听到铃声,立刻向教室跑去.修改病句句好久没有听到小明清脆的歌声。

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1、昨天【晚上】,刮了一夜的大风.
2、我好久没有听到小明清脆的歌声,【看到他】高兴的笑脸.
3、全校所有的师生都参加了“六一”晚会.
4、我【虽然】这么用功,【但是】成绩还是不如你.
5、夏天的兴安岭是一年中最好的【地方】.
6、张明被评为“优秀少先队员”.
7、近年来,我们的生活环境都有了很大的【改善】.
8、在会上,【同学们】纷纷发表自己的意见.
9、我们从小要【养成】不吃零食的好习惯.
10、这是一艘我国制造的【最大的】远洋轮船.
11、这种不爱惜粮食,任意浪费粮食【的行为】,是可耻的.
12、张阳和王泉是好朋友,张阳经常帮助王泉复习功课.
13、【人的】言行不一致是一种很坏的风气.
14、雨来【宁可】牺牲自己,也不说出李大叔的下落.
15、当演员唱到“敬爱的周总理,我们深深地怀念您.”时,台下的观众热泪盈眶.
16、老师今天讲的知识我全懂了.
17、【我们】排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆.
18、指南针是我国的四大发明【之一】.
19、下课了,校园里一下子沸腾了.
20、同学们讨论并【制定】了班级活动计划.
21、到科技展览馆的人很多,有工人、农民、教师、干部.
22、老师教导我们要【端正】学习态度.
23、要想取得好成绩,就应该提高学习方法,【提高】学习效率.

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小升初语文专项练习――病句

对于大多数六年级学生中,都面临着巨大的升学压力,而语文则又是重点考试的科目。语文中的修改病句则是很多学生非常困惑的知识点。

病因 成分残缺 病例 1.看了这个电视剧,受到了深刻的教育。 2.在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。 3. 一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。 改法 1. 补填主语 2. 因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语,全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”,或去掉“使” 3. 应在“获得”加“秋后”以限制时间 1. 关联词语运用不当,应 该为“不仅……而 2. 褒贬不分“老师像狐狸” 有讽刺的意味,不合适,应把狐狸改成百科全书。 1. 连带成份与中心词之间 搭配不当:“整整齐齐” 与“打扫”搭配不当, 应该改成“干干净净” 2. “浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系,应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系 1. “两个”应该放在“小红与李杨”的后面。 2. 这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述,则为“两千多年前”,实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。 1.改人名 用词不当 搭配不当 1.八名运动员像脱缰的野马,潮水般地涌 向终点。 2. 我们的李老师像狐狸一样聪明。 1.我们把教室打扫得整整齐齐 2.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 顺序颠倒 1.两个小红与李杨同学是好朋友。 2.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 重复

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我认真地复习书本。 我对打乒乓球是很感兴趣的。
6.我上完四年级了,还有一年就要毕业了。 通过这此活动,我们更加团结了。 在热情的掌声中他第一次登上了讲台。 我们要不断地改正自己的缺点,争取更大的进步。 他在回忆过去的事 在小组讨论会上,他第一个发言。 我们听了并且讨论了张海迪的报告。 他一定要发扬优点,改正缺点。 这个地方绿化以后,风景将更优美了。 他说出了自己的心里话。
7.王红知道自己错了,心情很愧疚。 我们要认真学习化学。 公园里开着五颜六色的花。 这一天的活动是多么有趣啊! 经过学习,群众的觉悟普遍提高了。 爸爸经常笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。 哗啦啦的大雨下了一夜。 大家都讲卫生,我们的健康就有保证了。 下雨了,五颜六色的伞成了一道风景线。 万里长城和故宫博物院是中外游客向往的古迹。
8.大家听取并讨论了校长的报告。 “六一”终于到来,我们真高兴。 下课了,同学们一窝蜂似的走出教室。 随着改革开放的不断深入,人民生活水平不断提高起来。 大家要明确学习目的和端正学习态度。 我估计这道题错了。 在老师的帮助下,他终于改正了错误。 陈爷爷经常回忆过去的事。 星期天,我们在参加学校运动会。 今天的比赛,我保证打出水平来。
9.1.织女就把自己的情形全部/告诉了牛郎。
2.天上/富丽堂皇,/没有自由,她不喜欢。
3.海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家/会相信的。
10.太阳的温度很高,表面温度有五千五百摄氏度。 到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年。 松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。
11.妈妈买了冬瓜、扁豆、黄瓜等许多蔬菜。 我敢保证,这次校运动会我们班一定得冠军。 刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 我好久没有听到小明清脆的歌声了。
12.1.删去“,只有偶尔传来的几声蛙鸣”。
2.把“歌声”改为“表演”。
3.“认识”前加主语“我”。
4.“烧毁”和“洗劫”调换位置。
13.删去“红”字。 末尾加“值得我们学习”。 把“改进”改为“改正”。
14.松鼠与我建立了深厚的友谊 我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,浇水,没有过几个月,居然收获了 读了《忆读书》一课后,我从书中得到了很大的乐趣 “因为”换成“假如” ,去掉“所以” 圆明园是一座举世闻名的皇家园林 鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年
15.我国是世界上人口最多的国家。 大家想尽一切办法帮助他。 老师讲述了雷锋背老爷爷过桥的故事。
修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。
(1)词序颠倒,把“人口”放在“最多”之前。(2)“千方百计”和“想尽一切办法”语义重复,删掉“千方百计”。(3)缺宾语,在句尾加“的故事”。
16.(1) “经过”和“使”删掉一个。(2)“中午”删掉。(3)“实施”和“制定”调换顺序。
17.1.他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗。 2.大家怀着愉快的心情,迈着轻松的步伐走进校门。 3.我把作业本郑重地交给了刘老师。
18.1.读了《金色的鱼钩》这篇课文,我深受感动。(或在“读了”之前加上“我”) 2.我们必须随时发现并且认真改正日常生活中的缺点。 3.删掉“不禁”或“忍不住”。 4.爸爸和王叔叔是好朋友,他和王叔叔总在一起下棋。 5.删掉“大概”或“肯定”。 6.妈妈给我买回了《安徒生童话》《中国成语故事》等书籍。
19.(1)只有讲卫生,大家的健康才有保障。 (2)在老师的教育下,我端正了学习态度。 (3)教学楼里的灯,只有五年级一班的还亮着。
(1)这题语病是词语搭配不当,应该把“的疾病”去掉。
(2)这句话词语搭配不当。应该把“目的和”。
(3)这句话的语病前后矛盾。应该去掉“全灭了”。
20.(1)“利诱”改为“利用”。 (2)应该把第一个他改成“小明”第二个他改成“小刚”。 (3)“带领”改为“诱使”。
(1)本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。这一句用词不当,应该把“利诱”改为“利用”。
(2)这句话语病是指代不明。应该把第一个他改成“小明”第二个他改成“小刚”。
(3)这句话的语病用词不当,应该把“带领”改为“诱使”。
21.我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》等课外书。 听到这个消息,我们小声地议论起来。 她戴着鲜艳的红领巾穿着雪白的衬衣。 我们来到公园,观赏美丽的风景。 上课时,小华的眼睛注视着老师。
22.1.小明十分珍惜时间。 2.在班会上,同学们实事求是地指出了他的优点和缺点。 3.这篇文章对我的影响很大。 4.联欢会上的音乐真好听,舞蹈真好看。
23.1.湖中出鱼虾菱藕,岸上产稻麦果蔬。 2.茶楼生意确实红火起来。 3.郑板桥端坐船头,观赏着傍晚时的湖光山色。 4.一个学者装束的人走进茶楼。 5.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”是毛泽东写的诗。
24.1.广西桂林的山水,是我们中国山水风景的一大奇观。 2.第一个说出“桂林山水甲天下”的,是南宋诗人李曾伯。 3.船儿被狂风巨浪颠簸得像一片树叶。 4.当风停雨住之时,他才神志清醒过来。
25.(1)不论刮风下雨,边防战士都坚守在自己的岗位上。
(2)同学们在游泳时不能不注意安全。
(3)同学们背着书包蹦蹦跳跳走进学校。
(4)我最喜欢上语文课了,因为语文课拓宽了我的知识面。
3.事半功倍、事倍功半
4.④、积累报纸资料,就要发扬这种“点滴勤奋”的精神。
27.1.“都”前增加“我们”。
2.去掉“估计”或“一定”。
3.去掉“兴高采烈地”或者“兴冲冲地”。
4.“拂面”改为“扑面”。
5.“却”改为“也”。
【解析】本题的考点是修改病句。修改病句的方法是:首先要读懂句子,然后在原句上查找,是什么毛病影响了句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地修改。
1.病句类型:成分残缺。“都”前增加“我们”。
2.病句类型:前后矛盾。“估计”和“一定”重复,去掉一个。
3.病句类型:语义重复。“兴冲冲地”与“兴高采烈地”重复,去掉一个。
4.病句类型:用词不当。“拂面”与“寒风”搭配不当,改为“扑面”。
5.病句类型:搭配不当。前面有“即使”所以“却”改为“也”。
28.去掉“大概”或去掉“大家断定”将“自己家里”改为“我家”去掉“不禁”或者“忍不住”我们秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的地方。 或九寨沟风景区的秋天,是一个美丽的季节。把“树立”改成“养成”
29.1.日全食出现的时间大约在十点一刻。 2.经过努力,我终于获得了“三好学生”。 3.我们应该从小养成爱清洁的好习惯。 4.平静的湖面上,有一艘船迎着微风向对岸驶来。
30.(1)废; 费; 形; 型 (2)为感谢多年来广大顾客对我们的关心和爱护 (3)B
(1)这道题是同音字、形近字弄错,① “废”改为“费”;②“形”改为“型”。
(2)语序颠倒,应改为:为感谢多年来广大顾客对我们的关心和爱护。
(3)依据句意,应把“免费”一词放B处。
我们可以得出:(1)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。(2)修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。(3)本题考查学生依据语境补写词语的能力。
31.(1)在假日旅/游中,我感受到了祖国山河的秀美。 (2)我们怀着兴奋的心情,迈着轻快的步伐来到了少年宫。 (3)居里夫人受到人们的赞扬时,首先想到的是她少年时代的老师欧班。
32.(1)老师无微不关怀同学们。 (2)“热烈”改成“强烈” (3)应去掉“光”字。 (4)去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
本题考查学生修改病句。第一句属于成分不全,缺少了宾语,因此要补充完整,因此去掉一部分。
第二句话是属于用词不当,因此把“热烈”改成“强烈”。
第三句话是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
第四句话是语义重复。句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦。因此去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
33.1.全校师生都参加了这次文艺演出。 2.冬天的松坊溪是个美丽的地方。 3.我们全家明天大概去爬山。 4.礼貌待人在人与人之间可以架起一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾。 5.解放军叔叔击落了五架敌机。

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