一年级还是以绘本为主，大多绘本都可以，还有科普书也可以读。一年级的孩子，因为识字量和文字理解能力还远远不够，所以还是建议家长坚定地亲子阅读，不要过早期待孩子独立阅读。适合一年级学生的课外书有哪些？秦学教育盘点，适合小学生读的课外书！秦学教育小编整理出几部适合一年级学生的课外书，家长们准备起来吧！

　　一年级的孩子词汇量比较少，这个时候，重点以阅读为本为主。对于那些词汇量大的孩子可以适当加入一些，桥梁绘本，或者有关小学题材的故事书。

　　一年级，阅读绘本可以偏重于可以讨论，引发深思的绘本，情商方面的、习惯养成方面的、安全教育方面的绘本。比如，《小鸡大冒险》、《如果我是一本书》、《菲菲生气了》、李欧李奥尼的经典绘本，保冬妮的北极熊米拉系列，杨红樱的书等。

　　个人建议从情商培养类、名著类入手。培养孩子强大的内心，控制管理情绪，让孩子先学习怎么样做人做事，分辨是非的能力。这个年龄，需要教孩子学习的方法和思路，而不是具体的知识。至于智力知识类，不必过多涉及。具体书籍，还请自行寻找，可以看看身边的朋友家的孩子在看什么，结合自己孩子的特点再做筛选!

　　另外在分享商晓娜的作品《一年级的小蜜瓜》和《一年级的小豌豆》，这是分别以一年级的男生和女生的故事为原型描写的校园小说，语言生动有趣，情节契合孩子的心理。别说孩子喜欢，我看了也觉得仿佛回到一年级时代。
        适合一年级学生的课外书有哪些？秦学教育盘点，适合小学生读的课外书！秦学教育小编整理出几部适合一年级学生的课外书，家长们准备起来吧！阅读对于孩子来说极为重要，家长们不能忽视阅读带给孩子的好处，他不但能开拓孩子的视野，还能培养孩子独立思考的习惯，学会做人的一些简单的道理，家长们重视起来！

读书是人类进步的阶梯，读书可以改变一个人的气质，从小就开始读书的孩子将来长大一定会成才，今天介绍几本适合小学一年级阅读的书籍，供各位家长参考！

1、《爷爷一定有办法》(加)菲比·吉尔曼著宋珮译

当代经典图画书。它写的是一个充满聪明、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。

2、《爱心树》（美）希尔弗斯坦编绘，傅惟慈译

这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。本书是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的闻名典范，历久不衰，魅力惊人，销量超过550万册。

3、《小猪唏哩呼噜》孙幼军著

小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有怜悯心和正义感，傻得执着，傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、朴素。

4、《中国神话故事精选名》湖南少儿出版社

作为一个中国人，从小应该读一读有关中国传统文化的书。而中国神话故事就是珍宝的一部分！阅读此书，我们能感受到中国古代人对天地万物的天真瑰丽、富有趣味的艺术想象。

5、《十万个为什么》（四册）刘雨辰，夏凡编

本套最新《十万个为什么》丛书共分四册，分别介绍了科技与创新、人体与健康、社会与生活、生物与环境等方面的内容。这些内容全面满足了儿童的求知欲和好奇心，通过简洁明了的文字和丰富多彩的图画，把一些科学见识描画得通俗易懂，充满情趣，融科学性、见识性和趣味性于一体。

1、书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就似乎没有阳光；聪明中没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。见识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取见识的重要手段和最好途径。孩子在学校学到的主要是课本见识，孩子假设只是把握课本上的那点见识，那么见识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的爱好兴趣、学会为人处世等，而且可以增长知识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

2、读书有助于孩子形成良好的品行和健全的人格。

那些主人公具有美好品行的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以驱使一个人形成良好的道德品行和健全的人格。

3、读书可以给我们打拼的勇气和征服困难的力量。

读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字安谧的世界里，给心灵以安慰和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在见识的海洋中徐徐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和孤寂，因为有书为伴。

4、读课外书有助于积存词汇，提高写作能力。

博览群书，是一个积存的过程，天长日久，自然会诞生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。你假设多读几个孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。

5、提高孩子的学习爱好和踊跃性。

孩子在学校主要依托老师、教材和课堂，这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看爱慕的课外读物能提高孩子的学习踊跃性，使他们主动认知、主动吸取见识，并踊跃运用这些见识开动脑筋去摸索问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依托型的学习向主体型的学习转变。

1、速读这是小学生读书中一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

2、略读这是小学生读书中一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大概了解，达到阅读目的。

3、跳读这是小学生读书中一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点把握各个段落的观点。有时读书遇到疑惑处，反复摸索不得其解时，也可以跳过去，向后连续读，就可前后贯通了。

中国小学生分级阅读书目相关说明

中国小学生分级阅读书目的研发，是基于亲近母语十多年的儿童阅读研究与实践积累，并遵循以下研发理念：

1. 儿童性：尊重儿童身心发展的需求，尊重儿童语言学习、情感需求、心智发展的规律，尽可能顺应不同年龄段、不同个性儿童的阅读兴趣，为其选择适合的阅读内容。

2. 经典性：本书目以国内外优秀的儿童文学作品为主，适当选入适合小学阶段阅读的现当代文学和古典文学经典，优秀的儿童人文和百科作品。

3. 教育性：择选对儿童精神成长、语言表达、阅读能力、思维发展有突出作用的作品，引导儿童在阅读中学习，发展儿童的母语素养，全面构建儿童的精神世界。

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