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　　阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点，因此父母也要足够重视，但很多父母不知如何下手。针对这一情况,随着社会的发展出现了一些线上阅读产品,例如叫叫阅读。关于叫叫阅读,其实我之前也测评过它的阅读体系、阅读感受等很多方面。为了让大家可以更全面的地了解叫叫阅读，我采访了已经在叫叫读了一年的安迪小朋友的妈妈，那么接下来就让我们一起来看看安迪妈妈对叫叫阅读的感受吧！　　通过安迪妈妈了解到，叫叫阅读的绘本故事等书籍会在每月开始新的主题包邮寄送到家，因此可以提高对时间的充分利用，保证孩子可以持续阅读。　　安迪妈妈在每次开始正式阅读前，都会带着安迪将绘本通读一遍，遇到孩子不会的字词，和孩子一起查字典或者在网上查询，这样获取的知识孩子会更加印象深刻。叫叫阅读有视频回放的功能，如果孩子没有记住内容的话。在阅读过后，父母可以带着孩子一起回放复读。　　此外，安迪妈妈还说，自从开始用了叫叫阅读，安迪就养成了一个良好的习惯，每天早上起床会先读一遍前一天阅读的内容。早读的习惯一旦养成，不论是对于安迪目前的阅读习惯，还是对以后长期的阅读积累来看，都有很大的帮助。　　因此我建议正在使用叫叫阅读的父母，可以参考安迪妈妈的做法，自己陪伴孩子做好预读和复读，督促孩子养成良好的阅读习惯。　　对于叫叫阅读的服务情况，安迪妈妈表示，在使用叫叫阅读的这一年来，总体感觉叫叫阅读的服务还是挺不错的。如果孩子哪天忘记或落下了一两次阅读，会有专门的负责人及时提醒，对于按时完成阅读的孩子，还会在群里点名表扬。　　看完了安迪妈妈分享的安迪在叫叫阅读的经历，相信大家都有了一定的收获。我最后给大家总结一下：　　1、叫叫阅读体量轻、负担小，适合作为孩子日常阅读积累或知识补充的工具。　　2、由于叫叫阅读的阅读频率较高，我建议父母在阅读初期注意培养孩子的阅读习惯（例如安迪的每日晨读）。　　阅读是一个长期积累的过程，如果父母想要对孩子的薄弱项进行针对性的提升，建议搭配其他工具。好了，今天关于叫叫阅读的情况就分享到这里了。如果大家有什么问题可以随时联系我！
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秋水伊人醉无悔
2021年09月28日 17:20
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财富号评论吧>　　推荐了叫叫阅读那么久，很多新加我的父母对叫叫阅读还不是很熟悉，经常问我阅读形式是什么样的呢？主要讲些什么内容呢？对孩子的帮助大吗？那么这里详细给大家介绍一下，叫叫阅读L2阶段到底有多赞！　　从朋友那里了解到，她们家小宝8月底正式开启叫叫阅读L2阶段，经过一段时间的阅读，小宝每天也不会觉得无趣，因为叫叫阅读的阅读模式和服务都是非常好。每天小宝妈妈也会和小宝一起进行阅读，因为叫叫阅读可以拉近小宝和她的亲子关系。小宝妈妈说叫叫阅读的L2阶段，真是让她大开眼界，和当时L1阶段一样，叫叫阅读L2的阅读流程也特别有趣。　　小宝妈妈说其实L2跟之前读的L1差不多，一周开始后，周一到周三阅读新的故事，周四阅读古诗，周五冒险岛复读。阅读时间为每天15分钟左右，阅读设置为阅读故事到回顾闯关的模式，形成输入到输出的闭环。　　第一个主题月为《中华老故事》，安排非常合理。而且有一个沟通群，小宝妈妈觉得这是叫叫阅读的亮点，服务和售后都特别特别好。阅读群主要是大家的互动场，指导师会不定期在群内准备游戏化的阅读内容和趣味活动。有什么疑问也都会在群里和指导师沟通。并且还会在每天的固定时间针对当日阅读进行专业的指导，从而帮助父母更好地了解孩子的阅读内容。　　通过从小宝妈妈分反馈中了解到，L2和L1相比L2阶段更让我感到惊艳，因为L2的阅读内容比L1还要长很多，其阅读内容趣味性也比较不错，容易吸引孩子的阅读兴趣。而且后续叫叫阅读的难度是逐步提升的，符合该年龄段孩子的认知发展，阅读内容也较为丰富，涉及面较为广泛，有利于帮助孩子拓展视野，可以帮助孩子提升阅读能力以及综合素养。　　好了今天就讲到这里了，如果你是已经给孩子试听过的父母，还想继续了解一下叫叫阅读，那么可以继续看下去哦。如果孩子还没试听过叫叫阅读，真的推荐你试一试，带时候选择适合孩子的阶段就可以了，如果有什么问题可以随时问我。
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先给结论，叫叫阅读的课程很适合培养孩子的阅读习惯。说下我们家的情况，孩子今年七岁，刚上二年级。精力旺盛，不是很爱读书。从他上小学开始，我就开始焦虑。因为我太知道语文的重要性了，而语文这一块，阅读和作文又占了一大半，所以加强积累刻不容缓。听有的家长介绍叫叫阅读还不错，我就直接给他报了年课，也是心狠手辣的老母亲了。刚开始，孩子也是垮着个脸，一百个不愿意。但是上了一节之后，还有点意犹未尽的感觉，真香了。老母亲趁机邀功：“妈妈给你选的是不是很好呀！”哈哈哈哈！扭转他想法的原因是什么呢？第一，叫叫阅读的课程确实很有意思。好玩、有趣可能是所有小朋友的追求，而叫叫阅读的课程正是抓住了小朋友的这一心理，每个小故事都是动画与文字相结合，还辅之以人声阅读，这不就像是家长给孩子讲睡前故事吗？有人给讲故事，哪个小朋友不爱听啊，而且人家讲的还比咱好。第二，叫叫阅读的课程时长设置适宜。不同年龄的孩子，集中注意力的时间是不一样的，年龄越小，专注的时间越短。像我们家娃，整天跟个窜天猴一样，时间太长了，他根本坐不住。叫叫阅读的课基本上在20分钟左右，有时候课程结束了，他还有种恋恋不舍的感觉。这时候，我就会让他去读读叫叫阅读邮寄来的图书，趁着他这个热乎劲儿，正好复习巩固。第三，激励式互动交流，激发孩子的成就感，提高自信。叫叫阅读的内容讲完之后，有一个大闯关的环节。它会根据这一节课的内容设置几个问题，然后让孩子来回答。题目设置也不是很难，只要认真听了，都能答对。每次孩子答对了，都会得星星，受到表扬。我也会疯狂摸毛，夸他认真。这样的交流无形中让孩子学会了思考，并且乐于去表达。现在小豆丁已经升级了，从一年级小娃娃变成了二年级的小哥哥，我还是一直给他报叫叫阅读，这一次可不是被动的了，是孩子自己的选择。}