总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的上学期期末工作总结，欢迎阅读与收藏。

　　看似机械重复，实则常干常新的教学工作，总让我们有种不知不觉就是一学期的感觉。学期将尽，我的工作从两方面进行总结。

　　(一)加强班风建设

　　1、不断重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在安全校园和安静教室方面严抓严管，创建了一个良好的学习环境。

　　2、加强规范训练，即让学生养成：

　　(1)一丝不苟的学习态度;(2)一滴不漏的学习要求;(3)始终如一的学习习惯。

　　通过一学期的努力效果还不错。

　　1、学期初我和同学们就共同制定了班级公约，在这学期同学们相互监督，共创优秀班级。

　　2、布置教室环境。这学期里我和孩子们群策群力对教室环境布置进行了两次更新。如设立“图书角”、“卫生角”、“组荣我荣、我荣组荣的评比栏”、“班级箴言”等文化背景。

　　3、让学生参与班级管理，分工明确各负责任，对班内的各项事务明确到位，分配到人。培养学生的组织能力和责任心，培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位。

　　4、定期召开班干部会议，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，充分发挥班干部模范带头作用。

　　5、每周精心设计班会，切实起到对学生加油鼓励的作用。

　　6、协助各任课老师做好班级及学生思想工作。

　　7、关注孩子的衣食住行，关注孩子的身心健康，定期为个别孩子做心理辅导，每周至少晒被子一次，袜子隔一天一洗，生活方面得到家长的好评。

　　8、做好了与家长沟通的工作。

　　教学方面，我认真备并精心设计每一节课，切实落实培优补差方案，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分调动学生的积极性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生在“合作”中学习，在“竞争”中提高。

　　回顾本学期的工作，我明显的感觉到，无论是班级管理还是教学工作我的评价机制不够完善，评价形式不够丰富，与孩子们在一起游戏的次数太少，对问题生出现的一些问题处理时还不够智慧。

　　在以后的工作中，我将继续强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识，进一步做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，努力去做一个智慧型的老师。

　　本学期为毕业年级上学期，英语教学组在学校九年级组统一筹划下，完成了正常课堂教学任务。由于农村英语教和学一直薄弱，因此本学期我们英语除了要完成正常的教学任务，还完成了以下重点工作。

　　一、大面积提升中间层学生的英语水平。九年级学生相对于七、八年级来说要紧张得多，因此我们有意识地抓住学生们进取心和求知欲这个契机，每个班英语教师找大量学生座谈，帮助他们分析原因，了解他们的思想状况和学习习惯，提高了他们的学习英语的积极性。然后抓住机会举行了英语单词竞赛两次，大部分学习达到了基本要求。并将七至九年级的英语短语和词汇考点印发给学生，避免他们走弯路。

　　二、重点盯住每班前二十名学生。针对优秀学生的状况我们配合学校的安排，每周都要对这些学生的状况和成绩进行分析和指导。这些学生的绝大多数不是他们的态度有问题，而是他们的基础和能力急需一个提高。所以对这些学生不仅要从思想上给予引导和关心，学习上更应进行大量的训练和个别指导。在这一方面我们英语组的同志同心同德，共同分析，关心本班和其它班的同学，打集体仗。

　　三、英语训练考的内容。英语教学必须配合大量的，有效的训练考。本学期每一单元欠配有基础训练题，针对中考的综合训练题和专题英语听力训练题和每月月考题。由于同学们的基础弱，能力差，大量有效的训练虽然取得了一定的成效，但还不够，我们的任务还很艰巨。

　　四、教师的组织和潜力的运用。学校对教师的关心和要求是实在的和严格的。我们组的成员大部分年富力强，多年来在毕业年级第一线。因此在学校的组织下，我们每周的英语组的教研会上，大家都能献计献策，谈论自己的不足。我们全体成员意识到农村中学英语的教学是极其艰难的，我们只是用汗水，用集体的智慧，用大量的训练才能有所收获。

　　五、我们的努力方向。农村 的孩子的出路就是读书，读出去。我们的学生就是我们自己的孩子，我们的努力的方向就是不让一个孩子掉下来。因此下阶段的教学会在学校的统一下共同努力，托实工作，走好每一天的路。

　　岁月如梭，时光荏苒。忙繁劳碌，紧重要张，一个学期的工作将要停止，本学期对付我是一个全新的挑战，虽有38年的工作阅历，却从没有到过师生拥有700人之多的大学校任教。也没有教过50几个学生的买办级，更没有教过全寄宿学生。面对本身的实际环境，在全新的学校里，我的工作目标是，做一个不让领导嫌弃，不托同事们工作上的后腿。与时俱进，与孩子们共发展的老教师。

　　思想政治。能积极参加政治学习，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关切国表里大事，连合同志，人际关系融洽，态度正直，勤奋耐劳，关切学生。为人师表，愿意奉献，死守岗位，有始有终。从不因私事耽搁学生一节课。

　　平安教导。在教授教化工作中我高度看重平安教导，常常教导学生注意交通平安，用电平安，饮食平安，假期星期生活平安。让学生学习相关的平安知识。做到出行平安，用餐平安，学习平安。掩护好本身，不伤害同学。同时也处处做学生讲平安的典范。雨雪天不走瓷砖地面，绕过工人施工段地面到宿舍等，从生活中讲平安。

　　教授教化环境。在日常教授教化工作中，我注意做到以下几点：

　　1.备课:平时做到提前备课，备课时认真钻研课本，重点难点，为了上好每一节课，我常常上网查材料，集中别人的长处，肯定本身的教授教化思路，制订相符学生认知纪律的教授教化措施。认真编写教案，赓续总结反思。

　　2.上课:上课时认真授课，力争抓住重点，突破难点。围着讲堂目标转。精讲多练，运用多种教授教化措施。从学生学习实际出发，面对全体学生实施解说。注重调动学生学习的积极性和创造性。培养学生触类旁通的才能，培养学生的学习兴趣，有难度的问题，找优等生。一般问题找中等生，简单问题留给学困生回答。尊重学生学习的主体位置。注重培养小组互助学习，小组中每个学生有本身的位置和责任，有帮带落后生的义务。小组之间有评价。

　　3.作业:实时认真批改作业，注意听取学生看法，实时了解学生的学习环境，并对症下药地对学生进行指点，对付落后生的作业，只要求完成讲堂作业。对付优等生适当留一些有利于学生才能培养的施展学生学习主动性和创造性地做作业。培养他们善思乐学和探索精神。

　　4.教授教化运动:在年级里举行了说相声和书法比赛,暮省日记展示等教授教化运动。在班级上开展了讲故事和表演古诗。朗读课文比赛和习作大赛。这些教授教化运动，大大匆匆进了语文教授教化目标的实现。

　　差距与不够。本学期我固然尽心努力支付了许多，但由于才能有限，不会运用盘算机帮助教授教化。间隔领导的要求和家长的期望还相差遥远。尤其是在教授教化革新，指点学困生措施，学习制做课件引领讲堂方面。都必要我向年轻先生学习请教。要敢于考试测验敢于革新，向讲堂要质量，深感任重而道远。还需继承尽力赓续前进。

　　这学期以来，我们在学校的统一领导下，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。我们团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　我们年级组认真对待本次考试，七位老师坐下来，认真细致地翻阅了教材，每一课都找出复习要点，每一单元都敲定复习重点，研究怎样出题能够适合绝大多数学生，能考查出学生的学习水平和学习态度。平时练习题侧重于学生语文基础能力的考查，突破了“以本为本”的命题范围，题型多覆盖知识点广，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移，充分体现语文学科的特点。试卷的结构板块明晰，试卷分为“一类和二类汉字的掌握、词语的积累与运用，句子排列与结构，段的强化检查，写话能力的验收。”看图写话体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的想像和创新精神。考查内容更趋向学生对基础知识的掌握和运用。

　　年级整体状况很好，平时学习态度端正的学生，成绩都很理想。班与班之间分数很接近，特别是学困生本次考试成绩普遍都有明显提高，但他们对基础知识的掌握和综合运用能力和其他学生仍是不能相提并论的。希望通过本次考试能够帮助这些学生树立信心，学好语文。

　　三、典型错误分析：

　　（2）填上动词：（）古诗有学生写成（好听的）古诗。

　　（3）例如我们常写“又（）又（）”这样的词，我一再强调括号里不能写上反义词。可就有人写又大又小，又高又矮，又黑又白……

　　（4）例如填古诗句：（）寒山（）斜，白云（）有人家，停车（）枫林晚，霜叶红于（）。有很多学生只在括号里填了一个字：（远上）寒山（石）斜，白云（生）有人家，停车（坐）枫林晚，霜叶红于（二月花）。

　　5、看图写话，一些学生不能抓住主要内容描写，或者是写得不够具体。

　　四、失分原因分析：

　　1、学生拼音的拼读不认真。

　　2、答题态度不够端正。

　　3、词语的性质学生很难辨析。

　　4、个别学生书写不够工整规范。

　　5、没有检查的习惯。

　　五、今后教学建议：

　　1、加强集体备课，让每节课都有计划性和目的性，积极创设和谐、平等、民主的学习氛围和学习情境，教师和学生力争做到每一课各有一得。

　　2、继续夯实基础知识，帮助学生养成认真求实的学习态度。作业设计要精，题型灵活、新颖，考查学生对所学知识的综合运用能力。

　　3、培养学生阅读兴趣和习惯，引导学生积累好词好句，陶冶人文精神，强化记忆并理解记忆。

　　4、强化学生遣词造句训练，要求说意思连贯、语句通顺的句子。

　　5、培养学生阅读能力，加强“段”的训练，注意句与句、段与段之间的联系。

　　6、严格要求学生书写，提高书写速度和质量。

　　7、激发学生写话兴趣，能够围绕一个主要内容展开思维想象，写好一段话。

　　考前复习是必须的，考后总结是必要的，但平时的努力才是至关重要的！所以我们二年级全体语文老师的工作会继续做到有目标，有准备，重过程的开展，我们坚信到期末我们一定会有更大的收获！

　　一学期过去了，回头想一想有成绩也有不足，现就本学期工作总结如下：

　　我担任四年级两个班的英语课，根据两个班的学生情况因材施教，着重做了以下几点工作：

　　1、认真备课40课时，其中参与集体备课21课时，个人备课19节，其中有12节备课比较满意，也就是说上课时用得比较顺，效果相对较好。尤其是四一班赵涵宇，四二班陈雅思等同学，当节课掌握95%以上。另外有时间了还去听其他老师的课，本学期听课达30节左右，其中我校六年级司晓峰老师课堂上对学生的口头评价多种多样，我拿来用在自己课堂上效果良好；还有三年级郑晓娜老师的课堂，语言简单易懂我也需要学习，总之取适合自己的环节用到课堂中去。

　　2、课堂上讲课时弱化难点强调重点

　　扣准每个知识点，立足在当节课上让75-80％学生掌握重点。记得有一次我们刘校长听几分钟我的课，发现我对学生听讲状态关注不够，他就细心给我讲了很多方法，其中一句“作为讲课老师，站在讲台上时需要保证班里每个孩子都能看到黑板上的内容”让我明白了我的课堂问题是什么，我有时站得位置不对，结果挡住了教室前排南北两边的孩子，经过刘校长的指点后我课堂上关注学生听讲状态较上学期有很大进步，达到了95％。

　　为使学生能轻松愉快地学习，课堂上每个环节我经常采取师生共做的方法，并且用：English,I can do.鼓励学生。

　　3、课余对班里的后进生进行分层辅导：

　　四一、四二两个班共辅导学生30多人次，对这些学生辅导均采取三步法：第一步谈心。也就是摸清孩子思想动向，以便做思想工作；第二步找问题（提问题）其中找问题有时是采取3分钟测试。有时让学生自己提问题（这是针对中上等生）；第三步耐心讲解。

　　4、作业做到全收全改。四一班90人，四二班89人，班大人多批改作业量过大，一周我批改两次（两个班都收）。剩余3天 一天收一个班，这样就保证了批改质量。尤其是少部分同学的作业需面改：像四一班程鑫苑、宋佳乐、许浩宇；四二班于凯博、杨明欣这些同学作业经常出现错误，写句子时句子开头首字母记不住大写。

　　唉！本职教学工作尽管做得较好还有不足之处。反思

　　（1）辅导学生针对性不强（2）作业布置很详细但有时落实不太到位（3）课堂上学生互动环节的组织能力有待提高。

　　担任副教导主任几年以来自己的综合素质和业务能力有所提高。我主要负责教学常规过程管理的检查工作，同时配合教导处做好其他教学管理工作。平时工作中我常用“我就是为大家服务”的思想时刻提醒自己做，工作高标准严要求。不论哪项工作需要。由于我腿快的特点，经常为传达、送达各项通知或文件穿梭于各年级办公室。

　　因以上工作的锻炼使我的做事程序也较以前有了很大的提高，现在遇到问题我总是先想解决办法和补救措施，而不是像以前一样遇到问题就埋三怨四，然后再带着情绪去解决问题，最后影响了工作进程和效果。另外在考勤上我做到不迟到不早退，从不因私事耽误学校分给我的各项工作。平时7:30以前早到校达80次左右，下午5:30在校办公室辅导达60多次，这样为师生做好表率。我除此之外还用“少说话，多做事，勤思考”引导自己工作尽管如此还有很多不足之处：

　　1、教学管理水平有待提高，理论学习有待深入。

　　2、工作中缺乏创新，考虑问题不够全面，统筹安排工作能力有待提高。

　　3、工作中心里承受能力薄弱。心态需进一步修炼。

　　4、工作方法需要更加灵活高效。

　　本学期，我承担的是高二（9、10）两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老师来说都是一个挑战。现在已经完成了教学任务，我把主要工作总结如下：

　　一、教材处理和教法

　　选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们一直处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的老路往前走，但走着走着，发现这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不理想。老师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，现在想想，教材的处理可以交替进行，一个单元诗歌，一个单元散文。一定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习一定要有。另外，一定要抓住这一阶段的早读课，有所准备，要有检测。

　　二、阅读教学的突破

　　本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的《阅读教学艺术50讲》，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用平时的工作中，探索形成了一些我自己的东西，我觉得我与理想中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积累丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的喜爱，许多学生说在我的课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进行这主面的探索的。

　　三、作文教学的突破

　　本学期作文教学进行的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探索，我们训练的主要是议论文，重点是结构的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进行了两次作文训练；讲了对照式结构，进行了一次作文训练；讲了递进式结构，进行了两次作文训练。办进行了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进行点评，这是一大遗憾，一是时间紧，二是批改量大。但现在想来，这一切都不能构成作文不点评的主要原因，主要还是自己的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自己从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探索新的作文教学思路，努力创新教学设计，探索完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和教师教提供了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探索的结晶。

　　四、关于考试和学生的成绩

　　语文学科是一个强调积累的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不一定取得你

　　所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，如果你不追求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，这样有助于成绩的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。

　　本学期我担任一年级的数学教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

　　一、在知识与技能方面

　　在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的' 数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。

　　二、增强上课技能――上好课

　　在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

　　三、做好课后辅导工作

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。

　　四、认真批改作业。

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、注重培养学生认真书写的习惯

　　有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

　　六、教学中的不足和反思

　　1、对小组合作意识的培养还不够到位。

　　2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

　　3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。 有待以后改进。

　　总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

　　自从9月初被安排到管理日托当宿舍管理员以来，我已经在那工作有一个学期了。经过这段时间的工作，我认识到了学生管理的难处，体会到了做宿舍管理员的滋味。虽说是，“革命工作分工不同”，但自从我来到宿舍管理员的岗位上后，我就偶尔听到了些议论，说不好听的话，的确，这样的工作是谁也不愿意去做的，何况我们学校本来就没有先例，让老师去看宿舍。工作总得有人去做，既然是领导安排了，那么我就得把安排的工作做好吧。我将本期的工作总结如下几点：

　　一、保持一个健康的室内的卫生环境

　　每天对寝室物品进行清洗擦拭，注意开窗通风，形成空气对流，保持宿舍空气新鲜，同时做好定时物品消毒工作。

　　二、培养学生卫生习惯和治理能力

　　在管理教育学生方面，要注重好孩子们的个人卫生，培养孩子们卫生常识，做到饭前便后勤洗手，平时不随地吐痰、不能乱扔垃圾。让他们养好良好的卫生习惯。

　　三、加强安全教育提高安全意识

　　1．利用每周一（安全五分钟）进行安全教育。努力提高学生的安全意识，使孩子们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。在遇到危险时，让孩子们准确使用110、120、119紧急呼叫电话。

　　2.加强孩子在校期间服用药品的管理。根据家长的要求，确保不要及时、准确、禁止错服、漏服现象的发生。切实做好寝室日常生活、饭食、安全工作。

　　四、勤奋工作、努力上进

　　认真做好每天的常规工作，做到手勤脚勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化孩子们，使他们感觉到大家庭的温暖。在今后的工作中，加强理论和实践学习。努力提高工作水平。

　　通过一个学期总结下来，当然还有很多不足的地方有待改进，感谢学校领导的理解和支持，感谢同学们的包容和帮助。在以后的日子里，我会更加努力地学习、工作，让自己管理水平更加进步。

　　假期补课伊始，43班已提前做好了决战高三的准备工作。

　　首先是改选班委，加强班集体建设。

　　本届班委会试行班长“组阁”的形式，即先由全班同学提名候选人，再经过集体表决，一次选出两位班长。然后，两位班长自行“组阁”，确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单。名单上报班主任，征得班主任同意后，由班长向全班同学宣布。经过激烈的角逐，金磊、赵静以过半的票数从9名候选人中胜出，荣任43班的新一届班长。之后，两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可，并在第一时间成功地召开了新班委会的第一次班委会。

　　试行班长“组阁”的形式，是为了充分调动班委工作的积极性与主动性，从而在未来不足三百天的时间内，备战高考，打好XX年6月7日、8日的高考这一战。

　　其次是明确目标，让学生知道自己努力的方向。

　　高三首先要面临的就是高考，于是，我让学生认真估量自己的实力，确定一个自己在高三一年中将要为之奋斗的目标。目标明确，方能让自己的努力有的放矢。

　　第三，注意调节学生心理，开好主题班会。

　　高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是学习，沉重的是心理。可以说，高考一半考的是学生的学习成绩，一半考的是学生的心理素质。43班一方面美化教室，激励学生奋发向上，一方面开好主题班会，班主任搞好学生心理讲座，利用各种有效的方式充分调节学生的心理。

　　第四，存在的问题：

　　1.与过去相比，和学生交流得不够充分。

　　2.与任课老师交流不够。

上学期期末工作总结10

　　“有一种文字，让你憧憬，让你遐想，让你永远难忘。”这是我作为班主任，在开学初布置教室时给我班学生的题词，意在通过课外阅读，尤其是古诗文的诵读，对学生起到熏陶人格，养成习惯，提高人文素养的作用。

　　本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯每天读课外书半小时的基础上，有所突破：结合新课程对小学生古诗词学习的要求，重点对学生进行诵读和人文素养的培养。

　　1、重课外阅读，营造书香班级

　　中央电视台主持人白岩松说过：他的成功秘诀就是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业，除了其中考查与期末考试阶段外，我要求学生们平时“读好书，好读书”。“少看电视多看书，每天读书半小时”，并且多次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。

　　在校，我们定于每周五为课外书交换日，要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读情况，加强家校联系，学期期中，我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上，学期结束前夕，我们还进行了一次班级读书交流会。

　　2、重抓古诗文阅读，塑造“诗路花雨”

　　“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的氛围，在开学初布置教室时，除了常规的“消息栏”、“警示栏”、“学习园地”等，我们重点设计了“诗路花语”，分三个板块：一栏是古诗词学习栏，伴随着“每日一诗”的学习，及时展示在“诗路花语”中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。

　　每学生自学古诗文一篇，范围参考《小学生必背古诗词70首》，学懂，学透，然后每天利用约10分钟的时间，将这古诗文在全班教学，按学号轮流准备与教学。轮到教学的同学，事先要搜集资料，将古诗文的背景，译文，作者等作详细解说。在教学过程中，学生和老师还可以针对教学内容提问质疑，最后诵读，直至背出为止。一学期来，我们已经学习了51篇，全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。

　　课外阅读有助于开发智力，增长见识，增强自信。苏霍姆林斯基说过：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”课外阅读有助于积累语言。课外阅读还可以陶冶情操，培养学生良好的道德品质和健全的人格。新课标指出：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。”“学会运用多种阅读方法。”“受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”

　　要塑造学生真诚、善良、美好的心灵，课外阅读是一条重要途径。“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”好的课外书富含高尚的人文精神，很容易使学生产生共鸣，从而激荡起升华人格的内在欲望，达到良好的教育效果。

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桃花开了作文（通用77篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的桃花开了作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　桃花开了作文 篇1

　　下午我做完作业和奶奶在阳台上打羽毛球，不小心把羽毛球打到了花丛中。忽然，我发现种在花盆中的桃花开了。

　　我高兴地叫起来：“奶奶，咱们家的桃花开了……”奶奶赶紧走过来说：“嗯，真的，你来数数看有几朵？”我认真地数了两遍，发现有35朵，有的是刚露出一点点红，有点已经开了，真好看。听奶奶说有几朵花就有几个桃子，等它花落时，它就会长出桃子。于是我小心翼翼地捡起羽毛球，又和奶奶打球去了。

　　盼望着，等到桃子长出来时，请同学们到我家吃桃子。

　　桃花开了作文 篇2

　　春天来了，公园的桃花开了。

　　那次无意间的闲游，漫步到桃园边，突然眼前一亮――一树的粉嫩吸引了我的眼球。不知不觉地走近了，她那柔软的肌肤令人赞叹不已，那如梦幻般的粉红公主裙更是将她苗条的身段衬得千娇百媚。虽说是俗艳的粉红，但在温和的阳光下翻出浅浅金光。微风吹来，那令人怜爱的花便如熟睡的美人眼睑轻闪，真乃引人入胜啊！

　　鼻尖凑上她的衣裙，甘甜若蜜的幽幽香气在肺腑中弥漫开来，蔓延，蔓延，直至心胸中都留下了她轻盈的碎步。美花乎？美人也！

　　桃花开了作文 篇3

　　今天我刚下楼就看见一点一点粉红色，闻到一股桃花香。

　　走近看，是宛如含蓄东方女孩子两排腮红的桃花，我一下子醉在了这个粉红色的童话 里。桃花们争先恐后地开着，在绿叶的衬托下，桃花显得更红更粉了，这也是春姑娘劳动后的收获。桃花们一朵比一朵美，一朵比一朵鲜艳。看着看着，我仿佛也变成了一朵桃花，在树上和桃花姐姐，桃花妹妹一起玩。看！我们正在捉迷藏呢！我们正玩着，突然，一阵微风吹来，我和桃花姐姐们一起摇摆着身子，频频点头，我们一边点头，一边数着节拍“一二”，“一二”……

　　从这时，我的心里已播下一粒桃花种子，它正在等待 着发芽，发芽……

　　桃花开了作文 篇4

　　我和妈妈去找桃花。

　　我们在丙穴公园看见一座山的山脚下有许多桃花，我们一路走去，来到桃树下，桃花开得非常的美丽、灿烂。有的桃花是浅花是之下，当然是亮一些。我们用数码相机照了很多桃花的照片，还和桃花合影。

　　桃花开了，代表春天来了！

　　桃花开了作文 篇5

　　春风吹来了，桃树上的花开了，燕子从南方飞回来了，小猪到院子里散步，它看见了桃花，激动地欢呼起来：“多么美丽的桃花啊！我要采回去送给妈妈。”小猪采下了一大把桃花。

　　在回家的路上，他遇到了小猴，小猪说：“你看我采到了多么漂亮的桃花！”小猴看见小猪手上的桃花，惊得目瞪口呆：“你！你怎么可以乱采桃花呢？如果大家都像你一样都采一枝桃花，那我们就没有桃子吃了！”小猪觉得很惭愧，他说：“对不起，我只想到桃花很美，没想到我采了桃花，你们就没有桃子吃了！”

　　小猪回到家，拿了一块木牌，向桃树跑去，把它钉在桃树旁边，上面写着“爱护花木”！

　　桃花开了作文 篇6

　　我家有两盆桃花，一盆粉色，一盆白色。春天到了，我家的桃花开了。

　　粉色桃花开的早一些。它有五个椭圆形的花瓣。深红色的花蕊，花蕊上还有金色的花粉。它们开在绿色的桃叶间，就像一只只美丽的小蝴蝶。闻一闻，还有淡淡的清香呢。

　　白色桃花有三层花瓣，它们开的晚一些。有的已经盛开，有的将开未开，有的还是可爱花骨朵儿，远远看上去，像不像一棵腊梅花？瞧，它们个个都争着向我问好呢！

　　妈妈喜欢粉红色的桃花，可我更喜欢白色的桃花，因为它们很洁白！

　　桃花开了作文 篇7

　　“哥哥，你快看，桃花开了！”我惊叫着，吵醒了还在与周公约会的哥哥。“干什么呀你？把我的好梦给搅没了。”哥哥抱怨道。“你看，桃花开了，上个星期还是一个个小花苞，今天开得又大又美的……”我兴冲冲地跑进屋后的桃林，信手牵过一枝来。桃花有五片花瓣，白里透红的，花蕊是黄色的。林中不时飞进几只蜜蜂，一阵风吹来，清香扑鼻，真是花醉人，人自醉。

　　何况空中的阳光倾洒下来，柔美的光线烘托出桃林一片温馨的色彩，脑海中顿时浮现出优美的旋律：我在这儿等着你回来，等着你回来……欢快的歌声，娇艳的桃花，原来风景还可以这样感受。心中犹如这春色般温暖，做人真好。

　　桃花开了作文 篇8

　　春姑娘悄悄来到了人间，小苗醒了，舒展着柔嫩的腰枝，桃花笑了，绽开了迷人的笑脸。

　　桃树那娇嫩的枝叶间长出了一个个发红的小花蕾，就像害羞的小姑娘。过了几天，三四朵浅笑绽放了。那一朵朵小花是由四片两两相对的花瓣组成，花瓣中间还长着一簇金黄色的花蕊。

　　远远望去，那一朵朵小花像一只只蝴蝶在翩翩起舞。桃花真美！

　　桃花开了作文 篇9

　　清晨，我去小广场锻炼身体，突然发现广场前的树木里的几棵桃花开了！有个个挤满了枝头了，发出淡淡清香。很大，很鲜。颜色不好看，可却发出诱人的香气。

　　我被桃花深深吸引，只见它大概有六或八片花瓣，中间立着几根金黄细长的花蕊。花瓣上还有几颗晶莹的露珠。盛开的桃花，仿佛在告诉我们“春天来啦！”

　　其实，大自然也会说话。只要你细心地观察，就一定能发现其中的奥妙。

　　桃花开了作文 篇10

　　桃花是我们肥城的金字招牌之一，十万亩桃园还上了大世界 吉尼斯纪录，是世界最大桃园呢！

　　由于天冷，今年的桃花，它舍不得开口笑，这几天才陆续绽放。桃花一开，真招人喜欢，漫山遍野全是花的海洋，桃花多数是五瓣的，?色多是粉红，有一部分是胭脂色的。

　　桃花象征着祖国的繁荣昌盛和人们美好的生活；表现着青年人积极向上奔放的热情，寓意着老年人的长寿和健康。因此桃花一开，外地的客人大车小辆的都涌向肥城桃花园，来观花赏景。听说通过看桃花，还招来了不少客商投资呢。

　　桃花经受了风寒的磨炼，依然把那美好的花儿献给人们观赏，我要向它学习，磨炼自己，提高自己。

　　桃花开了作文 篇11

　　白白的晨雾，轻轻地从窗外飘过。

　　姐姐掀开棉被，从床上坐起来，深呼吸了几口气，说：“院子里的桃花开了。”

　　“我不信，哪有这么灵的鼻子？”我说。

　　没想到，推开窗户一看，淡淡的晨雾中，果然露出一树粉红的彩霞，桃花真的开了。

　　“啊！真漂亮。”我睁大了眼睛，兴奋的推推姐姐：“你怎么闻得到花香呢？”

　　“我没有说闻到花香，”姐姐笑着说，“不过，我听得到。”

　　“花开的声音怎么听得到呢？”我问。

　　“跟我来听听。”姐姐神秘的说。

　　我们披上外衣，手牵手走到桃花树下，薄雾中隐隐约约地传出了一阵嗡嗡的声音。原来姐姐听到了蜜蜂采花蜜的声音，就知道桃花开了。

　　桃花开了作文 篇12

　　春天来了，我家院子里的一株桃花上开满了桃花，开得很美很美。

　　我每天放学回家去看一眼那美丽的桃花。只见每根桃枝上都挂满了桃花，桃花是朵桃花上都有五片花瓣，用鼻子闻一闻还散发着淡淡的香味。

　　一阵微风吹过，花瓣像雪片一样一片片飘落下来，多美的桃花呀！

　　桃花开了作文 篇13

　　清晨，我去小广场锻炼身体，突然发现广场前的树木里的几棵桃花开了！有粉红色的，有粉白色的，一个个挤满了枝头了，发出淡淡清香。粉红色的桃花很大，很鲜。粉白色的虽然颜色不好看，可却发出诱人的香气。

　　我被桃花深深吸引，只见它大概有六或八片花瓣，中间立着几根金黄细长的花蕊。花瓣上还有几颗晶莹的露珠。盛开的桃花，仿佛在告诉我们“春天来啦！”

　　其实，大自然也会说话。只要你细心地观察，就一定能发现其中的奥妙。

　　桃花开了作文 篇14

　　春天来了，桃花开了。

　　那长在枝叉上的桃花，虽然色彩各异，但都努力地盛开着。恰好应了“桃花朵朵迎春开”这句话。风儿一吹，她们就翩翩起舞，雪飘动，为春光增添了许多生机。微风吹来，桃花的清香笼罩着我的鼻腔，令我久久回味。

　　啊！春天的桃花真美！我爱春天的桃花，更爱美丽的春天。

　　桃花开了作文 篇15

　　春天来了，春姑娘迈着轻快的脚步向我们悄悄地走来了。

　　“快来看！”小记者同伴们惊呼着――“好美的桃花呀！”

　　走进公主府公园，一棵棵桃树像就要出嫁的新娘们，迫不及待地你争我抢，个个满树盛开着粉红粉红的桃花，漂亮极了。

　　边走边采访，一位慈祥的老爷爷告诉我很多关于桃花的知识。原来桃花一般是在三四月份开花，一朵花能开到3到5天，花的颜色也特别多，如红色、白色、粉红色、浅粉色等，全世界的桃树一共有3000多种呢，在我国大概有300多种。

　　此次来赏桃花，我增长了见识。

　　桃花开了作文 篇16

　　现在是三月，我们村的桃花开出了美丽的花朵。

　　桃花开了，开的静静地，起初，是一点一点的，想女孩的腮红，然后是一片一片的红。美丽的村庄，加上这美丽的桃花，让人一下子陶醉在这个粉红的世界里。

　　桃花是一种温婉的花朵，正如它的颜色一点一点的渗透到人的心里去，南方的春天，她的身影到处都是，田野里或山上。它默默地将自己的美丽释放在这个平凡的地方，不求回报，在桃花树下，我和小伙伴在一起玩耍，在桃花的簇拥下，我们笑得更灿烂。有一些桃花生在湖边，来陪伴湖水，不让它孤单。

　　白天的时候，我从窗户望去，看着前面的一座山，前面的山是被桃花映红的，非常好看。五个白色的小花瓣合成一个小圆脸，花瓣那许多细细的花蕊，顶着一粒粒淡黄的小点，三四朵小花围成一个小圈，在春风的吹拂下，像一群天真活泼的小孩在跳舞。马路上，山上的桃花都争先恐后的开了，一个个在枝头树梢互相比美。你看在每一根枝条上都长满了桃花，你的花瓣搭在我的花瓣上，挤挤嚷嚷真热闹，风一吹，空气中弥漫着淡淡桃花清香，好像桃花仙子喷了香水。

　　晚上，桃花旁边的灯光照着桃花，显得更加美丽，更加高贵。在微风的做伴下，它跳起了舞又是一年桃花开了，美丽的桃花装扮着我的家乡。

　　桃花开了作文 篇17

　　春回大地，万物复苏。

　　江边的桃树枝上，悄悄地长出了花骨朵儿，她们三个一群，五个一伙的挤在一起，好像害羞的小姑娘，谁也不肯第一个露出笑脸。

　　春风姐姐轻轻地吹拂着她们，春雨姑娘细心地滋润着她们。终于第一个花骨朵儿偷偷地露出了羞红的笑脸，她慢慢地张开花瓣，招呼着其他花骨朵儿：“姐妹们，不要害羞啦，露出你们的笑脸迎接春天吧!”很快，花骨朵儿一个比一个快的张开了笑脸。她们互相闹着、笑着，引来了小蜜蜂，小蜜蜂们围着桃花嗡嗡地叫着：“桃花姐姐们，露出你们的花蕊，让我们采蜜吧!”于是，桃花们都羞羞答答地露出花蕊，小蜜蜂们迫不及待地拥上前去，忘情地采集着花蜜。

　　一个小男孩来到江边，看到这盛开的桃花，惊喜地叫到：“多么美丽的桃花、多么美丽的春天呀!”

　　桃花开了作文 篇18

　　每年春天，我一走出家门，就会有扑鼻而来的香味，让我陶醉其中，抬头一看，啊！原来是我最喜欢的一种花――桃花。

　　桃花已经绽开了笑脸，穿着粉红色的裙子，在枝头随风轻柔地摆动，她仿佛在说：“春天来了，我要赶紧梳妆打扮了，不然会被这里的小朋友笑话的！”

　　过了一会儿，小鸟也被桃花的香味吸引来了，而这时的桃花已经打扮好了，她舞动着粉红色裙子般的小花瓣，翠绿色外衣般的小叶子也随之颤动，就好像是在向鸟儿展示着自己的美。

　　小鸟站在桃花枝上，放声歌唱，就好像在唱：“春天来了，春天来了，桃花开了！”蝴蝶妹妹也闻声赶来伴舞。

　　一阵裹着花香的微风迎面吹来，我便伴着鸟儿的歌声，跟着蝴蝶妹妹的步伐，在这美丽的桃花树下翩翩起舞，艳丽芬芳的花瓣时而落入我的发间，时而划过我的脸庞，时而飘至我的掌心。这可真是春光中最美丽的一道风景。

　　风停了，我停止了舞蹈，这才想起自己并不是桃花，而是在欣赏这美丽的桃花。我爱春天，更爱春天里这美丽的桃花。

　　桃花开了作文 篇19

　　在那个桃花盛开的季节里，我总忘不了和你相处的那一幕幕。

　　我们在桃花盛开的林子里认识。风儿一吹，桃花伴着风，徐徐吹落，你坐在树旁看着一本小说，我坐在用桃花铺成的地毯上，看着那优美的桃花雨。你看着我，我看着你。你突然开口了：“请问你。你叫什么。什么名字呀？”我被你那时的结巴逗笑了。“我叫小胡，江湖人称江小胡。”我抿着嘴，笑着说。“那小侠你如何称呼？”“我姓郑，江湖人称郑正义。”我们俩都被彼此幽默的语言给逗笑了。

　　那次，我与你在桃花飘落的桃树下，画着同一朵桃花，画着同一棵美丽的桃树。有时我会放下笔和纸，轻手轻脚地绕到你背后，捡起一片花瓣，扔到你的画板上。或是趁你不注意的时候，偷偷拿走你要用的颜料，然后假装什么事也没发生，重新开始画画，等你发现时，我早就已经将它埋在桃花瓣中了。

　　桃花又开了，可你却要走了。桃花被风吹落，我看着你，你走过来，却不敢抬头看我。我用手拍拍你的肩，强忍着眼泪说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。兄弟多保重，没关系的。”我俩拥抱过后，望着你远去的背影，我的眼泪再也忍不住，滚滚而下。

　　满树的桃花开了，在那个桃花盛开的季节里，我总是忘不了和你相处的一幕幕。

　　桃花开了作文 篇20

　　远处，一片粉红，犹如一幅美丽的画卷，渐渐展开，呈现在我眼前。

　　走近了，才知道，并不止一片，也不止二片。那是一树、二树。的桃花。一朵朵，一团团，开得这样密，这样盛。它是如此之粉嫩，让我惊奇。

　　我被眼前的场景深深地震撼住了，不由得停住了脚步。

　　我看见过廉洁的荷花，也看过洁白如雪的梨花，却从未见过如此蜂围蝶阵，围绕在这桃花边，相互簇拥着，五彩缤纷，好似一道道彩虹，横跨在我眼前。那一树深深浅浅的粉色。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。粉色的、鲜活的画上，泛着点点银光，好似溅起的水花，印在我的心里。细看――才知那是每朵梅花中最浅淡的部分，在和阳光挑逗，一阵风吹来，浓郁的香味如同一只手在勾引着我，使我不自觉地往前走。

　　“我在开花！”她们欢乐地笑看。

　　“我在开花！”她们七嘴八舌地嚷着。

　　每一朵花都在我眼前颤动，仿佛那都是一个娇小、美丽的生命。每一朵花又是如此丝滑，比最豪华的波丝地毯还要美丽。那粉色的“笑声”淹没了娇细的枝干。不断地流着流着，流入我的心底。

　　那娇嫩的花瓣，在枝头摇曳，显得格外美丽。

　　我静静地看着，不想打破眼前这美好的画面。那盛开的花朵，似乎每个都是一个小小的帆。那里面装得是什么仙露琼浆？

　　在阳光的花的河流上，它们慢慢滑行。

　　桃花开了作文 篇21

　　一年一度桃花节终于到了，我来到了美丽的桃花园欣赏美景。

　　呵！沉寂了一个冬天的桃花园好热闹啊！有健步如飞的老人、有又蹦又跳的孩子、有花枝招展的美女、有漂亮美丽的阿姨，个个脸上都溢满了笑容，大家都打扮得很漂亮，找准镜头，在花丛中留下美丽的倩影！因为是桃花节，小商小贩也来凑热闹，也带来了天津的美食：有年糕、糖人、棉花糖等等，还有各种时令的南方水果，还有卖戴头上的假桃花头饰，来一个花环戴上，瞬间似乎变成一个花仙子了！整个桃花堤上人来人来、熙熙攘攘、热闹非凡。

　　桃花园往里走，首先映入眼帘的是由五颜六色的各种花摆成的大花坛，白色的花朵堆成的“桃花节”三个字。看，这里有不同种类的桃树，有人面桃、碧桃，有一种桃树叫日月桃，它一面红一面白，就像太阳和月亮一起挂在了天上。这几天正是桃花开得最艳丽的时候，一朵朵，一串串，一簇簇，枝头上挤满了颜色鲜艳的桃花，这里的桃花开放时间不同，有的含苞待放，有的已经争奇斗艳。桃花的颜色也很多，有深粉色、淡粉色、雪白、玫红、大红、五颜六色，煞是好看。

　　我们一边走一边拍照，看见了一个清澈见底的小溪，那水的颜色碧绿碧绿的，桃花的倒影清晰可见。还看见了一幅清明上河图，上面每一个人物都画得栩栩如生，惟妙惟肖。这些景物和美丽盛开的桃花相映成趣。

　　桃花园，真是太美了！一年一度的桃花节让我们笑逐颜开！我爱你，美丽的桃花园！

　　桃花开了作文 篇22

　　桃花开了，又是一个春天，孩子们站在桃树下，望着那粉得像霞的桃花，回想起那一个桃花般的老师。

　　这是一个山区，山里的人们祖祖辈辈都靠砍柴、种地为生，谁也没有想过这辈子要走出大山去，直到一个来自城区的支教的老师的到来才改变了人们的想法。李老师是一个很年轻的老师，她刚从大学毕业，从小过的是富足的千金小姐生活。当她看到山区里孩子们一张张稚嫩、纯真却又显得缺少营养的脸，心中涌起一股信念：一定要教好这些孩子，让他们走出大山，跟城市里的孩子一样，过上舒心的日子。

　　孩子们从没有见过老师，甚至不知道书本长什么模样，当一本本崭新的课本发到他们手中时，脸上扬起一种惊奇的微笑，展现出前所未有的自信。因为只有一位老师，所以所有的学生都汇成一个班，32名师生全都在一所岌岌可危的茅草屋中上课。

　　李老师很辛苦，她把精力全都花在了孩子们的身上，一天也从未好好休息过。当然孩子们也十分用功，有一个叫梅子的女孩最为刻苦，但她的条件也是全班最差的。吃饭时，每每看到梅子碗中那只有一点点而且硬邦邦的米饭和一块不知吃了几天的萝卜，心里就心疼的要命。可梅子的奶奶却经常带一些鸡蛋和新鲜的青菜来给老师吃，梅子奶奶常常对李老师说：“老师啊，你为了这山里的孩子放弃了城市里的好生活，我们真是太对不起你了。我老太婆也没有什么好东西，只希望你能把这些东西留下。”李老师推辞不过，只好留了下来。梅子奶奶带来的东西，李老师也不吃，总把它们让给孩子们，31个人轮下来，李老师碗里也就没有多少菜了，所以李老师从此落下了胃病，每到晚上总是疼得厉害。

　　记得那是一个下着暴雨的日子，许多孩子们的家离教室都远，要经过许多坡啊，坎啊的，十分危险。这天，李老师就对孩子们说：“同学们，今天下雨了，我们提早放学，老师送路远的同学回家。”

　　“老师，不行！太危险啦！”

　　“是啊，老师。”马上，很多孩子就站起来反对。

　　“没事。”李老师笑了，“老师知道你们关心我，但是老师不希望你们出危险啊！要不这样吧，家离近的同学，老师就不送了，好不好？”

　　送完其他同学回来，李老师已经感觉头晕脑热了，但一想到梅子可能会有危险，就立即强打着精神，一手搂着梅子，一手撑着伞，摇摇晃晃地走进风雨里。梅子很担心老师出事，抬起头，问：“老师，你没事吧？要不你先回去吧，我不会有事的。”

　　“梅子，老师是关心你们，你就不要推辞了，如果你出了事，老师会很愧疚的。”李老师皱起了眉头。

　　梅子也不好再说什么。

　　不知过了多久，经过了很多危险的山沟和陡坡，梅子家不远了，李老师终于吁了口气。

　　“老师，你回去吧。”

　　“嗯，你小心一点！”

　　当经过一个山坡上，暴雨下得更大了，李老师再也没有力气跟恶劣的环境抗衡了，一失足滚下了山坡……

　　第二天，同学们再没有看到李老师来上课了。不久，梅子她们在一个山脚发现在李老师的尸体。

　　孩子们记得李老师生前很喜欢桃花，就把李老师埋在教室门口的桃树下，让老师永远陪伴在我们身旁。

　　桃花又开了，李老师你看到了吗？

　　桃花开了作文 篇23

　　春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了，她辛勤地抹去了冬娃娃的脚印儿。

　　有一天我不经意地抬头发现我家门前的桃树也随着春姑娘的步伐开出了一个个可爱的小花苞，那花苞像粉红色的鼓锤，打响了春天动听的音乐。

　　第二天，我又来到桃树下，靠近仔细一看，发现那小花苞已经迫不及待地绽开了几片嫩嫩的花瓣儿。我抿嘴一笑，心想：花宝宝真是非常着急呢！我仿佛听到了花宝宝急不可待的声音：快快长大，快快长大，听大树妈妈说外面的世界很漂亮，真想早点看看。雨姑娘似乎听到了花宝宝的呼唤，特地赶来助它们一臂之力。绵绵的春雨一遍遍滋润着桃花宝宝，桃花宝宝在雨里尽情的跳啊、蹦啊，快乐极了！

　　第三天，雨水停了，我迫不及待打开门去看门口的桃树，只见露水落在花瓣上，就像桃花长出了一颗颗闪闪发亮的珍珠，晶莹剔透，漂亮极了！桃花的花瓣儿完全绽开了，那是多么的烂漫，花宝宝仿佛在说：我终于出生了，外面的世界，可真美啊！春天可真好啊！

　　桃花开了作文 篇24

　　春天来了，万物生长，我最喜爱的桃花盛开了!

　　后院的那树桃花，开得繁茂，早已过了“三两枝”的时节。周末做完作业才有空去看望它!

　　瞧!远远望去，婀娜的身姿不高挑，树干也不像白杨那样笔挺。朵朵桃花粉嫩粉嫩的，你不让我，我不让你争奇斗艳。

　　走近细看，花瓣儿有一点层次，花心部分一点点白色，中间又过渡成了粉色，这两个颜色加在一起，简直美得无与伦比!真想摘下一朵，这一朵很美，那一朵更美，一阵暖暖的微风吹过，桃花的气味儿就更加浓了。

　　瞬间，我觉得自己变成蝴蝶，已在翩翩起舞。

　　哎呀，不小心碰到了树枝。桃花的树干有点儿像刺一样的东西幸亏不是非常尖。要不然我那漂亮的翅膀就要受伤了。树干那黑色和棕色加起来的颜色，把桃花衬托的更加娇嫩。

　　我现在就想把它的美留在我的相册里，忽然又一阵清香沁人心脾，香味儿如此神奇，把我从飘飘欲仙中带回现实。

　　啊!桃花开了，春天就这样如约而至了!

　　桃花开了作文 篇25

　　春天来了，公园变成了花的海洋，桃花又开了，一派生机勃勃，万物复苏的景象。

　　一天晚饭过后，我和妈妈在公园里漫步，忽然，我们被一棵桃树吸引住了，这棵桃树非常的大，犹如一个高大的哨兵，保护着我们。它上面还长着许多的桃花呢！桃花的花托是由棕色和红色组成的，它的花瓣是粉色的，大小不均，摸起来很柔软，非常舒服，惹人喜爱。在太阳的照耀下，花儿就像一个红色的小人戴着一个黄色的小帽子。

　　有的桃花已经张开了笑脸，有的含苞欲放，俨然是个小不点。微风吹过，花儿就像听到了音乐的旋律，随风飞舞起来。

　　看到这美景，我忽然想了一首诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

　　一阵风吹过，花瓣千姿百态地从树上落下来，好看极了，俨然是一个个调皮的小人要到地上来玩耍。我喜欢桃花。

　　桃花开了作文 篇26

　　桃花开了，开在美丽的巷子里……

　　从远处静静地看，一朵朵粉嫩的桃花像极了姑娘的脸，纷纷从树上撒下来；走近点，一朵桃花落在鼻尖，弥漫着一股似苦非苦的味道，水珠落在桃花上，把它装饰得美不胜收，正如“相逢一笑泯恩仇，桃花依旧笑春风”啊！

　　虽然朵朵桃花没有牡丹那么富贵，没有茉莉那样浓郁，没有血先那么淡雅，但它依然点染着春天，点染着思念。

　　桃花开了，从无限深渊把我引起了对他她的思念――她从这儿去了遥远的地方，如果那时我没有生气，如果那时我没有离开，或许你还在芳香的桃花堆里晒太阳，或许你不时会用身子蹭我的腿，或许你也会对周围一片事物充满着好奇。蜜桃，在桃花堆中，藏着一个可爱的脚印，你还记得在那棵古老的桃树下，我们一起玩耍，桃花落在你的身上，那鲜艳的颜色，多么像你的名字；那美丽的桃花，多么像你可爱的笑；那一片片花瓣，又是多么像我们友谊的象征。

　　桃花开了，洒在美丽的巷子里……

　　此时我的心正如刀割，浸没在伤心和自责中，即使世上有无数棵桃树，有无数朵桃花，但只有那棵古老的桃树，沁人心脾。

　　桃花又开了，开在了美丽的巷子里……

　　桃花开了作文 篇27

　　桃花的大伙们，你们在这如同绝境的地方也待了数百年了吧。

　　你们可知在这期间，有多少的朝代在更迭？要多少的事物正在更新？

　　倦缩在这如同井底的地方，难道你们不曾想过世界那么大，那么精彩，我想，出去看看的心声吗？

　　古人云：生于忧患，死于安乐。难道在这如此安逸的生活，不想当与一种慢性自杀？

　　你们就不曾想过：有一天，我也一样可以如同帝王将相般，称皇称帝！难道你们都是胆小如鼠之辈，不曾想过即使在外面的世界我等依旧可以创出一片天地！

　　难道你们还想像你们的先辈一样，只能为了躲避战乱，在这不为人知的地方苟且地活着！然后自生自灭吗？！

　　难道你们敢确定，永远不会有一天会有人拿着你们不可匹敌的武器，摧毁掉你们如今的家园吗？

　　出吧！不论是为了你们自己，还是为了你们的家园！

　　桃花开了作文 篇28

　　小区门口的拐角处有一棵桃树，树上的枝条光秃秃的，丑极了！

　　天气渐渐地暖和起来了。早上，我起床准备去上学，我突然看见枝条上多了许多花骨朵儿，小小的，密密的。过了几天，我惊奇地发现桃树上有些花骨朵儿展开了花瓣，每一朵花是由五片花瓣组成的，一丝丝红色的花蕊顶着黄色的尖尖，美丽极了！过了几天花瓣全都盛开了，一阵春风吹来，桃花被吹得飘呀飘的，就像一只只粉色的蝴蝶在飞舞。

　　周三下午放学时，突然下起了一阵暴雨，当我回家时，雨已经停了。我又路过那一棵桃树，树下落了一地的花瓣，像星星点点的粉色地毯，我心里一阵惋惜。可我惊喜地发现，残缺的花朵旁透出了几片嫩绿的叶子。

　　小区门口的桃花开了，过不了多久它就会枝繁叶茂，再等等，就会长出又大又甜的果实。

　　桃花开了作文 篇29

　　阵阵风吹来，吹醒了熟睡的人们，吹出了温暖的骄阳，更吹开了美丽的桃花。

　　喜欢与桃花嘻闹的感觉。

　　桃花林不是那么大，却充满了开心的味道。鸟儿在枝头鸣叫，大人们在忙着春耕，孩子们蹦蹦跳跳地去上学，绿油油的`麦子享受着雪的滋润，潺潺小溪在跳着柔美的舞蹈。一切是那么的自然，那么的充满诗意。

　　幼苗长成大树要经过时间的洗涤，桃树也不例外，桃树的种植、施肥、灌溉与修剪都需要果农的悉心培养，它才能茁壮成长，开花结果。

　　十年树木，百年树人。果农的栽培让树木成材，父母的呵护让我们的明天更加灿烂与辉煌。这种爱，像一杯白开水，虽淡却最能解渴；也像冬天里的一把火，令整个心房暖洋洋的；更像一部经过岁月蹉跎的神话，久演不衰。

　　风筝在飞翔，桃花也在轻风的吹拂下，努力地开放。

　　桃花开了作文 篇30

　　“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”瞧，才到三月，我家乡的桃花就开了，好似一匹仙女织的绸缎，不小心滑入人间。

　　远远望去，粉红色的花海在大雷山脚下平平地铺展开去，如烟，如雾。又像是谁给这片山谷，均匀地抹上了一层淡淡的胭脂。在蔚蓝的天空下，与苍翠欲滴的青山交相辉映，显得格外美丽。

　　漫步花海，眼前顿时迷离起来，一时竟分不清自己到底身处仙境，还是尚在人间。桃花开得烂漫，粉的似霞，白的像雪。有的才展开一两片花瓣，似乎是欲语还休的少女；有的花全开了，好像在炫耀自己的美丽；还有的只是花骨朵儿，仿佛是一位挺着大肚子的孕妇，一脸幸福！

　　一泓清泉在桃花林中蜿蜒，水面十分平静，桃树的倒影映在水面，鱼儿在水中嬉戏。偶尔有片花瓣飘落水中，尽管很轻，但还是引起了一尾小鱼的惊吓，它仿佛在说：“哟，吓死我了！”

　　“蜂争粉蕊蝶分香。”桃花引来了许多蜜蜂、蝴蝶，在桃花园中，上下翻飞。看来，蜜蜂们是被这么多的桃花弄得眼花