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1、昨天【晚上】,刮了一夜的大风.
2、我好久没有听到小明清脆的歌声,【看到他】高兴的笑脸.
3、全校所有的师生都参加了“六一”晚会.
4、我【虽然】这么用功,【但是】成绩还是不如你.
5、夏天的兴安岭是一年中最好的【地方】.
6、张明被评为“优秀少先队员”.
7、近年来,我们的生活环境都有了很大的【改善】.
8、在会上,【同学们】纷纷发表自己的意见.
9、我们从小要【养成】不吃零食的好习惯.
10、这是一艘我国制造的【最大的】远洋轮船.
11、这种不爱惜粮食,任意浪费粮食【的行为】,是可耻的.
12、张阳和王泉是好朋友,张阳经常帮助王泉复习功课.
13、【人的】言行不一致是一种很坏的风气.
14、雨来【宁可】牺牲自己,也不说出李大叔的下落.
15、当演员唱到“敬爱的周总理,我们深深地怀念您.”时,台下的观众热泪盈眶.
16、老师今天讲的知识我全懂了.
17、【我们】排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆.
18、指南针是我国的四大发明【之一】.
19、下课了,校园里一下子沸腾了.
20、同学们讨论并【制定】了班级活动计划.
21、到科技展览馆的人很多,有工人、农民、教师、干部.
22、老师教导我们要【端正】学习态度.
23、要想取得好成绩,就应该提高学习方法,【提高】学习效率.
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小升初语文专项练习――病句
对于大多数六年级学生中,都面临着巨大的升学压力,而语文则又是重点考试的科目。语文中的修改病句则是很多学生非常困惑的知识点。
病因 成分残缺 病例 1.看了这个电视剧,受到了深刻的教育。 2.在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。 3. 一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。 改法 1. 补填主语 2. 因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语,全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”,或去掉“使” 3. 应在“获得”加“秋后”以限制时间 1. 关联词语运用不当,应 该为“不仅……而 2. 褒贬不分“老师像狐狸” 有讽刺的意味,不合适,应把狐狸改成百科全书。 1. 连带成份与中心词之间 搭配不当:“整整齐齐” 与“打扫”搭配不当, 应该改成“干干净净” 2. “浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系,应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系 1. “两个”应该放在“小红与李杨”的后面。 2. 这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述,则为“两千多年前”,实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。 1.改人名 用词不当 搭配不当 1.八名运动员像脱缰的野马,潮水般地涌 向终点。 2. 我们的李老师像狐狸一样聪明。 1.我们把教室打扫得整整齐齐 2.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 顺序颠倒 1.两个小红与李杨同学是好朋友。 2.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 重复
我认真地复习书本。 我对打乒乓球是很感兴趣的。
6.我上完四年级了,还有一年就要毕业了。 通过这此活动,我们更加团结了。 在热情的掌声中他第一次登上了讲台。 我们要不断地改正自己的缺点,争取更大的进步。 他在回忆过去的事 在小组讨论会上,他第一个发言。 我们听了并且讨论了张海迪的报告。 他一定要发扬优点,改正缺点。 这个地方绿化以后,风景将更优美了。 他说出了自己的心里话。
7.王红知道自己错了,心情很愧疚。 我们要认真学习化学。 公园里开着五颜六色的花。 这一天的活动是多么有趣啊! 经过学习,群众的觉悟普遍提高了。 爸爸经常笑嘻嘻的脸上现出严肃的神色。 哗啦啦的大雨下了一夜。 大家都讲卫生,我们的健康就有保证了。 下雨了,五颜六色的伞成了一道风景线。 万里长城和故宫博物院是中外游客向往的古迹。
8.大家听取并讨论了校长的报告。 “六一”终于到来,我们真高兴。 下课了,同学们一窝蜂似的走出教室。 随着改革开放的不断深入,人民生活水平不断提高起来。 大家要明确学习目的和端正学习态度。 我估计这道题错了。 在老师的帮助下,他终于改正了错误。 陈爷爷经常回忆过去的事。 星期天,我们在参加学校运动会。 今天的比赛,我保证打出水平来。
9.1.织女就把自己的情形全部/告诉了牛郎。
2.天上/富丽堂皇,/没有自由,她不喜欢。
3.海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家/会相信的。
10.太阳的温度很高,表面温度有五千五百摄氏度。 到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年。 松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。
11.妈妈买了冬瓜、扁豆、黄瓜等许多蔬菜。 我敢保证,这次校运动会我们班一定得冠军。 刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 我好久没有听到小明清脆的歌声了。
12.1.删去“,只有偶尔传来的几声蛙鸣”。
2.把“歌声”改为“表演”。
3.“认识”前加主语“我”。
4.“烧毁”和“洗劫”调换位置。
13.删去“红”字。 末尾加“值得我们学习”。 把“改进”改为“改正”。
14.松鼠与我建立了深厚的友谊 我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,浇水,没有过几个月,居然收获了 读了《忆读书》一课后,我从书中得到了很大的乐趣 “因为”换成“假如” ,去掉“所以” 圆明园是一座举世闻名的皇家园林 鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年
15.我国是世界上人口最多的国家。 大家想尽一切办法帮助他。 老师讲述了雷锋背老爷爷过桥的故事。
修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。
(1)词序颠倒,把“人口”放在“最多”之前。(2)“千方百计”和“想尽一切办法”语义重复,删掉“千方百计”。(3)缺宾语,在句尾加“的故事”。
16.(1) “经过”和“使”删掉一个。(2)“中午”删掉。(3)“实施”和“制定”调换顺序。
17.1.他经常帮助姐姐扫地、擦桌子、洗碗。 2.大家怀着愉快的心情,迈着轻松的步伐走进校门。 3.我把作业本郑重地交给了刘老师。
18.1.读了《金色的鱼钩》这篇课文,我深受感动。(或在“读了”之前加上“我”) 2.我们必须随时发现并且认真改正日常生活中的缺点。 3.删掉“不禁”或“忍不住”。 4.爸爸和王叔叔是好朋友,他和王叔叔总在一起下棋。 5.删掉“大概”或“肯定”。 6.妈妈给我买回了《安徒生童话》《中国成语故事》等书籍。
19.(1)只有讲卫生,大家的健康才有保障。 (2)在老师的教育下,我端正了学习态度。 (3)教学楼里的灯,只有五年级一班的还亮着。
(1)这题语病是词语搭配不当,应该把“的疾病”去掉。
(2)这句话词语搭配不当。应该把“目的和”。
(3)这句话的语病前后矛盾。应该去掉“全灭了”。
20.(1)“利诱”改为“利用”。 (2)应该把第一个他改成“小明”第二个他改成“小刚”。 (3)“带领”改为“诱使”。
(1)本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。这一句用词不当,应该把“利诱”改为“利用”。
(2)这句话语病是指代不明。应该把第一个他改成“小明”第二个他改成“小刚”。
(3)这句话的语病用词不当,应该把“带领”改为“诱使”。
21.我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》等课外书。 听到这个消息,我们小声地议论起来。 她戴着鲜艳的红领巾穿着雪白的衬衣。 我们来到公园,观赏美丽的风景。 上课时,小华的眼睛注视着老师。
22.1.小明十分珍惜时间。 2.在班会上,同学们实事求是地指出了他的优点和缺点。 3.这篇文章对我的影响很大。 4.联欢会上的音乐真好听,舞蹈真好看。
23.1.湖中出鱼虾菱藕,岸上产稻麦果蔬。 2.茶楼生意确实红火起来。 3.郑板桥端坐船头,观赏着傍晚时的湖光山色。 4.一个学者装束的人走进茶楼。 5.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”是毛泽东写的诗。
24.1.广西桂林的山水,是我们中国山水风景的一大奇观。 2.第一个说出“桂林山水甲天下”的,是南宋诗人李曾伯。 3.船儿被狂风巨浪颠簸得像一片树叶。 4.当风停雨住之时,他才神志清醒过来。
25.(1)不论刮风下雨,边防战士都坚守在自己的岗位上。
(2)同学们在游泳时不能不注意安全。
(3)同学们背着书包蹦蹦跳跳走进学校。
(4)我最喜欢上语文课了,因为语文课拓宽了我的知识面。
3.事半功倍、事倍功半
4.④、积累报纸资料,就要发扬这种“点滴勤奋”的精神。
27.1.“都”前增加“我们”。
2.去掉“估计”或“一定”。
3.去掉“兴高采烈地”或者“兴冲冲地”。
4.“拂面”改为“扑面”。
5.“却”改为“也”。
【解析】本题的考点是修改病句。修改病句的方法是:首先要读懂句子,然后在原句上查找,是什么毛病影响了句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地修改。
1.病句类型:成分残缺。“都”前增加“我们”。
2.病句类型:前后矛盾。“估计”和“一定”重复,去掉一个。
3.病句类型:语义重复。“兴冲冲地”与“兴高采烈地”重复,去掉一个。
4.病句类型:用词不当。“拂面”与“寒风”搭配不当,改为“扑面”。
5.病句类型:搭配不当。前面有“即使”所以“却”改为“也”。
28.去掉“大概”或去掉“大家断定”将“自己家里”改为“我家”去掉“不禁”或者“忍不住”我们秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的地方。 或九寨沟风景区的秋天,是一个美丽的季节。把“树立”改成“养成”
29.1.日全食出现的时间大约在十点一刻。 2.经过努力,我终于获得了“三好学生”。 3.我们应该从小养成爱清洁的好习惯。 4.平静的湖面上,有一艘船迎着微风向对岸驶来。
30.(1)废; 费; 形; 型 (2)为感谢多年来广大顾客对我们的关心和爱护 (3)B
(1)这道题是同音字、形近字弄错,① “废”改为“费”;②“形”改为“型”。
(2)语序颠倒,应改为:为感谢多年来广大顾客对我们的关心和爱护。
(3)依据句意,应把“免费”一词放B处。
我们可以得出:(1)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。(2)修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。(3)本题考查学生依据语境补写词语的能力。
31.(1)在假日旅/游中,我感受到了祖国山河的秀美。 (2)我们怀着兴奋的心情,迈着轻快的步伐来到了少年宫。 (3)居里夫人受到人们的赞扬时,首先想到的是她少年时代的老师欧班。
32.(1)老师无微不关怀同学们。 (2)“热烈”改成“强烈” (3)应去掉“光”字。 (4)去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
本题考查学生修改病句。第一句属于成分不全,缺少了宾语,因此要补充完整,因此去掉一部分。
第二句话是属于用词不当,因此把“热烈”改成“强烈”。
第三句话是搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
第四句话是语义重复。句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦。因此去掉“全神贯注”或“聚精会神”。
33.1.全校师生都参加了这次文艺演出。 2.冬天的松坊溪是个美丽的地方。 3.我们全家明天大概去爬山。 4.礼貌待人在人与人之间可以架起一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾。 5.解放军叔叔击落了五架敌机。
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