“祝老师身体健康，万事胜意，在教师职业上越走越棒”“妈咪教师节快乐呀，还有中秋节”……9月10日教师节，马丹的手机响个不停，她的藏族学生们纷纷发来祝福。

马丹是湖北省武汉市旅游学校的一名形体兼礼仪老师，2016年，她主动报名成为首批国家教育人才“组团式”援藏教师；当年8月，她和另外49名湖北各地级市的老师们一起来到西藏山南市第一高级中学（以下简称山南一高）任教。三年期满，面对同学们的挽留，她选择留下，成为50人团队中唯一续任的支教老师。根据需要，马丹被调往东辉中学，一待又是三年。今年7月，她结束了援藏工作，回到武汉。

六年时间里，她在雪域高原组建了首支藏式啦啦操队，带领24名队员走出大山，在全国啦啦操联赛总决赛中摘得桂冠；探索内地戏曲进藏区校园、热巴鼓舞的文化传承；每年到农牧民学生家里家访，在生活和学习方面先后对十余名学生进行资助。

今年9月6日，她被教育部授予“2022全国教书育人楷模”。9月8日，新京报记者联系上马丹的时候，她正在家中休养，六年的高原生活让她出现了心肺肥大的症状，并伴有一定程度的记忆力减退。

“我刚去的时候，那边的资源和条件真的带给我很大落差。我心里就两件事情，一个是干，一个是怎么去创新式地开展自己的工作。”采访中，马丹不止一次提到“援藏就是援自己”，她认为，在藏区开展艺术教育，最重要的是用新理念去开阔孩子们的眼界；同时也对家长和当地老师进行引导，让他们明白，唱起来跳起来不仅是一种生活方式，更能够在孩子们的人生规划上产生长远的影响。

2020年10月，马丹在东辉中学的操场上指导学生练习热巴鼓舞。受访者供图

打破常规，让藏区音乐课变得不一样

新京报：你在支教的两所学校分别做了哪些工作？

马丹：我在山南一高担任校团委书记和音乐老师，负责团建工作和音乐课的教学。在东辉中学接任的工作比较多，除了学校第二支部副书记和音乐老师，我还是援藏办公室主任以及工会组织委员。但音乐教学一直都是我主要的工作内容。

新京报：山南一高的音乐课你是怎么上的？在此之前他们的音乐课如何开展？

马丹：山南一高的课叫音乐鉴赏，面向高一高二年级开设，我去之前学校只有两名音乐老师。通过交流，我得知他们原来上音乐课的方式就是按教材授课或者大家一起唱歌，我想打破基础的教学常规，进行调整。

除了书本上的内容，我想到更多的就是利用内地的一些资源，借助信息化教学，把好的音乐节目添加到我的内容里。比如央视的《经典咏流传》，每两节课给同学们放一集，让他们在鉴赏不同音乐形式、开阔眼界的同时，感受经典诗篇是怎么被唱出来的，以此去思考，藏族民歌可以用哪些新方式演唱？我还想把节目中所展现的人物精神传递给他们，比如谭维维唱的《山高路远》致敬了登顶珠峰的无腿老人，在音乐教学中也可以让同学们感受这种坚韧不拔的品质。

我还会在网上收集其他视频，平时看到就会留心保存，比如音乐会、戏曲节目。因为不懂京剧，同学们开始看的时候会觉得好笑，慢慢地，他们学会鉴赏和分析音乐。

新京报：东辉中学的音乐课也这样上吗？

马丹：不是，东辉中学的学生是初中生，理解能力要差一些，他们上的是音乐基础课，每个班每周就一堂音乐课，其实孩子们很珍惜，我就想让孩子们在课上动起来。

我通过拍桌面的方式，带着孩子们对喜欢的歌曲打出节奏，也学习厦门六中的杯子舞形式，让孩子们感受节奏变化。我还跟着藏族老师学唱藏语歌，再教给同学们。校园里，可供活动的范围非常小，孩子们又特别好动，边唱边动的教学模式，既能让课堂活跃起来，也有助于学生的身心发展。

新京报：你是形体老师出身，如何保障音乐教学的专业性？

马丹：担任音乐老师也是因为学校有这方面的需要，我平时在不断的学习和思考中推进。对于音乐教学，我会去西藏大学旁听课程，有专门的老师提供培训、也跟着大学生上专业课，同时跟一些老师取得联系，交流当地艺考的考试内容，以便给学生提供指导。

东辉中学是一所有着60年红色历史、文化底蕴深厚的学校，很适合开展文化传承教育。我去西藏大学学习了热巴鼓舞这一非遗舞种，在社团活动上领着同学们一起跳；我也试着将京剧和藏文化结合起来，让大家用藏语去唱一个简单的京剧片段；你能在这当中看到孩子们对他们的文化是很骄傲的。我就想多学一点，所以我最后总结的心得，援藏其实也是援自己。

2020年6月，马丹在东辉中学的操场上指导学生练习戏曲舞蹈。受访者供图

高原首支藏式舞蹈啦啦操队“跳”出大山

新京报：你是怎么想到要组建藏式啦啦操队的？

马丹：2016年我被分到山南一高，95%以上的学生都住校，校长建议老师们开展一些文体活动来丰富同学们的生活，我就建了一个舞蹈社团。藏区的孩子们大多能歌善舞，但他们毕竟很少接受系统化的训练，我就想，正好可以借助这个活动去增长他们的见识，也为他们提供一个释放学习压力的途径。

在内地，啦啦操已经是开展得很好的项目，但在藏区还属于新鲜事物，我就在舞蹈社团中慢慢地教他们，观察大家的接受能力和喜爱程度，当时还没有想到要出去参赛。在接触中，我发现孩子们都很喜欢时尚的、民族的东西，我就开始思考，如何将藏元素融入啦啦操中。我当时想得比较多，包括服装的设计、音乐的融合，也常跟学生讨论动作。

这里的孩子多数来自牧民家庭，割青稞、放牛放羊就是他们的假期生活。后来我就有了把他们带出去的想法，也跟学校汇报了，我非常想通过努力让孩子们看看外面的世界，而不是单单组建一个社团。

新京报：当时为参加全国啦啦操联赛总决赛做了哪些准备？

马丹：参加比赛是一个很复杂的过程，涉及资金、安全等方方面面的协调。我们的藏式啦啦操队在2016年10月就已经组建，直到2018年7月才出去参加比赛。

按照规定，各队伍要通过本地的分赛才能参加决赛，我们作为西藏的第一支队伍，经组委会特批，没有预选就直接进入总决赛了。但我知道藏区孩子的基本功和技巧比不过内地的孩子，所以我们带出去的更多是藏族的传统艺术文化，在相对简单的动作中展现藏式舞蹈、藏式音乐、藏式服装等。

在动作上，我想把他们的生活点滴融进来，就设计了挥鞭子放羊的姿势作为开场，也会和他们讨论怎样做更好，孩子们的感受常常给我灵感。比如有学生提出挥鞭子的时候要转一下脚，我一看，动作的确更加洒脱。

我们的备战用了三个月左右，学校仅有的一个室内馆经常被用来考试，所以我们大都在露天的操场上训练。第二课堂和周末上午是平时的训练时间，到了暑假，则延长到上午九点半至下午五六点。中午我们就买盒饭一起吃，那段时间我经常跟他们在一块摸爬滚打。

新京报：参赛队员是怎么选出来的？

马丹：藏式啦啦操作为社团活动的时候，我是不限制人数的，100多个孩子报名，我就都让他们参与进来。而对于谁可以去山东参加全国啦啦操联赛总决赛，我们会从以下几个方面挑选，一是家长和班主任要同意，二是不影响他们的学考，三是各自跳操的效果。

其实有点遗憾，因为比赛的人数要求，也考虑到经费，我们只能带24个孩子出去，一半男生一半女生，高一高二的都有。

新京报：中途有孩子畏难或者放弃吗？

马丹：那倒没有，除非是孩子这段时间有重要考试。我们的训练强度还好，孩子们不怕辛苦，而且很喜欢跳。

新京报：获得冠军后，你们是什么反应？

马丹：那次比赛我们获了两个奖，分别是少年甲组的藏式街舞亚军和啦啦操冠军。成绩公布后，大家非常高兴，老师们也都没有想到会拿奖。出发前，我就想着能有个露脸的机会，拿不了名次也没有关系。

夺冠后，两个学生代表上台领奖，他们把奖杯举得高高的；下了台，其余孩子拥上去，有条件的就拍照拍视频发给家人，家长们也在手机那端为他们欢呼，半天（奖杯）我都没拿到手（笑）。

2018年7月，马丹（第一排左二）和山南一高学生在全国啦啦操联赛总决赛上的合影。受访者供图

新京报：参赛期间有让你印象深刻的画面吗？

马丹：到日照以后，组委会考虑到我们是从很远的地方过来，就安排我们住在靠海的一个酒店。孩子们去了海边，手拉着手嬉戏，我站在旁边，看着看着，就忍不住流泪，如果能够多带一些孩子出来该多好啊！他们那喜悦和发光发亮的眼神，深深打动了我。

新京报：你离开山南一高后，啦啦操队怎么运行？

马丹：由一高的体育老师继续在第二课堂教学，受疫情影响，大家也比较少去外面比赛了。

新京报：你觉得艺术教育可以为藏区的孩子带来什么？

马丹：一是让他们越来越自信。藏区的孩子很腼腆，比如他们一开始接受不了啦啦操的服装，尽管我设计得已经比较保守，把露脐装改成了连衣短裙。通过这些活动，他们会更愿意展示自己，也交到了外面的朋友。

二是树立人生目标。他们会憧憬到海边的城市上大学、文化课不太理想的学生会想通过艺考的途径走出去，有了目标，他们就会为之奋斗，更加主动地去学习。有个叫罗布旺堆的孩子，通过比赛走上了艺考这条路，最后考取南京传媒学院，当时他的家人和班主任都不敢想象他能上本科。这个孩子现在大二了，前段时间我们见了面，他完全变了一个样，特别自律；他说他很想像我一样，将来做一名艺术老师，去圆更多孩子的梦想。

新京报：在你看来，藏区该如何开展艺术教育？

马丹：我希望能够有更多优秀的艺术老师走进藏区，同时针对藏区学生的特点，思考性地开展一些创新工作，把艺术教育做到极致。其次，要在艺术教育中开阔孩子们的眼界，让他们学习新的东西，也不丢弃本民族传统。

现在我们提倡的思政教育也是很好的切入点，在课堂中，老师除了教学生学习音乐、创新音乐，也要教他们怎样去做人。

2019年5月，马丹指导山南一高学生准备全国第十一届少数民族传统体育运动会表演项目的剧目。受访者供图

“山南已是我的第二故乡”

新京报：六年的支教生活中还有哪些让你难忘的故事？

马丹：因为我还有一些扶贫的工作要开展，所以途中如果经过了学生家，我就会去看一看，有时也会专门去家境比较困难的学生家里。我学了一些藏语，用于简单交流。

我很想去帮助他们，看看家里需要添置点什么，或者跟着一起坐拖拉机去干农活，收青稞、挖土豆、放牧……了解他们的成长环境和生活状态，以及家长对我们援藏工作的认可程度，也拉近彼此之间的距离。

孩子们和家长都特别质朴，每次去家访，大家都把家里珍藏的东西拿出来招待，比如牛肉、鸡蛋。有的家长甚至会用袖子把杯子擦干净，为我倒上一杯自己做的青稞酒或者酥油茶。我在做农活时拿镰刀的方式不对，他们也担心我会割伤自己。在这个过程当中，我非常非常感动。

几年来，我学会了骑三轮车，和大家一起坐在草地上吃泡面，我从来不觉得这样很苦，反而感觉很幸福，我觉得只有这样，才能真正走进他们。我以前没有在农村待过，所以我说援藏也是援自己。

新京报：今年回武汉之前，你是怎么和孩子们告别的？

马丹：这次我不敢跟太多孩子说，因为东辉中学专门在一次升旗仪式上欢送了我们援藏老师，其他更多的我没说，我很怕自己难以控制情绪。

有一个在湖北读医专的学生知道我要离开西藏，放假回到家的他和爸爸从距学校80公里远的村子赶到我宿舍，递上他和阿妈挖的新鲜的藏贝母和红景天。哇，那一刻我已经说不出来话了。这些药材都很难挖，虽然就那么一点点，但对我的意义真是太不一样了。

新京报：你回武汉后，孩子们怎么表现的？

马丹：我在微信群里告诉了大家，孩子们非常惊讶。“老师我一定来武汉看你”“希望你能够再到山南”“再回我们家里看一看”……他们话不多，但句句朴实、真情。

这么长时间，山南真是我的第二故乡了。到中秋佳节，在这个团圆的日子里，我就会想到我的孩子们，会想到他们生活的地方，和那里人们脸上干净的笑容。

2021年4月，晚读后，马丹在学生宿舍看望学生。受访者供图

编辑 缪晨霞 校对 杨许丽

5集全 /共5集 地区：中国

广州体育学院创建于 1956 年，是华南地区唯一独立建制具有本科和研究生教育的体育高等学府，具有教授评审权和硕士授予权。2008年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2019年顺利通过了教育部本科教学工作审核评估。学校在编教职工约 550余人，在校生8000 余人，其中研究生1100余人。学校现有 6 个学科门类：教育学、文学、管理学、艺术学、医学。设有 19个本科专业：体育教育、运动训练、学前教育、特殊教育、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、运动人体科学、运动康复、康复治疗学、休闲体育、经济学、体育经济与管理、公共事业管理、新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导、舞蹈学、舞蹈表演、表演。

建校 60 多年来，学校坚持立德树人，努力践行社会主义核心价值观，彰显人才培养、科学研究、服务社会、文化传承功能，为国家培养了容国团、戚烈云、陈肖霞、冼东妹等一大批的优秀运动员、专家学者、教师、教练员和管理人员，为中国经济社会发展作出了积极贡献，得到了社会的充分肯定。

(一)播音与主持艺术专业(普通话/粤语)

播音与主持艺术专业(普通话/粤语)修业年限4年，毕业可获得本科学历，艺术学学士学位。培养德、智、体、美、劳全面发展，具有高度的社会责任感，具备戏剧影视学、新闻传播学、体育学等多学科知识，掌握播音主持、体育比赛现场解说的基本理论与方法，能在广播电台、电视台、网络等各类媒体从事播音主持、赛事解说，或在其它部门从事语言传播工作的应用型人才。

按照主干学科戏剧与影视学、新闻传播学、体育学设置课程，主要课程包括：艺术学概论、传播学概论、广播电视新闻学、媒介伦理与法规、广播电视采访、广播电视评论、播音学概论、播音发声、播音创作、节目主持艺术、普通话(粤语)语音、数字媒体技术、影视编辑、影视配音与文艺作品演播、体育媒体通论等。

(二)舞蹈表演专业(健美操、啦啦操、、大众艺术体操)

该专业按普通高考艺术类招生，选考科目不限，学制四年，本科学历，毕业生符合条件者授予艺术学学士学位。

该专业开设健美操、啦啦操、体育舞蹈、大众艺术体操项目，以培养创造性人才为目的，以开发学生创造性思维为首任，系统传授掌握运动舞蹈的技术体系、动作语言、编舞技法和专项职业技能，使学生能够独立完成健美操、啦啦操、体育舞蹈、大众艺术体操等项目教学训练和竞赛组织工作。该专业方向以健美操、啦啦操、体育舞蹈、大众艺术体操为主干课程，兼顾街舞、现代舞、爵士舞等表演教学和创作研究，培养能面向时尚机构、群众文化机构、体育健身机构、艺术团体、大众传媒、企业公司、大中小学等从事表演、创编、教学、管理的复合型应用艺术人才。

该专业方向设置健美操、啦啦操、体育舞蹈、大众艺术体操、现代舞基训、芭蕾基训、舞蹈编导、爵士舞、街舞、艺术概论、电脑音乐制作等课程，积极拓展学生的知识延伸空间，加强学生的策划创意兴趣和能力，勇于创新，挑战自我，提高现代社会竞争中的生存能力与发展能力。

广州体育学院健美操队、啦啦操队是国内的精英团队，健美操项目培养出世界冠军、国际健将近 20 位，国家级健将近 60 位，是国内首次进入世界健美操锦标赛前八名的队伍;啦啦操项目是国内的先驱者，首次获世界前三名，是引领国内啦啦操项目发展的排头兵。体育舞蹈项目着力培养世界级体育舞蹈选手和高素质体育舞蹈项目专业师资力量，为广东及全国其他兄弟院校培养了大批专业体育舞蹈人才。迄今，我校体育舞蹈学生代表中国参赛战绩辉煌，在亚洲室内运动会、英国(黑池、UK、International)中获 14 枚金牌，多次被中国体育舞蹈联合会授予“中国体育舞蹈杰出贡献奖”、“中国体育舞蹈贡献奖单位”、“全国体育舞蹈先进单位”和“全国体育舞蹈先进个人”等荣誉称号;2010 年我校六名师生代表中国参加广州亚运会体育舞蹈比赛，勇夺 4 枚金牌，为国家赢得了荣誉。大众艺术体操多次参加国内外世界大赛，并取得优异的成绩，为全国大众艺术体操事业发展做出贡献。

该专业属艺术类舞蹈学专业学科，按普通高考艺术类招生，选考科目不限，学制4年，本科学历，毕业生符合条件者授予艺术学学士学位。该专业培养德、智、体、美、劳全面发展人才，掌握舞蹈学科基本理论、基础知识与基本技能，并推崇“开放式教学理念”引导下的当代舞蹈教育科研体系，提倡“以教师为主导，学生为主体”的个性化引导式教学方式，注重专业文化教育与专业技巧培养相结合，培养具有较高文化修养的表演、教学、编导、管理“四位一体”式的高级舞蹈创意人才。

该专业方向设置艺术概论、舞蹈欣赏、中国现当代舞蹈史、外国舞蹈史、心理学、教育学、中国古典舞基础训练、中国民族民间舞、古典舞身韵、剧目排练、现代舞、即兴与编导、音乐基础、时尚表演等课程，积极拓展学生舞蹈教育、舞蹈艺术实践和理论研究的知识与能力，可以在各级文化单位、艺术机构、大中小学及专业院校等从事舞蹈教学、创作、研究、策划、管理等工作，是中国舞蹈教育人才培养的重要培养院校。

(四)表演专业(时尚表演)

该专业属艺术类戏剧与影视学学科，按普通高考艺术类招生，选考科目不限。实行学分制，学制四年，本科学历，毕业生符合条件者授予艺术学学士学位。

“表演(时尚表演)”以表演学为依托，以时尚表演为方向，以时尚公关为特色，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的艺术素养和公关能力，较强的创新精神与实践能力，能面向时尚机构、艺术团体、企业公司、大众传媒等从事时尚表演、编导、教学、经纪、管理和艺术公关的复合型应用人才。

该专业方向设置艺术概论、表演基础理论、表演发展简史、人体运动科学、表演基础训练、影视镜头表演、形体训练、舞蹈训练、时尚表演策划、时尚表演编导、时尚传媒管理、时尚公关策划、模特经纪管理、人物形象设计、公共关系学、公关礼仪、电脑音乐制作等课程，并通过丰富的社会活动与实践，培养学生的综合素质提高就业的职业竞争力。

该专业方向原名“舞蹈学(模特)”，自 2002 年正式招生至今已有十九载。筚路蓝缕，玉汝于成，专业历经多年发展，人才培养硕果累累。据不完全统计，截止目前，共有 262 人次在国内外专业比赛中斩获佳绩，其中 45 人次摘得冠军头衔，13 人次获得亚军，22 人次获得季军。作为一个内外兼修的学科，该专业正在努力培养时尚美学与美丽经济专业人才的道路上不忘初心、砥砺前行。

(五)表演专业(武术表演)

该专业修业年限4年，毕业可获得本科学历，艺术学学士学位。该专业的教学重点是突出适应市场、针对表演、强调实用。要求学生全面系统地掌握影视、戏剧、武术表演与创作的基本理论与基本技能，兼具武术表演的创意、设计、实践能力，以及对武术表演技术理论研究的能力、知识更新的能力及创新能力。能够在动作类影视、舞台演艺、网游动漫游戏的动作设计、体育艺术教学等工作领域从事表演、动作创意、动作指导、教学与组织等方面的高级专业性人才。

设置有台词基础、形体基础、武术表演设计与创编、动作影视作品赏析、声乐发声技巧、武艺编导理论与实践、影视动作特技训练、戏曲武生、综合格斗基础训练和武剧表演等课程。

(六)广播电视编导专业

该专业修业年限4年，毕业可获得本科学历，艺术学学士学位。培养德、智、体、美、劳全面发展，坚持马克思主义新闻观，坚持正确政治立场和方向，知识宽厚，具有良好的人文艺术修养、系统的广播电视与传播知识以及创新精神与实践能力，熟悉我国广播电视、新闻宣传和体育的主要政策与法规，能在电视台、电台、影视制作公司、新媒体公司、网络公司、广告公司等从事体育类或者其他类型广播电视内容的策划、导播、后期制作等，或在相关部门从事广播电视宣传工作，具有理论知识和创作技能为一体的应用型专门人才。

课程设置以戏剧与影视学、新闻传播学、体育学等构成主体构架，主要课程包括：艺术学概论、新闻传播学理论、广播电视学概论、中外电影史、媒介伦理与法规、影像调色技术、视听语言、摄影技术、电视摄像、广播电视采访与写作、影视文学写作、广播电视节目策划、影视编辑、体育节目导播、数字媒体技术、新媒体报道实务等。

艺术类专业面向全国拟招生290名(选考科目不限)，其中播音与主持艺术专业(普通话)计划招生60人、播音与主持艺术专业(粤语)计划招生20人，舞蹈表演专业(健美操)计划招生25人，舞蹈表演专业(啦啦操)计划招生20人，舞蹈表演专业(体育舞蹈)计划招生 30人，舞蹈表演专业(大众艺术体操)计划招生15人，舞蹈学专业计划招生30人，表演(时尚表演)专业计划招生30人，表演(武术表演)专业计划招生40人。广播电视编导专业拟面向全国招生20人。根据考生参加我校专业考试成绩分省排名(广播电视编导专业只认省统考，不进行专业校考)，确定各省招生计划。具体分省计划详见我校招生办公室网站。

我校公共外语教学为英语，请非英语语种考生慎重报考。

艺术类考生(高考改革试点省份选考科目不限，如生源省份要求分艺术文理类编制招生计划，则计划科类按专业分省排名靠前考生所属科类编制， 具体以各省招生目录公布为准)

(四)各专业招生计划及省统考科类对应信息表 (注意：仅限表中所列省份考生报考)

舞蹈表演专业(体育舞蹈)招生计划

及省统考科类对应信息表

舞蹈表演专业(健美操、啦啦操、大众艺术体操)

招生计划及省统考科类对应信息表

及省统考科类对应信息表

表演专业(时尚表演)招生计划

及省统考科类对应信息表

表演专业(武术表演)招生计划

及省统考科类对应信息表

注意：上述各表中分省的拟定计划非最终招生计划，具体各专业的分省计划需视该专业校考合格证发放情况而定。

四、报考条件及报考方式

(一)报考条件(以下条件须同时具备)

我校严格按照教育部及各省份的招生政策进行招生考试和录取，未委托任何单位、社会中介机构和个人参与我校招生宣传及录取工作，也不向考生收取除国家规定的相关费用之外的任何费用，从未以学校及个人名义在校外开设“预科班”、“培训基地”，也从未招收任何形式的“跟班附读生”。

希望广大考生及家长提高警惕，防止上当受骗。

播音与主持艺术专业代码：130309

舞蹈表演专业代码：130204

舞蹈学专业代码：130205

表演(时尚表演)专业代码：130301

表演(武术表演)专业代码：130301

广播电视编导专业代码：130305

地址：广东省广州市广州大道中 1268 号广州体育学院招生办公室

体育传媒学院联系电话：020—

体育艺术学院联系电话：020-、

武术学院联系电话：020-