转眼间，冬天又到了，刺猬又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡得暖和了。”

1. 短文共有（3）句话。

2.这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？

（春） （夏） （秋）

3. 用“——”把小鸭子的话画下来。

刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡得暖和了。

4.文章写了（小鸭子）送给（刺猬）（鸭绒被）。

5.从文中找出意思相近的词。

一转眼 －（转眼间） 温暖－（暖和）

6.除了小刺猬外，下面的小动物中哪些是冬眠的？请把它们圈出来。

小花猫看见人会出汗，觉得稀奇：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

1.短文共有（4）自然段。

2.读了短文，我知道老牛的汗在（鼻子），小马的汗在（身上），小狗的汗在（舌头），小花猫和（小猪）的汗都在（脚掌）。

3.在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

（摸）鼻子 （翻）脚掌 （吐）舌头 （舔）全身

刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都赞美彩虹。彩虹听到了，就骄傲起来，说自己比太阳还漂亮。

太阳对虹说：“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，彩虹立即不见了。

1.短文共有2自然段，第二自然段有4句话。

2.“太阳摇摇头，躲进云里，彩虹立即不见了。”句子中的“不见”可以换成 消失。

3.“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是彩虹。“我”指的是太阳。

4.虹不见了，是因为：（C ）

A虹太骄傲了。B人们都赞美虹。C太阳躲进云里了。

天快要黑下来的时候，公鸡遇见了猫头鹰，它们之间发生了争论。

公鸡说：“天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气暖和多了！”

猫头鹰说：“谁说的？那个发亮的圆东西一出来，我全身感到冷冷的！”

猫头鹰大声说：“冷冷的！”

它们争论了好长时间，也没什么结果。

1.这篇短文有（6）自然段。

2.从文中找出反义词写下来。

热（冷 ） 短（长） 白（黑） 地下（天上） 凉快（ 暖和）

3.公鸡说的圆圆的东西是(太阳) 。猫头鹰说的圆圆的东西是(月亮) 。

有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩洞子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢？于是，小蓝鸟说：“也许是黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具。”

1、在括号里填上合适的词语。

（凶猛）的老虎 （狡猾）的狐狸

（聪明）的黑猩猩 （可爱）的小鸟

小蓝鸟说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为黑猩猩会(骑自行车、滑冰) ，还会(用树枝钩洞子吃 ) ，所以(除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩) 。

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

1.短文有4个自然段。

整整齐齐 （认认真真）（干干净净） （明明白白）

3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：看来世界上要算我飞得最高了。

后来喜鹊看到大雁，它想真是人上有人，天外有天啊！。

一群大雁要从南方飞到北方，她们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。

小雁离开雁群飞。开始，它不感到很累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。忽然，一阵大风吹来，再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时，许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。

小雁说：“我以后再也不单独飞了！”

1、大雁飞行时一会儿(排成“人”字) ，一会儿(排成“一”字) ，把小雁(排在最后) 。

2、小雁和大家一起飞，感到(不自由)，它要(单独飞)。

3、小雁单独飞，开始不感到很累。过了一会，它越飞越觉得翅膀很重。后来许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，小雁感到不吃力了。

4.这个故事告诉我们团结力量大的道理。

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

1、短文共有(6)个自然段。第(3)自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。

2、请找出文中描写冬天的句子，并用“——”画出来。

北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。

3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候螳螂认为：不用那么努力工作，稍微休息一下，唱唱歌就很好。

冬天的时候螳螂认为：要像蚂蚁先生一样，在夏天里贮存食物该多好啊！

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”

喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1．短文一共有（3）自然段，在每个自然段前标上序号。

2．第（2）自然段写了喜鹊大姐说的话。

3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即——（立刻） 表扬——（夸奖）

反义词：虚心——（骄傲） 高兴——（难过）

4.百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：总是反复地唱一支歌。

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、本文写了乌鸦和猴子之间发生的事。

2、本文共有4自然段。第2自然段写乌鸦用老办法喝水，第 自然段写乌鸦喝到了水。

3、在文中找合适的词填空。

一（颗）石子 一（只）乌鸦 一（口）井

一（个）办法 一（桶）水

4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。

乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里。

1.这篇短文共有2个自然段,这段话主要围绕 春天来了，带给大地一片勃勃生机。这句话来写。

2.在括号里填上合适的词语。

（美丽的）蝴蝶 （ 辛勤的）园丁 （ 可爱的）面孔

（忙碌的）蜜蜂 （动听的）歌声 （五彩缤纷的）花儿

3、短文是抓住小花 蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童等事物来描写的。

4.忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。这个句子把蜜蜂比作园丁。

1．短文共有（4）个自然段，文中的小动物有：（蚂蚁）、（小公鸡）、（燕子）、（梅花鹿）。

2．读了短文，我知道“昂头”的意思是：抬头

3．我会照样子写词语。

忙来忙去跑来跑去 飞来飞去 走来走去 游来游去

4、用“____”画出文中小公鸡说的话。

燕子姐姐，你们快乐吗？

梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？

5.读了短文，我知道快乐在每个人的心里。

1．请你给这篇短文加个题目吧!

2．想一想. 填一填。

一（把 ）花雨伞 一 （场 ）雨 一 （ 位）老爷爷

一（个 ）小姑娘 一 （只 ）花蝴蝶 一 （盒 ）金粉

3．人最美的不是外表而是心灵。

4．喜欢，因为她乐于助人，有一颗美好的心灵。

2、按照课文的内容填空。

（ 果子）红红的，（ 苹果 ）红红的，（ 辣椒 ）红红的。

3、火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。这句话运用了比喻的修辞手法，把辣椒比作小灯笼。

3、文中划线的句子是B说的？

如果让你照样子写出一句话，你会怎么写？

4、读了这篇短文，你明白了什么道理？（B ）

A.老师没有跟小猴说清楚什么果子好吃，太粗心了。

B.无论做什么事都要仔细、认真，不然是要吃亏（kuī）的。

C.小猴是个聪明听话的好孩子，老师很喜欢他。

D.红色的果子都是甜的，好吃的。

(六)蚯蚓和蛇比“可爱”

蚯蚓说自己很可爱，是因为它能松土，还能让大树吸收自己分泌出的营养。

小蛇说自己可爱，是因为它能帮农民抓田鼠，胆汁还能治病。

（1）小蛇和蚯蚓争论不休，去找描头鹰评理，请用“_____”划出猫头鹰评理的句子。

你们有各自的长处，应该取长补短。

（3）“取长补短”，“长”就是优点，“短”就是缺点。

（4）蚯蚓和小蛇各有自己的“可爱”之处，你有哪些“可爱”的地方，请写下来。（最少写两个）

我既勤奋好学，又乐于助人。

（1）摄影家 教育家 思想家 文学家 科学家 探险家

（2）图画——画图 带领——领带 牛奶——奶牛

（3）仔细（字意相近） 伙伴 寻找 困难

2、在文中的 □中加上合适的标点。

3、读句子，选择划线词语的正确意思。

（1）地球人的书真没意思。（ C）

（2）“津津有味”是什么意思？（ A）

4、“还是你们的书好看”中的“书”是指图画书；“你的‘书’更好看，这种‘书’越厚越好看”，这里的“书”是指钞票。

（1）这句话是B说的。A.摄影家 B.小外星人 C.大人 D.孩子

（2）朗读时要用B语气。A.命令 B.商量 C.请求

每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

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以下文字资料是由(历史新知网)小编为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快一起来看一下吧！

① 蝴蝶,乌龟,孔雀写一个童话故事

早晨，金色的阳光撒满森林，小云在森林里快快乐乐地玩耍。不一会儿，有一只漂漂亮亮的蝴蝶在小云的面前翩翩起舞，小云想捉住蝴蝶，可是小云向东跑，可蝴蝶硬要向西飞，小云向南跑，蝴蝶硬要向北飞，，好像蝴蝶和小云玩耍似的。突然一不小心，小云被石头绊倒了，小云非常伤心。她一抬头，就看见有一个又大又圆、很白很白的蛋。这个蛋看上去非常可爱，小云非常喜欢这个蛋。忘了疼痛。
小云连忙把蛋带回了家。小云小心翼翼地把蛋放在地上，又找了一个盒子、棉花、针、线、布和剪刀，，她用布包住棉花，然后又把它放进盒子里。盒子里暖茸茸的，小云小心翼翼地把蛋放进去，在一旁端详着。小云想，如果这是一个天鹅蛋就好了，这也可能是孔雀蛋。
不一会儿，小云睡着了，就进入了梦的世界。小云梦见她和天鹅在一起翩翩起舞，一会儿骑在天鹅的背上，一会儿和天鹅手拉手跳舞，她还学着天鹅的样子跳舞，真是好看极了。小云又梦见了她骑在孔雀的背上，真是美丽无比。
第二天早上，小云希望她捡的蛋和她梦中想的一样。小云用两个同样的发卡放在盒子的下面，像摇篮一样摇着。
蛋裂开了，首先露出了头，是一个黑黑的头，尖尖的嘴，原来是一只小乌龟，小乌龟的样子憨态可掬。
小云非常讨厌这只丑乌龟。小乌龟认为小云就是它的妈妈，就爬到小云的身边，可是小云却说:“你快走开，我讨厌你。”小乌龟没办法，只好走开了，小乌龟每走一步都流下泪水。
晚上,天空中没有星星和月亮，小云跑到门口，看见了小乌龟留下的眼泪，她把小乌龟留下的眼泪放在手中，仿佛看见了小乌龟的影子。小云这才知道她是爱小乌龟的。小云跑到窗边大声说:“小龟龟，我爱你。”声音在森林里渐渐传向远方，在天空中回荡......

② 作文:兔子,乌龟和毛毛虫的故事

春天来了，万物复苏，美丽的花儿一一盛开，牡丹花、芍药花、丁香花、杜鹃花、樱花、含笑花、玫瑰花、紫荆水仙、迎春花、报春花……每朵花都争奇斗艳，婀娜多姿，亭亭玉立，芬芳扑鼻，似乎都在当春天的宠儿。
我——毛毛虫，也刚刚从“被窝”中苏醒，从一粒小小的卵长成了一只浑身都是小刺的毛毛虫了。我伸了个懒腰，感到浑身轻松，我爬到一片脆嫩的绿芽儿上，贪婪的吸着春天新鲜的空气。此时，经过了一个冬天，我的肚子空空如也，我咬住绿芽儿大口大口地嚼着，甜美的汁液像清凉的泉水滋润我的喉咙，脆生生的绿芽儿一点一点的舔着我的肚子，不到一会儿，绿芽儿就被我啃了一个大洞。我饱了，爬上一棵树的最高点上，懒洋洋的躺在叶子上，欣赏风景。忽然，我的目光定在了一个地方：那儿一眼望去，全是花儿，有牡丹花、芍药花、丁香花、杜鹃花、樱花、含笑花、玫瑰花、紫荆水仙、迎春花、报春花……等还有一些我不认识的花，这么多的花组在一起就像花的海洋，更重要的是，“海洋”上，还有许多的蝴蝶，那些蝴蝶姑娘们全身闪闪发光，翅膀上有两个小圈圈。红、黄、绿、紫、黑等颜色匀称地颁在翅膀上，就像是一朵五颜六色的花，真美啊！
这时，来了一只金光闪闪的大红蝴蝶，我忙爬过去，问：“蝴蝶姐姐，你好！请问，你们是怎么变成蝴蝶的？我也能像你们一样在花世界里翩翩起舞吗？”没想到，这只蝴蝶顿时花容失色，骤起眉头，狠狠的说：“你这恶心的东西，离我远一点，你这么丑，怎么配到我们这群仙子中间，配到花世界中呢，你连翅膀都没有，怎么飞？这是做白日梦！”便扭头就飞走了。我很伤心，刚才的好心情一扫而光，又好像被什么东西重重的一击，从高高的枝丫上摔下来，我低着头，爬到草地的最深处，开始吐丝，织茧，便沉沉地睡去。
也不知过了多久，我醒了，我感到肚子空空的，就用嘴巴撕咬这茧，从茧中挣脱出来，啊，这真是一个痛苦而又漫长的过程，我的腿麻麻的，没有一点力气，肚子空空的，再加上用嘴巴辛苦的咬开一个洞来，我已经没有一点力气了，但是，我的脑子里闪过了蝴蝶的身影，我想，再见蝴蝶一面吧！于是，我出来了。
出来后，我惊奇的发现，我长出了一对大大的翅膀来了！我的翅膀很是漂亮，是优雅的黑色加银光闪闪的白色，在阳光的照耀下闪闪发光，我骄傲极了，我终于长出了翅膀，虽然过程很是痛苦，但我已经满不在乎了，因为我是一只美丽的花蝴蝶！我轻轻扇动翅膀，慢慢的，我飞了起来，我更兴奋了，我要飞到那片花的世界！
来到这儿，我看见了一只只蝴蝶，她们也是刚刚变成蝴蝶的，也在享受会飞的心情。
之后，我也遇见了一只只想变成花蝴蝶的毛毛虫，我告诉她们：“自己织出茧，在里面静静的睡着，等醒来之后，就能变成蝴蝶了。”当然，之后我也见到了她们成了蝴蝶的样子，是何等的美啊！
当我老后，就要死了，我还在想着我变成蝴蝶的过程，是多么美妙，多么令人享受……

③ 急！！！一篇高中作文，是关于乌龟与蝴蝶赛跑的故事，角度自选！可以从哪方面入手，或者有哪些素材可以用

从乌龟的角度就是脚踏实地啊
从蝴蝶的角度就是不要骄傲啊

④ 小鸟，青蛙，兔子，乌龟，鹅，蝴蝶

在陆地上生活的有（兔子，鹅 ，蝴蝶，小鸟 ），既在陆地生活又在水里生活的有（青专蛙 ），在属水里生活的有（乌龟 ）
呵呵，开始看的时候感觉很简单，但，在真正做题的时候感觉也不简单呢，是这些都必选呢还是挑着选？
最后我认为，小鸟和蝴蝶的交通领域是在空中，但还是生活在陆地上的……
因为树是生长在陆地上的，就像有些海鱼在岩石、珊瑚底下生存一样。

⑤ 图中有小鸟、小猴、小乌龟、小鸭、小蝴蝶、牛,它们之间会发生什么样的故事编童话故事

⑥ 乌龟,乌鸦,桥,蝴蝶,鱼,看图写话用什么题目

有一天小猴子和小乌龟去河边玩，玩了一会小猴子看见河对面的苹果树说:“看那边有一棵苹果回树，树上的苹果挺新鲜答的，可是怎么到河对岸去摘呢?”小乌龟连忙说:“我会游泳，我送你过去吧!”小猴子说:“谢谢你!”
于是小乌龟背着小猴子过了河，小猴子爬上树摘到了苹果，他们吃的可开心啦!

⑦ 一年级一个乌龟一个鸟,一个蝴蝶一条鱼一座桥怎么写话

可以利用这四个动物编写一个童话小故事。例如小乌龟交朋友。可以写小乌龟先和小鸟交朋版友，但是因为一权个在天上，一个在地下，很难在一块儿玩儿，所以他又找到蝴蝶。蝴蝶虽然飞得低一些，但是乌龟的速度实在太慢了。两个朋友还是不太合拍。最后乌龟在水里遇到了一条鱼。乌龟可以和鱼一样欢快的游泳，所以他们最终成了一对好朋友。

⑧ 看图写话有乌龟和蝴蝶

一天早晨，小鸡到河边去玩。看见一只五彩缤纷的蝴蝶在飞，小鸡看的眼珠子都不转了，想抓住它。突然，蝴蝶飞走了，小鸡急冲冲的去追蝴蝶。可是，一直没有追到，一直追到小河边，小鸡停下来自言自语的说：“我跑的太累了，休息一会儿吧。”可是小鸡的心里还在想如果我休息的话，那蝴蝶不就飞得更远了吗？所以小鸡又开始追蝴蝶了。可是，小鸡追了一会儿才发现，蝴蝶已经不见了，原来它已经飞到河的对岸了。
它连忙想办法怎么过河，可是自己又不会游泳。突然，乌龟哥哥游过来说：“小鸡，你想抓住蝴蝶吗？”小鸡说：“是的，乌龟哥哥，可是我抓不到它，因为它在河对面了。”乌龟哥哥说：“我把你送过河对面去吧！”小鸡说：“谢谢你乌龟哥哥！”然后小鸡就坐在乌龟的背上游到了对岸。
可是到了对岸，小鸡望了四周，再也没有看到那只漂亮的蝴蝶了。

⑨ 用雨、青蛙、乌龟、鸭子、蝴蝶写作文

还有一次放学的时候，下起了大雨，妈妈来到学校接我回家。在回家的路上，妈妈把伞偏向我这边，自己却被淋到了，我发现了，就把伞扶正一些，可妈妈又偷偷地把伞偏我这边，还说：“诗雪真乖，懂得心疼妈妈了。”我们回到家后，妈妈的衣服湿了一大片，由于淋凉了，妈妈忍不住打了几个喷嚏，我赶紧拿来手巾给妈妈擦，妈妈接过手巾，甜甜地笑了。

⑩ 蜗牛,小鸟,葡萄树,蝴蝶,乌龟-荷花写作文

我就是这样，永远都不喜欢一个人的空间，一个人的路途。
我，也是有抱负的我。明白自己要努力，才能进好高中，好大学，才能找份好工作。我的理想是希望能去外国生活，有一套二层楼带院子，游泳池的房子，然后把父母接过去。父母为我付出了太多，我一定要孝顺父母。
我就是我，无人能替；这就是我；幽默又文静，胆小也敏感，孝顺有理想。

写作文的技巧和方法有哪些？

怎样可以写出一篇好的初中语文作文?这有什么技巧吗? 初中语文作文占整个考试分数很大的比例,但是很多的学生在面对初中语文作文的时候不知道应该如何进行创作,其实写作是有一定的技巧的,使用这些技巧之后,对于写作文就会非常的容易了,下面我们来了解一下有什么写作技巧吧! 开头素材 开头 好文章离不开一个好开头,这决定读者能否继续读下去,一个好的开头可以为你的作文增加一定的色彩,可以吸引读者的眼光,作文常见的开头有很多种,现在我们来看一下常见的几种! 开门见山 这种方式直接开始写题,阐述自己的观点等等,这种方式可以直接的引起下文,一般来说职责方式开头是比较常见的,所以作为并不会太好,如果写记述文的话最好使用其他的方式,如果没有完全了解其他的写作技巧的话,最好还是使用这种方式. 悬念 这种方式是在作文的开头提出疑问,然后引起作者的好奇,想要了解一下的内容,这种方式可以让读者带着好奇继续往下读,比如,上个星期,我们高中年级发生了一件'大事情'一个女生特然的哭泣,而老师却在讲台上笑,以至于最后我们全班同学都在笑,这样设计一个悬念,就会让读者很好奇发生了什么事情. 情感 这种方式就是描述出一个环境,然后代入一个故事,这种方式开头一般使用记述文,在故事的中间或者结尾合适的位置加上'于是出现了本文开头的内容'这种方式其实和悬念的方式有一定的关系,让人产生一定的好奇感,比如,一个男孩正在哭泣,旁边他的母亲正在呵斥他,那个男孩就是我,这件事请是从.......... 修辞排比 这种方式需要在开头的时候使用几个修辞排比句子,把文章的中心表达出来,它的特点就是可以将几个中心句排比起来,但是一般不要太长. 写作诀窍 景物 这种方式开头使用自然的景物描述,然后制作出一个氛围,一般使用于某一种特定的环境之下,但是需要灵活的使用,这种方式要求很高,一般不熟练的同学不建议使用. 以上就是初中语文作文常见的几种开头的方式,希望可以帮助到你们,选择适合自己的方式使用,才可以为自己的作文增添几分色彩.

写作文的格式是怎么写？

写作文的格式： 1、题目，题目要写在第一行的正中间。 2、正文，正文开头要头两格。 3、内容和中心思想。 4、结尾，在文末加上标点符号。 扩展资料： 正文的结构安排 1、安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么。 2、确定好重点写的内容，要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。 3、依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法。 4、设计好点题的时机及具体的方式、方法。 5、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应。 参考资料：百度百科_作文提纲

你好，你应该是小学或者初中的朋友吧。
如果是的话，这类作文就是简单的叙事作文。只要叙述一件你跟你同学发生过的事就行，比如他在你感冒生病的时候照顾你，比如在你被老师批评的时候安慰你。
当然，像借你抄作业，约你打游戏这类事就不要写出来啦～毕竟老师…你懂的～
网上其实有挺多范文的，你也不至于毫无头绪的吧，给你看一篇你就明白了。
鲜花感谢大地，因为大地为它提供养分；雏鹰感谢蓝天，因为蓝天让它学会飞翔；幼鱼感谢小溪，因为小溪给它家园。我们要常怀一颗感恩的心去感悟世界。
有人谢天，有人谢地，却不想着为自己无私奉献的人，我，就要谢谢一位同学。
是哪一天我记不清了，只记得那是在一个课间，我的一位“死党”跑了过来，搂住我的肩，笑着说：“肖安安，我的笔出了点情况。”我听了这话，模糊地猜到些什么，却问：“什么情况？”“呃，”他显然有些不好意思，“就是没水了。”他有些慢吞吞地说。我的心里本想回去玩的，如果我去拿笔，岂不是耽误我的时间？他见我没有反应，就从我的笔袋里拿出一支来，“这支可以吗？”我分明觉得他的声音含着些急切，等待着我的回答。“唔，真不巧，这支笔只剩下一点油了，而且我今天就带了这一支笔。”其实，我是想快点出去玩儿。“哦！”他的眼神里含着一种失望的情绪。
上课了，老师还没上楼，我刚刚坐到座位上，就看见一支笔在我眼前摇晃。我顺着笔看去，正是我那个“死党”，“给你”他的眼睛快活地眨了眨，“你的笔不是快没油了吗？我也给你接了一支，省的你没油又找别人借。”“可是……”“别可是了”他将那支可爱的笔塞到我手里，“老师快来了！”说完，他就走了。
我低头看了看这支在夕阳下闪耀着友谊光芒的笔，感受着上面剩存的体温……
（加油，作文这件事慢慢来，只要自己肯写，总会写出来的。）

2.读一读优秀作文选。尽可能地背诵性记忆，把一些优秀的段落记下来，写作文时加入进去
3.多读书，读好书，如果你还没养成爱读书的习惯，可以先从一些轻松故事类书籍或很好玩的地理游记类书籍入手，先培养读书习惯，然后再进一步发展，循序渐进的读一些名人著作，一些科学类著作。
4.多写，多想。养成写观后感和随笔的习惯，想到什么就写下来。比如说我今天听到一个好故事。我想自己给他编纂一个发展情节。一个结局。诸如此类。锻炼随时随地想写就写的能力，

首先，要克服心理障碍。要知道写作是一个循序渐进的过程。从简单的造句开始，从三、五句的小对话、小作文开始，要敢开口，敢动笔，要写一句争取对一句，这样可以有成就感，体会到语言运用的快乐。练习写作的过程就是语言积累、运用的过程，要从学习英语开始，就多记一些重点词汇、典型句式、精彩段落，日积月累，积少成多。这样可以扩大词汇量，增加知识储备，有效地减少文章中的病句，给写作打下良好基础。同时还要说、写结合，边学边练，从仿写到自由发挥，循序渐进，不能操之过急，要养成踏实写作的良好习惯，不间断坚持训练，不断加大难度，争取一年上一个台阶。
其次，要写好一篇英语作文，掌握一定的写作技巧非常重要。
　　1．认真审题立意，定文章之灵魂。对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。
　　文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以“我的老师”为例，文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位老师，因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。
　　2．草拟提纲，打造文章之骨架。审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西。
提醒你：多读些典故啊，成语故事啊，诗词歌赋名句名言什么的组装进去。这样看起来作者文学修养挺好，知识积累也挺丰富的。对你的文字印象也好了。君子善假于物嘛~历史人物那么多，那可是随便那来就可以用的。综观历届的满分作文，谁不是一堆屈原苏东坡啊~~~
其实优美的语句有这么些特点让它们看上去很美，1：排比，这样的话有一种有气势的对称美。这是很常见又有用的方法。尤其用在开头，对第一印象的建立非常有帮助。2：压韵，读起来，即使是默读也有一种音律美。3：尽量用一些“文绉绉”的词语代替口语，不要用街头聊天所用的那些俗话，书面一点，就显得貌似很有气质了。
至于新颖的话题，其实现在用得挺泛滥很多都会落入哗众取宠的境地。一般有如下几种：1，故事新编。用大家耳熟能详的故事从另一个角度去看，当然，要别人没有看到的角度，这样大家会觉得你富有思辩力。2：小小说，学学欧亨利吧，曲折的故事和意想不到的结局，当然中心要反映深刻的社会问题，这是加分的大头。3，用你的口替古人说话，假装自己是谁谁谁，比如自己是屈原啊~然后描写“自己”的感受什么的。写的深情一点，当然符合历史的情况下可以煽点情，这样就不错了。
其实平时多练练这种文体有好处。即使得不了特别高的分，也绝对不是低分，对于求稳的同学非常适合。

小学生怎样才能写好作文？

小学五年级属于小学高年级,对于写作不应像三四年级那样,应该是能够将文章要表达的内容,除了写清楚事情的来龙去脉之外,还要使文章具有一定的吸引力,这才是作文能拿到分数的关键.那么小学作文培训五年级写好作文的技巧是什么呢? (写作时间) 技巧一:作文得分看字迹,字迹是得分的重要要素.在任何形式的论文考试中,评分老师都会第一时间看到作文的字迹,整体的内容能反应孩子的写作态度,是否认真. 技巧二:考试文章,五六段,干净整洁.在考试的文章中应注意及时分割段落,三段或四段似乎较少,而八九段看起来繁琐.除非有特殊情况,此外,整体文字看起来十分的整洁利落是写作文的重要一点.我的观点是,每篇考试文章最好不超过5行,最多5行半. 如何写出好的作文: (1)多重观察:注重观察生活,成为有思想的人.鲁迅曾经说过:"要小心各种各样的东西,看看它,然后在看到它时写下来."对于你周围的人,动物,植物,风景......我们必须注意对其观察. (3)进行笔记:俗话说:"好记忆不如烂笔头."许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯,应该坚持下去.因为"习惯了之后,即使你不记得,你也可以抓住这一点.如果你长期积累,你的脑子里会有更多的东西."如果你不练习写,就不可能熟能生巧的写出好的作文. (写作) (4)多想:思考才能赋予你的做作于灵魂.要不然你的写作就容易跑题,容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作,做不到文思泉涌.所以当你要写作文时候,对于文字的整体首先要做的是构思,此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系.以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容,希望能给你带来有用的参考价值.

作文这样写妈妈，妈妈一定会很高兴 ，不信你就看看！

在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）
3、①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下同。）
记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。写景作文的基本写法：③要求：根据材料，合理地想象事情的经过和结果，以《惭愧》为题，写一篇

为什么要写作文 为什么要写作文?许多同学会说,写作，是为了应付考试。诚然，语文考试离不开写作，但写作不是为了考试。 中国有着五千多年的文明史。古人给我们留下了许许多多的优秀文学作品。那些作品，犹如一颗颗璀璨的明珠，在人类文明长河中永放光芒。可是，这一大批优秀作品，很少是在考场上写出来的。中国自隋朝开科取士，清末废除科举制度，其间1300余年，科举制度的考试内容均为写作。可是，真正流传下来的应试作文有几篇呢？ 作文之道，在于抒情，在于表意。写作，是为了表达情感。屈原流放而作《离骚》，司马迁受宫刑而著《史记》，诸葛亮感知遇之恩，北伐前上《出师表》，苏轼游赤壁而唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”曹雪芹历“沃甘靥肥之日”而成就世界上最辉煌的著作《红楼梦》。这一篇篇不朽的作品均是作者经历非凡的生活后情感的流露。他们写作，不是为了应试，而是为了表达内心真实的情感，不吐不快，大抵如此。 人有七情六欲。有生活，就有情感。有情感，就有作文。让自己的情感在作文中流露，那是一件很快乐的事情。那些喜欢写作文的同学肯定享受过这份快乐。而认为写作是为了应付考试的同学，不仅不能体会到这种快乐，相反会觉得写作文是一种痛苦。他们一见到老师拿着一叠作文本进教室，头就开始疼，那是一种悲哀。这样的同学，永远写不好作文。只有把写作当作一件快乐的事去做，才能写好作文。同学们，让我们把写作当作一种快乐，多享受写作的乐趣吧!

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开头就写我们都在家里过年，但是医护人员却逆行出征到武汉去，为我们过关。 然后找一两个医护人员的例子，比如，没有告诉妈妈她去了武汉的小护士，比如，把孩子送回老家后赶回来投身救治任务的医生，等等。 最后，可以写春天的景，说明这群人给了我们寒冬里的温暖，带给我们一个春暖花开的明天。

丰富作文语言的小妙招就是积累。

成为第649位粉丝 我最喜欢的一个字是——爱。 “爱”字的上面是爪字头、秃宝盖，下面是一个“友”字。如果“爱”字没有“友”，它就不是一个完整的字；如果人没有朋友就会生活得很孤独。 有一件事让我明白了“爱”字的真正含义。这件事发生在我上三年级的时候。 这天，天气格外明朗，我信心百倍地来到少年宫参加奥数竞赛。考试预备铃声敲响的时刻，我却发现铅笔袋没带，真是太粗心了！我顿时急得像热锅上的蚂蚁团团转，一会儿在每个衣服口袋里翻找，一会儿把书包翻了个底朝天，最终还是没找着。马上就要考试了呀！怎么办？怎么办？我看了看坐在周围的同学，都是一幅幅陌生的面孔，向谁去借呀？我坐立不安，头上直冒冷汗。 老师已经手持考卷走入了教室，正在我急得脑袋一片空白时，好朋友小雪猫着腰出现在我跟前，疑惑地问：“笑笑，发生什么事了，六神无主的？”“我的铅笔袋找不着了？”我焦急地直跺脚。“笑笑，等下！”小雪说完迅速地转身跑到最后一排座位上，我这才发现我的学习的竞争对手，生活中的好朋友小雪和我一个考场。只见他取出一支水笔猫着腰过来递给了我：“别急，好好考！”我愣住了，没想到一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。接过小雪的笔，我开心极了，心想：真是雪中送炭啊，有朋友真好！ 这场考试，我答题时非常兴奋，考得很顺利。我想，这一定是因为有朋友那颗火热的心在相助。 还有一件事，六月的天，就像孙猴子的脸，说变就变——刚才还是晴空万里，一会儿便又乌云密布，电闪雷鸣。瞬间，黄豆大的雨点落了下来，打在玻璃窗上“啪啪”直响。我透过玻璃窗向外望去，天地间仿佛挂了一大片珠帘，蒙蒙的一片。雨落在屋顶上，溅起一朵朵水花，雨水顺着屋檐淌下来，就像断了线的珠子。放学了，同学们纷纷披上雨衣，打着雨伞陆续回家了，只有我，没有带伞，一个人孤零零地站在走廊上，贴着墙壁，望着同学们远去的身影。我多么希望雨快点停啊！这时徐鹏媛回过头看见了我焦急的模样，便打着伞跑过来：“夏婧婧，我们俩拼一下吧！”没等我回答，她就拉起我的手。在学校每遇到困难，同学和老师总是会像及时雨一样伸手相助，让我感动不已。 事情已经过去了两年了，可我依然记忆犹新，因为它让我明白，同学之间的爱是最珍贵的，是不可缺少的。现在“爱”这个字已经成为我人生字典中的常用字，我爱这个汉字——爱。

求一些写作文可以用上的优美句子

1、门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水似的。
2、在二月的时候，桃树开始结出一个一个的小苞，那是花蕾，随着春天的气息越来越浓，花蕾渐渐的长大，花瓣儿犹如小鸡破壳而出一样，从那小小的花蕾中蹦出来，渐渐形成花的雏形。再慢慢地，花瓣儿越来越大，颜色开始有了变化，有的是白色，有的粉红色。
3、在阳光下，清风吹拂着它的花瓣。那些美的令人惊异的花瓣就随风散落，有的在风中摇曳着；有的在屋前打转着；有的在人们身边徘徊似乎不愿离去；还有的不住的狂舞飞旋，像是一定要展现它最秀美的一面给人们看到才肯罢休呢，花蕊是那般细小呵！像是金光闪闪的麦穗，斜斜的舒展开来。带着几分慵懒，却又看着十分舒服。嫩嫩的，脆脆的，既柔软又带些坚韧。
4、看啊，窗外的桃花开的多美！你尽管大饱眼福地瞧去，那一株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，正在还没从寒冷中走出的空气中直直的站立。它开满了无数幽柔的粉白色花朵。似乎还闪耀着萤火般靓丽的光泽。
5、那盛开的桃花像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。
6、车到山脚下，上万株桃树缀成粉红与雪白相间的花潮，沿着绿色的田野，向我们眼前奔涌而来。
7、粉里透红的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝条，它们像一群漂亮的小姑娘，正在展示自己婀娜多姿的身材。
8、在静静的春天里，我站在门前的桃树下，享受春天给予我的一切，春风抚摸着桃花，桃花更美了，春雨滋润着桃花，桃花更娇嫩了。大自然给予了桃花如诗如画的韵味，桃花也回报了大自然，回报了人类。人们在桃花下，尽情地呼吸，品味醉人的风光。
9、粉得如蝶的水红色桃花更美了。远看，就像一个穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙的小姑娘在阳光下跳舞。一阵微风吹来，它们又像千万个小精灵似的，你笑我唱，热闹极了，真是让人眼花缭乱。
10、阳春三月，桃花怒放，黄海岸边，就像落下了百里胭脂云。
11、春天，纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹，密密层层，宛如一片朝霞。
12、惊蛰以后，桃树枝头的蓓蕾惊醒了，东一枝西一枝，那些嫣然微笑的花朵，喷出醉人的芳香。
13、桃花虽没有牡丹的美艳动人，没有玫瑰的妩媚，没有腊梅的迎寒怒放，但它却能为人除去疲劳。假若你站在一片桃林旁，那请你闻一闻，仔细看一看，那桃花便像有魔力般，使人的身心得到放松。看那稚气的笑容啊，仿佛回到了童年。
14、桃花园的桃花，远观气势磅礴，如海如潮；近赏俏丽妩媚，似少女初妆。
15、一株桃树，托起一团花瓣、像姑娘扬起的笑脸，粉红粉红，洋溢着青春的光彩。
16、桃花是争春的花朵。每到春天，桃花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。瞧，它们一朵一朵地探着头，探着脑袋，似乎互相鼓励着：“春天需要我们，大家出来吧！不要怕冷，我们是勇敢的花朵！”于是，便一朵接一朵地次第开放，开成了万里春光的第一枝。诗人苏轼看见了，便有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的佳句流传千古了。
17、桃林蓓蕾初绽，密密的枝丫上好像挂满了银色的微型的灯泡，串串洁白的花苞珍珠似的晶莹闪耀。
18、我们在花海里徜徉着，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多的桃花，神态迥异，千姿百态：有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
19、阳光给鲜艳的桃花披上了一层金黄的服装，在蓝天的衬托下，桃叶显得格外绿，仿佛是仙女头上的翡翠。一朵朵美丽的桃花，犹如一个个小娃娃从翡翠中冒了出来。那一朵朵、一簇簇、一串串的桃花压满枝头，好似一串串透人的冰糖葫芦，每一朵都开着那么红、那么艳，那一朵朵张开花瓣露出淡黄色花蕊，在风中颤动，喷吐着春的芳香，而那一朵朵含苞欲放的花骨朵，宛如调皮的小猴依偎在妈妈的身边。
20、雨下桃花的美，是多么的自然，桃花打开了花苞，花苞竟然闪出珍珠般的亮蕊。桃花留住了细雨，细雨流入桃花的枝上、叶上、花蕊里。微风吹拂，桃花羞红了小脸蛋儿，在空中一躲一闪地，好像一只只蝴蝶在飞舞，小雨点落在“粉蝶”的“翅膀”上，粉蝶又成了一只只小船，装满了晶莹剔透的珍珠。

笨小妹！写做文章时头脑得保持清静，然后从脑中搜索出以前自己积累过的一些语言，现在写做文章的趋势不再是用一些优美的词句拼凑起来的．要有真诚实感，不无病呻吟．把自己想说的话写出来．然后注意语言上的修饰等等．写好后注意检查．找出病句，修改正．就OK拉．写做文章的时候别想太多．你只要把自己内心想表达的情感表达出来就．．．好了｀那样的做文章应该会不少分｀

写作文与写小说有什么区别

其形式包含很多：散文，书信
，戏曲，说明文，记叙文，议论文……
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物，我们称为典型人物。这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。
小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
其一，小说并不好写，写小说需要作者有很深厚的人生阅历和很高的文学素养，连我都不敢妄加尝试。
其二，小说源于生活，但高于生活，正所谓无巧不成戏，小说作为一种文学表现形式，其中包括虚构成分，不能体现出真实性。
所以综上所述，我建议你你写日记集。不知你看没看过《爱的教育》这本书，是个孩子写的校园生活，建议你看一下，或许对你有帮助。当你有一定能力时，可以将日记改编成小说。

张慧敏是我四年级的同学，同时也是我最要好的朋友。她是一个活泼开朗、诚实善良的人，很受同学们的喜爱，所以她很有人缘。
张慧敏是个善良的人。有一次，我到她家去玩，正巧看到电视上正在报道南方发生洪水的消息。张慧敏看到后心急如焚，于是她急忙从柜子里找出自己心爱的存钱罐。她把里面的钱全部拿了出来，数了数，全部捐给了灾区。其实我也曾劝她把钱留下来自己用，可她却坚定地说：“俗话说“一方有难，八方支援”，灾区的人比咱们更需要钱，我们怎能不献出自己的一份爱心呢?”
说实话，张慧家并不是十分富裕。她的妈妈因病在她五岁的时候去世了，爸爸也只能靠做小生意来养活她。
张慧敏是个诚实的人。那年暑假的一天，我去找张慧敏玩。天气真热啊！小鸟在树荫下乘凉，大叔爷爷则在用他的扇子扇风，小草在不时地叫着：“热死了！热死了！”连柏油路都被太阳公公晒得发软了。我们走到一书摊前时，我发现一位阿姨在掏钱时掉了一元钱。心想：现在天气那么热，要是用那一元钱买两个雪糕吃，该多好哇！
于是我昧着良心忐忑不安地捡起了那一元钱。拉着张慧敏快步向对面走去。边走边说：“慧敏同学，我要“慷慨解囊”，请你吃雪糕，怎么样？”“你哪来儿来的钱？”张慧敏忙问。我一五一十地跟她说了，她神情严肃地说：“你怎么能把钱留下来自己花呢？你怎么能不还给失主呢？”“就一块钱吗，有什么了不起！”说完，我倔强地向对面走去。
张慧敏见此情景，一把拉着我，更加严厉地说：“钱虽然少，但必须还给失主，诚实是做人的基本准则，这是做人的品德！”这一句话深深地打动了我。随后我找到了失主，把钱还给了那位阿姨。

作文体裁、要素、分类、写作方法体裁（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。②复杂记叙文。（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。③以写景为主的记叙文。④以状物为主的记叙文。（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类　从说明对象（内容)分：①实体事物说明文。②事理说明文。③科学小品文。从语言表达方式分：①平实说明文。②文艺性说明文。 2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。（2）结构上具有清晰的条理性。（3）语言上具有严密的准确性。（三）应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类：（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、（2）宣传类：　广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。　四）议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。（1）、议论文的分类：按内容目的分：①一般性政论文。②评论。③杂文（随笔、杂谈、笔记）。④读后感。按论证方式分：①立论文。②驳论文。要素六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果（多为记述文）作文六要素歌，写清时间记在心；　，要写地点莫忘记；，写活人物是关键；，事情经过写具体；，开头原因要写清；　结果一定不能丢；　好词好句多积累，写作文时好运用；　记牢作文六要素。　记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则分类从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。　从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。　从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。写作方法1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：　 (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。 (3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。 (5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 (6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。 (7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。 (8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 (9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 (12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。 2. 正文的写

暑假,我去杭州旅行.中间我去了岳飞墓.
　　一进门,我就看到门口的两个大柱子上写着“三十功名尘与土,八千里路云和月.”大门的上面写着三个大字“岳王庙”.大门的右下角写着岳王庙的简介：岳飞墓(庙)是西湖文化景观中的儒家传统文化,中国家喻户晓的传统文化楷模.
　　从大门走进去,反面写着四个大字：“河山壮气”.每到一个门,上面都有四个大字,这时我才发觉前面读错了,古时候的牌匾应该从右往左读的.在四个大字的对面就是岳飞的殿,又称忠烈祠.岳飞殿檐上有四个大字“心昭天日”是叶剑英元帅书写的.一看岳飞这个长相就知道他勇敢坚强、有大将军的风范.他英俊威武、手持宝剑,一身深蓝色的将军服,后面轻轻扬起,好像是从波涛汹涌的潮水给送了回来.在岳飞像的头上还有四个大字“还我河山”、在忠烈祠的两边墙上写着“精忠报国”四个大字.
　　岳飞殿的两边是两个将军,他们都是岳飞的手下,一位叫牛皋、一位叫张宪.
　　我走进岳飞的坟墓前,在岳飞的坟墓上写着：“宋岳鄂王墓”五个大字.在岳飞墓的旁边,是他的儿子——岳云的坟墓,坟墓上写着：“宋继忠侯岳云墓”七个大字.岳飞墓的左右两边是四个铁跪像,一边是万俟卨和张俊,他们俩都是陷害岳飞的坏人.一边是秦桧和他的老婆王氏,秦桧是中国历史上十大奸臣之一,也是陷害岳飞的主谋.直到今天,现在人们吃油条,就是为了痛恨秦桧和王氏.就在铁跪像的中间,有一扇门,门前有两个柱子,柱子上写着一首诗：“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣.
　　我看了以后感到太震撼了：岳飞与秦桧的故事一直传到了天涯海角,全国各地的人们都知道岳飞是中华民族的民族英雄.中国爱国英雄的榜样,我为我们中国有这样的一个大英雄而骄傲,有这么一个精忠报国的英雄而骄傲.岳飞,我难以忘记你在波涛汹涌的战场的帅气动作,你是我们中国的骄傲!

作文体裁、要素、分类、写作方法
体裁（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。②复杂记叙文。（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。③以写景为主的记叙文。④以状物为主的记叙文。
（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类　从说明对象（内容)分：①实体事物说明文。②事理说明文。③科学小品文。
从语言表达方式分：①平实说明文。②文艺性说明文。
2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。（2）结构上具有清晰的条理性。（3）语言上具有严密的准确性。
（三）应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类：（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、（2）宣传类：　广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
　四）议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。（1）、议论文的分类：
按内容目的分：①一般性政论文。②评论。③杂文（随笔、杂谈、笔记）。④读后感。按论证方式分：①立论文。②驳论文。要素六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果（多为记述文）
作文六要素歌，写清时间记在心；　，要写地点莫忘记；，写活人物是关键；，事情经过写具体；，开头原因要写清；　结果一定不能丢；　好词好句多积累，写作文时好运用；　记牢作文六要素。　记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面
情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则分类
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。　从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。　从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
写作方法1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：　 (1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
(12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

写作文是有技巧的，掌握了方法，写作就不难了！

文章的写作方法有几种？

文章常见的写作方法有5种，分别是托物言志、夹叙夹议、欲扬先抑、首尾呼应、设置悬念等，具体介绍如下： 1、托物言志：是指作者运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。因此作者必须置身于现实生活之中，在对某一特定事物的特征或特性进行观察、体验、比较、玩味的基础上，进而准确地揭示出所咏之物的品性或品行。 2、夹叙夹议：它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种写作方法笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用，而且能直接揭示所写对象的意义。 3、抑扬：指的是在同一表达过程中，对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染，使所描述对象的某些方面前后形成反差，从而欣起波澜，收到强烈艺术效果的一种艺术手法。 有抑有扬就有跌宕、曲折，使艺术作品摇曳多姿，形成波澜起伏之势，增强作品的艺术效果。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、未扬先抑、扬中有抑、扬中有扬、明扬实抑等几种。在运用抑扬这一艺术手法时，一定要顾及所描述对象内在和外在的特征，注意抑扬的比重。 4、首尾照应：文章的开头与结尾所表达的意思相同，可以更强烈地突出中心，使文章结构更加严谨，更好地抒发作者的思想感情，同时也留给读者想象的空间。 5、设置悬念：在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念能使情节环环相扣，使文章情节曲折生动，突出了文章主旨、人物形象，以达到震撼人心的效果 参考资料来源：百度百科-托物言志 参考资料来源：百度百科-夹叙夹议 参考资料来源：百度百科-抑扬 参考资料来源：百度百科-首尾呼应 参考资料来源：百度百科-设置悬念

低分作文到高分作文就差这个小技巧。

写作文的方法有哪些 如何培养学生的观察能力 常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收常内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。 什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。

丰富作文语言的小妙招就是积累。

如何写好作文? 1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人. 2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之. 3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累. 4、确立新...
一篇好作文,要么有一个吸引人的主题,要么文情并茂.或者兼而有之.兼而有之的作文通常被称为极品作文,可以叫做写作或创作.作为学生,我想,能够达到好作文的水平已经属于不容易了.下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题. 我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章,说通俗一点,叫做极品作文.为什么欣赏它?因为它确实属于既能打动...
考场写作时一定要写好开头段,紧紧抓住读者的目光,让读者不由自主的随着你的思路走.

上星期五，张老师提了一个问题：怎样使鸡蛋从高处掉下而不碎？大家议论开了。有的说让鸡蛋当伞兵，坐降落伞下来；有的说放一桶水，让鸡蛋当跳水员；有的说把鸡蛋用纸包起来，然后捆一条长皮筋，让鸡蛋“蹦极”什么的。答案真是五花八门。我略略归纳了一下，发现几乎全是和体育有关。张老师微笑着说：“你们的想法都很好。不过，实际情况如何？回家试一试吧！”还要求我们星期一把实验成果带回学校。我打趣地说：“太好了，下星期可以看‘鸡蛋运动会’了！” 星期一上午，“鸡蛋运动会” 举行得还算顺利，就是“牺牲”了两个鸡蛋。那也不算什么，从四楼掉下去，我的铁笔盒也会四分五裂呢，何况鸡蛋呢？好了，现在就进行“鸡蛋运动会”现场直播吧。第一个项目是“鸡蛋跳水”。张老师提了一桶水进教室，把一只手的手心向上，说：“这是模拟跳台。”然后，他拿了一个“跳水员”，把手举高，然后用另一只手慢慢地把“跳水员”往水里推，我的心“扑通扑通”地跳着…… “咚”的一声，“跳水员”沉到了水底，没有了动静。张老师苦笑了一声，捞出已经“牺牲”的“跳水员”，问：“谁的本领高，愿意当‘教练’，指导好鸡蛋‘跳水’？”同学们的手举得高高。陈子豪上去了。他这个“教练”也不怎么高明，“跳水员”也“牺牲”了。张老师指着碎了的“运动员”，说：“我可从来没见过不穿泳衣的‘运动员’，给他穿上‘泳衣’试试吧。”说着，从讲台上拿了一个小塑料袋，把另一个鸡蛋包了又包，就把它往水里推。 “嗖”的一声，“跳水员”沉了几厘米，又浮了起来。张老师捞起“运动员”，拆开来，展示给我们看。“耶——成功了！”我们喊起来。这时，王俊然“教练”把他的实验成果——“降落伞”拿出来。“这么大的‘降落伞’在教室里怎么试？还是到外面试吧！”不知谁喊了一声。张老师就让同学们到楼下去观看，自己陪着王俊然“教练”上了四楼。我们到了楼下，抬起头，看见“王教练” 从四楼的栏杆上伸出手，拿着“降落伞”。“一，二，三，放——”，我见“降落伞”摇摇晃晃地往下落，心吊在嗓子眼上。要知道，晃得太厉害，“伞兵”可会掉出来的。幸好没事，“降落伞”缓缓地落在地上。我们立刻跑过去，找出“伞兵”，脱掉“他”一层又一层的“衣服”。“没碎！”“太好了！太好了！”“观众”欢呼着…… “蹦极”嘛，让它下次再玩玩。

现在人们都很少写信了，都把写信的格式忘记了，那么下面就给大家来说一说写信的格式，希望可以帮到大家。 要有好的开头和结尾，句子条理清晰，语句通顺，要有自己的真情实感并联系生活实际。 1、记叙文的要素是指所写的事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果。记叙文的人称较多使用的是第一人称和第三人称。记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述。 2、然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。记叙文的详略，是对选取的材料进行详略处理：把能突出中心意思的主要材料详写，对表达中心意思起一定作用的次要材料略写，使文章主次分明，中心突出。记叙文的表达方式主要有叙述和描写，在记叙文中也常穿插一些抒情和议论。 3、话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。 4、半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志 是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。 5、要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点。 下面小编给大家看一下图片展示希望能帮到你：