三年级语文《燕子》教学设计(通用8篇)
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的三年级语文《燕子》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
三年级语文《燕子》教学设计 篇1
1、学会本课的有关生字,理解由生字组成的词语。
2、通过朗读、观察、想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。
3、会用“偶尔、活泼”造句,理解课文的内容,概括每个自然段的意思。
1、歌曲欣赏《小燕子》,说说听这首歌的感受。
2、多媒体出示燕子的画面,请学生观察燕子的样子,抓住它的特点说说燕子。
3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢?今天就一起来学6、燕子。
教学生字“燕”,“燕”是个象形字,“廿”是燕子的头,“口”是燕子的身子,“北”是燕子的翅膀,四点底是摊子的尾巴。
在写“燕”的时候各部分要紧凑。
学生用钢笔在书上描红。
二、检查预习情况:
1、检查字词的读音。
(1)抽读生字卡片,纠正读错的音节。
提醒学生注意:拢、掠是边音;俊、晕是前鼻音;横是后鼻音。
2、掌握生字的写法:
请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么?
学生交流,并在书上逐个进行描红。
3、指名分节朗读课文,要求不添字,不漏字,不错读,不破词破句。
(1)学生读课文。
(2)学生对照要求进行评价。
4、交流:课文主要写了燕子的那些方面?
三、学习课文第一段:
1、多媒体出示燕子的画面,用自己的话说说燕子的外形。
2、自由读课文,想想从这段中知道了什么?
4、作者是抓住什么特点来描写的?
结合交流板书:羽毛乌黑发亮
看多媒体:面对这么机灵的燕子,这么可爱的燕子,你愿尽情的夸奖它吗?让我们赞美的语气读。
(3)指名试读、齐读。
(1)学生说该怎样背?
(2)看板书练习背诵。
6、说说这一段的意思。
1、抄写词语三遍。
3、根据课文内容填空。
燕子有一身()的羽毛,一对()的翅膀,还有一个()的尾巴。
1、读课文第一段。
2、说说从第一段中知道了什么?
二、学习课文第二段:
1、自由读课文第二段,把表示事物的词语画出来,圈出具体描述的词语。
结合理解“赶集”、“像赶集似的聚拢来”?
4、重点品味:(并结合学生提出的问题)
(1)春天是个热闹、色彩斑斓的季节。
请学生说说是从哪些地方体会到的?(在书上用横线划出所写的景物,用曲线划出景物的特点)
学生同桌、全班交流。
(2)多媒体出示春天的美景,理解为什么说像赶集似的聚拢来?
(3)出示填空题。
二三月间,微风轻轻地()着,毛毛细雨从天上()下来。千万条柔柳()了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像()似的聚拢来,形成了()的春天。
再次多媒体出示春天的美景,体会作者用词的正确性。
读好上面的一段话。
(4)从这段中还知道了什么?
(燕子为春天增添了生机)
5、有感情朗读第二段。
(1)学生自由读,想想用怎样的语气读。
(2)指名读,评议。
(3)看这多媒体出示春天的美景,齐读第二段
(1)请学生说说怎样来背。
三、学习课文第三段:
1、学生自读课文,从这段知道了什么?
3、再读课文燕子飞行给你留下的影象是什么?你从那些地方体会到的?
5、说说是从哪些地方体会到飞行的快?为什么能体会到?
(“斜”字不但写出了燕子飞行轻快,而且写出了飞行动作的优美。)
(“唧”是叫声,只短短的一声一从这飞到了那,速度真快。)
看多媒体燕子飞行加深印象。
6、朗读有关句子。
7、说说是从哪些地方体会到飞行的轻?为什么能体会到?
(偶而、沾、小圆晕)
作者为什么说是小圆晕呢?
相机理解“偶尔”并用“偶尔”造句。
看多媒体燕子飞行加深印象。
8、朗读有关句子。
9、感情朗读课文第三段。
四、学习课文第四段。
1、指名读第四段。
3、理解词句:“五线谱”、“音符”。
5、看多媒体燕子的休息。
1、有感情地朗读课文。
2、说说燕子什么地方可爱?春天美在哪里?
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【篇一:描写好心情的优美句子】
1、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦.
2、我们放学了,就好象欢快的小马驹撒开了缰绳。
3、他心中,像放落一副千斤担子般的轻快。
4、她心里喜滋滋的,脸上带着动人的微笑,像只鸽子似的不住地点头。
5、心里喷射出灿烂而快乐的火花!
6、他像只小袋鼠高兴地蹦了起来。
7、突然,门帘一掀,小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来,张着没有门
8、她那甜蜜的微笑,像一股清凉的泉水在我心中流过。
9、这个喜讯使他的眼睛里有了神采,额头和嘴角两旁深深的皱纹里
似乎也蓄满笑意,连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
10、我像一条鱼儿,遨游在书的海洋。湖是活的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏。
11、我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
12、同学们欣喜若狂,全都兴高采烈地欢呼起来。
13、像是喝了清醇的酒,嘴角也露出了笑!
14、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云,一条鲜红的舌头绕嘴
唇一圈,心里美滋滋的。
15、小妞儿红着脸蛋儿,拍着手,一蹦一跳的,两只小辫子也随着
16、一阵醉人的快乐浸透了她的心!
17、他说不清楚,只知自己是一只快乐的鸟儿!
18、他心里像灌了一瓶蜜,眉角含笑,连那四方的紫膛脸上隐隐约
19、听到大家的赞美,他双颊浮起两朵浮云,一条鲜红的舌头绕嘴
20、看到队友率先冲过重点!他兴高采烈的跳了起来。
21、成语卡片是我课余生活的好伙伴,每制成一个新的成语卡片,
我心里就甜滋滋的,像吃了蜜一样。
22、她欢喜得满脸飞霞,两只圆圆亮亮的眼睛,好像两盏小灯笼。
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