5月18日，习近平总书记给南京大学的留学归国青年学者回信，在欧美同学会各级各类组织和广大留学人员中引发热烈反响。5月20日，欧美同学会召开党组理论学习中心组扩大会议，学习贯彻习近平总书记重要回信精神。欧美同学会党组书记、秘书长王丕君主持会议，党组成员、副秘书长程洪明和党组成员、中国留学人才发展基金会秘书长庄亮发言，欧美同学会机关各部门、各单位负责人列席会议。会议认为，习近平总书记给南京大学留学归国青年学者的回信，体现了党中央对留学人员群体的高度重视和殷切关怀，让人备受鼓舞，倍感振奋。习近平总书记对留学人员的要求和期望，就是我们留学人员工作者开展各项工作、搭建各类平台的根本遵循。生逢伟大时代，留学人员要心系“国家事”、肩扛“国家责”，以只争朝夕的精神，抢抓国家和个人大有可为的历史机遇期，为全面建成社会主义现代化强国而贡献智慧和力量。

　　会议提出，学习习近平总书记重要回信精神，要深刻把握时间节点的重要意义。2022年是中国共青团成立100周年，伟大的中国共产党即将召开二十大。在如此重要的时间节点上，习近平总书记给归国留学青年回信，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对留学人员成长的关怀和对留学人员工作的重视。在欧美同学会成立100周年庆祝大会上，习近平总书记从党和国家全局的高度对新时期留学人员提出希望和要求；在我们即将迎来建会110周年前夕，习近平总书记向归国留学人员回信寄语，这既是对广大留学人员重要作用和重大贡献的充分肯定，更是对我们留学人员工作者的鼓励和鞭策。要深刻把握回信对象的特殊意义。习近平总书记专门给“留学归国青年学者”回信，是党中央坚持“聚天下英才而用之”和“营造识才爱才敬才用才的环境”的又一具体体现，是新时代人才强国、科技强国战略下，党和政府对归国留学人员重要作用的高度重视。要深刻把握报效国家、服务人民的核心要义。留学人员最基本的底色是爱国，最牢固的信念是报国，“报效国家、服务人民”是一代又一代留学人员的共同理想，也是留学人员工作者要把握的核心要义。要深刻把握两方面的重要要求。习近平总书记指出，留学归国人员要“在坚持立德树人、推动科技自立自强上再创佳绩，在坚定文化自信、讲好中国故事上争做表率”。这体现出在百年未有之大变局下，党中央对广大留学人员和留学人员工作者的新期望、新要求，体现了引导广大留学人员以民族复兴为己任，笃定“国之所需，吾之所向”的信念，把智慧与力量播撒在民族复兴的奋斗征程上的重要意义。

　　会议强调，欧美同学会作为党领导下的群团组织，要把讲政治和加强政治建设首先体现在形成学习贯彻习近平总书记重要讲话、批示、指示、回信等精神的政治自觉、思想自觉和行动自觉上。要继续在习近平新时代中国特色社会主义思想中寻找我会的工作方向、工作目标、工作任务、工作举措，汲取精神滋养和奋斗力量。

　　会议要求，欧美同学会各级各类组织要充分认识习近平总书记重要回信的重大意义，迅速掀起学习贯彻热潮。要把学习好、贯彻好、落实好习近平总书记重要回信精神，作为全会当前和今后一个时期的重要政治任务，与深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合，与深入学习贯彻习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的重要讲话精神相结合，与加强和改进新形势下留学人员思想政治引领工作紧密结合，与迎接党的二十大胜利召开紧密结合，与筹备我会成立110周年庆祝活动紧密结合。要通过讨论会、座谈会等形式抓好各级各类组织及海外留学人员团体的学习，通过集体学习、线上交流、知识竞赛等形式抓好机关党员干部及青年同志的学习。要充分发挥门户网站、微信公众号、杂志、会刊、简报等平台的作用，大力宣传习近平总书记回信精神，系统谋划、精心部署、狠抓落实。

　　会议指出，要把学习贯彻的思想自觉与行动自觉体现在履好职、尽好责上。要在加强思想政治引领上再下功夫，积极动员和组织各级各类组织，引导广大归国留学人员弘扬留学报国的光荣传统，将所学知识与祖国建设的需要连在一起，将事业追求与中华民族的复兴伟业连在一起，更好地为人民服务。要在发挥人才库作用上再下功夫，引导广大留学人员勇做锐意创新的模范，努力成为行业骨干、青年先锋，着力在科技自立自强上创佳绩，尤其是在攻克“卡脖子”关键技术方面展现出新作为。要在讲好中国故事上再下功夫，引导广大留学人员发挥自身独特优势，努力做中外沟通的桥梁和纽带，讲好中国故事，传播好中国声音，向世界展示一个可亲、可敬、可爱的中国形象。

　　特斯拉最近又频繁出现在大众眼前！

　　被踢出重要指数、股价大跌、Model S车祸致三人死亡。。。全球电动车巨头特斯拉，最近遭遇了不少麻烦事！

　　市值蒸发3万亿！特斯拉“最牛散户”喊话：应立即宣布巨额回购

　　当地时间周五（5月20日），特斯拉跌近6.5%，市值蒸发约440亿美元（约2800亿人民币），刷新去年8月以来新低。特斯拉较去年11月的历史高点下跌幅度已经超过40%。市值蒸发超4500亿美元，约合人民币超30000亿元。

　　在股价连跌1个多月后，被称为特斯拉“最牛散户”的Leo KoGuan（廖凯原）坐不住了。周四，他在社交媒体上呼吁，鉴于股价持续下跌，特斯拉应立即宣布回购150亿美元股票的计划。

　　周四，廖凯原在社交媒体上向特斯拉投资者关系高级总监Martin Viecha喊话：特斯拉必须立即宣布，今年回购50亿美元的特斯拉股份，明年回购100亿美元的特斯拉股份。廖凯原表示，用于回购的资金来源为公司的自由现金流，从而避免动用公司现有的180亿美元现金储备。

　　此前，有媒体报道称，廖凯原自2019年起投资特斯拉，他向彭博社提供的相关银行记录显示，截至2021年9月底，他拥有631万股特斯拉股票，是仅次于马斯克、拉里·埃里森（甲骨文联合创始人）的特斯拉第三大个人股东。此外，他还持有182万份期权，有权在每股450美元至550美元之间购买特斯拉的股份。

　　廖凯原是特斯拉的忠实粉丝。他的投资箴言是：坚持持有特斯拉，继续加码，相信马斯克。他曾说：“我相信该公司正走在成为世界最大电动汽车制造商的单行道上”。廖凯原还曾公开称：“我认为自己是马斯克的粉丝。”在廖凯原的推特上，经常能看到他讨论特斯拉和马斯克。

　　公开资料显示，廖凯原出生于印尼，美籍华人。他是美国廖凯原基金会主席和美国国际软件屋公司（SHI）的创办人和主席。2022年，67岁的廖凯原以60亿美元的财富，位列《2022年福布斯全球亿万富豪榜》第424位。

　　特斯拉被剔出标普500 ESG指数，马斯克发火：这简直是骗局

　　当地时间5月18日，标准普尔道琼斯指数公司在官网宣布了每年例行的指数调整，剔除了特斯拉、伯克希尔·哈撒韦、强生、Meta等；加入了推特及菲利普斯；苹果、微软、亚马逊、英伟达、埃克森美孚等再次入选。

　　标普道琼斯指数公司称，过去一年，特斯拉公司在环境、社会和治理标准方面的得分保持“相当稳定”，但与不断改善的全球同行相比，它的排名有所下滑。特斯拉弗里蒙特工厂曝出的工作环境恶劣与种族歧视，对自动驾驶有关伤亡调查的处理，以及缺乏低碳战略和商业行为准则都对它不利。

　　上述消息公布后，特斯拉股价跌幅扩大，截至18日收盘，特斯拉股价重挫6.8%，报709.81美元，市值缩水至7354亿美元。马斯克大为恼火，他在推特上称，ESG是一个“离谱的骗局“，标普道琼斯指数公司真可耻！马斯克补充称，“（美国能源巨头）埃克森美孚竟被标普500评为ESG （环境、社会和公司治理） 前十名，而特斯拉没有上榜！”他还表示，不会再支持民主党，将把票投给共和党。

　　马斯克强调，尽管特斯拉已经为环境做的比任何公司都要多，但其实ESG评分更看重一些其他的政治因素。马斯克写到：“未来几个月针对我的政治攻击将急剧升级。”

　　美国监管机构调查特斯拉致3人死亡事故

　　另外一件事，也困扰着这家全球电动车巨头。据华尔街日报报道称，5月18日，美国汽车安全监管机构已对一起涉及特斯拉车辆的车祸展开特别调查，这起事故已造成三人死亡。

　　美国国家公路交通安全管理局（NHTSA）表示，已派出调查组，对5月12日在加州的一起车祸中造成3人死亡的特斯拉汽车展开调查，以确定其是否开启了辅助驾驶功能。事故车辆为2022年产的特斯拉Model S，事发地为纽波特比奇的太平洋沿岸公路，当时这辆车撞上路边施工设备，造成车内3人死亡，3名施工人员受伤。

　　就涉事特斯拉轿车当时是否处于自动辅助驾驶模式，纽波特比奇警方18日拒绝评论，称调查仍在继续。特斯拉方面暂未做出回应。

　　2016年以来，NHTSA已派人调查34起关联使用或能使用高级辅助驾驶系统的事故，这些事故总计造成10余人丧生，至少15人受伤，其中28起涉特斯拉汽车。此外，NHTSA还在调查特斯拉汽车在自动辅助驾驶模式下撞上路边停靠车辆以及突然刹车等情况。

　　报道指出，近年来，汽车制造商推出了一系列新的自动驾驶功能，以减轻驾驶车辆的负担。这些所谓的高级驾驶员辅助系统中仍然需要驾驶员保持参与，但它们在美国并未受到严格监管。

　　此前，特斯拉已警告用户，使用全自动或部分自动辅助驾驶系统的特斯拉汽车不能自行在道路行驶，车主须做好准备随时介入。

　　召回超十万辆国产Model 3、Model Y电动汽车

　　因质量问题频繁召回汽车，也是特斯拉面临的重要问题之一。

　　据市场监管总局网站5月16日消息，日前，特斯拉（上海）有限公司根据《缺陷汽车产品召回管理条例》和《缺陷汽车产品召回管理条例实施办法》的要求，向国家市场监督管理总局备案了召回计划。自2022年5月23日起，召回生产日期在2021年10月19日至2022年4月26日期间的部分国产Model 3、Model Y电动汽车，共计107293辆。

　　本次召回范围内的部分车辆在准备直流快速充电时或在直流快速充电期间，信息娱乐系统的中央处理器可能没有充分冷却，导致中央处理器运行速度减慢及中央触摸显示屏显示迟钝，严重时中央处理器可能重启从而造成显示屏无法显示。上述故障发生时，倒车影像、风挡（除霜、除雾及雨刮）功能的设置、驾驶档位显示和指示灯等将无法正常使用，极端情况下会增加车辆发生碰撞事故的风险，存在安全隐患。

　　特斯拉（上海）有限公司将通过汽车远程升级（OTA）技术，为召回范围内的车辆免费升级至.3或后续版本软件，升级后的车辆在准备直流快速充电时或在直流快速充电期间，将会缓解中央处理器温度的上升，以防止其运行速度减慢或重启的情况发生。对于无法通过汽车远程升级（OTA）技术实施召回的车辆，特斯拉（上海）有限公司将通过特斯拉服务中心联系相关用户，为车辆免费升级软件，以消除安全隐患。

　　值得注意的是，这是4月7日以来，特斯拉第三次召回，三次召回总量接近25万辆。其中，4月29日，特斯拉汽车（北京）有限公司、特斯拉（上海）有限公司宣布，自4月29日起，召回生产日期在2019年1月12日至2022年3月25日期间的部分进口和国产Model 3高性能版电动汽车，共计14684辆。4月7日，特斯拉宣布，自4月7日起，召回生产日期在2019年1月11日至2022年1月25日期间的部分进口及国产Model 3电动汽车，共计127785辆。

初中体育课（足球选项）

1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值

2、学习脚内侧踢、停球技术。

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生 勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

高三年级21班，60人；学生运动意识较强，在课间体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，大部分学生都需要加以指导、提高足球动作技术。

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生 勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

（一）开始部分（ 2’ ）

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（ 8’ ）

1、绕操场慢跑（ 3’ ）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

2、熟悉球性（ 5’ ）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生 的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（ 30’ ）

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距 五米

1．讲解脚内侧接地滚球。

3．两人一组，队形相距五米，练习传球。

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

组织：分成两对进行比赛

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生 机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分（ 5’ ）

1、配乐伸展放松操（ 3’ ）

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材（ 2’ ）

1、场地：足球场一块；

2、足球20只，，录音机1台

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二

90%学生能够掌握并协调完成足球—脚背内侧踢球动作；绝大多数能够体验到运动的乐趣、体验到成功的喜悦。

十、教学特色：教师作为促进者，能够帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的锻炼身体的习惯，掌握和发展学习能力；创设丰富的教学环境，学生能够在轻松活跃的气氛中，积极主动的认知、练习运动技术；通过教学练习使学生达到锻炼身体的目的，并能够预防、处理运动伤害；分层次教学，使不同的学生都感受到成功的心理体验，发展个性；培养学生 形成健康的心理，顽强的意志，互帮互助的团队精神。

第2篇：足球课 踩球教案

原地双脚左右交替前脚掌踩球

原地双脚左右交替前脚掌踩球

在练习中逐渐熟悉了球性，并且对球的感觉也有了提高体会双脚左右交替踩球的动作技术，协调性和平衡能力得到提高

双脚交换前脚掌踩球的连贯性

触球部位的准确性、协调性

（1）、热身操：a、头部运动 b、振臂运动 c、扩胸运动d、俯背运动

e、膝关节活动 f、踝腕关节活动

（三）、基本部分：双脚左右交替前脚掌踩球

1、教师示范讲解双脚左右交替前脚掌踩球动作及动作要领

2、学生左右脚各一次前脚掌踩球练习

3、学生左右脚连续前脚掌踩球

1、双脚交换前脚掌前进踩球

第3篇：足球球性练习教案

足球球性练习 教学目标：

1、让学生知道熟悉球性的各种练习方法

2、提高学生足球的掌控能力

3、培养学生团结协作的能力 器材准备

1.集合、体委整队报告人数； 2.师生问好；

3.教师宣布教学内容和要求；

4.检查服装安排见习生。

徒手操： ①扩胸运动；

②体转运动； ④弓步压腿； ⑤侧压腿； ⑥膝绕环； ③腹背运动；⑦踝、腕关节

动作：身体直立，两脚前后开立，左脚支撑身体，右脚前脚掌踩球的上部。动作开始后，两脚做一个交换跳动作，使左脚踩在球的上部，右脚支撑，这样两脚连续做交换跳练习。 要求：

① 踩在球上的脚不要用力踩球，只是轻轻的踩球。

② 动作熟练后眼睛要目视前方，两脚的交换跳动作要快。

动作：上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。动作开始后，用右脚内侧把球传至左脚内侧，传完球后右脚立刻落地支撑，这时左脚内侧传球回右脚，传完球后立刻落地支撑。这样，两脚交替在跨下进行传球练习。 要求：

初次练习时眼睛可观察跨下的传球练习，但动作熟练后眼睛要目视前方。

脚下的传球动作要逐渐加快速度。两脚动作和身体重心要配合协调

3、左、右脚交替向后拉球

动作：上体直立，两脚前后开立，左脚支撑身体，右脚踩在球的上部。动作开始后，右脚踩球向后拉球使球向后滚动，拉完球后落地支撑身体，这时，右脚踩球的上部向后拉球，拉一下后马上落地支撑身体。这样，两脚交替向后踩球拉球和落地支撑练习。 要求：

1、每次踩球力量不要过大，拉球的距离不宜太长。

2、身体重心要控制好。

2、讲评：主要针对课堂纪律和练习情况进行评价；

第4篇：足球球性练习教案

单位：汤阴县岳飞小学 班级：五年级（8）班 人数：40人 授课老师：冯龙

足球球性练习（脚掌踩踏球、脚内侧传拨球，脚背外侧拨球）

1、学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球球性的练习，使大部分的学生能掌握足球的技术。

3、通过足球活动，培养学生的协调性和控球能力，体验足球学习和足球运动带来的快乐。

1.集合、体委整队报告人数；

3.教师宣布教学内容和要求；

4.检查服装安排见习生。

（2）态度认真，徒手操队形如下：

1、练习方法：一人一球，用前脚掌交换轻踏足球。

2、教学重点：注意力度，身体协调用力。

3、教学难点：控制球向前后滚动

1、脚腕紧张，脚背绷紧，小腿放松，大腿带动小腿脚腕，用脚弓内侧轻轻拨球的中部。

2、重点：全身协调用力

1、脚背立起脚背稍外翻，绷紧。脚腕紧张。推拨球的中下部。一人踩住球，另一人踢。

2、重点：脚背立起，击球的部位。

学生分成4路纵队，距离每路纵队15米处放一个标志物，学生用脚背带球的方法，绕过标志物，再把球带回来停好，交给下一名学生。

教法：教师用口令指挥学生

教师巡回指导，调动学生积极性。

2、教师检查并纠正错误动作

1、模仿教师动作和教师一起做

2、学生按教师示范，完成放松操

3、学生跟上教师的口令

2、学生跟着教师进行模仿练习；体验动作的要领。

3、巡回指导学生，对协调能力差的学生进行鼓励，并加强辅导。

4、请做的好的同学做示范

1、模仿教师动作和教师一起做

2、请优秀同学展示，强调动作方法。

4、学生按教师示范完成动作

要求：一步一触球，增加脚触球次数，注意动作的协调

2、讲评：主要针对课堂纪律和练习情况进行评价；

第5篇：足球熟悉球性练习教案

篇1：足球球性练习教案

篇2：足球球性练习教案

篇3：足球球性教学教案

授课班级：七（5）班 授课教师：陈 攀

篇4：中学足球运球练习教学设计(教案) 中（小）学《体育与健康》教学设计

足球运动中，良好的球性可以让运动员更好地发挥自身水平，两者，能灵活应用于足球技术，准确地把握战机，把自身能力发挥出来，其重要性则不言而喻。学生只有熟悉了球性才能更容易控制好球，从而提高练习效果和学习积极性。

足球从娃娃抓起，愿中国足球早日冲出亚洲，走向世界。

第6篇：颠球与游戏足球教案

颠球技术是足球运动中用来熟悉球性的最实用的方法，可以很好的锻炼双脚对足球的本体感觉，加强对足球的控制能力，为以后的足球技术学习打下坚实的基础.，熟悉球性是一个长期的过程，须经常练习才能熟而生巧。常用颠球的方法有脚背正面颠球、脚内、外侧颠球、头部颠球、大腿颠球。

教学内容：双脚脚背颠球

教学目标：初步掌握双脚脚背颠球的基本技术动作和要领。

发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，增强体质。

培养学生团结友爱，合作互助的优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。

动作方法：1）身体放松，踝关节自然弯曲，利用小腿的摆动力量击球。 2）击球应在脚背的正面，击球时应保证脚背向上。

动作重难点：重点：颠球部位准确

难点：颠球时动作协调、自然

教法：无球模仿——辅助练习——结合球练习——竞赛与游戏

1）、在教师示范下，做无球模仿练习，体会颠球动作

2）、用脚颠带绳的球或装在网袋里的球，这样可以增加颠球机会，减少拾球次数，

提高练习趣味，增强自信心。

3）、一抛一颠到抛球一次，连续颠多次。反复体验，熟悉球性，提高控球能力。

4）、颠球比赛，增强练习的兴趣。

5）、两人或多人合作颠球，培养合作意识和与人交往的能力。 6）、在一定范围内（圆内或方阵中）几个人同时颠球，不许互撞。

易犯错误：1）颠球脚部位不准确

2）颠球用力不均，颠球高度过高，超过髋关节，不易控制球

（2）运球与游戏 在足球比赛中，为了摆脱对方或战术配合的需要，常常运用运球技术。运球的方法很多，脚背正面运球是常用的一种方法，适用于直线的快速突破。

教学内容：脚背正面运球

教学目标：初步掌握脚背正面运球的基本技术动作和要领，培养学生对足球的兴趣，激发学生参与的热情

发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，增强体质。

培养学生团结友爱，合作互助等优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。

动作方法：1)直线正面助跑，脚尖正对出球方向，触球时脚背要绷直

2）膝关节微屈，两臂自然张开，用小腿的加速前摆带动球向前运行。

3)运球时身体需前倾，运球的中下部，保持球的直线运行。 动作重难点：重点：运球的用力方法和运直线球

难点：运球时动作自然、连贯、上下肢协调配合

教法：徒手练习——辅助练习——结合球的练习——运球与抢截对抗练习

1）、徒手模仿脚背正面运球，体会动作要领和节奏。

2）、原地做运球（固定球）动作，体会脚与球的接触部位。

3）、采用实心球（不超过2斤）做运球辅助练习，进一步体会脚与球的接触部位和用力方法。

4）在走和慢跑中练习有节奏的匀速运球，逐步过渡到快速跑运球。要将球控制在身体前面约1米左右的距离。 5)、运直线球比赛

6)、运球绕过各种障碍物，增加练习难度，提高控球能力和练习兴趣。 7）、在一定范围内（圆内或方阵中）几个人同时运球，不许互撞。 8）、做运球与抢截对抗练习或运球接力赛，进一步提高运球能力。 9）、综合练习：运球与传球结合，运球过人射门等。 易犯错误：1）触球部位不准，造成运球方向不正

2）运球力量过大，造成球远跑，不易控制 （3）踢球与游戏

踢球是足球技术中最重要的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。脚内侧踢球（定位球和地滚球）、脚背正面踢球和脚背内侧踢球是一些比较实用的踢法。学习踢球要贯彻“循序渐进”的教学原则。

教学内容：脚背内侧踢球

教学目标：初步掌握脚背内侧踢球的基本技术动作和要领，激发学生参与热情和兴趣。

发展学生灵敏、协调等身体素质，增强体质。

培养学生团结友爱，合作互助等优良品质和勇敢顽强、机智果断等精神。

动作方法：1）站在球的侧后方，一般和球成45度角斜线助跑，支撑脚踏在球的侧后方，离球约20厘米左右，脚尖正对出球方向。

2）触球瞬间脚背应充分绷直

3）摆腿以小腿的加速前摆为主，方向要正

动作重难点：重点：踢球时要踢准、踢远

难点：踢球动作自然、协调

教法：无球模仿练习——有球练习（单人、双人、多人）——竞赛、游戏练习

1）、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。

2）、对墙踢球或用长凳作挡板向长凳踢球。

3）、原地踢球，两人一组，一人踩球，（或实心球），一人原地或上一步踢球模仿练习。

4）、两人一组相距6——8米，互相踢球练习。

5）、距墙6——8米，在墙上1米高处画一横线，要求踢出的球击在横线以上。

6）、两人面对面站立，相距8——10米，踢活动球，一人抛球，另一人踢球或两人对踢。

9）、三人三角传球。三人战成三角形，彼此相距5——10米，做接球后再踢出和不经接球，直接踢出。

10）、四人站成正方形，边长5——10米，使用各种脚法踢球。

易犯错误：1）支撑脚踏放的位置和方向不准确

2）踢球脚与球接触的位置不准确，踢成斜线球

3）触球时脚绷不直、无力 （4）传球与游戏

传球是足球的基本技术之一，目的是为了摆脱防守并传球给他人，在小学最常用的传球技术有脚内侧传球和脚背外侧传球。

教学目标：初步掌握传球的基本动作技能，会跑动中传球。

发展学生的身体灵敏、协调等身体素质，发展基本的活动能力。

培养学生合作与竞争意识和勇敢顽强、机智果断等精神，提高社会适应能力。

动作方法：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方约一脚远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。 动作重难点：重点：传球准，方西正

难点：传球的动作自然、协调

教法：教法：无球模仿练习——有球练习（单人、双人、多人）——竞赛、游戏练习

1）、老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。

2）、对墙传球或用长凳作挡板向长凳传球。

3）、原地传球，两人一组，一人踩球，（或实心球），一人原地或上一步传球模仿练习。

4）、两人一组相距6——8米，互相传球练习。

5）、距墙6——8米，在墙上0.5米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。

8）、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距5——10米，做接球后再传出和不经接球，直接传出。

9）、四人站成正方形，边长5——10米，使用各种脚法传球。

易犯错误：1）支撑脚踏放的位置和方向不准确

2）传球脚与球接触的位置不准确

3）传球时脚绷不直、无力

第7篇：初中体育课足球教案 初中体育课足球教学教案

初中体育课足球教案 初中体育课足球教学教案

深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。

足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。

本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。

3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。

六、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

（一）导入与热身阶段（10’）

2、本课的教学内容目标及要求 (二)实践与提高阶段（15’+15’）

1、尝试性踢、停球练习

3、（1）两人一球相距5米踢、停球练习.（2）拓展与延伸练习.

（三）结束与评价阶段（5’）

1、放松操.在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复.

2、对本课进行小结，布置收回器材.

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二

十、三十五分钟 运动密度约为50%，运动负荷为中等。

九、场地器材 足球40个

小球门4个 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆

第8篇：初中体育课《足球》教案

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

1.讲解脚内侧正面传地滚球

2.给学生做正确示范动作

3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

(2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距 五米

1.讲解脚内侧接地滚球。

3.两人一组，队形相距五米，练习传球。

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

组织：分成两对进行比赛

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

1、配乐伸展放松操( 3’ )

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材( 2’ )

1、场地：足球场一块;

2、足球20只，，录音机1台

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二

90%学生能够掌握并协调完成足球—脚背内侧踢球动作;绝大多数能够体验到运动的乐趣、体验到成功的喜悦。

教师作为促进者，能够帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的锻炼身体的习惯，掌握和发展学习能力;创设丰富的教学环境，学生能够在轻松活跃的气氛中，积极主动的认知、练习运动技术;通过教学练习使学生达到锻炼身体的目的，并能够预防、处理运动伤害;分层次教学，使不同的学生都感受到成功的心理体验，发展个性;培养学生形成健康的心理，顽强的意志，互帮互助的团队精神。