小学户外活动方案15篇　　为了确保工作或事情有序地进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学户外活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学户外活动方案1　　一、活动引言　　对于我们这群刚步入大学的新生而言，从小的时候就在开始憧憬着大学的美好生活，为了不辜负同学们的希望。同时在寒冬即将来临之际，为了让大家不因天气寒冷学习活动的热情也大减。经班委研究决定策划带领全班同学搞一次农家乐，丰富大家的大学业余生活!　　二、活动目的：　　1、增进班级同学之间的友谊，增强班级的凝聚力。　　2、通过农家乐，提高同学间的动手能力和团结意识。同时在户外放松一下心情，调节心态，感受农家生活　　三、活动时间：　　xx年10月21日早8：30在状元楼(五食堂)前坪集合　　四、活动地点：　　志敏农家乐　　五、活动对象：　　电商四班全体同学　　六、活动准备：　　1、班长组织带领人员去考察农家乐场地，预定好场地时间。　　2、副班长及体育委员负责活动当天的整队、点名工作，保证每位同学的行程安全。　　3、活动当天将把大家分成5组(8人/组)，每组成员自选组长和副组长，组长和副组长负责为小组成员买菜，提醒小组成员应该注意的问题(如：不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等)且副组长负责采集活动期间的'活动照片，活动结束后汇总到宣传委员处，做班级后期宣传工作。　　4、与农家乐商定价格后，活动经费来源为由班费支出部分后，然后由每位同学自费部分，自费部分由小组组长统一收取(标准20/元每人)。　　5、每组厨艺展示，由每组组长及班长、组织委员构成评审团评审，选出前三名，进行物质奖励，完后开始动餐。　　6、文娱委员负责活动期间大家的文娱节目安排(如：k歌打牌打乒乓球台球垂钓等)。　　7、活动期间出现任何意外问题，需及时向班长汇报情况，以便得以妥善解决。　　8、活动期间，各班委要负起责任，对班级每位同学的行踪要了解，掉队，离队的同学要做说明，无特殊情况不得掉队、离队。　　9、活动结束后拍合照留影，再由体育委员整队有秩序的离开。　　七、经费预算：　　1、农家乐餐位费9元/人(9xx42=378元)　　2、荤素菜(标配12样/桌)120元/桌(5xx120=600元)　　3、饮料、beer、纸杯50元/桌(5xx30=250元)　　4、奖品：设主厨奖、摄像奖、小组奖、活动积极分子奖(两名)预计经费合算1500元。　　八、活动注意事项：　　1、出发前由宣传委员做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。　　2、行为举止大方得体，不要做出与大学生行为准则有违的事情。　　3、在活动过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。　　4、提醒同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。　　5、期间出现任何突发情况时，一点要及时上报组长或者班长等相关负责人，由负责人及时处理好应变工作。小学户外活动方案2　　一、活动目的　　为了丰富学生的校园生活，陶冶情操，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的热情，同时深化社会实践教育，进一步培养学生生活实践能力、自主活动能力，我校计划组织学生开展“走进青青世界，感受自然风光”的秋季观赏之旅。开展此次秋游活动，既可以为全体成员营造一种轻松自由的`气氛，放飞同学们的心情，让学生增长知识，拓展视野，在陶冶性情的同时提升实践探究的能力，又可以增强同学们的集体意识，培养学生互帮互助，文明谦让，自觉遵守社会公德等良好行为习惯。　　二、活动领导小组　　总领队：张xx　　副领队：夏xx　　成员：各班班主任　　三、活动时间： 10月31日　　四、活动地点：青青世界　　五、随队医护：李xx　　六、安全文明教育工作　　安全教育：　　1.要求正副班主任、配班老师通讯保持畅通，服从指挥，做好管理服务学生工作。　　2.加强对学生进行人身、活动、交通、饮食、物品方面的安全及其他安全教育。　　3.教育学生活动时听从老师指挥，统一行动、要有团队精神，同学之间互相照顾，互相协作，不得擅自离开班级、不掉队。　　4. 教育学生要有较强的时间观念，严格遵守作息时间。　　5. 各班主任在本班做好布置宣传，每班设若干安全小组，并设安全员，随时提醒督促，及时向正副班主任或随班教师报告偶然性事件，上下车安全提醒，人数清点。　　文明教育：　　1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。　　2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，注意公共卫生。　　3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。　　4、在游玩过程中要注意行为文明：不能在公共场所拥挤喧哗，不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。　　5.引导学生积极参与社会实践活动，认真观察、主动体验、记录感受。　　七、秋游注意事项：　　1、本次秋游活动时间定为： 10月31日 (8：10到校，8：10~8：30分班教育，8：30出发。)中午12:00从青青世界返回，12:20请家长到校接孩子。　　2、如有不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。　　3、每位班主任老师在活动前着重对学生进行安全文明教育，讲卫生、遵守纪。　　4、以班级为单位，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。　　5、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。建议不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。　　6、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留、玩耍。　　7、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。　　八、随班教室安排：可根据具体情况上报安排附件。　　出发时，各教师随班级乘坐车辆，协助班主任管理班级。小学户外活动方案3　　一、活动主题：　　“团结互助，增进友谊”　　二、活动目的：　　本次秋游活动，在领略秋季优美景色的同时，促进同学间的交流，营造和谐融洽的氛围，丰富同学们的'户外生活，陶冶情操。　　三、活动时间：　　10月27日或10月28日(暂定)　　四、活动地点：　　xx温泉+古猿人洞　　五、活动对象：　　全体同学。　　六、具体活动安排：　　8:00点于学校门口准时发车(早餐自理)→古猿人洞→午餐→xx温泉→晚餐→打道回府;　　七、活动预算：　　1.过路费：340元　　2.午餐：400元　　3.景区门票+温泉：105元/人　　4.其他：200元，合计约2000元。　　八、活动须知：　　1.参加活动的同学，需携带本人身份证，以便购买景区门票;　　2.按时到达指定地点，逾时不候;　　3.活动期间手机保持通讯畅通;　　4.不允许私自行动，如有特殊需外出情况得到领导允许后方可出行;　　5.服从安排，注重自身及同事的人身财产安全。小学户外活动方案4　　一、活动主题：　　户外拓展，彰显风采　　二、活动目的：　　(1)促进各部门之间的相互了解(2)增强组织凝聚力(3)培养学生会和分团委各部门的沟通能力和团队协作精神　　三、活动时间：　　xx年12月5日(周日)14：00――16：30　　四、活动地点：　　北区烧烤场　　五、面向对象：　　职师院分团委学生会全体成员　　六、主持：　　学生会主席和分团委副书记　　七、主办方：　　分团委实践部、文体部　　八、活动流程：　　1.提前联系好烧烤地点与用具，提前一天到市场预订烧烤食物，并在出发当天清晨去购物(由后勤组负责)。　　2.出发的预订时间在早上9:00，请同学们在8:45之前在校门口集合。　　3.各组长组织带领同学们安全有序的地前往目的.地，到达目的地后由班长负责点名，确保无误。　　4.到达目的地之后自由活动一小时，参观活动景点，后勤组利用空闲时间布置场地。　　5.自由活动完，大约11:30，烧烤活动开始。　　6.视当时的气氛.条件而定，中场可以组织大家玩一些相互互动的游戏。　　7.大约在15:30-16:00返校。　　九、经费预算：　　精肉.(大学生植树节策划书)火腿肠.蔬菜等烧烤原料若干，水果若干，饮料若干，纸巾一抽，烧烤炉两个，调料若干，油一瓶　　十、可行性分析：　　本次活动整体预算900元，在我们的承受范围之内，集体活动不存在大的安全隐患，目的地离学校比较近，周围有森林公园，此次活动我们做了充分的准备，能确保活动的安全进行。　　十一、活动注意：　　1.所有成员必须有强烈的时间感和记录观念，准时集合　　2.各成员必须服从安排，听从各组长和负责人的指挥　　3.各班干部要以身做责，起到带头作用　　4.注意安全　　5.班内活动，请勿带家属　　6.各成员以集体为单位，勿个人行动　　7.各负责人认真负责的做好本职工作　　8.活动过程中注意卫生，爱护身体，不乱扔食物，不饮生水　　9.保护环境，所有垃圾全部带回学校处理小学户外活动方案5　　为了丰富教职工的文化生活，增进教职工的身心健康，营造积极健康向上的校园文化氛围，学校工会拟利用第十周下午组织开展教职工背向夹球往返接力赛，特制定活动实施方案如下：　　一、指导思想　　围绕学校的中心工作，立足和谐校园的建设，培养教职工的阳光心态，提高教师的幸福指数，营造生动活泼、积极向上的校园氛围，让学校真正成为全体教职员工的精神家园。　　二、工会领导小组　　组长：　　组员：　　三、活动内容　　背向夹球往返接力赛　　四、活动时间　　20xx年xx月x日　　五、活动地点　　操场　　六、参加活动人员　　在校在职在岗教职工全员参与。　　七、活动内容　　背向夹球往返接力赛规则　　1)各工会小组4人参赛，分两组进行20米接力赛，两人为一组，相背而立，中间夹一气球，侧向移动往返接力，距离为20米。　　2)如移动中出现球掉落，需捡球后在球掉处开始继续比赛。　　3)以两组接力完成时间少者为胜。　　八、活动要求　　1、活动期间无重要事情，教师不得请假;缺席的.在小组总积分中扣1分/人。　　2、活动由工会负责，名单中加粗的为每组的小组长，请组长督促本组成员穿好运动鞋准时参加活动。小学户外活动方案6　　为丰富全体教职工业余生活，增强广大教职工身体素质，积极倡导冬季体育锻炼，经学校研究，决定开展一次以体育活动为主体的工会活动。　　一、活动主题　　加强锻炼，增强体质　　二、活动时间　　20xx年xx月xx日　　三、活动组织　　(一)组织形式　　在学校统一领导下，以工会为组织，全校以办公室为单位，分低、中、高段组织人员参与各项体育比赛及趣味体育活动，各段人员为各办公室活动全部人员，人员组织由各办公室室长负责。　　(二)活动项目及细则　　请各项目负责人准备活动器材及场地。　　1、定点投篮(负责人：)　　每段选4人(不分男女)参赛，女选手投篮线比男选手缩短0.5米，每人投篮5次记进球个数，以每段合计进球数评1、2、3名分别记10、8、6分为每段该项得分。　　2、一分钟短绳(负责人：)　　每段选2人(不分男女)参赛，以每段合计完成数评1、2、3名分别记10、8、6分为每段该项得分。　　3、篮式“保龄球”(负责人：)　　每段选5人(不分男女)参赛，用篮球在一定距离外滚球撞瓶，每人两次掷球机会，以每段合计倒瓶数评1、2、3名分别记10、8、6分为每段该项得分。　　4、瞎子摸像(负责人：)　　每段选2人(不分男女)参赛，参赛者在起点原地转一圈后行进到一定距离摸人头像，摸到鼻部记5分，摸到头像记4分，未摸到头像均记3分，以合计得分为每段该项得分。　　5、集体就餐，补充营养。　　(三)激励机制　　以办公室为单位计算所有项目总分记名次评奖。　　通过此次活动，倡议全体人员积极参与冬季体育运动，提升身体素质，以更好地从事教育教学工作，为学校发展做出更大贡献。小学户外活动方案7　　一、活动意义　　1、通过秋游使同学们亲近大自然，放松心情，培养学生热爱大自然的情怀;　　2、通过秋游增强同学之间的交流和协作，增进彼此之间的友谊，进而增进班级团队凝聚力，默契度;　　3、通过秋游可以营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，同时更好地领略六朝古都南京的自然环境和人文气息。　　二、活动组织　　1、活动时间：20xx年10月23日;　　2、活动地点：xxx风景区;　　3、参加人员：三班所有老师、同学。　　三、活动内容　　1、前期准备　　(1)班组负责统计参加这次活动的成员人数及名单，以各班为单位分组，由班主任直接负责;　　(2)各班安排学生在活动中注意用照相机留下美好的片段，班组将在学校文化墙上设立“我眼中的秋色”摄影展;　　(3)班组事先与学校联系，确定车辆、路线、价格及中午老师、学生用餐事宜;　　(4)确保安全，与校医联系，备上一些应急药品。　　2、活动进程　　(1)早上8：45出发到达目的地。　　(2)9：20，到达目的地，全体成员按事先分好的组队开始活动。各班分小组，每组选出组长，组内同学统一行动，跟班教师随班级，负责管理所跟班级学生相关情况。尤其是登山时大家需要结伴同行，熟悉目的地的环境后再自由游玩;　　(3)15：00各班清点人数，大家按原路返回。　　3、跟班教师安排　　秋游管理教师安排(三班)　　四、活动组织保障　　1、出发前各班进行安全教育;　　2、以班为单位进行统一管理，分小组活动;　　3、班长、组长定时、定点、定人组织集合清点人数并报告班主任。　　五、注意事项　　各班利用班会时间、晨会时间加强对同学的.交通安全教育，来回路上的纪律教育，爱护花草树木及公物教育，公共场所清洁卫生教育，规范活动行为，利用本次活动充分展示新城学子的风采，具体要求如下：　　1、步行时不打闹，做到安全第一。上下车能有序排队，不拥挤，就座时能互相谦让;　　2、不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木;　　3、一切行动听指挥，如有事情必须先向组长报告，手机保持开机，好找人;　　4、自由活动时能开展一些有益、有趣、有序的活动，不作危险游戏，不要戏水;　　5、不暴饮暴食，注意饮食卫生;小学户外活动方案8　　一、活动目的：　　1、与大自然零接触，让学生深入大自然，了解大自然，开阔学生的视野，增长学生的见识。　　2、把课堂延伸到自然和社会，培养学生的团结合作意识及自理能力，体验劳动的喜与乐。　　3、感受深秋的美丽和丰收的喜悦，通过自己买、洗、烧等一系列野炊过程体验劳动的快乐。　　4、在活动中渗透环境保护教育，让学生从小树立环保意识　　二、活动时间：　　初定于20xx年4月7日星期五(如天气原因则另行安排)　　三、活动地点：　　学校后面的空地上　　四、活动内容：　　野炊;　　五、活动准备：　　1、班主任提前做好学生的思想动员工作：　　A、要求学生要注意自身安全，如：用火时要注意前后左右同学的安全，注意烫伤等。　　B、注意野外用火安全，学生须在老师规定的'范围内才能点燃火，不得私自用火，用火结束后，应及时用水将火扑灭。　　C、教育学生在活动过程中，要互帮互助，男生要发挥“绅士”风度，应积极主动地承担比较繁重的任务，照顾好女生或者是体弱的学生。　　D、对学生行路时的交通安全和整个活动过程中的环保进行教育，来去路上，不准边走边吃零食边扔垃圾，到达野炊地点也是如此，不将垃圾丢入田地或小溪。　　2、由三位教师负责整个活动，每位老师各带部分学生，在活动前班主任把学生小组的名单交给相关老师：　　3、按学生的生活自理能力和学生人数分成若干小组，班主任老师事先安排相关事宜：如食品的采购要实惠、卫生，用具携带情况(如：引火用的易燃柴火、锅、勺、碗)等要提前落实，于活动前日或当日带到学校。　　4、学生和教师一律步行到达目的地，开始野炊活动。　　过程：搭灶――生火――做饭炒菜――用餐――自由活动――收拾场地，　　返回时按小组次序步行返校。　　5、学生应带物品由班主任、小组负责教师结合学生实际提出建议，为了培养学生的自理能力，所有的.东西都由学生自备，但要注意节俭第一。事前要由教师查看小组所带东西清单，及本组分工情况。　　6、活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生并分组进行总结，写出野炊体会。　　六、活动过程：　　1、1：00在教学楼前集合整队，强调活动具体要求。　　2、1：10出发　　3、1：30野炊。在烹调过程中，各组学生之间可进行手艺大比拼：如垒灶王、高级厨师、环保小卫士等)。整个过程要做好环境保护及灭火工作。　　4、14:30清理现场　　5、15:00活动结束,步行原路返回。　　七、安全事项：　　1、从我校到我们活动的目的地，大约有2里的路，一路上行人车辆非常稀少，但学生所带东西比较多，这是一个应该注意的方面，我们做到前有老师领队，中间、后面有老师维持。这样一整支队伍不分离、不脱节。　　2、活动要求学生在生火时注意用火安全，搭的灶要远离易燃物，并做到人走火灭，严防火灾。　　3、学生一律不准带刀具、火具，野炊时的菜全部要求学生在家洗净切好后装袋，所带炊具要安全保管，在野炊时要求学生注意自己的安全，小心烫伤。　　4、严禁学生单独行动，不准学生上到深水坑和其他危险地段去玩耍。提倡学生多准备一些文艺节目，开展有意义的集体联欢。　　5、严禁学生喝生水和使用不洁净的水烧饭做菜，要求备足一定的饮用水，烧饭做菜的水源由教师确定。　　6、活动中各教师保持手机的畅通，以便及时取得联系。小学户外活动方案9　　为了让学生走近、亲近大自然，拓展视野，感受生活的美好，锻炼学生野外生活能力，丰富课余生活，放飞心情，经学校校务会议研究决定举办xx年度学生户外生活锻炼活动。　　活动规程如下：　　一、活动时间：　　20xx年4月3日（星期三）　　二、活动地点：　　皖河之滨　　三、参与活动年级：　　三、四、五、六年级。学前班、一年级、二年级由班主任安排学习任务在家中学习，并做好安全教育。　　四、教师安排：　　活动指挥：汪善志　　活动策划：何英俊　　活动安全负责人：何英俊　　活动安全保卫分工：　　丁曰宝（排头）何承红（中间）吴小芹（排尾）　　班级安全责任教师：　　301：何英俊401：何承水501：刘汪兵601：梁贤杰　　五、活动过程：　　1、8:00在校门口集合整队，强调活动具体要求。　　2、8:10出发。　　3、到达目的地，各班级组织活动。　　4、野炊。　　5、12:00活动结束，步行返家。　　六、安全保障措施：　　1、4月2日各班组织一次本次活动专项安全教育活动，使全体师生时刻将安全装在心中。4月3日出发前，以班级为单位进一步强调活动注意事项。　　2、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。　　3、注意饮食安全，不让学生喝生水和食用不卫生的食品等。　　4、保卫人员要带好外伤常用药。　　5、对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的`学生坚决不给予参加。　　七、注意事项：　　1、班主任做好出发前的组织工作和安全教育。　　2、爱护花草树木，爱护农作物，不搞破坏。　　3、以年级为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动听班主任指挥。　　4、不参加的学生班主任电话联系家长确定。　　5、活动结束后，学生列队返校，如学生就近回家，需经班主任确认和同意。　　6、建议同学穿运动鞋，宽松的衣服。小学户外活动方案10　　为了给孩子们加强学习兴趣，培养小团队的合作精神和集体荣誉感，XXXX小学一年（1）班XXXX群的家长们特组织本活动。旨在给孩子一个寓教于玩的氛围，让孩子有一个轻松、快乐、难忘的童年。本活动不参加任何形式的商业活动，不收费，希望家长积极参与，共同组织。　　本期活动主要以肢体游戏和拼音巩固训练为主，具体活动方案正在筹划中，请各位家长积极为孩子跟贴报名。本期活动组织者是XXXX（网名，），报名扯于周五10/21早12：00，请到“群共享-群活动”报名，取前20名，报名时请写明孩子姓名，姓别，座号，电话。 首先给孩子们分组，让全体孩子按男女孩分别从高到低排队，并让孩子报数A，B，A，B…… 报A的为A组，报B的为B组，每队由一个家长当队长，同时给每个队起个名字，并确定口号以鼓舞士气。 活动时间：20xx/10/23 早9：00-11：30　　活动地点：XXXX公园正大门集合　　工作人员：主持人1名，记时或记分员1名，摄影师1名，录像师1名，现场秩序维护员若干名　　人数：20人，请孩子着以运动为主的服装，自备饮用水，零食，到时候统一发放为奖品　　1、 比长短（适用：活跃团队气氛）　　简述：每队派出一人比不同的单位　　道具：无需　　游戏方法：（适合刚认识或不认识的人）　　1. 分2组，每组五人以上（依报名人数定）。　　2. 主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。　　3. 等被派出的人都出来后，主持再说比什么。　　4. 计算每次比完的`输赢即可。　　题目例子：　　这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！　　比长：比手臂；比上衣；比头发…　　比短：比手指头；比裤子或裙子…　　比高：比声调；比手抬起来的高度…　　比大：比眼睛；比手掌…　　比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…　　题目必须在看到被派出的人之前想好！　　2、传球
（游戏目的：体会双赢）　　时间：20分钟　　道具：皮球一个　　操作规则：　　1、每队分成2个小组，并按A1-B1-A2-B2围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。　　2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。　　3、当规定时间到了，若没有完成5圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚（如蛙跳等）。　　4、游戏进行第二轮。　　注意事项：　　1、开始后，第一轮他们发现要在这么短的时间传5圈是不可能的；　　2、在第二轮中，有的队可能故意放慢节奏“陷害”其他队。这时候讲师要引导，反复几轮，最后让他们发现，“陷害”其他队并不可取，这是随机的；唯一能做的，就是共同努力创造记录，比如大家把手伸出形成平面，让球在上面滚过去。　　3、队员可能因受罚而产生情绪，认为不公平，所以每轮从不同的起点开始，并在开始前打好预防针。　　3、左右分得清　　游戏前5分钟用以训练孩子向左、右、前、后以分清方向。　　时间：每队所有队员走完限定的来回时间为限　　道具：警界线（用于设置路径），蒙眼布2条　　游戏方法：　　两人一组（如A与B），游戏前训练孩子向左，右，后以分清方向。　　A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”　　然后交换角色，B闭眼，A指引B走路　　分析：　　通过亲身体验，让孩子体会信任与被信任的感觉　　作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事　　而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚　　另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建　　4. 拼音游戏（目的：巩固刚学过的拼音）　　5. 脑筋急转弯（XXX爸爸提供题目）　　现场道具：　　1.警界线：XXX妈妈 13*******0　　2.条幅：XXX爸爸 13********0　　3.话筒：XXXX妈妈 131*******2　　4.小方桌，方橙：XXXX妈妈(爸爸)　　5.两种颜色粘粘纸队标　　工作人员：　　主持人：XXX妈妈　　记时或记分员：XX妈妈　　摄影师：XXx　　录像师：XXX小学户外活动方案11　　一、活动目的：　　为了增多教师家长学生的沟通机会，增强彼此间的.感情，从而更好教育学生的目的，本本拟于在xxxxxxxxxxxx做户外拓展活动。　　二、活动时间：　　待定(周末)　　三、活动地点：　　⑴、xxxxxxxxx湖滨广场沙滩；　　⑵、xxxxxxxxx公园(拓展基地)　　四、活动对象：　　富民小学一年级(5)班家长及学生　　五、活动内容：　　①沙滩趣味运动会　　②单车骑行　　③绿地聊天　　六、活动流程：　　14：00集合：前往xxxxxxxxx　　14：30―14：50参观xxxxxxxxx后街精品样板房　　14：50―16：50：沙滩趣味运动会　　16：50―17：50：自由活动(绿道单车骑行、草坪聊天)　　18：00集合返回小学户外活动方案12　　一、指导思想：　　深秋时节，为了让孩子更好地领略到大自然的美好风光，拓展学生的'视野，培养孩子们的环保意识，特组织开展“寻找秋天的足迹”为主题的时间活动，现将有关事宜安排如下。　　二、活动主题：　　寻找秋天的足迹。　　三、活动内容：　　1、做树叶画比赛：学生在公园里寻找落叶存放在作业本内，返校后，班主任组织学生将落叶作为素材进行组合创作(人、动物图形)，各班上交三幅树叶画参加评比。　　2、漂流瓶：教师事先将写好活动内容的小纸条塞入小瓶子里，然后将小瓶子分散藏到草坪中，让学生去寻找，学生找到后，要完成纸条上的任务，并给予小奖励。　　四、活动要求：　　1、各班将学生分成三组，以小组为单位进行活动，由三位带班老师分别指导学生展开寻找落叶活动。　　2、班主任要做好活动的准备工作，如让学生准备好袋子或者小盒子存放落叶。　　3、各小组带班老师在指导学生活动时，要制定活动地点和范围，并强调活动安全。　　4、秋游结束后，美术老师发各班8K美术纸和标签(写上班级、姓名)，学生作品周三前上交评比。小学户外活动方案13　　一、活动引言　　鉴于本班同学刚进入大学学习，对自己目前所在班级的同学还不甚了解，故决定策划开展“涉外有我，团队有我”主题活动。　　二、活动开展　　1、你写我猜(42人抽签分成6组，每组选出一名队长。)　　每组六分钟比赛时长，猜出词汇最多者胜出;本轮预计用时60分钟　　2、坐地起身　　(1)六小组先自行体悟10分钟，找出比赛方法，十分钟后游戏正式开始;(2)每小组有3次游戏机会，届时视游戏具体进展情况，再决定6小组是否合并成3大组开展此轮14人大游戏;(3)本轮预计用时90分钟。　　3、人椅　　活动介绍：(1)全体队员围成一圈，每位队员将双手放在前面一位队员肩上(2)听从主持人口令，缓慢做到后一位队员腿上，同时队长带队员喊出自己队列口号，例如‘齐心协力，勇往直前(3)成绩取小组坚持最长时间不松垮者胜出，该项游戏每小组2次游戏机会(4)本轮预计用时45分钟　　三、活动目的　　加强同学间交流，积极活跃第二课堂，形成初步的`一个团队意识，培养出班级团队精神及风貌，也为涉外以后向社会输送大量适用型人才做好前期铺垫。　　四、时间安排　　xx年9月28日14：00~17：30(预计结束时间、活动遇雨后延)　　五、资源需要　　1、场地：校北草坪　　2、奖品：一等奖、两盒笔芯;二等奖、每人一支笔;优秀参赛奖、获班级下次活动优先提议被采权　　3、各班委责任细化：(1)班长统筹各项活动工作(2)学习委员两人各负责找取‘你写我猜’需要的题库，每人各120，分40一组装订(3)生活委员组织人员购买奖品及活动所需物品工作(4)体育委员负责班级在北草坪的整队工作(5)文娱委员负责给班级同学抽签分组工作(6)副班长负责班级点名工作，不能参加的同学要提前说明缘由请假，否则按旷课处理(7)组织委员负责邀请：辅导员孙老师，导师黎老师，英语老师wendylu出席参加活动。　　六、经费预算　　(1)标贴一张2元　　(2)黑色炭性一支3元　　(3)黑笔芯两盒24元　　(4)黑色中性笔七支14元　　(5)材料准备费5元预计经费合算：50元　　七、注意事项　　1、队员游戏时，须遵守游戏规则，否则游戏成绩为零。　　2、每人可适量备取零食，饮料和水，但待活动结束后须将产生垃圾扔往垃圾桶，否则影响团队最后成绩。　　3、每位同学须准时到场，勿忘点、晚点。小学户外活动方案14　　一、活动目标　　1、通过活动，让学生初步了解秋天的季节特征，培养学生的观察力，提高学生动手、动口的能力。　　2、让学生在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。　　3、加强家校联系，增进家校间的彼此交流。　　二、活动准备　　1、请家长事先做好安全教育工作。教育孩子不乱跑，跟着四班这个集体，排队时跟着前面的小朋友。过马路时提醒孩子注意安全。　　2、小朋友穿轻便的服装，以方便步行。　　3、带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生。　　4、小朋友8：30分来园，并请家长陪同。　　三、活动时间：　　20xx年xx月xx号(星期五)早上　　四、活动过程　　1、8：30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项，做好点名工作。　　2、9点组织本班学生排队，以班级为单位徒步去公园。　　3、组织开展活动。　　活动一：带领全体学生家长游览公园。观察秋天里大自然的变化。　　活动二：集体亲子小游戏　　“剪羊毛”，首先家长和学生身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起学生去“抢”其他亲子身上的'夹子夹到自己身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多。　　4、活动结束，家长带领再自己孩子回家。小学户外活动方案15　　活动主题：“亲近自然健康生活”　　活动时间：20xx年12月15日上午8：30至2：30　　活动地点：温州仰义农业观光园　　参加活动人员：全体教职员工（可带孩子）　　一、活动目标　　本次活动旨在让平时战斗在教学第一线的教师们亲近并感受大自然的.美好，放松心情，缓解工作带来的压力。　　二、活动安排：　　1、当天上午8：30，参加活动的全体老师准时在下吕浦五区公交终点站集合（五区建行旁边）。　　2、上午活动项目：打cs；打高尔夫；打乒乓球；打台球；　　3、中午12：00就餐　　4、下午活动项目：挖地瓜　　5、下午2：30返回　　三、活动人员安排　　1、z校长带队。　　2、z老师负责车辆安排和调度。　　3、东校区：z老师带队组织；南校区：z老师带队组织；西校区：z老师带队组织。　　4、东校区：z老师统计报名人数；南校区：z老师统计报名人数；西校区：z老师统计报名人数。【小学户外活动方案】相关文章：小学户外活动方案12-12小学户外活动方案中小学培训机构户外活动方案11-29浦南小学户外活动策划方案03-02小学生户外活动方案11-07户外活动方案06-20小学生适合的户外活动策划方案11-08小学生户外活动方案10篇01-30小学生户外活动方案6篇03-11小学生户外活动方案12篇03-07}

小学秋游活动总结15篇　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学秋游活动总结，希望对大家有所帮助。小学秋游活动总结1　　我校一年一度的秋游实践活动已于昨天全部结束。活动从组织到实施很成功。下面，我就此次秋游活动做一个总结。　　首先，活动计划到位，组织有序。我们这次活动从前期的各班制定《文明秋游规则》到当天的文明、安全、有序活动再到后期的秋游实践成果，布置，全得益于活动计划与组织到位，同时感谢所有导游对本次活动的大力支持，才能让本次秋游活动圆满完成。　　其次，安全和文明礼仪到位。在途中老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。在安全教育的同时，也树立了新航小学小学生形象，所有学生穿着整齐，排着整齐的.队伍；不在途中随地丢垃圾。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德。　　最后，学科老师积极配合，班主任引导到位，促进预期目标。学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在计划时也考虑到除了游玩，一定要留下可见的成果。因此在活动前提出了举行班级实践角的布置交流活动。　　对这次活动的成果进行进一步的总结提升。通过本次活动同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，促进了我们的目标达成。本次活动能够比较圆满的成功，离不开秋游活动每一位老师的奉献和努力！　　社会实践活动，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好这方面的工作，不断丰富学校社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献，社会实践活动是时代的呼唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青少年学生“展现自我，服务社会”的重要载体。为把社会实践活动落到实处，我校把社会实践活动作为日常工作的一项重要内容来抓。并把它作为培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效途径，积极组织活动，通过活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。　　同时非常感谢本次参加活动的所有导游　　（1）编织故事情节。讲解一个景点，要不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事，以激起游客的兴趣和好奇心理。　　（2）语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将学生导入意境，给学生们留下深刻的印象。　　（3）幽默风趣的蕴味。幽默风趣是导游词艺术性的重要体现，可使其锦上添花，气氛轻松。　　（4）情感亲切。导游词语言应是文明、友好和富有人情味的语言，应言之有情，让学生们赏心悦耳、倍感亲切温暖。小学秋游活动总结2　　在这阳光明媚、秋高气爽的季节里，我校为了让学生们领略到大自然的宁静与神秘，培养他们的观察能力与实践能力，并激发学生们热爱大自然的情感，我校于20xx年10月23日，开展了秋游活动。　　在活动前，学校做了充分的准备工作，让各个班级都召开了以“秋游”为主题的班会，师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。在秋游活动的当天，又利用了国旗下讲话的时间对学生进行了活动时的教育，为本次秋游活动的圆满成功奠定了基础。　　23日上午9：00，学生们在老师带领下向着本次活动的目的地出发了，学生们高兴的像一只只快乐的小鸟，一路上唱着自己喜欢的歌。老师们也被这欢乐的气氛包围着，共同享受着秋天的'美景。40多分钟的路程，我们就到达了活动目的地。　　老师和孩子们迈着轻盈的步伐，兴高采烈地向大本营——“和平公园” 奔去，林中是一块绿油油的大草坪，走到跟前时小树林的美景立刻吸引了学生们。只见一棵棵小草在微风中摇摆，好像在和学生们亲切的打着招呼。学生们从来没有看到这么大的草地，一个个的都十分高兴，有的在草地上尽情的呼吸着新鲜的空气，有的在草地上做起了游戏，有的在草地上滚来滚去进行比赛，乐得合不拢嘴。　　学生们在短暂的休整、嬉戏后，学生们就在导游老师的监督下分小组搞活动，有些同学在不停的拾落叶，收集标本，绿的、黄的、红的形状各异的叶子，让他们回去编织五彩的梦。大自然如此亲近他们，　　赋予他们秋天的美好，这种感受会让他们健康地成长。此时此刻，也使他们深深的体会到了要热爱大自然，保护环境，要从小做起，从我做起。　　各个班级的老师和学生们还在自己喜欢的地方合影留念，学生们有的挥舞着小手喊着茄子，有的喊着OK，那一张张天真可爱的笑脸在阳光下更显灿烂了。　　通过此次秋游活动，学生们亲近了大自然，不仅使他们在学校的生活过得更愉快，更充实，更丰富，而且还使他们学到了许多在课堂内学不到的知识。不仅增加了学生的知识，还通过亲身体验培养了学生们爱家乡、爱树木的综合素质，促进了学生智力的健康发展。　　小学秋游活动总结3　　一、 计划到位，组织有序　　我们年级五位班主任在活动前明确分工，确保活动中师生的安全。上下车时有各班班主任和带队的位老师负责召集、清点、汇报本车人数。制订了详细的活动方案，包括活动目的`和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。在活动中，老师们均以学生为中心，带领学生一起参观、游戏，时刻关注学生，能正确引导学生。整个活动井然有序，体现了安全出行、文明的主题。　　二、 安全和文明礼仪到位　　在活动前各班召开一次班会，在活动中老师们也在强调各项安全注意事项。要求学生不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不打声喧哗，做文明的小学生。在安全教育的同时，也树立了湛江市第二十四中学小学部学生的良好形象，所有学生穿着整齐的校服，排着整齐的队伍，使用文明用语。　　三、 引导到位，促进预期目标　　我们在秋游时也组织了一些活动，如游览湖光岩、各班各自开展活动竞赛及烧烤，从孩子们开心的笑脸看，效果比较好！　　在这次活动中，学生们开阔了眼界，学到了校园里和书本上学不到的东西，看到家乡的变化，培养学生热爱祖国热爱家乡之情，促进了我们活动目标的达成。本次活动能够圆满的成功，离不开秋游活动每一位老师的奉献和努力！小学秋游活动总结4　　11月12日，我们一（9）班秋游实践活动圆满结束了。活动从组织和实施来看还是很成功的。　　首先，班级家委会对活动计划到位，组织有序。我们这次活动从前期制定《文明秋游规则》、《安全责任协议书》到活动当天的文明、安全、有序活动再到后期的秋游实践活动的宣传报道，全得益于活动计划和组织到位。　　其次，安全和文明礼仪到位。活动开始之前老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听老师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。在安全教育的同时，也树立了我们实验小学的形象，所有学生穿着整齐，排着整齐的队伍；不在途中随地丢垃圾。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德。　　最后，班主任引导到位，副班主任和家委会所有成员协作配合，达到了本次实践活动的预期目标。通过这次活动，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的'东西，促进了我们的目标达成。本次活动能够比较圆满的成功，离不开每一位老师和每一位家长的奉献和努力！　　当然，这次活动也有一些不足，总结了一下，以便提高：　　1、应该让更多的家长参与到活动组织中来。　　2、活动中的游戏项目策划仍然有不足之处，除了体育竞技之外，要多元化的包含一些益智类游戏。　　3、在认识大自然的环节没有做好充分的准备，为孩子们的讲解不到位。　　通过秋游这一次有意义的活动，不仅让孩子们玩得开心还学到了很多知识。孩子们懂得了讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅体现在学习上，也体现在我们的实践活动上。感谢老师们的辛勤劳动，感谢家长们的通力配合，感谢同学们的认真努力。小学秋游活动总结5　　首先，计划到位，组织有序　　我们年级的五位班主任在活动前都有明确的分工，保证师生在活动中的安全。上下车时，各班班主任和带队老师负责召集、清点、报告上车人数。已经制定了详细的活动计划，包括活动的目的和结果、时间、地点和责任分工，以便为紧急情况做好准备。在活动中，教师以学生为中心，带领学生一起参观和玩游戏，时刻关注学生，正确引导学生。整个活动井然有序，体现了旅行安全文明的主题。　　第二，安全文明礼仪到位　　活动开始前，每个班都开了班会，期间老师们还强调了各种安全注意事项。要求学生未经允许不得疯狂打架、追逐或离队。学生服从老师安排，排队整齐，不吵闹，做文明小学生。在安全教育的同时，也树立了x二十四中小学生的良好形象。所有的学生都穿着整洁的校服，排列整齐，使用文明的`语言。　　第三，引导到位，推进预期目标　　秋游期间，我们还组织了一些活动，比如参观湖光岩，在每个班举行比赛和烧烤。从孩子们幸福的笑脸来看，效果更好！　　在这次活动中，学生开阔了视野，学到了一些在校园或书本上学不到的东西，看到了家乡的变化，培养了学生对祖国和家乡的热爱，促进了我们活动目标的实现。这次活动的成功离不开秋巡中每一位老师的奉献和努力！小学秋游活动总结6　　这次秋游背离原有的策划，尽管我们的策划书没有用上，可是我们在秋游的过程中没有出现任何状况，我们都很开心。这次我们从华科步行至森林公园，大家没有抱怨，我们班委将所有寝室的人员全部打乱，分成三队六组，让大家能够更好的交流，认识，团队意识这是真的很重要。在这次活动中，效果比我们预期好的多。这次活动使我们国贸班成立以来参加人数最多的'一次活动，四个人没有去参加，不过我们班去了好几个人的家属，与我们一起烧烤，一起玩闹。通过这次活动，我觉得大家并不是不可以更好的融入，主要是班委的渗透力强不强，所以班委一致决定至此之后每两个星期搞一次素质拓展活动，或者请某位老师跟我们一起聊聊。这次活动大家都狠high了一把，烧烤分工很好，大家抢东西吃，男生忙着烧烤，女生忙着弄好东西，大家合作着，忙碌着，交流着，呵呵，真的是让大家彻底都相互认识了。终于突破以前留下的这个问题，在今后的工作我们将会继续努力，为班级的凝聚做更多的事，让这个班级更具活力。这次秋游的得与失的分析：得：在本次秋游活动中，我们一起挤公交，一起走路，一起烧烤，增加了彼此的感情，更让大家有了更好的交流。让我们享受到累得快乐，自己动手的快乐。在这次活动中，我们进行了很好的分配，不同的寝室，男生女生的配合，是真正的让班级融合，是使这次的活动远胜于从前，而且这次活动班里的同学基本全部到场！失：这次活动我们对目的地没有做好考察，让我们开始的时候出现了混乱，而且对场地不够了解，使得集体活动无法开展，这是我们班委的失职。补充：针对这一次活动，我们以后会有规律的开展一些班级活动，让班级更加活跃，在以后的每次活动中一定会做好充分准备。小学秋游活动总结7　　在这阳光明媚、秋高气爽的季节里，我校为了让学生们领略到大森林的宁静与神秘，观赏到奇异的寒温带植物，培养他们的观察能力与实践能力，并激发学生们热爱大自然的情感，我校于10月24日，开展了以“我爱祖国，我爱大自然，我爱秋天”为主题的秋游活动。　　在活动前，学校做了充分的准备工作，让各个班级都召开了以“秋游”为主题的班会，师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。在秋游活动的当天，又利用了一节课的时间对学生进行了活动时的教育，为本次秋游活动的圆满成功奠定了基础。　　24日上午10：30，学生们在老师和三位家长的带领下乘车向着x森林植物园出发了，学生们高兴的像一只只快乐的小鸟，一路上唱着自己喜欢的歌。家长们也被这欢乐的气氛包围着，共同享受着秋天的美景。20多分钟的路程，我们就到达了美丽的x森林植物园。　　刚一下汽车，一股淡淡的野草的幽香扑鼻而来，园林之美尽在眼前。老师和孩子们迈着轻盈的步伐，兴高采烈地向大本营——“快乐园”奔去，园中是一块绿油油的大草坪，走到跟前时，草园的`美景立刻吸引了学生们。只见一棵棵小草在微风中摇摆，好像在和学生们亲切的打着招呼。学生们从来没有看到这么大的草地，一个个的都十分高兴，有的在草地上尽情的呼吸着新鲜的空气，有的在草地上做起了游戏，有的在草地上滚来滚去进行比赛……乐得合不拢嘴。　　学生们在“快乐园”享受、嬉戏后，老师带领他们开始游览植物园，家长、孩子们一起了解了园中的植物，开阔了视野，增长了见识。他们也在不停的拾落叶，收集标本，绿的、黄的、红的形状各异的叶子，让他们回去编织五彩的梦。大自然如此亲近他们，赋予他们秋天的美好，这种感受会让他们健康地成长。此时此刻，也使他们深深的体会到了要热爱大自然，保护环境，要从小做起，从我做起。　　各个班级的老师和学生们还在自己喜欢的地方合影留念，学生们有的挥舞着小手喊着茄子，有的喊着OK，那一张张天真可爱的笑脸在阳光下更显灿烂了。　　游园后，学生们又回到了大本营——“快乐园”，稍作休息后，带着秋天的收获——快乐和美好，返回了学校。　　通过此次“我爱秋天”的秋游活动，学生们亲近了大自然，不仅使他们在学校的生活过得更愉快，更充实，更丰富，而且还使他们学到了许多在课堂内学不到的知识。不仅增加了学生的知识，还通过亲身体验培养了学生们爱家乡、爱树木的综合素质，促进了学生智力的健康发展。小学秋游活动总结8　　秋天是一年中最美的季节，也是秋游的大好时节。通过踏青秋游活动，让学生走出课堂，走进社会，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美，感受和了解家乡的变化和深厚的历史文化。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。　　X月XX日龙沙小学少先队组织4—5年组师生到龙沙公园进行“我与秋天同行”主题秋游活动，这次活动顺利、安全、圆满完成。现在总结如下：　　1、领导高度重视：为了有效的.组织好这项活动，学校领导周密策划，部署工作。　　学校制定了严密的活动方案，如：秋游教师安排及职责，临行前的秋游安全教育，活动注意事项等具体工作方案。学校统一领导，是顺利完成这次活动前提。　　2、班主任和带队老师密切配合。　　全体教师高度重视这次活动，认真落实学校的各项要求，整个活动气氛热烈，同学们热情高涨。各班出发前，讲清要求，使学生有明确的要求，自觉遵守各项制度，是顺利完成工作的保证。　　3、组织学生认真参观龙沙公园纪念展馆。　　在参观过程中，同学们认真聆听讲解员的讲解，了解龙沙公园的百年历史，知道了先辈们历尽了艰辛，为家乡建设艰苦奋斗的精神。　　4、开展了丰富多彩的活动，使得活动的目的性更强，教育意义更远。　　在登高宣誓的活动中，个年组激昂的誓词，体现了各班同学争当阳光少年的积极热情，也体现了各班同学的凝聚力。　　5、在整个活动中，学生自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有秩序、爱护环境、团结友爱，体现了柳园小学良好的校风、班风。　　从活动到结束都保持很好的纪律，大家都能做到一切行动听指挥，有秩序地进行各项活动。很多同学的自理能力、合作能力比较强，组织的比较成功。　　这次秋游活动，学生不仅领略了美好的秋光，参观了龙沙公园百年纪念馆，而且开拓了视野、增长了知识，更是对家乡的文化遗产有了更深入的了解。小学秋游活动总结9　　11月6日，秋高气爽，我校组织全校学生开展了一次秋游野炊活动。活动前，学校对秋游活动进行了周密的部署，对活动地点的选定、出行路线和随行负责人员等作了详尽的安排。在出发前校领导对学生进行了安全、卫生等方面的教育，随后，按年级分组1—3年级秋游，4—6年级野炊开始活动，一路上，同学们欢歌笑语，呼吸着秋的气息，脸上洋溢着抑制不住的兴奋和喜悦。　　在各年级的活动现场，尽情地享受着秋游活动带来的'乐趣。同学们不仅享受了秋的美丽，而且更是得到一种体验的快乐。整个秋游活动秩序井然，学生们都能做到文明游玩。而且整个活动各班还评选了活动的最佳表现奖和最佳菜肴奖。小学秋游活动总结10　　在这阳光明媚、秋高气爽的季节里，我校为了让学生们领略到大森林的宁静与神秘，观赏到奇异的寒温带植物，培养他们的观察能力与实践能力，并激发学生们热爱大自然的情感，我校于10月14日，开展了以“我爱祖国，我爱大自然，我爱秋天”为主题的秋游活动。　　在活动前，学校做了充分的准备工作，各个班级都召开了以“秋游”为主题的讨论会，师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。在秋游活动的当天，又利用了一节课的时间对学生进行了活动时的.教育，为本次秋游活动的圆满成功奠定了基础。　　上午9：40，学生们在老师和保育员的带领下步行向着xx名山出发了。刚一步入xx山脚下，一股淡淡的野草的幽香扑鼻而来，森林之美尽在眼前。老师和孩子们迈着轻盈的步伐，兴高采烈地向大本营走去，学生们高兴的像一只只快乐的小鸟，一路上唱着自己喜欢的歌。老师们也被这欢乐的气氛包围着，共同享受着秋天的美景。到了大本营各个班级的老师和学生们还在自己喜欢的地方合影留念、玩游戏等，并参观了xx山。　　本次秋游活动为期一天，通过步行让学生参加秋游活动，锻炼了学生的身体、胆量、克服困难的信心和毅力。在活动过程中，也充分体现了同学之间的团结合作，互帮互助的良好美德，身体素质好的同学主动帮助活动能力稍欠的同学，使他们能够和大家一起玩得开心，融入到集体活动中来。　　活动结束后，中高年级还组织学生进行有关秋游的作文撰写，同时还布置了每一位学生画一张关于秋游的画，把自己的所见所闻所想所感给写下来，画下来。　　通过此次“我爱祖国，我爱大自然，我爱秋天”的秋游活动，学生们亲近了大自然，不仅使他们在学校的生活过得更愉快，更充实，更丰富，而且还使他们学到了许多在课堂内学不到的知识。不仅增加了学生的知识，还通过亲身体验培养了学生们爱家乡、爱树木的综合素质，促进了学生智力的健康发展。小学秋游活动总结11　　活动目的：　　学生秋游是学校综合实践活动的内容之一。借秋游活动的机会，学生可以去美丽的大自然，开阔视野，增长知识，亲近自然，感受生活，培养热爱家乡、祖国和自然的感情。让学生在关爱绿色的过程中进一步增强环保意识。同时，它丰富了学生的课外生活，激发了学生的创造力，拓展了他们的知识，培养了学生的团队精神，增加了他们的知识和才能。　　活动安排：　　一、时间：10月28日（周五，遇雨顺延）　　二.场地安排：凉水井（集中活动）。　　三.（1）各班班主任提前提交秋游活动计划。　　安排好班级的老师（班主任是安全的主要负责人，学校指派的老师是安全的次要负责人），班主任要做好突发事故的处理工作。　　活动计划：　　（a）安全教育：　　1.出发当天上午10点，少先队大队集体排队，对所有参加秋游的师生进行安全教育。全校安全教育结束后，各班班主任会分班进行安全教育。　　2.每节课在班主任的带领下排队开始。　　3.排队安全行走：一切行动听从老师指挥，跟上队伍，不掉队，走在队伍里　　走不喧哗，不拥挤，不吃东西。　　4.游玩安全：　　（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木。　　（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏。　　（3）不触摸电线。　　（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。　　（二）文明教育：　　1.在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。　　2.在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。　　3.在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。　　4.在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。　　秋游注意事项：　　1.为保证早上出发前的.安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。　　2.爱护花草树木，严禁破坏公共财物。　　3.以年级组为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。　　4.建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。教育注意学生保管好相机等贵重物品。　　5.不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。　　6.不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。　　7.活动结束后，统一回校集中放学，班主任老师写好班级秋游活动总结，为下次大型的校外综合实践活动积累经验。对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。　　8.建议同学穿便于运动的鞋。　　9.突发性事件应急措施：若有事发，班级学生由相关跟班老师带领，班主任及时向本年级段分管领导汇报，年级段分管领导必须一同与班主任老师在第一时间内地把伤者送往医院救治，同时要及时通知家长。小学秋游活动总结12　　学生们盼望已久的秋游结束了，秋高气爽的天气给大家的出游带来了好心情，一路上学生们欢呼雀跃，不知不觉来到了目的地——凉水井。老师带着同学们欣赏了美丽的秋景，感受着秋天的变化。　　这次活动从最开始的酝酿、策划，线路的选择和制定，到后来计划的几度修改，大家都为此都耗费了很大的心思和精力，从孩子们的笑脸中我们感受到了大家的付出都是值得的。从活动的目的和最初的成果预设，到活动的组织和实施都是成功的。　　一、计划到位，组织有序　　1.提前成立秋游活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动中师生的人生安全。由学校领导、班主任层层协调指挥，来回各班班主任和协同的一位老师负责召集、清点、汇报班人数。　　2.制订了详细的活动方案，包括活动目的和时间、地点、职责分工，做到有备无患。并能组织教师提前学习，对活动的宗旨、流程以及在活动过程中将要遇到的安全、路线等一些列问题均要作出详细的通报。　　3.在活动中，领导、老师均以学生为中心，带领学生一起参观、游戏，时刻关注学生，能正确引导学生。整个活动井然有序，体现了安全出行、文明的主题。　　二、安全和文明礼仪到位　　1.在活动前各班召开一次班会，在活动中老师们也在强调各项安全注意事项。要求学生不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不打声喧哗，做文明的`小学生。　　2.在安全教育的同时，也树立了良好的漳周小学学生形象，所有学生穿着整齐的校服，排着整齐的队伍，使用文明用语，非常有礼貌。　　三、引导到位，促进预期目标　　在这次活动中，学生们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，看到家乡的变化，培养学生热爱祖国热爱家乡之情，促进了我们活动目标的达成。本次活动能够比较圆满的成功，离不开秋游活动每一位老师的奉献和努力！小学秋游活动总结13　　春天是一年中最美的季节，也是踏青的大好时节。通过踏青秋游活动，让学生走出课堂，走进社会，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美，感受和了解家乡的变化和深厚的历史文化。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。　　4月11日龙沙小学少先队组织4—5年组师生到龙沙公园进行“我与春天同行”主题秋游活动，这次活动顺利、安全、圆满完成。现在总结如下：　　1、领导高度重视：为了有效的组织好这项活动，学校领导周密策划，部署工作。学校制定了严密的'活动方案，如：秋游教师安排及职责，临行前的秋游安全教育，活动注意事项等具体工作方案。学校统一领导，是顺利完成这次活动前提。　　2、班主任和带队老师密切配合。全体教师高度重视这次活动，认真落实学校的各项要求，整个活动气氛热烈，同学们热情高涨。各班出发前，讲清要求，使学生有明确的要求，自觉遵守各项制度，是顺利完成工作的保证。　　3、组织学生认真参观龙沙公园纪念展馆。在参观过程中，同学们认真聆听讲解员的讲解，了解龙沙公园的百年历史，知道了先辈们历尽了艰辛，为家乡建设艰苦奋斗的精神。　　4、开展了丰富多彩的活动，使得活动的目的性更强，教育意义　　更远。在登高宣誓的活动中，个年组激昂的誓词，体现了各班同学争当阳光少年的积极热情，也体现了各班同学的凝聚力。　　5、在整个活动中，学生自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有秩序、爱护环境、团结友爱，体现了柳园小学良好的校风、班风。从活动到结束都保持很好的纪律，大家都能做到一切行动听指挥，有秩序地进行各项活动。很多同学的自理能力、合作能力比较强，组织的比较成功。　　这次秋游活动，学生不仅领略了美好的春光，参观了龙沙公园百年纪念馆，而且开拓了视野、增长了知识，更是对家乡的文化遗产有了更深入的了解。小学秋游活动总结14　　活动目的：　　学生秋游活动是学校综合实践活动课程内容之一。借秋游活动的契机，让学生走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，激发学生的创造力，拓展知识面，磨练意志品质、培养学生的团队协作精神，增长知识和才干。　　活动安排：　　一、时间：10月28日（周五、遇雨顺延）　　二、活动地点安排：凉水井（集中活动）　　三、⑴各班级班主任提前上交秋游活动计划。　　⑵跟班教师安排（班主任是安全主负责人，学校安排的配班教师是安全次负责人），班主任老师做好突发事故的处理工作。　　活动计划：　　（一）安全教育：　　1．出发当天上午10：00，由少先队大队部集体整队，向全体参加秋游师生进行安全教育。全校安全教育结束后，各班班主任再分班进行安全教育。　　2．各班在班主任的带领下排队出发。　　3、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。　　4．游玩安全：　　（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木。　　（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏。　　（3）不触摸电线。　　（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。　　（二）文明教育：　　1．在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。　　2．在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。　　3．在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。　　4．在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。　　秋游注意事项：　　1．为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的`组织工作。　　2．爱护花草树木，严禁破坏公共财物。　　3．以年级组为单位活动，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。　　4．建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。教育注意学生保管好相机等贵重物品。　　5．不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。　　6．不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。　　7．活动结束后，统一回校集中放学，班主任老师写好班级秋游活动总结，为下次大型的校外综合实践活动积累经验。对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。　　8．建议同学穿便于运动的鞋。　　9．突发性事件应急措施：若有事发，班级学生由相关跟班老师带领，班主任及时向本年级段分管领导汇报，年级段分管领导必须一同与班主任老师在第一时间内地把伤者送往医院救治，同时要及时通知家长。小学秋游活动总结15　　在这阳光明媚、秋高气爽的季节里，我校为了让学生们领略到大自然的宁静与神秘，培养他们的观察能力与实践能力，并激发学生们热爱科学自然的情感，我校于20xx年10月14日，开展了秋游活动。　　在活动前，学校做了充分的准备工作，让各个班级都召开了以“秋游安全教育”为主题的班会，师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。在秋游活动的当天，又利用了国旗下讲话的时间对学生进行了活动时的教育，为本次秋游活动的`圆满成功奠定了基础。　　14日上午7：30，学生们在老师带领下向着本次活动的目的地出发了，学生们高兴的像一只只快乐的小鸟，一路上唱着自己喜欢的歌。老师们也被这欢乐的气氛包围着，共同享受着秋天的美景。差不多两个小时的路程，我们就到达了活动目的地。　　老师和孩子们迈着轻盈的步伐，兴高采烈地向大本营——“科技馆” 奔去，走进科技馆一楼，首先来到了一座漆黑的房子中，只见房子里的项目可多了：有辉光管、磁悬浮、磁阻尼、空气泡、布朗运动模式??让我印象最深的是辉光管和倾斜小屋。
辉光管是一条长长的管子，如果手一碰上就会有一种痒痒的感觉，要是两人都碰过辉光管的话，两手一碰就会摩擦起使人有一种触电的感觉；倾斜小屋可真斜啊，它是往上倾斜的，像一座倾坡，我疑惑地走了进去，当走到一定坡度时，突然觉得后面有人在拉我一样直往后退，这是怎么回事呢？我百思不得其解。到了三楼展厅，那里还有好多"多才多　　艺"的机器人，它们吹拉弹唱，忙得不亦乐乎，你看：它们有的吹萨克斯、有的弹钢琴、有的打球，让我们目不暇接。　　科技馆里还有许许多多我们不知道的科学仪器，想不到游览科技馆能让我学到这么多科学知识。我们今后可要多学习、勤思考哟　　各个班级的老师和学生们还在自己喜欢的地方合影留念，学生们有的挥舞着小手喊着茄子，有的喊着OK，那一张张天真可爱的笑脸在阳光下更显灿烂了。　　通过此次秋游活动，学生们亲近了大自然，不仅使他们在学校的生活过得更愉快，更充实，更丰富，而且还使他们学到了许多在课堂内学不到的知识。不仅增加了学生的知识，还通过亲身体验培养了学生们爱家乡、爱树木的综合素质，促进了学生智力的健康发展。【小学秋游活动总结】相关文章：小学秋游活动总结02-21小学生秋游活动总结02-17小学秋游活动总结(15篇)04-02小学秋游活动总结12篇04-03秋游活动总结01-10 秋游活动总结03-09秋游的活动总结04-08小学秋游活动方案03-23小学秋游的活动方案04-05}

教案也可以帮助教师评估课程的效果，进行必要的调整和改进，教案的编写需要时间和精力，它对于教育的重要性是不可忽视的，以下是职场范文网小编精心为您推荐的三年级语文上册语文园地三教案6篇，供大家参考。三年级语文上册语文园地三教案篇1师：和小明逛了那么多地方，是不是有点儿累了？生：对！师：诶，这儿还有一个--生：电影院。师：咱们进去休息休息，看个电影好不好？生：好！师：看看今天放的是什么电影？（点击电影院--放视频）（学生欣赏）师：看着这美丽的月亮，你想到了什么？（学生发挥想象）师：唐代的大诗人李白，也写了一首诗，描写这又大又圆，还发光的月亮！（出示诗歌）你们想读吗？生：想！师：借助拼音，自己来读读，读准字音，读通句子，开始吧！（学生借助拼音自由读）将最后《古朗月行》的学习安排在“电影院”中，为学生设计好相应的情景，学生可以在欣赏中感受古诗的美妙，并在朗读中体会古诗的韵味。因为本模块中的古诗并不需要逐字理解，重在感悟和品析。师：谁想读给大家听？（同学1读）师：字音读得真准确，谁还想读？（同学2读）师：小的时候啊，李白不知道月亮是什么，就把它当作了--生：白玉盘。师：谁来读？（同学读1）师：学着老师的样子，来读读！小时不识月--生：小时不识月。师：呼作白玉盘--生：呼作白玉盘。师：又好像住在瑶台的神仙用的，美丽的镜子，飞到了天上，谁再来读？（同学读1）师：跟老师读一读！又疑瑶台镜--生：又疑瑶台镜。师：飞在青云端--生：飞在青云端。师：谁听出来了，要想读好古诗，你都要注意些什么？（同学回答）师：是呀，读古诗和读儿歌可不一样，我们要有诗句中间的停顿。看来你听出了老师的停顿，那你能为大家读读吗？（同学读古诗）师：她读的好不好？生：好！（同学做小老师零度）师：你们想读吗？三．总结课文：师：电影欣赏完了，太阳就要落山了。你们知道太阳从哪里落山吗？生：西面！师：那小明要往哪个方向走才能回到语文园地的门口呢？生：往西走！师：看来，你们都会利用太阳辨别方向了。今天，我们和小明一起，游遍了语文园地中好多有趣的地方，还学到了很多有用的知识！时间不知不觉地就这么溜走了，到了和小明说再见的时候了！（语音：同学们再见！希望下次还能和你们一起游玩！）一天的活动随着时间的推移结束，在“语文园地”中的游览也接近尾声，此时再次引入太阳，扩展回家时如何辨别方向。情景有始有终。生：小明！再见！师：那这节课我们就上到这里，下课！部编版一年级上册《语文园地七》语文教案部编版一年级上册《语文园地七》语文教案教材分析：语文园地七共安排了5个板块，我将其分成3部分。学习园地、写字园地和阅读园地。本节课学习第一部分学习园地，掌握两个板块。“识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、爷” 5个生字；“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。学情分析：“识字加油站”与“我的发现”中内容与孩子的日常生活联系紧密，低段学生的思维活跃，需要老师激发他们的学习热情和想象力，还要注意培养学生的观察兴趣。在教学时培养学生初步的交流合作意识和口语表达能力。教学目标：1.认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。2.初步掌握形声字的特点。教学重点：认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼，初步掌握形声字的特点。教学难点：初步掌握形声字的特点。突破措施：通过观看视频、观察图片、复述生活经验等直观手段，增进学生的了解。教学方法：创设情境，引导学生从生活经验中感受。课前准备生字卡片、ppt教学时间：两课时教学过程：第一课时板块一：识字加油站一、谈话导入。1.老师分享照片，介绍家人。（兴趣是学习的关键，创设情景，让孩子学会表达。）2.学生代表上台介绍家人。3.相机出示表示家人的生字卡片。二、新授、识词。1.指卡片，让生分别认识家里人。长辈：爷爷奶奶伯伯叔叔爸爸妈妈同辈：哥哥姐姐弟弟妹妹3.师正音，通过听读、比较的方法，指导学生读好轻音。三、游戏拓展。1.摘苹果。（开火车读词）2、小猴过桥。（通过个别读词考察孩子对本版块内容的掌握情况。）2.全班交流，师作总结。板块二：我的发现一、绘本故事，引导发现。1、师创编一个绘本故事，文文过生日，将“明、晚、昨、时”四个字串在一起，融入绘本中。2、引导学生发现这四个字的共同点。（都有日字旁）3、让孩子在一段文字中体会时间的变化。从而发现日字旁的字意思和时间有关。4、承接“识字加油站”板块，再通过观看绘本故事中的女性合照，引导学生迁移运用规律。5、引导学生发现“妈、奶、姐、妹”这四个字的共同点。（都有女字旁）二、拓展巩固1、找一找还有哪些日字旁的字和女字旁的字。2、进一步发现草字头的字和虫子旁的字意思和什么有关。3、再找一找认识的字中还有没有偏旁相同的字。板书：语文园地七识字加油站我的发现哥哥姐姐弟弟妹妹姐姐妹妹妈妈奶奶伯伯叔叔爸爸妈妈爷爷奶奶教学反思：这节课我觉得最大的成功之处就是教学设计符合儿童的心理水平，在“识字加油站”中所创设的“介绍家人环节”贴近儿童的生活实际。即锻炼了孩子的口语表达能力，也让孩子们更加热爱家庭成员。使学生的学习情绪不断高涨，学习效率极高。其中穿插的游戏环节让孩子更好的巩固所学知识。让课堂氛围更加活跃。在遇到孩子读音不正确的时候，我也能及时的发现并帮他正音。将课堂交给学生，力争做到让每位孩子都参与其中。部编版教材中融入了大量的绘本内容，更贴近与孩子的阅读水平，符合孩子的心理需要。在“我的发现”环节，我大胆的创编了有趣的绘本故事，将需要掌握的字融入故事情节中。让孩子在阅读中发现问题，主动解决问题。激发了孩子主动探究、主动学习的积极性。寓教于乐，是孩子们喜欢的形式。拓展环节，结合形声字的特点，让孩子就本节课所学知识，大胆迁移，形成知识链。为以后学习形声字打下基础。通过相同的“形旁”记字、识字。整节课，孩子们思想活跃、能够积极主动地参与到学习中来。教学目标完成情况较好。编辑推荐：小学1-6年级各个版本语文教案汇总部编版一年级上册《语文园地五》语文教案部编版一年级上册《语文园地五》语文教案教学目标：1.会认5个生字。2.锻炼对部首的认识，学会用部首给汉字分类。3.学会区分容易混淆的读音相近的字，着重分清“鼻音”和“边音”、“平舌音和翘舌音”、“前鼻音和后鼻音”的区别。4.学习古诗《悯农（其二）》培养学生珍惜粮食的习惯。5.学会阅读比较长的文章。教学重难点：重点：对要求认读的生字的掌握和书写，比较观察形近字，提高认字的能力。难点：分清读音相近的字。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、学习“识字加油站”1、展示ppt课件，让学生观察图片内容，试读生字“午、晚、昨、今、年”五个字，指名学生读。2、组词，教师结合实际生活讲解词语。二、学习“我的发现”1、让学生观察这些词语有什么共同点。学生作答，教师讲解。2、教师指导学生认识这些汉字。3、总结“花、草、莲、萍”都是“艹”字头的字，“树、林、桃、桥”都是“木”字旁的字。4、引导学生加深对部首的认识，提问：“和”木“字旁有关的很多汉字是不是都和树木有关？三、学习”字词句运用“1、教师以”开火车“的游戏方式让学生读词语。2、纠正学生的错误发音，让读的最好的学生带读一遍所有的词语。3、教师着重强调要注意区分这些近音字的不同，带读三遍。4、开拓学生思维，让学生举例相近的近音字。四、学习”书写提示“1、教师板书先左后右的字的笔顺：儿、林。学生跟写。2、教师指名让学生上台书写先撇后捺的字的笔顺：本、天。五、课堂总结1、学生将汉字以部首分类，加深对部首的认识。2、准确区分读音相近的汉字，练习”鼻音“和”边音“、”平舌音和翘舌音“、”前鼻音和后鼻音“的词语发音。六、课后作业1、我会读一读上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上个月、这个月、下个月2、我会读家里男生写字上山报纸3、我会填“木”字旁的字有：桃、柳、棋“艹”字旁的字有：花、草、莲第二课时教学目标：1、学习古诗《悯农（其二）》，培养学生珍惜粮食的意识。2、锻炼阅读较长文章的能力。教学流程：一、学习“日积月累”1、让学生读出认识的字。2、朗读古诗。（1）教师展示《悯农（其二）》的情境图，让学生初步感受诗歌意味，为朗读打下基础。（2）教师带读，让学生说说又认识了哪些生字。（3）教师范读，学生练读，通过同桌对读、自由读、评读，让学生熟练课文。3、分析这首诗的主要内容。前两句表明广种和丰收都洒满了农夫的汗水，又以“汗滴”与米粒相似为契机，引出后两句，以“盘中”对“田间”，以“粒粒饭”对“滴滴汗”，盘中的粒粒饭是来自农夫的汗滴，可是又有谁知道呢？所以我们要珍惜粮食，不能浪费，不然就对不起辛辛苦苦在地里耕耘的农民伯伯。4、指名让学生叙说感受。二、学习“和大人一起读”1、教师展示图片，学生观察，说一说萝卜长在哪里？引出课文。2、让学生把课文中不认识的字圈出来。3、教师范读，学生练读，通过同桌对读，自由读，评读，让学生熟悉课文。4、续编故事。教师让学生分组讨论，请学生说一说自己的想法。三、课堂总结1、通过学习《悯农（其二）》，理解其内容，使学生树立珍惜粮食的意识。2、引导学生展开想象，鼓励学生发挥想象编故事，增强对课文的理解。编辑推荐：小学1-6年级各个版本语文教案汇总部编版一年级上册《语文园地四》语文教案部编版一年级上册《语文园地四》语文教案教学目标1．认识反义词，认识“男、女”等6个生字，会写2个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。2．读词语，用积累的词语描述你喜欢的季节，锻炼口头表达能力。3．能自主识字，与同学交流识字方法。4．读背诗句，积累珍惜时间的名言。5．学会读故事，在阅读中巩固汉语拼音，知道花生的果实结在地里。重点难点重点认识反义词，学写生字，读背诗句。难点引导学生通过各种途径识字，体验识字的快乐。锻炼口头表达的能力。教学准备教师：课件及相关生字词卡片。学生：预习新课。课时安排2课时第一课时教学过程一、识字加油站1．自由读课本上的字。要求遇到不认识的字借助拼音读正确。2．同桌互相读一读，做做小老师。3．出示生字卡片：男女开关正反(1)请小老师上台领读。(2)请小老师说说你有什么地方要提醒同学注意的吗？(如：“正”是翘舌音，也是后鼻音)4．师生合作读。师读“大”，生读“小”。5．男女生合作读。6．说说你的发现：你发现这些词有什么特点吗？7．扩展运用：(1)你能说说其他的反义词吗？(2)说句练习，如长颈鹿高，小狗矮。8．指导书写“女”“开”。二、读一读，说一说1．教师课件呈现词语。2．学生认读词语。3．思考：这些词语都是描述什么的？4．同桌交流，小组交流。说说自己喜欢的季节，可用上积累的词语。5．小组推荐一名同学全班交流。6．教师小结。三、展示台1．看图片，明确题意。2．学生上台展示。(老师事先放学生的作业本于讲台上，根据作业本上的名字比赛)3．小组比赛。以组为单位，每个人认读一本，哪组全部读对为胜。4．点名说：还有哪些识字的方法？第二课时教学过程一、日积月累1．轻声读诗句，不认识的字，看拼音多读几遍。2．将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏、指点。3．用自己最喜欢的方式背诗句。4．教师可简单讲解诗句的意思：这两句诗都告诉我们时间是宝贵的，我们要珍惜时间。5．展示交流，课外收集描写珍惜时间的诗句。二、和大人一起读1．谈话导入：花生是一种非常好吃的果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来读《小松鼠找花生》。2．学生自由读短文，不会认的字借助拼音。3．出示短文插图，想想哪几个自然段说了第一幅图的内容，哪几个自然段说了第二幅图的内容。图一：花生地旁边的小松鼠和鼹鼠在说什么呢？教师可找人来扮演小松鼠和鼹鼠，分角色朗读。图二：花生地发生了什么变化？小松鼠的表情怎样？抓住“奇怪”“自言自语”进行朗读。4．指导朗读，采取各种形式读。5．小结：小松鼠不知道花生到哪儿去了，你能告诉它吗？小组合作讨论这个问题。(利用课件帮助学生理解花生的果实是结在地里的)6．思维拓展：通过课前预习，你知道我们吃的食物中，还有哪些是长在土里的吗？(藕、土豆、山芋、萝卜、地瓜、番薯)(对答得正确的学生奖以花生)7．有感情地朗读全文。教学反思在语文园地的教学中，教师可将“日积月累”部分设为重点内容，将该部分设置为能鼓励学生积累好句，而且可以复习，巩固部分生字的重点。教师可创造多种形式，启发学生对比发现，激励学生主动积累词句，如四人小组讨论，同桌互读，教师引读、范读等形式，使学生学习兴趣盎然，从而使教学效果事半功倍。此外，在实际教学过程中，当出现学生回答不出问题的情况时，教师应避免急于补充，代替学生说。编辑推荐：小学1-6年级各个版本语文教案汇总部编版一年级上册《语文园地八》语文教案部编版一年级上册《语文园地八》语文教案教学目标知识与技能：在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重点)过程与方法：在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)情感态度与价值观：培养学生良好的情绪。教学重难点重点：准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。难点：发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识教学过程一、情境导入，识字加油站1.导言：老师今天带来了一些词语，想请同学们认一认。2.你们发现了什么。左边的词语表示日常生活用品的名称，右边表示它们的用途。3.课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。4.你能选几个词语说几句话吗？5.说说你还知道哪些和卫生间有关的词语。6.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、皂、梳、盆。(1)读准字音：刷shuā、皂zào、梳shū。“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。(2)认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。(3)交流识字方法。(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。(难点)7.引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。8.引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。9.小游戏，检验是否记住生字。。二、字词句运用1.导言：为了奖励孩子们表现这么好，老师这里有一组小娃娃，想请大家一起看一看。(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。)(2)引导学生认识并理解：高兴。(3)学生小组讨论交流平时生活学习中令自己高兴的事，然后学生代表汇报。说的比较好的句子教师板书写在黑板上，全班同学齐读。2.引导学生观察其他队伍是什么表情。(课件出示：难过。)指名回答难过的事情有哪些，师生共同评价。3.课件出示生气的面孔，引导学生体会什么是生气，看见过谁在什么情况下生气。学生交流。4.课件出示害怕的表情，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。5.指导学生用这四个词语各写一句话，语句通顺、内容完整、书写工整。6.小结：高兴、难过、生气、害怕这四个词语描述的是心情，是内心情感的一种表现。你还知道哪些情感表现呢？(愤怒、伤心、兴奋等。)7.这些心情还能用哪些词来表达？设计意图：通过一个有趣的比赛动画，理解并体会高兴、难过、生气、害怕四种情感，并且会用这四个词语说话。编辑推荐：小学1-6年级各个版本语文教案汇总部编版一年级语文上册语文园地三教学设计语文园地三?教材分析】?语文园地三》包括四项内容：一是读音节，巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。四是课外拓展，和大人一起读儿歌《小鸟念书》目的是在阅读中巩固汉语拼音。?学前准备】1.音节卡片，多媒体课件。（教师）2.声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生）?课时安排】2课时第一课时（用拼音）?学习目标】1.读音节，区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。2.正确拼读音节，了解秋游该带什么，并能选出来。?学习重点】1.读音节，会区别形近、音近和声母、韵母和整体认音节。2.能正确拼读音节。?学前准备】1.多媒体课件。（教师）2.红牌、黄牌卡片、音节卡片。（学生）?教学环节】用拼音一、谈话导入。同学们，这节课我们要去迪士尼乐园游玩，现在你们的手上都有一张门票，需要你们拼出音节，才能进去。二、读一读，把音节读准。1.多媒体课件出示五组音节。2.学生自由拼读，仔细观察，说说发现了什么。3.请同桌互相拼读，注意它们的拼音帽子到底是第几声。4.每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节的相同点和不同点，然后用卡片出示认读。三、比一比，读一读。教师指导游戏：学生每人准备一套黄牌（黄色卡片）和红牌（红色卡片），并将每组音节分别写在上面。方法：请学生听老师或一名同学抽读“读读比比”中的音节，大家一起玩举牌游戏，读出的同学可以进门观看。四、秋游的时候，你想带什么？学校将要组织秋游了，幼儿园时去秋游，总是家长们帮你们整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，那书包该怎么整理呢？要带些什么东西呢？书上已经告诉我们了，让我们来读一读。2.这些东西只是给大家一个建议，你可以选择带些你认为有用的可这里没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用笔简单画下来。3.交流，并说说带上这些东西的理由。4.出外游玩，除了带好你认为必要的这些物品外，我们还要注意什么呢？5.是呀！动物是我们的朋友，大自然是我们的朋友，我们要和它们交朋友，文明游玩。做个环保、友好的人类使者。?教学反思】汉语拼音是一串枯燥乏味的字符，要让学生爱学、乐学，就要变无趣为有趣。教学中我通过课件情境展示音节，有利于减轻学生对拼音的厌烦心理，从而使学生对拼音产生“好感”，能快乐地走进课堂学习拼音。引导学生对比并交流，让学生正确区别形近、音近的声母、韵母和整体认读音节，这样有助于巩固拼音，提高拼读能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。第二课时（用拼音、字词句运用、和大人一起读）?学习目标】1.熟读声母表、韵母表和整体认读音节。2.认识汉字的趣味性，一个汉字可以组成很多很多词语。?学习重点】复习声母、韵母和整体认读音节，能正确拼读音节。?学前准备】1.声母、韵母。整体认读音节卡片、多媒体课件。（教师）2.声母、韵母、整体认读音节卡片。（学生）?教学环节】用拼音一、复习声母。1.多媒体课件出示23个声母，指名学生读，男生读、女生读、一起读。2.区别形近声母：b—dp—qf—tm—n3.区别音近声母：n—lz—zhc—shs—sh4.再熟读，背声母。（指名读，同桌互背，自由背）二、复习韵母。1.复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü。2.复习复韵母。（1）齐读、男女生比赛读。（2）复习特殊韵母：er。（3）复习前鼻韵母和后鼻韵母。（4）对比读：ɑ—ɑn—ɑnɡe—en—enɡi—in—inɡun—ün—üeiu—ui—inɑn—ɑo—ou（5）连起来熟读、记忆。3.复习整体认读音节。（1）分类读。翘舌音、平舌音；其后加“i”的有7个；跟韵母读音相同，用大y带头的有8个；还有一个“wu”（2）熟读、记忆。字词句运用一、读一读，说一说。1.导语引入：同学们，汉字非常有趣，一个看时可以组成很多词语，就像植物的枝条，花朵一样，我们瞧：课件出示“车”组成词语图。2.指导认读“车”组成的词语。3.“车”还可以组成哪些词，让这根枝条越来越多呢?4.指名回答由“车”组成的词。5.拓展其它汉字一字多词的练习。6.读词，加强记忆。二、拼一拼，写一写。1.导入：同学们，这些拼音你都认识吗？能不能写出汉字呢？2.学生在书上写出对应的汉字。3.师巡视，纠错。三、课外作业。和大人一起读《小鸟念书》。1.《小鸟念书》，学生先自由读课文，借助讲解书或工具书找出文中不理解的字、词。2.认真学习文中的重点词语：稀稀沙沙、叽叽喳喳。3.课下与父母一起读《小鸟念书》。4.与大人交流读后的感受。?教学反思】这部分的教学主要是对声母、韵母和整体认读音节进行复习。我把主动权交给孩子们，让孩子去读、去背、去发现、总结规律。采用分组读、分类读、对比读等多种方式，将枯燥的复习巩固变得充满乐趣，既活跃了课堂气氛，又充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快中巩固掌握了声母、韵母和整体认读音节。部编版一年级上册《语文园地三（第一课时）》语文教案部编版一年级上册《语文园地三（第一课时）》语文教案教学目标1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。(重点)2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。(重点)3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。(重、难点)4.复习会写的生字，熟练掌握。5.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。课前准备1.课件。(教师)2.实物投影仪。(教师)3.字母卡片。(学生)4.小组汇报单。(教师)课时安排2课时。教学过程第一课时一、创设情境，激趣引入1.孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？(生自由发言)2.同学们的想法可真不少，这节课，再次跟随老师去秋游吧！(播放音乐：《一同去郊游》)设计意图：“兴趣是最好的老师”，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动，使学生快速进入最佳学习状态。二、读读比比--激趣观察巧分类1.出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。2.孩子们，你们看，他们多开心哪！瞧，那扇子上还有拼音呢！你们愿意去读一读吗？3.那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一对呢？(课件出示扇子上的音节，学生自由选择拼读。)4.区分前、后鼻韵母in－inɡ。(1)教师强调：在读in的时候，舌尖要向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n，在读inɡ的时候，舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。(2)如果在他们前面加上生母y，一声，大家还会读吗？(指名读、齐读)(3)yīn、yīnɡ是整体认读音节，可以直接读出来，同学们可要记住哟！(4)我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧！5.区分yǎn和yuǎn。大家注意观察：yǎn与yuǎn这两个音节又有什么不同呢？强调：一个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要注意，整体认读音节要直呼。6.区分平、翘舌音节。(1)出示zuān、zhuān。谁能准确地读出这两个音节呢？边读边思考有什么区别。(指名读)(2)要注意平、翘舌音的发音规律，谁还能列举几个这样的例子？7.区分介母i、ü。(1)出示jiǎn、juǎn，读音时，应该注意什么？(2)生试着读一读。8.区分综合音节chán、chuán、chuánɡ。(齐读、指名读、开火车读。)三、比一比、读一读--我们长得不一样(区分形近韵母)1.区分ie－ei，iu－ui，根据发音方法区分：先发第一个字母的音，再滑向下一个字母。2.男女生比赛拼读这三组音节。3.出示拼音卡，试着再拼读几组。设计意图：除教材上的音节外，又补充一些类似音节让学生拼读区分，扎实巩固这部分内容。四、我会选--直呼音节练拼读1.看到小朋友玩得那么开心，孩子们，你们是不是也想参加呀？快想想，告诉老师秋游时你想带什么物品？2.请大家小组内讨论，并在小组汇报单上，每人用拼音写一样物品。3.小组选代表汇报，实物投影仪上显示汇报成果，集体订正错误音节。4.刚才大家在思考的时候，老师也想了一些，看有没有和大家重复的。(出示教材上的词语音节)5.自由读，小组内读，开火车读。设计意图：新课标倡导“主动学习”的教学策略。在这里，学生是学习的主人，教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间，通过情境的创设，开展学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的主动意识。五、伴乐下课，布置作业1.孩子们，在你们的建议下，现在老师已经备齐了物品，让我们唱着欢快的歌儿继续前行吧！(播放《一同去郊游》)2.宣布下课，布置任务：把你在操场上看到的物品或景色用拼音写下来，如果能用一两句话写出感受就更棒了！设计意图：由课堂向课外延伸，让学生到美丽的大自然中去“寻知探宝”，让学生体会到语文学习的兴趣、价值与魅力，同时培养学生用拼音表达的能力。三年级语文上册语文园地三教案篇2教学目标：1、知识与技能：认识本课12个生字。借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。了解课文内容，感受维维丰富的想象力。2、过程与方法：采用拼读、比较、组词等方法掌握生字，正确书写。通过画一画、读一读，理解课文内容。展开讨论，说出自己的想法，学会从不同的角度观察问题、思考问题。3、情感、态度与价值观：通过了解课文内容，学习从不同的角度观察问题、思考问题。教学重点：识字教学是低年级语文教学的重点，教师要充分利用儿童的生活经验，鼓励学生采取多种形式识记，逐步形成较强的独立识字能力。教学难点：朗读是理解课文的重要途径，教学时要引导学生通过多种形式的朗读理解课文内容，体会爷爷和维维不同的想法，学会从不同角度观察问题、思考问题，这是本课教学的难点。教学过程：一、激趣导入1、师生谈话，引发兴趣：同学们，你们喜欢画画儿吗?(喜欢)喜欢画什么?2、有一位叫维维的小朋友也喜欢画画，你们想看看他的画吗?3、板书课题《维维的画儿》。并领读。4、鼓励学生对题目质疑。二、自读课文，读准字音、认清字形1、学生借助拼音初读课文，标出自然段，圈出文中的二类字，用自己喜欢的方式记一记。教师巡视，相机指导，多关注识字能力较差的学生，适时从方法上指导。2、师范读正音。3、指名读课文，每个自然段一个学生读，明确自然段的划分，纠正误读之处。4、出示生词宝宝，黑板展示。请学生当小老师领读。5、生词释义，请学生在生词卡片上画出词语意思。6、识字游戏——摘蘑菇，检查识字效果。三、边读边画，理解课文内容1、认真读课文，一边读一边划出句子：维维是怎么画的，画了些什么?划好后自己多读几遍。2、小组交流，分角色表演课文内容。3、小组展示，生生评价。4、抓住爷爷和维维说话语气的不同，指导学生朗读。那维维又是怎样给爷爷讲的，找出这句话读一读。注意(1)维维当时说这句话的语气?(2)从这句话你体会出维维想表达什么意思，或者假如你是维维你还能说些什么?四、话题讨论，深化主题1、组织学生讨论：你喜欢维维的画儿吗?在你看来，维维的画儿是四个圆圈还是四种不同的东西?2、学生就话题展开讨论，各抒己见，发表自己独特的感受和理解。3、教师小结，深化主题：同一种图案在爷爷和维维眼中会是不同的东西，是因为每个人的思维和想法是不一样的，孩子比大人的想象力更丰富。不光是画画，在生活中，我们也应该学习从不同的角度去思考问题。五、拓展延伸维维可真聪明，真是个聪明的小孩，你们能不能用圆圈加上几笔也画出几种东西?那么我们就赶快拿起画笔在纸上画，比一比到底谁最聪明。从学生感兴趣的话题入手，引发学习的兴趣，产生读书的欲望。三年级语文上册语文园地三教案篇3一、文本教学解读语文园地三是拼音学完后的一个全面复习和巩固，安排了3个板块的内容：“用拼音”“字词句运用”“和大人一起读”。“用拼音”安排了4个小练习：“读一读，把音节读准。”这是读音相近音节的对比练习。5组扇面分别呈现：两拼音节和整体认读音节的对比、前后鼻音的对比、平翘舌音的对比、带不同介母的音近音节的对比，以及带有介母和不带介母的对比。将这些容易混淆的音节一组组比较拼读，可帮助学生区分相似音节，提高拼读的准确性。“比一比，读一读。”这是区分形近复韵母ie、ei和iu、ui的练习。通过两组音节词，引导学生在生动形象的语境中区分、巩固这两组易错易混的形近复韵母，提醒学生牢记它们在音节中声调标注的规律。“秋游的时候，你想带什么？”这个练习把音节拼读和生活课堂紧密结合，为学生创设了一个秋游的情境，呈现了孩子秋游时可能需要的9种物品的音节词，在提高学生拼读兴趣的同时鼓励学生独立自主。“读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母”是通过“读、记、说”复习巩固23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。“说一说你的`名字里有哪些声母和韵母”将拼音学习与学生生活连接，在提高学生学习兴趣的同时，鼓励学生在生活中巩固所学。“字词句运用”安排了2个小练习：“读一读，说一说。”这个练习是“车”字的“开枝散叶”。7个词语清晰地分为3组“叶脉”：最左边一组是车的种类，中间一组是与车有关的事物，最右边一组是和车有关的表现动作的词语。学生在朗读词语中复习生字，感知每组词语的异同，感受汉字的魅力。“拼一拼，写一写。”是借助拼音让学生正确拼读的同时，复习“口、日、目、田”4个生字的书写。这4个字基本笔画相同、结构相同，集中练习，有利于学生在对比中把字写得规范、端正，能初步感受书写的规律。“和大人一起读”安排了一篇小短文《小鸟念书》。这篇短文生动活泼，富有童趣。课堂上，教师可以和学生分角色朗读。文中多处出现aabb式的象声词，可引导学生读出节奏感。课后还可以请学生读给家长听，或亲子朗读、亲子表演等，体验共同阅读的乐趣。二、教学活动设计教学目标：1.读音节，区分形近、音近的声母、韵母，整体认读音节。2.正确拼读音节词，了解秋游该带什么，并能选出来。3.熟读声母表、韵母表和整体认读音节。4.认读由核心字“车”组成的7个词语，了解每组词语的异同，感受认识汉字的趣味性。巩固“口、日、目、田”的书写，规范写字姿势，掌握笔顺规则，并能迁移运用至其他汉字的书写。5.和大人一起读《小鸟念书》，感受阅读的快乐。教学重点：1.能正确拼读常用物品和自己的姓名。2.识记声母表、韵母表和整体认读音节表，能正确区分形近的韵母。教学难点：能正确拼读音节。教学时间：2课时教学过程：板块一 拼音大闯关1.活动一：第一关，我会读音节。（1）读准音节。自由读、同桌互读、师生轮读等多种方式，把音节读正确。（2）每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节（三个音节）的相同点和不同点。提示：可创设闯关情境。如：同学们，这节课我们要去拼音王国游玩，但是需要闯关成功才能进去。（3）互动游戏：顺风耳。游戏准备：学生事先准备音节卡片。②语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵。请听仔细。②教师或小老师报音，其他同学找出相应的音节卡片，边举起卡片边迅速读出来：“找到了，找到了，yān yān yān。”看谁找得对、准，读得快、准。提示：可顺着报、逆着报、打乱顺序报，增加练习量。2.活动二：第二关，我会读音节词。（1）比较韵母“ie”和“ei”、“iu”和“ui”。（2）读准音节词。自由读、同桌互读、师生轮读等多种方式，把两组音节词读正确。拓展阅读：区分复韵母ui和iu、ei和ie的儿歌。提示：拓展内容附后。3.互动游戏：你读我找。（1）请一名学生抽音节词卡。（2）读出自己所拿卡片的音节。（3）再找一名同学到大屏幕上找到这个音节词并指出来。提示：可顺着报、逆着报、打乱顺序报，增加练习量。4.活动三：第三关，我会认，也会选。（1）创设情境，帮助学生回忆外出游玩的情景。让学生先说一说，出去玩一般都会带哪些物品。（2）学生练习拼读音节词。（3）游戏：大屏幕随机出现音节词，学生开火车读出音节词并说出该物品的用处。比如：出示“mào zi”，学生认读“帽子”，并说出帽子能遮阳。（4）拓展说话：除了书上的这些物品，秋游的时候你还想带什么其他物品？同桌商量并尝试用拼音记下来。5.活动四：第四关，我会背，也会说。（1）游戏：开火车。将声母和韵母分为三列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜——”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另两列火车的车头分别是“ɑ”和“zhi”，练习方法和前面的一样。（2）让学生口头拼读自己名字的音节，说说自己的名字里有哪些声母、韵母和整体认读音节。（3）找找同学名字中的声母、韵母和整体认读音节。板块二 字词巧运用1.活动一：上“车”旅行。（1）复习生字“车”，提醒读好翘舌音。指名读、齐读。（2）出示这3组词语，领读、指名读、齐读，并试着说说这样分类的原因。（3）尝试用其中一个词语说话。（4）互动游戏：“车”字组词接龙赛。以小组为单位接龙说词语，看哪个小组接得又快又准又多。提示：可分类别接龙。如，“消防车、救护车、摩托车、公共汽车”“车轮、车窗、车站”“下车、开车、倒车”。2.活动二：小小书法家。（1）拼读音节词。（2）指导孩子正确书写生字“口、日、目、田”。先引导学生观察字形特点，再书写。注意写字执笔的姿势。写后，学生自我评价，同桌互评，全班评价。提示：引导学生比较4个字的异同点，在比较中注意笔顺，把字写正确，力求书写规范、端正、整洁。板块三 你我共阅读1.活动一：自由读。提示：老师（家长）和孩子读给对方听。注意读好象声词。2.活动二：分角色读。提示：老师（家长）和孩子分角色读，大人读老师部分，孩子读小鸟部分。3.活动三：演一演。提示：大人演老师，小朋友演风和学生，也可以由小朋友独自来演。三年级语文上册语文园地三教案篇4第一课时学习目标：1、培养学生的交流意识。2、启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人。3、提高口语交际能力。教学重难点：启发学生善于发现别人的长处教学过程：①谈话引题。教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。②讨论明法。引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。③分组交流。可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。④全班交流。⑤填写“成长卡”。成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。第二课时学习目标：①能发现abb式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累abb式词语和成语。②读背《三字经》节选，大致了解意思。③培养学生的积累能力。教学过程：我的发现①出示“我的发现”中的列出的词语。引导学生认真读读，再仔细观察，看看有什么发现。②指名读词语，纠正读音。③互相交流：你发现了什么？这些词语都是abb式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。④指导朗读，通过读体会这样重叠的表达效果。⑤拓展积累。读读背背①请学生捧起书，借助拼音，反复练习，把韵文读正确，读通顺。②指名试读。③教师根据学生读的情况进行范读和指导。④怎样理解这几个句子的意思？⑤自由朗读，熟读成诵。同座互相检查背诵。课外扩展有条件的，再找《三字经》读一读，以后背给大家听。第三课时学习目标：1、培养学生良好的学习习惯。2、能积累成语。猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。3、培养学生的学习能力。教学重难点：激发学生学习汉字的兴趣。教学过程：读读记记①自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音。②同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。③分类记忆这些词语。趣味语文（猜字谜）①仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？（是“口”字）②说一说，你是怎么想出来的？③请同学们在搜集的字谜中，选一个让大家猜猜。④试着编一个字谜。独立编、合作编均可。⑤交流，并评选星级字谜。根据所编字谜的准确和巧妙，评选三星级、四星级、五星级字谜。三年级语文上册语文园地三教案篇5学习目标：1、交流自己在生活中观察到的有趣的现象。交流时说的同学态度自然大方、口齿清楚、表达流利，听的同学要认真倾听他人的发言。2、交流自己的观察日记，在此基础上再写一则。培养学生写日记的良好习惯。3、发现一些音同或音近、形近字，准确区别。4、读背农谚歌谣。5、读词语，认识“肩”、“臂”等七个生字。6、引导学生拓宽学习途径，了解、搜集更多资料。第一课时口语交际：观察中的发现1、启发谈话：我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，鱼儿总是睁着眼睛睡觉；一碰到含羞草，它就闭拢叶子，多有趣啊！这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现呢？让我们一起分享吧。2、前后四位同学为一小组，把自己观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。3、自由组合，把自己的有趣发现说给自己的好伙伴听。对谁的发现感兴趣，跟他交流交流。4、全班交流。选择几个大家都比较感兴趣的发现在全班交流。可以互相问答，呼吸补充，互相评价。第二课时习作、指导一、交流1、在上次口语交际课上，老师分享了大家发现的乐趣。现在，让我们大家再来交流交流我们的“观察日记”。2、同桌交流观察日记。3、评一评同学的或自己的观察日记。引导学生明白：日记内容重点将观察，以及观察中的新发现。二、再写一则观察日记1、在四人小组内，说说自己最感兴趣的是什么，准备写哪些内容，观察中有什么新发现。2、学生起草，教师巡视。3、写好后自己读一读，是否写通顺了，写出了自己的新发现没有。4、再把自己的习作给同伴读一读，评一评，根据同学的意见改一改。5、誊写作文。第三课时：讲评作文1、教师在批改中挑选优秀习作，让小作者自己朗读自己的文章。2、全班同学听后评议，交流哪些方面值得学习。3、四人小组内互相朗读自己的习作，互相评议。修改誊写展览1、各人修改自己的习作。2、将修改后的习作在张贴栏内张贴。第四课时：我的发现1、各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行三个词语中的带点字，想想自己有什么发现。2、指名朗读。要求横着逐行读。3、齐读巩固。4、交流各自的发现。5、区分这些带点字。可以用带点字组新词，可以说说不同的意思。6、布置课外作业：从本期学过的生字中，举一些形近音同、音近形近的例子，并给它组词。日积月累，读读背背：1、一年四季，瓜果飘香。今天我们就来说说这些农谚歌谣。2、自己借助拼音读一读。3、教师范读、师生对读。4、齐读、指名读。5、试着背一背。读读认认：1、借助拼音各自轻声读词语。2、抽读。3、说说这些字有什么共同特点。4、在自己身上指一指这些器官。5、齐读。6、选几个字再组新词。三年级语文上册语文园地三教案篇6语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。“交流平台”以图示引导学生梳理、总结理解词语的多种方法。“词句段运用”包括写出形容四季的词语和强化巩固理解句子中加点词语意思的方法。“书写提示”对学生使用钢笔、写好钢笔字做了指导和强化。“日积月累”安排了9个描写秋天的词语，丰富学生词语的积累。经过一段时间的学习，学生已有乐于交流的习惯。因此，“交流平台”的内容可放手由学生自己交流，教师稍作总结。“词句段运用”这一板块内容的拓展性及总结性较强，还需老师进一步点拨，特别是理解词语意思的方法。“书写提示”中学生第一次使用钢笔，教师要指导学生使用正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。可采用交流、合作、探究的方式完成“交流平台”“词句段运用”两个板块的内容。示范指导学生熟练运用钢笔书写正楷字。通过想象、运用词语，引导学生积累描写秋天的词语。【知识与技能】1、能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。2、用不同的方法理解句子中加点词语的意思，并能和同学交流。3、会用不同的词语形容不同的季节，并能和同学交流。4、练习使用硬笔书写8个生字，注意执笔姿势。5、积累9个与秋天有关的词语。【过程与方法】让学生在自主交流中有所发现。在不断练习中养成良好的硬笔书写习惯。【情感、态度与价值观】有交流的习惯，能正确使用硬笔书写，养成积累词句的好习惯。重点引导学生会用不同的词语来形容不同的季节。难点探究理解词语的方法。教师：多媒体课件。学生：积累本，钢笔。2课时第一课时1、用不同的方法理解句子中加点词语的意思，并能和同学们交流。2、积累9个与秋天有关的词语。重点积累9个与秋天有关的词语。难点互相交流理解词语的方法。一、日积月累师：同学们还记得本单元我们学过的课文吗？这些课文都是描写哪个季节的？（秋天）师：秋天是一个美丽、丰收的季节，诗人笔下的秋诗让人神往，铺满梧桐叶的水泥道别具神韵，一场秋雨一场寒的秋雨更是一首歌。那么，我们接下来学习的描写秋天的词语也会让你眼前顿时出现如画的秋景。1、出示9个与秋天有关的词语。秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实2、先让学生自己练习读一读这些词语，借助拼音把9个词语读正确，然后思考：这9个与秋天有关的词语被分成了哪几类？3、同桌互相听读，并交流自己的发现。4、全班齐读，交流发现。师小结：这9个词语都是描写秋天的。第一排的3个词语是描写秋天的天气的；第二排的3个词语是描写秋天的植物的；第三排的3个词语是描写秋天的丰收景象的。5、拓展：谁能选几个词语来写一写秋天？6、背诵词语。二、交流平台师：同学们，学习是一个不断总结积累的过程。理解词语的意思，我们学过了不少的方法，现在就让我们来回忆交流一下这些方法。1、同学自由发言。2、小组合作交流，将方法写在书上。3、全班交流。教师相机板书：三、词句段运用交流理解词语的方法，说出词语的意思。1、多媒体出示下列句子。◇听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。◇小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。2、结合“交流平台”，同桌互相交流用什么方法来理解加点词语的意思。3、全班交流，说出词语的意思及自己采用的方法。4、教师相机评点。}