都整理成笔记。儿子不认字也阻挡不了我洋洋洒洒地坚持记。不知道他长大后会不会感动于老母亲的良苦用心，不过当时，我确实成功把自己感动了。说来也巧，封控期间赶上家里的打印机坏了，物流不通导致收不到新货，上课用的鼓谱打印不出来，这要是影响了上课效果如何是好？什么都难不倒努力的中年人，打印不了我就手画！每周我都得提前个好几天问老师要来谱子。别看就这几行，真是画到老眼昏花，画格子的时候稍一走神，不是分错了间隔就是一笔下去岔了行。有几次，孩儿他爸实在看不下去了，说：我来！然后画废了三张纸后，终于承认了这项工作的艰难。事实也证明，两个笨蛋并不比一个笨蛋干活儿更有成效。封控90天，一周一次课，少说十节网课是有了，画到最后熟能生巧，原先三天一张，解封前一个晚上画两页不带返工。每次上课看着自己手画的鼓谱，就和吃手打牛肉丸一样劲道，纯手工的东西因为饱含了时间成本的心血，总觉得课上起来都更值钱了。不容易啊，中年陪练把自己逼上了学艺之路，也得关关难过关关过。别看画谱子费劲，只要学得会，就不觉得白瞎了功夫。凭着我的刻苦努力、咬牙坚持，初级阶段最简单的《yellow》《my name is》等几首歌，跟着儿子学下来基本都能打了。可是随着时间的推移，课程的难度加大，歌曲从军鼓+一个镲片，用到军鼓+两个镲片，三个镲片，我明显感觉到力不从心。要命的是，这种力不从心完全是以我始料未及的速度向前发展的。甚至前边儿努力得多猛，后面垮得就多快！不行了，中年人的后劲不足真的不是说说的，更何况，我还是个没有天赋的中年人。等到老师教迈克尔杰克逊的《Billie Jean》这首歌时，课上我已经开始云山雾绕了，大有一种不懂装懂的架势，虽然老师并不会提问我，但我心里虚啊！为了搞明白乐理知识，更好地向小孩儿传达动作要领，当天下课后，我愣是一晚上花了两个小时才领悟了那么一点意思。小孩儿再一次向我证明了“空杯状态”的优势，只要他脑子反应过来，你往里倒什么，他就装什么。我不行，我的杯子早就满了，我装不下了。初期还能凭借意志力压一压、塞一塞，随着需要消化的东西越来越多，我的脑子就是挤成了压缩饼干，也没多少空间了。难，太难了。当初的雄心壮志怎么看怎么像是喝了大酒吹大牛。笔记是不能再整理了，一来消化完内容早就没力气，二来整理了小孩儿不看，这不就是妥妥的形式主义嘛！鼓谱自从新打印机到了也解放双手了。练习目前仅限于上手体会一下动作要领，以免当个睁眼瞎一样的监工，像以前一样跟着节拍器按老师要求孩子的速度上手操练，已是远远达不到了，跟歌打曲子，顶多只能走到初级水平。掐指一算，儿子学鼓才半年，我的学艺之路就要中断了。热情的小火苗被现实无情扑灭，我在心里更加由衷敬佩那些跟着孩子报班，把自己练成十级兴趣班狂人的虎爸虎妈了。可惜，我只能当个阿Q妈妈，这个急转直下的结局即便万万没想到，也得双手一摊，坦然面对。最近和儿子上课，我开始向他灌输早日独立学习的想法，不是我想偷懒，而是我隐隐地有种预感，马上，马上我就要连老师上课的内容也听不懂了！}