幼儿园泡泡教案（精选20篇）　　作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园泡泡教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　幼儿园泡泡教案 篇1　　活动目标：　　1.能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。　　2.愿意在同伴面前交流自己的发现。　　3.激发幼儿对科学活动的兴趣。　　4.体验解决问题的成就感。　　活动准备：　　幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。　　活动过程：　　1、交流经验，回忆从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。　　2、分类介绍，经验丰富　　(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。　　(2)由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。　　3、运用经验，积累探索　　(1)在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。　　师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。　　(2)孩子探索过程中，教师要注意的'问题　　a.观察孩子们使用材料的情况;　　b.及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助;　　c.在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果;　　d.发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。　　4、交流分享，体验快乐　　(1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。　　(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。　　幼儿园泡泡教案 篇2　　活动目标：　　1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。　　2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。　　活动准备：　　1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。　　2.一次性纸杯、塑料吸管。　　3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。　　4.学习单：《吹泡泡》。　　活动过程：　　一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。　　1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。　　2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。　　3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。　　（1）什么水可以吹出泡泡？　　（2）你们吹出来的.泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述）　　（3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）　　二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。　　1.活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。　　2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。　　3.活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。　　幼儿园泡泡教案 篇3　　设计意图　　泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食，既然他们那么感兴趣，为此我选用此次活动《小与泡泡糖》，适合幼儿身心发展特点的学习活动方式，展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。　　活动目标　　1.根据乐曲旋律合拍的做走路左右张望的动作。　　2.较形象夸张的做出小吹泡泡糖的动作，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。　　3.发挥想象力，学做其它小动物走路、踩到泡泡糖的样子。　　4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。　　5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。　　重点难点　　重点：探索泡泡糖粘在身体各部位的动作。　　难点：发挥想象力，学做其它动物走路、踩泡泡糖的样子。　　活动准备　　1.课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。　　2.音乐、图谱。　　活动过程　　(一)、师幼儿念儿歌进场。　　师：现在，老师要请小朋友学一学小的样子进入活动室，小上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来......　　(二)、活动导入　　1、出示小玩具和泡泡糖激发幼儿兴趣。　　师：刚才我们唱了一首什么儿歌?今天老师也带了一只小来，除了小，还有一颗泡泡糖。　　2、请小朋友带问题听音乐　　师：现在请小朋友听音乐，动脑筋想一想小和泡泡糖发生了什么事情?　　(三)、出示图谱　　师：老师把这件事情用图画的`方式记录了下来，小朋友我们一起来看看是怎么回事　　(四) 、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容。　　1、观看图谱，听A段音乐，学会合拍地做小走。　　师：有一只调皮的小偷偷跑出来了，它在路上走走走走，看看，走走走走，看看看，走走走走，看看，走走走走，看看。　　师：小它怎么走、怎么看?(轻跳走，左看右看)邀请请个别小朋友表演小怎样走，请小朋友跟音乐学一学动作。　　1观看图谱，听B段音乐，做踩到泡泡糖，夸张的音乐。　　师：小走着走着，突然踩到了泡泡糖，请小朋友猜一猜小会怎么办?(用力拉、使劲拉)　　3、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。　　师：拽――弹回来了，想一想泡泡糖弹回来，还会粘在身体的什么地方呢?自由讲述表演。.幼儿自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。　　师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。　　4、.教师总结几个有代表性的动作按顺序表演和幼儿听音乐做拉泡泡糖的动作。　　5、.师：小拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你们猜小是怎样挣脱泡泡糖，回家了呢?一起来看一看接下来发生了什么?　　6、.看图谱，听C段音乐，学小回家的动作。　　这时候，来了一只大花猫，小吓得使劲一拉就跑回了家。　　(五)完整感受乐曲并进行游戏。　　1幼儿跟图谱完整欣赏音乐一遍。　　2、幼儿一起完整跟音乐表演故事一遍。　　(六)幼儿自由创编。　　1.师：我们除了可以用小来表演，还可以用什么动物来表演?幼儿说一说。　　2、幼儿自由选择动物跟音乐来表演。　　(七)结束活动　　师：泡泡糖乱扔的话粘到很多的地方，给我们生活带来一些麻烦，我们得把泡泡糖包起来丢进垃圾筒，不污染环境。　　活动反思　　本次活动幼儿能积极的参与到活动中来，幼儿都能够学习小踩泡泡糖的样子。活动中不但培养了孩子的反应能力及想象力，同时也培养了孩子的想象能力。　　幼儿园泡泡教案 篇4　　目标：　　1、通过动手实验操作记录，知道镂空的 物体才可以吹泡泡　　2、 学习用毛根条和树叶身边的 物体制作吹泡泡工具，体验成功的 喜悦　　3、培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力　　教学准备　　1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的 吹泡器　　2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗　　教学过程　　一、"吹泡泡"场景引入　　1、出示吹泡器，今天老师带来了一样小玩具，认识吗? 你们喜欢吗吹泡泡吗?你平时的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗?　　二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录　　1、大家一看，我给你们准备了什么工具?　　2、出示认识记录表。(重点认识猜测的.图示与实验结果的图示)　　3、幼儿猜测，师生共同统计并做记录。　　请个别幼儿猜测并上台记录。你为什么会这么想呢?　　三、幼儿操作验证并记录　　1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢?我们可以自己去试一试，验证一下!　　2、幼儿操作尝试，教师指导。(重点指导花片和漏勺)3、比较猜测和尝试后的结果。　　师：跟你的猜想结果一样吗?实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果。你发现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?　　师生共同验证记录在大记录表上。　　四、刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢 ，我们可以猜一猜试一试。(教师同上方法猜测统计记录)那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们可以再去试试 。　　幼儿园泡泡教案 篇5　　活动目标：　　1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。　　2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。　　3、体验美术活动的乐趣。　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。　　活动准备：　　1、人手一张画有小鱼的画纸。　　2、各种颜色的油画棒若干。　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。　　活动过程：　　一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。　　幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。　　师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。　　师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。　　师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。　　师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！　　师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！　　教师出示排刷和颜料。　　师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？　　师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？　　师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的`泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。　　二、幼儿操作。　　幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！　　三、相互欣赏幼儿作品。　　师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。　　（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性）　　四、结束部分。　　师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！　　（设计意图：头尾呼应，结束活动）　　活动反思：　　我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。　　幼儿园泡泡教案 篇6　　目标：　　1、尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。　　2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。　　准备：　　1、塑料袋扎好的泡泡两框。　　2、场地布置：手、脚标记各一个，线路。　　过程：　　一、热身运动――行进间齐步走和跑步走。　　1、齐步走。　　2、跑步走。　　二、猜谜活动，引出话题。　　1、猜谜。　　师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。――看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。（空气）你有什么方法把它抓住？　　三、基本部分　　（一）泡泡飞飞飞　　1、出示泡泡。　　师：昨天，老师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？请你们每一种都去试一试。　　2、幼儿自主尝试顶泡泡。　　3、讨论交流。　　师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高？为什么？（力气大，瞄得准）　　4、幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看活动情况顶一下）师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比试一下。　　5、总结。　　师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。　　（二）泡泡滚滚滚。　　1、师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）　　2、滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。　　3、滚泡泡比赛，验证自己的猜测。　　4、讨论：试过之后，你觉得你选择的`方法怎么样？　　师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。　　（三）泡泡砰砰砰。　　1、"砰"。师：什么声音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！　　（四）泡泡回收站。　　把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。　　教学反思：　　活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心，对泡泡是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿快乐健康的成长。　　幼儿园泡泡教案 篇7　　活动内容：　　美丽的泡泡（重点领域：美术）　　活动目标：　　⒈尝试用大小不同的蔬菜印章印出不同颜色的泡泡。　　⒉乐意参加活动，体验印章画带来的快乐。　　活动准备：　　⒈泡泡图片若干　　⒉收集若干大小不一的蔬菜印章、颜料若干、抹布。　　⒊背景音乐　　活动过程：　　㈠导入活动。　　师:宝贝们，你们见过泡泡吗? （见过）　　师:泡泡是什么样子的.? （幼儿自由说）　　㈡出示泡泡图片　　师:陈老师也带来了很多泡泡，看看这些泡泡一样吗？（不一样）哪里不一样？（颜色、大小）有哪些颜色？　　师:那你喜欢这些泡泡吗？（喜欢）　　师：啊呀，鱼宝宝也很喜欢这些泡泡，你们愿不愿意送它一些呀？那泡泡在哪呢？别着急，看陈老师给你们变出来哦！　　㈢师示范画，出示蔬菜印章了解用蔬菜印章印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。　　⒈教师出示印章和颜料示范讲解::老师这里有印章、颜料和画纸，先拿起印章的柄，蘸一蘸颜料，再在画纸上印一印。记住哦，印的时候不能移动，这样印出的泡泡才能圆。　　⒉师：怎么样，谁也想来试一试？（请个别幼儿上来示范）还记得刚刚陈老师是怎么做的吗？（拿起印章印一印，不能移动哦！）问：印完后的印章放哪里呀？（引导幼儿印完后将印章放回颜料里）　　⒊师：你想不想再印一个大/小一点的泡泡？那请你换一个印章再来印一印。　　⒋师：她印的泡泡真不错，你们想不想也来试一试啊？　　㈣幼儿印画，能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。　　⒈交代要求　　①每一组上都有大小不同的蔬菜印章和一种颜色的颜料。　　②宝宝们可以选择到自己喜欢的颜色的那桌上印泡泡，可以印大泡泡，也可以印小泡泡。　　③小鱼可说了哦，它喜欢不同颜色的泡泡。所以你在一组画完后，可以拿着你的画纸到其他组再去印泡泡。　　④印的时候，拿起小柄，在纸上用力压一压，不能移动，用完印章放回去。还要注意不要把颜料弄到身上，桌上有小抹布，如果小手弄到颜料了，可以擦一擦。　　⑤小椅子不用搬，请你轻轻地走过去吧。　　⒉幼儿印画，巡回观察指导幼儿操作。　　㈤欣赏幼儿作品 初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。　　⒈展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)　　⒉提问:你最喜欢那些泡泡？为什么？ (请幼儿自由说说)　　⒊小结：小鱼告诉我，我们小朋友印的这些泡泡它都很喜欢。那现在请你去休息一会，小小便、喝喝水，等等我们去外面吹一个大泡泡。　　幼儿园泡泡教案 篇8　　活动目标：　　1、倾听故事，理解故事内容，学习词：越来越。　　2、了解小动物们的机智，感受故事丰富的想象和幽默。　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。　　活动准备：　　1、挂图33号，《小朋友的书》，磁带以及录音机。　　活动过程：　　1、引出故事。　　最近，森林里的小动物们都很不开心，因为笨笨狼老要欺负大家。　　小动物们决定商量一个办法，不能再让笨笨狼欺负了。它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢？我们一起来听一个故事。　　2、教师讲述故事《泡泡屋》　　教师第一次完整讲述，提问：故事的题目是什么？　　小动物们用什么办法赶走了笨笨狼？你喜欢这个故事吗？为什么？　　教师结合挂图，第二次完整讲述。　　提问：森林里的小动物为什么不开心？它们想了什么办法对付笨笨狼？　　笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？　　泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么办法？　　笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？　　3、幼儿阅读《小朋友的书》　　4、播放故事 录音，幼儿边阅读边看图学讲故事。　　课后反思：　　故事本来就是小朋友比较喜欢的，在表演环节我创设了笨笨狼去欺负小动物们的情境，孩子们很感兴趣，但过程中孩子们也听的津津有味，在做动作方面有个别的`孩子只是单纯的模仿，教师可引导孩子自己做动作，问一问孩子的想法，尊重孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境，如我们还有什么办法对付笨笨狼呢，可以用说的也可以做出动作来。　　小班幼儿以无意注意为主，而怎样在活动中为孩子创设丰富有趣的情境，怎样运用生动的语言，发挥老师的魅力，激发孩子的学习兴趣，是我们教师需要思考的长远问题，让孩子真正的在“玩中学”、“做中学”。　　幼儿园泡泡教案 篇9　　活动目标　　练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。　　教学重点、难点　　重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。　　难点：动作的时候力求整齐协调。　　活动准备　　“吹泡泡”的儿歌 ， “手拉手儿走走”的音乐。　　活动过程：　　先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的`游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”……　　教学反思　　1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。　　2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。　　3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏， 孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。　　4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。　　5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。　　活动设计背景　　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。　　幼儿园泡泡教案 篇10　　活动目标：　　1、能根据乐曲旋律合拍的做小老鼠走，左右张望的动作。　　2、尝试把生活动作夸张，来表现小老鼠拉泡泡糖的动作，发展音乐表现力。　　活动准备：　　音乐《小老鼠和泡泡糖》a、b两段；音乐图谱。　　活动过程：　　一、播放音乐，熟悉旋律。　　1、师：今天我带来了一段小老鼠和泡泡糖的音乐，一起来听一听。　　2、欣赏第一遍。　　提问：你猜猜看小老鼠和泡泡糖会发生什么事情呢？　　3、出示图谱，欣赏第二遍。（播放音乐，教师指图谱，引导幼儿仔细看图谱）　　二、熟悉a段音乐，学做小老鼠走、张望的动作。　　1、师：原来小老鼠趁着老猫睡着了，悄悄溜出去玩了。你们看第一句（指着图谱念）小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看。　　2、播放a段音乐，引导幼儿学小老鼠的动作。　　师：我们来表演一下小老鼠是怎么跑跑看看的。（幼儿表演）　　3、个别幼儿表演。　　师：有几只小老鼠表演的.特别好，我们一起来看看。（个别幼儿表演）　　提问：他们是怎么表演的？（走走看看）原来他们的眼睛也在表演啊。　　4、提问：他们是边走边看还是走走停下来看看？（停下来看看）那在什么地方表演看看（指图谱）？（在“眼睛”的地方看看）什么时候停下来？（红灯的地方）　　5、进行小老鼠到处走走的游戏。　　我们一起边拍手边念儿歌，我们把手伸出来准备好，小老鼠东跑跑西看看（“看看”的时候眼睛左右看）。小老鼠跑到腿上来了（继续念儿歌做动作），小老鼠跑到肩膀上来了（继续念儿歌做动作）。　　6、播放a段音乐进行表演。　　师：和小老鼠一起出去玩一玩吧。（边做动作边念儿歌，强调动作“看看”）　　三、熟悉b段音乐，表现小老鼠拉泡泡糖的动作。　　1、师：小老鼠走走啊来到了草地上，唉呀踩到一个什么黏糊糊的东西？（泡泡糖）它的脚被粘住了，赶紧用手来拉泡泡糖，谁来表演用手啦这个动作？（个别幼儿上来表演）原来他是用两只说一起用力来拉的。　　2、师：泡泡糖很粘，小老鼠很小，它要怎么样才能把脚拉出来？（要很用力）你在用力的时候表情会怎么样？（集体做“用力”表情）我看到有人把眼睛瞪大了，有人把牙齿咬紧了。　　3、集体表演“用力拉”。　　师：做好准备，用力拉，用力的表情做出来，继续用力，再往上拉，啪泡泡糖弹回来了，我们再来拉一次。　　与幼儿共同表演，用语言提示幼儿用力拉，及时点评表现突出的幼儿。　　4、讲解图谱。　　师：（指图谱）哪个标记表示小老鼠在用力啦？（圈圈的标记）哪个标记表示泡泡糖弹回来了？（黑色的标记）一共弹了几次？（三次）最后谁来了？（猫）小老师看到猫来了，赶紧跑跑跑，跑跑跑，回家关门。　　5、播放b段音乐，集体表演。　　师：现在我们就一起帮帮小老鼠的忙，来拉拉泡泡糖，但是听到猫叫了，小老鼠要怎么样？（跑会位置上）　　教师与幼儿一同表演，用语言提示幼儿“用力拉”，“弹回来”的动作。　　四、完整音乐表演。　　1、第一遍表演，师：现在老猫走了我们再出来玩一次。　　2、第二遍表演，师：我看到有小老鼠走路太重了很容易吵醒老猫，还有的小老鼠拉的时候不够用力，我们再来一次。　　幼儿园泡泡教案 篇11　　教学理论依据　　根据杜威的“教育即生活”理念和“做中学”课程理论，所选活动内容充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点，在活动中学习，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象，通过活动获得经验，培养兴趣。　　实施策略　　1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣　　2.绘画图谱 感知理解音乐结构　　3.以物代物 体验泡泡糖的弹性　　4.设计情节 启发幼儿创编游戏　　5.师幼互动 引导幼儿快乐游戏　　活动目标　　1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。　　2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。　　3.讲卫生，增强环保意识。　　活动准备　　1.小老鼠手偶　　2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐　　3.彩色松紧带　　活动重点、难点　　依据教学目标，活动的重点、难点确定为：　　1.重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。　　2.难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。　　活动过程　　1.听音乐，激发游戏兴趣　　师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐）　　提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）　　2.听故事，了解游戏情节　　师用布偶，边表演边讲故事。　　3.画图谱，理解音乐结构　　（1）师随音乐画图谱　　看图谱，理解A段音乐　　看图谱，欣赏A段音乐。　　（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。　　（3）看图谱，理解B段音乐　　看图谱，欣赏B段音乐。　　随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。　　玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。　　4.随音乐，快乐创编游戏　　（1）集体游戏　　请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。　　（2）创编游戏　　说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。　　5.讲卫生 增强环保意识　　（1）泡泡糖不乱扔　　提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的`好习惯。　　（2）大家一起来洗澡　　随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。　　附故事　　一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。　　幼儿园泡泡教案 篇12　　活动目标：　　1、初步了解不同情绪对健康的影响，知道引起某种情绪的原因。　　2、能用合适的方式表达自己的情绪，并能想办法缓解不良情绪。、　　3、愿意与同伴分享自己的情绪，并经常保持积极愉快的情绪。　　活动准备：　　1、视频《情绪与健康》　　2、泡泡机一个，欢快的音乐。　　3、课件《情绪棋》　　活动过程：　　一、玩捉泡泡游戏，感受快乐的情绪。　　1、教师吹泡泡，幼儿自由捉泡泡。　　2、讨论交流，初步感受游戏的快乐。　　提问：音乐停止后，和泡泡做游戏你们开心吗？你们喜欢这种感觉吗？为什么？小结：捉泡泡真是一件会让人开心快乐的事情。　　3、出示照片墙，分享生活中的快乐事情。　　提问：快乐的时候是什么表情？看到这些开心的表情，你的'心情怎样？　　小结：快乐的情绪人人都喜欢，自己快乐的同时也会带给别人快乐。　　二、情境体验，感知不同情绪对健康的影响，并能用合适的方式表达自己的情绪。　　1、游戏：《情绪棋》，了解引起某种情绪的原因。　　介绍游戏玩法：请小朋友来掷筛子，转到几我们就走几步，看看我们会遇到哪些不同的情绪，直到走到最后找到快乐的情绪才算取得胜利。　　提问：（1）这是什么表情？从哪里看出来这个小朋友很害怕？你有害怕的事情吗？遇到这样的事情，你会怎么做呢？　　小结：害怕的时候会躲在角落里，没有勇气。可是我们长大了，应该克服恐惧的情绪，做个坚强勇敢的好孩子。　　（2）这是什么表情？猜猜他为什么会伤心？没有朋友的心情怎样？遇到什么事情你也会伤心？　　小结：伤心的时候情绪会很低沉，做什么事情也没兴趣。　　（3）这是什么表情？她生气的时候是什么样子？如果你的玩具被别人弄坏了你会怎样做？如果有一件事情你非常想要发泄出来，你会怎么做呢？　　小结：生气会影响身体健康，因此我们要想办法调节情绪，唱唱歌、跳舞做个游戏，或者和别人讲一讲平静一下，可不能乱发脾气。　　2、视频提升，了解不同情绪对健康的影响。　　提问：生气对我们的身体有哪些影响？　　小结：消极的情绪对身体健康有很大的危害！简直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情。　　三、表征讲述，学习情绪调节的方法。　　1、同伴交流，分享缓解不良情绪的办法。　　提问：在生活中如果你遇到这些伤心、难过等消极情绪时，有什么办法能让自己快乐起来？　　2、幼儿表征能让自己或别人快乐的方法。请你们把这些让人变得开心快的方法画下来，一会大家一起来讲一讲。　　3、集体分享，学会转换不良情绪的办法。　　小结：这些方法都很好，你们都是不乱发脾气，会调节情绪的好孩子。　　4、选择幼儿表征的一个好办法进行尝试，自然结束活动。　　附视频解说词：　　生气、难过、伤心等消极的情绪会影响身体健康哦。有人曾做过一个简单的实验，他把一支玻璃试管插在盛有零度水的容器里，然后收集人们在不同情绪状态下呼在水里的“气水”，另人惊讶的是人在生气时呼出的生气水注射到大白鼠身上，12分钟后大白鼠竟然死了。原来生气时会产生一种毒素，这种毒素能毒死小白鼠。消极的情绪对身体的危害是非常大的，会导致失眠、血压升高，影响我们身体的健康。我们一定要学会正确处理消极的情绪。　　课后反思：　　幼儿园健康教育活动就是根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。　　在本次健康活动组织中，我从不同的“情绪”入手，巧用游戏激趣、亲身体验、表征提升等教学方式，初步了解不同情绪对健康的影响，知道引起自己某种情绪的原因，能用合适的方式表达自己的情绪，并能想办法缓解不良情绪，从而能够经常保持积极愉快的情绪。　　幼儿园泡泡教案 篇13　　活动设计　　对于托班的孩子来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想象力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它采用各种颜色、大小的瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和成功感。　　活动目标　　1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。　　2、激发幼儿对美工活动的兴趣。　　活动准备　　1、带有小金鱼的图画纸。　　2、各种大小的瓶盖。　　3、已调好红、黄、蓝三种颜料。　　活动过程　　一、玩吹泡泡的游戏。　　1、引导幼儿观察泡泡的特征。　　师：“今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗?”　　2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”　　3、小结：“泡泡圆圆的.，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!”　　二、以谈话的形式引出主题，欣赏范例。　　我们班里养了小金鱼，它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了，看看它们是怎么吹得?　　三、出示范例，引导幼儿观察并提出问题。　　1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的?(请你们学一学小金鱼吹泡泡)　　2、这些泡泡有什么不一样?(有大有小、颜色不同)　　3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样?(一个接一个、由小到达、由大到小)　　四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。　　1、边示范边讲解――大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。　　2、注意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要马上拿起来，要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。　　五、幼儿作画，教师进行巡回指导。　　重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。　　六、展示幼儿作品，分享成功地喜悦。　　七、教师和小朋友学小金鱼一起游进洗手间洗洗小手吧。　　活动反思　　在美术教学活动中，教师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的天地中充分感受美，表现美。　　本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的游戏，发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参与活动的兴趣很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。　　活动结束时，让幼儿相互展示、分享，充分体现以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，参与性。　　幼儿园泡泡教案 篇14　　教学目的　　1、培养幼儿的观察能力，让幼儿在吹泡泡的游戏活动中，认真观察和分辨泡泡的形状、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。　　2、让幼儿把游戏活动中所观察到的、体验到的，大胆地用画表现出来。　　教学准备　　1、让幼儿自带吹泡泡用具。　　2、准备红、黄、蓝、绿、紫等水彩。　　3、印好或画好的趣味智力游戏图“小丑少了什么”。　　4、幼儿添画图。　　教学过程　　1、户外观察活动　　教师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，教师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边观察边思考老师提出的问题：　　“刚吹出来的泡泡是什么样的？”　　“泡泡的大小一样吗？”　　“在蓝天和阳光下，泡泡都是什么颜色的？”　　（幼儿看见小朋友吹出的泡泡后，欢呼跳跃，七嘴八舌地说：“泡泡吹出来是一串串的”;“泡泡有大有小”;“风一吹泡泡都飘起来了”;“泡泡有的飞得高，有的飞得低”;“泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的”……）　　2、教师适当总结幼儿的回答后，再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴游戏，彼此观察对方吹泡泡时的动作、表情等。教师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的积极性。同时，教师提出要观察的具体问题：“吹泡泡时嘴是什么样的？”“两只手拿着什么？”“身体是什么动作？”幼儿观察完了，也玩得差不多了，教师带着他们回到教室。　　师生对话　　教师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边休息边动脑筋想一想：准备画什么？怎样画更有趣？鼓励幼儿根据自己的感受和心中的想法去画。　　3、教师演示画法　　教师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的`小，有的飞得高有的飞得低。　　4、幼儿作画　　幼儿经过观察、思考，急于要表达自己的想法。这时，教师鼓励幼儿先直接用笔在纸上作画。幼儿作画时教师不干涉，让幼儿自由地画。　　5、拍画游戏　　课后可让幼儿分组做拍画游戏（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上）。在教师帮助下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可）。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中专门开辟一块创造天地专栏，展示幼儿的作品。这不仅能锻炼幼儿敢于下笔的胆量，同时还可以锻炼幼儿贴、拍等动手制作的能力。　　幼儿园泡泡教案 篇15　　活动目标　　1.体验探索材料变成泡泡器的快乐。　　2.知道有洞洞的东西可以吹出泡泡。　　3.能运用操作材料通过自制加工后变成泡泡器。　　重点难点　　活动重点：知道有洞洞的东西可以吹出泡泡。　　活动难点：能运用操作材料通过自制加工后变成泡泡器。　　活动准备　　幼儿知识经验准备：　　1.幼儿已有用各种泡泡器吹泡泡的经验。　　2.对生活中常见的小工具有一定的认识。物质材料准备：　　背景PPT一张、音乐《吹泡泡》、小羊泡泡机、泡泡液、分装泡泡液的容器（一次性碗）、漏勺、汤勺、雪花插片、塑料积塑、擦手毛巾、手工纸、打孔机、毛根、牙刷、记录表等。　　活动过程　　一、回忆经验，导入主题。　　师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？你们是用什么工具吹出泡泡的？幼：吸管、泡泡枪……　　师：大家都玩过吹泡泡的游戏，都是用不同的泡泡器吹出泡泡来的。　　师：今天，我也请来了一个好朋友，它最大的本领就是会吹泡泡，想不想看看我的好朋友是怎么吹泡泡的？瞧，它来了！（出示并操作小羊泡泡器）朋友们，你们好！我要表演吹泡泡了。小眼睛，睁睁大，看！泡泡来了！……　　师：小羊宝宝会吹泡泡，它吹的泡泡漂亮吧？　　二、玩吹泡泡――带洞洞的生活用品可以吹泡泡　　（一）提出问题，引发猜测　　师：我还有几位朋友，它们说吹泡泡的游戏真好玩！我们也想来试试，看看它们　　是谁好不好？（出示汤勺、漏勺、雪花插片、塑料积塑）你认识我吗？你认识我吗？你认识谁？哪个材料，告诉我它的名字。　　师：（介绍新材料）这个材料是个新朋友，有人认识它吗？（勺子）对了，它是勺子的一种，可是它和勺子有点不一样哦，仔细看看，哪里不一样？（这个勺子上面有一些小洞洞），它的名字叫漏勺。　　师：这几个朋友它们也想来玩吹泡泡，它们能吹出泡泡来吗？（幼儿猜测）　　（二）操作验证，发现现象　　1.交代实验要求　　师：有的小朋友说能吹出泡泡，有的小朋友说不能吹出泡泡，现在老师请你们用这四种材料蘸蘸泡泡水，再吹一吹，看看它们到底能不能吹出泡泡来，好不好？请大家轻轻地来到走廊上找一个地方动动小手动动脑试一试吧。　　2.幼儿尝试　　教师观察幼儿的实验。（每种材料都要试一试，有什么发现和你的朋友分享一下）师：你们吹出泡泡来了吗？每种材料都要去试一试，它们都想请你们帮帮忙。　　（重点提问：为什么能吹出泡泡？）　　师：好，请小朋友们收好材料，擦擦小手，轻轻地回到教室里，找个地方坐下来。　　一二三请快来小手放到小腿上　　3.交流分享　　师：你们都试过了吧？能吹出泡泡来吗？　　谁来说一说，你用的什么材料，它吹出泡泡了吗？（雪花插片）师：还有谁用雪花插片吹泡泡了？你成功了吗？　　师：老师这里有张记录表，能吹出泡泡的材料我们在下面画个小圆圈。　　师：那这个积木呢？（请一个小朋友试一试）为什么这个积木不能吹泡泡？（因为没有洞洞）大家都同意吗？（同意）不能吹出泡泡的材料我们给它画个叉。　　师：还有不一样的材料吗？　　师：哦！你是用漏勺吹出泡泡的。你们都试过吗？这个汤勺能吹泡泡吗？（拿出汤勺，与漏勺进行对比）为什么汤勺不能吹泡泡？（因为没有洞洞）哦！没有洞洞的勺子吹不出泡泡来。（做记录画叉）漏勺有洞洞所以能吹出泡泡（画圆圈）　　4.小结：　　师：瞧！今天我请来的朋友漏勺、雪花插片它们很会吹泡泡；汤勺和积木不能吹泡泡。知道是为什么吗？（引导孩子得出结论：有洞洞的东西可以吹出泡泡）　　老师把你们的记录结果拍下来，打印出来后放进活动区，你们以后做实验的时候可以参考。　　师：其实在我们的生活中，只要有洞洞的物品蘸蘸泡泡水就能吹出泡泡来。你们如果感兴趣还可以再去试一试，好吗？　　三、自制泡泡器――如何使没有洞洞的材料吹出泡泡？　　（一）提出问题，幼儿猜测　　师：吹泡泡的游戏好不好玩？我这里还有两种材料，它们说我们也想试一试，（出示材料卡纸、毛根）它们是谁呀？你认识它吗？这两种材料它们也想吹泡泡，你觉得它们能吹出泡泡来吗？（不能）谁有好办法能帮它们吹泡泡？（出示记录表）　　（二）教师根据幼儿猜测进行记录　　师：我们先帮手工纸来想办法好吗？（教师画出幼儿想的办法，如：在卡纸上用打孔机打出洞洞，把纸卷起来等）　　师：那毛根呢？你们也来帮毛根想想办法。（可以扭一扭）扭成什么样的？（扭出一个形状来）　　师：你们想出了三个办法，现在请你们按照办法去试一试，看看能不能吹出泡泡？如果还有新的办法，等下回来再告诉我们。　　（三）幼儿尝试自制泡泡器　　师：到底能不能吹出泡泡，我也很想知道，去吧，赶快去试一试。（教师重点观察幼儿制作泡泡器的方法）　　师：小朋友们，收好材料，小手擦一擦，回到座位上，把你的发现告诉我。　　（四）交流分享　　师：你是用什么材料做泡泡器的？你是怎么做的？（教师示范）　　你们的办法真不错，在纸片上打洞洞的办法谁试过了？能不能吹出泡泡？（请个别幼儿示范）　　（五）小结　　师：原来让这些材料有了洞洞就能吹出泡泡来。　　四、思维拓展　　师：今天的游戏好玩吗？我们让那么多的材料都吹出泡泡来了，你们觉得生活中还有什么东西能吹出泡泡？请看这是什么？（出示牙刷）你们觉得牙刷能吹出泡泡来吗？　　（不能）今天晚上我们回家去试一试，看看牙刷能不能吹出泡泡，明天告诉我们，好吗？　　活动总结　　本次活动符合中班幼儿年龄特点，涉及的.材料全部来源于生活，同时还能让孩子们在已有经验基础上增加新的认识，这是对他们思维能力的一种挑战，也是对他们探究能力的一种培养。通过精心的设计、丰富教具的呈现、由浅入深的递进，以及幼儿的细致观察、自主动手、认真思考、大胆交流，可以让孩子在快乐的游戏中去发现、去学习，体现了科学探索重在激发幼儿探索兴趣的核心价值。　　关于材料：在活动前我突然想到本该吹不出泡泡来的材料汤勺，可能会被幼儿探索出勺柄部分（因为有个洞）能吹出泡泡。我便有了换种材料的想法，想换成孩子在幼儿园吃饭的汤勺。但是仔细想想，为什么要换呢？如果有孩子探索出汤勺也能吹出泡泡来，不就更好的向孩子验证了没有洞洞的物品吹不出泡泡，有泡泡的物品才能吹出泡泡。　　关于记录表：本次活动的记录表我采用的方式是用实物进行记录，一是更直观地向孩子介绍了新材料：漏勺，二是孩子让清晰地看清楚四种材料的不同之处以及特点，从而更方便孩子去观察。最后，将孩子的记录结果以拍照的形式保留下来，给孩子以后的操作、实验提供资料。　　关于毛根：在小班我们班的孩子有过几次玩毛根的操作，因此，我觉得用毛根扭出一个圆形的泡泡器应该很容易，可是根据活动中孩子的表现，应该在活动前帮助幼儿储备相关的经验。　　幼儿园泡泡教案 篇16　　教学目标：　　1、启发孩子用数种色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式画画。　　2、培育孩子对美术的兴致。　　3、培育孩子较佳的卫生习惯。　　教学预备：　　1、每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净，每个人1根吸管。　　2、范画：小泡泡画1张。　　3、每个人1张画画小卡片。　　教学过程：　　一、带孩子玩捉小泡泡的游戏，激起孩子兴致。　　二、展示范画，启发孩子观测和察看。　　（展示范画）教师：看！这用笔画上有种种色彩的圆圈，多漂亮呀！你们想明白他们是怎样话出来的吗？　　三、展示工具教学材料，幼儿教师演示小泡泡画的过程。　　1、这儿有五种色彩的吹小泡泡用的`水，他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。　　2、幼儿教师演示小泡泡画　　（1）将吸管一头蘸上色彩，舔一下。　　（2）对着纸，悄悄地吹出一??小泡泡，纸上就留下一??五颜六色的小泡泡。　　（3）别总用一种色彩吹，要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。　　四、交代要求，孩子动手操作，幼儿教师指导。　　此刻请孩子来吹小泡泡画画，要求把画纸上都画满小泡泡。　　孩子动手操作，幼儿教师指导，协助孩子领会吹小泡泡的方式，做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。叮嘱孩子留意卫生，别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。　　五、夸奖孩子作业，并将孩子作业展出，去外面接着玩捉小泡泡游戏。　　幼儿园泡泡教案 篇17　　活动目标：　　1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。　　2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。　　3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。　　活动准备：　　1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。　　2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。　　3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。　　活动过程：　　一、吹泡泡　　1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。　　2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）　　3、（请幼儿自由坐在垫子上）今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？　　二、出示图片，学习诗歌　　1、出示鸡蛋　　教师提问：　　（1）这是什么泡泡？（出示字卡“鸡蛋”）　　（2）鸡蛋会是谁吹的'泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念）。　　幼儿回答后集体学念。　　1、出示苹果　　教师提问：　　（1）这是什么泡泡？（出示字卡“苹果”）　　（2）苹果又是谁吹的泡泡？　　（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师示范念）幼儿集体学念。　　1、同时出示星星和乌云　　教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？（出示字卡“星星”和“乌云”）为什么？　　引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。　　2、完整学念诗歌。　　（1）教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）　　（2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》（出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目）。我们一起来朗读这首诗歌吧！　　三、启发幼儿仿编诗歌　　1、咦？老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？（出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。）桃子泡泡可能是谁吹的呢？　　2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡？（幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。）请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。　　3、这些泡泡是谁吹的呢？请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。（启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是蛙妈妈吹得泡泡；花朵是土地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。）　　4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。　　四、到户外继续找“泡泡”　　教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗？　　附：　　诗歌《吹泡泡》　　星星是天空吹的泡泡，　　雨点是乌云吹的泡泡，　　鸡蛋是母鸡吹的泡泡，　　苹果是果树吹的泡泡。　　幼儿园泡泡教案 篇18　　活动目标：　　1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。　　2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。　　3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式，进行仿编。　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。　　5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。　　活动准备：　　1、多媒体课件。　　2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。　　活动过程：　　一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。(吹泡泡的歌曲)　　1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧!　　2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。大的'，小的，五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴?(高兴)　　3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?　　二、多媒体课件，学习诗歌(一)出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观察图片)　　1、鸡蛋教师提问：　　(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?　　2、苹果教师提问：　　(1)这是什么泡泡?　　(2)苹果又是谁吹的泡泡?　　(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?　　3、星星。老师提问：　　a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)　　b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。　　c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡)　　4、雨点。　　a. 这是什么泡泡?(雨点泡泡)　　b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小朋友帮他想想?(乌云)谁能用完整的话说说?　　5、根据图像，师生共同念上面四句。　　a.现在我们把"什么是什么吹的泡泡"连起来讲一讲。教师接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑。　　b.老师提问：我吹的泡泡是什么?　　为什么我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑?(因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样，都很开心，所以"")　　6、集体念诗歌两遍。　　(1)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，师范读。(配乐)　　(2)这么好听的诗歌，我们给起个名字吧!(题目叫《吹泡泡》)　　(3)这首诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢?(用美美的声音，要读得轻轻的，要用温柔的声音来念。)我们一起来朗读这首诗歌吧!(可跟着背景音乐边朗诵诗歌边表演)　　三、启发幼儿仿编诗歌引导语：　　你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么?　　1、现在请你们到后面去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。　　(幼儿自由选择"泡泡",如：蝌蚪、海浪等)请小朋友动脑筋想一想，说说你找到的是什么泡泡,会是谁吹的泡泡?还可以和你的好朋友讨论讨论。　　2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。　　我发现树叶是大树吹出的泡泡。　　我发现小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡。　　我发现花朵是土地吹的泡泡;我发现白云是蓝天吹的泡泡我发现西瓜是藤儿吹出的泡泡。　　我发现汽球是小朋友吹出的泡泡。　　露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡 藤儿还会吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦)(在幼儿选择的两个事物中必须有一样是圆圆的，这样才更加贴切，更符合诗歌的意境。)　　3、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。　　四、到户外继续找"泡泡"小朋友你们真棒，又编出了那么好听的诗歌。　　除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢?请小朋友和老师一起到外面去找一找，也把它编成好听的诗歌好吗?　　幼儿听音乐走出活动室。　　附：诗歌《吹泡泡》　　鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。　　星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。　　教学反思：　　通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。　　幼儿园泡泡教案 篇19　　活动目标：　　1.通过操作活动，知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。　　2.尝试用聪明棒制作泡泡器，能用完整的语言大胆表达自己的想法。　　3.对科学活动有兴趣，体验成功的乐趣。　　活动准备：　　1.经验准备：幼儿已玩过吹泡泡的游戏。　　2.材料准备：PPT，多种有孔的玩具、聪明棒，泡泡水，擦手毛巾。　　活动过程：　　一、谈话导入，激发兴趣。　　小朋友，你们玩过吹泡泡吗？你是用什么工具来吹泡泡的？　　二、提供材料，探索发现。　　1.出示玩具，猜测结果。　　今天，张老师给你们带来了一些不一样的材料，请你们猜一猜，它们能不能吹出泡泡？　　2.实际操作，验证猜测。　　请你们把每一种玩具都去玩一玩，试一试，看看它们到底能不能吹出泡泡。　　3.分享发现，帮忙记录。　　宝贝们，你们每一个都试过了吗？请你们来分享一下自己的发现。　　（1）单孔积木：能吹出泡泡。　　（2）多孔玩具：每一个孔都能吹出泡泡。　　（3）正方形聪明棒：吹出来的泡泡是圆圆的。　　（4）一头开口的玩具：一头能吹出泡泡，另一头不能吹出来。　　（5）一根聪明棒：不能吹出泡泡。　　小结：没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡，只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。　　三、再次尝试，大胆创作。　　1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器，然后试着吹泡泡。　　一根聪明棒没有办法吹出泡泡，如果我们有许多聪明棒，你们能不能玩一玩、变一变，变出一个聪明棒泡泡器，让它们也能吹出泡泡呢？　　2.分享自己发明的'泡泡器。　　你发明的泡泡器是什么样的？请你来介绍一下。　　四、拓展延伸　　老师也发明了一个泡泡器，它是一个立体泡泡器，可以吹出更厉害的泡泡，你们想不想试一试？　　幼儿园泡泡教案 篇20　　活动目标：　　1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。（重点）　　2.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏，并能在游戏中遵守规则。（难点）　　3.体验玩吹泡泡游戏的快乐。　　活动准备：　　1.泡泡机一个。　　2.欢快的音乐。　　3.宽阔的场地。　　活动过程：　　一、创设吹泡泡的情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动　　1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？（引发幼儿已有经验）　　2.幼儿跟随音乐快乐的抓泡泡，提醒幼儿在活动过程中注意安全，避免碰撞。（用游戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热身活动）　　二、探索练习基本动作，幼儿游戏　　（一）探索并练习重点动作　　1.教师提问：你是怎么抓泡泡的？（请幼儿展示自己抓泡泡的方法）　　2.教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作，引导其余幼儿练习（练习踮脚、后跳等动作）　　（二）幼儿游戏，教师参与并指导　　1.教师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行游戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。（儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡破了）　　2.幼儿游戏，教师指导并提醒幼儿遵守规则。如：在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；要按老师的'指令协调的做动作。　　3.幼儿熟悉游戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡，继续分组游戏。让幼儿在表演的时候感受到快乐。　　放松活动：带领幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动作。　　课后反思:　　“吹泡泡”这个游戏非常适合小班孩子进行活动。在整个活动中，孩子们非常投入，他们对泡泡的变化很感兴趣，但在合作游戏“泡泡变小了”的时候，由于幼儿的兴奋，所有的孩子都快速地往中间挤，往后退的时候，一些孩子用力很大，圆圈就散掉了。这时，老师如果不及时地用有效的方法组织，游戏就玩不下去了。小班的孩子在兴奋的时候，如果用生硬的命令口吻去解决，是没有用的，他们很根本不听，也不停。我在这时马上说：“哎呀，我们的泡泡破掉了！泡泡要哭了！”其实本来游戏中有这么一个环节的，只是还没到这个环节。听我这么一说，孩子们看着我，都说：“泡泡破了，怎么办？”“我们赶快站在圈上，变成一个大泡泡，泡泡变小时候，要慢慢地，泡泡变大时，也要慢慢地，要不泡泡就不和我们做游戏了！”这么一说，孩子们就控制住了自己的情绪和动作，最后，我引导孩子们在“泡泡破了”时，往后跳，嘴里发出“啪”的声音，让他们兴奋一下。当然，在这个活动中，发现后跳对小班孩子来说也是一个难点，因此在游戏过程中我就让“大泡泡”多破几次，让孩子们在反复练习中，逐步掌握了后跳的动作要领。【幼儿园泡泡教案】相关文章：幼儿园泡泡教案11-07幼儿园有趣的泡泡教案02-01泡泡画幼儿园教案01-30幼儿园中班教案《泡泡》09-04《有趣的泡泡》幼儿园教案09-14有趣的泡泡幼儿园教案09-17幼儿园教案：玩泡泡11-28幼儿园《吹泡泡》的教案02-17幼儿园吹泡泡教案01-07吹泡泡幼儿园教案01-26}

迈克尔·法拉第（Michael Faraday）于1824年发明了第一个橡皮气球。从那时起，气球就成功地使成年人和孩子们变得有趣和娱乐。气球，所有孩子都喜欢玩的有弹力的东西。尽管气球可能不会持续很长时间，但只要气球持续存在，气球便会为儿童带来乐趣和欢乐。无论是生日聚会，舞会，孩子们的学校舞蹈，万圣节还是圣诞节，气球都是您用来吸引和招待小客人的一切。生活技能训练营为孩子们编写了一套有趣的气球游戏。继续阅读，玩得开心25个儿童趣味气球游戏和活动是否想让孩子参加聚会或活动？气球可以通过以下几种方式吸引他们，并让乐趣倍增！1.气球爆裂孩子们喜欢做顽皮的事情，例如爆破气球。因此，这是一个需要他们做到这一点的游戏！类型：室内或室外游戏您需要什么：十到十二个气球玩家人数：4至10怎么玩：每个人都有一个气球。气球应该绑在孩子的左腿上。游戏的目的是使用右腿爆破其他玩家的气球。持续到最后，气球完好无损的孩子是冠军。您也可以将气球绑在右腿上，这样孩子们就可以用左边的气球爆裂。2.气球怪兽气球怪兽是一款适合儿童的万圣节真棒气球游戏。类型：室内气球活动您需要什么：气球–每个孩子一个草图参加人数： 2至10如何：每个孩子都会得到一个气球和一些素描。您还可以保留一个通用的素描笔存储库，孩子们可以从中使用他们想要的东西。要求孩子们使用素描在气球上画出他们最喜欢的万圣节怪物的脸。气球绘图可能很棘手，因此您可能想为每个参与者准备一些备用气球。他们完成绘画后，可以在其他万圣节装饰中展示他们的艺术。3.气球飞镖板还记得狂欢节游戏吗？在那儿，您必须在板上尽可能多地爆破气球？它被称为气球飞镖（Balloon Dart），这是至少八岁以上儿童最好的气球游戏之一。类型：室内或室外您需要什么：25-50个不同颜色的小气球（取决于孩子的数量）纸板或粘板胶带或胶水儿童友好型飞镖玩家人数： 4至10怎么玩：吹气球，使其大小相同。将气球粘在纸板上。您也可以将气球粘贴到坚固的图表纸上，然后将其粘贴在墙上。挑选一个特定的彩色气球放在中间。每个孩子都要尝试三遍，使中间的气球破裂。击中它的人将获得奖品。4.排球气球排球气球与排球类似，但与实际运动相比，它更有趣。这是一个有趣的野餐游戏，孩子和成人都可以享受。类型：户外气球游戏您需要什么：15个大气球排球网玩家人数： 10 – 20（偶数）怎么玩：将小组分为两组，每组相等。将网络设置到位并定义边界。给球队一个气球，让他们打排球。虽然这是一项有趣的活动，但重要的是要确保孩子们知道这项运动的规则并坚持下去。5.抓住那个气球关于气球最好的事情之一是它们不容易被抓住。而这正是使它们变得更加令人向往的原因。这是针对五岁或以下儿童的最有趣的气球游戏之一。类型：户外游戏您需要什么：一个大气球，您可以再方便一些玩家人数：5至10怎么玩：站在中心，让孩子们站在你周围。挑选一个气球，将它扔向空中，喊出一个孩子的名字。孩子应该在气球撞到地面之前尝试抓住它。除非呼叫了他们的名字，否则其他玩家不应触摸气球。6.匹配气球比赛气球就像寻宝，只是更简单。该游戏适用于幼儿和年幼的孩子。类型：室内游戏您需要什么：不同颜色的按钮不同颜色的气球（必须与按钮的颜色匹配）玩家人数： 4至10怎么玩：吹气球并将它们隐藏在不同的地方。分别给孩子们一个按钮-按钮应该具有独特的颜色。游戏的目的是找到与按钮颜色匹配的气球。7.阳光气球爆裂Sunny Balloon Burst更像是一个有趣的科学实验，孩子们可以在夏令营玩耍。您也可以让他们在聚会上玩游戏。类型：户外气球活动您需要什么：大气球孩子的放大镜细线或图钉晾衣绳或室外围栏参加人数： 2至5怎么玩：儿童气球活动必须在户外，阳光下进行。将膨胀的气球连接到晾衣绳或围栏上。要求孩子们站立或坐在气球前。给他们每个放大镜。在“开始”时，孩子们应该握住放大镜，离气球约三英寸。目的是将阳光聚焦在气球上。请孩子们握紧放大镜，让阳光透过玻璃杯。他们很快会在气球上看到一个小亮点并“弹出”，气球会破裂。8.气球弹出惊喜这是另一个可以在生日聚会上尝试的儿童气球游戏。类型：室内游戏您需要什么：中型气球小纸条赠送的奖品或礼物玩家人数： 5至15怎么玩：在每张纸上写下一份礼物的名称。给气球充气，然后在每个气球中放一张纸。放空一些气球，没有纸。混合气球并将它们全部放在房间中。要求孩子们进入房间，一个个地弹出气球。让每个孩子一次爆破一个气球。如果他们得到一份写有奖品名称的论文，他们将获得该奖品。9.气球填充比赛气球填充竞赛是一个适合年龄较大的孩子的酷气球游戏。它需要使用一些战术才能赢。类型：室内气球游戏您需要什么：小气球-应该稍长，但不能太圆两双大T恤和大裤子玩家人数： 4至10怎么玩：将参与者分为两个小组。每个团队都有一件T恤和一条裤子。团队可以选择一个人穿着超大号的衣服。确保该人穿着的衣服遮盖了超大衣服下面的大部分皮肤。在“开始”时，其余团队成员必须给气球充气，然后将它们塞入T恤并吹气。他们必须在给定的时间内尽可能多地放置气球以“打扮”志愿者。最终，在T恤和裤子中塞满最多气球的团队获胜。10.肌肉建造者比赛肌肉建造者竞赛与气球填充游戏类似，不同之处在于它适合年龄较小的孩子。类型：室内气球游戏您需要什么：小气球，应略长，但不能太圆两对一件连身长裤或连身裤玩家人数： 4至10怎么玩：将参与者分为两组。一个孩子会是穿着长裤或连身裤的志愿者。连身裤必须穿在他们所穿的任何衣服之上。志愿者是弱者，其他是他或她的私人教练。目的是使用气球增加弱点的体积。肌肉（气球）最多的球队获胜。11.寻气球这个激动人心的气球游戏鼓励团队合作，也很有趣。类型：室内和室外您需要什么：气球软绳绒球，珠子，纽扣，花生或泡沫聚苯乙烯球玩家人数： 4至10怎么玩：在每个气球中各放一个珠子，然后给它们充气。将气球藏在房屋内和房屋周围。您也可以将它们隐藏在院子里。将孩子们分成几对，并系好他们的手和腿。在“开始”时，玩家将必须搜索隐藏的气球并找到尽可能多的珠子。珠子数量最多的那对获胜。12.泡泡屁股泡泡游戏，是一个针对年幼孩子的简单而有趣的气球竞赛游戏。游戏经常在聚会上大受欢迎。类型：室内或室外游戏您需要什么：椅子，每位参与者一张气球，每个参与者一个胶带玩家人数： 5至10怎么玩：在房间的一端，将椅子排成一排，之间至少留有两英尺的空隙。使用胶带将气球粘在椅子的座位上。让孩子们站在房间的一端。在“开始”时，孩子们必须跑到椅子上并全力坐在椅子上，以使气球破裂。一旦他们炸开气球，他们就必须回到原来的位置。首先回来的玩家是赢家。13.气球抢夺Balloon Seize类似于成人的“尽你所能”游戏。类型：室内游戏您需要什么：20 – 30个气球玩家人数： 5至10怎么玩：给所有气球充气，并用它们充满一个房间。确保房间内没有障碍物–如果可能，请使用没有任何家具的空房间。在“开始”活动中，每个孩子都必须尝试仅用手握住尽可能多的气球。其他人则无能为力，也不应将气球放下。一两分钟内可以收集最多气球的孩子。14.尖叫的气球你听过气球的尖叫声吗？当您尝试这个小实验时，您会的。这项有趣的活动给原本无聊的聚会带来了福音。类型：室内或室外气球活动，实验您需要什么：气球，每个孩子一个六角螺母，每个气球一个参加人数： 2至10如何：将每个六角螺母放入气球中并充气。用绳子绑起来。给每个孩子一个气球，并要求他们用手握住它。现在，请孩子们旋转气球一圈又一圈。当六角螺母在气球周围移动并撞击墙壁时，会产生听起来像是尖叫的声音。[阅读：儿童集体游戏 ]15.气球气球Googly是一种针对孩子的愚蠢的气球派对游戏，会让他们大笑。类型：室内游戏您需要什么：中型气球小弹珠，每个气球一个玩家人数： 2至10怎么玩：大理石的重量会使气球以意想不到的方式运动。将孩子们分成三个或四个小组。在“开始”时，将四个气球（如果一组中有三个气球）扔向空中，请孩子们将它们保持在空中。可以使气球保持最长飞行时间的团队获胜。16.气球向上这是一个针对幼儿和年幼孩子的有趣游戏。类型：室内游戏您需要什么：气球一个空间很大的房间2把扫帚字符串标记边界玩家人数： 4至10怎么玩：使用字符串标记气球必须放置的区域。您可以使用该字符串创建一个正方形或圆形的周长。将孩子们分成两个小组。创建一个气球必须穿过并进入周边的障碍物路线。在开始时给团队扫帚和一个气球。孩子们应该操纵气球穿过障碍物路线，并使其进入围栏（绳子内的区域），而不会使气球破裂。17.气球和泡泡糖接力赛这是带有气球和泡泡糖的经典接力游戏。类型：户外游戏您需要什么：气球包装好的泡泡糖，每个球员一个开放空间无障碍玩家人数： 6至12怎么玩：将孩子们分成三个或四个小组。将包裹好的泡泡糖放在气球中，给它充气，然后打个结。创建一条跑道–用粉笔，白色粉末或绳索确定孩子们必须跑多远。画尽可能多的线。在每行的远端放置一个气球。每条线都是一个团队，孩子们必须一个人完成任务。在“开始”时，团队中的一名成员爬到气球末端并将其炸裂。拆开泡泡糖，咀嚼，然后吹气球。完成后，他回到起点并标记下一个成员，后者将重复这些步骤。队伍的所有成员都必须完成比赛。完成第一名的团队获胜。18.在漏斗中捕捉气球捕捉气球很有趣，但是用漏斗捕捉它可能很棘手。类型：室内气球游戏您需要什么：小气球漏斗，一个漏斗供一位玩家使用玩家人数：三至六怎么玩：给气球充气。您将需要与孩子数量一样多的气球。要求孩子们站在空旷的地方。给他们每个漏斗。在“开始”时，将漏斗扔到空中，让孩子们用漏斗抓住气球，并防止气球掉在地上。可以使气球离地时间最长的孩子会获胜。19.气球火箭您知道吗，您可以使用气球来制造酷炫的火箭？而且，您不需要成为火箭科学家就可以做到这一点！此气球活动非常适合六岁或六岁以上的孩子。类型：室内气球活动，实验您需要什么：一根纱，长6英尺气球吸管两把椅子剪刀胶带参加人数：两名以上如何：将椅子彼此相对放置，它们之间的间距为六英尺。将绳子的一端绑在一把椅子上，然后从另一把椅子上吸进吸管。现在将另一端绑到另一把椅子上。将两小片胶带贴在吸管上。两段胶带之间要保持一英寸的距离。给气球充气，但不要打结。相反，请用手抓住开口端以防止空气释放。如图所示，请一个孩子将气球带到带有胶带的吸管上，然后让另一个孩子将其粘贴到胶带上。将吸管连同气球一起拉到绳子的一端，使气球的开口接触椅子。放开气球，“哇！”，气球火箭飞到椅子的另一端！20.有弹性的气球绘画您可以与各个年龄段的孩子一起尝试这项有趣的艺术实验或活动。类型：室内活动您需要什么：小气球易洗涂料大张纸或图表纸搅拌碗参加人数： 2至5如何：给气球充气，不要超过手的大小。他们应该有弹性而不是皱纹。在容器中混合油漆。给每个孩子一张纸和一个气球。要求孩子们将气球浸入颜料中，然后从纸上弹开，以产生印象。您可以使用不同的颜色在纸张上制作出独特而美丽的图案。21.在黑暗的气球中发光您是否从未在黑暗中见过气球发光？好吧，你现在就！类型：室内活动您需要什么：一袋大气球发光棒，短棒是最好的参加人数：任意如何：给每个孩子一个荧光棒和一个气球。要求孩子打破荧光棒，摇晃足够使它们发出明亮的光。如果使用短棒，则将发光棒放入气球中并吹动。您也可以先给气球充气，然后再将荧光棒缓慢插入其中。完成后，打个结。使用不同颜色的荧光棒使气球变色。22.气球气垫船火箭并不是使用气球可以做的唯一酷事。您也可以制作气垫船！现在就试试。类型：室内活动您需要什么：中型气球旧的不需要的CD苏打水瓶盖，很深图钉胶枪参加人数： 2至6如何：使用图钉在瓶盖上戳孔。让成年人握住热胶枪，以防止孩子伤害自己。用热胶枪将汽水瓶盖的边缘粘在CD的顶部，盖住孔。给气球充气，扭转其颈部以防止空气释放，然后将气球的开口拉到瓶盖上方。确保整个盖子被气球的开口端覆盖。将CD放在桌子上，松开气球的扭曲脖子。随着空气从瓶盖上的孔中缓慢流出，气球气垫船将在桌子上滑动。23.用气球弯曲水这是孩子们最酷的气球活动之一。另外，这是一个有趣的科学实验，教授有关静电的知识。类型：室内活动您需要什么：气球，每个孩子一个参加人数：任意如何：给气球充气并系好气球。给每个孩子一个气球，让他们在头发或头上擦。他们还可以将其摩擦在衬衫上。用力摩擦，以产生一定的摩擦力，但不要太硬，以免气球破裂。让他们将气球举过头顶，看看头发如何竖起以接触气球。当仍然有静电时，将气球带到水龙头。打开水龙头，将气球靠近水流。气球会将水拉向它，使溪流略微弯曲。24.气球水上战斗这是他们肯定会喜欢的孩子们的另一个有趣的水气球游戏。类型：户外您需要什么：小气球水玩家人数： 5至15怎么玩：用水填充三分之一或更多的气球。气球不应太小或太大。为聚会准备尽可能多的水气球。让孩子们聚集在花园里，把气球分开放在桶里。将孩子们分成两个小组，并给每个小组一桶水气球。在“开始”时，孩子们可以开始互相扔水气球了。清楚地向孩子们解释，他们不应该太用力地扔气球，以免伤害其他孩子。25.冰气球您知道您可以用水和气球制作艺术品吗？好吧，外面天气寒冷时可以！类型：室内和室外气球活动您需要什么：大气球水彩画水剪刀参加人数：任意如何：向气球中注满三分之一。您可以在气球内混合几滴水彩画。或者，您可以准备有色水，然后用气球填充水。将气球打结，然后将它们放在托盘中放在雪地和寒冷中。等到它们完全冻结后，再用剪刀剪掉并完全除去塑料。您在花园里有五颜六色的冰球，用于雪雕！像气球这样简单的东西给您带来多少乐趣，这让您感到惊讶吗？好吧，我们告诉过你。您只需要几个气球，即可在家中参加热门的儿童派对。尝试这些游戏和活动，我们保证孩子会爱上他们。对孩子们有更多的气球游戏创意吗？在这里告诉我们有关它们的信息。}

谜语是每位儿童都喜欢的,家长们在家不妨也来和孩子们猜猜谜语,下面给大家带来少儿猜谜语游戏大全。欢迎阅读~1、从东边升起，从西边落下，有它万物生长，人间处处放光。——谜底:太阳2、小小人儿细又长，五颜六*花衣裳，写字画画它都会，老师最爱把它用。——粉笔3、伞下没有人，泥里藏全身。腰细多心眼，切开现白丝。——莲藕4、一座七*桥，雨后天上挂。——*虹5、长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。——蝴蝶6、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。6、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里*霜。——*箱7、我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。——牙刷8、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。——肥皂9、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。——雨伞10、身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。——牛11、形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。——松鼠12、身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。——蚂蚁13、像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。——熊猫14、会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天休息晚活动，捕捉蚊子本领高。——蝙蝠15、用手抓不住，用脚踩不穿，用*砍不烂，用桨分不开。——水16、天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。——风筝17、一个小姑娘，生在水*，身穿粉红衫，坐在绿船上。——荷花18、圆圆小珍珠，洒落草丛中，太阳一出来，跑得无影踪。——露珠19、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。——电话20、天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。——飞机21、远看像条龙，近看活动城，日行千里路，载人去旅行。——火车22、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。——袜子23、有方有圆像奶糖，文具盒里静静躺。写错字来不要慌，摇摇脑袋帮你忙。——橡皮擦24、哥俩好，一样高，吃饭时，少不了。——筷子25、一口又一口。——回26、木上长黑点。——术27、竹林卧龙。——笼28、尝甘草。——甜29、女人话少便是好。——妙30、田上一把*。——鱼31、十个哥哥。——克32、明码经商无二价。——不折不扣33、会计。——足智多谋34、最大的工程。——开天辟地35、大风刮不倒大树。——根深蒂固36、航班余票。——有机可乘37、蛇爬行。——弯弯曲曲38、最荒凉的地方。——寸草不生39、烂网打鱼。——一无所获40、七仙女的琴声。——不同凡响41、最难走的路。——寸步难行42、最高明的计谋。——神机妙算43、反咬一口。——以牙还牙44、最长的寿命。——万寿无疆45、一人上战场。——孤*奋战第2篇：少儿猜谜语大全导语：小孩子喜欢玩猜谜语，因为这是一个有趣又有益的游戏。下面是小编为你准备的少儿猜谜语大全，希望对你有帮助！1.谜题：哥儿十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。(打一人体器官)谜底：手2.谜题：四四方方一座楼，大人小人住里头，小人有嘴不开口，大人开口又动手。(打一文艺样式)谜底：木偶戏3.谜题：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。(打一玩具)谜底：跷跷板4.谜题：一座桥，地上架，走着上去坐着下。(打一玩具)谜底：滑梯5.谜题：一个风箱真奇怪，一拉它就唱起来。(打一乐器)谜底：手风琴6.谜题：一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(打一玩具)谜底：不倒翁7.谜题：一个娃娃小不点，一件红袄身上穿，香火把它的辫子点，大叫一声飞上天。(打一物)谜底：爆竹8.谜题：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)谜底：飞机9.谜题：钢铁身子重万斤，搁在水里它不沉。不怕风浪大，就怕水不深。(打一交通工具)谜底：轮船或*舰10.谜题：长长一条龙，走路轰隆隆，遇水过铁桥，遇山钻山洞，脚下钢轮力气大，日行千里真威风。(打一交通工具)谜底：火车11.谜题：四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。(打一交通工具)谜底：汽车12.谜题：有时候，圆又圆，有时候，弯又弯，有时晚上出来了，有时晚上看不见。(打一自然现象)谜底：月亮13.谜题：说是牛，不是牛，不吃草，光喝油，工人叔叔送它来，支援农业大丰收。(打一机具)谜底：拖拉机14.谜题：十个客人十间屋，冷了进去暖了出。(打一物)谜底：手套15.谜题：小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。(打一物)谜底：鞋16.谜题：一本书，天天看，看了一篇撕一篇。一年到头多少天，小书撕下多少篇。(打一物)谜底：日历17.谜题：你说稀奇不稀奇，汽车长着长胳膊，抓起东西往上举，千斤万斤不费力。(打一机具)谜底：起重机18.谜题：一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。(打一交通工具)谜底：自行车19.谜题：一件东西大无边，能装三百多个天，还装月亮十二个，它换衣服过新年。(打一物)谜底：日历20.谜题：麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。(打一植物)谜底：花生21.谜题：青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物)谜底：冬瓜22.谜题：一根竹管二尺长，开了七个小圆窗，对准一个小窗口，吹阵风就把歌唱。(打一乐器)谜底：笛子23.谜题：一间房子扁又长，上边开了许多窗，用嘴吹进一阵风，好听的音乐多响亮。(打一乐器)谜底：口琴24.谜题：一个大肚皮，生来怪脾气，不打不做声，越打越欢喜。(打一乐器)谜底：鼓25.谜题：一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。(打一物)谜底：灯笼26.谜题：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。(打一物)谜底：口罩27.谜题：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。(打一人体器官)谜底：牙齿28.谜题：高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。(打一植物)谜底：向日葵29.谜题：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。(打一玩具)谜底：风筝30.谜题：圆头圆脑小东西，没骨头没肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。(打一体育器材)谜底：皮球31.谜题：圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜*好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。(打一物)谜底：气球32.谜题：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物)谜底：芹菜33.谜题：红嘴绿鹦哥，吃了营养多。(打一植物)谜底：菠菜34.谜题：黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。(打一植物)谜底：梨35.谜题：紫*树，开紫花，紫*果里盛芝麻。(打一植物)谜底：茄子36.谜题：白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。(打一植物)谜底：藕37.谜题：兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物)谜底：蒜38.谜题：好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。(打一植物)谜底：西红柿39.谜题：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。(打一植物)谜底：向日葵40.谜题：小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。(打一动物)谜底：燕子41.谜题：半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。(打一植物)谜底：葱42.谜题：脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物)谜底：玉米43.谜题：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一植物)谜底：西瓜44.谜题：四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(打一植物)谜底：仙人掌第3篇：少儿猜谜语大全谜语是少儿认识事物、智力启蒙和发挥想象力最好的载体之一，一则好的谜语可以把事物特征描述的惟妙惟肖，让孩子充分的联想，不仅能提高孩子熟识事物特点的兴趣，整个过程也会让孩子充分体会到快乐。来看看小编整理的少儿猜谜语大全吧。少儿谜语大全【1】1.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指2.一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽3.人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。【谜底】衣帽架4.屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里*霜。【谜底】*箱5.两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。【谜底】袜子6.弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。【谜底】蒜7.独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。【谜底】雨伞8.身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。【谜底】绵羊9.一个小姑娘，生在水*，身穿粉红衫，坐在绿船上。【谜底】荷花10.颜*白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。【谜底】碗11.有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。【谜底】桌子12.白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。【谜底】香皂13.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。【谜底】西瓜14.不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜15.象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。【谜底】琵琶少儿谜语大全【2】1、娘子娘子，身似盒子。麒麟剪*，八个钗子……蟹2、进洞像龙，出洞像凤。凤生百子，百子成龙……蚕3、尖尖长嘴，细细小腿。拖条大尾，疑神疑鬼……狐狸4、无脚也无手，身穿鸡皮皱。谁若碰着它，吓得连忙走……蛇5、日飞落树上，夜晚到庙堂。不要看我小，有心肺肝肠……麻雀6、说马不像马，路上没有它。若用它做*，要到海中抓……海马7、海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴……海鸥8、耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭……兔子9、粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞*……*10、小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮……萤火虫11、一支香，地里钻。弯身走，不会断……蚯蚓12、一样物，花花绿。扑下台，跳上屋……猫13、肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子……鳖14、船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇……乌龟15、一星星，一点点。走大路，钻小洞……蚂蚁少儿谜语大全【3】001、身体细长，兄弟成双，光爱吃菜，不爱喝汤(打一日常用具)【谜底】筷子002、小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳画画写字它全会，就是不会把歌唱(打一文具)【谜底】铅笔003、身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙(打一文具)【谜底】橡皮004、白娃娃，爬黑墙，越爬个儿越变小，再也没法往上长(打一文具)【谜底】粉笔005、南边来了个黑大哥，炉里钻来火里坐，只要火里坐一阵，黑大哥变成红大哥(打一物)【谜底】煤006、青*糕，红*糕，不能吃，不能咬，点心铺里买不到，要盖房子少不了(打一物)【谜底】砖头007、一样东西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出来，它的用处数不清(打一物)【谜底】玻璃008、别看它的身子小，头上戴顶大白帽，睁开眼睛屋里亮，地上蚂蚁也能找得到(打一物)【谜底】电灯009、一朵花儿开得大，藤儿牵着高高挂没有香味没有叶，会唱歌来会说话(打一物)【谜底】扩音器010、一间小木房，没门光有窗;只要窗户亮，又说又笑把歌唱(打一物)【谜底】收音机011、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走(打一物)【谜底】桌子012、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了(打一物)【谜底】香皂013、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛(打一水果)【谜底】西瓜014、不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少(打一物)【谜底】显微镜015、象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子(打一物)【谜底】琵琶}