你好，我是在16年进入篮球培训行业的，17年跟朋友在这个行业创业，目前有三个篮球培训点，在训学员人数近1000人。先上一组图片青涩的18年成长的19年成熟的20年摸爬滚打这几年确实有一些心得体会，接下来从选址、初期投资、营销推广、课程设计、人员管理以及合伙人几个方面说一下，分享一些，准备点矿泉水，下面内容比较干。一、选址在一开始，先不要谈什么教学、营销，选址选好了，基本可以算一劳永逸，绝对可以为后期让人头疼的招生节省一大批人力、物力、财力。青少儿篮球培训这块儿，市场在飞速发展，课程的差异化还不是很明显，就近培训是绝大多数家长的首选因素。暂时不要试图通过差异化甚至另类的课程来吸引家长，只能说少数家长会看中，大多数不会。因为他们的初衷很简单，无外乎以下几点：1.让孩子培养一个体育兴趣，强健身体2.从繁杂的学业中获得放松的机会3.从电子设备中脱离出来4.改善孩子部分弱势，比如协调性差、反应慢、个不高、太内向之类这是绝大多数家长的诉求，可以看得出，他们并非想通过篮球培训来让孩子达到什么样的高度，对于体育类培训的要求远没有对学科类培训那么高。所以如何方便家长接送就是重中之重。选址就两个标准，一是孩子集中的地方，二是方便家长接送。其他都是次要的，以下几点可以参考：1.文化片区，这个区域配套设施完善，培训班集中，家长可以一天在一个地方上不同培训课，不用把时间花在路上，很多家长都会选择这里，所以人流充沛，租金也适中。我们第一个培训点就是在体育中心，开始招生宣传一下，后面就有很多自然流量了。2.学校附近，一般学校就意味着周边居民的覆盖率，在学校周边也有利于平时晚上的开课，孩子们放学就可以直接过去。3.小区集中的地方，这里居民密集，而且培训是在周末，方便家长接送4.商圈，首先商圈不差人流，本身自带宣传效果，其次商圈周边一般居民消费层次较高，对于孩子的兴趣培养更为重视，所以在价格和招生上比较有优势，但租金较高。很多人在选址的时候有洁癖，非要找标准成人篮球场地，长宽高都有较高的标准，觉得很正规。就这一个标准，就把很多好的地方拒之门外了。其实大可不必，我们是做青少年培训，青少年群体才是我们的服务对象，不是成年人，所以找适合青少年的篮球场就好了。很多家长也觉得儿童篮球场才更适合儿童，也就就显得更正规，这就让更多的场地成为可能性。二、初期投资这里说的投资主要是场地费用。如果你资金充足的话，遇到好的位置，不要放过，大胆投资，能改则改，不能改就租，好位置一定不要放过，市场会给你回报的。租和改造是存在巨大区别的，租现成的篮球场地固然费用低一些，但风险很高，在苏州遇到这种情况，一家健身俱乐部的场地租给别人做培训，等别人培训做起来了，他不租了，学员成了俱乐部学员，把做培训的狠狠将了一军，这样的事少，但不是没有可能，事先一定把合同都签好，有备无患。改造场地的话，一般不太会出现这样的情况，但改造费用着实不低。利弊共生吧！一般的位置拿不定主意的，就先不要冒然投资，多做市场调研。最简单也是我们常用的调研方式就是看周边学校分布和小区覆盖率以及入住率，屡试不爽。如果预算不高的话，那就跟老板说短期付租，我们刚开始就是一个月一付租金起步的，后来才是年付。如果能有什么办法压低租金，那就想方设法压低，省下的的都是纯利润，能不做房奴就不要做。三、招生营销营销是保证现金流的东西，没有钱什么也不是，既然做商业培训了，那就不是单纯的教练了，是要有商业的计算头脑了。如果你说，没打紧，我就是单纯热爱篮球，把孩子带好，那无可非议，但前提一定是活下去，因为你无时无刻不在有开销，教练费用，场地费用还有自己的时间费用。不仅要活着，还要让自己活的好一点，只有这样你才更有动力把孩子带好，你才会给孩子创造更优越的培训环境，这是相辅相成的。如果你真带的好，是不是要把你优秀的课程带给更多的孩子让他们受益，像欧洲的传教士一样，他们深信基督教可以拯救世人的罪恶，那我们搞体育的何尝不是传教士呢，体育就是我们的信仰啊，我们难道没有这个责任让更多孩子从体育获益吗？营销的方式五花八门，线上的线下的，单独的合作的，我来简单说下我们的营销方式：1.平台推广我这里说的是免费的平台，比如58，百度搜索等，自问自答。我们有自己的公众号，前期做的活动也比较多，主要是价格方面的活动，让家长帮我们转发，不要不好意思，家长也很乐意的，只要平时对孩子们多上上心，家长都看在眼里的。要是有钱投收费的平台，自然效果更好一点，一分钱一分货嘛，但要算投入产出，能省干嘛要花冤枉钱。2.线下地推在学校门口跟家长一对一介绍，这基本是培训业的常规操作，也是最直接有效的方式，因为每一个家长都有可能成为你的客户。有人觉得做教练的，卖不开面子，怕被拒绝，这是教练的通病。举个例子，就是我们在这个城市最大的竞争对手，他们起步比我们晚，但现在人数跟我们差不多了，他们的营销方式就是地推，只要是工作日，除非下雨，他们总会准时到达学校门口。就这么坚持，学员人数迅速增长，天道酬勤，你做不了的别人能做，那他就能分你的羹，别做思想层面的阿Q，精神自慰在商业竞争中一文不值，还很伤元气。3.异业合作哪里有孩子，你就往哪去，其他培训班里的孩子也都是咱们的潜在客户，他们也在寻求机会进行资源整合和互换。我们经常联合其他培训般的负责人一起做活动，放心，体育培训在这样的合作是比较吃香的，因为大多数的活动都是把其他培训班的孩子带到我们场地上，带他们娱乐，于己是宣传，于彼便是课外活动，大家相得益彰，其乐融融。4.举办比赛比赛无疑是培训班最具吸引力的部分，也是可以实现多方受益的最好的载体。每次我们举办比赛，都会着重宣传一下，让家长朋友圈转发，周边小区传播，广而告之。孩子参加比赛，发现问题，促成进步；家长看孩子比赛，激动兴奋之情溢于言表；观众看别人家孩子比赛，被吸引感染。这就是运动的魅力，无与伦比的魅力。当然还有其他一些推广模式，比如进小区物业群，搞商场活动等都行，可以说只要是招生无所不用其极，但一定要记住一点，就是就是不要过分夸大，如果没有优质的课程保证和出色的学员为盾，那营销越厉害，距离破产就越近。四、课程设计万变不离其宗，体育培训是属于体育教育，教育好坏唯一的衡量标准就是教学质量，教学质量唯一的衡量标准就是教学成果。课程就是我们的产品，课程无法保证，你可能能活着，也顶多就是活着。体育不像学科类学习那么反人性和烧脑，体育是顺人性的，放松的，愉悦的。因为体育本质上是一场游戏，有参与者，有场景，有规则，有胜负，有荣辱，有互动，有激励。这是其他任何培训都无法具备和比拟的事情，而我们的任务就是如何将他的游戏特性充分的发展和延伸，这就需要教练不断的学习和设计。我做教练培训的时候喜欢把教练比作一个乐队的指挥，他就是这个乐队的灵魂，而课堂就是一场别开生面的演奏，有他的起、承、转、合。我把教练分为三类：第一类：篮球教学者，这样的人不能称为教练，没这个资格，他们只是一个懂点篮球知识的人，通过自己的方式把知识传递给孩子而已，他们是以自我为中心的。第二类：合格的教练，他们可以在一定程度上称之为教练，他们可以把自己的篮球知识技能以孩子能够接受的方式传递给孩子，他们已经开始以孩子为中心了，但仍然是“术”层面的教育第三类：优秀的教练，他们是灵魂的沟通者，在这里篮球只是一个载体，也可以是羽毛球、足球，他们把体育精神通过这个载体传递给孩子，磨练他们独立的人格，能让体育精神在孩子的生活学习中发挥作用，这就上升到了“道”层面的教育。所以我不断要求教练学习孩子心理学行为学，鼓励教练玩游戏学游戏，充分发挥教练的想象力和创造力，用心设计每一节课。自然作为回报也取得了不错的成绩。U10组金牌U8组银牌五、人员管理初期人不多的时候，不需要太多管理，不要非把自己弄在管理者的高度，做啥事摆领导架子，没必要的，初期一定是凡事事必躬亲，有问题就冲锋陷阵，一则把每个环节的事情都能有所掌握，为后续管理作准备；二则给其他兄弟树立好个人权威。有成绩有担当，这样别人才愿意跟着你。人多了那就要上制度了，有几点可以注意：1.大家有钱赚，有奔头，这是根本，有了钱大问题都变成小问题，没钱赚，小问题都是大问题2.团队氛围，团队氛围要轻松活跃，尤其现在00后要登上社会舞台了，娱乐开心在他们工作中所起的重要性远高于我们这些90后和80后。不开心就不干常有的事，尽量保持教练的稳定性。3.恩威并施，该激励好不吝啬，送双aj，买个球衣送给优秀的员工；遇到刺头，影响团队氛围的，大胆剔除，毫不姑息，不要说什么狠不狠，舍小顾大才是领导的任务。舍得舍得，有舍才有得。4.给教练发展机会和进步空间，别抢功。大胆鼓励教练发挥自己主动性，别怕他们犯错，只要是为了公司、为了家长、为了孩子，让他们大胆去尝试，功劳给他们，责任帮分担。做教育的不是流水线工人，只有教练有能力，带出的孩子才会不一般。5.问责到人，该明细清楚的明细清楚，少出现模糊不清的制度条约，是什么就是什么，不要有太多讨价还价的余地。比如你会遇到家长讲价的事，别一人一个价，价格打死，不然后果很严重还有一些要注意的，以后有需要再说吧六、合伙人合伙人这一点可以说的不多，但至关重要，能听到关于合伙创业翻车的事数不胜数，好的时候大家相安无事，不好的时候那就是天崩地裂。作为领头人，出现了矛盾，那就是无止境的内耗，尤其创业初期，别被内耗耗死。找合伙人别管他是谁，凡事说清楚，一定要事先说清楚，权力分配、责任分工、入股退股，都要明文规定好，万一某天走上法庭，也有理有据。好了就先说这些吧，有什么问题欢迎大家留言交流，做体育的好说话，有问题咱也不认死理，目的都是服务好每一个信任咱们的家长和孩子。我是一个体育人，带着“体育育人”的信仰，走在路上最近收到了一些朋友的私信发现大家更多对于青少年篮球培训这个行业处于观望阶段。有人觉得自己不是篮球专业出身，有的对于投资比较谨慎，有的不知道开展后可能遇到的问题，在此我简单说一下国内青少年篮球培训大体情况以供大家参考：首先是篮球项目在国内的发展情况，近些年随着NBA、CBA等职业篮球联赛以及众多区域性质的半职业和草根网红篮球联赛通过各项媒介组织在国内的广泛、深入传播，加上大众开始有意识的追求娱乐性消费和健康性消费，再辅以学校、社区以及其他公共场所篮球场地基础建设的完备，2018年据腾讯统计，篮球已成为国内受众最高的运动项目，不是之一。其次是青少年培训项目情况，中国的国情决定着青少年培训这个行业始终会处于刚需行列，伴随着家庭收入的增长，和家长受教育程度的提升，他们的教育观念和消费理念也随之发生变化，为孩子选择的培训内容更加倾向于多元化和兴趣化。补习辅导课程虽仍高居不下，但艺体类兴趣课程正以不可逆的形式蓬勃发展。尤其一二线城市，为孩子选择一项甚至多项艺术类或体育类培训项目，已成为众多父母心照不宣的共识，而篮球会成为诸多家长的首选。目前在球类体育运动中，篮球占青少年培训总量的1/3，足球占1/5，其他包含羽毛球、乒乓球、网球、高尔夫等均居其后。最后，青少年篮球培训发展是必然的，综合篮球项目自身的普及度和家长对于孩子教育内容选择转变，青少年篮球培训势必会发展成为众多青少年培训内容的翘楚。除了篮球的娱乐性以外，他的功能性更能解决众多父母心中的痛点，比如孩子长不高，体质弱，肥胖，内向，反应慢，不协调，沉迷游戏，没有团队意识等，这些都能通过篮球运动进行提高和改善，甚至在大脑开发和精神意志层面运动都能起到无可替代的作用。大部分家长没希望孩子能打出什么成绩，而是出于解决孩子一些存在的问题，在这里，篮球运动在他们的眼中就发挥着不可替代的作用。总之，对于青少年篮球培训的未来我还是比较乐观的。}

选择擅长的领域继续答题？
{@each tagList as item}
${item.tagName}
{@/each}
手机回答更方便，互动更有趣，下载APP
提交成功是否继续回答问题？
手机回答更方便，互动更有趣，下载APP
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
下载百度知道APP，抢鲜体验使用百度知道APP，立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。扫描二维码下载
×个人、企业类侵权投诉
违法有害信息,请在下方选择后提交
类别色情低俗
涉嫌违法犯罪
时政信息不实
垃圾广告
低质灌水
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。说明
做任务开宝箱累计完成0
个任务
10任务
50任务
100任务
200任务
任务列表加载中...
}

兴趣班的涵盖科目非常广泛，每个科目又有许多的派系和品牌，相信没有人能全面了解各种兴趣班的细节的。从业者和家长的角度也很不一样，从业者的理论基础更强，而家长更能设身处地说故事。但关键是每个孩子、家庭情况和教育环境都不一样，面对“兴趣班”这个庞然大物，每个人都是盲人摸象。最好的办法就是多看看各方观点再结合自身做自己的判断。我自己有一个小学2年级的孩子，同时也是教育行业的从业者，在孩子身上花了不少功夫。接下来我就贡献出自家孩子上外培班的经历。从幼儿园开始，上过的外培全加起来（交过费的），足足有十三个：英语、线上英语、数学、语文基础、线上语文、书法、写作、主持、科学、画画、钢琴、篮球、游泳。我把孩子学习的内容分为三个重要等级：第一等级也就是主科类，语、数、英，这三科是不论你喜不喜欢都得学好的；第二等级是初高中文理科，这个等级小学还不涉及，但是初高中也必须学好，所以小学阶段有时间就要为未来打基础；第三等级是体育和艺术，多多少少会一点，但主要看兴趣，绝不勉强。那么就按照等级顺序一科一科的讲，内容比较多，讲到哪是哪，我会不断更新。有兴趣的请点赞-喜欢-收藏。第一部分：总原则由于题主没有说明孩子的年龄阶段，在这里我想分为幼儿园和小学两个阶段来说。因为这两个阶段的孩子和报兴趣班的原则是不一样的。幼儿园时期，兴趣班主要以艺术、体育和知识启蒙为主。作为家长，心态也是以尝试为主，就是想看见到底自己的孩子是哪块料。所以这个阶段建议多尝试，发现不合适的就早点退出。这个阶段的家长在带孩子学习上自己也处于尝试期，不要一开始就给自己增加难度，选择兴趣班最好是就近。为了1个小时的课路上花费1个小时就不划算了。小学时期，孩子算是真正开始学习了，外培就需要逐步开始以学科为主了。其他兴趣慎重选择，你会发现最稀缺的永远是时间。但即便是时间稀缺，家长仍然需要将选择的目光放远一些，因为这个阶段已经不是尝试兴趣了而是要深入学习，好的老师和机构才不会让家长和孩子的金钱精力白花。在当地教培机构多做一些功课，多去试听不同的课，与兴趣班的老师多接触了解是很有必要的。除了选择培训机构的远近，另外一定要坚持以下几个原则：在孩子兴趣的发展上不要跟风，一定要结合孩子的天赋和家庭的氛围来选择，尤其是家庭氛围。简单来说，就是不要让孩子去上父母都没有兴趣的兴趣班。除了体育科目之外，其他的外培需要花费的时间课内课外至少1:1，不要只在外培班学回家就不花时间了，那样的话效果不会好。简单来说，就是越报班越需要在家花时间。对孩子总体的学习生涯进行规划，不要孩子在哪个阶段就只看到这个阶段的事。简单来说，就是学习规划的时候多想想高考和未来使用。除了主科之外，都需要先激发孩子的兴趣和主动性。简单来说，就是学习总归是孩子的事，知识是塞不进去的。找孩子喜欢的老师，因为孩子会因为一个老师而喜欢一个科目，也会因为讨厌一个老师放弃一个科目。……（如果后面想到了再补充）第一部分：主科类主科的重要性不言而喻，每次升学考试的重头戏也是他们。但我还是想说说，除了看得到的考试分数外，还有看不到的那一部分，那就是孩子每天在学校的感受。如果孩子成绩较好，得到的学校资源、老师的关心就会多，在班级里被关注度提高，同学会不自觉的亲近他，这会让他更愿意去上学，愿意把成绩保持好。就形成了所谓的正向飞轮。反之，如果成绩不好，容易被老师嫌弃、同学嘲笑。这种每天6个小时的影响力对孩子实在是太大了，尤其是和同学之间的互动方式，绝不是家长在家教育能扭转过来的。英语其实我家没啥学英语的氛围，因为我自己小时候学英语的经历挺失败的。正因为失败，也让我认识到创造环境和自信比背单词语法重要得多。在孩子1岁刚刚学说话的时候，我们就在家分工，一个和她说中文，一个和她说英文，经历了差不多一年让她度过了语言的认知期。很长一段时间，许多东西她只会用英文说，另一些东西只会说中文，挺有意思的。但毕竟大氛围还是中文环境，2岁开始常常去院子里玩，又有老人一起住，渐渐地中文水平就明显好于英文水平了。这个时期，我们去上了金宝贝早教，那里的课堂是全英文的，也算是氛围不断吧。幼儿园时期给报了一家有名的本地英语机构，中教和外教轮流上课。三年下来感觉还是有进步的，但是进步也不是特别明显，不过没关系，开头就说了，我们要的是环境和自信，有这两点我觉得就够了。重点说小学。上了一年级之后，就给报了学而思英语，为什么要选学而思呢？因为同时也报了数学，有时候排课可以排在同一个半天节约时间，而且我比较信奈大公司，能做那么大不会差到哪里去（你需要知道，新东方和学而思是国内最大的教培机构）。学而思英语是要入学考试的，由于孩子这么多年的英语学习经验，当时入学考试就考了100分，然后就顺利入学了。学而思英语是双师教育，而且有比较有趣的互动设备，老师挺职业的，感觉孩子对课堂也非常有兴趣，就一直学到了现在。但是学久了，还是碰到了两个问题。l 一是学习进度挺快的，语法、句型和单词量都不少。l 二是没有外教，我发现孩子说英语的机会越来越少了。这明显背离了开始让孩子学习英语的初衷，就想着如何提高说英语的机会呢？抱着试一试的态度就报了红极一时的VIPKID。而且交了3年的钱（明显被促销），还寄过来一大堆礼品。刚开始的时候觉得VIPKID和老外对话的形式挺新鲜的，孩子也很有兴趣。后来渐渐的发现也不是那么完美。首先，虽然是1对1，但是屏幕那边的老师面对这孩子，基本上被孩子带节奏，而如果老师想要强行带节奏，就仅仅能把她的教学任务完成。我家还算乖的，据说有朋友家的孩子完全不按老师的套路来，老师也没办法。更重要的是，隐隐的感觉这家公司扩张太快了，教学质量、服务都没办法有效的跟上。渐渐地这门课让我们觉得食之无味、弃之可惜。最终，在学了大概半年之后，我们还是给退了。顺便说一句，VIPKID的退款还是蛮及时的，这也是大公司的好处之一。这里对一些知名机构就直接说名字了，对于这些机构的评价都源自我的自身体验，绝没有打广告和故意抹黑。如果说得不对的欢迎指正，写得不对的地方，也不是不可以改。数学以后写每一科之前我会先说一下自身和家庭的情况。因为前面说过，怎么选择兴趣班和家庭氛围是分不开的，所以也不要盲目跟风。说起数学的学习先普及一下我自己的背景。我小学和中学一直是参加数学比赛的，虽然也没获得过什么了不起的成绩，但从小学习数学还是有一些感悟。幼儿园阶段没有给孩子做过太多数学的启蒙，基本上也就20以内加减法搞清楚了。但有一点很重要，就是我们家的家庭氛围是比较偏逻辑的，所以孩子从小的逻辑能力都还可以。也确实可以早做准备了。上了小学一年级之后，和我广州的姐姐聊孩子的教育问题。当时她的儿子也就是我侄子刚刚小升初，感觉她的经验挺丰富的。而她给我的最中肯的建议，就是赶紧去报学而思。说实话，在她给我说之前，我完全不知道学而思是个啥。我侄子1-3年级的时候过的挺快乐的，也就学了一项乐器特长，但是到了4年级之后，开始有了升学压力，有条件一些的家长都希望自己的孩子能上最好的初中。那时候广州的学而思就已经火得不行，据我姐说就是排队报名还报不进去，最后只能舍近求远，能进去再说。好不容易进去了，噩梦才刚刚开始。上了几节课，我侄子听不懂，在后面跟课的姐姐也听不懂，两个人双双陷入深深的痛苦中。无奈只有退课，请了数学一对一。正因为如此，当年我姐就建议：“你们那儿的学而思刚开没几年，应该好进，赶快进，进了就别出来。”那时候已经是一年级开学了，也不知道还能不能够报名进去，就抱着试一试的态度，去了学而思。进去之前需要测评的，那是我的孩子第一次作卷子。刚上一年级的小朋友字都还认不全。好在也就是一些简单的题目，而且可以念题，最后考得还不错，进了一年级最好的班。进了班才知道，班上大多数的孩子在暑假的时候已经开始上课了。课前测、课后测、上课2小时，刚进去的那几节课会有一点点状态跟不上的感觉。但是对于我家孩子而言总体来说还行，我觉得关键是要有纪律感和对新事物的兴趣，要不然可能真有些坐不住。跟着上了几节课，觉得学而思的数学挺棒的：1. 每节课都会有动画故事吸引孩子的兴趣，然后教解题方法，最后还会有一些教具发给孩子，孩子都很喜欢。这种低年级的数学课并不呆板，更像是趣味数学。每节课都有从一个故事或者问题入手，非常形象，符合我家孩子的期待和兴趣。相比之下学校的数学课真的是乏味许多。当然，这也不能怪学校的数学老师，毕竟一个班的人数不一样，面临的状况也不一样。2. 说到面临的状况不一样，就必须提一提学而思的分级教学方法。它们把同一年级的学生分成了好几级，虽然学的都是同样的内容，但是高级别的会学的深一点。将学生分级之后，每个学生都能找到自己最适应的学习进度，这样才能达到最好的吸收效果，这一点也是在学校没法比的。3. 第三个好处，是性价比真的很高。上过早教和幼教英语，早就习惯了一万多一年的学费，虽然那些一个班人数更少而且说孩子更难带。但是在这里，老师素质很高（至少我遇到的都还不错），同学水平相当，还给你发一大堆的书和教具，真的感觉挺值的。4. 软件系统比较完善，学费是按学期付的，没有其他学校那样五花八门的促销活动。报班转班全靠手速，感觉也非常公平。这也是只有大机构才能做到的。5. 进了学而思，每个月都会发一本计算小超市。就是每天做几十道计算题。我发现班上没几个孩子能坚持做的，我家孩子也做不完，但是我们基本上坚持了每两天做一天的内容。计算是数学的基本功，做的计算题多了，孩子的数感就好，计算得快了，就会对自己的数学有信心。刚开始做的时候，挺痛苦，每次要花三四十分钟，练了2个月后，基本上能在15分钟内搞定了。说了那么多学而思的好话，我都觉得自己是个托儿了。其实这一年多，的确有好几个朋友因为我的推荐报了学而思。不过，学而思的教育方法有没有问题呢？也是有的。不论怎样的教育方法，总会有它天生的不足，作为家长就要自己想办法弥补。这个问题如果家长发现不了，可能会对孩子的真实能力有所误解。发现这个问题，是在二年级的学而思升班考试之前。我们给孩子把之前学过的内容都复习了一遍，然后去参加考试。结果发现练习过的题型都会做，可是没接触过的题型，哪怕是逻辑更简单一些的都不会。这次的错题结果说明平时的数学练习太套路了，没有锻炼到逻辑思维。其实，在练习中究竟是练习了套路还是在练习思维是很难分辨的。后来我们改变了在家练习数学的模式。在学而思就按主题学习，把其中的解题套路学会。而在家的其他数学训练，我们就给他安排，不同的题型混杂在一起。我们买了许多练习题，然后把其中比较新颖的题型挑出来给孩子做，由于这些题型他都不熟悉，就只能运用基础的数学逻辑思维来解题，而用不到套路。这样结合训练了一个学期之后，我的感觉是有收效的。很明显的，孩子已经不会在乎一些题型他有没有见过了，拿到就能从最基础的逻辑想办法。最后，再说一些我对数学的个人理解。数学是一门语言，是一门最精确表达和最有逻辑的语言。所以它和语文、英语一样，也是有语感的，这很重要。加强语感的办法就是练习和思考，要多计算多动脑。所以，不论是报什么数学培训班，我都建议，上课和在家练习的时间至少是1:1。要不然，这个外培的钱就花得不值得，孩子也有可能跟不上班上的平均水平。下次有时间，再聊一聊语文，我家在语文上报的外培数量是最多的。如果你觉得有用，希望能留言让我看到，有问题和不同的见解都欢迎讨论。【2月22日更新】语文对于小学生而言，语文是学习任何科目的基础。比如说，写字写得快，作业就完成得快；许多考试不是不会而是题意没有理解清楚。往大了说，语文甚至是孩子在学校人际关系好坏的基础。上课常举手回答问题能表达清楚的孩子，能够收获更多的机会和关注。刚上一年级，就听说语文改革，不论是学习内容的量还是以后考试的分数比例都会大幅增加。综上所述：不论孩子在语文上有没有天赋，都必须学好。练字语文的基础是练字，这是我家孩子幼儿园时期完全没想到的。我家也不是什么文化大家，天然对各种书法就不感兴趣，也从来没有考虑过孩子学书法。直到他上了一年级，发现他写字的时候手脑完全不协调，一个字要写几分钟还奇形怪状的时候，果断去楼下报了个硬笔书法。后来，我都会建议朋友在孩子幼儿园大班或者幼小衔接阶段，不论是否报班都要让孩子练练字。如果从孩子学习效率来说，练字绝对是收益最大的。一年级的时候，同样一个小时，有的孩子就能写几十个字，有的孩子写完字还有时间看书或者做几道题。终于能理解为什么有的家长抱怨一二年级作业就要做到九、十点了，其实就是字写得慢。练字是个枯燥的过程，但还是有一些技巧的，有老师教的话事半功倍。我认为练字的前10节课边际收益最高，之后的收益就比较小了。如果不是要把书法当特长，孩子也愿意在家认真写字，那就和我一样，基本上字写得差不多，速度上来了也就可以了。是的，我并不在乎字写得多好，基本能看，写得快就够。所以练了一个学期后，就退课了。背古诗除了练字基本功外，另一个基本功是古文。不少孩子到了中学都没过这个坎儿。古文是另一种不同的语言，也是需要语感的，看的古文多了，掌握了许多文字的基本意思之后，看新的古文也能融会贯通，但必须突破那个基本的量。刚进入一年级，就听班主任说起75首必备古诗的事儿，这75首是小学阶段肯定要背熟的，迟背不如早背，咱们立刻就开始。入学的前两个月基本就成了古诗月。我们是比较幸运的，因为有“胡婷婷唱古诗”，吃早餐的时候就反复听歌，每天背一首，反复复习。记得刚上一年级的国庆节我们全家出去自驾游，在车上的时间基本都在背古诗。2个月的时间，就完全背熟了这75首古诗。背下古诗是不够的，背得快忘得也快。为了让她印象更深刻，接下来的几个月的早餐时间，买了“凯叔诗词来了”音频给他播放，每首诗一个小故事，讲得非常生动。凯叔诗词来了也把古诗改编成了歌，但是显然没有胡婷婷唱得好，听歌的话，建议选择胡婷婷就好了。一年级结束后的暑假，由于孩子对这些必备故事已经非常熟悉了，暑假在车上听得到上的“六神磊磊读唐诗”这种给大人听的节目，也能听得津津有味。后来，在读一些简单的古文，也就不陌生了不排斥了。可以说，古诗是建立文言文语感的基础。语文基础扩展要学好语文，学校的那一点点量显然是不够的，它需要要占据大量的时间学习周边知识。在考试上，语文是个及其特别的存在，别的学科是学什么就考什么，语文是学什么就不考什么。所以学习语文之余，通常老师都还会建议许多的课外阅读书目（阅读相关的以后再说）。我们给孩子报了一家连锁的语文机构，这家在本地论坛里名气也挺大的。这家机构的特点就是老师特别热情、特别能说。嗯-就是想象中的优秀的语文老师的样子。我家孩子一去就被那种氛围吸引了，加上她有75首古诗的深厚基础，跟上课程节奏对她来说并不困难，于是就一直学到现在，没有特别情况也不会给她退掉。这种机构没办法做横向对比，因为孩子只能深度体验一个，如果没有硬伤也不会换，我也只能讲讲自己的体验了。这里的老师除了上课令我满意之外，课后的反馈也是非常积极和到位的，常常晚上十点多还在给孩子发微信说情况，作为家长都看在眼里。许多朋友觉得这类机构学的东西比较散，看不到明确的效果，我不这么认为。语文学习就是要以点带面、融会贯通的，语感这种东西也不是能把字写好，把词组好，会造句就能有的。所以，我不喜欢的语文学习方式就是不断的让孩子在字词句上进行刻意练习。当然，这方面我不是专家，不作为给其他家长的建议。之前也报过学而思大语文（线上教育），体验一个学期后发现当小视频看没什么问题，可是和线下课差别就大了。这让我渐渐体会到原来教育不只是教知识，它的氛围、老师的互动、同学的竞争都非常重要。我之前做过互联网相关创业，一度认为线上教育会逐步代替线下教育，但亲身经历了VIPKID和学而思大语文之后，才发现在线教育对于基础教育阶段来说没有那么容易（可能成人课堂会比较有效）。倒是学而思英语采用的双师教育方式可能成为未来教育的发展方向。说完练字和古诗这两项专项训练和语文基础之后，终于要进入学习语文的正题了。语文学习分为听说读写四个部分，其中听和说是一对儿，读和写是一对儿。我总结的学习经验就是，任何学习都要找出其中的输入和输出，输入输出同时进行才会更高效。【2月23日更新】之前有提到，我认为学习任何东西都要找到它的输入和输出，输入输出并重才能有最好的学习效率。相比之下，传统的教育方式比较重视输入而忽略输出，这就容易造成孩子学得多、用的少，时间长了就不能理解为什么要学某个科目了。对于语文这个科目来说，非常明显的输入输出有两对，那就是听和说、读和写。听和说听本身就是一种特别重要的软实力。成年之后，人与人之间听的能力差异是很大的，只是这方面表现得不明显。我说这样一个场景，你就能理解这种差异了，并且大致可以评估自己听的能力是不是很强。现在的移动互联网上有许多关于听的APP，比如网易云音乐、蜻蜓FM、喜马拉雅、得到等等，我们大致可以把信息密度分成从易到难三个等级，最简单的是音乐和广播式闲聊，其次是有声小说，最高密度的是类似于得到和知乎里的音频课程。我们的大脑有个特点，就是信息处理能力跟不上的时候，人就感觉想睡觉。那么你可以判断一下，自己对于哪种音频内容是可以持续两三小时还不困的？学生上课大部分的信息是靠听来完成的，小学课程的信息密度比较浅，基本感受不到差异。到了中学或是大学，听的能力不足的学生一上课就会犯困，如果这样的话，基本上就没法继续深入学习了。学习是对大脑的训练，就和运动对肌肉的训练类似，所以从小就要训练听的能力。我们一直处于各种声音之中这不代表每个人受到的训练是一样的，就好像你每天散多少步都练不出八块腹肌一样。如果听进去的东西不费脑，都是闲聊、音乐、噪音，这些对听力的提高价值就不大。以上都是个人理解。之前提到了“胡婷婷唱古诗”和“凯叔讲故事”，尤其是凯叔的内容，这几年比较火，而且内容也相当丰富。一年级的时候我家孩子最开始听完了《凯叔声律启蒙》，然后同时听《诗词来了》和《凯叔小知识》，到了二年级开始听《凯叔西游记》，最近准备开始听他的《凯叔三国演义》了。市面上类似的音频产品有许多，各位爸妈可以自行甄别，选择质量好、内容好的关键关于听的时间，我家主要利用三个时间段：早上洗脸刷牙的20分钟、午餐和晚餐时间，还有睡觉前。其中吃饭时间是否拿来听故事是值得斟酌的。小学低年级阶段让孩子专心致志地做一件事情非常重要，几件事情一起做往往几件事情都做不好。比如吃饭，如果孩子一边吃饭一边玩，可能一顿饭要吃很久，这个阶段的孩子不建议在吃饭的时候做任何分散他注意力的事情。直到吃饭的动作形成了一种习惯，不论是在聊天还是在听故事都不会耽误的时候，才能同时吃饭和听故事。另外，对于一些家庭家人能聚在一起的时间很少，吃饭是难得的一家人凑在一起沟通的时间，那么家人之间的闲聊价值也远高于花时间练习听力。总之，每个家庭和孩子的情况不一样，我只说说自己的做法，不一定全都具备参考价值。说完听，再聊一下“说”。说话也是重要的软实力。我自己经历过小时候说话结巴，工作后话不多上台双腿发抖，到现在几百人的会场也能上的过程，深知表达能力的重要性。对于孩子而言，表达能力的好坏直接影响她的交际、是否敢于举手回答问题，是否能把握公众表达的机会。为此，孩子刚上一年级的时候，我就给她报了楼下某机构的演讲口才班。刚认识那个口才老师的时候觉得还蛮不错的，难得的男老师，一口播音腔，感觉是非常专业的。学习了大约一个学期，发现了一些问题，后来就给退课了。最重要的原因是老师有点凶，也可以说要求严格吧，上课的过程我觉得挺刻板的，主要都是背和练习说一些经典，总之我能感受到孩子会觉得课程本身无趣。我觉得作为家长要密切关注孩子和老师的互动，因为互动的好坏一定会影响孩子喜不喜欢这门课程，进而影响他对自己是否擅长学这类课程的自信心。于是就果断停了他的口才课。几个月前，偶然的机会认识了某电台主持人，而且她也兼职教孩子。认识的时候印象就挺好，一看就是我家孩子会喜欢的类型，果断决定达成合作了。每周上门一次，练习的内容有基本功和与生活相关的表达，偶尔有机会，还会为她电台的工作配一些童音。现在，学校经常会布置一些视频打卡的作业，我认为家长应该认真对待，千万不要排斥。10后这一代和我们小时候不一样，他们是随着直播和短视频的发展成长的一代。能在镜头前自如的表达对他们来说属于基本功。为了更好地完成每次视频作业，我还买了三脚架、简单的灯光和连接手机的麦克风。加起来也没花多少钱，这些事情，大人用心一点，出片的效果好一点，就能让孩子就自信一点，觉得这是他的强项。读和写阅读的重要性几乎所有的育儿早教都会提到，小学语文老师也会强调，还会布置许多的课外读物，这些得听得有点多了。在这里，说说我家孩子阅读的几个阶段。从她2岁起，就开始给她读绘本了，本地有一些绘本馆，办了会员就可以去借书。长大些后就去图书馆借。刚开始的时候，我们给孩子的绘本是中英文1:1的比例，主要都是读给她听的。孩子小的时候喜欢重复的故事，就总有那么几本书是特别爱的，要大人反复读，这个阶段家长要有耐心，就给她反复读好了。大约幼儿园中班大班阶段，她不知不觉就认识好多字了，开始可以自己看那种字比较少的绘本了，然后喜欢家长给她讲复杂一些的故事。这个阶段她开始用一款App叫“WaWaYaYa”，这个App的市场推广的确很一般，而且相对有点贵，导致许多朋友都不知道。但是对于读绘本这件事来说确实做得真的很好，总之我家从幼儿园中班一直到现在，一直续费。这也绝对是到目前为止我家孩子用得最多的App，强烈推荐。上小学后，其他孩子还在模模糊糊学拼音的时候，我家孩子由于有了几年的持续阅读经历，已经可以看全文字的书了。每天晚上她都有至少一个小时的阅读时间，这也是她最享受的时光。一年级的有一段时间我们为了测试她的阅读速度，连续几天给她做了记录，发现每小时能看1万多字。而每天的一万多字，是她主动吸收各方面知识的保障。你看，阅读就是这样的一种基本能力，它不难，就是耗时间。说完阅读，自然要谈到写作。到一年级下学期就已经有一幅图的看图写话了，之后老师会在假期布置写日记，这算是写作的开始吧。写作是一件很难的事，许多人直到成年了，也写不出一篇像样的文章。前面提到，我们家都是理工科，也没有什么文化氛围，不求孩子能有多大的文学造诣，但通过文字把自己想要表达的东西写清楚的能力还是要有的。从朋友那听说本地比较有名的连锁机构，快上二年级的时候，我们打算让孩子尝试一下写作课，看看什么感觉。就联系了离家近一点的两家走访了一下。第一家校区比较老一些，墙上挂满了学生的作品，很有氛围就是有些旧。第二家校区比较新，教室很明亮，对应的老师资历感觉弱一些。其实资历弱也不一定老师就不好，我不是太相信这些名头的，一切眼见为实。正当我们在纠结到底是去第一个校区还是第二个校区报名的时候，就路过另一个写作品牌。顺道去看了看交流了一下，就把费给交了。选择有些草率，其实并没有什么特别的理由。一个外行，感觉两家差不多，比不出好坏，就先选择一家。学了一个学期之后，感觉还行。不管怎样，每周有这样的氛围让孩子认认真真写篇文章，老师批改也比较认真，就够了。写作文对二年级的小朋友来说，的确不简单，每次一篇作文都要经历一个小时左右的煎熬才出得来，好在每次出来的作品都可圈可点，让孩子有些小得意，也就更有勇气面对下一次的煎熬了。对于写作，只写学校的看图写话和培训班的命题作文远远不够，能让孩子写的最有价值的是日记。每次假期都是写日记的黄金时期，因为会旅行，会有一些特别的体验非常值得记录下来。如果保存起来几年后他自己看，也是一笔不小的财富。为此，就挺有仪式感的在每次假期的开始约定好写多少篇日记，然后和孩子一起选他喜欢的日记本，发生了一些有趣的事情后，就提醒他写下来。假期结束后，还要装点日记本，再交给老师，让老师能够好好表扬他一番。学习过程中总是有些事情是很难的，比如演讲、比如写作文、比如解一道数学题。我觉得，难不可怕，可怕的是做这件事情的过程没有乐趣。就好像写作文时，每写一句话可能对一个二年级的小朋友来说都很难。那作为父母就一定要在这件难的事情周边给他做好包装，让它从总体而言，变成一件有乐趣的事情。到这里为止，语数外三个主科就讲完了。下一次开始聊政史地、理化生知识的普及。在我看来，小学阶段课标内容都是很简单的，其实看不出孩子的水平，有许多小学成绩很好的孩子到了中学就不行了。记得我自己当年小升初年级的第一名，一个女生，最后只考上了湖南商学院。中学阶段的落后有许多都不是学习习惯和努不努力的问题，就是学不会、学不懂。在这个世界上，不论是学校的老师、外培的老师都不会关注孩子整个学习生涯的连贯性，这一点只有父母应该考虑。【2月24日更新】第二部分：初高中文理科接上篇，之前已经把最重要的语数外都聊了一遍，这一篇开始进入初高中才会接触的历史、地理，以及理化生科目。其实也不完全是高中才会接触，小学的语文包含了一些历史、地理的常识，而小学的科学课也算是理化生的启蒙。从孩子的整个学习生涯来看，这几个科目重要性仅次于语数外，但由于小学没开历史地理课，对科学也不太重视导致大部分家长也不重视，甚至重视程度还不如艺术和体育。我觉得除非孩子有艺术或体育的天赋和对应的家庭氛围，有朝艺体专业发展的目标，否则就真是搞错重点了。那么，就从历史、地理和理化生科学三个方面分享一些我的经验。历史前面就介绍过，我自己是理工专业毕业，小时候成绩一直是被历史拖后腿的。初高中历史课就没及格过几次。后来才发现，初高中历史并不难，而我自己当年却连基本的年代脉络都搞不清楚。分析其原因就是看过的历史故事太少，靠死记硬背记年代是很难弄清楚的。后来随着历史剧、故事了解得越来越多，各年代的关系自然而然就清晰了。为了不重蹈覆辙，在孩子上一年级前，我做了一件事。现在看来，这个简单的动作为孩子建立清晰的历史脉络打下了坚实的基础。记得那是读一年级前的暑假，有次正好和孩子聊到历史相关的话题，我就在客厅的白板上给她画了一个时间轴，并将各个朝代标注在这个时间轴上。然后从夏商周开始，花了一些时间简要地给孩子串讲了一遍，一直讲到了新中国成立。从此这个时间轴就一直留在了客厅的白板上，一直到现在上二年级了都没有擦掉。后来，只有她读到历史有关的内容，比如古诗、古文、寓言故事等等，她都会去白板上的历史时间轴上对应是哪个朝代大概是多少年前的事。渐渐地自然而然就对历史的脉络了然于心了。如果家长能力不够，可以找一些串讲历史的小课程给孩子看。学而思轻课中就有一个给小学生串讲历史的动画，给孩子巩固了历史的脉络。地理和历史一样，小学生家中必备的道具是一副中国地图、一副世界地图和一个地球仪，把它们挂在墙上、摆在书桌上就好。每当孩子去过一个新的地方，或者在书上看到相关的地理知识，或者出现一个地名的时候，别忘了带他去地图上找出来。这样潜移默化地会对地图轮廓非常熟悉。关于地球仪，许多家长可能不知道该怎么用。首先，它是和世界地图对照使用的，要让孩子知道世界不是平的而是一个球体。当课文学到一些地理方位概念的时候，需要用到地球仪才能解释清楚（当然这些概念可能许多家长自己也不是很清楚，为了孩子请自己先学明白）。比如上、下、左、右。最简单的方位概念，拿着地球仪，你会发现下是有最下的概念的，那就是地心，而上可以一直指向宇宙的无限远处。左、右与上、下完全不同，左和右是相对于人自己的方位，上和下是相对于地球的方位。还有东、南、西、北，它们也不一样，地球有最南端和最北端，却没有最东边和最西边。还有解释春夏秋冬，二十四节气、时间概念等等，以上这些都是一年级要学的内容，有了地球仪都能更好的解释清楚。现在的孩子出生就接触数码产品，认识了地图和地球仪之后，基本上就能自己玩地图软件了。不过，并不推荐买带有AR功能的地球仪，虽然在介绍上看起来挺高科技的，但是现在的技术远远没有达到好用的阶段，总之就是多花了几十块钱买了一款不会用的软件。历史和地理在我看来，是小学知识重要的坐标系统。什么意思呢？就是要给孩子建立这样的一个坐标，横向的时间坐标是历史，纵向的地点坐标是地理，每当读一首诗、一篇寓言故事，或是一则典故的时候都有意识的让孩子明白这件事发生在历史中的什么时间点，发生在哪个地方，这样不但能让孩子更好的理解这个故事，而且听的故事多了，自然就给以后学习历史和地理打下了坚实的基础。而如果家长们忽略了历史和地理的教育，可能孩子背了许多唐诗宋词，却不知道唐朝和宋朝哪个在前哪个在后。现在交通工具发达，带孩子去另一个地方旅行，她也不会关注是往哪个方向走了，那里的气温和地貌有什么不一样？如果没有建立历史和地理的坐标，这些故事和经历就都是零散的，它们难以组织成一个完整的知识系统。以后学的东西多了，零散的知识容易忘记，只有形成系统的知识才会掌握地牢固。今天，没有推荐兴趣班，因为小学阶段的历史和地理不是要学多少知识，而是要建构一个坐标系统。下回有时间，我想说一说理化生的小学基础建构。虽然看这篇文章的家长通常孩子还在上幼儿园或小学，但也请想象一下今后的高中，你会发现绝大多数的孩子最后还是学理科，而物理、化学、生物在小学6年级不被重视，上了中学之后却突然变成了最难的科目。这感觉就好像读书期间不让孩子早恋，一毕业就催着孩子结婚一样（不是个恰当的比喻，想到就这样说了）。而作为一个理工科的爸爸，这几个科目的学习才是我最得心应手的，而且我遇到了一个很特别的兴趣班，下次就说说它。【2月26日更新】科学（理化生）科学在小学有一门课，代替了过去的“手工劳动课”，总之都是不重要的科目。有许多小学没有科学老师，就由体育老师兼任。还好我家孩子的学校有专职的科学老师，有时还会组织一些实践活动。作为一个理工科专业的爸爸，我还是认为我们的科学教育是严重不足的。一方面是社会的整体科学能力不足，导致许多哪怕只需要中学科学知识就能辨别的谣言还能大行其道，这也说明了我们这一代的科学教育是失败的。另一方面是小学普遍对科学教育不重视，科学教育的氛围和师资都很缺乏，但是到了初高中之后，又成了难度最大的几个科目。我在家比较重视孩子科学能力的培养，阅读方面买了很多科普读物，另外还给孩子看了一些适合小学生的科普小视频。这其中学而思轻课和科学声音中都有比较好的内容。关于这个学科外培机构都比较小众，我找到的这一家非常满意的，满意度和学而思相当，叫做噢哇啦。当初知道噢哇啦的时候孩子还在上幼儿园，和工作人员聊了很久，印象很好。但是年龄没达到，想着等上了小学再去了解，后来也就没有太多关注。再后来孩子上了一年级，增加了之前说的许多培训班，由于时间和距离的关系，关键是还没摸清小学学习的套路，也就没有马上报名。直到一年二期把小学读顺了，才正式报名。这是我报的所有培训班里除了学而思之外第二个需要测评通过才能上的机构，不过测评课倒是很有意思，带着孩子做实验的同时家长也不闲着，也学着做另外的科学探索。我家孩子的科学素养向来不错，顺利通过了测评。这也是极少会办家长沙龙的机构，我进去之后认识了许多很厉害的家长。比如育儿大V湖南台主持人张丹丹，国防科大的教授还有小学的校长、初中班主任，总之就是觉得自己——好，普，通。说一些这家机构好的地方吧：1. 每节课3小时，刚开始以为孩子坐不住，后来发现孩子真的很喜欢根本不想出来。我觉得这和上课模式有关，它不是老师上课孩子听那种，而是把孩子分组一起互动，大量的时间在做实验和讨论。我想孩子应该不觉得这种形式是在上课，做的东西很深入，孩子入迷了就不肯走。2. 学而思的老师给人的感觉是专业，噢哇啦的老师给人的感觉不是的，而是很有爱。这种爱从每次老师对待孩子的眼神和语气中就能流露出来。这里的老师大部分都是理工科研究生毕业，应该是我上的所有机构里平均学历最高的吧。3. 教育理念独树一帜，有的人可能不喜欢，但是我是全面认可的。他们强调先激发兴趣再学知识。虽然这句话看起来很简单，但你会发现所有的老师在兴趣和知识面前都很无奈的都选择了知识，大部分人更是不知道如何让孩子有兴趣，而他们就有办法让孩子有兴趣然后自己学知识。之前就说过，每种模式都会有它天生的问题。有一次，在等孩子上课期间我和另一位家长聊了一会儿，我们都觉得把孩子送到这儿来的家长必须非常的不焦虑。的确，因为这家机构不考试、不排名，学到的东西小学阶段都不检测，孩子学了一段时间之后也感觉不到有什么特别的变化，如果是要马上看到成效的家长估计坚持不住。我还是会让孩子持续在这家机构学下去，通过一年的学习，我敢肯定的是到了初高中学了物理、化学、生物的时候，她的成绩一定不会差。过年之前孩子学了微生物主题，用显微镜观察细胞和细菌，还用微生物作画，掌握培养和研究记录细菌的方法。现在正当疫情期间，一个二年级的孩子很快就能理解细菌和病毒的区别，这对于许多同龄的孩子来说是很难的，估计很多大人都不清楚。虽然，知道了这些对小学的成绩来说，似乎也没有任何的帮助。我推荐过几个一年级的家长去测评，最后只有一个报名了，好几个都是觉得小学要学的太多，但专门学科学没有必要。我想，许多人只觉得初高中的理化生很难，却忘了它们难在哪里了。物理公式、化学方程式、多种多样生物的特点就是背不住，似乎是理解不了，而真正的原因其实是因为没见过、没操作过、没体验过、没用过，只通过书本学当然容易混淆。最后我想谈谈关于应试和素质教育的问题，本篇是以应试的脉络在讲，先讲语数外，再讲文理科，最后再讲艺术和体育。其实对我这样普通的家庭来说孩子必然要走应试的路，既然要走就不能打从心里不接受。但同时，还是需要冷静思考，不停留在字面上。好好想想为什么必须要应试？应试带来了什么问题？如何弥补？因材施教和教育公平永远是一对矛盾体，如果把本就稀缺的教育资源平均分配到每一个人头上，那必然每个人得到的都是贫瘠的。不同的孩子在各方面差异很大，可如果所有人都是一个学习进度，那显然比这个进度快和慢的孩子都得不到好处。可是站在全局公平的角度就是必须要尽可能让所有的孩子进度都一样。你看，很少有老师敢于给不同的孩子布置不同作业的，因为那叫歧视。为了对抗这种绝对的公平产生的明显弊端，教育资源还是要有所分配的，而分配的最公平方式就是通过考试选拔。于是就有了民办招生、中考和高考，越往上走教育资源越汇聚。但考试形式毕竟是局限的，它只能考知识，却很难考得到解决实际问题的能力。为了应对考试自然就产生了应试教育，也就是不关注学生解决实际问题的能力【素质】，只关注知识在各种考试中应对的能力【应试】。站在全局教育和学校的角度，当然要首先考虑公平。而作为家长，既要玩好应试教育的游戏，又要设法弥补应试教育的不足。应对方法显而易见，就是着重关注对自己的孩子因材施教，以及他学的东西能不能与解决实际问题挂上钩。在孩子的学习过程中，常常不知道为什么，不清楚有什么用就已经学了，为了考试、考级、比赛的学习就是应试教育。那么家里给到孩子的资源，很大的一部分就应该分配到让孩子知道为什么、搞清楚有什么用上面去。之所以这个话题放在科学的下面，正是因为我不想让未来孩子为了考试而背公式，她需要感受科学的魅力，理解自己为什么要学这些逻辑复杂的玩意儿。第三部分：艺术和体育当把艺术和体育放在一起讲的时候，首先让人想到的是现在常被提到的“体艺2+1”的概念，这个教育部门为了要求学校不能只抓升学率，还必须要关注学生的体育和美育全面发展的考核项，被许多培训机构过分解读，成为了他们的卖点和营销话术，进而让许多家长不明觉厉。从专业的路线来说，艺术和体育绝对是两条高考之外的特殊发展路线。他们都有对应的特色学校、外培机构和考评体系直到大学的对口专业。所以，有相关天赋和家庭环境的孩子可以早做准备。但是艺体这条专业路线也并不好走，绝对不可能是大多数人的普遍选择。大部分的家长还是会和我一样，把它们当做孩子的基本素养来看待。艺术艺术类特长班绝对是所有外培机构中最先有的。虽然我们家都是理工科出生，但是小时候也没少经历过类似的培训。回想我还在上幼儿园的时候，就上过一家艺术幼儿园，全班的小朋友一起学小提琴。那时候的琴是1/4大小的，直到现在还留在家中。后来上了小学又继续学了几年，到了初中就没有继续了。小学阶段，我也参加过一段时间的儿童绘画培训班。中学之后，自己还折腾过萧和吉他，大概也就是会最简单的吹奏和和弦吧。孩子妈妈从小学电子琴后来转钢琴也弹了7年，高中学理科就没再练了。提到这些经历只想说明，我们家就属于那种对艺术一点点了解但完全没往专业方向走的家庭。孩子准备上幼儿园的时候，为了给她找最合适理念的幼儿园，我们把范围3公里的所有幼儿园都跑了个遍。最后放弃了小区内的知名幼儿园，也放弃了800米之隔的公立幼儿园，去到了一家2公里远的幼儿园。在我们寻找幼儿园的过程中，就发现有一家，是所有孩子都要学小提琴的。这还成了幼儿园的一大卖点，因为在外面学小提琴不但没那么方便，还要额外花很多钱，而在这家幼儿园小提琴是必修课，家长省钱省心。卖点虽好，可我对这样的安排是不会买单的。原因有两点：一是我觉得小提琴的学习一定只适合极少一部分人，让所有孩子都去学一个小众乐器，这种教育理念实在难以接受。二是我自己也是这样从小学小提琴的，个人的偏见就是让太小的孩子学小提琴会抹杀对音乐的兴趣。因为小提琴是一个非常难拉好听的乐器，可以说孩子从幼儿园开始学，前三年拉出来的声音都会是难听的。所以让孩子学小提琴的家长一定要谨慎，要考虑如何让孩子度过这段枯燥又难听的时期。相比之下，我比较推荐孩子从键盘和鼓开始音乐的起步，为什么呢？因为键盘比如电子琴和钢琴都没有音准的问题，而且声音本来就很好听，你就是乱弹也好听。还有些上手简单的民族乐器也是不错的选择，比如古筝、扬琴等等。我家一直都是有钢琴的，孩子出生前就买了，从小就在钢琴上爬，到了5岁左右就开始学钢琴了。钢琴每周上两次课，机构和老师都比较多。这种1对1上的入门课，一定要认真挑老师。通常来说家长也没什么专业眼光，那如何挑老师呢？当然要选择孩子最喜欢的那一个。之前就说过，孩子会因为喜欢一个老师从而喜欢一门课程，也会因为讨厌一个老师而讨厌一门课程。我们把家附近的机构了解一遍，试了几节课后，就确定了一个机构。钢琴到现在一共学了差不多三年了，经历了从兴趣、考级、比赛到放弃的全过程。刚开始的时候，是挺有兴趣的，进步很快。机构组织的比赛也会去参加，全当增加表演机会。上了小学后开始练考级的曲子。这时候，学的东西更多了，相比之下练琴反倒成了一项不那么重要又稍显无趣的事情，3年左右的时间也进入了练习钢琴的枯燥期。我也知道，有时候对孩子要求严格一点，逼孩子一点就一定要练好，这个时期是可以度过的，但我们最后还是早早的放弃了钢琴。有天早上我和孩子把所有在学的科目全列出来，有二三十项。让她分别打分。打分规则分为5档：5分：非常喜欢，一有时间就愿意去做。4分：比较喜欢，一开始做就停不下来。3分：一般喜欢，也不反感。2分：不太喜欢，一定要做也可以做，最好能早点结束。1分：很不喜欢，一开始做就很烦。结果她给了钢琴2分，不太喜欢。前面说的学而思、心田花开、噢哇啦都是4分5分。从平时练琴的状态也看得出来，就是宁可磨叽很久也不愿意多弹几遍。我一贯秉承着先喜欢再学的初衷，这种2分又不特别重要的科目，早些放弃也不亏。造成孩子不感兴趣的主要原因，表面上在于孩子，实际上更在乎于我们自身的家庭氛围。一直和大家强调我们的家庭氛围比较偏有逻辑、有条理，是缺乏艺术氛围的。自己平时听歌都听的少，更别说带孩子去听交响乐了。前面说过，学习是一个输入输出并重的过程，音乐也是一样。练习乐器的过程是在练习输出，那么就需要给到同等的输入，比如了解音乐史、听各种演奏会、家里经常播放音乐等等，这些在我家是非常缺乏的，这也是果断放弃的最主要原因。说到这里，我想分享一个观点，就是不要觉得学了什么有用或者比较高级就让孩子去学什么，也不要看着别人学什么就跟着去学。在培养孩子特长的过程中要充分考虑家庭的现状，是不是能够给孩子营造一个良好的环境这很重要。除了乐器之外，舞蹈也是很多家长给孩子的选择。现在比较流行的有民族舞和街舞两种，街舞热度呈现上升趋势。如果要走专业路线，舞蹈基本上是必修课。认识一位资深的舞蹈老师，她基本也都是把学生往专业方向带。她告诉我：“小学四年级是一个分水岭，很多孩子到了这个年龄由于学业压力增大，就放弃舞蹈了。”我觉得这是句实在话，也不是家长放弃了，而是在这个时期要做个选择，究竟要不要走专业路线。如果走就坚持学，如果不走以前学的就当形体课+爱好了，也是不错的选择。我让孩子试了几节舞蹈课，不喜欢，直接退了。除了音乐，艺术还有一大重要的门类就是画画了。在幼儿园时期，画画绝对是孩子的第一大技能，许多作业都是要求画画的。有画画基础的孩子在幼儿园和小学低年级有许多表现的机会。我也在孩子幼儿园中班的时候报了一家美术班，每周六下午去画2个小时。孩子很喜欢，我觉得应该每个幼儿园的孩子都会是喜欢画画的，这项活动很好玩，而且天然能够留下作品有成就感。就这样画了一年多，直到上了一年级，开始报了前面各项培训班之后，周末的时间实在排不过来，就被首先停掉了。但孩子对画画的兴趣有一定的延续性，这是我觉得之前的画画班最值得肯定的地方。不论孩子的绘画技巧增长了多少，至少她还能持续喜欢，还觉得自己比同龄人更厉害，有这份兴趣就够了。美的追求无止境，童年的音乐和画画只是第一步。一首悠扬的旋律、一路绚丽的风景、一段感人的文字都需要用审美的心去体会。最后，关于艺术的修行会体现在一个人日常的言谈举止之中，伴人终老。我对于孩子有没有一技傍身，有没有多少等级证书并不在乎。或许，也只是因为给孩子退了所有的艺术课程之后的自我安慰罢了。下一篇终于轮到体育了。身体是革命的本钱，听说学习能力的极限就是在拼身体。本来我弱不禁风的基因本不适合发展体育的，但我还是找到了几项适合我家孩子的运动。【3月2日】体育体育对人的重要性并不体现在分数上，但它对人身体、心情以及社交关系的影响不言而喻。我自身运动能力并不强，只能说什么都会一点。吃了身体素质的亏，所有对抗性运动都没有优势，尤其是有身体接触的比如足球和篮球。我家孩子的身体素质也遗传了我的，所以在选择运动方式上我会特别考虑。游泳算是我们报的第一个外培体育项目。在我看来，这个项目先是要会游不怕水，然后才是游得好、游得好。夏天很多泳池都有儿童的游泳课程，基本上几节课下来就会游了。还是建议有条件的家长花一个暑假让孩子学会游泳，今后他会多一个喜欢做的事情。幼儿园的时候，学校开了课后的轮滑课。学校课程的好处就是时间上很方便而且比较便宜，对于这种要求不高只求入门的科目最适合了。其实轮滑这种项目，一年下来不用人教也都会了。孩子上小学一年级之后，学校内下午放学后的三点半课堂就只有篮球。本着每天都要运动的原则，立刻就给孩子报了。其实他们也就做做准备活动，跑跑步，拍拍球什么的。一年级的小孩儿都没办法把球丢到篮框那么高，更何况我家那瘦瘦小小的胳膊。但是长时间的积累，一年多下来，还是很有成效的。现在对篮球建立了初步的手感，闭着眼睛双手拍球球也不会掉了。但是到了二年级的时候，我们把篮球退了，原因是一个班的孩子太多，大部分时间都在做准备活动，关键是孩子跟我说不想在学校打篮球，但是她不是不喜欢篮球可以去外面。在学习兴趣这件事上，通常我都是尊重孩子意愿的。停了篮球课之后每天锻炼怎么办呢？本打算找个乒乓球学习的地方可是我家附近没有，但是每天下午放学后的锻炼必须要跟上。后来，我们咨询了一位朋友，师大体育系毕业现在在做体育老师和足球教练，他告诉我们：有一种运动是所有运动的基础，它操作简便、运动量大，又能锻炼到全身。这项运动就是跳绳。的确，孩子进入一年级之后，学校的体育课偶尔就会考试跳绳。刚开始跳的时候，孩子手脚不一，连续跳不了及格，但多试几次慢慢就会了。练习了一周后就能达到1分钟100个以上的水平。我们给孩子换了更灵活的绳，随着不断练习，现在的最好成绩已经达到了每分钟180个，连续跳几百个不间断了。可见孩子的体力、肺活量和手脚配合能力在一点一点的提高。跳绳真的是一项性价比极高的运动，孩子基本上一边玩一边跳，跳的时间大约1/3，每天15-20分钟的练习就能满身是汗。偶尔兴趣高涨，运动30分钟，整个人都累得不行。另外，我也找到了几项不需要身体对抗的简单运动，孩子很喜欢，而且放在车尾箱随时可以拿出来的。一个是飞盘。它绝对是居家旅行周末溜娃的神器。幼儿园阶段推荐购买橡胶的，玩熟练之后就可以买正规尺寸的塑料飞盘了。迪卡侬就有卖，也可以淘宝，小几十一个非常耐用。飞盘的好处是只要有一块空地，不管是2人还是多人都可以一起玩，一飞一接都很有挑战。另一个是滑板。滑板这种看起来有些危险的街头运动一直是不温不火，最近两年感觉多了起来，倒是常常能在一些广场上看到了，也不知是不是我关注得多了。小孩穿好护具学滑板并不危险，只需要一块平地就可以了。刚开始我也想找有没有机构可以带孩子入个门，无奈长沙的两家板店离我家都太远了，后来就看看网上的教学自己学。其实大多数玩滑板的年轻人都是自学的。小孩学起来成长速度很快，几乎每一次都有明显的进步。当然，任何技能过了入门器之后都会进入瓶颈期，到时候可能进步也没那么明显了。练滑板带来的好处是今年冬天带去北方滑雪。这是他第一次滑雪，虽然只是初学者滑道，但是简单的给她讲解了一些姿势要领后，就能在完全不需要帮忙的情况下自己顺利滑下来，一点儿也不害怕。第二次再滑就开始嫌慢了。总结一下，对于我这种非运动专业的普通家庭，运动就是为了和同龄人玩耍，顺便强身健体。所以选择学习的运动方式一定是未来会经常接触的，比较常见的和方便开展携带的。比如篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、滑板、飞盘都属于这一类。但是像武术、击剑、马术这类显然就不是我的菜了。终于，啰啰嗦嗦写了2万字，终于按主科-副科-艺体的顺序把所有外培写了一遍，顺便表达了自己的教育理念。每个家庭情况差异很大，也许对你并没有太多的借鉴意义，那就当别人的故事看吧。如果你能看完，或许对我的这些回答也会有兴趣：若有收获，点赞、喜欢、评论、收藏。谢谢}