新时代爱国主义教育实施纲要一、审议《新时代爱国主义教育实施纲要》北京9月24日电中共中央政治局9月24日召开会议，审议《新时代爱国主义教育实施纲要》。中共中央总书记习近平主持会议。会议指出，爱国主义是中华民族精神的核心。中国特色社会主义进入新时代，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。在庆祝新中国成立70周年之际，制定印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。会议强调，加强新时代爱国主义教育，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。要把握时代主题，引导人们深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚奋进新时代、实现民族复兴的磅礴伟力。要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。【题目】你如何看待《新时代爱国主义教育实施纲要》?二、《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》(一)准确把握中小学思政课教师队伍建设时代要求(二)切实加强中小学思政课教师队伍配备管理1.规范中小学思政课教师配备制度。2.健全中小学思政课教师准入制度。3.建立中小学思政课教师退出制度。(三)全面提升中小学思政课教师素质能力1.加强中小学思政课教师队伍思想政治建设。2.加强中小学思政课教师专业能力培训。3.加强中小学思政课教师实践教育。4.加强中小学思政课教师源头培养。5.加强中小学思政课教研队伍建设。6.推进大中小学思政课教师队伍专业发展一体化建设。(四)不断创新中小学思政课教师评价激励机制1.改革中小学思政课教师评价机制。2.完善中小学思政课教师教学改革激励机制。3.健全中小学思政课教师表彰奖励机制。(五)全力确保中小学思政课教师队伍建设取得实效1.加强党的领导。2.强化经费保障。3.完善督导评估。4.促进社会参与。【题目1】中小学思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。对此，你怎么看?【题目2】如何提升中小学思政课教师的素质能力?三、习近平致信祝贺中国少年先锋队建队70周年中国少年先锋队是中国共产党创立和领导，并委托共青团直接领导的中国少年儿童群团组织。1949年10月13日成立以来，少先队全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕党和国家大局，根据少年儿童时代特点，生动活泼地开展实践活动，培养了一代代社会主义建设者和接班人。目前，全国约有6到14周岁少先队员1.3亿人。在中国少年先锋队建队70周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信，代表党中央向全国亿万少先队员，向为党的少年儿童事业辛勤工作的广大少先队辅导员和少先队工作者，表示热烈的祝贺和诚挚的问候。习近平在贺信中指出，70年来，在党的领导下，少先队坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，为党和人民事业薪火相传作出重要贡献。习近平指出，少先队应该是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，应该是建设社会主义和共产主义的预备队。新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。习近平强调，全党全社会要重视少先队工作。各级党委和政府要加强领导和保障，为少先队员健康成长和少先队事业发展创造条件。共青团要履行好全团带队职责，团结带领少先队牢记初心使命，始终听党的话、跟党走，让红领巾更加鲜艳。【题目1】作为班主任，你会如何做好班级少先队队伍建设工作?【题目2】习近平指出：“少先队应该是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，应该是建设社会主义和共产主义的预备队。”对此，你怎么看?【题目3】学校要组织一次“红领巾心向党，争做新时代好队员”的主题活动，如果你是活动负责人，你会如何组织?爱国主义教育教案一、教学目标【知识与能力】了解五四爱国运动爆发的原因，识记五四运动的时间、地点、口号、领导者、主力、结果，理解五四运动的影响和五四精神。【过程与方法】通过小组讨论，提高与人交流合作的能力，提高合作学习、探究学习的能力。【情感态度与价值观】通过学习，认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动，深刻体会五四青年的爱国主义精神，从而激发强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。二、教学重难点【重点】五四爱国运动的过程。【难点】理解五四运动的影响和五四精神。三、教学过程环节一：导入新课创设情境导入法导入新课。教师播放歌曲《中国共青团团歌》，并提出问题：歌词中为什么说“五四的火炬，唤起了民族的觉醒?”带着问题导入新课。环节二：新课讲授(一)导火索1.播放电影《五四运动》中顾维钧先生参加巴黎和会的片段，并提出问题：中国在巴黎和会上遭受了怎样的待遇?中国在巴黎和会上的合理要求遭到无理拒绝，而且规定德国在山东的权利转让给日本。2.巴黎和会上中国外交失败的消息传回国内，国民的反应如何?巴黎和会中国外交失败，这一消息传回国内，引得群情激愤，于是国内爆发了五四运动，所以这就成为了五四运动的导火索。(二)过程1919年五月四日，北京3000多名学生举行游行示威，五四运动爆发。五四运动主要分为两个阶段，请同学们观看五四运动的纪录片，结合课本内容，找出五四运动两个阶段的时间、地点、主力军、斗争方式、斗争结果等内容，补充完善PPT中的表格。PPT出示如下表格
轰轰烈烈的五四运动，给中国带来了极大的影响，具体表现在什么方面呢，我们进入下一环节，共同来探究五四运动的影响。(三)影响通过多媒体出示四个问题，请学生思考进行回答：1.五四爱国运动的斗争对象是谁?2.斗争的结果怎样?3.在五四爱国运动中起先锋带头作用的是什么人?4.对斗争胜利起了决定作用的是什么人?在教师的指导下学生思考并依次解答，并总结出五四运动的影响：斗争对象是帝国主义和封建主义，斗争结果是在学生和工人的坚持斗争之下取得了初步胜利，这显示了五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动;其先锋带头作用的具有初步共产主义的知识分子，进一步推动了马克思主义在中国的传播;起决定性作用的是工人阶级，这体现了工人阶级的伟大的力量，标志这工人阶级登上历史舞台，因此五四运动也是中国新民主主义革命的开端。(四)五四精神五四运动的爆发，给中国带来了深远影响，为了纪念五四运动，我国把五月四日作为“五四青年节”，也是希望五四精神能继续传承，那么同学们认为五四精神是一种什么样的精神呢?请同学们结合ppt中所出示的“五四”传单，分小组进行讨论。
小组讨论，发表意见，教师总结：五四精神就是忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。继续引导学生明白，作为二十一世纪的青少年，应继续发扬五四精神，勇于承担建设祖国的重任。环节三：小结作业小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。作业：五四爱国运动是新民主主义革命的开端，请课下对比新民主主义和旧民主主义革命，找出他们的异同点，下节课我们一起来分享。四、板书设计
五、教学反思}