小鱼的冬天三个强盗绘本读后感故事读后感怎么写?

  《团圆》是一本感动世界的图画书,昨日陪萌宝读了这本书,无论是从图画还是内容,看了之后都令人感动。

  陪萌宝读完这本绘本,我的心情久久不能*静。团聚、分别;再团聚、再分别……大大小小的团聚和分别构成了我们的人生。

  小时候生活的穷山僻壤的山村里,八十年代的农村,农民的生活都不富裕,大部分农民都是靠面朝黄土,背朝天的农田生活过日子,除此之外几乎没有别的什么收入来源了。我家在我们那个村子了来说是生活较为好点的家庭,由于爷爷是医生,在我刚刚出生没多久爷爷就带着奶奶,叔叔姑姑们离开了农村,到县城里去安身了。由于爸爸在家里排行老大,爷爷孩子多没有能力供养很多孩子上学,爸爸初中毕业后就担任了家里的重任,爷爷他们离开村子后把爸爸一个人留在了老家镇守家业。从我记事开始我几乎很少见到爸爸在家,我的童年生活里也几乎没有爸爸的身影,爸爸几乎常年在外打工,只有到春节的时候才会在家里休息几天。小时候最喜欢过的节日就是过年,是因为不但可以一家团圆,而且整个村子也热闹了,不像*常那样安静祥和的让人觉得冷清。

  每年到了过年爸爸都会早早的回来,帮妈妈做些家里的农活,准备过年的年货,每年腊月二十三年小年之后,各家各户都在准备年货,做各种好吃的,帮大人们贴对联,包饺子也是我们最喜欢做得事,整个村子洋溢着热闹的气息,飘荡着过年特有的味道。时间总是给予我们短暂的幸福,年很快就过完了,过了大年初六家里基本走亲访友的事情已经结束,又开始了新一年的生活。爸爸又要出去打工了,小时候每次看到爸爸早早的离家出去打工,我只是有些不舍,希望爸爸能在家里多呆上几天。直到后来长大了,我才体会到爸爸的艰辛,我的爸爸和《团圆》中的爸爸一样,也是在外面盖房子,爸爸是做土建活的,常年在外帮别人做房子修公路,吃得住的都是临时的帐篷。记得上中学的时候,由于家里经济紧张,妈妈没有了钱,我上学需要钱,可爸爸又不在家里,我只好亲自到爸爸工地去拿钱。那是我第一次到爸爸工地去,我到的时候他们正在吃饭,当我看到他们的时候,我的心一下子就被刺痛,那种痛直到现在回忆起来我的心还犹如针扎一样。那是炎热的夏天,外面三四十度的高温,一群农民工都端着大黄瓷碗,蹲在路边的城墙外大口大口的吃着白色的捞面条,碗里几乎没有菜,那一刻我的泪水如潮水般一下子涌出了眼睛,第一次痛痛的体会了爸爸的艰辛。后来离开了家上了大学,每到一个地方看到有农民工吃饭的场景,我的心情就久久*静不下来,很多年前的那一幕还一直镌刻在我的心底。

  那些年也许很多爸爸都像我的爸爸一样,为了生计,为了家庭,为了孩子常年在外打工,只有到春节才会得以和家人团聚,到了春节才会与家人重温幸福,春节之后又一次变成了妈妈和孩子的再次守望,又是长长的离别,长长的等待。也许唯有这样,团圆的日子才显得弥足珍贵。看到这本图画书的最后一页,当爸爸的背影消失在路的尽头的时候,“我”和妈妈的依然在原地静静的目送着爸爸远去,除了眷恋,我想更多了是一种憧憬吧。

  长大结婚以后,我们有了自己的小家庭,每天在充满快节奏的城市里努力的拼搏,一年里也很少回家,只有到了过年才会回家和家里人团聚。现在对过年也不像小时候那么期待了,只是想回家看看家里期盼我们一年的老人,他们对我们的期待也许就像小时候我们对爸爸的期待是一样的情结。婆婆有四个孩子,都是各奔东西,几乎都是每年过年才能与孩子们见上一面,*日里都是各忙各的小家。记得婚后第一次跟老公回家过年,他们家兄弟四个每年过年都回老人身边过年,一大家子人很是热闹。公婆也因孩子们都回来过年脸上增添了不少喜悦,婆婆每天忙里忙外的给我们做各种好吃的,也许她这一年来都没有这么累过,我们看得出她虽然累,但是心里是高兴的,一家人团圆带给他们欢乐已经让他们忘记了累。春节的假期是短暂的,短短的几天团聚,我们很快就又要回到各自的岗位,各奔东西了。记得第一次在婆婆家过年走的时候,我们已经走了好远,回头望去,婆婆还站在村口的目送着我们,我看到老公回头的那一刻眼里充满了泪水,也许婆婆在那一头早已眼泪浸湿了心底。春节短短的团聚,带给了父母们下一年新的期盼。

  《团圆》中一枚好运硬币是故事的核心,女孩得到爸爸包在汤圆里的硬币,她高兴极了,紧紧的揣在棉袄的口袋里,在随爸爸拜年的画面中,女孩一直以这枚硬币引以为豪,当年初三,她发现自己的硬币不小心弄丢时,女孩大哭起来。这是她和爸爸相处的最后一晚,难道这象征着一切的快乐和甜蜜都将消失了吗?后来晚上睡觉的时候,硬币又出现了,女孩带着笑容上床安睡了。爸爸初四早上走的时候,告诉女孩:下次回来,给你带洋娃娃。可是女孩却摇头,把好运硬币给了爸爸,这枚硬币象征了在无常的人生聚散中,只要珍惜便不致失落的伦理亲情。故事用一枚好运硬币画下了美好的句号,同时也告诉了我们亲情是我们永远不会丢弃割舍的情结,无论身在何处,父母对子女的期盼,子女对父母的思念是永远抹不去的。

  这本书虽然是儿童绘本,但却以清晰的画面讲述了感人故事,人的一生聚聚散散,无数个离别,无数个团聚,每一次的离别都期待着下一次的团聚,大大小小的团聚构成了我们人生,让我们的生活更加圆融有爱!

  《小团圆》结构显得有些儿乱,不过还是张爱玲一贯的风格:作品气氛总是充满着讥讽,那样的不屑,那样的冰冷,似乎作者是跳出三界外在看世界看人间。很独特。她的作品没什么大东西,而这些小东西又似乎不能深想,很哲学。她和她的作品,总是让人心情很沉重,很忧伤。

  《小团圆》里有几段话我非常喜欢:

  国家主义是二十世纪的一个普遍的宗教。她不信教。

  国家主义不过是一个过程。我们从前在汉唐已经有过了的。

  这话人家听着总是遮羞的话。在国际间你三千年五千年的文化也没用,非要能打,肯打,才看得起你。

  但是没命还讲什么?总要活着才这样那样。

  她没想通,好在她最大的本事是能够永远存为悬案。也许要到老才会触机顿悟。她相信只有那样的信念才靠得住,因为是自己体验到的,不是人云亦云。先搁在那里,乱就乱点,整理出来的体系未必可靠。

  先搁在那里,乱就乱点,

  的体系未必可靠。——是不是正因为这样,张爱玲的《小团圆》有些乱呢?到底也没整理个完完整整?但这毕竟是靠得住的她自己体验到的,所以还是让人动容的。

  看这本书满目的惆怅与忧伤,只见别离不见团聚,为什么叫《小团圆》呢?难道是情感终有了个了结,哪怕是分离,也要呼之为团圆么?也许就是这样的不圆满,才呼之为小? 张爱玲说,写出来,总会有一个看得懂的人。我想,我大约不是那个看得懂的人。

  一本张爱玲的自传。从儿时到青年,主要讲述了她成长中的亲人与两段感情。

  中的主人公叫几莉。那个被人唾弃汉奸叫邵之雍。

  看完了心情有点怪异,说不出是沉重还是纠结。

  沉重是因为作为旁观者看到一代才女的半个人生过得太不如意的一幕幕。

  纠结是因为所有的一切也都是她自己的选择,有因自有果。可是世间没有如果。

  看完了我有着太多的不理解:

  不理解她对亲人的冷漠,竟然卖掉了她母亲临走时留给她的一副翡翠耳环,并不是因为缺钱,而是不想再想起她的母亲和弟弟,因为难受。这完全和现在的睹物思人的情感有着很大区别。也许是我生活得太幸福了,无法去感受她那时的心里吧。

  不理解她明知邵之雍和别的女人有染,却还依然在自己的世界里等他。不理解邵之雍竟能够坦然的把小康小姐的照片拿给她看。不理解她看后也丝毫没有什么态度,不像别的太太一样撕得粉碎,还可以微笑的还给他。却在自己的世界里去猜测他和别人的总总。

  这本小说在发表之前,张爱玲的人生经历一直是一个迷,但是看后却希望这一世都不是真的。这样的一生怎么会写出那些让人回味无穷的小说呢,甚至还有很多被改编成电影,话剧和电视剧。我没看过她写的小说,但是看过电视剧版的《半生缘》。是演员太美了吗?还是什么,让我总觉得是很好的,虽然结局有点悲。

  自传与小说的区别就是,小说可以凭借作者的构思可以悲,可以喜。如果不满意还可以进行无数次的修改。而自传太真实。没有小说的浪漫,也没有小说的连贯思路。

  就像读张爱玲的这本《小团圆》,因为由太多的真实故事组成。有些故事因为相差有段时间,或是讲起某段故事又回想起曾经的事来,又要记上一笔,所以看得有点乱。看完某个段落后要仔细算一下时间,是哪个时期的事。一句话里有两个“他”或“她”我有时都无法去肯定指的究竟是谁。这里应该是我的理解能力太差了的缘故。

  总之我很难把张爱玲的成就和她这一生划上等号。他的成就太完美,甚至完美到天堂里,但是他的一生却太低沉,太无奈,甚至低到地狱里。这里的地狱不是罪恶,而是痛苦。

  读《小团圆》,就像是在陪姑婆晒太阳。你从她的片言只语中知道这老人有不寻常的过往,家中发黄的照片也证实着这些片言只语。于是,你陪着枯瘦的老人晒太阳,听她无厘头的点评和慨叹。但终究,你已不是八卦的少年,也并非无知的少女,你雀跃的心要越过这窄窄的院墙,将他们留在历史的尘埃中。她是属于过去的,而你却活在当下。过去不能奴役现在,更不能遥控未来。

  过去只能拿来晒太阳,且是冬日下午三四点的太阳,以免过早氧化。我甚至觉得过往只适合尘封,不适合晒太阳,更不能拿来当素材、小说或电影。过往也只属于小众,不适宜大众,更不要成为"传奇"或焦点。

  我是用了好大的耐心才读完或说翻完《小团圆》。不翻则好,翻了更糟糕,本来就不喜欢张这个人,这回如此*距离地接触,把对姑婆应尽的一点尊敬也几乎要放弃。

  文字是那么生硬,没有一点质感,仿佛所有人都应该且已经红宝书般熟悉她四十年代的所有作品以及身世。话说得那么迟疑、吞吐,所谓"张爱玲笔触的文句",像是姑婆在傲慢地掂量我的文字领受力。我若不能成为合宜的听众,你又何苦把这陈年烂谷子晾晒在阳光下。总以为人是到年老才有这份尖刻,却发现姑婆的尖刻是与生俱来,耳濡目染。这里要谈到老姑婆了,张的母亲,虽然小说不等于纪实,"蕊秋"的形象不一定等于张的母亲。《小团圆》中母亲蕊秋看女儿时的眼光犀利,毒辣,不带儿女情长,让我忍不住想起《金锁记》里长安放弃学业后一度言谈举止越来越像她的母亲被形容的一句话:"她再年轻些也不过是一颗较嫩的雪里红——盐腌过的"。

  一个人,年轻时候即使尖酸毒辣,也会被人原谅,因为雪里红的那一份"嫩"毕竟在那里,养眼。年轻是养眼的,虽单薄或憔悴,仍是年轻。所以,四十年代张的文字,在我看来虽刻薄却是丰腴的,不讨人嫌的,因为,你想着她会长大,她会收敛,你会宽容地等待。但一个人若坚持的那一份刻薄,又会怎样?尤其是年华又拿走了那一份养眼的"丰腴" 。

  之前听说过没看过张爱玲的作品,约两个月前看到一篇写张爱玲的文章,提到张爱玲所有的作品,那个作者认为《小团圆》算是张写得比较洗炼的作品,突然有了想看看的冲动。

  似乎有印象当年《小团圆》出版的时候,张爱玲的书迷趋之若鹜的场面,毕竟这是张爱玲多年后,也算是最后的出版作品。随即想买一本,但是正好碰到春节前比较忙乱的时候,就先回了阔别多年的老家。似乎有时外在越是动荡,越想找一些能安定心神的做为吧,阅读成了目前最好执行的一项。有两个月的时间杂七杂八的看了十本书左右,还有不少之前看了一半没看完的,都完成了。这个阅读量可以说超过了以往所有的阶段,也就是这种时候,固有的偏见思维下,认为一二线城市都要奔5G了,西北边陲还在3G的边缘挣扎着,能有什么文化传播?(虽然网络确实是当今社会信息、娱乐传播的主要途径,但是文化还是有很多传统的载体形式可供选择,虽然这种选择在这个快餐时代显得有那么点旧)某日为了同学聚会而提前到达的我,进了一家还不错的书店,买了一本《小团圆》。但是当下并没有立即开卷,主要当时手里还有三四本计划看的书。就这样这本书和其他行李一起被带回了帝都。

  虽然之前看了个开头,但是年代感太明显的文字,确实让人读着有点不适应,所以稍有拖延的就到了18年第9周才正式看这本书。与此同时一直在听的一个微信读书公众号正好分享了《半生缘》,两个一起感受,张爱玲于我的印象加重了不少。

  用六天的时间看完了剩下的二百来页,总体感觉:1、压抑,2、好作家,3、好作品。

  压抑的原因在于,故事和人物都以一种润物细无声的状态,展现了那个年代(三四十年代)*南方有产阶级的悲剧命运。以*乎白描的手法写出了生活的尴尬和不堪,极度敏感脆弱的女主人公,用刺猬一般的外壳保护着自己孱弱的灵魂。似有些艺术电影的时间、空间转换,让人若不仔细看,就会有阅读障碍的感觉。读这样的书在现实状况下确实考验读者的耐心,不过同样焦灼的情绪似乎也在牵拽着读者的心,若真是了无牵挂或是心无旁骛倒是没法体会的这么深入了。虽然女主人公亲情缺失、爱情失意、友情浅淡,情感的整体缺失让读者倍感作者的孤独和苍凉,但是似乎这就是生活的本来面目。最压抑的地方就是结局是个没有结局的结局,这就完全不符合电影的要求,但却符合生活的实际情况,也许很多结局都是我们故意总结出来的吧。对于情感,最佳的心态莫过于放下和接受遗憾。女主人公这种人的悲哀在于知道自己不想要什么,不知道自己到底想要什么,就算知道了,也不愿意给予,因为她也没得到过,也不知道怎么给予。其实作家能写出来这些,正说明她明白这一切,也算是一种反思吧。若能感受反思却算是缓解一下压抑的感觉了。

  我认为张爱玲是好作家的原因,《小团圆》的初稿在序言里介绍是七十年代张爱玲在美国写成的,前后经历二十来年的修改,出版方面也是历经波折,直到2009年才正式出版,序言里还有说张爱玲的遗嘱里表明是要烧掉该书手稿的,张爱玲的表弟和弟媳看了后总觉得谈了太多张爱玲自己以及他们家族的生活状态,有点半自传的感觉,尤其是涉及到和胡兰成的感情方面,手稿到了下一代人手上才有机会正式出版。如果真是有自传的成分,我觉得那有可能是张爱玲对自己人生的一种总结和感悟。书里面大半的篇幅都在写母亲“二婶”和家族里各种各样的人和人际关系。倒是所谓男主角写得篇幅既少又比较隐晦,可能是听了表弟的意见删改了不少。但是爱情的全过程还是感受到了,初恋的羞涩和尴尬、热恋的无所顾忌、*淡的渐渐疏离、分手的厌恶和决绝,其中还夹杂着恐惧、向往、嫉妒、自寻烦恼式的心理描写(这个写母亲时用的也比较多)、还有就是克制的付出和接受(接受爱时也是别扭的感觉)。在新旧思想交替、东西方文化碰撞的特殊时期,同时大的社会环境又被战争笼罩。战争表面上看是人类社会在自我毁灭和自我重组,有时又何尝不是单个人的思想和灵魂的撕裂与重生。支离破碎后,我们该怎么办?做为女作家的细腻,张爱玲可谓是体现的够淋漓尽致了,但似乎又有点过头了,也难免招来诟病。比如太小资之类的,或是无病**。其实我觉得不是无病,是真的病了,只不过这种病是医生治不了的病。张爱玲做为作家能把这种东西写出来,既有时代感又有现实意义,我觉得这种文学的多样性和差异性才是文学做为艺术的一种表现形式的最大吸引力。

  我认为《小团圆》是好作品的原因,首先她是一位作者写出来的完整的文学作品,有故事、有人物,那些口无遮拦的家伙,试问你能写出一部完整的,可以被人评头论足的作品吗?同时艺术作品不管是哪种形式,都不能简单粗暴的用好坏来评价,最多是用有多少现实价值或是艺术价值来评价,但是价值的体现似乎又得有个标准,这种标准的制定似乎也不应该一沉不变而流于世吧。(有点跑题了)其次,虽然我不是多喜欢这个故事和人物,但我欣赏的是这个作品带来的文字背后的力量感。其实我有时感觉,整部小说都在营造一种氛围,一种那个年代特有的一种压抑感,而这种感觉在当下,在某些时候或是状态下,也还是会出现的。我也希望日后如若有机会写一个故事、写一个人物而成的作品,也有这种洞察力、反思力,展现一下我所在的时代带给我和我们的影响。

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  有没有关于四季的绘本故事,比如关于春天、夏天、秋天、冬天的儿童绘本,帮忙孩子认知季节变化

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绘本故事推荐《四季转呀转》 我们生活在地球上,我们发现,春天会花开、夏天会炎热、秋天结满果实、冬天白雪皑皑;是什么让我们的地球经历四种气候的变化?让我们在书上找到答案吧! 作者简介 金贞希曾在韩国成均馆大学专攻儿童学,现主要从事童书企划及恩子撰写工作。著有《扑通扑通去钓鱼,译作有《很久很久以前,有位吃苍蝇的老奶奶》《约瑟有件旧外套》。

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一、深情导读,在妙趣横生的故事中激发幼儿绘本阅读的兴趣 不管是日本最久负盛名的绘本阅读的推广者松居直,还是美国教育心理学家杰洛姆布鲁纳,他们都一致认为:教师得先为儿童读故事,慢慢地,用比较戏剧化的方式,来呈现整个作品。在儿童还没有能力完全自我阅读之前,教师利用“最近发展区”,协助儿童了解故事,帮助他...们逐渐成为一位真正的读者。在我们的绘本 阅读教学中,当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音投入感情读故事,用动作、神态辅助语言来“演”故事,用生动、夸张的手法来呈现故事,阅读的这种 快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来,永远地留在幼儿的记忆当中。 如在非常幽默滑稽的《小猪变形记》的阅读中,我运用夸张的语言,演绎小猪的所作所为时,孩子们便开怀大笑、兴趣高涨,同时在轻松愉快中感悟主题。如 指导幼儿阅读《猜猜我有多爱你》时,教师可以让孩子也来猜猜看,大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己张开的手那么大,有自己跳得那么高时,兔妈妈会怎 么回答;在读完故事后问问孩子,要是你,你想对谁说“猜猜我有多爱你”?你会用什么方式来表达自己对他的爱呢?通过角色替换,孩子很自然地以主人公的身份 进入故事,感受故事,思考故事。 二、指导看图,通过生动形象的画面教给幼儿绘本阅读的方法 绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏的。在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命。一本好的图画书,能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出其中大意。手捧绘本,机灵的小猴、憨厚的狗熊、可爱的兔子还有百无聊赖的小猪、色彩斑斓的变色龙一一跃入眼帘。在童话世界里,它们 和孩子们一样高兴的时候眉开眼笑,伤心的时候哇哇大哭,愤怒的时候暴跳如雷,烦恼的时候眉头紧锁。生动的形象、鲜艳的色彩、熟悉的感觉一下吸引了孩子的眼 球。 如在《逃家小兔》的导读中,我是这样引导孩子关注彩图,指导孩子读懂彩图所传达的妈妈的爱:出示第一幅彩图,小朋友仔细看看这幅图片,想想妈妈为什 么用红萝卜来钓小兔子呢?使孩子从中明白只有妈妈才最了解自己的孩子。在读第二幅彩图中,引导孩子想:妈妈为了找到小兔子,面对那么危险的山,已经做了哪些充分的准备?从中体会母爱无惧艰险,母爱可到天涯海角。 三、巧妙设疑,鼓励幼儿大胆地猜想,培养幼儿绘本阅读的能力 好的绘本不仅仅在讲述一个故事,同时也是在帮助孩子提升观察力,丰富他们的想象力,升华他们的精神境界。“游移在儿童意识中的泛灵论是童话、神话之 所以具有永久魅力的哲学依据,是儿童文学之所以特别需要幻想、拟人、夸张和变形等艺术手法的根本原因,也是‘小儿科’永远需要小花小草(动植物形象)、蛇 狼鹿虎、山精树怪(神魔形象)的直接注脚。”简明的文字与细腻浪漫的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。所以,在绘本阅读过程中,可以选择最富想 象、最动人的图画引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等,感受画面所流露的情感、所表达的意蕴,遐想文字以外、图画以外的世界。 比如在绘本《逃家小兔》的教学中,当教师问到“为什么小兔会逃跑?”时,孩子们的积极性特别高,但由于经验的局限,回答还是比较集中,妞妞:“这应 该是只调皮的小兔,老喜欢玩咯!”苗苗:“妈妈让它弹钢琴,它不想就逃了!”教师又问:“它会遇到什么危险呢?”娜娜说:“它肯定会遇上大灰狼,幸亏有兔 妈妈帮助!”这话引起了大家的共鸣,大家都奔着这个主题展开讨论了,茜茜:“对呀!说不定大象伯伯也会来救小兔的!”亚明:“小青蛙会开着直升飞机来救小 兔,大灰狼就吃不到了,呵呵!”袁帅:“小兔钻进树洞,大灰狼就吃不到它了!”……大家紧紧地围绕着娜娜小朋友的回答展开热烈的讨论。 四、创设情境,引发幼儿在游戏中充分感受绘本阅读的快乐 在阅读绘本的过程中,我们应当预设一些游戏的情节或是安排游戏的方式引发幼儿主动探究,当阅读引起了强烈的情感共鸣时,幼儿常常会以角色扮演和身体 动作等方式对绘本作出回应。在游戏的情境中幼儿理解故事相对而言会比较容易些。如果设置了游戏的场景,并给孩子提供相应的服装等物品,再配上幼儿的语言、表情、感情动作,幼儿就能通过多种感官进入故事的情境。游戏的情境随幼儿自己把握,幼儿可以在某一感兴趣的情节、或是疑惑的部分不断徘徊,直到问题和兴 趣得以满足再进行接下来的游戏,充分感受绘本阅读的快乐。 如我们在阅读《逃家小兔》之后开展了语言游戏《兔妈妈找兔宝宝》。活动中,我们利用将教材中记载着小兔和兔妈妈的想法小卡片分发给幼儿,让这些幼儿 扮演不同变形的小兔,另请一名幼儿当兔妈妈进行接龙式的语言游戏,如:“如果我是小兔,我就变成小鱼游得远远的!”兔妈妈就来找相应的小兔:“如果你变成小鱼,那我就变成捕鱼人来抓你。”接着就由手持相应卡片的幼儿继续练习对话。当游戏进行了比较熟练的时候,我们还准备了空白的卡片,教师以简笔画的方式记录,记录幼儿精彩的讲述。 五、迁移经验,感悟内涵,在阅读绘本中得到情感的升华 在绘本里,虽然没有什么深奥的道理在里面,但娓娓道来的却是犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼。它没有一句教条,却能满足孩子的成长需要; 没有一丝说理,却能启发孩子的深入思考;没有一点儿喧闹,却能激起孩子的会心一笑。在这里,孩子们能够找到自己生活中的影子和情感的共鸣点。通过阅读绘 本,儿童不断进行着情感的体验,凭借着阅读,情感得到了提高和升华。在孩子的世界里,在轻松愉快的阅读中,埋下影响终生的良好的情感。 如在《我爸爸》、《我妈妈》的阅读中,孩子们充分感受到父母的爱,丰富了孩子的情感,激发孩子的爱心。在《我有友情要出租》的阅读中,让孩子明白友情 就在身边。在《鼠小弟,鼠小弟》的阅读中,能让孩子在趣味中会心一笑。又如在《再见了,艾玛奶奶》中,作者用摄影的方式,从一只猫的视角见证了一位坚强的 老人在面对死亡时的从容,书中饱含生命之爱,令人读后感动不已……这样,当阅读把快乐带给儿童时,就把无可估量的巨大精神财富带给了他们,就为他们建造起 了自由的精神空间与心灵家园。 “绘本阅读”这种阅读方式正在各地幼儿园逐渐掀起,在推广绘本阅读的今天,我们教师要充分认识其特点与优势,理性地开展绘本阅读实践。通过深情导 读、指导看图、巧妙设疑,创设情景、迁移经验,引导幼儿层层深入,体会和感悟绘本阅读的快乐和奥妙,使幼儿学会阅读并爱上阅读。无论是教师还是家长,都应 当把握好时机,在绘本阅读中培养幼儿多方面的能力与良好的品质,让幼儿在阅读中快乐成长。

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读了这本书,我想你们肯定有很多收获,不要只是看,要写读后感 。以下是三大师网小编为大家收集整理的绘本读后感,多篇集合,欢迎复制和下载。

说起中国传统神话,谁都能说出几个典故来。但是要把这些神话穿成一条时间轴,大概没有几个人能说得清,道得明。中国在远古时代曾有过大量丰富的神话传说,然而,因时代的久远,再加上儒家对神话采取了排斥的态度,因而导致神话在文献古籍中记录甚少,资料零星不全,所以中国神话并没有像希腊神话那样被完整而有系统地保留下来。

作为中华民族的文化源头,中国古代神话是中国一切文明、文化的起源和基础,对后世的影响也是极大的。近几年,国家提倡复兴中国传统文化,希望让更多的孩子了解并感受其中的精华和魅力,并加以传承。

这几天,翻看歪歪兔童书馆的《中国神话绘本》系列(十册),从通俗易懂的文字和浓浓的中国风插画中,我再一次深深地感受到神话带来的震撼和魅力。与此同时,简洁明晰的时间轴和完整的谱系,让孩子们非常容易的就能了解了史前中国的大致全貌。

《中国神话绘本》系列分别以《盘古开天》、《女娲造人》、《女娲补天》、《大神伏羲》、《炎黄大战》、《刑天复仇》、《共工撞山》、《尧的故事》、《舜的故事》以及《大禹治水》十册主题鲜明的神话为时间轴,为儿童展开了一幅绮丽、奇幻而又紧张的画卷,让他们沉浸在古人的丰富想象力中,来延伸自己的想象力。

诗意的文字,丰富的想象。

《中国神话绘本》系列的文字简省、诗意化和通俗化,注重儿童接受能力的同时,也注重将美体现其中,让他们从字里行间中读懂故事,也能感受诗意的美。诚如,《盘古开天》中,盘古倒地,身体化为世界的各个部分时的文字表达:“盘古的左眼飞上天空,变成了太阳,散发出一缕缕金色的光芒。阳光照耀着他,使他全身好像镀上了一层金子……”按理,这带着一股悲壮的死亡气息。然而,诗意化的文字,化解了这份悲壮,给这份悲壮蒙上了一层神秘而又绚丽的色彩。原来,在神话的包裹下,世界的诞生竟是如此的壮丽,神奇。

再如,《女娲造人》中,女娲的出场,“春天来了,柳树的枝条吐出了鹅黄色的嫩芽,大地上钻出了绿茸茸的小草,女娲戴着用柳条编织的帽子,到处跑着玩。”接着,故事中加入了女蜗一人对着山谷大喊的情节,一阵阵回声的响起,把女蜗遗世独立的那种孤独表现得淋漓尽致。孩子们很容易从这样的文字里,感受到什么是孤独。女蜗为什么要造人的原因也显而易见。同时,故事中对女蜗的形象塑造也别有新意,女蜗原来的人面蛇身的形象不复(一般小朋友一看到人面蛇身的女子,大多都会联想到《葫芦娃》里的那恶毒的蛇精),而是以一个邻家女孩的形象示人,活泼、灵动,美丽。这些细节的加入,丰富了故事的内涵,也更贴近孩子的生活,有助于他们对中国神话有一个初浅的认知。

《中国神话绘本》里每一个神话凝聚了古人的智慧与情感,塑造出了一个个鲜明的形象,表现出非凡的想象力。尤其难得的是,绘本中摒弃了很多血腥、残忍而又恐怖的情节,用丰盈、浪漫带着诗意的故事情节感染着,打动着每一个孩子。

浪漫的插画,唯美的古风。

《中国神话绘本》里的插画由新锐插画师、纽约视觉艺术学院插画专业的硕士张文绮亲自操刀创作,用时一年多。只为为小朋友们呈上一场丰富,唯美的视觉盛宴。

绘本的画风有着浓郁的中国味道,特别是风景,背景的表现,是以中国水墨画为主,然而,插画师又在此基础上进行了大胆的创新。比如,《炎黄大战》中,冷色调代表了皇帝,暖色调代表了蚩尤,两种色调融合,代表着战争的过程,没有血腥的场面,用一种柔和的意境代表了一切。同时,插画师的也不忘在细节处幽默一把。你看,在白茫茫的大雾中,马儿咬住了敌方士兵的披风,防止他背后偷袭自己的主人;而另一端,皇帝的士兵趁着雾浓,把敌方战士的胡子使劲儿一揪,疼得他龇牙咧嘴,这画面有趣极了。既突出了战争的混乱,也用一种幽默的方式淡化了战争的血腥。

再如,《刑天复仇》中,从故事的本身来讲,刑天被皇帝砍头是非常残忍的一件事。可是,在绘本中,我们看不到这样的残忍,刑天头掉了的那一页,淡雅的山水画,极其吸引眼球,水墨山色的风景淡化了刑天无头的恐怖。这一册里的背景极其出彩,将中国的山水画展现得特别极致。

对于幼儿来说,他们阅读绘本的时候,更注重读图,他们能从图中读到许多有趣的信息。同时,优美的画风对于他们来说,也是对审美的熏陶和培养。

《中国神话绘本》里大多人物都充满着激昂的斗志和神异的能力以及气拔山兮的英雄气概。就算是反面人物蚩尤、刑天等,从侧面也能看到他们身上,不服输的斗志。刑天他们这种顽强抗争的精神象征了明知不可为而为之的悲剧性格,而这性格也成了中华民族生生不息的精神长河中的巨浪。

这对于幼儿来说,激昂的斗志和不服输的精神就是一种值得学习的态度。不管是在学习,还是生活中,困难常常出现,面对这些,孩子若能保持激昂,不服输的斗志,这会让他们从中收获许多,包括成功。

同时,盘古开天辟地时的无私;女蜗造人时的慈爱之心,她补天时的不辞辛劳;皇帝大战蚩尤时运筹帷幄的智慧,以及尧舜禹的美德等等,这些神话里的人物都蕴涵着我们国家千年的民族精神,他们是远古历史的回音,真实地记录了中华民族在史前之初的瑰丽幻想、顽强抗争以及步履蹒跚的足迹。

中国古代神话的原始状态是丰富多彩的,却也是毫无系统条理性的,可是《中国神话绘本》通过一系列的梳理,对这些零星片段进行了梳理,极大地满足了孩子们对中国古老神话的了解,也使他们在绘本中领略其独特的艺术魅力。

我这几天陪舟舟读了读了好几本绘本。我只想说这世界上没有不爱读书的孩子,只有不愿意陪伴他读书的家长。

小鳄鱼怕怕牙医怕怕。主要讲了小鳄鱼去拔牙的故事。他用故事的方式教导孩子恐惧的事情,要勇敢地去面对。而且,文末还教育了孩子不要乱吃糖会导致蛀牙。

每个小孩都不喜欢板着脸讲道理教训孩子的家长。可用讲故事的方式就好得多了。小朋友也更容易接受。我自己也带着舟舟去书店买了一套有关于培养情商方面的绘本。读完绘本后,与小朋友之间,在一问一答当中,加深了对绘本的印象。

精美的画面,生动的语言,绘本是小朋友最好的精神食粮。

对小宝贝最好的爱就是父母用心地陪伴。共读绘本的时候,我放下了手机,和宝贝相互依偎,专注、用心,这段时光是妈妈和宝贝的幸福时光。

亲子阅读不仅可以培养亲子之间的关系。还可以从小培养孩子的阅读爱好。都说爱阅读的人会有一个属于TA自己的精神世界,爱阅读的孩子走到哪里都会不会无聊,爱阅读是人类文明的阶梯,阅读帮孩子打开了知识之窗。

现代的年轻父母都说不让孩子输在起跑线上,那么,多陪伴小宝贝读书吧,爱读书的孩子未来都不会太差。

今天第一节课,我们去五楼听绘本,绘本的名字叫:《苹果树》。

这里讲了这样一个故事:从前有一个小男孩,还有一棵苹果树。那个男孩好爱苹果树,非常爱。有时他在大树上拽着树枝荡秋千,有时摘苹果吃,有时爬到树干上玩耍。过了一段时间,小男孩长大了,因为每天要干其他的事情,好长时间都没有到过苹果树的身边,苹果树好孤独啊。又过了一段时间,小男孩终于来了,苹果树好开心啊。它说:来吧孩子,爬上我的树干,抓住我的树枝荡秋千吧。小男孩说:不,我已经长大了,我不要玩耍和荡秋千了,我要买点东西,你能给我一点钱吗?苹果树说:抱歉,我没有钱,我只有苹果和树枝,你把我的苹果拿去卖,这样你就有钱了。那个小男孩把苹果树上的苹果统统都拿去卖了。又过了好长一段时间,那个小男孩一直没有回来,大树好孤独,最后小男孩又回来了,大树高兴地说不出话来了。这次小男孩想要一座房子,大树说:你把我的树干砍下来造房子吧。小男孩又把树干和树枝砍下来扛走了。又过了一段日子,小男孩又来了。这时他已经很老了。大树说:我没有什么可送给你了。那个男孩说:我很累,我想坐在你的树桩上休息一下。大树好快乐呀!它又可以派上用场了。

读了这篇文章,我很高兴,奉献的同时也就享受了快乐。

这几天,我看了老师推荐的《团圆》这本书。故事讲的是一个叫毛毛的小女孩,她的爸爸常年在外打工,只有过年才能回家一次,只有过年才能团圆。

大年夜,她和爸爸一起包汤圆、包水饺,爸爸把一枚硬币包在汤圆里,说要是谁吃到了,就能在新的一年里有好运。毛毛吃到了,她开心地把幸运硬币装在身上,不小心丢了一次还伤心哭了一场。当爸爸要走了,毛毛把那一枚幸运硬币送给爸爸,让它给爸爸带来好运。

读完这本书,我觉得毛毛真是个懂事的好孩子,真希望毛毛也能像我一样一家人每天快快乐乐生活在一起,不要经历离别的痛苦。

春节,原本就是全家团圆的幸福日子。可是在这个特殊的寒假期间,有许许多多的医生和护士,春节期间一直没有回家,无法与家人们团聚。他们为了大家的健康,放弃了与家人团聚的时间,冒着生命危险奔赴一线救人。当我看到,新闻中一位过生日的医生阿姨,她的女儿赶来为她过生日,却只能远远地为妈妈唱生日歌,我的眼泪不由自主流下来了。我知道,这一刻,阿姨肯定非常想抱一抱自己的女儿,可是疫情把她们分开了。但我相信,等疫情结束,她们一定会团聚的。

“中国加油!敬爱的白衣天使们,加油!”宅家的我每天都在这样祈祷。我保证,一定会乖乖宅家认真学习,不出门添乱。我期盼着每一位白衣卫士都能平安归来,和家人团团圆圆,快乐生活每一天。

首先很感谢喆妈和乐科为大家提供了这次试读机会。这是我们的第一次的试读体验,感觉很美妙。

前天晚上临下班时,终于收到了传说中的乐科绘本《最美味的蛋糕》。

晚上回家,就迫不及待的与宝宝进行了分享,刚拿出来,盼盼看到封面第一眼说,妈妈,巧虎。

我说宝宝你看清楚,他是巧虎吗。他摇摇头说,大猫,呵呵,看出来是猫咪了。我说这是乐乐猫,乐乐猫这个词盼盼是第一次听说,所以跟着我重复了好几次。封面看起来很是亲切,既有熟悉的貌似巧虎的摸样,还有自己独特的风格。

在内容上,乐科的产品比巧虎多了更多的互动,里面的人物形象也更丰富。此外,绘本中,讲到的感恩的故事也非常的好。里面的小动物分别展示了自己的特长,拿出了自己心爱的东西与乐乐猫进行分享。而乐乐猫则将这些东西,做成了一个大大的蛋糕送给了妈妈和爸爸。看到最后一页,妈妈陶醉的样子,爸爸的表情很是温馨。她教会了宝宝懂得感恩,懂得与别人分享好的东西。

《最美味的蛋糕》这本书,不仅让宝宝认识了动物,知道了他们的特长,还进行了互动。画面精美,感情细腻,是一个非常不错的绘本。

暑假的时候在姐姐家读了一本书叫《小绿狼》,书中的主人公是一只叫哈瓦尔的绿色的小狼,绿色的狼,为是么是绿色的呢?狼不都是灰色的吗?你一定觉得很奇怪,别着急听我慢慢讲。

哈瓦尔从小生下来就长着一身绿色的毛,他想和狼哥哥狼姐姐们一起玩,可是他们都嘲笑他,说他是只怪狼,说狼应该是灰色的,小绿狼伤心地逃走了。他边跑边想,他想变成灰色的狼,然后他用了很多办法,比如去服装店买灰色的衣服穿,用柴灰把自己抹成灰色,用灰色的油漆把自己涂成灰色。其中最有意思的是它用柴灰把自己抹成灰色,他刚把自己全身都涂成灰色,正得意洋洋的时候,突然下了一场大雨,又把它变成了一只小绿狼。

最后,一个美丽的仙女姐姐想要帮助他,可是第一次把他变成了一条红色的鱼,失败了。第二次把他变成了一只多彩的鸟,又失败了。第三次把他变成了一只狼,可是却是绿色的狼。仙女姐姐很沮丧,觉得自己是个不称职的仙女,可是哈瓦尔反过来劝她,仙女高兴的飞走了。

哈瓦尔决定就做一只绿色的狼,绿色的狼又怎么了,反正自己是独一无二的,小绿狼自信满满的去找狼狼哥哥狼姐姐玩去了。

这个故事让我明白了,不要总觉得自己不如别人,不要总是羡慕别人,其实自己也很棒!

近期幼儿园老师推出亲子阅读活动,我和贝贝阅读的第一本绘本是《有一天》。读了这绘本后,心里有种简单的幸福,有种期待、有种祝福还有种牵挂。孩子有着美好的童年,还将慢慢长大,经历人生的各种美好,各种酸甜苦辣。只希望孩子能健康成长,幸福快乐!

绘本像诗一样优美感伤的语句,简单柔和的线条画面,结合在一起充满了爱和真挚的情感。无法用言语表达的喜欢,让我想起自己的妈妈辛苦养育我长大,现在自己也身为人母,当自己的孩子长大的时候,也会离我们越来越远……

这不仅是给孩子读的绘本,我觉得更多的是给天下的爸爸妈妈读的绘本,特别适合家有女儿的父母细细品读。文中深深的母爱无需用华丽的词藻就能描写的生动感人。用什么样的语言,才能传达出母亲深深的爱?当初雪飘落时,母亲把婴儿高高举起;当孩子熟睡时,母亲会开始畅想,畅想有一天孩子会独自去体验成长中的种种酸甜,有一天会离开家,有一天会感受到坚强的脊背上所负担的小小重量。而当孩子满头白发的那一天到来时,她会想起母亲的爱。就是这样简单质朴的语言,能传达出如天空和海洋般辽阔的母爱。无论是孩子,还是为人父母,抑或扮演着两种角色,都无法抗拒这朴实而深情的梦想所带来的感动。短短数百字,诗歌般的语句,既饱含关切,却又不无感伤,仿佛是一位母亲在喃喃自语。轻柔舒畅的节奏中,流淌着最浓厚、最真挚的感情。

每次读到最后的画面,母亲化为窗口花瓶旁的一幅照片,贝贝就问:妈妈,我的妈妈呢,我的妈妈去哪了,等我长大了我还有没有妈妈?从孩子的疑问中,我体会到的是她对我深深的爱,

我这几天陪舟舟读了读了好几本绘本。我只想说这世界上没有不爱读书的孩子,只有不愿意陪伴他读书的家长。

小鳄鱼怕怕牙医怕怕。主要讲了小鳄鱼去拔牙的故事。他用故事的方式教导孩子恐惧的事情,要勇敢地去面对。而且,文末还教育了孩子不要乱吃糖会导致蛀牙。

每个小孩都不喜欢板着脸讲道理教训孩子的家长。可用讲故事的方式就好得多了。小朋友也更容易接受。我自身也带着舟舟去书店买了一套有关于培养情商方面的绘本。读完绘本后,与小朋友之间,在一问一答当中,加深了对绘本的印象。

精美的画面,生动的语言,绘本是小朋友最好的精神食粮。

对小宝贝最好的爱就是父母用心地陪伴。共读绘本的时候,我放下了手机,和宝贝相互依偎,专注、用心,这段时光是妈妈和宝贝的幸福时光。

亲子阅读不仅能培养亲子之间的关系。还能从小培养孩子的阅读爱好。都说爱阅读的人会有一个属于TA自身的精神世界,爱阅读的孩子走到哪里都会不会无聊,爱阅读是人类文明的阶梯,阅读帮孩子打开了知识之窗。

现代的年轻父母都说不让孩子输在起跑线上,那么,多陪伴小宝贝读书吧,爱读书的孩子未来都不会太差。

《逃家小兔》是一个绘本,这本绘本主要讲了:小兔子要跳走了,如果小兔变成鱼,那妈妈就变成捕鱼的人把他抓住;小兔变成山上的石头,妈妈就变成登山的人抓住他;小兔变成花,拿妈妈就变成园丁来培育小兔;小兔变成鸟,那妈妈就变成树,敞开怀抱,等待小兔子归来;小兔变成帆船,那妈妈就变成风,把它吹回家;小兔变成空中飞人,那妈妈就变成走钢丝的人把她抱住;小兔变成小男孩,那妈妈正好是他的妈妈。

从这个故事中,我隐隐约约感到,无论小兔子跑到天涯还是海角,兔妈妈都会把他找到,紧紧地搂在自己的怀里。

然而我们的妈妈又何况不是这样,如果你一留心就会发现,每当你回家晚时,妈妈就焦急的不得了,一见我们回来,心里就踏实了很多。都说母爱是无私的,的确是这样,妈妈的一举一动,都牵动着那无私的母爱,妈妈为我们不辞辛苦干得那么多事,都是出于爱的本能……

我们回过头来想一想:小兔子为什么要离家出走?也许是在家中,妈妈不理解他。如果真是这样的话。从我们学生、孩子的角度来看一看,那么我们真像文中的那只小兔子——别人不理解我,我也不理解别人。作为一个新时代的少年,我们要树立一个和谐、互相理解的世界。

有一个星期我和孩子一直在读《一园青菜成了精》这本绘本,这本书是我一位朋友借给我看的。当朋友和我说这绘本的名字时就很吸引我。拿到书的时候,打开一看,书的`颜色,绘画就很吸引我。它是一本生动充满想象力的童谣绘本。大胆的夸张,恰当的比喻,巧妙的拟人。童谣的语言富有押韵和节奏,像儿歌又像诗歌。可以说这本书充满智慧的幽默。我和孩子初次阅读的时候我们的整个房子里都是沸腾的。

整本书内容就不完全复述了,有一段是这样的:

“小葱端起银杆枪,一个劲儿向前冲。茄子一挺大肚腩,小葱撞个倒栽葱。韭菜使出两刃锋,呼啦呼啦上了阵。黄瓜甩起扫堂腿,踢得韭菜往回奔。”

我们第一次读的时候,除了我的声音有了趣味变化,我和孩子都会跟着做各种动作。像银杆枪的时候,我和孩子就会把手比喻一把枪;像向前冲的时候,我就和他一起从客厅冲到卧室;像茄子挺大肚腩的时候,我们会挺着肚子互相撞着;像倒栽葱的时候,我们还会一起故意摔跤;像扫堂腿的时候,我和孩子都开始各种踢腿。只见孩子满头大汗开心极了。那一刻我感觉我们是朋友和伙伴。

我们一边读,一边模仿,一边模拟场景,一边做动作。孩子喜欢这一切。这样的结果都是通过自己的语言和动作就能影响到孩子的开心和热爱。孩子读完以后还有很多问题问我:“妈妈,为什么青菜成了精,为什么黄瓜会扫堂腿,为什么歪嘴葫芦会放大炮。”于是我一个个用拟人的手法给他解释。

情感的表达很重要,它决定了一园青菜生命的精彩程度。也让孩子在过程中感受妈妈的情感。潜移默化来学会表达情感。我个人觉得想象力和趣味性是孩子最宝贵的财富。这类充满想象力,拟人的绘本可以在较长的时间里反复阅读,孩子的记忆力特别强。孩子很容易在2到3次重复的时候就记熟了。而且能把整本书的内容记的很清楚,有些孩子甚至可以背读下来。

我们的亲子阅读的互动体现在情感、语言、动作、重复和复读,最后的成果可以说是一个事半功倍的效果。另外我对儿童绘本的要求大部分来自孩子的兴趣度。当然同时也要去找一些其他类型的绘本让孩子去触过。你会发现自己的孩子还有其他的优点和特长。最后一点贵在坚持。还有不建议用手机去看绘本和学习。最遗憾的一点也就是我们家的亲子阅读都是妈妈陪伴着。也希望孩子的父亲一起来参加。

我的'爸爸很爱我,跟我说话很温和,从不发火。他就像我肚子里的蛔虫一样,我需要什么,喜欢什么,他都知道。他给我买的衣服和运动鞋,又漂亮,又舒服,都是我喜欢的样子和颜色,我穿在身上特别开心。

爸爸工作很忙,但是他还是会抽出时间给我做牛排。爸爸做的牛排特别好吃。

我爸爸特别有毅力,他原来有两百多斤,走路都费劲。他用了一年的时间,天天坚持锻炼,体重降到了一百五十多斤,现在他可精神了。

我爱我的爸爸,爸爸也很爱我。

一条在鱼缸里面生活的小鱼,一只喜欢吃鱼的猫咪,它们会相爱吗?大概所有人的回答都是“不会吧”!然而在《亲爱的小鱼》这本书中,这两种一见面就要你追我跑的动物居然变得相亲又相爱。没错,每个人在读这本书之前,都会怀着一颗好奇的心去探索,读过之后,却又不约而同地被那简单淳朴的故事所感动。现在,你准备好了吗?和我一起来读这本温馨又有些伤感的绘本书。

猫咪养了一条小鱼,它好爱好爱这条小鱼。猫咪每天都会给小鱼一个吻,它内心一定希望永远守护着小鱼。但是小鱼渐渐地长大了,鱼缸里养不下它了,猫咪忍痛把它送回了大海。毕竟,那才是它的`归宿。

但是猫咪忘不了小鱼,它对小鱼仍然依依不舍,于是它每天都坐在海边等着小鱼的出现。终于,夜幕降临,小鱼如约而至。它和猫咪一起玩耍,在月光中互相亲吻并道晚安。尽管小鱼终究要游向幽蓝而深远的大海,而猫咪的守候与思念却仍在原地。

每一个读过这本书的人都会被打动,也大概都会问一句,真爱是什么?是为他计划好一切吗?是束缚住他的自由吗?还是让他按照你的思想来生活?我想,那都不是真爱。爱不仅仅是充满期待,更要学会放手,给对方自由,这不是爱的结束,而是另一种爱的延续。正如我们的父母养育着我们,等我们长大成人后,他们就会放手,让我们飞往属于自己的天空。

放手才是真正的爱,才是自由的爱。

怀着期待的心情与张云鹏共同阅读李仕宇小朋友带来的《打瞌睡的房子》。这本书从书名来看就非常的吸引人,我们猜想是否是一个美丽的童话故事呢?

随着美丽画面的展开,我们也在边读边猜想着,打瞌睡的房子里接下来会发生什么有趣的事情呢?随着叠加句式的深入,故事的高潮部分出现了。我有意加快了阅读的语速,将一个欢快、滑稽的场面展现在张云鹏面前。哈哈!因为一个不打瞌睡的跳蚤,让这打瞌睡的房子里的每一个人都惊醒了。更有趣的是:老奶奶竟然把床都压垮了!读到这里张云鹏已忍不住的哈哈大笑起来。

一个情节简单的小故事却如此的引人入胜,真佩服作者的奇妙构思。当然,事故的画面也非常的唯美呦!

今天,我和妈妈一起读了一本非常感人的绘本,它的名字是《猜猜我有多爱你》。我非常喜欢这本书。

《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小栗色兔子很可爱,它认真地尽力地向它的妈妈大栗色兔表达,告诉大栗色兔子“我好爱你”,它希望自己的爱能胜过大兔子的爱,可是不管它怎么形容,怎么比喻,最后都被它的妈妈轻而易举的超过了。这本书充满了浓浓的爱,我和妈妈读完后,都感动得拥抱在了一起。同时向对方说出“我爱你”!

我爱我身边所有的亲人,他们是爸爸、妈妈、公公、婆婆、爷爷、奶奶,因为他们在我的成长过程中给了我非常多的关心和爱护。妈妈为了我学习,每天很晚才睡觉,天天帮我在网上找学习资料。妈妈为了我健康,不论春夏秋冬,总是早早起床,帮我弄丰富营养的早餐;爸爸工作很忙,可是他只要有空,就开着车带着我和妈妈去郊外游玩,让我学到了许多书本上没有的知识;公公、婆婆、爷爷、奶奶也非常爱我,尤其是公公,每次寒暑假,公公都从很远的地方坐车过来接我,送我参加各个兴趣班,风雨无阻,从不怨言……

我爱他们,却很少向他们表达我对他们的爱。我要向书中的小栗色兔子那样,向我的爸爸、妈妈、公公、婆婆、爷爷、奶奶表达我对他们的爱,我要大声地对他们说:“我爱你们!我的爱比山上的野花还要多,比天空还要高,比大海还要深,比蜜糖还要甜。”

今天我读了绘本,名字叫做《小黑鱼》。大海里的'鱼都是红色的,只有它是黑色的,但是它游的非常快,比所有的鱼都快,于是大家都把它叫做小黑鱼。

有一天,灾难降临了,大黑金枪鱼邮过来了,它把兄弟姐妹都吃掉了,只有小黑鱼一个孤孤单单的,它游来游去,终于找到了和它的兄弟姐妹一样的小红鱼躲在岩石后面。小黑鱼问,你们为什么不出来,他们都回答,我们害怕金枪鱼。小黑鱼说,总在这里躲着也不行,这里没有足够的食物。它想了个好办法,它说我们排好队形,组成一条大鱼,把其他鱼都吓跑了。

看了这个故事我明白了,团结力量大。

读了京剧猫之长坂坡这个故事后,我了解了长坂坡之战它是出自于《三国演义》第四十一到四十二回。交战双方是曹操和刘备曹军大胜而刘备方伤亡惨重。刘备带领百姓渡江,家属在大战中失散,赵云单枪匹马在长坂坡杀了个七进七出曹营,救出幼主阿斗,与张飞在当阳桥会和。张飞挺矛立马与当阳桥,豪气冲天大吼两声,吓得曹兵心惊胆战,无人敢向前迎战。刘备军团才得以保全。京剧猫用简单明了的方式让我了解到这个故事,也让我了解到了我们的国粹一京剧。

我了解到了京剧的艺术特色以表演历史故事为主;京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、大锣等打击乐器作为伴奏;其中角色分为生、旦、净、丑四大行当;分为唱、做、念、打结合,独特的艺术体系。

京剧里的大花脸原来还有它们自己独特分类。红脸代表着赤胆忠心;黑色代表着忠耿正直;蓝色代表着刚直勇猛;绿色代表着侠骨义肠;黄色代表着骁勇善战;而白色则代表着阴险狡诈。让我在观看京剧表演的同时,能够从他们脸上画的脸谱就可以从容的了解到他们人物特性。

京剧是中国的国粹,演员们把它演绎的活灵活现。身为中国的一员我为“国粹”骄傲,我为我的祖国感到自豪。

人类最早的故事往往是从神话传说开始的。神话传说是一个民族和国家宝贵的精神财富,它的题材内容和各种神话人物对历代文学创作及各民族史诗的形成具有多方面的影响。多少年来,神话以丰富奔放、瑰丽多彩的想象与对自然事物形象化的方法,为世界各国人民所接受。神话故事不仅在开启智慧、开阔眼界等方面对孩子有积极的推动,还可让孩子在了解不同风俗的同时深入了解其文化,开发智慧。因此,用一篇篇奇妙的神话引导孩子进入一个全新的世界,领略人类的智慧之花,可以说是一件一举多得的好事。

《中国神话绘本》一套10册,是一套经数千年文化沉淀下来的经典著作,汇集了鲁迅、闻一多、袁珂等三代神话专家研究成果,从卷帙浩繁的.神话传说中,对中国神话重新进行了彻底的梳理,归纳为创世神话、自然神话、文化神话、英雄神话,这些神话体现了中国先民的丰富想象力、不屈的进取精神和闪光的美德。

书中用通俗易懂的语言给孩子讲述了盘古是怎样开辟出天与地,并用自己的身体创造出万物的;女娲如何抟土造人,又是怎样炼五色石补天,让大地恢复了平静与安宁的;人类的火种是从哪里来的,乐器又是谁来发明的;尧为什么被称为“天子”,舜为什么被禅让为帝,大禹治水究竟是怎么一回事等等,带给孩子一个七彩绚烂的世界,孩子们在阅读的过程中会崇拜创造世界的盘古和女娲、为民造福的大禹,更会喜见于为理想奋斗不止的刑天。这每一个动人的神话故事都在告诉孩子们,怎样定位自己、怎样面对自己,时时刻刻都鞭策着自己不断进步。

因此可以说,《中国神话绘本》是一套蕴含人生智慧的传世佳作,也是一套捧起就舍不得放下的故事集锦。除了引人入胜、蔚为大观的神话故事,绘本的插画将敦煌壁画的风格与底色,和现代绘画理念与技法相结合,造型优美、亦真亦幻,让读者瞬间进入到“天地玄黄、宇宙洪荒”的世界中。这套丛书是帮助数亿孩子拓展视野、爱上学习的“良师益友”。

神话的一个特点是“神”。通过阅读神话,可以让孩子们去抓住文本中那些神奇的想象,夸张的语句,通过反复朗读,在脑海中形成画面,感悟神话中的“神”,享受神话故事极其夸张的语言和神奇的想象,使孩子对阅读神话兴趣盎然,同时在对语言的品味涵咏中,感悟神话故事的独特魅力。

神话故事中都有一个象征正义的英雄形象,这些英雄形象,是我们祖先征服自然的理想和力量的化身。阅读神话,不仅仅是表面意义上的阅读,更在于一种潜移默化的教育。通过阅读神话,把人类中美好的品质播撒到孩子心中,引导孩子去追求真善美,摒弃假丑恶。

作为家长,我们在引导孩子阅读这些神话故事时,可以提出三个问题:他(她)做这件事的目的是什么?他(她)要经理怎样的过程?他(她)身上有什么美好的品质?通过研读,孩子们会发现,这些神都有一个美好的愿望,他们都经历千辛万苦,实现了自己的愿望。他们身上都有人的本质:趋利避害,追求幸福、正义、善良和快乐。

众所周知,在心灵的天空里,神话就是人类想象的翅膀,让孩子沐浴在人类古老的文明之中。走进中国神话,让孩子的天空从此有一份特别的色彩,那是属于孩子自己的翅膀,和纯洁的灵魂,甚至是生生不息的飞起来的精灵。

神话是人类梦想的摇篮,抒写了人类对美好未来的追求和对未知世界的探索。瑰丽神奇的想象是神话的灵魂。无论是《炎黄大战》《共工撞山》还是《大神伏羲》《舜的磨难》,这些故事妙趣横生,寓言引人深思,神话意蕴深远,清新优美的文字搭配美绘插图,带来最丰富的阅读感受,呈现给中国孩子一个异彩纷呈的精神花园。

更为重要的一点是,《中国神话绘本》不是简单地迎合孩子的阅读兴趣,而是让孩子跳起来摘果子。我们常常强调开卷有益,但不是所有的书都是好书,不是所有的书都值得阅读。尤其在这样一个资讯泛滥的时代,书籍也是良莠不齐的,而孩子的时间是有限的,他应该将有限的阅读时间用在真正有价值的阅读上。然而也不是所有有价值的书都适合每一个孩子读。如果一个孩子读的一本书正好在他的认知能力范围之内,他就没有办法提升他自己。相反的,如果太难于理解,他又会望而生畏。对于孩子来说,最适合读的书就像跳起来能摘到的果子。《中国神话绘本》做的正是这样的工作——为6-12岁这个年龄段的孩子选择既适合他们读、又有利于他们心智增长的书,而不是简单地迎合他们的兴趣。从累积渐进到突飞猛进,这是事物发展的规律,也是阅读的规律。了解中国神话历史,只是金字塔的底座,是为明天畅游书海所作的准备。经历过这个阶段之后,一个孩子才会变成一个真正的读书人,才能一眼就能认出哪本书是好书,哪本书对于他有着特殊的价值。到那个时候,他就能尽情享受知识的盛宴,在书中找到属于自己的天堂。

每个民族、每个国家都有自己的神话传说,优美动人的神话故事源远流长,影响深远,承载着先辈的智慧,是古人留给我们的宝贵财产,是世界文明的源头活水,是打开人类心灵世界的一扇窗。愿广大的小读者能从《中国神话绘本》中吸取我国传统文化的精华,发现另一片更为广阔的天地,领略中国文化的博大精深,并将之发扬光大。

《我爸爸》这本书真的很搞笑。像我爸爸一样搞笑。我爸爸也像《我爸爸》一样。

我爸爸也很聪明,因为他能一秒钟就说出我的数学答案。

我爸爸还很温柔,他只打弟弟的屁股不打我的。

我爸爸最喜欢的事儿就是和我玩儿了。我们一起玩儿平衡车,我俩玩儿的一模一样好,但是爸爸骑得比我快。我们一起玩儿我的'3D打印笔,但爸爸的3D打印机比我的3D打印笔好,可是我还是不会玩儿他的打印机。我们还一起拼装了一个很大很大、会动的机器人,可是我的弟弟总把他的胳膊弄掉。我们还一起在空地上踢球,虽然我们总是踢不进那个门洞里,可我们还是很喜欢抢球踢。我爸爸说我们踢得是皮球不是足球,所以,不需要踢进门洞里。

我爸爸还总和我喜欢一样的事儿。我们俩都喜欢玩儿数独。但我做四宫格的,他做九宫格的。我们还很喜欢在游泳池的水底下用石头摆画。我们摆过一条鱼,还有一个太阳系里面的土星,我们摆鱼的时候是先拼了一个三角形,然后再拼鱼上面的东西。摆土星的时候是先摆圆形,然后再摆土星环。要是我爸爸有不会的事情呢?那就需要我教他了。爸爸问我我能教他自由泳吗?我说当然可以。然后,我就开始学自由泳了。

我的爸爸很爱我,我也很爱他。

《我妈妈》就没什么意思啦。因为没有那么搞笑了。

今天,我读了绘本《小绿狼》。

书中讲的是一只绿色小狼的故事。所有的狼都嘲笑它颜色太奇怪,所以小绿狼决定改变自己的颜色。它试了好几种方法:穿上灰色的衣服、抹上灰色的烟灰、刷上灰色的油漆,可是都没有成功。这时候一位仙女出现了,她为了满足小狼的愿望,把小绿狼变成了一条金鱼,可是这不是小绿狼的愿望;仙女又把小绿狼变成了一只小鸟,小绿狼也不满意。最后,小绿狼又变回了它自己,再也不想改变自己了。他回到林中大声对大家说:“我就是一只绿色的狼。不过,那又怎么样呢?”

这个故事告诉了我一个道理:要做一个真实的自己,因为每个人都有自己的优点和特点。

《有一天》是《纽约时报》畅销书榜首绘本。讲述了父母与孩子之间的情感,是一本令人动容的亲子读物。

我每天都会给孩子讲述睡前故事,偶然间看到《有一天》,立刻被题目吸引过来。作者用画笔简单的描绘她对女儿的成长包括女儿慢慢成为妈妈和变老的记忆!作者在绘画时候的心态真的更让作为妈妈的我心疼!看完后心里酸酸的!特别是公主们的妈妈!看完真的是很心酸啊!

作者用简单但感性的一句话开启绘本的序幕,接着用母亲那慈爱的眼光看着熟睡中女儿,开始她幻想中女儿的一生!我一边细细品读一边看着简单的图画,脑海里像放电影一样回忆着从女儿出生那一刹。我也曾像作者一样亲吻着每一根小手指;我也像作者一样看着身旁熟睡的女儿生怕她某一天会离开我的视线;我也曾像作者一样心痛孩子会遇到各种挫折但我们却束手无策。有一天在孩子眼睛里会充满喜悦、忧伤、兴奋和激动;有一天在妈妈心里有种期待、有种祝福还有种牵挂。孩子会随着时间的推移慢慢长大,离开温暖的家,离开妈妈慈爱的怀抱,妈妈在一天天老去,随着时间的转换漂亮的女儿也有属于自己的家庭,自己的宝宝,妈妈眼中可爱的女儿也有自己漂亮的女儿,妈妈看到自己的女儿也温柔的给自己的孩子温柔的梳着头发·····

这不仅是给孩子读的绘本,我觉得更多的是给天下的爸爸妈妈读的绘本,特别适合家有女儿的父母细细品读。文中深深的母爱无需用华丽的词藻就能描写的生动感人。越是简单质朴,越是让人回味。当我读到最后的画面,开头亲吻孩子手指的母亲化为窗口花瓶旁的一幅照片时,心中沉沉的。“有一天,很久很久以后的一天,你的头发也会在太阳底下闪着银光。”“当那一天到来的时候,亲爱的,你会想念我。”当我们满头银发的时候,才会想起曾经那个带我们学会走路母亲时,是怎样的一种伤感啊!

绘本像诗一样优美,感伤的语句,简单柔和的线条画面,结合在一起充满了爱和真挚的情感。无法用言语表达的'喜欢,让我想起自己的妈妈辛苦养育我长大,现在自己也身为人母,当自己的孩子长大的时候,也会离我们越来越远.....

曾经听老人常说,女人只有做了母亲之后才能体会到母亲的艰辛和伟大,我现在对这句话深信不疑。我此时也像作者一样看着熟睡的女儿,展望展望孩子的人生,同样我隐隐听着旁边卧室传来我的母亲打鼾的声音回顾着自己的人生,回忆着年轻时她的样子。

当女儿爬过来要求我给她讲这个故事时,她听得很安静。

有一天,女儿也许会有像我一样的心情。

这是我第一次翻阅这本绘本,却是我第二次浏览这本书。第一次是在课堂上,老师把这本书介绍给我们,告诉我们绘本不仅要看文字,更要看图。就如芭芭拉曾经把绘本喻为一条珍珠项链,图片是美丽的珍珠,文字就是将珍珠串在一起的线,两者都不可或缺,相辅相成。

第一次看这本书只是在屏幕上粗粗地浏览了一遍,只是大概了解了故事的内容。爷爷在孙子小时候送给他一条毛毯,随着孙子渐渐长大,毛毯太旧了,爷爷就把它改成了一件外套。伴随着孙子的成长,爷爷又把外套改成了马甲、围巾、领带、手帕,到最后是一粒扣子。那时候的感想只是爷爷很聪明,而且心灵手巧,以及他对孙子的宠爱。印象深刻的是画面底部还有几只小老鼠,每次爷爷“想办法”后,小老鼠的家里都会多一些蓝色的布料。

这次翻阅的时候我着重看了绘本画面的细节,尤其是画面底部,描绘的是小老鼠的故事。在第一次浏览的时候我有一个困惑,这次找到了答案。那就是小男孩把扣子丢了,扣子去哪里了呢?原来被小老鼠拿去做了一把椅子。还有一些画面上的细节值得我们注意的是,当小男孩成长的变化不那么明显的时候,作者在家中安排了另一个新生命的诞生,用新生儿的成长暗示着主人公的成长。伴随着小男孩的成长,小老鼠家里的孩子也越来越多,生活越来越好,他们用废布料布置了一个温馨的家。

两条故事线,一明一暗,我能看到的是爷爷和小老鼠的心灵手巧,以及对孩子们的爱,他们所做的一切都是为了给孩子创造一个更好的环境,满足孩子的需求。

这次翻阅让我有了更多的感悟,期待下一次翻阅会有更多不一样的感悟。

今天老师给我们讲了《生气汤》这个故事,我听过《生气汤》以后,觉得霍斯的妈妈很聪明。霍斯生气了,妈妈没有去安慰他,而是带他煮了一锅生气汤,和他一起把肚子里的怒气都吐到锅里去。以前,我碰到困难过不去的时候,就爱发火、生气,我一生气就爱哭,哭完以后觉得心里更难受了。以后,当我再生气的时候,我也可以煮一锅生气汤,把我肚子里的不愉快的事情都发泄出来,这样我就不会再生气了。

如果爸爸妈妈生气了,我也要给他们煮一锅生气汤,让他们把肚子里的怒气都消掉,变得快快乐乐的,这样,他们就会永远年轻!

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