《大班体育足球教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班体育游戏教案《快乐小足球》含反思

　　幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经验的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
二、活动名称与内容体育--快乐小足球
　　1、喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
　　2、学习左右脚交替运球。
　　3、发展身体协调性。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
重点：学习左右脚交替运球的动作要领。
　　难点：能左右脚交替运球。
　　1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。
　　2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。
　　1、教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？（足球）。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
　　2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
　　3、听音乐做足球操。
　　1、复习传接球和定点射门。
　　（1）教师："小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领"。
　　（2）幼儿与同伴合作练习传接球。
　　（3）集体练习定点射门。
　　2、学习左右脚交替运球。
　　（1）教师："你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试"？请幼儿来试一试。
　　（2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
　　（3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大"。教师进行个别指导。
　　（4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
　　3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
　　4、游戏：运球射门对抗赛
　　（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
　　（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
　　（三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
　　在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的机会，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。
本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

（2）大班体育活动教案《足球》含反思

 　幼儿园大班体育教案：足球
　　在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
　　1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”
　　2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
　　3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，能与同伴协商共同完成目标与任务。
　　4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护自己的意识，知道自我保护的简单方法。
　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　6、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。
　　1、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。
　　幼儿：我喜欢踢足球。
　　幼儿：我喜欢跑步。
　　幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。
　　幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
　　幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。
　　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。
　　幼儿：我喜欢打小的保龄球。
　　幼儿：我喜欢跑步、打门球。
　　老师：你们最喜欢的运动是什么呢？
　　幼儿：我决得足球最好玩！
　　幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？
　　幼儿：我们可以当啦啦队的呀！
　　幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！
　　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？
　　幼儿：耶！太棒啦！
　　2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
　　幼儿：足球队有11个人参加。
　　幼儿：足球队有100人参加。
　　幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。
　　老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！
　　幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。
　　幼儿：足球有两队人在参加比赛！
　　老师：这两队穿的衣服有什么不同？
　　幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。
　　幼儿：足球有守门员、裁判。
　　幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！
　　幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。
　　幼儿：是短袖的运动服，如果运动员受伤了，就要换人退场！
　　幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！
　　幼儿：犯规裁判也会吹哨子！
　　幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。
　　幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。
　　幼儿：可以喊“加油！”。
　　幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！
　　结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”
　　由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”
　　由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！
　　3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！
　　《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。
1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：
(1)赶着球儿跑(左右脚交替运球，与同伴合作踢球);
(2)奥特曼打小怪兽(定位射门，提高动作的准确性);
(3)小小对抗赛(练习踢球的技能，锻炼身体;萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。)
2.活动过程中的反思：
(1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。
(2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。
(3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。
3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

（3）大班下学期体育教案《水球大战》含反思

1、进一步巩固幼儿扑着玩滑板的方法，提高幼儿身体的平衡能力和手臂的力量。
2、培养幼儿相互合作、相互探讨解决问题的优良品质。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

滑板人手一个、兔子球门两个、记分牌、大球1个、兔子头饰若干、轻快的音乐、录音机

1、跟随音乐进场，做好运动前的准备工作。
“小兔子游泳队又要开始训练了，来，兔子们出发了!”
2、和老师一起尝试玩玩滑板的方法，训练动作的灵活性。
“好，准备动作做完了，那就让我们下水去游泳吧，今天兔姐姐要看看哪只兔子用的方法游得最快!”
3、请个别幼儿做示范，大家一起尝试练习。
“这只小兔子的办法游得可快拉，我们一起来学学吧!”
4、游戏：水球大战，通过游戏培养幼儿相互合作、相互探讨解决问题的优良品质。
(1) 教师介绍游戏规则。
“兔姐姐看小兔子们都已经掌握这种游的方法了，那今天我们就用这种放法来一场比赛吧!你们看，这是什么呀(球)，对了，它的名字叫水球，今天我们就要来一场水球大战，我来当裁判，小兔子们就按照耳朵的颜色分成两组，一组是*红耳朵队*，另一组是*白耳朵队*，在游戏的过程中，一个队的小兔子们要努力的将水球放入另一个队的球门里，还有兔裁判要提醒大家，千万不能从船上掉下来，还有只能用手推，犯规的小兔子兔姐姐可是要对你出示黄牌哦，听明白了吗?”
(2) 分组进行游戏前队员之间进行商量、讨论。
“游戏开始之前，先请兔子们进行游戏前练习，并商量商量，看看用什么
样的好办法能很快的把水球送到对方的球门里去!”
(3) 比赛正式开始，引导幼儿保护好自己以免受伤。
“好，比赛现在开始，但记得要好好保护自己，千万不要受伤了!”
(4) 中场休息，队员间对上半场出现的问题进行商量和反思。
“中场休息的时间到了，现在X耳朵队暂时领先，那X耳朵队你们可要好好想想你们为什么会落后，然后想出个好办法来解决，希望你们在下半场中能够赢，有信心吗?”
(5) 比赛继续，最终胜出的小兔子说说胜利的原因所在。
“我们的比赛最终结果是X：X，X耳朵获胜，你们说说看你们为什么会取得胜利呢?那X耳朵队的小兔子下次一定要更加努力，取得胜利，好吗?”
4、最后兔子们手拿滑板在快乐的气氛中结束活动。
“今天你们和水球玩得开心吗?那我们就一起快乐地跳起来吧!”

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

（4）大班体育教案《转身接球》含反思

　　1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。
　　2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。
　　3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。
　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　幼儿人手一个皮球。

　　(1)每人抱球听哨音踏步进场。
　　师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗?一起出发吧!
　　(2)听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。

　　1、第一次玩球，揭示课题。
　　师：你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。
　　你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。
　　师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的?
　　教师示范转身接球。
　　提问：我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。
　　总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。
　　2、第二次玩球，学习转身接球
　　师：你想玩一玩吗?请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?
　　师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到;也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。
　　师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。
　　3、第三次玩球，学习转两圈接球
　　师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。
　　师：转两圈接球你挑战成功了吗?
　　请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功?
　　师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。
　　4、第四次玩球，学习转多圈接球
　　师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。
　　师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!
　　幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。
　　师：你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数，表扬)
　　5、分组玩球，体验成功
　　幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。

　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系，如果不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的?可以让孩子们自由讨论，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友离开位置，则失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能。最后，如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。

（5）大班体育活动优秀教案《好玩的手球》

　　1、体会手球活动的快乐，喜爱手球运动，感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。
　　2、知道每年的6月23日是世界手球日。
　　3、发展幼儿的手部能力，锻炼幼儿的手部肌肉，巩固幼儿跑及躲避的技能。
　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　《手球》比赛视频、手球一个。

　　1、出示手球.：小朋友看看这是什么?
　　2、手球和别的球有什么不一样?
　　3、手球怎么玩呢?
　　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

　　1、你看到了什么?
　　2、还有谁看见了和他不一样的?
　　3、手球是什么形状的?像什么?
　　4、拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?
　　5、手球一个队友几个人，主要规则有哪些?
　　教师简单向幼儿介绍手球规则：标准的手球比赛由两队各派7名队员参与，其中6名球员及一名守门员，互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)
　　6、每年的6月23日是世界手球日。

　　三、游戏：手球比赛
　　共选出14名小朋友，7名为红队、7名为黄队，看哪个队最快能把球投到对方的球门里。
　　提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。

（6）大班体育游戏教案《守球门》含反思

　　1、培养幼儿的灵活性。
　　2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员如果没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。注意:踢球幼儿要经常轮换。守球门(大班体育游戏)目的:培养幼儿的灵活性。方法:幼儿坐成圆圈,圈上留有缺口,请一个幼儿站在缺口处,当守门员,另请四至五名幼儿各拿一只球(可用塑料球或其他适当的球),放在地上,用脚将球踢到缺口处,守门员如果没有踢回球或抱住球,就算输了,换一个守门员。

（7）大班体育活动教案《小足球手》含反思

　　1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。
　　2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　足球人手一个、障碍物、音乐。

　　一、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。

　　二、主体部分(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。
　　(2)活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。
　　(3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。

　　三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此，对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因此，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得更加顺利。

（8）大班体育公开课教案《行进射门》含反思

　　1.较为熟练的运用左右脚交替运球。
　　2.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　1.幼儿已玩过左右脚交替运球和定点射门。
　　2.足球人手一个、足球门、背景音乐。

　　1.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
　　2.听音乐做足球操。

　　1.复习传接球和定点射门。
　　(1)教师："小队员们，上节课我们一起玩了左右脚交替运球，现在我们就来复习一下这个本领"。
　　(2)幼儿与同伴合作练习左右脚交替运球。
　　(3)集体练习定点射门。
　　2.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。
　　3.游戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成4队，每队8人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。
　　(2)小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

　　三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　本次教学活动设计将之前足球活动的练习进行了组合，包括左右脚运球、定点射门等。教师采用了比赛的形式开展，一组8名幼儿，教师作为裁判。看看哪一组幼儿最快完成，哪一组幼儿进球最多。幼儿在绕过足球塔之后将球射进球门。射进球门的幼儿和教师击掌庆祝。而等待的幼儿纷纷为自己的组员加油鼓劲。由于幼儿的热情很高，因此教师及时的调整，在两轮游戏活动结束之后再进行点评。幼儿纷纷觉得不过瘾，要求继续比赛。在整个活动中幼儿能够遵守游戏的规则，以击掌作为进球和接力的信号。在小结时也有幼儿提出个别幼儿犯规，在再次进行的游戏活动中这些现象都得到了改进。

（9）大班上学期体育教案《足球比赛》含反思

　　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
　　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
　　3.培养幼儿团队合作的能力。
　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　一个足球、两个球门。

　　一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
　　(2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

　　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

（10）大班体育活动教案《踢足球》含反思

　　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
　　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

　　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
　　(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

　　二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。
　　(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

（11）大班体育教案《定点射门》含反思

　　1.能够较为准确的射入球门。
　　2.知道定点射门时要掌握好射球力度。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　人手一个足球，小球门4个、音乐。

　　一、引导部分(1)师生问好(2)介绍足球(3)即兴带动

　　(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球。
　　(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。
　　(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　三、结束部分找朋友互相放松，师生再见。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　幼儿已经有了射门和射标靶的经验，但命中率并不高。定点射门分为多种方式，刚开始很多幼儿喜欢抽射，就是大力的将球射入门内。但几次之后，有人开始发现越是大力球似乎越是射不进门。于是幼儿开始调整力度。有的幼儿则力度太小，球都滚不到门框附近。幼儿在多次射门的练习后知道射门需要掌握好力度。本次活动培养幼儿独立自主、耐心专注、果断判断的能力。幼儿的兴趣也很高，充满了积极性。

（12）大班体育游戏教案《踢标靶》含反思

　　1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
　　2.能将球踢向标靶。
　　3.培养幼儿健康活泼的性格。
　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。

　　一、引导部分1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
　　2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
　　3.听音乐做足球操
　　1.教师介绍"打败怪兽"的游戏。
　　教师手指足球塔说：这是红色怪兽，今天我们要用足球打败怪兽，踢倒怪兽得一分。
　　2.幼儿分组，相互计分。
　　3.统计分数，为胜利者鼓掌。

　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　在上一次"踢足球"活动中，幼儿初次接触了射门。但可以看出幼儿的准确率却不够高。因此，为了帮助幼儿更好的进行"射门"安排了此次活动"射标靶"。标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。为了让幼儿更有兴趣，教师设计了一个"打败怪兽"的游戏。这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心，兴趣一下子就提高了很多。整个活动开展得比较顺利，孩子们也较为投入。

（13）大班体育课教案《左右脚交替运球》含反思

　　1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
　　2.学习左右脚交替运球。
　　3.发展身体协调性。
　　4.能根据指令做相应的动作。

　　1.幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。
　　2.足球人手一个、足球塔、背景音乐。

　　1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
　　2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
　　3.听音乐做足球操。

　　1.复习传接球和定点射门。
　　(1)教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本领。
　　(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
　　2.学习左右脚交替运球。
　　(1)教师：你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试?请幼儿来试一试。
　　(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
　　(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。
　　(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
　　3.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

（14）大班下学期体育教案《足球小世界》含反思

　　1、足球传控球练习
　　2、趣味游戏：传递奥运火炬
　　3、发展身体协调性。
　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
　　2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
　　3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

　　脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
　　传停球的力度和准确性。

　　一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
　　(2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，(教案出自：星星教案网)如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）
　　对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

（15）大班教案《足球》含反思

1．熟悉足球，了解基本特点。
2．体验在草地上自由踢球的乐趣。
3．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。
2．幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。
3．幼儿讨论玩足球的基本规则：
（2）球门是小足球的家。

1. 幼儿在操场上四散自由踢球，教师强调规则：
（2）限于操场范围内。
2. 幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

1.孩子们玩得不亦乐乎，可以开展小足球系列活动如下：
（1）赶着球儿跑（左右脚交替运球，与同伴合作踢球）；
（2）奥特曼打小怪兽（定位射门，提高动作的准确性）；
（3）小小对抗赛（练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。）
2.活动过程中的反思：
（1）要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。
（2）鼓励胆怯的幼儿大胆玩球，培养勇敢的男儿性格。
(3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和相互鼓励。
3.对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）
4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

（16）大班教案《踢标靶》含反思

　　1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
　　2.能将球踢向标靶。
　　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4.能遵守规则玩游戏。

　　足球人手一个、标靶四个，3米、4米、5米线各一。

　　一、引导部分1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
　　2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
　　3.听音乐做足球操。

　　1.教师介绍"打败怪兽"的游戏。
　　教师手指足球塔说：这是红色怪兽，今天我们要用足球打败怪兽，踢倒怪兽得一分。
　　2.幼儿分组，相互计分。
　　3.统计分数，为胜利者鼓掌。

　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　在上一次"踢足球"活动中，幼儿初次接触了射门。但可以看出幼儿的准确率却不够高。因此，为了帮助幼儿更好的进行"射门"安排了此次活动"射标靶"。标靶是一个足球塔，因此目标可以说更小了。为了让幼儿更有兴趣，教师设计了一个"打败怪兽"的游戏。这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心，兴趣一下子就提高了很多。整个活动开展得比较顺利，孩子们也较为投入。

（17）大班教案《左右脚交替运球》含反思

　　1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。
　　2.学习左右脚交替运球。
　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　1.幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。
　　2.足球人手一个、足球塔、背景音乐。

　　1.教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。
　　2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
　　3.听音乐做足球操。

　　1.复习传接球和定点射门。
　　(1)教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本领。
　　(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
　　2.学习左右脚交替运球。
　　(1)教师：你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试?请幼儿来试一试。
　　(2)教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。
　　(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。
　　(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
　　3.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　三、结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了许多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。

（18）大班教案《定点射门》含反思

　　1.能够较为准确的射入球门。
　　2.知道定点射门时要掌握好射球力度。
　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　人手一个足球，小球门4个、音乐。

　　一、引导部分(1)师生问好(2)介绍足球(3)即兴带动

　　(1)球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球。
　　(2)罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。
　　(3)传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　三、结束部分找朋友互相放松，师生再见。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。

　　幼儿已经有了射门和射标靶的经验，但命中率并不高。定点射门分为多种方式，刚开始很多幼儿喜欢抽射，就是大力的将球射入门内。但几次之后，有人开始发现越是大力球似乎越是射不进门。于是幼儿开始调整力度。有的幼儿则力度太小，球都滚不到门框附近。幼儿在多次射门的练习后知道射门需要掌握好力度。本次活动培养幼儿独立自主、耐心专注、果断判断的能力。幼儿的兴趣也很高，充满了积极性。

（19）大班教案《足球赛》含反思

　　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
　　2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
　　3.培养幼儿团队合作的能力。
　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　一个足球、两个球门。

　　一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
　　(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
　　(2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，(教案出自：快思教案网)如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

　　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
　　2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

　　本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，(教案出自：快思教案网)我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

（20）大班教案《往返跑》

幼儿园大班体育游戏教案：往返跑
1、对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。
2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。
3、训练往返跑的动作。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。

1、设计场地，设置起、终点。
2、分别放置1、2、3、4标志物。

在教师带领下作热身运动，活动全身关节。
观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。

1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。
2、对比动作，掌握要领。
（1）教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的？
玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，
然后跑去摸4标志物，跑回结束。
（2）请2位幼儿和教师一起跑，对比动作的不同。
（让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动）
（3）教师总结往返跑动作要领：
到达转弯处前2——3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。
（4）幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。
3、比赛激趣，巩固练习。
（1）讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。
（2）进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。

师幼做放松活动，结束。

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