如何抓住孩子右脑开发的关键期
　　如何抓住孩子右脑开发的关键期？
　　现代人大脑两半球的发展极不均衡，左脑的使用远远超过右脑。年轻父母对孩子智力培养通常做法也是尽早教他们说话、写字、计算等，而儿童入学后在学校所得到的训练也是对左脑的培养。其实，左脑又称为“思维脑”、“学术脑”，引导着语言、逻辑、数学、顺序、符号、分析等的运用，善于把复杂的事情条理化；右脑又称为“艺术脑”、“创造脑”，它引导着韵律、节奏、图画、想象、情感、创造等因素，它是想象力、创造力的原动力。
　　幼儿，少儿时期是右脑开发的关键期。右脑的潜能如不加以开发和训练，会在成长过程中丧失。父母都希望自己的孩子聪明过人，都绝不会忽视对孩子智力和潜能的开发。学之源儿童右脑开发训练营是专为3-8岁儿童开发的多媒体教程，它运用最新科学理念，采用三种方式进行系统训练，即物象观察训练，联想训练，物像记忆能力训练，能有效地激发孩子无穷的创造力，丰富的想象力，高度的专注力，积极的学习力，快速的理解力，超强的记忆力，较高的免疫力。同时增强了孩子的自信心，锻炼孩子的情绪自控及管理能力，开阔了孩子的视野。通过训练你会发现孩子变得更加聪明了。
　　手指训练
　　双手其实就象为大脑的“老师”。玩沙子、玩石子、玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育；伸、屈手指，闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性，提高大脑的活动效率；经常让孩子交替使用左、右手，可以更好的开发大脑两半球的智力。
　　学音乐
　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其是古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响，但并不是所有古典音乐都能激发美好的脑波，学之源研究选择的α音乐是经过了严格的脑波检测，长期听赏将在无形中开发右脑潜能，激发灵感和想像力，改善身心状况。
　　多爬行
　　很多父母都不喜欢让孩子在地上爬，怕弄脏衣服，其实要刺激右脑，最好的方式就是让他从小就训练爬行，未来对小孩的平衡感及运动细胞都有帮助。
　　家内副主：锻炼孩子右脑促进CREATIVE思维能使孩子快乐成长
　　前几天在一个网站上看到一幅人类大脑示意图。大脑左边插满芯片，大脑右边像个百花园。大脑平衡孩子才能健康成长。学习才不会枯燥。生活才会多彩多姿。
　　俺和俺妻一直重视儿的形象思维的发展。由于俺儿小时候说俺英语发音很CREATIVE（其实俺一直自我感觉良好）,俺主动让贤把给儿读英文书的重担交给俺妻---室内正主。俺自己负起为儿灌输中国文化这一更伟大更艰巨的重担。十几年来俺们三人携手同行，攀山渡水，走过了一段漫长崎岖却又充满欢乐的小路。
　　为了促进孩子的形象思维，儿一开始认汉字俺就让儿注意汉字的有趣结构。如“聪明”两字。“聪是由“耳”和“总”字组成。俺对他说：一个人要是总用耳朵认真听别人的好意见就会变聪明。”明“是由”日" 和“月”组成。一个人要是白天（日）学习晚上（月）也学习就会更聪明。从此儿开始对汉字的结构感兴趣。经常把复杂汉字拆来拼去并经常有新发现。最典型的是
“胖”字。他说爸爸是半个月亮（月+半）。当时也是事实。俺为儿还专门编了一本偏旁字典。
　　小学六年级时俺为了配合儿在学校学习中国简史，特为他编了“五字经”。请原谅俺把昨天登的“俺为儿编五字经”摘录一段。
　　五字经
　　盘古开天地，有巢把屋立。
　　燧人巧取火，伏羲教猎技。
　　神农示耕种，黄帝造舟币。
　　尧舜建盛世，大禹治水迷。
　　儿很快就背会了。后来他告诉俺他是这样记的。儿子给俺讲了个故事：
　　很久很久以前有位叫盘古的人很有劲把天地劈开了。当时是冬天天很冷巢就盖了一间屋。屋里也冷燧人就生起火来。身上暖了肚子却很饿伏羲就教大家打猎。光吃肉不好所以春天来了神农就教大家种地。粮食多了吃不完黄帝就想和在另一岛上的人换别的东西。就造了一条大船和很多钱。尧舜建立了一个很富很大的国家。但由于砍树太多水土流失大禹就去治水了。
　　儿说他记的时候脑袋里有很多PICTURES在联接。他记“春江花月夜”的时候脑子里的PICTURES简直难以相信。这就是典型的CREATIVE思维。
　　俺在带他外出时总鼓励他将学过的诗词与看到的景色联系起来。儿给俺们的惊喜真是三天三夜也说不完呐。
　　春天来了，芝加哥大学校园里的一个美丽的小池塘会有野鸭游泳。儿就会说" 春江水暖鸭先知“。
　　冬天下大雪雪满枝头，他会说出”忽如一夜春风来，千树万树梨花开“。
　　更为神奇的是，1999年俺带他去俺小时住过的地方时遇到一些老同学。有些同学提姓俺想不起来，说出名时才恍然大悟。在返回长春的路上儿说他想起了两句诗：”问姓惊初见，称名忆旧容“。俺老父病重时俺带儿飞回长春，父病好转俺就赶回美国。临行时老父拉着俺和儿的手不愿分开，这很可能是生离死别。俺满脸是泪的走了。俺娘和姐妹弟弟全家去火车站为俺们送行。火车开后儿对俺说这真是“相见时难别亦难”啊！
　　通过学习中国优秀的古诗词俺儿形象思维得到了很好的发展。参与DEBATE使他在抽象思维得到了系统的锻炼。俺儿今天成长为一个思维敏捷，谈吐幽默，善良懂事，热情助人，做事理智的好青年。俺和妻真为他骄傲。
　　让孩子成为左右脑并重的.人
　　左右撇子无关智商
　　根据“左脑管右手，右脑管左手”的普世逻辑，多数人都认为左撇子的人，右脑比较发达。医师何淑贤表示，左右撇子的习性表现，有很大比例是透过遗传，以及先天脑部基因决定。１岁以前的幼儿，还不太会有明显的方向分化，“等孩子过了１岁，行为自主能力逐渐生成的同时，左右手的惯用特征就会明显出现。”
　　自由发展 勿强行纠正
　　储瑄也指出，以往常说右脑控制左侧身，左脑则控管右侧身，但根据近期的研究发现，右撇子的大肌肉动作（又称粗动作），主要由右脑控制，而小肌肉动作（又称精细动作）才由左脑控制，左撇子则正好相反。
　　但到底“左撇子”该不该纠正？何淑贤认为，大部分的左撇子都是天生的，如果宝宝惯用左手，最好让他顺其自然发展，不要硬性修改。而2岁以下的宝宝，正是培养独立生活能力的时候，如果刻意把左撇子宝宝硬改成右撇子，容易破坏孩子的肢体协调性，陷入认知混淆；“性格较为敏感的小孩，容易因此受挫；严重的话，可能还会因为心理压力引发口吃问题。”
　　左撇子聪明？无直接证据
　　根据近日的一项有趣报导指出，历届的美国总统，从里根、福特、老布什到柯林顿，通通都是“左撇子”。看起来，“左派人士”似乎较常人优秀，但储瑄表示，到目前为止，左撇子宝宝是不是真的比较聪明？目前尚无可靠的实验证明。
　　而何淑贤认为，大家之所以会陷入“左撇子比较聪明”的迷思，是因为人们长期以来受到的行为教育模式，多偏向左脑的理性训练，“有可能多数人对于感性思维的刺激缺乏，才会认为别人若有自己不会的能力，就是天才。”专家提到，惯用左手或右手，纯粹是天性使然，与智能表现无直接关联，大家不必过度解读。
　　儿童开发右脑7问
　　人类的右脑中存在一个沉默领域。一旦激活了右脑中的沉默领域，就可以开发出这种图像能力。然而，大人很难做到这一点。但是，对于6岁前的孩子，右脑发挥了主要作用。他们可以轻而易举地发挥并灵活运用这种能力。那么，怎样才能及早科学地开发孩子的右脑呢？这是个值得关注的话题。
　　宝贝成长中的点滴进步都离不开家长的培养。每当谈及育儿经，“右脑开发”总会成为家长们关注的热门词汇。
　　“开发右脑”是日本儿童教育专家创立的一门新理论。这一理论认为，左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑“感觉”更强，我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。
　　6岁前的孩子思考时以右脑为主。如果在幼儿期能有意加强对负责控制感觉、想像力的右脑开发，那就会对其成年后的创新能力起到十分积极的推动作用。因此，“右脑开发”受到很多家长的关注，他们都希望了解更多儿童右脑开发的知识经验和实用方法。
　　7问右脑开发
　　1、右脑起什么作用？
　　右脑控制想象的、直觉的、感性的区域，因此也被称为“艺术脑”。右脑主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。而左脑则主导语言和逻辑和计算分析能力。
　　当孩子进入学龄阶段，传统的教育方法，开发的是孩子的左脑。比如，大量背诵使孩子的左脑发达起来，文字在头脑中的印象是一行一行的字符而非图画。右脑开发须关注孩子的想象和感知力。
　　2、孩子右脑开发的黄金年龄？
　　儿童的右脑潜能开发在于一个字：“早”。科学和经验告诉我们：2岁以前，宝宝开发右脑的活动主要以感官训练为主。右脑在3岁前就已发达，孩子在6岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，适当良好的刺激可以让右脑功能发挥更优秀。
　　3、语言和右脑有什么关系？
　　儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。
　　4、哪些才艺是右脑才艺？
　　棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺。
　　5、怎样的体育活动属于右脑体育活动？
　　左手手指操，左手前臂操，左手大臂操，也可双手共同活动。可以让幼儿左手拍球，左手打羽毛球，玩手指造型游戏等等。
　　6、有哪些锻炼右脑记忆的趣味小游戏？
　　爸爸妈妈可以在孩子已经有了形象记忆和类型识别的基础上，开始这样一个游戏：给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等，让孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再换另一张，上面比第一张有增有减，让孩子说说少了什么，多了什么。
　　7、怎样利用音乐开发右脑？
　　父母可以用小石子、豆、米装到塑料瓶中制作成简单的打击乐器，用来锻炼孩子的节奏感和听觉，促进右脑发育。
　　儿童的“左右开弓”及右脑开发
　　当我们诱导孩子进行肢体活动时, 只是注意孩子的右手锻炼,而几乎完全忽视了左手, 这样容易养成孩子以右手为主的生活习惯。长期下去, 不仅会影响人体自然完美的对称性, 而且有碍于大脑智力的进一步开发。以“右”为主的生活习惯, 已经给人的肢体带来了差异性变化,如左手不如右手有力, 应变能力也不及右手, 左腿不如右腿的肌肉发达和灵活等。大脑的脑神经是左右交叉的,
即左脑支配身体的右半身, 右脑支配身体的左半身。由于人们右侧肢体的活动多, 结果右脑的锻炼机会要比左脑少得多。这样, 在大脑两半球中, 右脑成了弱者。
　　美国科学家早在20年前就发现人的左右脑具有不同的功能,并证实: 左脑擅长抽象思维、象征性关系和细节的逻辑分析, 具有语言的、分析的、计算的能力; 而右脑擅长综合的整体性思维, 能够鉴别音乐、绘画作品, 能分辨空间的、几何的形象和特点, 具有想象的、直觉的、形象思维的能力; 而且左右脑功能既有区别又有联系,双方是互补和沟通的,
而复杂的精神活动通常由两者共同完成。例如在音乐方面, 左脑负责旋律和声音, 右脑负责构图。因此可以这样说, 正因为右脑的功能, 导致了艺术创造性的产生。行“左右开弓” 协调全脑功能人类要充分发挥自身的创造性, 必须挖掘自己的能力潜能。
　　把儿童的“左右开弓”及右脑开发两个脑半球同时发动起来。这总比用一个脑半球要好, 何况长期被忽略的右脑, 正是擅长于整合创新的中枢。因此, 要特别注意从儿童开始开发右脑, 使左右脑的能力平衡协调发展。
　　开发孩子的右脑, 让左右脑协调发展的方法多种多样, 如让儿童多听音乐, 以陶冶情操, 调节情绪; 可以让儿童进行图形变化和、组合训练, 也可以让儿童弹拨简单的乐曲, 训练右脑反应的灵敏性。此外, 让儿童自由地折纸、拼板、设计房间和布置花园等, 有利于培养儿童右脑创造性思维的流畅性、变通性和独特性。
　　在日常生活中有意识地多用左手、左腿和左半身非常重要, 做到“左右开弓”, 如做左侧身体的单侧体操, 多做左手握拳并松开,及屈伸、旋转、摆动等动作, 尽可能地用左手拿东西、写字等, 这样使右脑也得到积极的锻炼, 使右脑的功能也发达起来, 使大脑左右两半球优势互补, 协调发展。
　　近年来, 医学家还发现, 约有70%以上的脑溢血患者的溢血部位发生在右脑。原因虽是多方面的, 但与长期习惯于身体右侧的活动, 使右脑的血管神经得不到应有的锻炼也有关系。对婴幼儿来说, 就是要让孩子的左右手、左右脚都得到平衡的锻炼。从小练就“左右开弓”的本领, 不仅有益于孩子的智力开发, 而且也有益于他们的形体健美。做左侧运动开发右脑潜力人的左半脑主要进行抽象思维,
右半脑主要进行形象思维。孩子到了学龄前或进入学龄期, 忙于各种科目学习, 让大脑尽可能多地接受知识, 这样左脑容易疲劳, 不利于学习和思维。这时如果进行一些加强右脑的锻炼, 就会使左脑得到休息和调节, 充分发挥右半脑的作用。下面介绍的单侧健脑操即为此而设置, 通过专注左半侧肢体的运动, 加强对右脑的锻炼, 来提高大脑的能力, 提高孩子的记忆力。
　　实践证明, 这种以左侧为主的运动确有较好的益智功益智源泉效。而且动作简单, 儿童完全可以学会。举臂让孩子站立, 平视前方, 双上肢自然下垂, 右手轻握拳,左腕用力, 使前臂弯曲在90°, 并慢慢上举, 举至上肢伸直, 然后慢慢弯曲左前臂, 经同侧缓缓放下, 恢复垂手直立姿势( 图1) 。注意:运动时左臂要一直使劲, 适当用力; 动作要平稳,
呼吸自然。连续做5~10遍。划弧让孩子站立不动, 左臂手平举于身体左侧, 然后慢慢上举, 直至左臂直立, 再以相反的次序回到垂手站立的姿势( 图2) 。注意: 运动时身体要保持平衡, 头部直立, 两眼平视, 头部不要侧向右侧, 也不要靠向左臂, 动作要连贯, 不要中断。连续做5~10遍。抬腿让孩子仰卧, 两腿伸直, 两臂放在身体两侧, 上身不可弯曲。左腿伸直上抬,
抬至与身体垂直; 再使左腿倒向左侧, 直至与身体平齐, 但不要使左腿搁在床上或所躺的其他地方, 即左腿不要松动。随即按相反的顺序返回, 最后恢复平卧姿势。注意: 运动时左腿必须最大限度地伸直, 不能弯曲。连续做5~10遍。俯卧让孩子处于俯卧姿势, 先双臂弯曲, 将左腿向上方抬起, 至最大限度为止, 上身重心落在左臂, 右臂尽量不要用力。左腿逐渐放下,
双臂伸直。可以重复做几次。注意: 运动时次数由少而多, 视体力而定, 不要一开始动作过猛, 一定要注意安全, 保持身体平衡, 防止腰部肌肉受伤。
　　儿童右脑开发法!
　　一个人的左右半脑是有明显分工的。人脑的左半球主要是语言、逻辑和数学的运算加工系统，主管逻辑思维；而右半球则主要是音乐、美术、空间知觉的辩证系统，主管形象思维。其中右半球与人的创造力密切相关。在当今瞬息万变、变化趋势又千头万绪的时代，右脑的创造性直觉思维对于我们的生存竞争变得尤其重要。通过右脑开发，使儿童大脑两半球全面、和谐地发展，是培养儿童创造力的重要任务之一，也是家长的重要责任。
　　在目前的教育体制下，儿童的文化学习以抽象思维为主导。管理抽象思维的左半球负担过重，而管理形象思维的右半球则尚未得到有效的开发。那么，应该如何开发孩子的右脑呢？医学家们向家长推荐如下几种方法：
　　1．经常练习使用左手。有些家长害怕孩子成为左撇子，就强迫儿童使用右手。这些做法不利于孩子尽早开发右脑。聪明的做法是应该有意识地教孩子学会双手并用。
　　2．尽早接受音乐刺激。胎儿期进行音乐胎教，能刺激右脑发育。胎儿出生后再给孩子音乐刺激，对开发儿童的音乐智能有重要促进作用。孩子长大以后，让孩子练习弹琴，特别是钢琴、风琴、电子琴等需要左右手并用的更好，因为手指运动能激活大脑皮层中相应的神经细胞，从而达到益智的目的。
　　3．学习外语。外语学习与右脑活动密切相关，因此，早期对孩子进行外语训练，有开发右脑功能的作用。
　　4．培养儿童形象思维的能力。要教孩子指物画画、指物说词，以利孩子的形象思维和左右脑的协调。
　　“开发右脑”是日本儿童教育专家创立的一门新理论。他们认为，人脑在3岁前发育完成了60%，在6岁前则可发育完成90%，但左右大脑的发育快慢并不一样：右脑在3岁前就已发达，故6岁前的孩子思考时以右脑为主；而左脑则要在4
5岁时才发达。如果在幼儿期能有意加强对负责控制感觉、想像力的右脑开发，那就会对其成年后的创新能力起十分积极的推动作用。此外开发右脑的同时还可进一步促进其左脑的发育和发达。据此理论，日本专家们设计了各种行之有效的“开发右脑”的新方法——
　　配对游戏配对游戏实际上可在孩子仅1岁半时就可着手进行了。一开始可在桌面上摊开少许几张字母卡，然后要求孩子将两张相同的字母卡配对。如果孩子不细心，把外形相近的两个不同的字母搞混淆了，大人便可在予以纠正的同时耐心地指出它们的区别。如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。随着孩子年龄的增长，配对游戏的难度也可渐渐增加，直至“进化”成“归类游戏”。如：可要求2周岁左右的儿童将不同姿势的同一种动物的图片或模型配成一对；要求2.5周岁左右的孩子将许多图片或实物中的“食物”、“文具”或“饮料”归为一类。
　　观察云朵。在晴朗的天气里，可带着孩子来到旷野上仰头观察天上的云朵。在强调云朵都是立体而非平面的同时，还应启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为，这可是最简便地利用大自然锻炼右脑的绝好办法。
　　仰望星空。日本人喜欢晚上带着孩子仰望星空，并向他们讲述本国或异国的神话传说，有时还要求孩子们张开想像的翅膀，编织一个有关月亮或星星的故事。专家们认为，发挥想像本身就是一种“右脑体操”，有助于发达右脑。
　　以小猜大。将一组孩子熟悉的动植物的照片或图片用手掌遮掩大部，而仅留出该动植物的一小部分，然后要求孩子猜测这是什么动植物。要是孩子推断错了，大人再可作一下启发、诱导，直至完全猜对。为提高孩子主动推断的积极性，大人还可鼓励孩子之间互出“谜题”。
　　多用左侧。由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。由此不妨让孩子的脑袋常常向右偏转，这样便可多多训练“左视野”（即用左眼观察）。还可让孩子多多在左耳内塞上耳机聆听音乐或故事，同时还可要求孩子有意多用左手来做一些简单的活，如擦桌子、开门、开灯等。
　　综合刺激。视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑功能。幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地对孩子施加诸如恐龙、星座、旗帜、鲜花图案和音乐等刺激，其间还穿插了儿歌、外语、故事等语言刺激。不过“综合刺激”须分成若干小单元（如每次3分钟，此后休息1分钟）来执行，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。
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