渭南市青少年体育运动学校成立于1978年，是渭南市体育局下属正科级事业单位，是经市委、市政府批准统筹全市青少年体育运动发展、选拔和输送的唯一一所集训练、教学和食宿为一体的青少年体校。
学校位于渭南市体育中心园区内，占地165亩，总投资1.57亿元，于2014年9月建成投用。配有现代化的教学楼、办公楼、综合楼、运动员公寓、餐饮中心、综合训练馆、射击馆、室外田径场、室外游泳池，硬件设施达到全国一流水平。学校现开设田径（中长跑、竞走、跳跃、投掷、短跨）、游泳、跳水、体操（含艺术体操、蹦床）、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、拳击、跆拳道、举重、摔跤（含自由跤、古典跤）、柔道、武术套路、武术散打、射击、射箭、赛艇、皮划艇等大小26个训练项目。
体校先后被命名为“全国第十二届运动会突出贡献单位”、“全国群众体育先进集体”、“全国射箭重点体校”、“陕西省高水平体育人才训练基地”、“陕西省业余训练先进单位”、“陕西省水上项目高水平体育后备人才基地”，2016年12月，学校成功创建“全国高水平体育后备人才基地”，省体育局青少处处长苏晓刚为我校授牌。
2016年9月，渭南市教育局发函[2016]5号文件《关于渭南市青少年体育运动学校纳入基础教育学校管理序列的批复》批复同意将我校纳入基础教育管理序列，办学类型为九年一贯制，学校规模15个年（班）级，每班班额45人，共计675人。
2019年8月，渭南市教育局发渭教财函[2019]26号文件《关于同意渭南市青少年体育运动学校增设高中阶段学历教育的复函》批准我校设立运动训练、健体塑身、休闲体育服务与管理、体育设施管理与经营的专业设置及学制的内容。同意学校高中阶段设置教学班6个，招生规模不超过240人。
我校学生结构包括九年一贯制在籍学生、职中在籍学生。
年，我校组织招收新生，并通过学籍系统接收转入学生学籍101名，按专业设置进行了分班分级，规范化管理学生学籍。现有运动训练专业19级学生101人，预计第一批101名学生将在2022年7月毕业。因为是第一年招生组织教学，暂无上一年比较数据。
我校职中部共有专任教师5人，全部为本科以上学历,师生比1:20，“双师型”教师4人，比例为4:5。因为是第一年招生组织教学，暂无上一年比较数据。
我校现配有器材室、训练馆、体能测试室，配备专用训练器材总价值约600余万元，职中部生均教学仪器设备值达到1.2万元，图书2000余册，生均纸质图书20册左右。由于第一年招生组织教学，暂无上一年比较数据。
目前我校运动训练专业两个班级共101人，每周开展主题班会、国旗下演讲，定期举行爱国教育活动，拓展思想政治教育内容，组织专人举行安全、消防、普法等专题讲座。2020年，学生文化课合格率77.2%，补考合格率为87.9%。学生科学文化素养达到中职学生的基本要求，体质测评合格率100%，高于普通中职学生水平。2020年我校职中学生李景涛在省田径锦标赛田径乙组男子三级远跳获得第一名、白宝玉获得省射箭锦标赛甲组混合团体淘汰赛第一名、马一鸣获得省田径锦标赛田径甲组第三名、王启礽获得省跆拳道锦标赛乙组男子50KG第三名等等，共计有10名同学在省锦标赛上取得各项目名次。由于第一年招生组织教学，暂无毕业率数据。
我校通过教学活动、生活服务、学生工作和社团活动等为学生提供全面优质的在校体验。在校风气良好，学校组织训练和学习的活动都得到学生的较高认可，校园整洁安全，校内硬件设施优良，就餐环境的满意度也较高。学生普遍认可学校的管理水平，也积极遵守学校规章制度，为全体学生营造优良的校园环境全校教职工付出了艰辛的努力。学生在校园课外文体活动、社团活动中都能积极参与，展现风采。在2020年首次进行的在校满意度调查中，对理论教学情况的满意度达到了92.1%，训练实训满意度93.1%，校园文化与社团满意度92.1%，生活满意度91.1%，校园安全满意度98%。
我校大力宣传国家资助政策，严格按照国家政策的要求，由专人负责资助工作，建立、健全学生档案，并按要求落实到位。2020年免除全部101名学生学费共计161600元，校内补助由我校财政投入补助32名学生生活费16125元，接受市财政一次性补助建档立卡学生6名合计18000元，市资助中心拨款6000元全部落实补助给对应的6名学生，接受市财局补助建档立卡、偏远地区学生共22名的助学金共计22000元，全部发放到人。
我校现暂无已毕业学生，无就业情况相关数据。
我校现暂无已毕业学生，无就业情况相关数据。
我校结合国家发展体育事业的政策，根据2016年国家体育总局发布《体育产业发展“十三五”规划》中指出，到2020年中国体育产业总规模要超过3万亿，从业人数超过600万人，产业增加值在国内生产总值中的比重达1.0%，体育服务业增加值占比超过30%。竞赛表演业、健身休闲业、场馆服务业、休闲中介业、体育培训业、体育传媒业、体育用品业和体育彩票业成为发展的重点行业。重点发展运动训练、健体塑身等专业，专业培养德、智、体、美等诸方面发展的从事运动训练实践的教练员和运动员，以及从事专项体育教学和竞技运动科研与管理的专门技术应用型人才。
3.2 教育教学改革。
我校现开设语文学习知道与能力训练、经济政治与社会、英语、现代礼仪规范教程等公共基础课，开设运动训练学基础、运动心理学基础、劳动教育理论与实践等专业课。开设有运动训练、健体塑身、休闲体育服务与管理及.体育设施管理与经营四个专业。
学校为新增设的中职专业教学组织了我校最优秀的教师，文化课由杜桥中学的资深教师任教，专业课及实训由我校数名国家级健将，资深教练员代课，其中有国家级裁判员、研究生学历的李瑾，高级职称、双师型教师金莉等。
在课程建设方面，我校积极推进实用加专业技能导向的课程体系，运动训练专业不仅在培养学生自身运动技能，更加提出了“训教结合、学研相济”的课程体系。在训中学，在做中教，有思想有头脑的去掌握知识。
人才培养模式改革，我校与体育中心、朝阳青少年体育俱乐部合作培养人才，深度结合创新观念。学校和企业共同建立专业指导机制，强化企业为培养专业人才的主体，校企优势资源渗透培养的各个环节，包括人才质量评估、专业课程设置、专业实训实践内容等。目前学生在经过文化课程和专业课程的学习后，即将进入实训课程阶段，学校和企业已经为学生的各项实训内容做好了设计和准备。
学校的教师逐步采取信息化教学，部分课程采用微课教学，使用数字教材，与学生沟通不仅限于上课时间，采取线上线下教学相结合。
学校为了完善学生实训基地，先后建立建成了校园体能室、跳水陆网陆台等设施，与市体育中心、朝阳青少年体育俱乐部、陕西斯威特体育发展有限责任公司等签订了校企合作协议，校内及中心各专业场馆均向我校学生开放用作实训场地。
学校严格落实上级对学校教材征订和使用的相关政策和法规，无违规征订教材情况。同时在国家规划教材范围内，支持教师依据教学改革需要选择教材，鼓励教师编写校本教材。
3.3 教师培养培训。
学校大力培养教师提升专业素质，每年组织教师参加省级、市级各项培训课程、到兄弟院校进行顶岗培训、聘请国家级专业讲师来我校举办讲座等各项措施，着力打造教师多元化实践平台，让教师走出去，让知识走进来。组织教师参加技能等级考证，提高教师持技能等级证或其他职业资格证的比例。2020年，组织教师参加线上继续教育培训课程，达到人均40课时以上，参加省级培训3人次。
3.4 规范管理情况。
学校大力推进现代化管理体系建设，制定落实了各项管理制度，每年制定当年发展计划，四年一周期规划。明确各部门权责关系，完善绩效评价制度、安全管理实施办法、财务审计监督管理制度。坚持依法办学，规范管理，为学生营造一个良好的学习和生活环境。
学校实施每月教师会议交流，让文化课老师与专业课教师进行教学督导，相互评价、相互学习。通过各项政策文件的学习与落实、学校教学管理制度的完善与落实，进一步促进学校教学管理的规范化。
我校在学生管理方面采取班主任主管，再从每个年级学生中评选年级管理员配合老师管理学生，本着德、智、体、美全面发展的原则，在运动员中每月评选“优秀班级”、“文明宿舍”的评比活动。这样极大的调动了学生争优、创优的积极性，学校的校风、班风、学风明显得到了转变。
学校加强财务管理，进一步严格财经纪律和财务制度，严格审批手续，落实管理责任制，完善物品采购、领用管理程序。对学校固定资产及时登记、核查，严防学校资产流失。严格执行教育收费政策，所有收费都有批文并在学校进行公示。对涉及教育的资金、奖助金做到专款专用；没有虚报、冒领、挪用等行为。
加强后勤管理，大力弘扬爱岗敬业、忠于职守的无私精神，抓好后勤职工的业务培训，为提高师生的生活质量服务。进一步落实餐饮人员的岗位责任制，提高技术水平及服务水平，高度重视食品卫生安全，节约水电及食品用品。
学校始终将安全工作视为重中之重，完善各项安全制度，加强安全演练，确保全年全员安全无事故。每月集中开展校园安全隐患的排查工作，聘请消防人员到校开展安全讲座，组织消防疏散演练2次。加强了校园值班巡逻，利用校园安全监控视频系统对校园进行管理。各班每月开展一次安全主题的主题班会，放假或节假日均发放致学生家长的一封信，严格管理食品卫生，严控进货渠道。加强学生心理健康教育，定期开展心理疏导课程，防患于未然。
学校重视教学科研，倡导教师围绕专业攻坚，在校园文化、教育教学改革、学校管理中需要解决的实际问题进行教育教学研究，鼓励教师积极开展科研课题研究，提升教师科研能力和教学质量。2020年，我校共有3名教师在省市级刊物上发表论文3篇。
关于管理队伍建设，学校在管理层实行“岗位选人、人选岗位”的双选制度，适合的人才配适合的岗位。建立中层领导干部能上能上的管理机制，结合日常工作、出勤考核、目标任务、工作状态、年度赛成绩等，建立领导干部能上能下工作机制，每年年终学校所有领导干部均要实行“工作述职”，实行动态管理，交叉任职，激发动力。通过公开、公平、公正的选拔机制，提拔张艳军为训练科长，魏含乐为教务科科长，大胆任用年轻有责任心的人员担任管理岗位，使教学工作能更好的开展。
学校建成集教学、科研、管理、服务、学习于一体的数字化校园软硬件平台。实现校园网络有线无线双覆盖，搭建覆盖门禁、食堂、图书馆、宿舍等场所的消费识别信息化一卡通及人脸识别系统。建成视频监控系统，实施数字化教学，集成微信平台教学，实施移动化教学和移动办公。
3.5 德育工作情况。
学校依据上级相关规定，开展《职业生涯规划》、《职业道德与法律》等德育课程。贴近学生生活，调动学生参与积极性。
校园文化丰富多彩，开展校园歌手大赛、校园征文大赛等，开办校园电视台，讲学生自己的故事，播学生关心的新闻。定期更新黑板报、宣传栏，让学生自己设计美化班级教室、宿舍楼宇等。每周的升旗仪式更是爱国教育的典范，由学生组成的护旗队身穿制服器宇轩昂，在国旗下演讲更是鼓舞人心。开展形式多样的文化学习活动，主题班会、烈士林园祭扫、志愿者活动等，使学生从中得到锻炼，健康成长。
社团活动主要由学生自发组织选题，以促进学生和谐发展、构建和谐校园为中心思想，推动学生社团建设。现有国旗护卫队、播音主持协会、武术社、啦啦操队等4个社团。这些社团在学生的自主管理下制度不断的完善，使学生不仅丰富了技能，更学会了管理的技巧。
学校的团组织每年经过培训、考核吸收一部分优秀的学生，共同管理组织，协助团委开展各种活动。为加强学生干部的自我优化意识，平时注重综合素质的培养，在工作中进行锻炼和考验。团委带领学生进行志愿者服务，协助市级比赛活动的服务工作。
在市体育局、教育局的正确领导下，我校党支部全面贯彻落实习总书记的系列重要讲话精神，扎实开展“两学一做”学习教育活动，以组织建设、制度建设、队伍建设为重点、以学习建设、活动建设为载体，紧紧围绕教育教学工作，扎实开展先进性教育活动，充分发挥学校基层党建工作，努力推动党建工作向更高的目标迈进，从而为深化教育教学改革、提高办学质量提供了强有力的保证。
4.1 校企合作开展情况和效果。
我校现已和市体育中心、朝阳青少年体育俱乐部、陕西斯威特体育发展有限责任公司等签订了校企合作协议，在2021年开始陆续安排学生顶岗实习，实习期结束认真评价学生实习情况，成绩优秀学生可以安排就业。
4.2 学生实习情况。
由于第一年招生组织教学，我校现暂无实习学生。
4.3 集团化办学情况。
我校现暂未开展集团化办学。
5.1 技术技能人才培养。
我校现暂无实习及毕业学生。
我校现暂无实习及毕业学生。
我校选派指导员孔卫到渭南市堦子村扶贫驻扎，担任驻村书记，领导村民开展新农村建设，落实扶贫攻坚任务，帮扶困难户种植经济作物花椒等。我校校长及三位副校长对口堦子村贫困户，每周下乡扶贫，捐款捐物，为困难农户翻新住房，整修田地等。
我校教师在2020年2月至4月期间参加抗疫志愿者活动12人次，累计活动100余天。
政策性经费落实情况：2019年上年结转资金31万，财政拨款1039.98万。
2020年预算内生均经费450元/人，拨款合计4.6万元。
项目投入情况：2020年项目共2项，预算金额合计45万，已完工并支付。
6.2 政策措施。包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。
2019年8月，渭南市教育局发渭教财函[2019]26号文件《关于同意渭南市青少年体育运动学校增设高中阶段学历教育的复函》批准我校设立运动训练、健体塑身、休闲体育服务与管理、体育设施管理与经营的专业设置及学制的内容。同意学校高中阶段设置教学班6个，招生规模不超过240人。
以案例（2个左右）的方式反映学校特色和主要创新点。
我校围绕“让每一个生命都如花绽放”的育人目标，努力构建让家长放心的体校，加强体校的内涵建设，按照《国家高水平体育后备人才基地评估办法》，全面加强学校综合管理，创新教练员教案、训练课观摩评比、运动员德育教育、文化课教学等管理，创建全国一流的特色化体校。围绕渭南市“5311”体育强市工程确定了第一批31所“体育后备人才培训基地”，广泛开展“体育项目进校园暨我的体育课”推广活动，第一阶段先后在合阳县、大荔县、白水县、华阴县等六所学校开展了活动，通过活动普及了体育项目，激发了广大青少年体育运动兴趣，发展了体育技能。同时开展“家长进校园”活动，邀请了600余名学生家长来我校实地体验各类体育项目，使学校开设的项目让更多的家长了解，让更多的孩子喜欢。
通过“请进来、走出去”的方式，充分利用黄河金三角协作区优势，与四省八地市建立“携手发展校”，先后邀请河南洛阳、三门峡、山西运城、临汾、甘肃天水、内蒙古鄂尔多斯、通辽、陕西铜川、宝鸡、延安与渭南体校进行竞技交流，先后选派优秀青年教练员赴榆林、湖北宜昌学习交流，让教师走出去，在能力方面提升自我，体验职业幸福。
8.主要问题和改进措施
我校现在教师的数量仍不能满足教学需求，不能充分保障学生文化课、专业课教学，计划在2021年向市教育局、市编办申请增加教师编制，充实教师队伍。
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