《小羊收菜》这篇短文是围绕哪一句话来写的?请用“——”在文中画出来。

我的乐园四年级下册作文400字(通用35篇)

  无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的我的乐园四年级下册作文400字(通用35篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  我的乐园四年级下册作文400字1

  我们家的客厅是我的乐园。

  客厅不大不小,四四方方,东边靠墙摆着一套绿皮金边的沙发和茶几,西边的墙上挂着一台电视。

  茶几左边有一个书桌,桌上摆着各种各样的书:童话类、科技类、历史类。别以为这书桌是我写作业的地方,这其实是我和书沟通的地方。在这,我看到了猎狗赤利对召盘巴的忠诚;看到了青铜和葵花的友爱;还看到了鲁滨孙坚强的精神……书,给了我知识,让我知道了道理。

  客厅中间是一小块空地,空地上铺了一片瑜伽垫。我经常在那儿跳舞、转圈:先蹲,然后立起脚转一圈,留头,再猛地一甩,最后再来一个优美的姿势停住,这样做又好玩又能加强舞蹈练习。不过有时候,脚没立好,重心没立住,就会“咚”的一声摔倒在地,可疼啦!这时,我就会坐下喘口气休息一下再练。

  瑜伽垫上不但能跳舞,还能做手工。我有一次突发奇想,给兔子娃娃“橙子”用纸板和旧衣服做了一间卧室。里面的家具应有尽有,床、裙子、外套、包、袜子、手套、桌椅,因为疫情需要,我还做了个小口罩呢,有了它们,在这只能“宅”在家的防疫期间我就不怕无聊了。

  我家的客厅带给我欢乐,它是我永远的乐园。

  我的乐园四年级下册作文400字2

  有人钟爱书声琅琅的校园,有人喜欢热热闹闹的游乐场,还有人向往充满回忆的故乡……因为他们觉得这是他们的乐园,但在我眼中,我的乐园是我的卧室。

  我的卧室虽然面积不大,却功能齐全。我把它简单地分为学习区、游乐区和休息区。

  学习区,顾名思义,就是我学习的地方。在这里有一个书桌和书柜。书柜里摆满了各种书籍,有历史书、成语书、故事书、科技书……一坐到书桌边,我就不由自主地开始认真看书、做作业。正是我坚持每天认真学习和广泛阅读,不断充实自己,使成绩逐步提高,让我体会到“一览众山小”的快乐感觉。

  游乐区虽然只是一个小小的飘窗,却带来了无穷的乐趣。我可以在上面玩拼图、堆积木、穿串珠、玩魔方、捏橡皮泥……朋友来了,还可以一块儿在这里聊天、做游戏,无拘无束、自由自在地消磨时光。

  休息区,大家一定猜到了,那就是我的床。生气的时候,可以打枕头、踢被子,发泄自己心中的怒火;开心的时候,可以在床上滚来滚去、也可以跳来跳去。当然,最主要是,晚上它可以让我舒服地进入梦乡,迎接美好的明天。

  这就是我的乐园,一个伴我开心学习、尽情游戏、快乐成长的地方。

  我的乐园四年级下册作文400字3

  我的乐园是青山公园里的一片小树林,每当我一进到小树林里,我就觉得整个人都轻松了起来,想蹦跳,想唱歌……舍不得回家,天阴了,风姑娘和树爷爷哗哗哗……就像在提醒我快快回家。

  春天,小树林里的花开了,花香随风飘散,引来了蜜蜂和蝴蝶,我便可以在我的乐园中快乐地捉蝴蝶了。树林里花儿万紫千红,蝴蝶色彩斑斓,我满心欢喜,眼花缭乱。

  突然,我被其中一只蝴蝶吸引住了,它犹如一只开了屏的孔雀,骄傲地歇息在一朵不知名的黄花上,我小心翼翼地接近它,猛地一扑,蝴蝶就像精灵仙子一样轻飘飘地躲过我,我穷追不舍,脚步跟着蝴蝶时快时慢,一会儿向草地上扑向它,一会儿向空中跳起来抓它,蝴蝶是翩翩起舞,我却是汗流浃背。工夫不负有心人,趁它一个不注意,我飞快出手,捉住它的翅膀,顿时兴高采烈。

  空旷处,找了一块干净的大石头,爬上去歇歇脚,坐下来喝口水补充一下体力。抬头看向蔚蓝的天空,白云婶婶慢慢地飘走,带走我一身的疲惫;风儿姑娘轻轻地吹我的脸,带走我脸上的汗珠;大树爷爷轻轻地摇头,带走我脑中的思绪。

  傍晚回家前我还会跑到小树林的入口看晚霞。云霞变化多端,五光十色。有粉色、银色、紫色、灰色、火红。有时还有双色,比如半灰半百合、半紫半黄。总之,大自然的神奇美丽只有想不到,没有看不到。

  周末,喊上几个同学,一起再游我的乐园。

  我的乐园四年级下册作文400字4

  外婆家所在的村里,有一条长廊,那是我最爱的乐园,百玩不厌。

  这条长廊,居村子的中央。整个长廊都是由木头制成的,木头总是散发出一种淡淡的迷人的清香,深深地闻上一闻,顿时神清气爽,比那些冷冰冰的钢筋水泥建筑温暖多了。它采用了我国古代的建筑风格,屋檐上有尖角,向上翘起,可谓古色古香。长廊的一边挨着村里唯一的池塘,池水碧绿碧绿的,像翡翠一样。另一边种了一些绿植,夏天,柳树摇摆着它那碧绿碧绿的长发;冬天,两棵墨绿的松柏一如既往地郁郁葱葱,真乃“岁寒,然后知松柏之后凋也”;据表哥说,秋天,还有一棵高大的银杏,满身金黄,叶子飘落在池塘里,好像金黄的鱼儿在水中游动。可惜,我只在每年的寒暑假来这里,真希望,哪年秋天,可以来这里。

  长廊里每天都很热闹,大人们坐在那里拉拉家常,小朋友们在那里疯跑瞎闹,就算不小心摔倒在长廊的木地板上,也不疼。尤其到了下雨天,其他地方都湿答答的,我们便会提上滑板车,冲上长廊。这时候,如果小孩子多,就很好玩了。大家排成一排,嗖地像一阵风似的掠过。风在耳边呼啸,凉爽极了。

  这就是我的乐园,记录了我每一个寒暑假的快乐时光,谢谢你啊,我的乐园,每一个春去冬来,你都在那里,静静地等候……

  我的乐园四年级下册作文400字5

  每个人的乐园总会给自己带来无穷的快乐,而我的乐园也给我带来美好的回忆,它是――外公家附近的草坪。

  每当放假时,我总会回外公家住几天,在外公家,我最喜欢玩的就是放风筝。我们的风筝可不是买的,而是自己做的,我做的是一只在天空中自由自在的“凤凰”,而表弟的则是一只“长了翅膀的老虎”。拿着自己做的风筝,心里别提有多高兴了。表弟说:“我的老虎比你的凤凰厉害多了,我的老虎能飞到云朵上。”我说:“我的凤凰能飞到最高的云朵上。”表弟不服气地说:“我的老虎能飞到太阳上。”我一边哈哈大笑一边说:“那你的风筝不是被烤熟了吗?”我和表弟一边吵着谁的风筝厉害,一边走在去草坪的小路上,这条小路弯弯曲曲的,像一条蛇,曲曲折折地伸向远方。

  刚到草坪,就可以看到绿油油的“地毯”,旁边是清澈见底的河塘。瞧,一只鸭妈妈正率领一群小鸭在河塘里游泳,不时地把头扎进河里觅食。河塘旁,一朵朵随风摇曳的鲜花正对我们微笑呢!

  我们迫不及待地将风筝轻轻地放在草坪上,我们一个个摆好跑步的姿势,对视一眼后,我们就像离弦之箭一样冲了出去,我们手中的风筝也慢慢地脱离了草坪妈妈的怀抱,慢慢地飞向了湛蓝的天空。

  这是我童年的乐园,它带给我无穷的快乐,那些快乐,就像草坪上的小草一样生机勃发。

  我的乐园四年级下册作文400字6

  每个人都有自己的乐园,像花园里的花一样,各有各的不同。我也有自己的乐园――我的房间。

  这个房间不是我一个人的,是我和姐姐一起住的。房间里有一张木板床、一张书桌、一个动物衣柜,还有一个小鞋架。在别人眼里,这是一个朴素又普通的房间,可在我眼里,它却是我的乐园。

  我可以在房间里哈哈大笑,也可以张嘴大哭,还可以悄悄地和姐姐分享小秘密呢!当我无聊时,我会玩儿投篮子的游戏。我先拿出一个大篮子,把它放到离我一米的地方,然后把布偶一个一个投进去。耶!小鱼儿进去了;耶!小熊也进去了;耶!小兔子和小狗都进去了。

  在我的乐园里,我最喜欢在床上滚来滚去,从西边滚到东边,从东边滚到西边。从南边滚的北边,从北边又滚到南边,当东南西北都滚遍了,我就会头晕,别人头晕时会很难受,可我头晕时就觉得很开心,像坐在飞机上转圈圈一样,脑袋一片空白,真好玩儿!

  就这么一个小小的房间,让我觉得无比快乐。就这么一个小小的房间,成了我生活中的无可代替的乐园。

  我的乐园四年级下册作文400字7

  姥爷家的菜园子是我的乐园,每次回老家,我和弟弟妹妹都会去姥爷家的菜园里玩一会儿。

  姥爷的菜园是正方形的,跟我家院子差不多,姥爷总是在菜园里种菜,种完青菜,种白菜……一畦一畦,整整齐齐的。

  在菜园子里,我和弟弟妹妹总是喜欢把姥爷精心伺弄的青菜弄得东倒西歪,姥爷也不会怪我们,只是笑着说:“看你们一个个像泥猴子一样,一会儿一定记着要洗脸洗手。”我们还喜欢在菜园里挖土寻宝藏,或者学姥爷种菜,姥爷在前面撒种子,我们在后面挖,有时候还能挖出蚯蚓来呢。

  我最喜欢在菜园里拔萝卜。秋天来了,我在菜园里东看看西找找,终于找到了一畦萝卜,于是我高兴地跑过去,一边拔萝卜一边唱从幼儿园开始就喜欢的《拔萝卜歌》,“拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔不动,小花猫快快来,快来帮我拔萝卜……”拔不动怎么办?弟弟妹妹听到了,就一起帮我拔萝卜,最终萝卜被我们拔了出来,我们也摔了一身泥。

  我喜欢姥爷的菜园子,它是我的乐园,在里面玩真让人开心哪!

  我的乐园四年级下册作文400字8

  我的乐园藏在一个神秘的地方,如果你们不仔细找的话,还找不到哩!

  我的乐园就在我的书桌底下,下面很宽敞,能容下两个人。下面是我精心布置过的,地上铺上一个毯子,上面放了一个枕头,一些玩具,书和零食。我还拿了一个薄被,万一太冷了,我可以盖。最后再用帘子遮起来,里面挂上了小彩灯,就这样,乐园就大功告成了。

  在我玩游戏被别人抛弃的时候,我很伤心,于是我回到家后就一个人待在我的乐园里,想想为什么我会在游戏中被别人抛弃?此时的乐园给了我一份宁静,让我很冷静的思考问题,在里面想着吃着,我的心情就会舒畅起来,忘了了不开心。

  有一次,我和我的一位好朋友来我家做客我们玩起了躲猫猫游戏,于是我就躲在了我的乐园里,我的朋友在我家找遍了家里所有的角落哪怕是衣柜里都找了,都没能发现我的身影。在帘子的缝隙里,我看了好朋友脸上很着急的表情出来了,我忍不住咯咯咯地笑出声音,这下子被她发现了,于是她也钻了进来,参观了我的乐园。

  这就是我的神秘乐园,欢迎大家来参观!

  我的乐园四年级下册作文400字9

  我有一个乐园,这个乐园就是我家屋后那条长长的路,每每走在这条路上,我都会很快乐,忍不住走上一个又一个来回。

  每天放学回到家,我都会骑着单车到我的乐园,闻一闻熟悉的草木气息,这一切都让我如此放松,真希望太阳慢一点下山。

  傍晚时分,我又来到了我的乐园。走在这条路上,我常会抬头望向远方。蓝蓝的天空上有着变化多端的云,它们在我头上飘啊飘,就像一片海在我头上流淌。我也会常停下脚步看看路边的美景。马路周围有一座不高不矮的山和一个水平如镜的池塘。在如镜般的池面上,倒映着蓝蓝的天空,变化多端的云和美丽的山,真令我赏心悦目,这般景象能立马让我的愁绪烟消云散。

  晚饭后我还会到我的乐园散步,吱吱吱,谁在那呼唤?呱呱呱,又是谁在那唱歌?原来动物们在开演唱会,青蛙是主唱,蝈蝈是鼓手,知了是吉他手。汪汪汪,家里的小狗也加入了进来,为这演唱会伴奏。走在这热闹的路上,就算一个人也不会害怕。

  这条路给我带来了无尽的快乐,在这我可以骑车、散步、听歌,还可以欣赏美丽的风景,能让我放松心情,它将是我永远的乐园。

  我的乐园四年级下册作文400字10

  我的老婆家在岫岩的一个小山村,姥姥家房子后面有山有水,美得无法形容。

  春天的时候,万物复苏,冰雪融化,漫山遍野铺上了一层厚厚的绿地毯。花儿绽开了笑脸,把地毯装饰得更漂亮了。春风轻柔的吹来,感觉很舒服,这时候,我和小朋友们便会上山去玩儿捉迷藏、比爬山。但有时候,我们也害怕,因为春天的时候各种动物都苏醒了。我们还会在山上种树,等他们长大的时候,我们就会在树下乘凉、玩耍。

  到了夏天,我会和小伙伴们在水中打水仗、捉鱼虾,还会找来大小一致的石头,在河边玩五子棋。在这里既凉爽,又愉快。

  秋天时,满山的野菜到了采摘的季节,我们拿着篮子、锄头上山去挖菜。回家后,炒着吃,拌着吃,绿色又美味。听大人们说这野菜解毒还去病呢,所以姥姥家的小山村很少有人得病,个个身体健康。

  冬天来临,姥姥家的后山更美了。一望无际的白雪覆盖着大山,像给大山穿上了白皮袄,河里的水也结成了冰,那里变成了我们的乐园。除了滑冰,我有时也会用鞭炮去炸冰,然后捉小鱼。大雪过后,我们也会堆雪人,然后再把雪人推倒,做雪球,打雪仗,玩得非常开心。

  姥姥家的后山,不仅景色美如画,更是我们的游乐场,希望大家有时间也去看看吧。

  我的乐园四年级下册作文400字11

  周末到了,你有什么好的安排?是坐在家里看电视,还是准备去超市购物?嘻嘻,我这有个好点子,快和我一起来看看吧!

  “书中自有黄金屋”,这个谜语打一建筑物,你猜到了吗?没错!就是图书馆。要知道,去图书馆就像是去旅行一样。在去年暑假,我才真正地进入了图书馆探索之旅,那蕴含万物的百科全书,米小圈写的真实日记以及那纯真可爱的童话世界都令我着迷不已。

  每当我进入书的世界,一会儿与法布尔一起探讨昆虫世界的奥秘;一会儿与诸葛亮一起谈论天下大事;一会儿与孙悟空一起打妖怪。精彩且吊人胃口的情节,都令我或高兴,或叹息。图书馆就像一座巨大的藏宝库,我们必须跟着各式各样的线索,去找到最后的精华、启示。找到答案的成就感是幸福的,是美妙的。闻着那一股清新自然的书香,仿佛就来到了仙境一样。

  图书馆是一把钥匙,引导我们进入书的世界;图书馆是也是一座桥梁,使我们通向知识的殿堂;图书馆更是美丽的天堂,让我们沉淀其中,放松心神。

  啊!我爱图书馆,她就是我的乐园!

  我的乐园四年级下册作文400字12

  每个人都有自己的乐园,我也不例外。我的乐园就是――我的房间。

  我的房间被我叫做笑笑窝,笑笑窝里面有许多我喜欢的东西。比如两个一大一小的书架,一台乌黑色的钢琴,还有米黄色的小床,窗台上的绿萝……其中,最有特色的就是窗台上的绿萝。

  窗台上的绿萝生长得很茂盛,它长在一个小小的鱼缸里,绿色的枝条缠绕在窗上的防盗网,一点缝隙都不留。它对我有很大作用:第一,那肯定是绿化房间,是笑笑窝保持空气清新,眼睛累了也可以看看它;第二,就是可以让我开心。每当我不开心的时候都会望望它,它好象在安慰我,使我又重新高兴起来。还有,看着它那不懈向上的精神,我觉得我应该向它学习。

  我喜欢在我的笑笑窝里做一些事情,比如心里很烦闷时,我就会坐在钢琴前弹奏几首自己喜欢的曲子,或者在书架边看看书,坐在书桌前画画、写作文、整理图书、看绿萝,我会觉得很快乐。

  我的乐园四年级下册作文400字13

  每个人都有属于自己的一个乐园,今天我就来说说我的乐园在哪里!我的乐园就是卫生间。

  为什么说我的乐园是卫生间呢?因为每当考试一发下来发现考砸了,回家肯定会被老爸骂,所以我好汗不吃眼前亏,一回家毫不犹豫就躲进卫生间,等老爸气消了再出来,这样便可轻轻松松躲过老爸的打骂。卫生间简直就是我的避难所呀!晚上洗澡的时候,我会把mp3放在椅子上,就可以一边听歌一边洗澡了,我一洗就是一个小时了,那简直就是一种享受。有时候晚上写完作业老爸就只让我看作文书不让我看漫画书,所以我上厕所的时候就把漫画书放进衣服里,边上厕所,边津津有味地看书,一看又是半个小时。

  总之,在我的乐园里可以无忧无虑地玩,干什么都可以,还可以把一些私人的自己宝贵的东西藏在里面,这样就不会被人拿走了!

  这就是我的乐园,你们能告诉我你们的乐园在哪里吗?

  我的乐园四年级下册作文400字14

  乐园,那里承载着我的童年,我的欢声笑语,还有我四处游荡的小小身影。多美的地方啊!绿树成荫,一个大大的喷泉,喷出的是我幼时的美好回忆……

  “哇,好多好粗的树干哦!”我不由得惊叹,那是的我分不清什么是树藤,什么是树干,即使现在我也并不能肯定地分辨出,那便也许是树藤吧!许多树的树藤交错着缠绕在一起,竟形成了一个天然的小秋千!我并不担心会把它压坏,因为那个秋千的确是很结实,而且我也不是很重,坐在上面与其他秋千不同的是,多了种踏实的感觉。秋千是由几根手腕粗的树藤缠络着形成的。秋千上经常被我坐过的地方已经被磨得很光滑,其余部分还是那么的粗糙,我用手轻轻抚着凹凸不平的树,总能让心中浮上一种亲切感。

  往外走五十多米,便可以看见一个清澈的小池子,池中间有几块可以走人的石头,石头路通到一座假山便没有了。

  池子尽头有一个台阶,石阶上铺着一层绿毯――青苔,摸上去滑溜溜的。水从石阶往下流,我便把手放在那里,静静地感受水流的抚摸。那水清极了,没有一丝杂质,而且冰冰的、凉凉的,有种沁人心脾的凉爽,纵使心中有再多不快,也都在这一刻烟消云散了。

  我的乐园四年级下册作文400字15

  奶奶家的屋后有一片竹林,里面种了很多竹子。每次回老家时,我们都很喜欢在竹林里玩耍,这片竹林便成了我们的“乐园”。这片“乐园”给我留下了很深的印象。

  这片竹林里长了许许多多参天的竹子,就像一个个士兵一样站得笔直,还长得老高,让我觉得,自己都好渺小!竹林周围种了许多果树,每当果子成熟,五颜六色的水果使竹林变得更加绚丽多彩。春雨过后,竹林里使会长出可爱的笋芽儿,给竹林更添了几分生机。在奶奶家的竹林中,我们可以感受到无限快乐:秋天,我们自己摘水果去竹林中边吃边玩耍;或者在过年后去竹林中挖竹笋。

  “令我印象最深的事,当然是去竹林中挖竹笋啦!瞧!我们一个个睁大眼睛在竹林中寻找竹笋拱起的小土包,有的还手脚并用开始“猎食”了。如果找到小土包,我们便用锄头挖笋。可是我们根本拿不起助头,用吃奶的力气拿起锄头,就又打个趔趄摔到地上去了。其他的人就又哈哈笑起来。我们还给竹林取了个与众不同的名字:“竹林超市”。多么有趣啊!

  这片竹林,这片可爱的、生机勃勃的竹林,是我的乐园,它必将成为我童年中挥之不去的记忆。

  我的乐园四年级下册作文400字16

  大家有没有一个在愤怒时可以发泄,在开心时可以玩耍的小乐园呢?有的是在教室里的图书角,有的是在自己的房子间里,还有的是在公园里。你的小乐园是在哪里呢?

  在我的学校里不仅有专业的老师和智能的机器,还有各个科目教室,还有报告厅和风雨球馆等。但我最喜欢地方的莫过于无边无际的操场了!

  操场那里不仅有一些小朋友可以使用的健身器材,还有几条围成圈的宽阔跑道,在那跑道围成的圈里头是块大草坪,在那里头,你可以踢足球,可以玩游戏,还可以做做运动。悄悄告诉你,我还跟我的朋友一起躺在草坪上发过呆呢!

  我的小乐园是操场,因为在那里有同学的陪伴,你永远不会感到孤独。并且,操场还可以让你像一只奔跑的小羊一样尽情地撒欢儿、玩耍。有一次吃过午饭后,我和我的俩闺蜜一起去操场上玩,玩的太嗨了,没看时间,结果一看表,天啊!时间要到了!我们只好依依不舍的走了,但因时间问题,我们又不得不一段小跑回去。

  在操场玩使我感到快乐,忘却烦恼,要是再拉几个朋友一起玩就更好了!

  我的乐园四年级下册作文400字17

  辽阔的大海是鱼儿的乐园,翠绿的植物间是昆虫的乐园,广阔的天空是鸟儿的乐园,那我的乐园在哪里呢?

  时光停留在郊外的高山中,我们每周末去爬山,强身健体,在爬山中让我还知道了爬到山顶以后不能因为景色太美而停滞不前因为更高的山顶,还有更美的风景,而在爬山中家人一直会给我讲故事,路途中充满了欢声笑语,所以高山就是我的乐园。

  时光停留在广阔的操场上,在操场上我们进行重重体育磨练,让我们强劲体魄,在操场上,我明白了一个道理失败了,不要放弃,不停的努力总会成功的。操场是我的乐园。

  时光又停留在我温馨的房间,在我的房间里摆着一个衣柜小床一个桌子和一个柜子,我白天在里面工学习,晚上在里面睡觉,我温馨的房间也使我的乐园。

  我的乐园是郊外的高山,我的乐园是广阔的操场,我的乐园是我温馨的房间,每个人都有自己的乐园,这个乐园不一定是高大上的建筑,也不一定是游乐场在里面,你只要可以获得快乐,明白道理这就是最好的乐园。

  我的乐园四年级下册作文400字18

  鲁迅的乐园是百草园,林海音的乐园在北京城南,高尔基的乐园是在外祖父的家里,而我的乐园却是在老家后面的小树林。

  记得小时候,爸爸妈妈经常把我放在奶奶家里。那时,我就经常拉着比我大两岁的姐姐一起到小树林里玩儿。

  不必说平坦的草地,金黄的油菜花,悬挂的豆荚,白色的云朵;也不必说大雁在天空飞翔,可爱的麻雀在树上歇脚,娇小的蝴蝶在花丛中舞蹈,单是无处不在的翠绿色的树,就让人觉得心旷神怡。

  树上的鸟儿从巢里探出头来,一列整齐的蚂蚁队伍正在有秩序地搬运着粮食。树下的小蘑菇正在雨后的晴天生机勃勃地生长着。这时我们便会挎上奶奶自己编的小篮子,去采蘑菇。采完蘑菇,奶奶就把蘑菇洗干净,放进锅里,放点儿水,加点儿盐,就这么简单的作料,煮出的汤却异常鲜美,我想这就是大人们常说的:大自然的味道吧!

  后来,我不常去奶奶家了,就离那些自然,离那些美好越来越远了。不过,在我心灵的最深处,我还是会记得:那高高的大树,那碧绿的草地,那蔚蓝的天空,那在树桩旁露出脑袋的小蘑菇,奶奶亲手做的那鲜美的蘑菇汤……

  我的乐园四年级下册作文400字19

  乐园是什么?乐园是使我们快乐的地方。乐园也许是游乐场,也许是玩具屋,也许是……而我的乐园是我爷爷的菜地。在塘河边,每次爷爷去摘菜,我都赖着一一起去,别小看那一块小菜地,那可是我的乐园。

  靠近这个小菜地,你会看见一圈小小的篱笆桩,走近看,发现有青菜、胡萝卜、花菜、番薯……等等,他们像一列列将开往丰收的动车。我推开篱笆做的小门,发现脚下的泥土正在了我的鞋底,这时,爷爷对我说:“挑要细心,被虫咬的不要,老了和黄了的也不要。”我小声的嗯了一声就干活去了。我先选了个个头大了一点,开始细心的剥起来,嘴里还碎碎念着,被虫咬了不要了,黄了不要。就这样。我干了好一会儿,才听到爷爷说“好。收工”。听到总司令的一声指挥,我像小士兵一样立刻收起我挑好的菜,哈哈一小筐啊。

  接着爷爷还在收菜,我有些无聊,我突然看见一只蜻蜓飞过我的身旁,我就追了上去想捉住这个小家伙,那小家伙在河岸边下的一朵花上,我伸手扑了过去,抓到了它的翅膀,我不小心失重,差一点儿就掉到河里了,真是有惊无险。

  除了挑菜,捉蜻蜓,我还可以在塘河边打水漂、看白鹭轻轻掠过河面,还有许多你意想不到的趣事情。所以我喜欢,这就是我的乐园。

  我的乐园四年级下册作文400字20

  我家附近的一个小公园,那是我的乐园。

  小公园很美。春天,我们可以在公园里尽情玩耍。夏天,公园里的大树带给我们无尽的清凉。还有许多小花、小草,玩耍的小猫和小狗,一切看起来都是活泼可爱的样子。

  小公园很好玩。有许多的健身器材,有大滚筒、双杆、扭腰机……。最最主要的是有我的最爱一一荡秋千!我每天都想去过把瘾。

  小公园带给我数不清的欢乐。白天,我在这里可以尽情地奔跑,如果跑累了就停下来走一走,闻闻花的香味。用掉在草地上的小花,编花环手链戴在手上。我还喜欢和爸爸在公园的广场上打羽毛球,尽管我使尽全力打了过去,可老爸总是轻轻一打就飞过了我的头顶,让我怎么蹦都接不着。这时,我就总想着:等我长高了必须再跟老爸来较个高

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文章摘要:这是一篇关于低年级课外阅读的教案,855N,一年级阅读课课外童话故事的文章。“走进童话世界——一年级课外阅读指导课”教学案例 西华路小学 张桦 教学背景:     阅读方法指导课是有目的、有计划地教给学生阅读方法的一种课……

“走进童话世界——一年级课外阅读指导课”教学案例

西华路小学 张桦

    阅读方法指导课是有目的、有计划地教给学生阅读方法的一种课型,目的是让学生掌握系统科学的读书方法,养成习惯,形成能力,最终达到“自能读书”.

一年级学生识字不多,课外阅读量较少,课外知识面不广,还没养成课外阅读的习惯.根据低年级学生的年龄特点,大部分学生都是喜欢一些具有趣味性的、情节性较强且篇幅不太长的故事,因此,就学生的兴趣,我选择了两个有关动物的童话小故事《羊妈妈收菜》和《青蛙和小草》,安排了这节阅读指导课,主题确定为《走进童话世界》,目的在于1.激发学生阅读兴趣,交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯.2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事,让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉,感受语言文字的美,积累语言;培养学生勤发现,大胆想象的能力.3归纳学法,帮助学生自主学习.

    为实现这三个目标,我创设浓浓的读书氛围,采用多种方法让孩子阅读,提高孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯;在阅读中,感受祖国语言文字的美,领悟做人的一些道理,让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪,提高孩子的语文素养.

一、 创设情景,激发阅读兴趣.

1. 猜谜语比赛:耳朵长,尾巴短,兴吃菜,不吃饭.(兔子)脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃.(猴子)小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带.(松鼠)……

2. 是啊,这些小动物多可爱呀!这节课让我们走近小动物,阅读几个描写小动物的小故事.

阅读小童话《羊妈妈收菜》

2. 是啊,红绿黄紫真好看,菜园一片好风光!这么多的蔬菜都丰收了,羊妈妈带着小羊到菜园去收菜了.让我们也跟着羊妈妈一起去菜园里看看,一定会有收获的.

(评析:新旧知识迁移,提高学生学习兴趣.以复习课文《菜园里》入手,引入《羊妈妈收菜》的学习.学生兴趣马上被激发起来.)

3. 翻开书第23页,学生借助拼音阅读故事.

4. 读了这个故事,你知道羊妈妈带着小羊到了哪些地方收菜?收了哪些菜?

5. 从羊妈妈的话中,你知道了什么知识?找出羊妈妈的话读一读.再把收获记下了.

6. 交流读书笔记,读出词句语气.

1、今天这节课,我们阅读了有关动物的两个小故事,通过这些小动物,对生活小常识有了更多的了解,积累了一些好词佳句,收获可真不少.

2、刚才,我们是怎样读懂这两个童话故事的?(板书:阅读方法:认真看 多思考 动手记 勤积累)

四、师生共读《青蛙和小草》

    过渡:下面我们用上刚才的读书方法,再来阅读一篇写动物的小童话,待会儿老师要考你们的.

1、 师生共读(播放优雅的背景音乐伴读)

① 关注学情,尤其是对中下生的指导,师可站在身边伴读一阵子.

② 巡查学生的阅读情况,对阅读中的困难如难理解的词或内容,相机指导,了解学情.

③ 小组活动:在组长的带领下读通故事.

2、 读后对认真看书、会看书的学生评价鼓励,奖红花.

(评析:专注阅读是一种很好的阅读习惯,伴随优雅的音乐相信学生会受到美的熏陶.)

五、活动交流,渗透方法

1、我来考考你(过关游戏)

    过渡:刚才同学们读书都很专注,读书专注是一种很好的习惯.刚才读书都读懂了吗?现在老师考考你们读书是否认真细心!请听题目.

过渡:刚才第两关都难不到同学们,看来大多数同学看书都能做到认真看,多观察.老师要加大难度.

a、 第三关:说一说.青蛙后来为什么说不上话了?能用自己的话说说吗?这一关有点难度,老师先给你们练习的机会,先跟同桌的小伙伴说说吧!

b、 汇报,汇报后再师生互动评价.

(评析:孩子们喜欢游戏,利用游戏可以创设浓厚的课外阅读氛围.通过设计一系列的过关游戏,既让学生在游戏中提高兴趣,减轻压力,又在潜移默化地带给学生的读书方法,还能检查学生的阅读情况,一举三得.)

    同学们,读童话故事使人明白道理,又能让人学到知识.其实这故事中还有很多生字、词、句子都值得我们去学习.这些词语我们好不容易弄懂了就别把它丢掉,回家可别忘了把它摘录在你的读书卡上啊!写得工整的,我们可以张贴在展示栏上,让大家都来学习哟!

六、总结方法,推荐书籍

1、 孩子们,跟你们一起读童话故事,老师感到很高兴.今天,我们通过认真看、多观察,边读边想的读书方法,读懂了三个童话故事.(小结板书)看来这节课同学们收获可真多.

2、 在我们的童话世界里,还有很多精彩的故事书,你们说还有哪些童话啊?——《安徒生童话》《格林童话》《益智童话》……回去你们可以用上今天老师教你的方法,再去读读这些童话,相信你的收获就会更大了.

(评析:课外阅读习惯的养成是一个长期的过程.小学生由于心理发展不成熟,难于坚持长期的阅读活动,这就需要教师调动他们阅读的积极性.结尾的激励意在由课内引向课外,让学生始终保持阅读情绪的高涨.)

在这节课的设计上,我注重了以下几个方面:

一、充分激发学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”,浓厚的课外阅读兴趣,有利于学生拓展视野,增知启智,提高阅读能力.为了激发学生的阅读兴趣,我精心地选择了“童话”这种老少皆宜的文学体裁做为交流载体,巧妙地设计了一系列的教学环节,既为学生提供展示阅读积累的平台,又让学生在共同阅读中充分地感受到阅读的愉悦,多层面、多角度地展示了课题研究的理念.如课前的猜谜语导入、以复习课文《菜园里》入手,引入《羊妈妈收菜》的学习、自主阅读《青蛙和小草》时一系列的过关游戏等,给孩子们带来的无限乐趣,愉悦的气氛给整堂课的教学奠定了良好的情感基础.大大地调动了孩子们的阅读热情,他们入情入境地阅读着,兴趣盎然地交流着.使孩子带着快乐进入阅读,在快乐阅读中各有收益,并在与老师同伴分享阅读收获中,进一步巩固阅读的兴趣,让孩子们切身感受到阅读是一件有趣的事情.

二、注重营造良好的阅读环境

良好的阅读环境是提高阅读效率的前提.课堂中,我善于创造美好的情感氛围.孩子们争先恐后地交流、互动时,我微笑地欣赏着孩子们的出色表现;孩子们热烈地争论时,我温和地聆听着,适时地点拨着;孩子们思路堵塞时,我耐心地期待着、提醒着、启发着.老师的赏识与肯定,为学生创造了良好的阅读环境.孩子们在这种没有过高要求,没有过重压力的环境下轻松地从事阅读活动,尽情地享受阅读的美妙.

阅读的终极目标是促进学生语言的生长,而学生语言能力的成长依赖于他们情感的体验,因为学生的情感共鸣点就是语言的生长点.课堂上,我既没有用既定的所谓“标准答案”框定学生的思维,也不是生拉硬拽着学生达到自己理解的深度.而是善于体察、尊重和引导学生,真正让学生在文章阅读中经历酣畅的情感体验和成长的同时,获得语言发展.我还注重引导学生总结阅读方法,让学生得法于课内,得益于课外阅读实践.

 从教学实际来看,结合自身的感受和其他听课老师的意见,我觉得这节课

1、读书笔记文字太多,过于复杂,没有考虑到一年级学生的识字不多,课外阅读量较少,课外知识面不广的特点.如能改为选择题或连线题,学生较为容易操作.

2、在演一演环节中,没有关注到全体同学.如果能让孩子们先在小组内充分讨论:如果你是青蛙、大鹅或小草,你会怎样做?再发挥想象演一演,从中明白道理.这样学生的收获一定会更大.

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精选部编版一年级语文阅读练习题

春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣(yá bàn)。夏天的树上,挂满肥(féi)肥的叶片。秋天的树上,树叶涂(tú)满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤(rǎnɡ)。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄(jì)给你,寄给我,寄给大家。

(一)这一段话共有( )句话。

1.一年有 ( )、( )、 ( )、( ) 四个季节。

2.春天的树上,芽瓣是 ( );夏天的树上,叶片是( ) ;秋天的树

叶颜色有( )和( ) ;冬天的树下,满地是( )。

3.大自然的邮票指( ) 。

人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。

用手不用脑,事情做不好。用脑不用手,啥也做不好。

用手又用脑,才能有创造。一切创造(chuànɡ zào)靠(kào)劳动,劳动要用手和脑。

(一)这是一首儿歌,一共有( )话。

1.人有两件宝是指 ( )和 ( ) 。做工靠( ),思考靠( ) 。

2.做事情要用手又用脑 。这样才能( ) 。

辛勤地 双手 一根 手表

勤劳的 头脑 一只 小手

聪明的 思考 一块 手套

初(chū)夏,石榴(liú)花开了。远看,那红色的花朵像一簇簇(cù cù)火焰(yàn)。近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎ bā)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇(yáo)动,就像一群(qún)仙女在翩翩起舞(piān piān qǐ wǔ)。

1.这段话共有( )句。

3.石榴花在夏天开放。它的花蕊是( )的,花朵是( )的。

5.石榴花很多,从( )、( )等词可以看出。

老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。

(1)老爷爷说了( )句话,孩子说了( )句话。

(2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么?

(3)学了本文后,我们也要做个( )的孩子。

小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆(pén)花。

太阳出来了,牵(qiān)牛花开了,张开了小喇叭(lǎ bā)。中午,午时花开了,张开了笑脸。天黑了,夜来香开了,张开了小嘴轻轻地唱歌。

1.这篇短文有( )段话。

2.小山羊送给小白兔什么花?

3.( )花早晨开,( )花中午开,( )花晚上开。

鱼池中的金鱼各种各样,有圆头的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。颜色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相间的,很好看。

它们非常活泼,常在水里游,有时互相追逐(zhuī zhú),有时一起游戏(yóu xì),加上色彩美丽,真令人喜爱。

1.短文有( )段话。

2.文中的金鱼有( )种颜色。

3.金鱼的形状有( )的,有( )的,也有( )的

4.你最喜欢的金鱼是( )。

①我坐在沙滩(shā tān)上玩耍(wán shuǎ)。浪花看见了,迈(mài)着轻轻的步子走来,悄悄地搔痒(sāo yǎnɡ)了我的小脚丫(yā)。笑得我眼泪都流出来了,他才哗哗地笑着跑回家。

②一会儿,浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳(ké),青青的小虾。

③哗哗哗,浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃娃。

1.短文有( )段,请标出来。

( )的步子 ( )的贝壳 ( )的小虾

3.哗哗哗,浪花跑去又跑来,像( )。

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”

1.这篇短文有( )段话。

2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方?

(1)( ) (2)( ) (3)( )

3.读了短文,我知道了:

(1)西红柿的( )好吃。(2)萝卜的( )好吃。

(3)白菜的( ) 好吃。

一天,一只白羊从南面上了独(dú)木桥,一只黑羊从北面上了独(dú)木桥。他们同时来到桥当中,白羊说:“你退(tuì)回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退(tuì)回去,让我先过桥!”

它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。

1.短文一共有( )段话。第一段有( )句话。

2.拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:

(1)( )和( )在独木桥的当中( )。它们都要对方先让自己走。

(2)两只羊谁也( ),就打了起来,结果都( ) 。

(3)在文中找出一对反义词,把它写在括号里:( )——( )

王羲(xī)之(zhī)的故事

有一次,王羲之外出散步(sàn bù),看见路边有一个老婆婆在卖扇(shàn)子。她叫了半天,还是没有人来买扇子。

王羲之看到她那失望的样子,十分同情她,便随(suí)手取过扇子,在上面写了些字,叫老婆婆再拿到市场上去卖。

老婆婆来到市场,那里的人认得扇子上的字是王羲之写的,争着要买扇子。不一会儿,所有的扇子就卖光了。

1.老婆婆在路边( )。

2.王羲之是怎样帮助老婆婆的?在文中用“——”画出这个句子。

3.后来,扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢?(在对的序号上打“√”)因为:

A 扇子很便宜。( )

B 扇子很漂亮。( )

C 人们喜欢王羲之的字。( )

4.写出文中的一对反义词:( )——( )

①星期天下午,我坐在阳台上画画。

②我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密(mào mì)。我又在森林的上方,画上蓝蓝的天空。天空中还飘(piāo)着一朵朵洁(jié)白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。

③ 最后,我给图画取了个名字:《 》。

1.短文一共有( )个自然段,第二自然段有( )句话。

2.我在白纸上画了( )、( )、( )和( )。

3.用“—”画出文中表示颜色的词语。

碧绿碧绿 ( )( )( )( )

可爱的小葫芦(hú lú)

从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤(ténɡ)上长满了绿色的叶子,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂(ɡuà)了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。

1.这段有( )句话。

2.表示数量的词有( )、( )、( )、( )。

3.表示颜色的词有( )、( )。

4.用“________”画出短文中的感叹句。

5.将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

喜鹊(xǐ què)的新发现

①喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯(dīnɡ)住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆(kūn)虫在低空中飞,便喳zhā喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。”

②哪知,头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋(pán xuán)它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”

③“不,不,不,我飞得不算高,上面还有大雁yàn呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首(qiáo shǒu)一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。

④“真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。

1.短文有( )个自然段。

整整齐齐 ( ) ( )( )

3.喜鹊先看到( )、( )、( )等小昆虫,它想:“看来世界上要算我飞得最高了。”

后来喜鹊看到大雁,它想 “( )”

①小明病了,直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。

②医生问小明吃了脏东西没有,小明摇摇头。医生看了看他的手,发现他的手很脏,指甲也很长,说:“用脏手拿东西吃会生病的。”

③小明记住医生的话,做到经常洗手、剪指甲,成了一个讲卫生的孩子。

1.短文有( )段话。

第一段有( )句话,讲小明病了,妈妈带他去医院看病,第二段话讲小明生病的原因是( )。

2.你觉得小明是好孩子吗?为什么?

①太阳公公交给蝴蝶一封信,并告诉蝴蝶:“一定要把信亲手交给春姑娘!”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞,脸上挂满了汗珠。

②她听说春姑娘就躲在花丛中,可是那么多的花儿,哪一个才是春姑娘呢?她敲开了一个又一个花儿的小门。

③玫瑰姐姐说:“蝴蝶妹妹,歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲pú公英姑姑说:“孩子,喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。

④后来,所有的花儿都知道了这个消息,大家一起商量好,要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊:“春姑娘,你在哪里呀——”

1.短文共有( )自然段。

3.春姑娘在哪里,蝴蝶找到了吗?

3.请把下面的词语组成一句通顺的话。

大家 找 帮助 要 蝴蝶 春天 姑娘

4.请你填上合适的词。

一( )水 一( )信 一( )嘴

一( )门 一( )黄叶 一( )伞

①一棵老树生了病,有些叶子黄了。

②一个医生飞来,落在树上。他用嘴这里敲(qiāo)敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄(zhuó)一个洞。他伸进长舌头,把虫子一个一个地钩(ɡōu)出来吃。吃完虫子,张开翅膀飞走了。

③老树的病让医生治好了,慢慢地长出新叶子来。

④这个医生就是啄木鸟。

1.本文有( )段话。

( )舌头 ( )走了 ( )虫子 ( )叶子

3.为什么说啄木鸟是树的医生?

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