描写我的同学作文200字（通用41篇）

　　作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。以下是小编整理的描写我的同学作文200字（通用41篇），希望能够帮助到大家。

　　描写我的同学作文200字 篇1

　　我们班有一位同学名叫谢德昆，他长的很秀气，小小的眼睛，浓浓的眉毛，一张小嘴巴，笑起来还有一对可爱的小酒窝，个子高高的，脸上总是带着一丝微笑。

　　谢德昆学习很好，上课回答问题也很踊跃，字写的也很好看，他不但学习好，而且还有很多特长，比如画画、打乒乓球、下棋，等等。

　　他经常助人为乐，有一件事至今让我很难忘，二年级开学的那天我忘带文具盒了，谢德昆伸出了他那热情的手，把他的铅笔借给了我，当我还给他笔的时候，我对他说：“不好意思我把你的铅笔用秃了，我给你削削吧。”可他微微一笑说：“没关系的，我回家再削。”

　　谢德昆的这种助人为乐的精神是我学习的榜样。

　　描写我的同学作文200字 篇2

　　我的同学逸滢长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，成为了我亲密的玩伴。我们之间有许多有趣的故事，就让我讲一件件给你听吧。

　　那是二年级时，有一天，逸滢邀请我到她家玩。在玩耍时无意中从一堆旧书中翻出了一本精美的绘画书，我们被书上一幅幅精美的图画吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鸭”“小鸟”每一幅都画得活灵活现。我和逸滢异口同声地说：“我们也来画画吧。”于是我们取来笔和纸，专心致志的画了起来。不一会儿工夫我就画好了，自己感觉画得不错，心里不禁洋洋得意。扭头去看滢滢的画，这一看可把我吓了一跳，这是逸滢画的吗，只见那“荷花”跃然纸上。

　　逸滢在课堂上，朗读课文总是有声有色、感情丰富，我真是羡慕不已呀！他在和同学交流中，还经常从嘴里溜出一些好词妙句，更是令我自叹不如。

　　描写我的同学作文200字 篇3

　　“陈飞扬，快写作业，不然下午没得玩啦！”数学课一下课，左成奕就对我大声喊。我轻轻地哦了一声就和左成奕一起飞快地写起作业。

　　左成奕身子瘦瘦的，好像推他一把，他就会摔倒。虽然瘦小，但是他很灵活，不仅跑步飞快，而且一分钟跳绳能跳两百多个。所以大家不但不会欺负他，反而很佩服他。

　　左成奕很细心，反应很快。有一次，我们代表班级参加学校的口算比赛。比赛时，左成奕完成地最快，还飞快地把我们做完的口算题全都检查一遍才上交，有他的细心把关，使我们小组获得了第一名。

　　左成奕学习很用心，成绩很好。有一次数学考试，那道附加题很难，我们所有人都不会写，只好空着。试卷发下来时，全班只有左成奕一个人把这道附加题写对了，真是让我佩服！

　　左成奕既是我的好朋友，又是我的好榜样，我一定要像他一样，做事情又好又快。

　　描写我的同学作文200字 篇4

　　我今天要写的是我的一个好同学。她是一个单纯的女孩，她那水汪汪的眼睛好像蓝蓝的天空，小小的嘴巴，乌黑发亮的头发。

　　有一次，下课我去找她玩，我们手牵手一起去草坪上玩游戏。我们发现一个牌子，我们一起坐上去。我坐在了前面，可是，她那那对水汪汪的眼睛立刻变的严肃了起来了。我知道了我不应该太自私，于是我让她坐在了前面，我们就这样表演了一个小笑话，是这样的，我让她坐，可是她不坐，她让我坐，我就坐了，可是她又推我，然后，我又推她。就这样引起了一大堆人的注意。她觉得不好意思就瞪了我一眼，好像对我说：“看你干的好事。”这时班长来了看见我俩坐在牌子上，让我俩起来了。对我们说：“不能坐牌子上！”

　　上课时班长告诉老师了。我俩一人被打了一棍子。

　　这就是我的好同学。

　　描写我的同学作文200字 篇5

　　侯睿是我的同学，也是我的好朋友。他有一头黑黑的头发，两道浓浓的眉毛，还有一双水灵灵的大眼睛。

　　侯睿非常喜爱读书。有一次我到他家玩，看到在他的小书房里，有一个精巧的书架，上面摆满了侯睿喜爱的各类图书，有经典童话、科学故事、儿童文学、少儿百……侯睿在课堂上，朗读课文总是有声有色、感情丰富，我真是羡慕不已呀！他在和同学交流中，还经常从嘴里溜出一些好词妙句，更是令我自叹不如。在今年4月23日读书节的时候，侯睿被同学们投票评选为“读书小博士”，我衷心地祝贺他。

　　侯睿就是这样一个爱读书的人。我要永远和他做好朋友。

　　描写我的同学作文200字 篇6

　　我们班称得上是很优秀的班了吧，可就算是在这样一个环境下，我们也不至于成了书呆子，大家的“本来面目”都展露无疑……

　　我们班的奇葩同学是我的表哥。我们班的班长是唐钰娜，是女的。要是谁在她后面做动作。她都不会发火。我们班的舞蹈家是谢思思了。她也是我们班的副班长。

　　首先介绍的是活泼可爱的何同学，他有一头乌黑亮丽的秀发，红红的樱桃小嘴，和圆滚滚的脸颊，看起来像卡通里的蜡笔小新呢!他在各方面的表现也可圈可点，考试成绩更是名列前茅，是个值得我们学习的好对象。

　　其次介绍的是文武双全的谢同学，他的特征是他的肚子圆圆的胖胖的，所以有着”谢胖仔“称号。但是，你可别小看他，他的运动能力可是很强的，在篮球或棒球的比赛中，总是能把我们打得落花流水，是班上的运动健将。

　　除了我介绍的几位同学之外，班上的所有人其实也都拥有自己的优点与特点。我希望有一天，也许我以会成为“全世界”的风云人物。

　　描写我的同学作文200字 篇7

　　她，可爱，她，漂亮，她，琴棋书画样样精通。想知道她是谁吗？她就是咱们班的徐

人物描写片段中细节描写的重要性

　　人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。以下是小编精心整理的人物描写片段中细节描写的重要性，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　很多同学的作文，没有详略，没有重点与次要之分，一个人物，一件事，或一景物的描述都是平分秋色。甚至是按自己的方式想到哪儿写到哪儿，想到什么写什么。这样的文章，不能说错误，但肯定不给力，读者看完也就看完了，内心丝毫没有惊起任何涟漪。

　　常言道：一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋。正如那一滴水一片枯叶一样，精彩动人的细节描写在一篇成功的作品中，也是必不可少的。那么，什么是细节描写？

　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。切记一点：与中心有关的细节刻画一定要形象、细致、生动；而无关的，不可进行细节描写。如老人的卑微，老人俯身拾捡垃圾就是一个细节描写，表情、动作、外貌等等；而老人的背景可简单交代，不可过重着墨。细节描写也可以称作有目的地详写。

　　常见的细节描写可分为：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、心理活动细节描写、表情细节描写等。

　　在公园里看两位老人下棋，他们下棋的速度非常缓慢，令围观的人都感到不耐烦。

　　第一位老人，很有趣地说：

　　“嘿！是你们在下棋，还是我在下棋？我们一个棋考虑十几分钟已经是快的，你知不知道林海峰下一颗棋子要一个多小时。”

　　旁边的老人起哄：“未见笑！自己比为林海峰。”

　　第二位老人，看起来很有修养地说：

　　“你们不知道，围棋要慢慢下才好，下得快则杀气腾腾，不像是朋友下棋了。何况，当第一个棋子落下，一盘棋就开始走向死路。一步一步塞满，等到围棋子满了，棋就死了，要撤棋盘了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！”

　　这段看似意有所指的话，使旁边的老人都沉默了，看完那盘棋，都不再有人催赶或说话。

　　好的围棋要慢慢地下，好的'生活历程要细细品味；不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。

　　温馨点醒：生命不必走得太过匆匆，不然我们会错过许多美好的风景。其实，生命漫长也好，短暂也好，它的意义，就在于追逐与奋斗的过程。所以，学会聆听生命，感悟生活，为身边拥有的一花、一草、一树、一木开心，为每天见到的晨起的阳光自豪。细细地咀嚼，慢慢地品尝，生活会越来越美好。

　　1.问：现在有一间画室，里面摆满了各式风格的画，如山水的、人物素描的、街景等。在画室门后放着垃圾桶，在画桌上摆着画笔、颜料与随身听等。这些画全是画室主人的作品，如果你进去参观后，想去赞扬画室主人或想赢得他的好感，你会怎么表达？

　　答：描述这些画是如何突出，主题如何深刻，画技如何精湛等。

　　提示：这些夸赞画室主人的话是不需要听的，或者说，听得实在多，早已腻了。画桌上放着随身听，即音乐，画室主人是在欣赏音乐的过程中完成这些作品的，也就是表明了音乐与艺术的关系。如果，你能提到这一层，那么画室主人肯定很开心，感到觅得一位知己。

　　请问，这样的观察是否属于一处细节？

　　答：是的，善于细节描写的人，肯定是对人物、事物和景物等观察非常细致的，只有懂得他们的“心”，才能写出他们的“意”。

　　2.有人给两个画家出了同一道题，叫《安静》，要他们各自画一张表达该主题的画。你觉得他们会各自画什么？

　　提示：一人画了一个湖，湖面平静，好像一面镜子，湖中倒映着远山和湖边的花草；另一个人则画了一条激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，树的一根小枝上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。

　　问：请你思考一下，哪个画家画得更好？为什么？

　　提示：后者更好。前者的画，虽静似一潭死水，却没有任何的生命美；而后者通过描写直泻的瀑布与酣睡的小鸟，这一动静的细节对比，更加突显出内心的静然。告诉人们：一个人不论在如何复杂多变或喧闹无比的环境中，都要时刻保持一颗安然静谧的心。

　　3.你能列举出平时阅读中或所学过的课文中哪些细节描写片段？

　　提示：①最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着……

　　白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那船一样的徐徐地划行，有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾巴后，不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。

　　有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴细细地梳理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？

　　天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。

　　然而雨还是没有来。

　　――（《雨前》，何其芳）

　　温馨点醒：《雨前》是一篇精致的美文，它赋形绘色，运用景物描写，将“灰暗”“阴沉”“灰色”等色调，勾勒出一幅北方雨前干冷、灰蒙的图景，给人以寒气逼人、凄清压抑感以“色”显情，并借助思路开阔的比喻、拟人、通感等表现手法，“追求着纯粹的柔和，纯粹的美丽”。

　　②……终于，当班长喊出“起立”的时候，我们全体同学齐刷刷地站起来，我攥紧出汗的拳头，注视着班主任不苟言笑的脸――好像有清风拂过一般，我竟然看见他的嘴角轻轻上扬！他真的是在微笑吗？一个久违的表情！

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有一些在我生命中路过的人，像旧书信的香气，萦绕在我的心底久久不散。就有这么一位老师，他是我的数学老师：李鸿荣老师。他为人朴实，衣着整洁大方，不紧不慢的谈吐，第一眼就让人有好印象。只要是他的课，一进门便会先扫视一周，略带几分地提醒同学：“教学案都拿出来！”刚开始畏于他的威力乖乖就范，可到后来，同学们都熟悉了这句口头禅，还没等他进教室，几个“积极分子”便抢先开口了：“教学案拿出来！”然后便推笑作一团，我估摸那笑声都可以把天花板都震下来。

我们班的班长乃“大名鼎鼎”的刘桃林，她有几大特点，不信？那就去看看吧！

别看我们班长平时温文儒雅，可她发怒的时候打起人来，就像武松打虎一样！一次，刘川旭用“一三飞拳”打了一下刘桃林的头之后溜了。刘桃林火了，用“凌波微步”追上了刘川旭后，一招“兽人拳”，打得刘川旭连退三步，直吐“血”。（其实就是吐痰！）厉害！

班长非常爱看书，她借书通常只用两种“酷刑”：一，软磨，二，硬泡。用此“酷刑”，从未失手。有一次，她向我借书，我不干。她就开始使用“酷刑”了～～首先，她用“妖姬迷心术”，她可怜巴巴地说：“借给我吧，求求你了，就借一天！”我不理她，她就用“硬”的了。只见她两眼喷射出冰冷冷的“海龙冰箭”，一字一顿地说：“你－到－底－借－不－借！”我腿都吓软了，只好“弃书而逃”了！

班长的反应啊，再怎么也比八十岁的老头的反应还迟钝一些，不信？瞧！又有一次，我打搅了班长于别人踢毽子，她便用“恶魔血鞭”（就是把手缩进袖子里）抽我，我一闪，把她的空袖一抓，打了一个结，还未等她反应过来，我已脚踩西瓜皮――溜之大吉了！过了一会儿，她在座位上看书，我便回了座位，（我与她是同桌）她一转头看见了我，我“呼”的一下蹿到了门口。这时，她才反应过来，连忙来追我！

妈呀！她要用“降龙十八掌”来偷袭我了，我还得现走一步，拜拜！一写人，首先要抓住人特点。 二要有具体的事。 三描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。 四注意用词。 2、老师总结：这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。 3、读资料，加深体会。 （资料内容）写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：（一）、抓住特征写外貌写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态

，做到写谁像谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。（二）典型事例写人品什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。谈到写事，这是有必要讲一下，写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素，把事件的来龙去脉写清楚，写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事，可以写一件事，也可以写几件事，或者只写一件事的片断。总之，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如：这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。可以说带有典型的特点。“贝利是世界足球之王，是世界上“脚功”最

好的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作：顺手拿起，轻轻一勾，正好头一顶，落到原处，丝毫不差，就是最好的身份证明（他就是足球之王）。”（三）深层展示写心理我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。展开全部

“妈妈，我回来了！”每次我放学回家，总能看到妈妈坐在电脑前面，或看股票，或看新闻，或登陆QQ空间，或和朋友们在网上聊天......反正总没离开电脑。

大概是上个星期，外婆回老家去了，家里的一日三餐都由妈妈作主。可是，妈妈以前根本就没有炒过菜，怎么办呢？令我没有想到的是，妈妈竟然又坐在了电脑前，还上起了QQ。哎！我这个超迷电脑的妈妈，还把不把做饭的事放在心上呀？！吃饭了，我懒洋洋地走到餐桌前，一闻，咦？好香啊！我连忙拿起筷子，夹起菜，尝了尝，真好吃！于是，我忍不住大吃起来。饭后，我好奇地问妈妈：“你怎么炒得这么好吃呀？”妈妈说：“上网查的呗，你看，我还在空间上写了《主妇日志》了呢！”“什么？上网查？还写了日志？”妈妈笑着，将她的QQ空间打开了给我看。妈妈说，网络是大百科全书，想要的信息基本上都可以在那找到，但要学会合理运用。

哎，我这电脑的铁杆粉丝妈妈呀，电脑虽好，可要注意保护眼睛了！

我是一个内向的男孩，喜欢沉默地观察着周围的一切，用心去感受身边的善恶美丑。我还有一个最大的爱好就是读书，虽然不算是读万卷书的大家，但也可称得上是个名副其实的书迷了。

不过，虽然古今中外的书读了不少，我却不喜

欢语文，所以一直以来成绩平平，不见进展，作文也不好，这似乎有些自相矛盾。相反，我数学成绩突出，不免有时会想，如果只学数学一科多好，说不定将来还能成为数学家呢。基于我的想法，妈妈语重心长地劝导：“如果不学语文，会再多的东西也表达不出来，而你本身就不爱说话，与人交流都不会，学数学又有什么用？还不是个只懂数学的傻子。”可说归说，我还是喜欢数学。

面对我的严重偏科，并且执迷不悟，爸爸妈妈非常着急，商量之后，送我去作文班学习。我极不情愿地来到这个课堂，却意想不到地踏进了一个梦幻般的世界。在作文班，堂堂有精彩故事，有口语表达，有诗文背诵，有古文理解……让我感受到了语文的魅力。不知不觉，作文水平和阅读理解能力有所提高，渐渐地，我也喜欢上了语文。

如今，我的语文进步飞快，几乎每次作文扣不上三四分。那次，老师让我当众朗读自己的作文，我既感到紧张又异常地兴奋，因为这可是有史以来的第一次呀！

语文的大逆转，又带动了英语的进步，学习情况也慢慢好起来，一般考试也能打90分左右，我心里的快乐真是无以言表。

当然，数学依旧遥遥领先。有一次，全班只有我一人作对了那道超难的习题。当大家向我投来羡慕的目光，并时常向我请教时，我的成就感便油然而生。

对于现在的自己，我更是信心百倍，真想大声地告诉所有人:请来为我喝彩吧！

描写人物性格的特点的作文

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。

文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”

我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”

文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？”

我哭着说：“当然疼了！”

听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？

文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？