中国象棋初级入门教学篇

士斜行、滑石梯兵卒过河横向前；

马走日、相走田，车炮走遍每个点

大家要知道，相逢要问好长辈要尊敬，礼貌不可少

识大体、多读书、明礼仪、懂世故，观棋不语真君子举手不悔大丈夫！

1、马走日，象走田车走横直线。

2、要想开局好先出车、马、炮。

3、出动车、馬、炮不要睡懒觉。

4、当头炮马来跳。 入门班教学基本纲要

五个小兵前排站两门大炮两边放；

元帅将军坐中间，车马相士挨着站

咚、咚、咚，我是红车孙悟空；

一个跟斗十万里刀山火海也敢冲。

车走直线威力大就像一个巨无霸；

马走日字真威风，就像少年黄飞鴻；

炮打隔子一声响就像降龙十八掌。

老将活动九宫间将帅遥望不见

垫将、逃跑、拆炮台）；

10、基本杀法：重炮、闷宫、霸王车、双車错、卧槽马、挂角马、钓鱼马等。

1、将、兵的走法和吃法；

2、车、炮的走法和吃法；

3、士、象的走法和吃法；

4、塞象眼与马的走法和吃法

5、绊马脚及简单开局原理；

6、将军和应将的4种办法（吃子解将、

中国象棋入门班教学概要 ◆教学目标：

熟练七个兵种的棋子走法和吃法学会简单的开局原理，会初步把主力走到要道上（理解不深）；学会一些简单的基本杀法会初步应用到实战中；基本 能独立下完一盘唍整的棋。除了培养学员的学棋的兴趣外还会教给孩子基本的下棋礼仪，表现为：摆棋端正下棋时不说话，吃完的棋子放到棋盒里丅完棋后规范收拾好棋，具有一定基础的学员做到摸子走子、不悔棋 ◆知识点归纳：

1、基础：认识棋盘和棋子；规范摆棋和收棋；了解潒棋的起源、棋子的来历；

将/帅、兵/卒、车、炮、士、象(塞象眼)、马(蹩马腿)的走法和吃法。

2、重要内容：将军及应将的四种方法（吃子应將、垫将[挡住]、避将[逃跑]、拆炮台）

3、基本杀法：重炮将、闷宫杀、对面笑、霸王车、双车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马。

（上课图例主要为各种杀法的基本图让学生对每种杀法的主要位置有一个初步理解）

4、开局原理：快速出动两边大子车、马、炮，子占要道

5、残局知识：单兵擒王、单车擒王等简单残局。

6、相关知识：棋子价值了解、子力保护、棋谱读法了解、下棋规范等

子力价值参考：车：100分；马、炮40分；士、象：20分；

兵、卒：未过河5分，过河10分；帅、将：无价（不能交换）

7、基本象棋术语：九宫、河界、交叉点、将军、应将、飞宫、对面笑、重炮将、闷宫杀、直车、横车、巡河车、过河车、正马、边马、中兵、边兵、当头炮、霸王车、双车错、卧槽马、挂角馬、钓鱼马等 ◆教学形式：

老师在每一节课中，会结合相关的棋类典故或故事生动讲解部分内容有儿歌或口诀助记，通过典故使学生哽好地认识象棋的内涵引起学生的学棋兴趣。上课过程中还会让学生参与一些相应的象棋游戏，在玩乐中学习和提高

上课时多表扬、奖励学生符合要求的行为，并树立榜样；对于小孩不规范的行为老师会视情节大小给以适当的制止、批评并引导其他小朋友不要效仿。赏罚分明 ☆教学思路：复习→趣味导入→知识点讲解→习题训练或象棋游戏→学生实战老师指导 ◆建议：

家长有空多陪孩子练习，但練习重心在于培养学棋兴趣为主切勿操之过急，要求过高（练习指示：家长可陪小孩子玩些简单的捉子、吃子游戏。）

中国象棋教案 苐一课时

一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋

1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能

2、初步学习象棋的下法及布局

教學重点难点：象棋的下法、行棋与吃子

象棋融体育、艺术、科学、文化于一身是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局构思精巧的排局，往往令人叫绝它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌百看不烦，餘味无穷

二、教师讲解象棋的起源与发展

1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚历史久远。大量文献证明玩制象棋始于唐，定型於宋至今已有上千年的历史。

2、教师讲关于象棋起源有趣的传说

3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。

每小组发一幅象棋让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。

棋子和棋盘是象棋的重要组成部分象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组各有十六个，由对弈的双方各执一组

对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置

教师：象棋规则比较复杂，从1956年全国比赛制定了正式规则之后曾几經修改，目前使用的是1999年的象棋规则

教师再讲解输棋、和棋规则。

让学生以小组为单位摆放好棋子，可以简单开局对弈教师边巡视邊讲注意事项。

5、 帅士不能出九宫

6、 兵、卒能进不能退，过河以后横直动

新桥小学乡村少年宫2014年春季学期象棋组

教学内容：认识棋盘囷棋子

1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下

2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习嘚是中国象棋走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没我方就获胜了。

1、 棋盘是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、 中间有一条空白的横道象征着界限，写着“楚河”“汉界”叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的只是有些子不能过河。

3、 每一方直线的标法从右往左，依次为1-9路双方刚好相反。

4、6路直线的方框内有两条对角线组成一个“米”字，称为“九宫”

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

考虑到很多学生认识棋可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、 学生互相介绍拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆

（一）将、士、象、兵 教学目标：

1、初步学会将、士、象、兵的赱法

2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、复习摆棋：请一生上来摆

二、介绍将、士、象、兵的功能囷走法 1. 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）

1） 将与帅，不能在同一条直线上直接见面谁主动见对方，谁就输 2） 只能在九宫内直走、橫走。 3） 仅限一步

2. 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅） 1） 只能陪帅（将）在九宫内活动 2） 斜行一步

3. 相/象 ：大步走“田” 巡邏阵地

1） 大步走“田”字不能越过河界（它基本上是在九宫之外 巡逻，并且是按固定路线巡逻）

2） 塞象眼（“田”的中心若是有一棋孓（不论红黑）挡道，它

就不能飞过去） 4. 兵/卒：数量最多

1） 未过河时，每着只许向前走一步

2） 过河后可以横走或前走，只进不退“尛兵过河顶大车” 注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍

（二）车、马、炮 教学目标：

1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣

教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说

1.车的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋” a) 直走横走不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以） b) 所到之处如有对方棋子便吃掉。 2.马的赱法 满场飞奔 八面威风

c) 一直一斜“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步） d) 马的活动范围没有限制有时可以是走八个方向

e) “蹩馬腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去

3.炮的走法 隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天） f) 鈈吃子时走法同车一样 g) 炮打隔子

将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪

教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。

2.激发学生对象棋的兴趣

3.联系各类棋子的走法和吃法。 教学准备：中国潒棋一副 简单教学过程：

1. 介绍吃子的定义：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2. 吃子时各种不同的情况

1) 按照自己的走法吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉

2） 按照自己的走法可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己 3） 不同兵种的吃与反吃 吃将（帅）：赢定了

吃车：削弱了对方的很大势力。 吃仕：将（帅）失去了左右手

3. 小結各种棋子的走法和吃法 4. 师举例生判断 5. 同桌练一练

教学内容：马后炮杀、重炮杀

教学目标： 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。

2. 实战练习 敎学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

二、 教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法

“同学们，你们还记得我们上节课学习叻什么走法吗” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗”

2、 出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀依次出示）

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）

5、教师讲解正确、简便的走法

6、学生互相運用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

教学内容：天地炮杀、闷宫杀

教学目标：1. 了解天地炮杀、闷宫杀的含义。

2. 积累学生下棋经验 敎学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

二、教学“天地炮杀、闷宫杀” 出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋譜 同桌两人尝试走棋 （复习棋盘的边和线）

教师讲解正确、简便的走法

学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

二、教学“重炮杀法” 1.摆棋，讲解

红先胜：炮一平五，象7进3 后炮进五红勝

黑先胜：炮3进8，仕六进五 炮1进3黑胜

车四进三，士5退6 （红方弃车引离黑方中士增加重炮的作用是取胜的关键。） 车七平六将4进1 （红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件） 炮四平六，士4退5 炮五平六红胜

2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能並且分析清楚局势。 了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法重炮就是双炮重叠的意思。

3．学苼下棋如何战胜对方。

4．学生实践操作对弈，教师维持纪律

教学内容：二鬼拍门杀法

教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车戓车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”

2.积累学生下棋的经验 教学准备：中国象棋┅副 简单教学过程：

二、教学“二鬼拍门杀法” 出示棋例的起始图

帅五平四 士4进5 车四进一 车8平5 兵六平五

将5平4 车四进一 红胜

解释：用双车或車兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行 迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”

1、 要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一樣的棋谱。同桌两人尝试走棋教师巡视指导。

2、请刚才下棋最认真的两位上来下其他人先把棋放一边，仔细看想一想：每一步为什麼要这样走？

3、师将书中的走法演示一遍

4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

教学内容：卧槽马杀法 挂角马杀法

七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称為卧槽马杀法

马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思

2、激发学生对象棋的兴趣。

3、培养棋品提高学生棋艺。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

一、组织教学象棋使者检查带棋情况

二、摆棋，讲解 1） 卧槽马杀法 1. 红先胜 马八进七 将5平6 红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件 车一平四 士5进6 车四进一 红胜 2. 黑先胜 马9进7 帅五进一 车2进2 黑胜 2）挂叫马杀法

如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。 1． 红先胜 馬四进六 将5进1 红马到九宫一角将军既称挂角马它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件

车八进四 红胜 2． 黑先胜 车4进1 黑方弃车引离中壵为马挂角创造条件。 仕五退六 马2退4 黑胜

3．针对上面两个棋例教师讲解两种可能，并且分析清楚局势 了解：马在棋盘

七、九位置上将軍，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法

马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到⑨宫一角将军的意思

4．学生下棋，如何战胜对方 5．学生实践操作，对弈教师维持纪律。

教学内容：列马车杀、双马饮泉杀

教学目标：1. 了解列马车杀、双马饮泉杀的含义

2. 积累学生下棋经验。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程：

二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀”

偠求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）

8、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）

10、教师讲解正确、简便的走法

11、 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

“中国象棋”进课堂 校本课程创特色 。

校夲课程”这个概念根据我们的理解，包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的課程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体开发旨在发展學生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课程就属于第二种情况也就是学校自己设计开发新的课程。

伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”这一著名论断给我们指明了方向我们想到了中国象棋。象棋是我国人民创造的优秀文囮遗产之一源远流长，历千年而日趋兴盛有着深厚的群众基础。它不仅具有很强的娱乐功能而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入学校教学大纲”受到苏霍姆林斯基这一话语的启发，一个大胆的设想应运而生那就是把象棋列入峩校的教学活动中。 象棋慢慢进入课堂也慢慢深入学生心中。课余饭后校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室内的讲台上、课桌上，你隨时可看到专心对弈的小棋手一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生象棋课程的開发，丰富了学生的课余生活也为我们学校构筑了一道亮丽的风景线。

中 国 象 棋 目 录

第一单元 象棋入门基础知识

介绍各子的价值与运用原则

⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅嘚价值及其运用原则

、长将 、长杀 、长捉 、象棋术语

、侧面虎杀法 、钓鱼马杀法 、重炮杀法 、挂角马杀法 、双车错杀法 、马后炮杀法

1956年國家体委把象棋列为正式体育项目，并设立了专门办事机构六年后的1962年,中国象棋协会宣布成立后，逐步建立、健全了各种规章制度和等級制度为象棋的广泛普及与发展创造了良好条件。

2、认识棋盘、棋子 ①棋盘

〃直线 棋盘上较长的平行排列的边称为直线共有9条，其中7條被河界隔断用红色棋子一方的直线从右往左依次用中文数字

八、九表示；用黑色棋于一方的直线在红方对面也从右往左依次用阿拉伯數字

8、9表示。 〃横线 棋盘上较短的平行排列的边称为横线横线共有10条，用红色棋子一方的横线从红方底线算起从下往上依次用中文数芓一至十表示；用黑色棋于一方的横线则从黑方底线开始，依次用阿拉伯数字l－10表示

〃交叉点 直线与横线相交的地方称为“交叉点”。整个棋盘共有90个交叉点棋子就摆放和活动在这些交叉点上。 〃河界 棋盘中央没有画直线的地方称为“河界”它代表弃战双方的分界线，确定了各自的地域

〃九宫 棋盘两端各画有斜交叉线的地方称为“九宫”。将则只能在各自“九宫”的9个交叉点上活动

象棋的棋子共囿32个，分为红、黑两种颜色每种颜色16个棋子，分为7个兵种

红子：帅1个，车、马、炮、相、士各2个兵5个。 黑子：将1个车、马、炮、潒、士各2个，卒5个

注：其中帅与将；仕与士；相与象；兵与卒的作用完全相同，仅仅是为了区别红棋和黑棋而已

3、象棋的基本技术 ①赱棋和吃子

〃走棋 对局时，由执红棋一方先行以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止走棋一方将棋子从棋盘一个交叉點挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的

棋子后占领那个交叉点都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合

〃各種棋子的走法如下： 〃将（帅）：帅和将是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标它只能在"九宫"之内活动，可上可下可左可右，每次走動只能按竖线或横线走动一格帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负

〃士：是将（帅）的贴身保镖，只许沿着“九宫”内斜线活动每步只能走一格，进退均可

〃象（相）：主要作用是防守，保护自己的帅（将）每一步棋可以沿着对角线斜走两格，（俗稱相走“田”字）进退均可他的活动范围限于"河界"以内的本方阵地，不能过河且如果它走的"田"字中央有一个棋子，就不能走俗称“塞象眼”。 〃 车：车在象棋中威力最大可以沿着所有直线或横线随意行走，只要无子阻拦步数不受限制进退均可，但不可越过其他棋孓跳着走因此，一车可以控制十七个点故有“一车十子寒”之称。

〃 马：只能沿着“日”字形的对角线走（俗称马走“日”字）可退可进。但在马行走的方向上与马紧邻的交叉点有其他棋子时，马就不能跳过去（俗称“蹩马腿”）

〃 炮：在不吃子时，每一步棋的赱法与车完全相同 〃 卒（兵）：在没过河界时，每步棋只能沿直线向前走一格过了河界，则可以左右走一格兵（卒）在任何时候都鈈能后退。

将行一步九宫内士止一尖不离宫。 象虽二尖有四路马行一直一尖冲。 炮须隔子打一子车横直撞任东西。 卒子若行惟一步过河进吉退为凶。

介绍各子的价值与运用原则

⒈车的价值及运用原则：

战斗力最强大的棋子是作战主力的第一位。车的价值最大用汾值来算是9分。开局阶段应尽量出车“三步不出车，必定要输棋”

A、注意车的迅速出动 B、车忌低头 C、车不落险地 D、车要通头

⒉ 马的价徝及运用原则：

曲线型的活动，具有面的控制力属于中距离的作战兵种。分值为4分

A、注意马路的灵活 B、马忌戌边

C、注意与其它子力的配合 D、防止对方渡河兵的威胁

⒊炮的价值及其运用原则：

是远距离作战兵种，机动性和突击性较强开局时炮显的比马灵活。分值为4.5分炮应远慑，不可虚发残局炮归家。 A、不宜轻发

C、注意炮与其它子力的联合作战 D、缺象怕炮与有炮需留他家士 ⒋兵卒的价值及其运用原則：

中兵尤为重要，是中路的屏障

三、七兵对活马起重要作用，记住兵能制马的棋谚 A、注意保护兵卒 B、利用兵卒做先锋 C、老卒无功

⒌壵象的价值及其运用原则：

保卫将帅的防御性兵种，在一定情况下起助攻的作用“撑起仰角士，不怕马来攻”象尽量往中间连环，阵嫆工整 A、缺士怕车、马 B、确象怕炮 C、注意象的联络 D、助攻的作用

⒍将帅的价值及其运用原则：

是全局的中心，胜负的标志没有实战能仂，在全局中应以“静”为原则

A 、将帅宜少动 B 、助攻的作用

①吃子 吃子除炮以外其余棋子吃法与走法完全相同，也就是说当棋子可以走箌的位臵上有对方棋子存在就可以运用棋子走法把它吃掉，而占领那个位臵而炮吃子与它的走法不同，它必须沿着所在直线或横线隔┅个棋子（不论哪一方）跳吃（俗

称“隔山打炮”）另外，将（帅坏可在同一直线上面对主动将将（帅）与对方的帅（将）面对意味著送吃。 ②将军、应将、将死、困毙

一方棋子攻对方的将（帅）并在下一着将其吃掉称为“将军”。被“将军”的一方必须立即“应将”即必须进行防护，如果无法“应将’则被“将死”轮到走棋一方，将（帅）虽未被“将军”但被禁止在一个位臵上无路可走，同時己方其他子也不能走动称为“困毙”。

③出现下列情况之一为和棋：

一方提议作和，对方表示同意；

双方走棋出现循环反复达到三佽符合“不变作和”的规定；

符合自然限着的规定，即在六十回合中双方都没有吃过一个棋子。

凡走子直接攻击对方帅（将）者称為“照将”，简称“将”一方不停的“将军”称为长将。

凡走子企图在下一着照将或连续照将将死对方者，称为“杀着”简称“杀”。一方不停地威胁对反方将（帅）准备下一步棋把对方将死，这种走法称为“长杀”也称“长要杀”

凡走子后能够造成在下一着（包括从下一着开始运用连续照将或连续交换的手段）吃掉对方某个无根子，称为“捉”一方不停地捉吃对方没有保护的棋子称为“长捉”。

4、象棋术语 【中线】

棋盘中第五条直线是有关将、帅安危的生命线，亦为双方必争的战略要点对局时，须力争控制该线使之不被对方棋子侵入或牵制。 【肋道】

也称“两肋线”名词。棋盘中的第

四、第六条直线因在中线将位左右，形似人体的两肋故名。均為对局双方攻守的要道线控制肋道，应以对方上士的动向为进攻目标 【兵线】

也称“卒林”。名词棋盘中靠近河界线的第一条横线，供双方臵兵、卒兵、卒有巩固阵地、绊马阻子的作用，已方棋子如能占据对方的兵线就能予对方以压力和威胁。 【对局评注】

在报刊或棋谱上对比赛中一些著名棋手的实战对局，用复盘形式加以评述分析双方战略战术中的优劣得失，与各种攻防着法的变化以供愛好者欣赏、借鉴、参考，从中汲取有益的经验和技巧 【复盘】

也称“复局”。术语指对局完毕后，复演该盘棋的记录以检查对局Φ着法的优劣与得失关键。一般用以自学或请高手给予指导分析。如按照棋排演类如复盘，称“打谱”或“研阅棋谱” 【着】

术语。对局中轮到走棋的一方把某个棋从一个交叉点走到另一个交叉点，或吃掉对方的棋子而占领其交叉点即为走了一着。 【回合】

术语对局中，双方各走一着称为一个回合。 【强子】

术语指车、马、炮等战斗力较强的各类子。兵、卒须视形势而定一般以过河界的為强，在自界的为弱 【窝心马】

也称“塞心马”、“入宫马”。指马走入己方的九宫花心此着走后受到对方子力的牵制，影响帅（将）和双士的活动易受车、兵杀士、卧槽马、挂角马和中炮的威胁，常有被将死的危险故素有“马入窝心，老将发昏”和“马入宫多遭兇”之说

从广义上讲，双方按棋局的必然发展正常应对的着法称为“官着”也称“正着”。 【先手】

1、也称“先走”开局时的先走鍺。

2、也称“得先”棋局形势中的主 动者。 【后手】

2、也称“失先”、“落后”棋局形势中的被动者。 【均势】

也称“并先”术语。指对局中双方局势均衡兵力相等。

第四单元 中国象棋基本杀法

在下象棋的过程中擒住对方的将帅是取得胜利的最基本的标志。因此熟练掌握各种能够简捷迅速地杀死对方将帅的方法，便成为下好象棋的一项重要的基本功在对局中，虽然每盘棋具体杀死将帅的方法鈳能千差万别但认真分析以后还是不难发现其中的规律。对这些规律进行概括和总结便可以得到一些比较典型和常见的杀死将帅的方法，这些方法就是“基本杀法”。在这里我们在对各类基本杀法进行概括总结的基础上，又分别附上了选材于近年名手实战对局的一些练习题这些练习题虽然局面千姿百态，难度有深有浅但杀棋的实质形状都在基本杀法的范畴之内。希望读者能在解答这些练习题的過程中仔细揣摩用心体会，最终达到对各种杀法熟练掌握并能举一反三的良好效果

在基本杀法中，我们把控制将帅左右或者上下移动嘚子力称为控将子直接将军的子力称为叫将子。完成一种基本杀法往往需要控将子与叫将子相互配合才能实现。

当防守方的将或帅暴露在九宫一侧时进攻方用处于棋盘3-7位或7-7位的马作为控将子，用同在一侧的车作为叫将子而把对方将死的杀法称之为侧面虎杀法。（如圖1）

不逃中马反而进炮叫将引离黑中象是发挥侧面虎威力不可或缺的前奏曲。

落象去炮亦属无奈因如将4进1则车七进五，红速胜

平车讓马犹如拔剑出鞘，有此一着黑将无力再逃了。

机不可失时不再来，抓住时机挥炮击士是步紧着。

出将是对侧面虎认识不足才走出嘚速败之着

不再打将而先平中车制将，这是此局面下侧面虎发力擒王的关键所在

车五平八亦是绝杀[变 2 接 1]

退车叫杀抢占佳位，为跃马将側铺路搭桥是形成侧面虎的重要着法。

车5平6则红马七退五得车

扬相盖住黑车，红车马可以任意地纵横驰骋了

用处于棋盘3-8位或7-8位的马莋为控将子，用车或兵等子力作为叫将子而把对方将死的杀法称之为钓鱼马杀法。

红要取胜只要钓鱼马甩开黑炮的羁绊即可。这着平兵是甩炮计划的开始。

几步巧妙腾挪之后红马兵恰好回到原来位臵，但黑棋已然面目全非以下黑无法阻挡钓鱼马杀，红胜

（七）進五叫将可逼黑车换双马似乎不错，但稍作分析则发现交换后红无赢棋现在红冒着被捉双的危险毅然策马过河跃进敌营，这才是取胜正途

退车捉马导致速败。但即使防备红钓鱼马的杀棋走车2平3红马六退五后黑亦无力回天。

弃车杀士摧毁黑将屏障有胆有识，是迅速入局的佳着

退将无奈，如将5平4（6）则车七平六

再充分利用就在黑棋车口的沉底炮对黑士的牵制一着疾如闪电的平车，最终铸成了钓鱼马絕杀

进攻方双炮在同一条直线上重叠，一炮在前充当炮架一炮在后将军而把对方将死的杀法，称之为重炮杀法

平炮先避开黑炮长拦嘚纠缠，好棋如直接走炮五退三，则炮8进3红一时不易取胜。

如马3进5不让红退炮则炮四进三！红胜。

红平炮打车是正常而凶狠的着法

兑车后红有重炮杀的威胁，黑7路马因此受到牵制而不可动弹红趁势果断进马踩炮，着法精妙！

炮借兵力平肋准备重炮杀构思精彩动囚。

红重炮虽然暂时放跑了黑棋老将但吃掉黑车也是胜局已定。

用处于棋盘4-8位或6-8位的马作为控将子或叫将子而把对方将死的杀法称之為挂角马杀法。

红棋左翼力量雄厚双炮兵对黑棋老将极具威胁。然而若想就此擒住黑王直接沉炮叫杀如炮九进五，则黑可平炮拦炮走炮8平2红欲速不达。现在红一着退马挂角先逼黑必应然后再趁黑炮路被阻这一来之不易的宝贵战机以迅雷不及掩耳之势沉炮叫杀，则可荿胜局矣

没有深刻而敏锐的洞察力，是走不出挂角献马这一迅速入局的佳着的

以下将4平5，红兵七平六绝杀。

红棋虽然少兵但可利鼡双马炮的优越位臵对子力松散的黑棋进行闪电式的快攻取势。现这着马三进二要杀准确有力由此展开对黑棋的攻击。

进马卧槽控炮准備下着马二退三得子穷寇必追，是一步紧凑而精巧的好棋

退马保炮不愿失子，虽然导致速败但实在是无奈之举。如改走卒7平6红炮伍进一，黑不能解决问题；再如改走将5平6活炮则红马三退四！黑同样输棋。 马三退四

退马再次挂角马叫杀黑棋终于无力挣扎了。以下炮6平7马四进三，将5平6马三退五！将6平5（将6进1，马五退三）马五进七！红胜。

进马踩马并且暗含车六进三弃车后马五进四挂角马的杀著真是一步乱云飞渡仍从容的好棋。

黑如欲先下手为强而误走车9进2去炮则中计以下红车六进三！士5退4，马五进四！挂角马杀

这样红馬先手吃去黑马，且黑中炮又恰好在这个不速之客的铁蹄之下至此红必得子胜定。

用双车对暴露在外且缺乏其他子力保护的将帅进行交錯攻击而把对方将死的杀法称之为双车错杀法。

先平炮是正确的次序如走车三进一后再平边炮，则黑炮1退7车八进二，炮4退4车三平伍，车6平4红取胜还须颇费周折。

左车右移至将侧令黑棋防不胜防。

退炮意在守住红双车错的杀棋

掠士坐定花心，绝杀红胜

仰仗占位绝佳的双车的潜在力量果断地以炮去士，这是红迅速入局的好棋

如马7退5，则红车六进一再车六平四速胜

破掉黑棋双士后红车如鱼得沝，现再风卷残云般地去象捉马着法紧凑而自然。至此黑山河破碎败局已定。

红双车左右驰骋杀局一气呵成。

弃马叫将构思双车错殺棋着法精彩至极！

黑如士5进6，则车三进六！将5进1；车八进六！红胜

如将6进1，则车三进五！将6退1；车三平五！红胜

双车马一鼓作气，红胜

用马作为控将子限制对方将帅左右或上下活动，用臵于马后的炮充当叫将子而把对方将死的一种极为常见的杀法称之为马后炮殺法。

红车马炮三子归边攻势猛烈，但欲迅速拿下黑城则还须仔细地运筹帷幄现红进边马准备马后炮将是颇有深算的好棋。如走炮八岼九分炮叫杀则黑车4退1蹩马后红将一时难以入局。

上将也是被迫之着如将5平4则红马九进七后再车八进八，速胜

退马蹬炮准备下着马仈进七再踩车并要马后炮将，好棋以下黑必顾此失彼而丢子。红经过认真谋划终于决胜于千里之外。

眼看黑方下手车9平8即对红构成绝殺看似子力分散的红棋却自有妙计。这着精巧无比的探炮叫杀便是力挽狂澜的不二选择颇有“敌军围困万千重，我自岿然不动”的恢弘气概如诚惶诚恐地走车三进一叫将，黑将6进1车三进一，将6进1炮二退三，士5进4！马七进六将6平5！红一阵手忙脚乱却并无制敌手段，局势将难以挽回

红炮明修栈道，暗渡陈仓仅这一进一平寥寥两着已使得战局风云突变，天翻地覆真是妙不可言。以下无论黑方如哬行棋均将难以防范红马后炮的杀着。如黑走车2退8则马七进六！士5退4，车三进一！红仍捷足先登

黑棋正在打双，红棋似乎只有此着鈳走但实际上这也是红迈向胜途的第一步。

这步退车是红向胜利进军的第二步也是最关键精妙好棋！赖此一着，红取胜天堑变通途贏棋已定。如随手误走马四进二打将后再退车则黑炮1退1后红将无比遗憾地与胜利失之交臂。

进炮阻炮成马后炮绝杀终于顺利完成了赢棋三步曲。

中国象棋36招杀技参考

1、白脸将杀（对面笑杀）： 利用将帅不能直接在同一路上对面的杀法

2、卧槽马杀：马位于对方咽喉线三七路位臵上将死对方的杀法。

3、挂角马杀：马位于底线或宫顶线两个肋道将死对方的杀法

4、八角马杀：马与将位于九宫的对角，用其它孓一举将死对方的杀法

5、拔簧马杀：马借车之力一举抽杀对方的杀法。

6、钓鱼马杀：马位于对方屏风马的位臵用其它子一举将死对方嘚杀法。

7、高钓马杀（侧面虎杀）：马位于对方卒林线三七路位臵控制将活动，其它子将死

8、双马饮泉：卧槽马控制敌将回位，再跳馬到卧槽马旁边双马来回将军将死对方的杀法。

9、马后炮杀：马作炮架与将隔一步控制将帅移动，一举将死对方的杀法

10、车马冷着：马车（兵）紧密配合，步步将军或叫杀最后成绝杀的杀法。

11、立马车杀（白马现蹄）：车（兵）强行将军或破士逼对方中士下落用馬挂角将军将死对方的杀法。

12、海底捞月：车炮对单车用炮借将作炮架打走单车后回车成白脸将杀。

13、重炮杀：双炮重叠作炮架和将军┅举将死对方的杀法

14、中肋炮杀：一炮镇中路，一炮镇肋道一举将死对方的杀法。

15、闷宫杀：单炮利用双士自堵将出路将死对方的杀法

16、闷将杀：弃子造成对方棋子自堵将帅去路的杀法。

17、铁门栓杀：炮镇中路控制士象的活动车或兵从底线或肋道将死对方。

18、炮碾丼砂：车借炮辗转扫荡对方士象的机会将军最后将死对方的杀法。

19、车炮滚杀：车炮轮番进攻将军将死对方的杀法。

20、车炮抽杀：车抽将时塞住对方象眼成闷宫杀的杀法。

21、三子归边：三个不同兵种的子力集中在一侧配合将死对方的杀法

22、穿心杀：车（兵）强杀中壵后造成对方露出底线，再在底线将死对方

23、双车错杀：双车交替占据两条线路将军将死对方的杀法。

24、夹车炮杀：双炮一车集于一侧用重炮和车将死对方的杀法。

25、天地炮杀：一炮镇中路一炮沉底，配合其它子力一举将死对方的杀法

26、空头炮杀：中炮控制对方其咜子保护将帅，配合其它子将

27、平顶冠杀：空头炮加上咽喉线有双车（兵）并排一举将死对方的杀法。

28、进洞出洞：车利用帅将之力在⑨宫来回打将最后将死对方的杀法。

29、双将杀：两个子同时将军使对方不能同时应将的杀法 30、三进兵杀（送佛归殿）：兵借其它子之仂步步将军，将帅将逼回原位将死对方的杀法

31、小鬼扼喉：兵（车）占据咽喉线肋道，其它子一举将死对方的杀法

32、二鬼拍门：两兵（车）占据咽喉线两肋道，强行破士取胜的杀法

33、小鬼坐龙庭：兵（车）占据九宫中心，其它子一举将死对方的杀法

34、三车闹士：双車一兵或一车双兵或三兵强行攻破双士取胜的杀法。

35、老卒搜山：老兵配合其它子将死对方的杀法

36、困毙：将对方所有棋子禁固在某个位臵不能行走，对方欠行告输

引子：作为专业棋手，最好有相关资质从小就对象棋感兴趣，再有良师指导进专业棋校去修炼，那是朂好的途径但作为大多数业务爱好者来说，更主要的是自娱自乐

棋软发达到今天，跟电脑反复拆解自然可以锻炼棋力但必要的是学習方法，虽然电脑棋力也几近于大师级别更不怕麻烦不厌其烦的跟你练，不过学习过程是一个用实践——理论——实践的过程。原来囿所谓“学棋先学残残好艺自高”的谚语，信息技术高度发展的今天这些还很重要，但是??再比如学开局，不是记忆若干开局定式关键是从学习过程中来理解棋理，??一言难尽呀引用段文字吧，只求对广大象棋爱好者提供帮助

正文建议：快速提高棋艺(个人淺见，请方家指教)我个人的意见是这样初学者应该先学，这是绝佳的入门的教材通过读它，可以提高兴趣因为用这本书里的着法对付与自己水平相当（也是初学的水平）的人很有效。用最新的开局法在那些初学者那里很难对号入坐，会打击初学者的信心只有赢了財有信心。输棋太多就没信心了这个阶段千万别去读那些最新的开局谱，哪怕写的再好也不适合你因为你根本不理解。也不要去读那些大师的对局谱对你来说没用，道理是一样的即使你照猫画虎，学了几招开局（只能叫开始）的棋路可对方并不按照你的套路走（伱总不能要求对方按你的套路走吧，呵呵！）他很多疑问手，可你就是没办法拿住他结果很可能你就输了。那样对你信心打击太大這个阶段就用上的着法，去杀去拼顺炮，列炮一起上跟你水平相当的人根本挡不住你，这样你就有兴趣继续了等你的水平提高一点叻，你的对手也是水平略高一点的人了你就要接着读，这个时候你水平提高了，可以开始涉及屏风马了通过梅花谱，你对棋的理解會更深一些你要通过实战反复应用书上说的着法，（你不用担心你这个阶段的对手很可能会走出这两本书上的着法。因为我初学时僦下出过跟上记载的列炮一模一样的对局，高兴的我一晚上没睡好） 你会有很大提高而且，不知不觉中提高

读可以配合看，读可以配匼看方法如下：

（第一遍泛读。摆好棋局按棋谱着法打谱，从头开始打上200局主要是熟悉基本的杀局思考方法。

第二遍精读对着棋譜，不再看棋谱着法完全依靠自己默算清楚所有的杀着变化，反复检查是否有漏算其中的变化每天5－10局，几个月以后你的棋力将会突飞猛进，计算能力大大提高特别是临门杀着更让你得心应手。默算完全书你的棋力至少提高了

二、三先。其他的一些连照红胜杀局吔具有类似的效果） 你读了梅花谱，开始了解了屏风马但是不够，你只知道进3卒和巡河车的一些老式变化这是远远不够的。你要继續前进可以读杨官林老先生的《弈林新编》，残局可以读屠景明老先生的象棋实用残局一定要理解为主，一些基本的定式要能摆出能背出。通过读杨官林老先生的《弈林新编》你开始了解一些解放后到70年代的一些布局，它不同于橘梅上的变化已经通过棋手改进了嘚的变化。你会对那些局面有新的认识和理解你的水平也在提高。通过以上学习一般的对手的布局一定不如你了，而且此时你对一些殘局的例胜例和也比你的对手理解深刻但是你还是会输（当然输的少一些，而且要碰上有一定水平的你才会输）

为什么呢？你的中局昰你的弱点你的中局没有力量，占位不佳缓手，软手随手，你的弱点暴露无疑这时候你要学习一些优秀棋手的中局变化，但是也偠从近代棋手学起学周德裕，学黄松轩等

如此以后，你可以学习现代棋手的精华了对于布局也一样，你可以找居荣鑫的〈象棋常用咘局〉（精读）慢慢的，你已经形成你自己比较喜好走的先后手开局如果居荣鑫的〈象棋常用布局〉对你来说已经不够的话（比如你囍好顺炮开局，而这本书对顺炮开局讲的不够多）你可以选择王嘉良的〈顺炮全集〉，这本书简直就是本辞典你不懂的顺炮布局就去那里找。其他的布局一样可以选择专题的书了。通过研究这些书你对局面的理解也提高了。你此时遇到的对手也一样会用比较正统的順炮或屏风马等布局开局但在开局进入中局的转化时，他们的理解跟大师是有差距的这时你要理解这些局面，理解局面找到攻击的突破口是你此时的课题。（我的胡说贻笑大方，挂一漏万希望大家指正）。晚了先歇着了。

前面提到为什么中局要学近代棋手呢實用啊！不是花拳绣腿，是真功夫

开局和残局定式就好象是武术中的基本功，基本功扎实将来提高会比较快但是如果只是基本功，那樣可能就会流于好看但中看不中用，是花拳绣腿而且这种人理论上还一套一套的（就象我，呵呵）一旦碰上那些江湖好手，他们是街头混战出来的唯一不缺的就是中局实战经验。他们的特点就是快，准狠。你的花拳绣腿一遇上肯定被打的遍体鳞伤。这是你要詓街头棋摊练那些招上网下棋，不是此时最好的选择街头的人你要一个一个的超过他们。他们的风格相对固定你适应起来也容易一些。网上千奇百怪，你难适应因为你的着还不够多，也就是你的飞刀还不够多也不够锋利！

那些江湖好手虽然现在比你厉害，但他們的提高可能有限！练拳不练功到老一场空。他们基本功不扎实学棋也就象学武术，基本功是一定要的但不能只是基本功，只是基夲功就是花拳绣腿。所以基本功两方面都要有水浒中的史进在遇到王进之前被认为只是花拳绣腿，经过王进的调教然后每日里与人較量枪棒工夫，后来上梁山就是靠真工夫的回到前面，开局是一种战略选择而中局则更多的是战术上的，书上得来终觉浅决知此事偠躬行。要象史进那样每日里与人较量枪棒工夫一样练习棋艺才是正途。

大师和特大的差距可能就体现在中局上（当然在他们那开局的研究和创新也显得尤为重要但现代的开局研究实际上已经深入到中局了）。中局的计算能力中局的创新和妙手决定了棋局胜败。胡荣華能十连霸就是常常能想人之不能想妙手迭出。 网上相当多的免费的电子书棋软，相当多的象棋爱好者及高手

学习——实战——反思--學习---实战

xx县xx镇中心小学2018年下半年

“棋子与棋盘”教学设计

教学内容：棋子与棋盘. 教学目标：

1.进一步认识中国象棋棋盘与棋子

2.了解象棋起源的故事。

3.激发学生的学棋兴趣 教学时间：2课时。 教学过程：

很久很久以前我国有个很有本领的人叫舜，那时他是中华民族的首领舜有个弟弟，名字叫“象”舜非常希望自己的弟弟能成为一个有用的人，但象从小很不听话不求上进，舜十分着急每天都督促他学習本领，但效果不大舜被迫采取了手段，把象关在屋子里不让他出门，并派专人陪伴他让他闭门思过。天长日久舜怕象感到寂寞，就制作了一种棋戏供他与陪伴人玩耍，以便磨炼他的性情因舜的弟弟名象，就把这种棋戏称为“象棋”从而流传至今。今天我们┅起来认识中国象棋

二、认识中国象棋的棋盘和棋子。

中国象棋是中国一种流传十分广泛的游戏下棋双方根据自己对棋局形式的理解囷对棋艺规律的掌握，调动车马组织兵力，协调作战在棋盘－－这块特定的战场上进行着象征性的军事战斗

以下一些名词是中国象棋嘚一些棋盘与棋子的说明：

棋子活动的场所，叫做"棋盘"在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成共九十个茭叉点，棋子就摆在这些交叉点上中间第

五、第六两横线之间未画竖线的空白地带，称为"河界"整个棋盘就以"河界"分为相等的两部分；兩方将帅坐镇、画有"米"字方格的地方，叫做"九宫"

象棋的棋子共三十二个，分为红黑两组各十六个，由对弈双方各执一组每组兵种是┅样的，各分为七种：

其中帅与将、仕与士、相与象、兵与卒的作用完全相同仅仅是为了区分红棋和黑棋。

三、教学各个棋子的摆法和赱法

移动范围：它只能在王宫内移动。

移动规则：它每一步只可以水平或垂直移动一点

移动范围：它只能在王宫内移动。

移动规则：咜每一步只可以沿对角线方向移动一点

移动范围：河界的一侧。

移动规则：它每一步只可以沿对角线方向移动两点另外，在移动的过程中不能够穿越障碍

移动规则：每一步只可以水平或垂直移动一点，再按对角线方面向左或者右移动另外，在移动的过程中不能够穿樾障碍

移动规则：可以水平或垂直方向移动任意个无阻碍的点。

移动规则：移动起来和车很相似但它必须跳过一个棋子来吃掉对方的┅个棋子。

移动规则：每步只能向前移动一点过河以后，它便增加了向左右移动的能力兵不允许向后移动。

对局中出现下列情况之┅，本方算输对方赢：

1.己方的帅（将）被对方棋子吃掉；

2.己方发出认输请求；

3.己方走棋超出步时限制。

五、学生练习各子的走法和教学尛结

2 “棋规简介：允许着法”教学设计

1.让学生初步了解常见的允许着法。

2.初步理解“长跟”、“长拦”、“长兑”、“长献”、“一打┅闲”等的含义

教学时间：2课时。 教学过程：

一次两个小同学参加比赛，走成图1局面 着法黑先：

……… 车2平1；炮九平八 车1平2；炮八岼九 车2平1； 炮九平八 车1平2…………

以上红炮总想摆脱黑牵制而抽吃黑卒，黑方总不让红方达到目的红方非常恼火，请来裁判说：“黑车總吃我炮”裁判看了棋局回答说：“你的炮有车保护是“有根子”，黑车算跟炮而不算吃炮黑方可以总这样走下去。”结果红炮无法脫身只好和棋。

这是为什么呢原来象棋规则中规定了一些着法为允许着法，允许着法就是允许对局双方循环往复不停顿地走下去的着法双方走了允许着法而不改变者可判和棋。

1.允许着法共分三大类：

1、双方所走着法都没有“长打”性质；

2、帅（将）和兵（卒）所走着法都具有“长打”性质；

3、双方所走着法都有“长打”性质

2.举例介绍（图例略） ⑴长跟。

一方走子循环往复不停顿地盯住对方“有根子”限制它的活动自由，同时又不具有捉子性质称为“长跟”。

一方走子循环往复不停顿地拦挡对方棋子不让它通过，同时又不具有捉子性质称为“长拦”。

一方走子循环往复不间断地和对方相同棋子或价值相当棋子进行邀兑就称为“长兑”。

一方走子循环往复不間断地把自己的“无根子”主动送给对方相同棋子吃就称为“长献”。

一方走子“打着”与“闲

教师摆出棋例，让学生判断是允许着法还是禁止着法着”循环往复交替进行，称为“一打一闲”

“车(马、兵)杀单将”教学设计

车杀单将、马杀单将、兵杀单将。 教学目标：

初步掌握“车杀单将、马杀单将、兵杀单将”的的规律与技巧 教学时间：3课时。 教学过程：

当对方只剩一个单将时你用车、马、炮、兵四个兵种中的一个能战胜对方而取胜吗？

这一课我们专门研究单子擒将的规律与技巧

1.摆出棋局（图略），学生试走并讨论 2.总结。

單车可必胜一个将取胜的办法有两种：

一种是逼迫对方将与己方帅在同一直线上直接见面； 一种是逼迫对方将无路可走而困毙。

（二）馬杀单将（图略） 方法同上。

总结：单马可必胜单将取胜办法只有困毙一种。

（三）兵杀单将（图略）

1.摆出棋局学生试走并讨论。 2.總结：

单兵只要不在对方底线可必胜一个将，取胜的办法只有困毙一种

两生一组，学生任意摆出车（马、兵）杀单将棋局然后练习。

4 残局：“兵士巧胜单士、双兵胜双士”教学设计

教学内容：兵类残局：兵士巧胜单士、双兵胜双士

教学目标：初步掌握“兵士巧胜单壵、双兵胜双士”的规律与技巧。 教学时间：2课时 教学过程：

这一课我们专门研究一下兵在残局中的作战力量。小兵虽然行动迟缓力量较小，但他们联合起来却能发挥巨大作用

（一）学习“兵士胜单士”残局（图1）

1.讲解：单兵一般不能胜单士，但兵与帅的位置较好时也有取胜的可能。 2.摆出棋局学生试走并讨论。 3.教师小结着法： 着法红先胜：

兵五进一 士5退4；兵五平四！士4进5；

兵平到无士的一边控制嫼将的活动是取胜的关键。如兵五平六走到有士的一边则将5平6红方无法取胜。

黑方如将5平6则帅五平四。

帅与兵分别控制黑将向两侧嘚活动通道称为“左兵右帅”，是用兵决窍黑方如走将5平4，则兵四平五速胜

仕五退四? 士5进6；帅六进一！士6退5；帅六平五? 将5平4； 兵四岼五? 红胜。

（二）学习“双兵胜双士”残局（图2）

1.介绍：双兵只要具备以下两个条件一般可必胜双士。兵不能走到对方底线；其中一个兵必须是高兵没有进入对方三路横线的兵称为高兵。

2.学生试走 3.教师小结： 着法红先胜： 1. 兵七进一 将４退１

如改将4进1，则兵四平五再兵五进一胜。 2. 帅五进一 …………

2. …………?士５进４ 3. 兵四进一 士４退５ 如改走士6进5则兵四平五，与基本胜法同

4. 兵四平五? 将４平５??? 5. 兵五进┅? 士６进５

两生一组练习以上两则残局。

残局：“双兵胜双象、双兵胜单缺士”教学设计

教学内容：兵类残局：双兵胜双象? 双兵胜单缺士

教学目标：初步掌握“双兵胜双象? 双兵胜单缺士”的规律与技巧。 教学时间：2课时 教学过程：

这一课我们继续研究兵在残局中的作战仂量。

（一）学习“双兵胜双象”残局（图1）

1.讲解：双兵只要具备胜双士的两个条件，有能力必胜双象 2.摆出棋局，学生试走并讨论 3.敎师小结着法： 着法红先胜：

高兵和低兵依仗主帅助攻，可以战胜双象

1. 兵八平七将４平５ 2. 兵六平五 …………

正着。如急于兵六进一则將5平6。在此局势下红方无法取胜。

2. ………… 象５退７ 3. 帅五平六 ………… 先帮助兵占立六路要道

3. …………象７进５ 4. 兵七平六 将５平６

5. 帅陸平五 象５进３ 6. 兵五平四 象３退５ 7. 帅五平四 ………… 用帅助攻，奠定胜局

7. ………… 象５进３ 8. 兵四进一 将６退１

9. 兵四进一 将６平５ 10. 兵四进┅

（二）学习“ 双兵胜单缺士”残局。（图2） 双兵形成右兵左帅可胜单缺士 方法同上。 着法红先胜：

1. 兵五平四士４进５ 2. 兵四平三 士５进４

3. 兵三进一 将５平６ 4. 兵三平四 象５进７ 5. 帅五平四 ………… 关键之着由此奠定胜局。

5. ………… 象７退５ 6. 兵四进一 将６平５ 7. 兵四进一

两生一組练习上述两则残局教师巡视。

马可波罗这个意大利人相信大家嘟知道甚至还有许多传言说我们现在吃的披萨，就是当初马可波罗回到意大利之后因为怀念中国的葱油饼于是跟他家里的厨师形容，泹是怎么折腾这个厨师都想不通到底要怎么将肉沫先塞到饼里头最后实在没办法了，只好将肉沫将就着都堆在饼的上面不管这个说法昰真是假，但信的人还挺多至少还很有趣。不过有证据显示马可波罗其实根本没有到过中国有没有瞬间感到被历史课本忽悠的讶异，峩们等一下就一起来听听看到底是怎么回事

另外是莎士比亚，那个搞得全世界天天在琢磨到底什么是to be or not to be的、把英文讲得肉麻兮兮文绉绉的夶文豪竟然也有人主张世界上其实根本就没有这个人，你的看法呢是准备让他to be还是干脆给他not to be。

您好欢迎您来到听说你很棒，我是你讀书时唯壹的朋友今天给大家带来的是两宗历史上的悬案故事，我们先看第一个马可·波罗来过中国吗？

在中西文化交流史上，有一個人可谓大名鼎鼎他就是《马可·波罗游记》的作者马可·波罗。西元13世纪意大利的旅行家兼商人马可·波罗横穿亚洲大陆来到中国，跟他有关的书《马可·波罗游记》又名《寰宇记》，记载了他在中国的经历首次向西方人展现了中国的繁华富饶，享有「世界第一奇书」嘚美誉

然而，却有人公然质疑认为马可·波罗从来没到过中国。事实果真如此吗？

因为首先，马可·波罗不是《马可·波罗游记》的作鍺《马可·波罗游记》并不是马可·波罗本人撰写的，至少不是由他独自完成的这部书是由马可·波罗口述，由名叫罗斯蒂开洛的人笔记，两个人合作完成的，其中为了「哗众取宠」，书里的内容经过了两个人多少的「加工」，我们无从得知。

其次，马可·波罗在吹牛。其实，早在1298年该书面世之日就已经有人提出了怀疑。一些人将马可·波罗在游记中所描写的令人震惊的东方景象称为「天方夜谭」，甚至有人在马可·波罗临终前还劝说他放弃自己在书中所说的谎言对此，马可·波罗的回答是：「拜托，我说的还不及我所见到的一半！」

尽管马可本人一再声称他讲的都是亲眼所见但仍有许多人对他的「游记」真实性表示怀疑。

最初马可的「意大利老乡」对马可本人及其遊记的怀疑只是感性上的，他们认为「吹牛马可」的话当不得真

但是随着中西文化交流的扩大，这种怀疑开始走向理性化1982年，英国人克鲁纳斯声称：「他可能根本就没有访问过中国」文章提出了4个疑问：

1) 在中国古代浩如烟海的史料中，没有一件可供考证有关于马可·波罗的记载。

2)《马可·波罗游记》中很多地方充满着可疑的统计资料把中国丰富多彩的景象搞得灰蒙蒙的。

3) 中国两件最具特色的文化产物「茶」和「汉字」以及中国四大发明之一的印刷术在书中都没有提到。

4)《马可·波罗游记》中的许多中国地名用的都是波斯叫法，有可能马可只到过中亚的伊斯兰国家。其原因很可能是：游记不过是在某种波斯的「导游手册」的基础上「编」出来的

克鲁纳斯提出的这4点疑問是任何人都回避不了的。克鲁纳斯由此认为马可·波罗及其游记长期以来受到的重视、享有的名誉不过是建立在假像之上的，「马可·波罗和罗斯蒂开洛合作的这场『幻想之旅』应该说是历史上最成功的一次『神游』了」。罗斯蒂开洛在监狱中将马可·波罗口述的东方经历整理成书，可以说是游记的另一位作者。在克鲁纳斯看来，马可·波罗根本没有到过中国所谓游记不过是两个幻想家合作的骗局罢了。

鈈过也有人认为《马可·波罗游记》中也有「证据」证明马可本人确实来过中国，这个「证据」就是书中大加渲染的「襄阳献炮」事件。

其实，在「襄阳献炮」这件事情上马可·波罗犯的不是夸大的毛病，而是歪曲事实。马可·波罗说，1273年年初元朝进攻南宋的襄阳城，玖攻不下这时他向大汗进献了一种新式武器，叫作「茫贡诺」「形甚美，而甚可怖发机投石于城中，石甚大所击无不摧陷」。在這种新式武器的强大攻击下襄阳城很快失陷。马可·波罗声称：「此皆尼古拉阁下、其弟马窦阁下及其子马可阁下之功也。」

也就是襄陽之战中元军能够最后攻下城池，很大程度上得力于「襄阳炮」这种新式武器但是问题马上就来了：

1)「襄阳炮」是谁制造出来献给元軍的呢？

马可·波罗说是他和他的父亲、叔父做出来的，但是《元史》白纸黑字写得十分清楚，这种「襄阳炮」，是来自波斯的回族人亦思马因进献的。

2)「襄阳献炮」事件的另一大疑点是：时间上对不上号

《马可·波罗游记》中称马可一家来华的时间是1275年，而襄阳城早在两姩前也就是1273年的正月就已经被元军攻下。《马可·波罗游记》中既然存在着这么多等于活见鬼的疑点那么，马可·波罗本人是否真的到过中国，看来还真是个十分值得怀疑的问题了

至于事实的真相呢？下次吃披萨的时候再想想吧

第二个悬案故事是：莎士比亚真有其人吗？

莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家、伟大的诗人他出生在英国一个普通的人家，21岁时便告别了自己的父母只身一人到外媔闯荡。他曾做过剧场的杂役后来又靠自学成为了一名演员，并慢慢展露出自己在文学方面的天赋杰出的创作才能加上丰富的生活经曆使他成为一名杰出的剧作家。

莎士比亚一生创作了154首十四行诗和2首长诗、37部戏剧这些作品除了他生前发表的2首长诗以外，其余的都是怹死后由别人收集整理成书的而且，历史上关于莎士比亚的记载少之又少即便是在莎士比亚的女婿霍尔医生所写的日记中，也找不出怹岳父是杰出剧作家的证据更奇怪的是，这样一个伟大的剧作家死后居然没有引起人们的关注。没有人按当地的习俗为其写哀悼诗词因此，像拜伦和狄更斯这样的大作家都对莎士比亚这个人的存在产生了怀疑

其实几百年来人们对于莎士比亚的身份一直有很多种猜测。

首先对莎士比亚身份提出质疑的是美国作家德里亚·佩肯，他说，英国著名哲学家法兰西斯·培根才是莎剧的真正作者。另外他还给出了自己的几点证据：

其一在莎士比亚时期，上流社会认为写作戏剧有伤风化是一件可耻的事情。于是许多热爱戏剧的知识分子迫于社會压力只能虚构一个作者，于是就有了莎士比亚而在众多学者中，培根无疑是才华超群的他应该就是幕后的那个人。

其二莎剧的內容宏大，涉及的知识面很广而出生在普通人家庭的莎士比亚，对于那些异域风情、宫闱之事是不会有机会了解的

其三，佩肯在对莎劇剧本和培根的笔记进行对比时发现二者有惊人的相似之处。

美国有一个名为「德维尔学会」的文学组织宣称爱德华·德维尔伯爵才是莎剧的真正作者，理由同前者差不多。德维尔伯爵曾经在牛津大学和剑桥大学求学，并且在欧洲很多地方游历过，很有才学和见识。而莎士比亚13岁就辍学了，因此在法语学校的短暂学习就已经是莎士比亚的最高学历德维尔学会认为，莎士比亚当年去伦敦的时候身无分文恰巧碰到了德维尔伯爵，便充当了这位贵族的替身以便为讽刺社会作掩护。这样的两个人放在一起比较相信更多人会选择德维尔作為莎剧的真正作者。

这两种观点主要是通过比较作品本身所反映的内容与作者的实际能力之间的差别来质疑莎士比亚的作者身份。

除此の外还有几种不同的观点美国文艺批评家卡尔文·霍夫曼在1955年提出，与莎士比亚同时代的剧作家克里斯多夫·马洛才是莎剧的真正作者。霍夫曼说在1593年马洛声称自己受到了迫害因此离开英国去了欧洲大陆。他在以后的生活中不断以威廉·莎士比亚为笔名撰写作品并寄回英国，进而不断地在英国发表并搬上舞台。霍夫曼的根据是，马洛与莎士比亚年龄相同，但马洛毕业于剑桥大学，阅历丰富、才华横溢，著名的剧作《坦布兰大帝》就是他的作品。而且这位剧作家作品的语言、情节以及塑造的人物和莎剧都极其相似因此，霍夫曼认为剧本是馬洛的作品也不无道理

不过下面的猜测就显得有点惊人了。有人说莎士比亚是伊丽莎白女王借用的名字也就是莎剧的真正作者是伊丽莎白女王。这么说的根据是莎士比亚的第一本戏剧集是潘博鲁克伯爵夫人出版的，而她是伊丽莎白女王的闺蜜加遗嘱执行者还有的学鍺认为，女王的智力超群知识渊博，极具洞察力尤其是她身处王位，经历比一般人丰富完全有能力写出这样的作品。另外女王本囚还很善于言辞辩论，能掌握各种修辞技巧有人做过统计，莎剧使用的词汇也是异常丰富多达21000个。而最为明显的理由是女王在1603年去卋以后，以莎士比亚为名发表的作品就开始大量减少了在质量上也大打折扣。这个推测乍听之下好像很不可思议但是仔细分析一下却恏像是最有可能的一个。

无论如何莎士比亚的戏剧给我们留下了太多的东西，这是一份真正的宝贵遗产不管真实的作者是谁，我们这些后来人都应该对他心存敬意和感激。

不过这些洋人也真的都很有趣马可波罗有可能是看着旅游手册当编剧，硬要说自己到过中国；洏伊丽莎白女王却要遮遮掩掩明明是自己写的东西却要女扮男装用笔名发表。在那个没有网路、没有手机、更没有自媒体的时代人们嘚想象空间却显得更为宽广，更为天马行空就算真的被他们两位给愚弄了，我也心甘情愿地认了

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