文末有个小广告，上海准初三的学生和家长记得看一眼哟！

按照2021年上海市普通高等学校招生录取工作日程表：

6月23日，上海高考成绩出炉，接下来按照招生顺序，先是强基计划校测，再是综合素质评价批次志愿填报与校测，后面是其他招生批次。

强基计划去年是第一届，遇到疫情，加上招录与培养模式还在摸索，所以参考性不强。外加其特殊之处在于本硕博连读，中途不能转专业，而且专业都是基础学科，目的是为了服务国家重大战略。结果导致报名的人多，弃考的人也多，很多高校最后并没有招满。今年第二届，许老师打算继续观望一下。

许老师最关注的还是综评与普通本科批次，在上海，前者是通往顶尖名校的康庄大道，后者是大多数孩子的必经之路，其他批次相对来说受众少很多。

如上图所示，在上海，想要考入复旦交大，综评批次招录的学生数量远远超过普通裸考批次。而同济综评批次略高，华师大略低。这是一个趋势，在新高考实施的省市里，顶尖高校的选拔开始偏向综合素质评价。

今年有个特别之处在于复交医学院扩招了，我想，也和这两年的医疗需求有关。但如果仔细看招生目录的话，复旦医学院扩招的是护理学专业，而交大医学院则扩的是医学技术和医学检验技术。而且在专业组代码中含有一个“Q”字，实际上是原来提前批里的，要单独划线的。

但是，无论是强基还是综评，高考成绩都是门槛，也就是有入围线，最终录取也要看高考与综评校测的组合分。上海2016年开始尝试综评，2017年随着新高考到来录取模式逐渐成熟，2017到2019这三届，高考成绩占比70%，综评校测占比30%。不过在去年强基推出之后，综评跟随强基的脚步，把比例做了调整，现在高考成绩占85%，校测只有15%，这一次改变，使得过去依靠面试逆袭的学生人数，有所下降。

此外，强基和综评的校测从招生规定上来说，是有差别的，除了高校教授进行面试外，强基还有笔试和体能测试。

不过，许老师这边还是要提一句，综合素质评价批次，和综合素质评价录取模式，是有差别，一个是学生填报的高考志愿条目，一个是高校招生的一种方式。综评批次，学校、专业和招生人数都是明确的，填报志愿就行；但综评录取模式，除了综评批次的学校外，还有一些中外合作办学的高校，如上海纽约大学，这几年新办院校，如上海科技大学、南方科技大学等，还有香港的一些大学，他们都有自己的校测环节，会考察学生的综合素质。

那关于上海高考综评这一块，从2016年到现在，已经第六届了，套路来来回回就是那么些，面试模式要么一对一，要么多对一，要么群面，问的题目其实和个人生涯发展是直接相关的，关于自我认知、外部世界、未来发展道路等。其中，关于研究性课题、高校与专业的熟悉度、近期社会热点等内容一直是高频问题。

我在之前的文章中也提了，上海做综评面试的机构已经太多了，光我自己复交毕业的学生，都有两家在做，但需求人数就那么多，市场逐渐饱和。许老师一般都是高中直接请我过去做指导以及模拟面试，或者一直跟着我的学生，我做一对一的辅导，帮孩子调整到最佳状态。其他有需求的家长，可以搜几个大机构，报名参加就是，都差不多的。

许老师更看重的是，接下来新中考里的名额分配综评录取模式。

如果把我之前关于新中考政策的文章都读过的人，会知道新中考从自主招生开始，到名额分配到区综合素质评价，再到名额分配到校综合素质评价，这三个志愿，都是有校测环节的。

新中考自主招生，市重点录取人数比过去少很多，而牛娃一定会去争取顶尖高中的名额。上一篇讲了，如今的自主招生，笔试的比重远远超过面试，而笔试的侧重点之前是数英，近两年语文的比重也上去了，物化也还是需要的。当然，参加数物信奥高中联赛并获奖的牛娃，占绝对优势。而这些牛娃的出身，闭着眼睛都能算出来，无非是之前的顶尖民办、以及市北初理科班这样的公办特色班，不过市北理未来招生通道是否变化也要打个问号。

但名额分配综评这块，可不一样，不管是到区还是到校，中考成绩是门槛，入围校测名单后，高中来自主选拔。文件规定是这样写的：

“名额分配综合评价录取适用于全体市实验性示范性高中，由招生机构根据考生志愿、初中学业水平考试计分科目总成绩和政策加分按1：2比例投档，招生学校结合投档考生综合素质评价信息组织综合考查（满分50分），最终依据初中学业水平考试计分科目总成绩、校综合考查成绩和政策加分总分进行录取。

高中学校采用这种招生办法招生时，不仅仅只是看考生的计分科目总成绩，而是要结合考生综合素质评价情况进行综合考查后，按照考试计分科目总成绩、政策加分和学校综合考查成绩的总分进行录取。其中，综合考查由高中学校自行组织，但不能对学生进行学科类纸笔考试，而是由高中学校根据自身办学特色，在学生综合素质评价内容的基础上，通过多种方式考察学生的认知、创新、合作等能力和其他综合素养，考查的内容不超出初中课程标准的规定。”

从文件上我们可以看到，高中在综评校测时是绝对不允许笔试的，但具体会如何考察学生的综合素质，目前每个高中还都在制定方案，考察的点，文件中已经点明，就是“认知、创新、合作等能力和其他综合素养”。

和高考综评不同的是，中考综评校测分数比例不是15%，而是50/800=6.25%，看着有点低，因此有人说依旧分数为王。但是呢，中考难度和高考有比较大差别，上一篇已经讲过了，区分度太低，选拔性太弱，个别高中可能会把这50分看得很重！

按照许老师的推演，除了类似大学综评校测的一对一、多对一、群面以外，还有可能会加入一些团队活动、实验操作等，否则创新与合作能力就比较难考察。而且在团队合作的体验活动中，或者在实验设计与操作的内容下，是可以考察学生的一些学科基础的，不但考智商，还能考情商。

学校会如何设计考察方式，这是个重点，也是个难点。要么学校群策群力，发动各科老师出谋划策，学校领导最终拿定主意；要么就是采购第三方机构的评估方案，学校提诉求，机构保证科学性，一般这个第三方肯定会选择大学或政府研究机构，选民营政策风险太高。前一种选择，特别花时间精力，而且也需要反复论证，毕竟面试肯定没有笔试那么容易看出学生水平；后一种要花钱，而且一样要论证，选拔出来的学生是否真的符合学校诉求。从理论上，大多数市重点和特色高中，都会选择第一种，自己来整，好赖反正都是自己选拔的，招的学生不灵，也是自己吃进。但不排除个别学校可以抱“大学爸爸”的大腿，请他们来帮忙。

但是呢，名额分配综评这个模式，还是要先中考，中考成绩不灵，那就别想那么多了。所以，牛娃首选一定是自招，尽早上岸；次选是名额分配到区，有自招成绩打底，中考成绩为限，再加上个人综合素质，突出重围；最不济则是平行志愿，完全靠裸考分数压制......

最后，继续打小广告，接下来的初三是第一届全新的招生模式，无论自招还是名额分配综评，都是需要面试的。之前一直有家长问我，开不开面试培训课程。

旧中考自招面试做了很多年，但许老师对新中考还是很谨慎的，所以想先招一批学生来测试一下我这边的课程体系。费用不会低，但第一期一定是最优惠的价格，地点在3号线大柏树站附近。

许老师对学生资质还是有一定要求的，人数也会控制在16人以内，请学生和家长量力而行，目标四校及其分校、七宝、建平、复兴、控江、市西等高中的可以私信！

至于高考志愿填报和综评面试，有需求的可以私信，但空余时间比较紧张，见谅~~~

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备受深圳家长关注的“综评”（综合素质评价）事件，迎来了最新进展。

12月27日晚间，深圳市教育局发布了关于公开征求《深圳市初中学生综合素质评价方案（试行）（修订征求意见稿）》（以下简称“新方案”）意见的通告，市民可在2020年1月6日前表达反馈意见。

21世纪经济报道记者梳理发现，前期家长普遍反映的问题，新方案一一有所回应，譬如大幅减低了义工的时长要求，削减了关于研学等项目，综评填报主要由学校完成，每一项指标不再打分而改为评价是否达标，综评表现与中考挂钩的程度也在降低。

总体而言，新方案降低了标准，简化了填报工作量，但截至12月28日，记者了解到，仍有一部分深圳家长希望直接取消综评。

降低标准，“解放”家长

每学期参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计达到24小时及以上；参加各类艺术活动（含书法）3次及以上；参与海内外研学旅行或社会调研1次及以上，并撰写调研报告；与国际友好学校（含港澳台）交换学习、联合调研，或参加国际事务会议、讲座、社团等活动2次及以上……

在方案修改之前，这是深圳综评指标体系的观测项目，类似这样的任务共有25项，每一项的赋分为4分、2分和0分，这些任务有一部分可在校内完成，另一部分则需要在校外完成。

繁重的任务使得深圳的初中生家长不得不深度参与其中，大部分人叫苦不迭：义工机会“僧多粥少”，难以抢到，甚至出现了专门的倒卖义工指标行为；孩子们负担过重，为了应付，使诸多活动沦为“走过场”；综评操作系统太过复杂，填报费时费力；打着综评加分旗号的机构大发横财……

总体而言，标准大幅降低，类似调研、研学旅行、国际事务会议等之类的表述都已不见踪迹；备受家长质疑的“每学期24小时公益服务”，改为了“积极参加校内外公益性活动，学校组织的公益性活动不少于8小时”。

此外，新方案调整了综合素质评价方式，原方案采取不同等级不同赋分的方式进行评价，而新方案取消赋分，采用达标与不达标的方式进行评价，基本由学校填报；对个性特长与突出表现，只进行写实记录，不进行评价，并且只需有选择地填写能够展现自己个性特长、突出表现的方面，不需要全部填写。

21世纪经济报道记者看到，在25项基本指标中，仅有2项需要由学校、家长共同完成填写是否合格，包括“尊敬老师，尊重长辈，遇到师长主动问好，在家孝敬长辈”和“每周至少完成1次家务劳动，每天整理好自己房间”，其余均由学校填写，班主任与任课教师共同讨论确定是否达标。

基本上，家长很大程度得到了“解放”。

为何此前家长普遍重视综评成绩？因为尽管综评成绩不计入中考总分，但在学业水平考试成绩相同的情况下，综评等级高的则优先录取；自主招生学校将综评结果作为录取的重要参考条件。

而新方案仅仅指出，综评档案是高中阶段学校招生录取的依据，综合素质评价达标的学生可以参加所有高中阶段学校的招生录取；综合素质评价不达标的学生，不能报考广东省一级学校。

此次综评“风波”，始自于12月上旬，几篇相关文章通过自媒体广泛传播，深圳教育局在12月9日首度回应将成立综评工作专班，12月11日召开家长代表座谈会，并在当日决定暂停2019年初中生综评填报工作。

21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建向记者表示，深圳的回应非常及时，在问题集中暴露之后，果断暂停，并且迅速论证，这一点是非常值得肯定的。

在12月11日的座谈会之后，深圳市人大代表杨勤在接受媒体采访时表示，家长们反映比较多的问题集中在做义工、综评操作系统和“弄虚作假、形式主义”几个方面。

此次新方案出台后，有家长表示，改进很大，新规定体现出了诚意。

在教育界人士看来，引入综评是大势所趋，符合教育部鼓励的改变“唯分数论”的改革方向，深圳也并非唯一推行的城市。

但为何综评在深圳一度引起广泛反对？并且，在深圳教育局发布上述新方案意见征集的官方微信公众号文章之后，21世纪经济报道记者看到，仍有一部分留言建议“取消”。

有不同的家长指出，中考的几科已经够孩子们辛苦了；初一的孩子很多都是晚上11点之后睡觉；综评没有能够应对减负的要求，还给孩子们增加了负担。

臧敦建也曾向21世纪经济报道记者分析，学业负担比较重，这是之前综评引起深圳家长质疑的一大原因。

学业负担重的背后，深圳2019年公办高中的录取率仅45%，对比去年进一步降低。

在12月11日的座谈会上，直接引发深圳教育局回应的爆款自媒体文章《吁请深圳市教育局修订综合测评标准及简化信息管理平台的公开信》的作者在发言中表示，当前深圳教育的主要矛盾不是素质教育问题，而是学位、特别是高中学位紧张的问题。只要高中升学压力没有了，以深圳家长及孩子的眼界与努力，素质教育自然领先全国。

　　上海的中考改革了，小编为你精心准备了2019年上海中考改革细化方案（学生综评信息自9月起采集），一起来看看吧，希望能够帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

2019年上海中考改革细化方案（学生综评信息自9月起采集）

　　上海市教委日前公布《上海市初中学业水平考试实施办法》和《上海市初中学生综合素质评价实施办法》两个配套文件，作为对去年3月公布的中考改革方案的进一步细化和落实。其中，初中学业水平考试科目涵盖15门学科，与中考改革前相比没有增加；综合素质评价严格控制录入信息管理系统的项目总量。

　　《上海市初中学业水平考试实施办法》进一步明确了初中学业水平考试的有关细则。其中，初中学业水平考试科目涵盖语文、数学、外语、道德与法治（思想品德）、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、科学、社会、艺术（包括音乐和美术）和劳动技术等15门学科，与中考改革前相比没有增加。计分科目和考试方式则做了进一步优化与调整，计分科目总分由630分调整为750分。

　　根据全国统一要求，落实立德树人根本任务，《上海市初中学业水平考试实施办法》将道德与法治（思想品德）和历史纳入计分科目。这两门科目采用日常考核和统一考试相结合的方式进行评价。其中，统一考试满分均为30分、考试时长均为40分钟、均采用开卷笔试方式进行，日常考核满分30分。

　　同时，为了提升学生外语应用能力，增设外语听说测试。测试采用人机对话的方式进行，满分10分，测试时长10分钟；为培养学生问题解决能力，设置跨学科案例分析题，满分15分。

　　《上海市初中学生综合素质评价实施办法》主要从品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力四方面对学生进行记录评价，旨在促进学生德智体美劳全面发展，尤其关注学生社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动的情况。

　　综合素质评价将严格控制录入信息管理系统的项目总量，其中初中学生必填项为3项，即综合素质纪实报告中的自我介绍、共青团和少先队等德育活动、探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明。2022年起，上海市高中阶段学校自主招生、名额分配综合评价录取等过程将开始使用初中学生综合素质评价信息。

　　据悉，《上海市初中学业水平考试实施办法》自2017年入学的六年级起实行，《上海市初中学生综合素质评价实施办法》自2018年入学的六年级学生开始实施。文件中涉及的所有日常性记录与综合素质评价信息均自2019年9月起采集。